在師德師風(fēng)建設(shè)中，教師不僅要傳授知識(shí)，更需關(guān)注學(xué)生的成長與品德塑造。教師應(yīng)遵循法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)，以身作則，樹立良好的師表形象。通過不斷提升個(gè)人素質(zhì)，關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)體差異，建立和諧的師生關(guān)系，強(qiáng)化與家長的溝通，教師能夠有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校通過簽訂責(zé)任書、開展學(xué)習(xí)活動(dòng)和自查整改等措施，提升教師的職業(yè)道德水平，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師需不斷反思自身不足，提升專業(yè)能力，追求教育創(chuàng)新，以確保能夠更好地服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，成為社會(huì)信賴的教育工作者。

師德師風(fēng)工作總結(jié) 1

在師德師風(fēng)建設(shè)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，肩負(fù)著傳授知識(shí)和塑造品德的雙重責(zé)任。結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我始終要求自己自覺遵循法律法規(guī)，忠誠于教育事業(yè)，努力成為學(xué)生的良師益友。

在日常教學(xué)中，我注重不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。以高度的責(zé)任感和愛崗敬業(yè)的精神，始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育理念，關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展。對待每位學(xué)生，我始終保持平等、尊重和關(guān)心的態(tài)度，努力營造和諧的師生關(guān)系，確保每個(gè)孩子都能在關(guān)愛中健康成長，切實(shí)避免對學(xué)生的體罰或變相體罰。

通過與學(xué)生家長的積極溝通，我注重建立良好的家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)關(guān)系，尊重家長的意見，共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效方法。我嚴(yán)禁收取任何形式的禮物，樹立起良好的師風(fēng)，贏得了家長們的廣泛信任和支持。在教育過程中，我結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，注重對學(xué)生思想的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提升教學(xué)質(zhì)量。

我認(rèn)為，師德師風(fēng)的核心就是“教書育人，為人師表”。作為教師，不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還應(yīng)具備高尚的道德品質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)以誠實(shí)守信為根本，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，關(guān)注學(xué)生的道德素養(yǎng)與人格發(fā)展。在課堂上，我努力做到身正為范，通過自己的言行影響學(xué)生，使他們在潛移默化中受到教育。

新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)兼具傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素，體現(xiàn)出平易近人、公正待人、樂于助人的特質(zhì)。教師不僅要嚴(yán)格要求自己，也要尊重學(xué)生，理解他們的感受與需求，成為學(xué)生心靈成長的引導(dǎo)者。這種師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，既是時(shí)代進(jìn)步的表現(xiàn)，也是教育理念發(fā)展的必然要求。

我們必須強(qiáng)調(diào)，教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是品德的培養(yǎng)。良好的品德是教育成敗的關(guān)鍵。歷史告訴我們，缺乏品德的人，不論多么聰明，都可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果。教師在傳授知識(shí)的也要潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的道德觀，使他們在未來的人生中能夠做出正確的選擇。

在自我反省的過程中，我發(fā)現(xiàn)自身依然存在一些問題，主要表現(xiàn)在工作態(tài)度和對學(xué)生的關(guān)愛上。面對教學(xué)中的困難，有時(shí)會(huì)選擇逃避而不是主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)。對于學(xué)生的心理狀態(tài)和需求關(guān)注不夠，導(dǎo)致無法及時(shí)有效地幫助他們解決問題。

為此，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：增強(qiáng)責(zé)任感，把學(xué)生的發(fā)展放在首位。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，切實(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，時(shí)刻保持對教育的熱情與追求。注重與學(xué)生的溝通與交流，多傾聽他們的心聲，尊重他們的感受，幫助他們克服困難，使每一個(gè)學(xué)生都能在愛與關(guān)懷中茁壯成長。

師德師風(fēng)工作總結(jié) 2

教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，他們在教育事業(yè)中肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來?xiàng)澚旱闹匾姑?。為了不辜?fù)這一光榮稱號(hào)，并更好地承擔(dān)起黨和人民賦予的責(zé)任，我們亟需加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)。為此，結(jié)合縣教育局的要求和慶安鎮(zhèn)中心小學(xué)的整體安排，我校特別成立了以田雷為組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作小組，并組建了包括學(xué)校中層管理人員、陳圩村支部書記、陳圩村委會(huì)主任及學(xué)生代表的師德檢查工作小組。

為全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我校實(shí)施了以下措施：

1、校長與教師簽訂了《陳圩小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，承諾書涵蓋師德學(xué)習(xí)、教師素養(yǎng)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、班主任職責(zé)以及值周工作等方面。

2、學(xué)校與教師簽訂了《陳圩小學(xué)紅線責(zé)任追究制目標(biāo)管理責(zé)任書》，內(nèi)容涉及教師道德素養(yǎng)、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、班主任職責(zé)等多個(gè)領(lǐng)域。該責(zé)任書明確規(guī)定，任何違反紅線責(zé)任的行為將根據(jù)情節(jié)進(jìn)行內(nèi)部處理，并與學(xué)?？冃Э己讼鄴煦^，對造成重大影響的事件及時(shí)上報(bào)至中心校。

3、學(xué)校與教師簽訂了《陳圩小學(xué)安全責(zé)任書》，旨在全面貫徹師德師風(fēng)建設(shè)理念，確保以育人為根本的思想指導(dǎo)，保障學(xué)生的安全與健康發(fā)展，推動(dòng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。對違反規(guī)定的教師，學(xué)校在考核時(shí)將給予相應(yīng)的扣分，不包庇，對違反師德師風(fēng)的行為及時(shí)上報(bào)中心校。

4、召開家長會(huì)，將家長會(huì)與民主評(píng)議活動(dòng)結(jié)合，發(fā)放《陳圩小學(xué)教師情況問卷調(diào)查表》，邀請家長對教師進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出意見。征求師德檢查工作小組對學(xué)校及教師的反饋。

5、組織全體教師認(rèn)真填寫《師德師風(fēng)自查自糾表》，實(shí)事求是地查找不足，限期整改。

我校的師德師風(fēng)建設(shè)取得了顯著成效。在師德師風(fēng)建設(shè)工作小組和師德檢查工作小組的共同努力下，我校針對以下幾個(gè)方面進(jìn)行了自查與整改：

一、在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、依法執(zhí)教方面

教師們始終忠于教育事業(yè)，愿意在教育一線默默奉獻(xiàn)。在教育教學(xué)工作中，能與黨和國家的教育方針、政策保持一致，做到言行一致。教師們定期鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷充實(shí)自己，在完成本職工作的主動(dòng)閱讀其他書籍，以拓寬視野，提升教書育人的能力，并自覺更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，持續(xù)提升教學(xué)水平，勇于探索創(chuàng)新。

二、在愛崗敬業(yè)、教書育人方面

教師們認(rèn)為教書育人是崇高的使命，能積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到無故缺席率為零。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，教師們認(rèn)真做筆記，并撰寫學(xué)習(xí)心得，目前未發(fā)現(xiàn)教師在課堂上抱怨或飲酒現(xiàn)象。

三、在關(guān)愛學(xué)生、和諧發(fā)展方面

教師在教學(xué)過程中堅(jiān)持面向全體學(xué)生，不歧視學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，積極采取幫扶措施，建立一對一輔導(dǎo)制度。教師并能愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生既嚴(yán)謹(jǐn)要求，又耐心指導(dǎo)，使每位學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。教師們在課后經(jīng)常利用休息時(shí)間為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)，家長對此表示滿意?！蛾愛仔W(xué)教師情況問卷調(diào)查表》中，侯宜勝老師被評(píng)為家長心目中的優(yōu)秀教師。校園內(nèi)不存在教師用刻薄語言侮辱學(xué)生的現(xiàn)象，并且在處理紀(jì)律時(shí)未發(fā)現(xiàn)懲罰學(xué)生的情況。

四、在與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

教師們在備課時(shí)深入理解教材，挖掘其思想內(nèi)涵，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案。教學(xué)中注重學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，特別是王德玲教師和郭威校長的課程，深受學(xué)生喜愛。

在作業(yè)量方面，92%的家長認(rèn)為布置合理，未有家長對收費(fèi)方面表示不滿，92%的家長認(rèn)為教師批改作業(yè)認(rèn)真，98%的學(xué)生和家長對任課教師表示喜歡。大多數(shù)家長對學(xué)校及教師給予高度評(píng)價(jià)。未來，我們將繼續(xù)努力，力求讓每一位家長滿意我們的教學(xué)工作。

五、在尊重家長、服務(wù)學(xué)生方面

教師們能夠主動(dòng)與家長溝通，認(rèn)真傾聽家長的意見和建議，積極爭取家長的支持。在與家長談?wù)搶W(xué)生情況時(shí)，能夠肯定學(xué)生的成績與進(jìn)步，同時(shí)客觀指出不足之處。但在科學(xué)家庭教育的指導(dǎo)上仍需強(qiáng)化，未來將加強(qiáng)與家長的交流。

六、在謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

教師們在他人取得成績時(shí)，能保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力向他人看齊，絕無嫉妒心理。在師校事務(wù)上，教師們能夠主動(dòng)表達(dá)意見，互相溝通，維護(hù)同事在學(xué)生中的威信，不在背后議論他人，做到“校榮我榮，校恥我恥”，共同維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。

七、在廉潔從教、不謀私利方面

通過問卷調(diào)查，未發(fā)現(xiàn)教師利用職務(wù)之便向?qū)W生亂收費(fèi)。師德檢查小組未發(fā)現(xiàn)教師違反收費(fèi)政策的情況。

八、在加強(qiáng)修養(yǎng)、為人師表方面

教師們能夠保持衣著整潔，言談舉止文明，未出現(xiàn)不良行為。在辦公室物品擺放整齊，學(xué)校決定在值周檢查中納入教師辦公室衛(wèi)生及物品擺放的檢查。未發(fā)現(xiàn)教師在上班時(shí)間進(jìn)行娛樂活動(dòng)，但仍有個(gè)別教師在公共場所抽煙。

通過深入學(xué)習(xí)和自查自糾，我校師德師風(fēng)建設(shè)逐步完善，教師“敬業(yè)愛生，為人師表”的良好形象逐漸建立，社會(huì)各界對學(xué)校的滿意度也在提高。我們堅(jiān)信，在縣教育局與中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過師德師風(fēng)建設(shè)工作小組和師德檢查小組的嚴(yán)格監(jiān)督，我校的師德師風(fēng)建設(shè)必將邁上新臺(tái)階，陳圩小學(xué)也將成為社會(huì)、家長和學(xué)生滿意的學(xué)校。

師德師風(fēng)工作總結(jié) 3

在進(jìn)行了一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)之后，我愈發(fā)意識(shí)到這項(xiàng)學(xué)習(xí)的重要性。這不僅讓我進(jìn)入了師德師風(fēng)的更高層次，同時(shí)也對我今后的教育教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。然而，我在學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)運(yùn)用以及面對實(shí)際問題時(shí)的反思等方面仍然存在不足，現(xiàn)將我在此次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中所發(fā)現(xiàn)的問題及原因分析如下：

1、教育理論知識(shí)的掌握不足，學(xué)習(xí)深度不夠。在平時(shí)的工作中，我未能充分利用時(shí)間來進(jìn)行相關(guān)教育教學(xué)的書籍閱讀，理論學(xué)習(xí)后往往不能及時(shí)深入思考、內(nèi)化，從而在實(shí)踐中缺乏鍛煉，導(dǎo)致記憶迅速消退。

2、在教學(xué)過程中，我能較為準(zhǔn)確地把握教材的基本內(nèi)容，基本上不會(huì)出現(xiàn)明顯的知識(shí)性錯(cuò)誤。但在對教材深層次內(nèi)容的探索上，我的力度不足，未能有效理解知識(shí)的延展和內(nèi)涵。對于課本中相對簡單的知識(shí)倒比較重視，而在深入研究方面的努力顯得不足，投入的時(shí)間和精力也有限。

3、對學(xué)生的關(guān)愛程度不夠。雖然我一直努力去關(guān)心學(xué)生，但在關(guān)愛投入上依然顯得不足。常常未能及時(shí)洞察學(xué)生的心理狀態(tài)，工作繁忙時(shí)容易忽略與學(xué)生的溝通，以至于拖延了對于學(xué)生的關(guān)注。與學(xué)生交流時(shí)，雖然能感覺到他們的變化，但有時(shí)未能做到及時(shí)跟進(jìn)，因此缺乏有效的反饋，隨之而來的便是對自己的過度自信，認(rèn)為只要心里有學(xué)生，便足夠了，這樣反而可能在學(xué)生的心中留下難以彌補(bǔ)的陰影。

改進(jìn)措施及方法：

1、理論學(xué)習(xí)是提升自身素質(zhì)的重要途徑。必須加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，避免形式主義，理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地開展課堂教育。作為一名教師，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷充電，絕不能止步不前。尤其教師的角色需轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探索知識(shí)的引路人。

2、在教學(xué)中要積極探索、鉆研教材。我需要緊緊圍繞教材進(jìn)行思考，關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)將知識(shí)延伸與靈活運(yùn)用。盡量將日常的閑聊時(shí)間轉(zhuǎn)換為努力鉆研的機(jī)會(huì)，讓課堂更加生動(dòng)，確保學(xué)生能真正獲取有價(jià)值的知識(shí)。

3、要在課堂教學(xué)中追求質(zhì)量與效率。要虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，積極汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同行們共同探討，以實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步與合作發(fā)展。

師德師風(fēng)工作總結(jié) 4

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已悄然結(jié)束?，F(xiàn)將本學(xué)期的師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：

作為一名教師，教書育人是我們的根本職責(zé)。提高自身的道德素養(yǎng)和職業(yè)意識(shí)至關(guān)重要。只有嚴(yán)格要求自己的教師，才能更好地要求學(xué)生，成為同事、學(xué)生和家長心目中的優(yōu)秀教師。本學(xué)期，我自覺對自己進(jìn)行規(guī)范，力求在各個(gè)方面爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。

一、認(rèn)真教學(xué)，積極研究教育教學(xué)，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，提升自己的教育教學(xué)能力。

要提升師德修養(yǎng)，首先需要增強(qiáng)教育教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)。這是師德的基礎(chǔ)，如果一位教師沒有扎實(shí)的教學(xué)能力，就難以成為一名優(yōu)秀的教育者。教師應(yīng)具備扎實(shí)寬廣的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，深入理解所教授的學(xué)科內(nèi)容。單純熟悉教學(xué)大綱和課程知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師的知識(shí)面應(yīng)該更為廣泛。我們常說，教師給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水，這正是這個(gè)道理。

二、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生是教師的職責(zé)所在，也是師德的核心，努力做一個(gè)讓學(xué)生信賴的好老師。

作為班主任，除了在學(xué)習(xí)方面對學(xué)生嚴(yán)格要求外，我在生活中也給予他們充分的關(guān)心，讓學(xué)生感受到我的關(guān)注與重視，從而優(yōu)化班級(jí)管理。批評(píng)教育時(shí)，我始終尊重學(xué)生的自尊心，不隨意傷害他們。利用各種機(jī)會(huì)激勵(lì)學(xué)生參與競爭，增強(qiáng)他們的自信心。對學(xué)生既要有嚴(yán)格要求，又要熱情幫助，讓他們通過自我選擇與自我學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我提升。教師對學(xué)生的熱愛，成為教育的情感基礎(chǔ)，這種愛能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)在動(dòng)力，贏得學(xué)生的尊重和愛戴，從而增強(qiáng)他們對教師的親近感和信任感。經(jīng)過自身的努力和其他老師的言傳身教，我的師德水平顯著提升，獲得了家長和學(xué)生的信任。

師德師風(fēng)工作總結(jié) 5

古語有云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！蔽覐慕潭嗄?，作為一名教師，對師德師風(fēng)的理解與實(shí)踐，愈加深刻，隨著時(shí)間的積累，感悟也愈加豐富……

一、 教學(xué)反思：

回首這段教書育人的旅程，我深刻體會(huì)到教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生人生道路上的引導(dǎo)者……

起初，我在課堂上多是依靠教科書，一味地傳授知識(shí)，學(xué)生的主動(dòng)參與感相對薄弱。隨著從教時(shí)間的延長，我努力探索更有效的教學(xué)方法：

1、在教學(xué)中，傳授的知識(shí)固然重要，但如何將這些知識(shí)與學(xué)生的生活密切結(jié)合，才是我更應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中能夠感受到知識(shí)的魅力。

2、課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多思考的過程至關(guān)重要。作為教師，我會(huì)在他們的創(chuàng)作中給予及時(shí)反饋，幫助他們明確努力方向，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

3、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品也顯得尤為重要。這不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的認(rèn)可，更是他們繼續(xù)追求夢想的動(dòng)力。適時(shí)的鼓勵(lì)能幫助不同水平的學(xué)生建立自信，增強(qiáng)他們向上發(fā)展的愿望。

我樂于在這三尺講臺(tái)上，用知識(shí)滋養(yǎng)孩子的心靈，陪伴他們探索未知的世界，那便是我作為教師最大的快樂。

二、 組長經(jīng)歷：

作為年組長已有六年，期間的經(jīng)歷讓我成長頗豐。每一次的挑戰(zhàn)與解決問題的過程，都讓我深刻領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性。當(dāng)遇到困難時(shí)，總能感受到同事間的支持與理解，而這些都是我前行的動(dòng)力。

我意識(shí)到，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)需要智慧與堅(jiān)定。對于團(tuán)隊(duì)成員，我學(xué)會(huì)了根據(jù)不同的性格與能力進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，而不是一味的包容與遷就。這樣的平衡讓我在處理事務(wù)時(shí)更加游刃有余。

三、 其他職責(zé)：

作為一名教師，我的工作不僅局限于課堂教學(xué)，還涉及到校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)管理。每次負(fù)責(zé)組織學(xué)生活動(dòng)，都會(huì)讓我明白團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義。這些經(jīng)歷讓我感受到教育的延續(xù)性與多樣性。

在迎接各類檢查與活動(dòng)時(shí)，我和我的團(tuán)隊(duì)常常犧牲時(shí)間，努力確保每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到位。在這過程中，我們的友情也在不斷加深，共同克服困難的經(jīng)歷讓我們更加團(tuán)結(jié)。

正如人生是一段旅程，我愿意在這條路上，仔細(xì)品味每一處風(fēng)景。面對挑戰(zhàn)，我始終保持一顆積極的心，努力讓自己的工作與生活都充滿意義。

—————獻(xiàn)給每一位努力前行的自己

師德師風(fēng)工作總結(jié) 6

時(shí)間飛逝，我已在教師崗位上奉獻(xiàn)了七個(gè)春秋，對于這段經(jīng)歷，我感受到既有艱辛，也有無盡的快樂，既有成就，也有不足。以下是我對師德師風(fēng)方面的自我檢查，希望與領(lǐng)導(dǎo)和同事們分享我的反思與體會(huì)。

一、師德師風(fēng)方面存在的問題：

1、在愛崗敬業(yè)方面，我始終熱愛教育、熱愛這片校園，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好思想道德，倡導(dǎo)有益于他們身心健康的理念。然而，有時(shí)我在工作中未能做到盡職盡責(zé)，特別是在批改作業(yè)和閱卷過程中，偶爾會(huì)出現(xiàn)敷衍的現(xiàn)象。

2、在關(guān)愛學(xué)生方面，我努力關(guān)心和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，耐心指導(dǎo)，盡力保護(hù)他們的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但在平等對待學(xué)生和對他們的要求上，我有時(shí)可能不夠嚴(yán)格。愛學(xué)生是教師應(yīng)有的品德，而我還有待進(jìn)一步激發(fā)自己內(nèi)心的愛心，以確保在教書中傳遞更多的關(guān)懷與支持。

3、在教書育人方面，我積極樹立良好的學(xué)風(fēng)，認(rèn)真鉆研教育業(yè)務(wù)，不斷更新自己的知識(shí)。我努力嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提升個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，但在探索教育教學(xué)規(guī)律時(shí)，缺乏長久的堅(jiān)持和靈活性，需加大改進(jìn)和創(chuàng)新的力度。

4、在為人師表方面，我基本上謙遜謹(jǐn)慎，尊重同事，愿意互相學(xué)習(xí)與幫助，但這方面的相互支持還有待增強(qiáng)。我能維護(hù)其他教師在學(xué)生心中的威望，并關(guān)注集體利益，但在共同營造文明校風(fēng)時(shí)，缺乏智慧與合作的深度。

5、在終身學(xué)習(xí)的態(tài)度上，我意識(shí)到自己需要加強(qiáng)對職業(yè)知識(shí)的持續(xù)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)，拓寬自己的知識(shí)面，以應(yīng)對教育工作中的各種挑戰(zhàn)。

二、造成以上問題的主要原因：

1、對于現(xiàn)代教育理論和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)不夠深入，導(dǎo)致在依法治教方面的認(rèn)識(shí)不足。

2、對教師職業(yè)愛心的培養(yǎng)不夠，導(dǎo)致在工作中出現(xiàn)了懈怠和敷衍的現(xiàn)象。

3、缺乏勤勉的精神和態(tài)度，使得在教育、教學(xué)和科研提升方面進(jìn)步緩慢。

4、對自身要求的標(biāo)準(zhǔn)有所降低，缺乏對教師應(yīng)有品德的深刻理解。

三、針對存在問題的改進(jìn)措施：

根據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，我制定了以下四項(xiàng)整改措施：

1、樹立理想信念，堅(jiān)定教書育人的決心。

在思想上保持清醒，理想信念不動(dòng)搖，努力增強(qiáng)理論水平。我將加強(qiáng)對黨的教育理論的學(xué)習(xí)，約束自我，認(rèn)真進(jìn)行整改，并培養(yǎng)積極的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，建立先進(jìn)純潔的教育理念。

2、完善校園管理，提升制度的嚴(yán)肅性。

加強(qiáng)對教育管理制度的宣傳，虛心聽取各方意見，增強(qiáng)自己在教育中抵制不良現(xiàn)象的勇氣，樹立良好的教師形象。

3、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，積極投入到教學(xué)中。

努力保持科學(xué)的態(tài)度與實(shí)事求是的精神，勤勉地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間、效率和質(zhì)量意識(shí)。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，并在自我反省中持續(xù)進(jìn)步，全心全意為學(xué)生服務(wù)。

4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，努力提升綜合素質(zhì)。

我將加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法和理念，同時(shí)積極閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，掌握教育教學(xué)的理論，并從挫折和經(jīng)驗(yàn)中不斷反思、改進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)自我提升。

師德師風(fēng)工作總結(jié) 7

教師師德師風(fēng)，簡單來說就是教師在從教過程中所展現(xiàn)的道德情操與行為規(guī)范。教育者不僅要具備高深的知識(shí)，更要有高尚的品德。孔子曾指出：“德不修而學(xué)不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾心憂也。”提倡崇高的師德師風(fēng)，是我們國家的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是新時(shí)代教師教育的核心任務(wù)，也是在青少年道德建設(shè)中不可或缺的一環(huán)。學(xué)校開展“師德師風(fēng)”系列活動(dòng)，恰恰抓住了教育工作的核心所在。

教師的職責(zé)不僅是傳授知識(shí)、啟迪智慧、影響人格，同時(shí)還是道德的實(shí)踐者和表率。師德師風(fēng)對教育氛圍的影響深遠(yuǎn)，直接關(guān)系到教育的形象和學(xué)生的健康成長。從教育的發(fā)展需求來看，教師的道德素養(yǎng)是教師個(gè)人發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

我們校的教師們堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年如一日，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)；教書育人，傾注心血；為人師表，無私幫助，盡管處于平凡的崗位上，卻創(chuàng)造出了不平凡的成就，涌現(xiàn)出許多道德模范，贏得了師生們的信賴和尊重，為學(xué)校樹立了良好的社會(huì)聲譽(yù)。然而，在師德師風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍發(fā)展中，依然存在一些問題，比如個(gè)別教師缺乏敬業(yè)精神，工作態(tài)度不佳，不能深入了解新時(shí)代學(xué)生的需求，有時(shí)對學(xué)生態(tài)度冷漠，甚至出現(xiàn)體罰現(xiàn)象，我們必須繼續(xù)強(qiáng)化師德師風(fēng)的建設(shè)，努力成為讓社會(huì)滿意的教師。

師德師風(fēng)建設(shè)要以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)精神、為人師表為基本準(zhǔn)則，落實(shí)十條《規(guī)范》的要求，以終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的精神追求，確保師德師風(fēng)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)具體化、規(guī)范化和制度化。教師應(yīng)當(dāng)以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神為榜樣，保持清貧的心態(tài)，抵御誘惑，自覺抵制不良風(fēng)氣的影響，始終維護(hù)“人類靈魂工程師”的神圣職責(zé)。

我們學(xué)校正在積極完善教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度。定期對師德師風(fēng)進(jìn)行評(píng)議，并將評(píng)議結(jié)果作為教師聘用、職稱評(píng)定、晉級(jí)、表彰的重要依據(jù)。我們也認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，學(xué)校需要重視與社會(huì)各界特別是家長的合作，把尊師重教的觀念與教師教書育人的要求結(jié)合起來，進(jìn)一步維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)，保障教師的合法權(quán)益，努力為教師解決實(shí)際問題，讓社會(huì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷之情澆灌教師對學(xué)生的關(guān)愛。

我校開展的“師德師風(fēng)”活動(dòng)方案受到全體教師的認(rèn)可。教師需要從小事做起，從自我做起，以身作則，樹立榜樣：以崇高的人格感染他人，以整潔的儀表影響他人，以和藹的態(tài)度對待他人，以豐富的知識(shí)引導(dǎo)他人，以寬厚的胸懷關(guān)愛他人。

盡管我們正全力以赴沖刺中考，但仍需意識(shí)到“師德師風(fēng)”建設(shè)的重要性。教師工作的“示范性”以及學(xué)生獨(dú)有的“向師性”，使得教師在學(xué)生心目中的地位尤為重要?？鬃釉f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生始終將教師視為學(xué)習(xí)和模仿的對象，只有具備良好的“師德師風(fēng)”，學(xué)生才能與之親近，信任其道理，并享受學(xué)習(xí)的過程，確保教育的實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生在最佳的心理狀態(tài)下參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)，全面發(fā)展。

師德的核心在于關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生。熱愛學(xué)生就意味著培養(yǎng)學(xué)生，而忽視學(xué)生則會(huì)對他們造成極大的傷害。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾用十年的時(shí)間，把一位有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)場負(fù)責(zé)人。

每位學(xué)生都渴望獲得老師的關(guān)愛，特別是那些家庭有特殊情況的學(xué)生，他們往往會(huì)形成不同尋常的性格。教師需要真誠地對待他們，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫暖去融化他們內(nèi)心的堅(jiān)冰，讓他們在愉悅的情感體驗(yàn)中接受教育。我們年級(jí)中，有幾位老師在這方面做得非常出色。

教師們探討新時(shí)代的師德師風(fēng)，強(qiáng)調(diào)無論對學(xué)生有多嚴(yán)格的要求，師生之間都應(yīng)保持平等的人格關(guān)系。師生應(yīng)形成一種相互學(xué)習(xí)、相互尊重的和諧關(guān)系。老師們也提出，尊重學(xué)生是我們必須正視的重要問題。

各行各業(yè)的職業(yè)道德雖有各自特殊的要求，但也存在許多共性。在任何職業(yè)中，不論遇到怎樣的不順心之事，都不應(yīng)把這種負(fù)面情緒轉(zhuǎn)移到服務(wù)對象身上。教師應(yīng)明確，學(xué)生既是教育的對象，也是服務(wù)的對象。

教師既是教育的傳播者，也是道德的引導(dǎo)者。正如孔子所言：“學(xué)高為師，德高為范?！闭驹谌咧v臺(tái)上，教書育人；走下講臺(tái)，樹立榜樣。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者，更是學(xué)生道德基因的傳承者。師德不僅僅是一種說教，而是深厚的精神體現(xiàn)，是知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的集中表現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)，更需要每位教師的自我修養(yǎng)和提升！

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅腿缤菬o私奉獻(xiàn)的綠葉，默默襯托著學(xué)生的成長光輝。教師良好的思想品行，正是他們偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們共同以良好的師德，撐起教育的藍(lán)天！

師德師風(fēng)工作總結(jié) 8

作為一名教師，踏上三尺講臺(tái)的那一刻，我便邁上了艱辛而又充滿意義的教育之路。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我便選擇了無悔的奉獻(xiàn)人生。經(jīng)過近二十年的教育生涯，我深刻體會(huì)到教書育人的使命，以及教育事業(yè)的甘苦交織。在這段旅程中，我也愈發(fā)意識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。作為教育工作者，我的首要任務(wù)就是教書育人，必須不斷提升個(gè)人的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。只有對自己嚴(yán)格要求，才能更好地去影響和引導(dǎo)學(xué)生。力求做一名同事滿意、學(xué)生喜愛、家長放心的好教師。在這個(gè)學(xué)期中，我始終保持自我管理，努力在各個(gè)方面做到“以身作則”。

正如一位教育家所說：“愛學(xué)生是教師最基本的責(zé)任。”作為教師，愛護(hù)學(xué)生不僅能填補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的空缺，更能在學(xué)生心中留下深遠(yuǎn)的影響。作為一名合格的人民教師，我需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求，無論是學(xué)習(xí)還是生活，都應(yīng)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心與支持。我常抽出時(shí)間與學(xué)生交流、談心，并參與他們的活動(dòng)，以縮短師生之間的距離。由于我對學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)心，及時(shí)且妥善地處理問題，與學(xué)生深入溝通，因此我的學(xué)生們信任我，喜愛我，也對我的課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。熱愛學(xué)生不僅體現(xiàn)在關(guān)懷上，更體現(xiàn)在對學(xué)生的尊重、信任及嚴(yán)格要求上。

尊重學(xué)生的人格

深入了解學(xué)生的個(gè)性，堅(jiān)信他們的潛力，對他們的成長給予關(guān)心。在嚴(yán)格要求的我也注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。無論是高水平還是低水平的學(xué)生，我都會(huì)采用適合他們的教育方法，努力讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，進(jìn)而培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的人才。教師獲得學(xué)生的信任，是順利開展工作與學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)，這也是我最大的成就與欣慰。

熱愛教師工作

“為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身”是教育工作者所追求的理想境界。忠誠于人民教育事業(yè)是教師應(yīng)有的美德。對待工作，我始終保持勤懇、細(xì)致的態(tài)度，認(rèn)真履行學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，絕不敷衍。我對自己要求嚴(yán)格，對他人則盡量寬容。教書育人，樹立良好的教師形象，與學(xué)生之間營造和諧的氛圍，才能配得上“人民教師”的稱號(hào)。

要做好教師，單靠熱情是不夠的，還必須具備廣博的知識(shí)。在工作過程中，我虛心向資深教師學(xué)習(xí)、請教，不斷取長補(bǔ)短，勇于創(chuàng)新和實(shí)踐，認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。知識(shí)是無止境的。在我的職業(yè)生涯中，我注重從各個(gè)方面充實(shí)自己，例如參加音樂教育培訓(xùn)、教育教學(xué)研討，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，以便順應(yīng)教育改革的發(fā)展步伐。

我們唯有不斷學(xué)習(xí)、不斷提升，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求。

師德師風(fēng)工作總結(jié) 9

在這轉(zhuǎn)瞬即逝的一個(gè)學(xué)期，我和我們班的孩子們共同走過了難忘的時(shí)光。從晨曦初露的清晨到夕陽西下的傍晚，在這段旅程中，每一個(gè)孩子的成長都是我最深刻的感悟。作為一名班主任，我始終堅(jiān)持以師德師風(fēng)為導(dǎo)向，努力為孩子們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)學(xué)期的工作中，我主要開展了以下幾項(xiàng)工作：

一、注重師德建設(shè)，樹立良好榜樣。

作為一名教師，我深知“身教重于言教”的道理。我努力將自己的行為規(guī)范與道德修養(yǎng)貫穿于日常教學(xué)中。在課堂上，我時(shí)刻保持良好的儀表和言行，努力為學(xué)生們樹立一個(gè)積極向上的榜樣。我也積極參與學(xué)校組織的師德師風(fēng)培訓(xùn)，提升個(gè)人的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)，讓每一位學(xué)生在潛移默化中受到影響。

二、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。

在教學(xué)過程中，我關(guān)注到班級(jí)中存在一定的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，我采取了不同的教育方式。對于學(xué)習(xí)上有困難的孩子，我利用課后時(shí)間進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們幫助同學(xué)，共同進(jìn)步。在這樣的關(guān)愛中，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，也感受到了班級(jí)的溫暖。

三、積極開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。

本學(xué)期我們組織了多種形式的班級(jí)活動(dòng)。例如，舉行了“讀書分享會(huì)”，讓孩子們在分享中提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣；還開展了“運(yùn)動(dòng)會(huì)”，孩子們在比賽中鍛煉身體、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過這些活動(dòng)，孩子們不僅鍛煉了身體，提高了技能，更增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，大家一起歡笑、一起成長。

四、重視學(xué)生思想引導(dǎo)，培養(yǎng)良好品德。

在日常教學(xué)中，我注重對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，定期組織班會(huì)，討論誠信、友愛、責(zé)任等主題，引導(dǎo)孩子們樹立正確的價(jià)值觀。在生活中，我也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們在點(diǎn)滴小事中彰顯良好品德，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。在這樣的引導(dǎo)下，班級(jí)風(fēng)氣逐漸向好，孩子們的品德素養(yǎng)也在悄然提升。

作為一名教師，在這條充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的道路上，我將始終堅(jiān)持以高尚的師德激勵(lì)自己，以良好的師風(fēng)影響他人，愿與我的孩子們共同成長，共同迎接新的挑戰(zhàn)！

師德師風(fēng)工作總結(jié) 10

根據(jù)“教師師德師風(fēng)總結(jié)”學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的相關(guān)文件與通知精神，制定了具體實(shí)施方案，確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，成效顯著。現(xiàn)將自查結(jié)果報(bào)告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全制度機(jī)制

我校領(lǐng)導(dǎo)對師德師風(fēng)建設(shè)的教育和學(xué)習(xí)工作高度重視，將此項(xiàng)工作納入重點(diǎn)議程，及時(shí)召開動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)抓好師德師風(fēng)專題教育的責(zé)任感與緊迫感。

學(xué)校制定了師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)實(shí)施方案，成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。各項(xiàng)制度以展板形式進(jìn)行展示，明確主要目標(biāo)，即通過專題教育活動(dòng)，提升教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，聚焦師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊(duì)伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、知識(shí)淵博、敬業(yè)愛崗的教師隊(duì)伍。致力于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教師政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)的提升，在服務(wù)社會(huì)、家長和學(xué)生方面形成新的進(jìn)展。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好思想教育

我校積極開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，采用定期與不定期、集中與分散相結(jié)合的方式，強(qiáng)化教師的教書育人意識(shí)，堅(jiān)定工作信念。先后組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》等相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真研讀國家《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《教師行為八不準(zhǔn)》等政策文件。

為確保學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果，學(xué)校制定了師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)制度，并做到“三有”：有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、以及有心得體會(huì)。每位教師都能遵循學(xué)校的要求，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，使學(xué)習(xí)活動(dòng)與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造性地執(zhí)行師德要求，持續(xù)提升思想境界和師德水平。學(xué)習(xí)活動(dòng)不走形式，不擺花架子，收到了實(shí)際效果。我們還在學(xué)習(xí)過程中，開展座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流等，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，讓廣大教師從思想深處認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要性，有效提升了自覺性，為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

三、查擺剖析，發(fā)現(xiàn)師德問題

為落實(shí)查擺剖析階段的工作，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的針對性與時(shí)效性，學(xué)校分層次認(rèn)真開展了“兩查四反思”活動(dòng)，通過召開“師德師風(fēng)民主生活會(huì)”和“師德師風(fēng)查擺剖析會(huì)”，教師分組召開“師德師風(fēng)教師查擺會(huì)”，通過自我剖析、互相交流、以及征求意見等方式，深入查找自身不足，明確改進(jìn)方向。還通過召開家長與學(xué)生座談會(huì)，發(fā)放調(diào)查問卷等形式，指出了學(xué)校工作中的不足和師德師風(fēng)方面的問題?，F(xiàn)將查擺中提出和發(fā)現(xiàn)的問題匯總?cè)缦拢?/p>

1、師德師風(fēng)活動(dòng)形式單一，缺少多樣性和針對性，需要將教育活動(dòng)融入豐富多彩的活動(dòng)中。

2、有部分教師對思想政治觀念認(rèn)識(shí)不足，加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有待提高。

3、個(gè)別教職工言行不當(dāng)，在課堂或公共場所講一些不適合學(xué)生成長的話；部分教職工責(zé)任心不強(qiáng)，對教學(xué)缺乏投入。

4、某些教師缺乏進(jìn)取心，不重視知識(shí)更新與業(yè)務(wù)鉆研，存在得過且過的情況。

5、個(gè)別教師職業(yè)意識(shí)不足，情緒波動(dòng)時(shí)易影響工作與課堂表現(xiàn)。

四、努力方向，提升師德水平

1、進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)力度，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，持續(xù)開展教師職業(yè)道德培訓(xùn)。通過走出去、請進(jìn)來的方式，讓教師拓寬視野，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)校需增強(qiáng)管理力度，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校工作流程，嚴(yán)格考核機(jī)制，明確獎(jiǎng)懲措施，確保師德師風(fēng)考核成為職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，讓教師真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，務(wù)必從我做起，從現(xiàn)在做起。

3、教師需端正態(tài)度，認(rèn)真工作，與同事團(tuán)結(jié)合作，避免不利團(tuán)結(jié)的言行，常與領(lǐng)導(dǎo)溝通交流，關(guān)心和尊重學(xué)生，將學(xué)生視如己出。

4、領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在師德師風(fēng)方面應(yīng)樹立榜樣，嚴(yán)格要求自己，以榜樣的力量影響每位教師。要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)也必須首先做到，履行好自己的職責(zé)。

未來學(xué)校將從以上方面入手，進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，強(qiáng)化學(xué)校德育工作，努力建設(shè)一支師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、作風(fēng)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，以滿足現(xiàn)代教育的需求。

師德師風(fēng)工作總結(jié) 11

在最近的師德師風(fēng)整改學(xué)習(xí)中，我對教師這一職業(yè)的獨(dú)特性有了更深刻的理解。通過這一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我體會(huì)良多。作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的成長，言傳身教，時(shí)刻保持作為榜樣的責(zé)任感。這讓我更加意識(shí)到強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的必要性。以下是我在“六學(xué)六查”活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題及自我反思：

一、學(xué)習(xí)關(guān)愛學(xué)生的榜樣，反思自己在關(guān)注學(xué)生方面的不足

教師的職業(yè)道德，首先體現(xiàn)在對學(xué)生的熱愛與責(zé)任之中。不僅要關(guān)愛那些表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，更應(yīng)關(guān)注和幫助那些相對薄弱的學(xué)生，做到公平對待每一位學(xué)生。我努力在關(guān)愛與嚴(yán)格要求之間找到平衡。每位學(xué)生都是我們教育事業(yè)的一部分，同時(shí)也是教師成長的動(dòng)力。

不足之處：在對待學(xué)生的態(tài)度上，有時(shí)缺乏耐心，容易語氣激烈，對個(gè)別學(xué)生的言辭欠妥。

二、學(xué)習(xí)教書育人的標(biāo)桿，反思自己在熱愛崗位方面的表現(xiàn)

在教育教學(xué)過程中，我始終保持對教育的熱愛，認(rèn)真對待每一節(jié)課。遵循以學(xué)生為本的原則，通過嚴(yán)格的教學(xué)管理和耐心的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。我力求備課充分，認(rèn)真批改作業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

不足之處：受到個(gè)人情緒的影響，有時(shí)課堂氣氛受影響，未能做到情緒管理。

三、學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律的典范，反思自己在師表形象上的缺陷

作為教師，我深知自己的一言一行對學(xué)生有著深遠(yuǎn)影響，因此我始終嚴(yán)格要求自己，樹立良好的榜樣。在日常工作與生活中，我遵循社會(huì)公德，克制以自我為中心的行為，注意用詞文明，努力維護(hù)自身形象，不參與任何有損教師形象的活動(dòng)。時(shí)刻提醒自己保持良好的生活習(xí)慣。

不足之處：在與學(xué)生溝通時(shí)，有時(shí)言辭較為激烈。

四、學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的典型，反思自己在合作精神方面的不足

我與同事們保持良好的合作關(guān)系，尊重他們的意見，虛心學(xué)習(xí)。我們共同探討教學(xué)問題，互相幫助，共同進(jìn)步。

不足之處：對周圍同事的關(guān)心和支持仍顯不足。

五、學(xué)習(xí)廉潔從教的典范，反思自己在清白從教方面的表現(xiàn)

我深知陶行知先生所言：“一切不良行為都源于不廉潔?！痹诠ぷ髦校沂冀K堅(jiān)持高尚的職業(yè)操守，自覺抵制不良風(fēng)氣的侵蝕。絕不利用職務(wù)之便謀取私利，杜絕向?qū)W生推銷教輔資料以及索要不當(dāng)物品等行為。

不足之處：在奉獻(xiàn)精神方面，仍需更進(jìn)一步。

六、學(xué)習(xí)開拓創(chuàng)新的典范，反思自己在教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性上的不足

在這個(gè)知識(shí)和技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，教師需不斷學(xué)習(xí)以適應(yīng)新的教育要求。我認(rèn)真鉆研教材，反思教學(xué)行為，努力探索教學(xué)規(guī)律，提升教育理念，增強(qiáng)自身的專業(yè)能力和研究水平。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、改進(jìn)教學(xué)方法。

不足之處：創(chuàng)新教學(xué)方法的意識(shí)不夠強(qiáng)烈，實(shí)踐探索方面尚顯不足。

未來的努力方向：

1、樹立先進(jìn)的教育理念，積極開展教育創(chuàng)新，確保以德為先，全面關(guān)注每位學(xué)生的成長，做到公正平等。

2、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，專注于業(yè)務(wù)提升，追求卓越。

3、不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，虛心請教，尋求更加有效的教學(xué)方式。

我將以此次師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步提高自身認(rèn)識(shí)，以更大的熱情關(guān)心每一位學(xué)生，追求教育的更高境界，做一個(gè)讓學(xué)生、家長、社會(huì)和自己都能滿意的人民教師。

師德師風(fēng)工作總結(jié) 12

為進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的職業(yè)素養(yǎng)，按照學(xué)校的相關(guān)要求，高中部結(jié)合實(shí)際情況，特別開展了“師德師風(fēng)教育宣傳活動(dòng)”，現(xiàn)將活動(dòng)的實(shí)施情況總結(jié)如下：

一是重視程度高。為了確保師德師風(fēng)教育活動(dòng)的有效開展，高中部成立了專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃。校長明確指出，此次活動(dòng)應(yīng)視為師德師風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容，全力以赴落實(shí)，并將其納入全年工作規(guī)劃和教學(xué)安排中。賈彥軍主任進(jìn)行了全面的統(tǒng)籌安排，確?；顒?dòng)的深入推進(jìn)。

二是宣傳到位。為營造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，高中部設(shè)立了專門的宣傳欄，張貼了師德師風(fēng)的相關(guān)標(biāo)語，確保每位教師都能了解、感受和加強(qiáng)師德師風(fēng)，自覺遵守師德規(guī)范，時(shí)刻保持警覺。

三是活動(dòng)形式多樣。高中部在每周五的下午組織教師在階梯教室進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)教師分享個(gè)人或身邊同事的師德故事，營造出一種學(xué)習(xí)有榜樣、追趕有目標(biāo)的氛圍。高中部要求每位教師認(rèn)真進(jìn)行自學(xué)，熟悉《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入了解師德的根源，詳細(xì)解讀相關(guān)規(guī)范，以提升自身的師德修養(yǎng)，整體提升師德建設(shè)水平。學(xué)習(xí)過程中，教師們撰寫了高質(zhì)量的心得體會(huì)，并在宣傳欄展示。

通過“師德師風(fēng)教育宣傳活動(dòng)”，高中部全體教師的師德意識(shí)得到了進(jìn)一步提升，精神面貌煥然一新，師德水平顯著提高，師德建設(shè)的良好氛圍愈加濃厚，為打造出學(xué)生喜愛的教師團(tuán)隊(duì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

師德師風(fēng)工作總結(jié) 13

為深入貫徹上級(jí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件要求，進(jìn)一步提升教師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，努力辦好讓人民滿意的教育，我鎮(zhèn)根據(jù)實(shí)際情況，開展了師德師風(fēng)專項(xiàng)治理工作，取得了一定成效，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)重視、制定實(shí)施方案

我鎮(zhèn)對此次師德師風(fēng)專項(xiàng)治理工作高度重視，召開專題會(huì)議，仔細(xì)研究并部署了治理方案，結(jié)合實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的工作方案，聚焦社會(huì)上反映強(qiáng)烈的問題作為此次治理的重點(diǎn)。

二、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任分工

為確保師德師風(fēng)專項(xiàng)治理工作的順利進(jìn)行，鎮(zhèn)學(xué)區(qū)成立了由學(xué)區(qū)主任擔(dān)任組長，分管紀(jì)檢的工作人員為副組長，其他人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各成員的職責(zé)，確保責(zé)任落實(shí)到位，任務(wù)落實(shí)到人。領(lǐng)導(dǎo)小組的成立為專項(xiàng)治理工作的順利開展提供了有力的組織保障。

三、圍繞目標(biāo)、深入開展部署

我們在方案中明確了此次專項(xiàng)治理的具體目標(biāo)，在專題會(huì)議上進(jìn)行了詳細(xì)的部署：一方面進(jìn)行思想動(dòng)員，提升教師的認(rèn)識(shí)，明確開展師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動(dòng)的重要性、目標(biāo)任務(wù)和具體要求。另一方面積極調(diào)動(dòng)教師的參與熱情，強(qiáng)調(diào)要找準(zhǔn)問題、深挖根源、及時(shí)整改，確保方案的有效實(shí)施。

四、完善機(jī)制、落實(shí)監(jiān)督措施

在專項(xiàng)治理過程中，各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，制定切實(shí)可行的治理方案，開展有針對性的整治工作。學(xué)區(qū)相關(guān)人員按照分工，前往各校進(jìn)行工作指導(dǎo)和監(jiān)督，有條件的學(xué)校還邀請家長和學(xué)生參與監(jiān)督，確保師德師風(fēng)建設(shè)的管理和監(jiān)督到位。這些措施有助于教師養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和工作規(guī)范，從而為學(xué)校的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、集中整治、重點(diǎn)督查

我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，重點(diǎn)對照檢查方案，剖析教師在師德師風(fēng)方面存在的問題，找出思想根源與外在表現(xiàn)。特別是對送教上門的情況，鎮(zhèn)學(xué)區(qū)安排專人對受教對象進(jìn)行逐一核實(shí)，確保送教次數(shù)和資料的真實(shí)性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教職工也撰寫了整改措施，明確了自身在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，制定了具體的整改承諾、時(shí)限及改進(jìn)措施。

六、整改到位、成效顯著

通過學(xué)習(xí)與整改，教師們進(jìn)一步規(guī)范了自己的言行，明確了教師的職責(zé)以及新時(shí)代對教師的要求，樹立忠誠于教育事業(yè)、淡泊名利的精神風(fēng)貌，以高尚的人格影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，并在社會(huì)中贏得尊重，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，提高依法治教的水平，努力做到“學(xué)高為師、德高為范”，在內(nèi)提升素質(zhì)、外樹形象。在不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的教育教學(xué)責(zé)任感也得到了顯著增強(qiáng)，工作的積極性和主動(dòng)性大大提升，過去教育教學(xué)中的一些不良現(xiàn)象也得到了有效轉(zhuǎn)變。

在本次師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動(dòng)中，我們深刻認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)建設(shè)重在教育，搞好師德建設(shè)必須通過宣傳教育，讓廣大教師意識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，進(jìn)而形成共識(shí)，提升認(rèn)識(shí)水平。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)重在規(guī)范，更重在落實(shí)，這是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，必須持之以恒，常抓不懈。

師德師風(fēng)工作總結(jié) 14

“為了深入推進(jìn)師德建設(shè)，提升教師的師德師風(fēng)，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力，結(jié)合新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)際需求及教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，依據(jù)市教育局相關(guān)文件要求，黃莊中心學(xué)校聚焦師德主題，全面開展了學(xué)習(xí)活動(dòng)，全體教師積極參與，提升認(rèn)知，開展常態(tài)化對照和自查，扎實(shí)推動(dòng)師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，并順利完成各項(xiàng)任務(wù)：

　1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確保組織保障

為確保師德學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利實(shí)施，學(xué)校成立了以張振華為組長、陳彩云為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師共同參與，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)小組的設(shè)立為全面落實(shí)師德教育活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)的組織保障。

　2、周密部署與安排

學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《界首市教育局關(guān)于開展以學(xué)習(xí)規(guī)范為主題的師德主題活動(dòng)的通知》。在此基礎(chǔ)上，黃莊中心學(xué)校對師德師風(fēng)建設(shè)和形象塑造等工作進(jìn)行了詳細(xì)的安排，制定了《界首市黃莊中心小學(xué)校規(guī)》，精心策劃并實(shí)施了師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　3、廣泛動(dòng)員，召開動(dòng)員部署會(huì)

“為確保學(xué)習(xí)規(guī)范主題活動(dòng)的順利開展，并強(qiáng)化師德建設(shè)，學(xué)校特別召開了動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)化師德，樹立良好形象”。會(huì)議指出我校部分教師在師德表現(xiàn)方面存在的諸多問題，如奉獻(xiàn)精神不足、進(jìn)取意識(shí)淡漠、教育管理方式單一等，針對以上問題，提出了明確的整改要求。動(dòng)員大會(huì)的召開為師德學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)的順利推進(jìn)奠定了思想基礎(chǔ)。

　4、領(lǐng)導(dǎo)講求榜樣作用

在師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極帶頭學(xué)習(xí)，身體力行，始終以身作則。領(lǐng)導(dǎo)們能深入學(xué)習(xí)，掌握更深的知識(shí)，能夠認(rèn)真安排學(xué)習(xí)時(shí)間，以保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量；能夠積極參與專業(yè)討論，帶頭發(fā)言、評(píng)議和分析師德問題，倡導(dǎo)整改措施等，通過示范作用推動(dòng)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的全面開展。

師德師風(fēng)工作總結(jié) 15

在教育工作中，定期總結(jié)自身的師德師風(fēng)建設(shè)是十分重要的。每當(dāng)工作總結(jié)結(jié)束時(shí)，對過去的工作進(jìn)行回顧和是一種良好的習(xí)慣。以下是我個(gè)人在師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)中的總結(jié)。

在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，學(xué)校開展了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)?，F(xiàn)將我在此活動(dòng)中的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

　一、學(xué)習(xí)階段

在學(xué)年初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開了動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步推動(dòng)教師的師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每位教師從內(nèi)心深處意識(shí)到師德的重要性。這一階段不僅提升了教師的思想道德素養(yǎng)，也樹立了良好的師德形象。學(xué)習(xí)活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，以集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式開展。

　二、自查階段

本階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)，并找出自身存在的問題。在這段時(shí)間里，我通過與同事的交流、對學(xué)生的評(píng)估調(diào)查以及與家長的溝通等方式，加深了對師德教育的理解。也對照自身的工作，查找不足，與老師們進(jìn)行真誠的討論。通過自查自評(píng)，我樂于接受批評(píng)，并認(rèn)真匯總學(xué)生及其家長的反饋意見，逐一分析問題根源，以便加以改善。在這一階段，我開始著手撰寫個(gè)人的師德分析材料，剖析自身存在的問題，并提出整改措施，明確今后的努力方向。

　三、整改階段

在整改階段，我根據(jù)自查中發(fā)現(xiàn)的問題，采取相應(yīng)措施，建立整改方案，推動(dòng)自己的師德師風(fēng)建設(shè)向制度化、常態(tài)化發(fā)展。針對師德師風(fēng)中突出的問題，我提出具體的整改措施并接受同事的監(jiān)督，力求在較短時(shí)間內(nèi)顯著改善自己的師德師風(fēng)狀況，從而提升自我的教學(xué)工作和生活質(zhì)量，激發(fā)自己的積極性和主動(dòng)性。

　四、未來的努力方向

在今后的工作中，我將堅(jiān)守“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生”的責(zé)任；以“刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”來激勵(lì)自己；追求“勇于創(chuàng)新、奮發(fā)有為”的進(jìn)取精神；以“淡泊名利、高瞻遠(yuǎn)矚”的價(jià)值觀為導(dǎo)向。我會(huì)牢記“致富思源、富而思進(jìn)”，持續(xù)學(xué)習(xí)，振奮精神。

在今后的工作中，我將積極更新教育理念，樹立正確的教育觀，徹底摒棄以懲罰方式對待學(xué)生的錯(cuò)誤觀念，轉(zhuǎn)變對學(xué)生的態(tài)度，以積極、平等的姿態(tài)建立和諧的師生關(guān)系，尊重每位學(xué)生，尤其是那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。我將堅(jiān)定“育人先育己、身教重于言教”的意識(shí)；樹立“學(xué)校的每一件事都是育人的機(jī)會(huì)，教師的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要做表率”的觀念；加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和使命感，以“主人翁”的精神投入到工作中。

通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為教育工作者，必須具備高尚的道德品質(zhì)，懷有對學(xué)生的無私愛心，力爭成為學(xué)生喜愛的老師，不斷提升自己的知識(shí)水平，努力成為學(xué)生心中理想的教師將是我不懈的追求。