國培研修總結(jié)了教師們?cè)诖舜闻嘤?xùn)中的豐富收獲與深刻反思。參與者通過聆聽專家講座、觀摩課堂教學(xué)、深入討論和交流，不僅拓寬了教育視野，也提升了專業(yè)素養(yǎng)。教師們認(rèn)識(shí)到，教育需以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。通過反思與教師們意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要性，以適應(yīng)快速變化的教育環(huán)境。此培訓(xùn)為教師提供了自我提升的平臺(tái)，使他們?cè)诮虒W(xué)中能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，堅(jiān)定了追求教育理想的信念。

國培研修工作總結(jié) 1篇

20xx年的10月，我參加了這次小學(xué)語文國培研修。在這次研修中，我有幸聽取了多位教育專家的精彩講座，受益良多，也讓我意識(shí)到自身在教學(xué)上的不足。我決定認(rèn)真分析所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將此次研修所吸收到的知識(shí)運(yùn)用到日常的教學(xué)實(shí)踐中。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為教師，必須真心熱愛教育事業(yè)和自己的學(xué)生，只有持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)知識(shí)、更新教育理念，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。以下是我在此次研修中的收獲

一、專家講座，指引方向

在這次培訓(xùn)中，各位知名教育專家和學(xué)者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，分享了他們對(duì)于師德及小學(xué)語文教學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。讓我感觸最深的是專家們的理論講解占據(jù)了較大的比例，他們逐一剖析了教育教學(xué)中遇到的各種現(xiàn)象，并用生動(dòng)形象的語言傳達(dá)了語文教學(xué)中的重點(diǎn)和技巧，為教師的專業(yè)發(fā)展指明了方向。講座內(nèi)容廣泛而深入，從識(shí)字教學(xué)、閱讀方法的有效性，到指導(dǎo)小學(xué)生寫作的技巧，再到情境教學(xué)與現(xiàn)代化教育工具的有效運(yùn)用，專家們各抒己見，讓我們?cè)诩抑斜隳塬@得最新的理論指導(dǎo)。更有趣的是，課堂實(shí)例的展示為理論增添了生動(dòng)的情境。專家們將理論知識(shí)與許多鮮活的教學(xué)案例結(jié)合，令我們直觀地感受到靈動(dòng)的課堂教學(xué)，從而更好地學(xué)習(xí)和模仿。

二、相互學(xué)習(xí)，交流思想

在我近二十年的教學(xué)生涯中，無論是教學(xué)還是班級(jí)管理，我始終堅(jiān)持在教中學(xué)、在學(xué)中教。遇到教學(xué)和管理上的“難題”，我總會(huì)與同事交流探討。作為教師，我們所做的教育可能影響學(xué)生的一生，這是我們應(yīng)有的職業(yè)使命。然而，作為一名農(nóng)村少數(shù)民族教師，我因知識(shí)和能力的局限，常常缺乏提升自我的機(jī)會(huì)，而這次的研修無疑為我們鄉(xiāng)村教師搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。每次專家講座后，都會(huì)有討論環(huán)節(jié)，每位老師結(jié)合內(nèi)容分享自己的體會(huì)。在教研活動(dòng)中，我們與其他參訓(xùn)教師交流各自的師德故事，并對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行探討。我特別喜愛這種小組交流形式，大家暢所欲言、各抒己見，有贊同專家理論的見解，也有來自實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的獨(dú)到見解，這讓我更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙徱曌约?，以更謙遜的態(tài)度面對(duì)教師這一身份。

三、反思積累經(jīng)驗(yàn)

通過專家的課堂案例分析和經(jīng)典點(diǎn)評(píng)，我逐漸明白如何有效把握小學(xué)語文課堂教學(xué)。培訓(xùn)中，老師們的具體課堂案例和專家們的深刻剖析讓我認(rèn)識(shí)到，如何突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，如何深入淺出，如何順利打通學(xué)生的思維通道，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的語文素養(yǎng)，以及如何將一條主線貫穿于日常教學(xué)中。新教材的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，我們應(yīng)通過自身與團(tuán)隊(duì)的努力，更好地為學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。

國培研修工作總結(jié) 2篇

在我們的教育行業(yè)中，有一句話常被提及：“學(xué)無止境，教無止境。”作為一名教師，我深知提升自我專業(yè)能力的重要性。能夠與數(shù)千名新教師共同參與此次國培活動(dòng)，實(shí)在是我莫大的榮幸。在我提交的《教育中的幸福感》一文發(fā)表后，竟然引發(fā)了諸多新教師的反饋，令我感到欣慰。而看到這么多新鮮的力量融入我們的教育事業(yè)，更讓我對(duì)未來充滿了希望。我代表農(nóng)村的孩子們向每位新教師致以誠摯的感謝，期待你們能堅(jiān)持自己的教育理想，將“播撒希望，啟迪未來”的使命延續(xù)下去。

我將從以下五個(gè)方面總結(jié)我此次國培的收獲與反思：（1.課程學(xué)習(xí)與討論收獲；2.專家視頻答疑、閱讀簡(jiǎn)報(bào)及同伴作品學(xué)習(xí)收獲；3.參與研修活動(dòng)收獲；4.教學(xué)行為的改進(jìn)；5.對(duì)培訓(xùn)的建議）。

一、課程學(xué)習(xí)與討論收獲

此次網(wǎng)絡(luò)國培于11月x日正式啟動(dòng)，由于我之前已參與過多次類似培訓(xùn)，因此在課程學(xué)習(xí)上顯得輕松自如。

在“專業(yè)理論與師德”模塊中，我選擇了兩門課程：《教師職業(yè)形象禮儀》和《教師職業(yè)生涯規(guī)劃》，共計(jì)15學(xué)時(shí)。經(jīng)過這兩門課的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師的形象塑造和職業(yè)禮儀有了更深入的理解，認(rèn)識(shí)到良好職業(yè)形象的重要性，同時(shí)提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)中，取得了顯著效果。

在“專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力”模塊中，我選修了八門課程，內(nèi)容涵蓋了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《科學(xué)探究實(shí)踐》、《教育技術(shù)應(yīng)用》等，共53課時(shí)。其中，最讓我獲益匪淺的是《教育技術(shù)應(yīng)用》，因?yàn)樵谖业纳锝虒W(xué)中，PPT的使用頻率相當(dāng)高。盡管我已有一定基礎(chǔ)，但在熊老師的指導(dǎo)下，我對(duì)PPT的制作有了新的認(rèn)識(shí)和提升，從而能制作出更具吸引力的課件，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這次課程學(xué)習(xí)讓我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，學(xué)習(xí)時(shí)間也超出了規(guī)定要求，學(xué)習(xí)總時(shí)長(zhǎng)達(dá)3945分鐘，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都認(rèn)真梳理并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)。

二、參與專家視頻答疑活動(dòng)、閱讀簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲

在培訓(xùn)期間，我積極參與了專家的視頻答疑、簡(jiǎn)報(bào)瀏覽和同伴作品學(xué)習(xí)等活動(dòng)。特別是在觀看了周然老師的《優(yōu)秀生物教師的特質(zhì)》視頻后，我對(duì)教學(xué)有了更深的領(lǐng)悟。

周老師在視頻中回答了九個(gè)熱點(diǎn)問題，其中我對(duì)“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”這一問題特別感興趣。過去，我的課堂上大多數(shù)時(shí)間都是我在講，而學(xué)生則處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了提升學(xué)習(xí)效果，我決定在課堂上更注重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)?？鬃釉f過：“三人行，必有我?guī)煛?，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到互動(dòng)與交流在學(xué)習(xí)中的重要性。周老師的分享讓我受益匪淺，我將更有信心地推廣小組合作學(xué)習(xí)策略。

三、參與研修活動(dòng)的收獲

此次研修為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)平臺(tái)，讓我在教學(xué)上有了更高的追求。這是一個(gè)學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，我從中感受到新教師的科研精神與執(zhí)著?？吹酵閭兙实恼n堂實(shí)踐，讓我深刻意識(shí)到團(tuán)隊(duì)交流與合作對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。

四、教學(xué)行為的改進(jìn)

通過這次培訓(xùn)，我的教學(xué)行為得到了顯著改善。過去我在課堂上大約講授30至40分鐘，現(xiàn)在我意識(shí)到課堂的主角應(yīng)是學(xué)生。我的教學(xué)策略轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)他們自主探究知識(shí)，并在總結(jié)后進(jìn)行補(bǔ)充講解。雖然我的講授時(shí)間縮短至15分鐘左右，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效率卻明顯提高，這一轉(zhuǎn)變讓我收獲了成功。

五、對(duì)培訓(xùn)的建議

對(duì)于后續(xù)培訓(xùn)，我建議加強(qiáng)教師之間的互動(dòng)交流。雖然平臺(tái)上有“小紙條”功能，但實(shí)際使用率不高。我期待能有一個(gè)更有效的即時(shí)溝通工具，幫助教師們共享資源和經(jīng)驗(yàn)。我也希望能參與更多的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，真正做到“學(xué)無止境”，只有不斷充電，才能為學(xué)生帶來更多前沿的知識(shí)。

此次國培活動(dòng)讓我收獲頗豐。感謝所有給予支持與鼓勵(lì)的老師們，你們的努力與付出定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。期待未來我們都能在教學(xué)的道路上不斷前行，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更大的力量。

國培研修工作總結(jié) 3篇

我有幸參與“國培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我的知識(shí)得到了極大的擴(kuò)展。隨著這個(gè)為期一個(gè)月的“影子研修”階段即將結(jié)束，我心中充滿了感慨。這個(gè)月的時(shí)間里，我們?cè)谇甘绪梓雲(yún)^(qū)陽光小學(xué)共同度過了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光。在這個(gè)“影子研修”中，我聆聽了曲靖市麒麟?yún)^(qū)陽光小學(xué)六年級(jí)的語文課《詹天佑》、四年級(jí)的數(shù)學(xué)課和綜合實(shí)踐課《剪紙》，還參與了二年級(jí)的語文課《稱贊》，特別是對(duì)二年級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)課留下了深刻的印象。影子教師梅麗聰老師也給予了我們小組很大的關(guān)心和指導(dǎo)。我還參加了曲靖市麒麟?yún)^(qū)陽光小學(xué)小學(xué)科學(xué)《神奇的水》的說課活動(dòng)，以及呂校長(zhǎng)關(guān)于《怎樣寫論文》的教研分享，我有幸觀摩了六年級(jí)主題中隊(duì)會(huì)《九九重陽節(jié)，濃濃敬老情》。在這里，我總共聽了十六節(jié)課，并且在影子教學(xué)的第三周，因?yàn)槊防蠋熑惤M(jìn)行數(shù)學(xué)觀摩課，我代課教了二年級(jí)（1）班和（2）班的數(shù)學(xué)課，期間還參與了二年級(jí)的數(shù)學(xué)中期測(cè)試及試卷評(píng)判工作，幫助組織了體育大課間活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我經(jīng)歷了困惑，也有過失落，但更多的是滿滿的收獲。

我的困惑主要在于，盡管我已經(jīng)工作多年，但面對(duì)現(xiàn)代孩子所面臨的種種問題時(shí)，常常感到無能為力。幸而“國培計(jì)劃”為我提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我能夠?qū)⑦@些困惑訴說出來，與眾多教師一起探討，共同尋找解決方案，我相信這將使我在今后的教學(xué)中不斷提升自我，豐富自我，努力發(fā)揮我的人生價(jià)值，愈加熱愛我的教育職業(yè)。

失落之情源于我才剛剛沉醉于學(xué)習(xí)的樂趣，汲取知識(shí)來完善自身的教育教學(xué)工作時(shí)，就不得不與曲靖市麒麟?yún)^(qū)陽光小學(xué)的教師們告別。

不過，收獲方面，我從曲靖市麒麟?yún)^(qū)陽光小學(xué)老師們精彩的課堂教學(xué)中汲取了大量的精華，領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)范，仿佛沐浴在春風(fēng)之中，受益匪淺。我從專家的授課中提升了自我認(rèn)知，理清了思路，意識(shí)到自身的不足之處。此次經(jīng)歷不僅拓寬了我的視野，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華。

在這次影子教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我收獲滿滿，真正理解和體會(huì)到了一種全新現(xiàn)代的教學(xué)理念與教學(xué)模式。我學(xué)到了很多，這不僅拓寬了我的視野，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更使我的思想得到了升華，對(duì)綜合實(shí)踐教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí)，愈加熱衷于教育事業(yè)。今后，我將帶著這份收獲與感悟，滿懷熱情地將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中?！皣唷钡年柟鉁嘏宋?，更照亮了我前行的方向，我將整理好我的教育征程背囊，勇往直前，永不退縮，絕不迷失方向！

在“影子研修”的第二階段，我們不僅欣賞到了課堂上那份濃厚的人情味，感受到了師生之間、生生之間的和諧，更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們的熱情、平易近人以及對(duì)教育的深刻理解和不懈探究的精神。這些經(jīng)歷將會(huì)成為我們?nèi)松贸讨幸还P不可多得的精神財(cái)富，必將讓我受益終身。

國培研修工作總結(jié) 4篇

國培研修即將畫上句號(hào)，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)歷程，我感受到無比的珍惜與重視。這幾個(gè)月來，國培為我們一線教師搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，令我們得以與專家和同行共同探討、共享經(jīng)驗(yàn)。通過聆聽多位教育專家的講座以及與同仁的互動(dòng)，我在專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)理念和技術(shù)應(yīng)用等方面都有了顯著的提升。

在此次國培中，我嚴(yán)格遵照培訓(xùn)要求，積極完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了以下幾點(diǎn)收獲與感悟。

1、認(rèn)真聆聽講座，讓我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。觀看專家們的視頻講座，不僅讓我領(lǐng)略到了先進(jìn)的教育理論，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的深思。許多困擾我已久的教育問題，在這次學(xué)習(xí)中找到了答案。今后，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)高效的導(dǎo)學(xué)案，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，把國培中所學(xué)習(xí)到的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂中，提升教學(xué)效果。

2、積極參與在線交流，在感悟中成長(zhǎng)，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)的在線探討環(huán)節(jié)，讓我深刻體會(huì)到“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的精髓。大家結(jié)合各自的實(shí)際情況，暢所欲言，專家們也及時(shí)解答我們的疑惑。這種互動(dòng)讓我受益匪淺，促使我不斷充實(shí)自己，提升進(jìn)步。通過這樣的交流與研討，我更加明確了創(chuàng)新在教育教學(xué)中的重要性，我會(huì)將這些感悟應(yīng)用到日后的教學(xué)實(shí)踐中，努力讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣。

通過此次國培，我深刻意識(shí)到，未來教育需要的是“科研型教師”。作為教師，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新知識(shí)，消除職業(yè)倦怠。面對(duì)渴望知識(shí)的孩子們，我們需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能適應(yīng)迅速變化的教育環(huán)境。唯有如此，我們才能在職業(yè)發(fā)展的道路上不斷前行，成為新時(shí)期合格的“科研型教師”。

在這次國培研修中，我通過觀看專家案例、在線答疑、閱讀文本資料、以及與同仁之間的深入交流，獲得了諸多收獲：無論是師德師風(fēng)的提升，還是對(duì)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的深刻理解，我都感受到自己的成長(zhǎng)與變化。

師德是教育的基石。在教育工作中，良好的師德師風(fēng)是教師的根本要求。我作為一名有多年教齡的老師，逐漸意識(shí)到課堂應(yīng)該真正回歸學(xué)生。通過這次研修，我明白了要不斷充實(shí)自我，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

師生關(guān)系的處理非常關(guān)鍵。良好的師生關(guān)系是教育成功的重要前提。教師的態(tài)度對(duì)學(xué)生的影響不可小覷。建立民主、平等的師生關(guān)系，才能激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，這將是促進(jìn)他們學(xué)好語文的重要因素。

專家的引領(lǐng)與同行的交流讓我耳目一新。來自專家的獨(dú)特見解讓我明白了我們?cè)诮虒W(xué)中的思考往往過于狹隘。通過這樣的培訓(xùn)，我將更加關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展，思考教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

通過與同行的交流，我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。大家對(duì)新課程的不同理解與處理方法，幫助我開闊了視野，同時(shí)也為我的未來教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。

這次國培讓我對(duì)“課標(biāo)”的理解也有了新的認(rèn)識(shí)。明確教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的教學(xué)方向是非常重要的，以前我往往憑借經(jīng)驗(yàn)走，而現(xiàn)在我將更加注重以“課標(biāo)”為依據(jù)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，努力提升課堂效果。

這次國培是我教學(xué)生涯中的一次重要體驗(yàn)。我會(huì)將所學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷反思與成長(zhǎng)，在未來的教學(xué)旅程中迎接新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

國培研修工作總結(jié) 5篇

在參加這次國培研修后，我感到自己的收獲是巨大的。盡管因工作繁忙，學(xué)習(xí)的過程有些零散，但每一次的課程都讓我受益匪淺。從信息技術(shù)的發(fā)展，到它在各科教學(xué)中的應(yīng)用，再到信息技術(shù)帶來的教學(xué)模式變革，這些內(nèi)容讓我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了更全面和深入的理解。

專家們的講座貼合我們的課堂實(shí)際，特別是在課堂設(shè)計(jì)方面，讓我在具體操作上有了更深的體會(huì)。其中，信息技術(shù)課堂的實(shí)錄讓我眼前一亮，培訓(xùn)中獲得的具體指導(dǎo)讓我對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)開辟了新的視野，了解到充分利用信息技術(shù)的課堂到底是怎樣的高效與便捷。

通過與同事們的討論交流、相互思維碰撞，以及對(duì)自身教育實(shí)踐的反思，我領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采與智慧。在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷比較、查找自己的不足之處，積極尋求切實(shí)可行的解決方案。這一過程不僅讓我拓展了專業(yè)知識(shí)，也讓我學(xué)習(xí)到一些教學(xué)方法和策略，從而提升了自己的教師素養(yǎng)。

我也認(rèn)真欣賞了其他學(xué)員的優(yōu)秀作品，這讓我意識(shí)到與同行之間的差距，同時(shí)也讓我受益匪淺，無論是在理念還是技術(shù)層面。

由于這次有意義的研修，我掌握了不少信息技術(shù)教學(xué)的技能，現(xiàn)在我在實(shí)際教學(xué)中也在不斷嘗試和探索。我堅(jiān)信，

通過這次培訓(xùn)，我的教學(xué)水平將會(huì)有顯著提升！

國培研修工作總結(jié) 6篇

每一次培訓(xùn)，都是對(duì)自身教育理念的升華。通過這次國培研修，我收獲了眾多知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)之間的密切關(guān)系。以下是我的一些學(xué)習(xí)

1、課程學(xué)習(xí)與交流反饋

此次研修讓我經(jīng)歷了多個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，從最初對(duì)多媒體教學(xué)的陌生，到現(xiàn)在樂于嘗試制作課件與動(dòng)畫，我感到自我成長(zhǎng)的速度驚人。這不僅提升了我制作課件的能力，也收獲了領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊許。專家的講座邏輯清晰，內(nèi)容豐富，使我在知識(shí)的海洋中暢游，收益良多。

2、專家答疑及同伴作品的收獲

雖然因?yàn)閷W(xué)校網(wǎng)絡(luò)限制，我未能即時(shí)參與專家的在線答疑，但通過回放，我感受到了教師的耐心和專業(yè)，這讓我對(duì)某些教學(xué)困惑有了清晰的解答，仿佛困惑的迷霧在瞬間消散。

3、研修活動(dòng)的深刻體會(huì)

此次研修最大的收獲在于我意識(shí)到信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要性。多媒體的直觀性不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能減輕教師施教過程中的諸多壓力。為了更好地適應(yīng)這種教學(xué)形式，我將不斷努力提升自己的信息技術(shù)能力。

4、教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)

此次培訓(xùn)讓我感受到了一種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍，讓我在每一節(jié)課前都認(rèn)真?zhèn)湔n，深入思考，利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)資料，力求開展高效的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐中，我也敢于迎接新的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。我也更加堅(jiān)定投入到初中英語教學(xué)中。有句話說得好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！弊鳛橐幻麅?yōu)秀的教師，不應(yīng)滿足于現(xiàn)狀，而是應(yīng)當(dāng)不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將努力做到：

第一，進(jìn)行自我反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足。

第二，持續(xù)學(xué)習(xí)，讀書與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升自我素養(yǎng)，使自己成為一股源泉，為學(xué)生提供更多的知識(shí)。

第三，加強(qiáng)交流，認(rèn)真傾聽同伴的意見與建議，有助于發(fā)現(xiàn)自身的短板，逐步提高自己的教學(xué)能力。

在此次國培研修中，我運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)了幾節(jié)課的多媒體教案，切身體驗(yàn)了課件在教學(xué)中的重要作用，學(xué)生們因此變得積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣顯著增強(qiáng)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到自己的信息技術(shù)水平仍有待提高，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，以更好地服務(wù)我的課堂教學(xué)。

國培研修工作總結(jié) 7篇

20xx年x月，我參加了“國培計(jì)劃”中小學(xué)教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。對(duì)此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我倍感珍惜，積極而認(rèn)真的融入了整個(gè)培訓(xùn)過程。通過回顧這段時(shí)間的點(diǎn)滴，結(jié)合本次培訓(xùn)的安排，不僅有引人深思、啟發(fā)智慧的專題講座、互動(dòng)討論、觀摩研究和案例分析，還有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅為我提供了一次系統(tǒng)性理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，更讓我在觀念和理論上都有了新的領(lǐng)悟；在知識(shí)的積累和教學(xué)教研技能的提升上也獲得了顯著成效。我認(rèn)真聆聽了英語教育專家的精彩演講，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格和先進(jìn)的教育理論；還與班上優(yōu)秀教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)討論與交流，既增強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也一起進(jìn)行了課例研究。可以說，此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，收獲頗豐。

一、拓寬教育思想，開闊改革視野。

為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)讓我重溫了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，每天按時(shí)完成作業(yè)讓我感到充實(shí)。通過這個(gè)平臺(tái)，我也看到了一個(gè)教育者所應(yīng)具備的遠(yuǎn)見卓識(shí)，站到了教育視野的前沿。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師都為我們帶來了精彩的講座，分享了他們對(duì)初中英語教學(xué)的獨(dú)特見解、新課程的觀點(diǎn)以及對(duì)英語教學(xué)方法的探討，并介紹了全新的教育理論知識(shí)和如何開展課例研究。聽著專家們的親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教育到國外理念，我仿佛呼吸到了新鮮的空氣，為之振奮，耳目一新。

二、通過理論學(xué)習(xí)，不斷應(yīng)用于實(shí)踐。

作為一名骨干教師，我努力將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中的動(dòng)力，以有效指導(dǎo)日常的英語教學(xué)。在培訓(xùn)期間，我將自己對(duì)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與其他老師進(jìn)行了交流，與學(xué)校同事討論，并在課例跟進(jìn)后，運(yùn)用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)。通過不斷的我重新發(fā)現(xiàn)教學(xué)的樂趣，這一切的用心堅(jiān)持，都是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從簡(jiǎn)單的操作，變得更有心思。

我學(xué)會(huì)了從不同角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引導(dǎo)下，不斷反思和調(diào)整我的教育觀。這種換位思考的過程讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷感受到信任帶來的驚喜與力量。

結(jié)合我們學(xué)區(qū)正在開展的高效課堂研究，我將所學(xué)的相關(guān)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)充分應(yīng)用于校本教研活動(dòng)之中，結(jié)合自己班級(jí)的學(xué)生，效果十分明顯。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，好的教學(xué)方法能夠事半功倍。

三、強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，成為專業(yè)型教師。

培訓(xùn)既緊張又忙碌，在這個(gè)過程中，我感受到了一種追求卓越、學(xué)習(xí)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)而實(shí)效的氛圍使我在每一節(jié)課中都認(rèn)真傾聽、仔細(xì)琢磨，通過網(wǎng)絡(luò)便利地查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過程中，我敢于迎接挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新?？梢哉f，培訓(xùn)激發(fā)了我的意志，啟迪了我的教學(xué)靈感，讓我更加堅(jiān)定地投入到初中英語的教育教學(xué)中去。正如一句俗語所言：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須具備一桶水，甚至源源不斷的源頭水?！彼裕鳛橐幻麅?yōu)秀的教師，我們必須不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，時(shí)刻為自己充電。

四、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映，開展課例研究是教師從事教學(xué)改革的重要方式，有助于推動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)研究和課例研究，能夠有效縮短教師的成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)給我最大的收獲就是課例研究活動(dòng)。

在這兩個(gè)多月的培訓(xùn)中，我的內(nèi)心發(fā)生了巨大的變化，最初我把課例研修視為一種負(fù)擔(dān)，但如今卻充滿了感激與期待。在培訓(xùn)過程中，班上的每位老師都付出了艱辛努力，課例的反復(fù)跟進(jìn)讓我們獲得了極大的收獲。在一次次的課后交流中，碰撞出思想的火花，凝聚成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲了豐碩的成果，但最讓我們感到欣慰的是，我們這些原本陌生的人因?yàn)檎n例研究走到了一起，通過緊密的合作，形成了一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。我們堅(jiān)信，這種不服輸、不言敗、孜孜以求的精神將使我們終生受益。

五、后續(xù)方向

1、我將把這段時(shí)間學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)，努力成為科研型教師。

2、持續(xù)學(xué)習(xí)。除了繼續(xù)研究本次培訓(xùn)的內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極參與課程改革、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的榜樣。

3、認(rèn)真開展課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探索新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

4、加強(qiáng)與專家和同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

國培研修工作總結(jié) 8篇

回顧這段時(shí)間的國培學(xué)習(xí)，我感慨良多。曾經(jīng)因?yàn)樵趯ｎ}學(xué)習(xí)中提出獨(dú)到的見解而感到興奮，也因?yàn)閷W(xué)到新知識(shí)而感到滿足；同時(shí)也因?yàn)橐庾R(shí)到自己知識(shí)的不足而感到慚愧，尤其在完成專題作業(yè)時(shí)有時(shí)感到力不從心。更有些許遺憾的是無法得到指導(dǎo)老師的推薦?？傮w來說，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲益頗豐。

在研修期間，我認(rèn)真聆聽了各位專家的講座，感觸頗深，收獲滿滿。專家們分享的講座內(nèi)容以及優(yōu)秀的課程例子和視頻，為我提供了從理論高度理解此次培訓(xùn)的必要性。通過感性的認(rèn)識(shí)，我進(jìn)一步理解了新課程理念下的課堂教學(xué)，這使我開始認(rèn)真反思和審視自己的教育理念和教學(xué)方法。特別對(duì)于初中英語的聽力教學(xué)，魯老師提到，聽是獲取語言信息和感受的基本途徑。隨著對(duì)聽力訓(xùn)練的重視提升，教師們逐漸認(rèn)同并加強(qiáng)了這方面的教學(xué)。

這次研修的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)非常出色。除了可以展示自己當(dāng)天學(xué)習(xí)的作業(yè)、獲得同仁們的反饋，還可以接受專家的指導(dǎo)，參與在線討論，這樣的交流非常有效。

第三，在此次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多嶄新的觀點(diǎn)和獨(dú)特的見解。讓我思考最深、收獲最大的是課堂的小組活動(dòng)。之前我總覺得在小組合作學(xué)習(xí)中缺少一些關(guān)鍵要素。觀看了魯老師的視頻后，我恍然大悟。然而，對(duì)于小組分組時(shí)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，我依然有些顧慮，實(shí)際操作中可能會(huì)遇到困難。按學(xué)生的接受程度分組，課下相對(duì)容易，但在課堂上實(shí)施如何才能高效呢？我一直在思考，是否會(huì)浪費(fèi)時(shí)間？期待得到大家的指導(dǎo)。

通過觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及在線交流，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的理解；通過參與在線討論，我也領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的獨(dú)特魅力，聽到了同學(xué)們不同的教學(xué)觀念；通過提交作業(yè)，我提高了表達(dá)能力，增長(zhǎng)了見識(shí)；通過閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我分享了同學(xué)們的研修成果和專家們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；通過撰寫研修總結(jié)心得，我的思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步升華?？傊何覍W(xué)習(xí)，我收獲，我快樂！

今天，在討論昨天程教授的課時(shí)，我意識(shí)到他給我們的重要啟示是：古代詩詞與當(dāng)今生活息息相關(guān)。從古人的詩作中，我們不僅感知到他們的情感與內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)到基本的寫作技巧，更重要的是，我們的生活與古人曾經(jīng)歷的滄桑世事并無太大差異。他們所經(jīng)歷的，無論是情感還是人生經(jīng)驗(yàn)，我們也正在經(jīng)歷或即將經(jīng)歷。學(xué)習(xí)古典詩詞，最重要的在于學(xué)習(xí)他們?yōu)槿颂幨赖膽B(tài)度，理解他們?cè)谠姼柚辛髀兜那楦?，從而指?dǎo)我們更好地處理人與人、人與自然、人與其他生物之間的關(guān)系，提升我們的生活質(zhì)量——這應(yīng)是我們追求的最高目標(biāo)。事實(shí)上，我們教導(dǎo)學(xué)生，就是要讓他們明白：學(xué)習(xí)是美好的，生活是美好的，學(xué)習(xí)是為了過上更美好的生活。這一點(diǎn)在今后的語文教學(xué)中，尤其是古代詩文教學(xué)中，值得我們深入思考和貫徹。

今天聽了幾位老師通過“工作坊”進(jìn)行的集體備課和說課，確實(shí)讓我深刻體會(huì)到，完美的課程是不存在的！即使是國家級(jí)骨干教師的智慧碰撞，也讓大家各抒己見，仁者見仁，何況我們平時(shí)在學(xué)校里的公開課。我認(rèn)為，對(duì)于青年教師而言，面對(duì)公開課時(shí)應(yīng)保持一種平和的心態(tài)，不必因“被評(píng)價(jià)”而感到壓力。在教學(xué)中，沒有任何人的意見是絕對(duì)真理，俗話說，條條大路通羅馬，教學(xué)方法同樣如此，你的可行有效的方法并不代表別人的方法就是無效的。只要符合你的學(xué)生和你的教學(xué)特點(diǎn)，這就是好的教學(xué)，至少是對(duì)的。因?yàn)榻虒W(xué)的對(duì)象是學(xué)生，施教者是你自己，這兩個(gè)因素是教學(xué)的基本所在，盡管我們還需關(guān)注如何有效處理教材，準(zhǔn)確理解編者的意圖。

通過這次培訓(xùn)，我的教學(xué)能力得到了提升：

1、我了解到，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育工作者基于各種學(xué)習(xí)和教學(xué)理論，結(jié)合教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)及自身的教學(xué)理念與風(fēng)格，系統(tǒng)規(guī)劃和安排教學(xué)活動(dòng)的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過程包括：教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。其中，確定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，而教學(xué)內(nèi)容分析與學(xué)生情況分析則是制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。在備課時(shí)，我要正確理解教材，分析教材的基本事實(shí)，繪制思維導(dǎo)圖，針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行深度分析，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；清晰表述課程目標(biāo)，合理安排教學(xué)流程，兼顧知識(shí)的邏輯性和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)策略與資源，合理運(yùn)用多種互動(dòng)形式、小組合作和多媒體等教學(xué)手段，設(shè)計(jì)出突破教學(xué)難點(diǎn)的有效策略，靈活運(yùn)用板書、語言、反饋等基本技能，以提高教學(xué)效果。

2、培養(yǎng)捕捉生成資源的能力。以往的教學(xué)僅遵循固定路徑，忽視生成資源，其實(shí)這是一種浪費(fèi)。通過國培的課堂實(shí)錄，我感受到課堂教學(xué)是一場(chǎng)向未知探索的旅程，隨時(shí)可能遇到意外的機(jī)遇或精彩的瞬間，如果能巧妙利用，課堂將會(huì)呈現(xiàn)出鮮活而精彩的畫卷，善待意外，激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們?cè)谡n堂中自由飛翔。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。過去我偏重了知識(shí)的傳授，忽視了能力的培養(yǎng)，讓學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)。通過課堂實(shí)錄的觀察，我意識(shí)到優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)注重“讓教學(xué)回歸生活”，強(qiáng)調(diào)生活體驗(yàn)與學(xué)習(xí)的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境，注重能力的培養(yǎng)，最終幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力。通過參加國培，我的電腦操作水平也有了顯著提升，為今后在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我能更好地在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)。

這次國培學(xué)習(xí)不僅為我指明了課堂探索的方向，也增強(qiáng)了我繼續(xù)探索的信心與勇氣。在國培中，我不僅收獲了知識(shí)，更在進(jìn)步的道路上不斷前行。

國培研修工作總結(jié) 9篇

我的國培研修總結(jié)姓名：王小明所在單位：江蘇省南京市第三小學(xué)任教學(xué)科：科學(xué)任教學(xué)段：五年級(jí)

請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫）學(xué)習(xí)類

（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間：少于600分鐘不計(jì)分；600分鐘計(jì)20分；每收看40分鐘加1分，滿分45分；

（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；

（3）提交1篇研修日志；

（4）提交1篇“我的文章”；

（5）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；

（6）完成本研修總結(jié)答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考核項(xiàng)自檢非考核項(xiàng)

（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；

（2）發(fā)帖、回帖不少于20個(gè)（包括“課堂觀察記錄與反饋區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇討論”中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）參與班級(jí)主題研討活動(dòng)提交課程學(xué)習(xí)筆記無完成崗位的校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）

（1）參加“V大賽”活動(dòng)；

（2）參加“成功案例分享”活動(dòng)

研修本次網(wǎng)絡(luò)研修分為專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等多個(gè)維度進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)加大校本研修力度，通過多層次的答疑與多形式的活動(dòng)展開，注重解決實(shí)際問題，提升教學(xué)行為。在此請(qǐng)回顧本次研修的全過程，真實(shí)記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）

收獲課程學(xué)習(xí)的收獲通過本次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我獲得了許多重要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

1、專家們以通俗易懂的方式講解了新穎的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，讓我深刻感受到教師的責(zé)任與使命。課程內(nèi)容涵蓋公共課程、專業(yè)課程以及校本研修課程。

2、通過本次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育與過去相比已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，作為教師我們必須要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以便更好地為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)服務(wù)。

3、教師不僅要傳授知識(shí)，更要育人。我參與的研討活動(dòng)有：

1、班級(jí)主題活動(dòng)；

2、各類論壇；

3、研討交流活動(dòng)。

答疑與研討交流的收獲在本次培訓(xùn)中我提交了一些問題（包括答疑區(qū)、論壇等），具體問題如下：

1.（是否參加，列出名稱）是的，我參加了。

2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）我印象深刻的作品是《未來課堂設(shè)計(jì)》

3.（簡(jiǎn)單說出打動(dòng)您的理由）這個(gè)作品讓我看到了教育的無限可能性，深受啟發(fā)。

最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期我提交的最困惑的問題是如何有效管理課堂，現(xiàn)在我意識(shí)到通過良好的溝通和互動(dòng)，可以大大提升課堂管理效果。

實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)

（1）我備的這節(jié)課的名稱是：光合作用的奧秘；

（2）這節(jié)課我運(yùn)用了研修中所學(xué)的探究性學(xué)習(xí)方法；

（3）聽課老師提出了以下兩點(diǎn)建議：“課堂互動(dòng)需要更加靈活”， “可以增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)以提高學(xué)生興趣”；

“五個(gè)一”：

（1）備一節(jié)課依托學(xué)習(xí)內(nèi)容；

（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果；

（3）組織一次多樣化的集體聽課活動(dòng)，以便聽取意見和建議；

（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；

（5）加強(qiáng)學(xué)生的思維拓展訓(xùn)練。通過課堂觀察記錄和分析，

通過上述我認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，還有一些教育教學(xué)問題沒有得到解決，比如：

1、如何設(shè)計(jì)更高效的課堂？

2、如何有效轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難的學(xué)生？

訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，雖然本期項(xiàng)目接近尾聲，但我們的服務(wù)將持續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后，我們將在平臺(tái)上進(jìn)行后續(xù)研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，期待您再次參與！希望這個(gè)研修平臺(tái)給您帶來更多的教學(xué)智慧和成長(zhǎng)的勇氣！

感謝有您：在整個(gè)培訓(xùn)過程中，感謝您的積極參與、支持和理解。我們希望聆聽您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您告訴我們：希望能夠多舉辦類似的活動(dòng)。

國培研修工作總結(jié) 10篇

我的國培研修工作即將結(jié)束，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到遠(yuǎn)程研修的價(jià)值與意義。通過觀看視頻教學(xué)、閱讀相關(guān)材料以及完成作業(yè)，我收獲了豐厚的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，下面是我的一些總結(jié)與反思。

思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。之前，我的教學(xué)模式偏重于“灌輸式”講授，然而這幾天的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到，課堂應(yīng)當(dāng)交還給學(xué)生。聆聽優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄以及閱讀他們的經(jīng)驗(yàn)分享，使我看到了自己的不足。我深刻領(lǐng)悟到，唯有不斷學(xué)習(xí)與更新理念，才能使我們的語文課堂煥發(fā)活力，實(shí)現(xiàn)真正的教育創(chuàng)新。

師生關(guān)系的平等性不可忽視。教師與學(xué)生之間應(yīng)建立起互相信任的關(guān)系。只有在一個(gè)民主、平等的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生才會(huì)感到安全，進(jìn)而勇于表達(dá)自己的見解，提出問題，這樣能夠激活他們的思維。良好的師生關(guān)系不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的積極參與，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，還能增強(qiáng)師生之間的情感紐帶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，這對(duì)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

第三，通過此次研修，我的視野得到了拓寬，專業(yè)素養(yǎng)也有了提升。在文言文教學(xué)的設(shè)計(jì)中，我意識(shí)到以下幾個(gè)方面需要特別關(guān)注：

1、要重視培育學(xué)生的文言語感。誦讀能夠極大增強(qiáng)學(xué)生的語感，通過反復(fù)閱讀經(jīng)典文章，有助于學(xué)生的積累與理解，這是提升語文素養(yǎng)的重要途徑。

2、在翻譯文言文時(shí)，必須準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵字詞，并根據(jù)現(xiàn)代漢語習(xí)慣進(jìn)行適度的調(diào)整和簡(jiǎn)化，確保翻譯的流暢性。

3、要關(guān)注作者的寫作背景。很多文章都是在特定歷史背景下創(chuàng)作的，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解背景信息，可以幫助他們更好地理解作品。

4、在文言文教學(xué)中適當(dāng)滲透相關(guān)知識(shí)，除了基本的詞匯外，教師應(yīng)有意識(shí)地介紹特殊句式、詞類活用等內(nèi)容，雖然這些內(nèi)容不是考試的必考項(xiàng)，但能夠幫助學(xué)生全面理解文言文的魅力。

5、合理安排文言基礎(chǔ)知識(shí)與文學(xué)性的比例，避免教學(xué)中出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，確保教學(xué)的全面性。

第四，在課堂教學(xué)中掌握了有效的方法，提升了自己的專業(yè)能力。通過觀摩與在線交流，我了解到如何構(gòu)建新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，倡導(dǎo)學(xué)生的自主與合作學(xué)習(xí)。關(guān)注課程實(shí)施的過程，努力讓每位學(xué)生都能有所收獲。這些學(xué)習(xí)資源讓我倍感啟發(fā)，為今后的教育工作指明了方向。

在這次國培研修中，我獲得了豐厚的收獲與啟發(fā)，未來我會(huì)更加積極地參與類似的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升自身的專業(yè)水平，為培養(yǎng)祖國未來的棟梁之材貢獻(xiàn)力量。

國培研修工作總結(jié) 11篇

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們的國培研修網(wǎng)上學(xué)習(xí)旅程已走過兩個(gè)月。在這段充實(shí)而又富有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)過程中，喜悅與汗水交織，收獲與付出同行。雖然時(shí)間短暫，但“新思考”網(wǎng)為我們一線教師搭建了深度學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)，使來自不同學(xué)校的我們?cè)诳缭娇臻g的也深化了對(duì)教育教學(xué)的理解。通過聆聽王x、李x、李x偉等專家的精彩講座，以及與眾多課程專家和同行教師的深入討論，我感到自己的專業(yè)水平和知識(shí)素養(yǎng)都有了明顯提升，也對(duì)教師心理健康和職業(yè)倦怠管理的思考有了更深的理解。感謝這些辛勤付出的教育工作者，讓我在評(píng)論與討論中體會(huì)到教育工作者的博大胸懷和執(zhí)著追求！

回顧過去兩個(gè)月在“新思考”網(wǎng)的學(xué)習(xí)之旅，我在多個(gè)方面有了顯著進(jìn)步：

聆聽講座讓我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在思考中前行。通過觀看專家們的授課視頻，我被他們獨(dú)到的教育理念深深吸引?！皶接脮r(shí)方恨少”，當(dāng)下感受到這句話的真正意義，許多困擾我的教學(xué)難題也迎刃而解。以前我常常認(rèn)為，只要將課程內(nèi)容講完就算成功，卻從未深入思考過如何提升課堂質(zhì)量，以及學(xué)生在課堂上真正獲得了些什么。這次學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、先備學(xué)生而不是單一備課、設(shè)計(jì)高效的導(dǎo)學(xué)案以及充分利用小組合作學(xué)習(xí)的重要性。未來的工作中，我將努力運(yùn)用STS教學(xué)理念，使我的教學(xué)更加出色。

在線交流讓我在感悟中進(jìn)步，在研討中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。此次培訓(xùn)如同“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”，學(xué)員們結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，各抒己見，討論氛圍熱烈。專家們耐心細(xì)致地解答我們的疑問，生動(dòng)的互動(dòng)讓我深刻意識(shí)到，交流能夠激發(fā)智慧的火花，拓寬視野，也提高了我的專業(yè)技能。正是這種互動(dòng)讓我充實(shí)了自己，獲得了更大的進(jìn)步，并學(xué)會(huì)了創(chuàng)新思維。我會(huì)將這些寶貴的感悟應(yīng)用到實(shí)踐中，讓今后的課堂煥發(fā)新的活力。

再者，通過教學(xué)相長(zhǎng)，我在反思中提升，在總結(jié)中進(jìn)步。在這兩個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn)中，我在完成教學(xué)任務(wù)的也認(rèn)真參與了國培的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天都登錄平臺(tái)觀看專家的視頻講座，積極完成作業(yè)和培訓(xùn)感言，參與到在線討論中。至今，我的文章總數(shù)已超100篇，評(píng)論數(shù)超過1000條。從交流與學(xué)習(xí)中，我明白了未來的教育需要科研型的教師，而不再是傳統(tǒng)的“教書匠”。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷充實(shí)自己，抵消職業(yè)倦怠。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是渴求知識(shí)的學(xué)生，教育好他們是我們的責(zé)任和義務(wù)。我們必須不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，更是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷研究、反思和提高。只有這樣，我們才能在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快、更穩(wěn)！

國培研修新思考，專家視頻親自指導(dǎo)，在線研討互釋疑，學(xué)識(shí)技能邁向新高。通過這次國培，我深刻領(lǐng)悟到了專家們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和淵博學(xué)識(shí)，同時(shí)也意識(shí)到自身的不足。在知識(shí)儲(chǔ)備、教學(xué)方法、思想認(rèn)識(shí)及心理素質(zhì)等方面，我還有很大的提升空間，但在專家與同伴們的熏陶下，我感受到自身的顯著進(jìn)步。我在這里增長(zhǎng)了知識(shí)，消除了疲憊；拓寬了視野，擺脫了煩惱；增強(qiáng)了自信，超越了自我！

我將帶著收獲、感悟與信念，以滿腔的熱情投入到今后的教育教學(xué)中。期待今后能有更多類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以進(jìn)一步提升自身的教學(xué)能力與綜合素質(zhì)。在這次培訓(xùn)之后，我會(huì)努力學(xué)以致用，加速自我的專業(yè)成長(zhǎng)。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以此次國培研修所獲得的豐碩成果為契機(jī)，始終秉持“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的信念，在教育的道路上勇往直前，付出努力與堅(jiān)持，努力成為一名充滿愛心、技能卓越的研究型教師。

國培研修工作總結(jié) 12篇

國培研修總結(jié)與反思：在這次的國培項(xiàng)目中，我體會(huì)到了“學(xué)習(xí)是無止境的”這一真理。雖然項(xiàng)目即將結(jié)束，但我們的學(xué)習(xí)之旅并不會(huì)就此停止。結(jié)束后，我們將繼續(xù)通過平臺(tái)進(jìn)行研修活動(dòng)。

課程內(nèi)容仍可反復(fù)學(xué)習(xí)，討論區(qū)將保持開放，專家也會(huì)持續(xù)在線為您解答疑問，平臺(tái)將會(huì)一直為您提供服務(wù)。期待您繼續(xù)積極參與！希望這個(gè)研修的平臺(tái)一直能成為您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)家園，希望在這個(gè)學(xué)習(xí)的家園中，您能夠獲得更多的教學(xué)靈感和自我提升的勇氣！

感謝您的支持：在這段培訓(xùn)旅程中，衷心感謝您的積極參與與理解。此刻我們更想傾聽您的聲音，您的需求、意見和建議對(duì)我們來說意義重大，請(qǐng)您務(wù)必寫下您想告知的內(nèi)容。

培訓(xùn)過程中，我收獲滿滿。通過“觀看教學(xué)視頻與案例分析、傾聽主講教師的講解、閱讀相關(guān)講稿及推薦文章、參與在線討論、完成作業(yè)及學(xué)習(xí)總結(jié)”等環(huán)節(jié)，使我在知識(shí)層面上有了顯著的提升。我還積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取得了理論與實(shí)踐上的重要突破。

國培研修工作總結(jié) 13篇

在參與陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)能力“自主選學(xué)”遠(yuǎn)程項(xiàng)目培訓(xùn)的過程中，我通過觀看視頻、聆聽講座、觀察專家點(diǎn)評(píng)、查閱簡(jiǎn)報(bào)和老師們的課堂筆記與隨筆，積極參與評(píng)論與互動(dòng)討論，收獲了許多新知識(shí)，令我受益匪淺。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的總結(jié)與反思：

　一、國培研修為教師提供了自主學(xué)習(xí)的廣闊平臺(tái)。

本次培訓(xùn)內(nèi)容安排豐富多樣，既有啟發(fā)思考、開拓視野的專題講座和互動(dòng)討論，也包含了課堂觀摩和案例分析等實(shí)踐環(huán)節(jié)，這些都與我們教師的關(guān)注點(diǎn)緊密相連。回顧培訓(xùn)經(jīng)歷，內(nèi)容充實(shí)，形式靈活，效果顯著。通過專家的專題報(bào)告和一線教師的分享，我對(duì)教學(xué)相關(guān)的知識(shí)有了全面的理解，尤其是在討論中，大家的深刻反思和獨(dú)特見解極大地促進(jìn)了我的教學(xué)實(shí)踐和思考。

　二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我拓寬了視野。

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上，每位教師都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，積極分享自己的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)。他們的文章中蘊(yùn)含創(chuàng)新的思路和有效的教學(xué)方法，讓我深刻意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。專家的講座讓我感受到與名師交流的珍貴機(jī)會(huì)，從中吸取了有效的教育理論與實(shí)踐智慧。教師應(yīng)將所學(xué)理論靈活應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，不斷進(jìn)行自我反思和批判，才能在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)職業(yè)成長(zhǎng)與提升。在研修過程中，我始終保持向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力吸收他們的經(jīng)驗(yàn)和見解。

　三、國培研修為教師創(chuàng)造了自由交流和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

以往教師之間的交流往往局限于線下的研訓(xùn)活動(dòng)，而國培行動(dòng)突破了時(shí)間和空間的限制，使教師可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上隨時(shí)隨地進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。我們可以從多角度對(duì)同一話題進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)，交流方式變得更加立體化，營造了一個(gè)寬松愉悅的氛圍，讓每位教師都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣與進(jìn)步。

　四、國培研修為教師自我反思提供了有效的支持。

經(jīng)過一段時(shí)間的國培學(xué)習(xí)，我在理念與理論上都得到了提升，同時(shí)積累了豐富的知識(shí)和教學(xué)技藝。通過反思，我意識(shí)到未來的教育需要科研型教師，而不再是單純的“教書匠”。教師應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，持續(xù)提升自我，避免職業(yè)倦怠。面對(duì)渴求知識(shí)的學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)將他們教育好。教師要在日常教學(xué)中認(rèn)真思考與實(shí)踐，明確自己的研究目標(biāo)，真正做到在實(shí)踐中反思與探索。

國培研修為我提供了了解優(yōu)秀教育工作者實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓我領(lǐng)悟到作為一名教育者的崇高價(jià)值和責(zé)任感。在專家的指導(dǎo)下，我受益良多，意識(shí)到只有不斷自我充實(shí)和反思，才能在教學(xué)崗位上變得更加出色。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了新課程發(fā)展的方向和教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也反思了自身的不足之處，相信這將對(duì)我今后的教學(xué)實(shí)踐提供重要的指導(dǎo)。國培研修不僅拓寬了我的教育視野，也提升了我的專業(yè)能力，未來我將持續(xù)學(xué)習(xí)，充分利用現(xiàn)代教育資源，不斷提高自身素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力成為一名優(yōu)秀的教師。

國培研修工作總結(jié) 14篇

在國培研修的過程中，參與者們積極融入各種交流與學(xué)習(xí)活動(dòng)，圍繞教育的核心理念，體悟到了教育工作的多樣性與有效性。通過觀摩不同學(xué)校的課堂，研討了教學(xué)方法的改善與創(chuàng)新，充分認(rèn)識(shí)到“以人為本”的教育理念是未來教育的靈魂。國培研修項(xiàng)目如火如荼地進(jìn)行，推動(dòng)了各校教育研究的深入發(fā)展。

在新的教育理念與實(shí)踐方式下，國培研修的教師們努力為學(xué)生創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。項(xiàng)目組織方提出了“五個(gè)反思點(diǎn)”——“這一堂課學(xué)生收獲了什么？學(xué)生用了多長(zhǎng)時(shí)間來獲得這些知識(shí)？他們是如何獲取這些知識(shí)的？每位學(xué)生都達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)嗎？課堂效率如何？”這五個(gè)問題分別關(guān)注了教學(xué)目標(biāo)、課堂效率、學(xué)習(xí)方式與學(xué)生評(píng)價(jià)四個(gè)維度。帶著這五個(gè)反思點(diǎn)，參與者們深入到多個(gè)學(xué)校進(jìn)行為期三天的課堂觀摩，收獲頗豐。

此次觀摩的課程涵蓋了“數(shù)學(xué)的趣味性”、“分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)”、“統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用”等十多個(gè)主題，采用了“同課異構(gòu)”的形式進(jìn)行探討，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。參與者們體會(huì)到，在生本教育理念的推動(dòng)下，學(xué)生們能夠在愉悅的氛圍中享受學(xué)習(xí)的幸福，盡情展現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的豐富魅力。

在這些課堂上，教學(xué)不僅涵蓋知識(shí)的廣度，更具備深度與厚度。大家切身感受到數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力，所選素材與學(xué)生日常生活緊密關(guān)聯(lián)，充分激活了他們的已有經(jīng)驗(yàn)。課堂上，教師注重于讓學(xué)生圍繞實(shí)際生活中的問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，傳達(dá)“數(shù)學(xué)處處在”的理念。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式逐漸向自主探索和合作交流發(fā)展，課堂也變成了他們經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的舞臺(tái)。教師在教學(xué)中既要關(guān)注數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，也要重視學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生在積極主動(dòng)探索中獲得成長(zhǎng)與提升。

在生本教育的課堂上，合作精神的培養(yǎng)尤為突出。教師通過同桌討論、小組合作等方式，鼓勵(lì)學(xué)生們互相交流，同時(shí)也尊重他們獨(dú)立思考的能力。課堂上，不少學(xué)生代表積極分享自己的發(fā)現(xiàn)，師生之間則展開深入的交流與討論。教師努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的發(fā)言與表達(dá)空間，促使他們?cè)诜e極參與的過程中獲得知識(shí)與能力的提升。課堂氣氛融洽，學(xué)生的創(chuàng)造力與靈感得以充分發(fā)揮，整個(gè)教學(xué)過程展現(xiàn)了知識(shí)的形成與應(yīng)用，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念中強(qiáng)調(diào)的“主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作交流”的重要性。

從這些課堂觀摩中，我們也獲得了一些重要的啟示。第一，教學(xué)應(yīng)忠實(shí)于教育目標(biāo)，而非只是教材內(nèi)容，教師應(yīng)結(jié)合本地實(shí)際，靈活開展教學(xué)活動(dòng)；在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，需要考慮教師的要求與學(xué)生的適應(yīng)性，確保所教內(nèi)容具有實(shí)際價(jià)值與終身適用性，關(guān)注課堂中每一位學(xué)生的發(fā)展。第二，教學(xué)前必須認(rèn)真分析與了解學(xué)情，厘清學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)基礎(chǔ)，帶著深刻的思考走進(jìn)課堂，以學(xué)生為中心來選擇教學(xué)內(nèi)容與方式。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，幫助學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓他們能夠親近、喜歡數(shù)學(xué)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

在這次國培研修活動(dòng)中，參與者們不僅欣賞到課堂上濃厚的人文關(guān)懷，感受到師生間和諧的互動(dòng)，更領(lǐng)略到教師們對(duì)教育的深刻理解與不懈追求，這將成為他們職業(yè)生涯中寶貴的財(cái)富，必定會(huì)在未來的教育工作中持續(xù)受益。

國培研修工作總結(jié) 15篇

此次參加小學(xué)數(shù)學(xué)的國培研修讓我受益匪淺。在教師培訓(xùn)的過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，并仔細(xì)傾聽了專家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的深刻見解與指導(dǎo)。專家們獨(dú)特的看法、創(chuàng)新的教學(xué)理念與深厚的學(xué)識(shí)都深深觸動(dòng)了我，讓我對(duì)教師職責(zé)有了更加深入的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到提升專業(yè)素養(yǎng)的重要性，增強(qiáng)了我的思想認(rèn)知，更新了學(xué)習(xí)理念，豐富了專業(yè)理論，為我提供了嶄新的教育教學(xué)觀念。心理輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)則讓我感受到了一份愉悅的心情。盡管本次研修活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但這并不意味著學(xué)習(xí)的終結(jié)，實(shí)際上是我新征途上的第一步，我仍需繼續(xù)前行。回顧這半年的研修經(jīng)歷，許多值得思考的地方讓我迫切需要反思……

一、收獲。

1、此次研修讓我視野大開，擺脫了以往的狹隘思維。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力地從挖掘教材入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高課堂的教學(xué)效果。我也會(huì)不時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，力求提升到更高的理論層次。

2、國培研修使我的教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變。通過豐富的案例分析與對(duì)理論的深入淺出解讀，加之與專家及學(xué)員們的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見和同行的精彩分享，讓我更加清晰地理解了現(xiàn)代教育的核心內(nèi)涵，以及新課程改革對(duì)教師提出的新要求。深入學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到，作為教師必須具備豐富的文化底蘊(yùn)、開闊的視野、超凡的教育智慧與扎實(shí)的基本功，否則就會(huì)被時(shí)代所淘汰。這種認(rèn)識(shí)增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的緊迫感、危機(jī)感與責(zé)任感，因此我需要不斷充實(shí)自己，提升自己，樹立“以學(xué)生為中心”的教育理念，逐步改變我的教學(xué)觀念、行為以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、國培研修增強(qiáng)了我的教學(xué)信心。作為一名數(shù)學(xué)教師，面對(duì)新的教材、課程改革以及新的學(xué)生，我曾感到迷茫與困惑，甚至有時(shí)會(huì)失去自信。自從參與國培研修后，我逐漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過觀看視頻和聆聽專家講座，我學(xué)會(huì)了如何處理教材、設(shè)計(jì)教學(xué)流程、選擇教學(xué)方法，以及要在不同類型的課程中關(guān)注哪些重點(diǎn)……研修期間，我閱讀了許多感人的教育故事和教學(xué)反思，這些都讓我明白了如何有效管理班級(jí)，提升課堂的教學(xué)效率。經(jīng)過這次研修，我擺脫了迷茫與困惑，重新找回了屬于我的自信。

4、通過與其他教師的交流，我更加深入地認(rèn)識(shí)到他們對(duì)教育的熱情與反思態(tài)度，這讓我這個(gè)原本自認(rèn)為工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，重新審視了自己的定位。非常感謝這次遠(yuǎn)程研修，它將我從近乎迷失與自滿的狀態(tài)中解救了出來。未來，我將以全新的熱情與眼光面對(duì)我的學(xué)生與同事，用全新的思想來應(yīng)對(duì)我所從事的教學(xué)工作。

二、不足之處。

本次培訓(xùn)雖然取得了一些進(jìn)展，但仍有許多問題需要我深思。

我在學(xué)習(xí)上態(tài)度不夠端正，未能花足夠的時(shí)間去鉆研，這是我當(dāng)前面臨的最大問題。

我在積累和動(dòng)筆方面欠缺，面對(duì)任務(wù)總是得過且過，沒有追求高質(zhì)量，對(duì)自己的要求也不夠嚴(yán)格。

第三，我在工作和教學(xué)中有些放松，缺乏積極性和主動(dòng)性，至今仍未完成一項(xiàng)作業(yè)。今后我將針對(duì)這些問題在工作與學(xué)習(xí)中努力改正。

教學(xué)是一門復(fù)雜的藝術(shù)，變化無窮。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己。生命不止，奮斗不息！