此次遠(yuǎn)程研修讓我深刻體會到教學(xué)的關(guān)鍵在于增強師生互動、提升家長參與感以及提高教師專業(yè)素質(zhì)。研修中，專家的分享和成功案例激勵我們探索更具創(chuàng)意的教學(xué)方法，如在線投票和小組討論，以提升學(xué)生的參與度。家校合作被視為提升學(xué)習(xí)效果的重要因素，定期的線上家長會有效增進(jìn)了家長與學(xué)校的信任與溝通。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，反思自身的教學(xué)實踐，以適應(yīng)新的教學(xué)模式。整個研修過程不僅提升了我的專業(yè)能力，也使我更加明確了作為教師的責(zé)任與使命，為今后的教育實踐提供了寶貴的理論支持和實踐指導(dǎo)。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié) 篇1

這次遠(yuǎn)程研修讓我受益匪淺。如何在教學(xué)中更好地運用遠(yuǎn)程教育的方式，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更具參與感和獲得感，這是我們每位教育工作者需要思考的重要問題。此次研修為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會，我深感收獲良多。感謝組織這次研修的老師們，通過他們的分享和經(jīng)驗我們不僅看到了教育的多樣性，還感受到了他們對教育事業(yè)的熱愛，這種熱情激勵著我們?nèi)ヌ剿鞲玫慕虒W(xué)方法。

通過這些豐富的講座，我認(rèn)為遠(yuǎn)程研修的核心在于：第一，增強師生間的互動；第二，提升家長的參與感；第三，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。這三點雖然聽起來簡單，但在實際操作中卻充滿了挑戰(zhàn)。教師在這其中默默付出，猶如春風(fēng)化雨，滋潤著每一個學(xué)生的成長，讓知識在他們心中扎根發(fā)芽。

第一，增強師生間的互動。

溝通是開啟心靈之窗的鑰匙。在遠(yuǎn)程教學(xué)中，如何打破距離的障礙，拉近師生之間的距離，是我們面臨的重要任務(wù)。

增強與學(xué)生的互動，我認(rèn)為這是遠(yuǎn)程教學(xué)成功的基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)，很多優(yōu)秀的教師為了增強學(xué)生的參與度，設(shè)計了許多富有創(chuàng)意的互動活動。例如，某位老師在課堂上引入了在線投票和小組討論的形式，讓每位學(xué)生都能參與進(jìn)來。這樣的做法大大提高了學(xué)生的積極性，也讓他們在討論中相互學(xué)習(xí)，真正感受到了團隊合作的樂趣。

老師們還分享了如何利用數(shù)字平臺進(jìn)行心理健康教育與疏導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感。我嘗試著在班上開展了一次心理話題的討論活動，結(jié)果孩子們的反應(yīng)超出了我的預(yù)期，大家積極分享自己的看法，氣氛十分熱烈。這讓我認(rèn)識到，適時給予學(xué)生表達(dá)的機會，可以使他們在情感上得到疏導(dǎo)，也增強了他們對課堂的認(rèn)同感。

第二，提升家長的參與感。

在此次研修中，許多老師提到與家長溝通的重要性。家校合作是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素。

家長是孩子學(xué)習(xí)的支持者，了解孩子的成長動態(tài)至關(guān)重要。為了更好地與家長溝通，老師們分享了一些成功的案例，例如定期舉辦線上家長會，通過視頻交流讓家長們更直接地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和心理變化。這種方式有效拉近了家長與學(xué)校的距離，讓家長更加信任我們，也更愿意配合學(xué)校的教育工作。

我們要關(guān)注到每一個孩子的成長，走進(jìn)每一個家長的生活，讓家庭教育與學(xué)校教育相輔相成，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

第三，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

教師的角色不再局限于知識的傳播者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和智慧的傳播者。提升自身的專業(yè)素養(yǎng)變得尤為重要。通過此次研修，我意識到，面對新的教學(xué)模式，教師需要具備不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

為了提高自身素養(yǎng)，我們需通過閱讀最新的教育理論、參加專業(yè)培訓(xùn)以及反思自己的教學(xué)實踐，逐步摸索出一條符合自身發(fā)展的道路。正如一個教育者所說，“教育之路是漫長的，我們要堅持不懈，勇于探索?！?/p>

我相信，只有不斷提升自己，才能更好地服務(wù)于學(xué)生的成長與發(fā)展。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié) 篇2

在遙遠(yuǎn)的研修之旅中，我有幸成為了參與這一項目的指導(dǎo)教師。自那一刻起，我深感使命在肩，心中默念著要做好這份工作，決不能讓學(xué)員們失望。我認(rèn)真負(fù)責(zé)地投入到這一角色中，盡可能為每一位學(xué)員提供所需的指導(dǎo)與支持。

作為一名同時扮演學(xué)員與指導(dǎo)教師雙重角色的人，我與學(xué)員們一同參與學(xué)習(xí)，并通過“評論”、“回復(fù)”以及“公告”等方式，及時對數(shù)學(xué)學(xué)員的研修學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。在這次研修中，我一共批閱了超過500篇作業(yè)，推薦了34篇優(yōu)秀作品。可見，許多老師們都是在深夜時分提交作業(yè)，這不僅反映出他們對工作的熱情，也體現(xiàn)了他們的敬業(yè)精神。作品的質(zhì)量背后是老師們的能力與態(tài)度，對此我深感欽佩，內(nèi)心無比感動。為了編寫簡報，我撰寫了三期內(nèi)容，每一期都力求做到更加用心。在這個過程中，我不僅從其他老師的作品中汲取了靈感，也顯著提升了我的簡報制作技能。我還學(xué)習(xí)了課程資源，深入我們班級的各類作業(yè)、日志與話題，汲取所需的養(yǎng)分。通過瀏覽專家的簡報、文章以及點評，我不僅開闊了視野，也認(rèn)真閱讀了每位學(xué)員的作業(yè)與反饋。盡管我們之間素未謀面，但通過這個研修平臺，我們的思想得以碰撞，產(chǎn)生了共鳴。從身邊優(yōu)秀教師的身上，我確實學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。

在我負(fù)責(zé)的乳山區(qū)數(shù)學(xué)研修3班，有76位學(xué)員。在這短短6天的研修中，我和我的同事孫老師都被學(xué)員們的熱情所鼓舞，心中滿是感動。每當(dāng)學(xué)員們提交作業(yè)時，我都會認(rèn)真閱讀，寫下自己的簡短感想，有時甚至寫得比較長。對于個別學(xué)員的觀點，我也會坦誠地交流，分享我的看法。有時，我會被某些優(yōu)秀的作業(yè)深深吸引，坐在電腦前一評就要好幾個小時，盡管腰酸背痛，但我始終被學(xué)員們的積極態(tài)度所激勵，絲毫不敢懈怠。每一次的付出都是有意義的，我從中感受到了快樂與收獲。

培訓(xùn)是一種手段，我希望能將其化為長久的動力。未來，我會將所學(xué)的新知識迅速轉(zhuǎn)化為自己的能力，將其運用到教育教學(xué)的實踐中去。借助他人的智慧，我將努力提高自己的教學(xué)水平，讓此次培訓(xùn)的成果在教育事業(yè)中閃耀光輝。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié) 篇3

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)

本次研修共設(shè)有8個模塊，涵蓋了72個專題，全面涉及教師工作的各個方面。每個模塊的內(nèi)容都相當(dāng)豐富，包含在線講座、互動討論、作業(yè)反饋、學(xué)習(xí)日志和答疑解惑等環(huán)節(jié)。每場講座中，不僅有引人入勝的案例分享，還有深入的理論剖析。這次研修讓我受益良多，也讓我對未來的教學(xué)工作更加充滿信心。在每個專題的學(xué)習(xí)過程中，我都有意識地提升自己，積極聆聽一線優(yōu)秀教師和教育專家的見解，認(rèn)真閱讀案例分析和拓展材料。

此次研修讓我思想上得到了升華，為我的教育實踐提供了強有力的理論支持。遠(yuǎn)程研修的春風(fēng)吹拂著我身邊的每一個角落，這種改變不僅體現(xiàn)在我的教學(xué)觀念上，更在于我在行為和責(zé)任感上的提升，班級的氛圍和學(xué)生的習(xí)慣也得到了明顯改善。

我將此次研修中學(xué)到的理念、方法和要求與我班的實際情況結(jié)合起來，在反思中推進(jìn)班級管理。作為一名教師，若想真正實現(xiàn)“教書育人”的根本目標(biāo)，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和專業(yè)能力。要始終熱愛自己的工作，真心關(guān)愛每位學(xué)生，扎實做好教學(xué)，提高個人的師德修養(yǎng)。優(yōu)秀的教師不僅應(yīng)成為學(xué)生心中的榜樣，更要具有高尚的品德和遠(yuǎn)大的理想，以此來激勵和感染學(xué)生，促進(jìn)師生之間健康和諧的關(guān)系發(fā)展。只有這樣，才能為班級管理打下良好的基礎(chǔ)，更好地完成每一天的教學(xué)任務(wù)，無論是針對每個班級、每次活動，還是與每位學(xué)生的互動。

研修結(jié)束后，我在思想上對班級管理有了新的理解，實際行動中也發(fā)生了相應(yīng)的變化。這些變化主要體現(xiàn)在：在假期接近尾聲與新學(xué)期開學(xué)之際，我為班級學(xué)生設(shè)定了一系列的奮斗目標(biāo)。在參加研修之前，我并沒有如此強烈的意識去為班級制定整體目標(biāo)，而經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)研修后的深思熟慮，這種想法愈加明顯。于是，根據(jù)本班學(xué)生的不同情況，我將他們分為不同層次，并分別制定了短期、中期和長期的奮斗目標(biāo)，確保目標(biāo)具體落實到每個學(xué)生。這不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也調(diào)動了全班的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)整體進(jìn)步。

我還結(jié)合研修中的啟發(fā)，制定了一份“班級干部選拔的細(xì)則”。我意識到應(yīng)該讓民主真正融入我們的班級管理，因此在新學(xué)期開始時，決定通過民主方式選拔班干部。當(dāng)然，這一選拔過程不能是隨意的，因此我制定了明確的條件和要求，讓學(xué)生依據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行公開投票，選出更受大家認(rèn)可的班干部。這一班干部選拔的變革，是我在此次遠(yuǎn)程研修后落實到實際工作中的重要舉措，必將對班級管理的推動發(fā)揮積極作用。

遠(yuǎn)程研修為教育界帶來了新的生機，尤其對于教師而言，在新思維、新理念、新方法的引領(lǐng)下，我的內(nèi)心與工作中都綻放出了新的花朵。我堅信，這些花朵將在今后的教育實踐中更加璀璨奪目。在遠(yuǎn)程研修過程中，我傾聽了多位專家的講座，感受到他們的教育魅力，并努力將這些寶貴的經(jīng)驗與知識應(yīng)用到實際的教學(xué)當(dāng)中。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié) 篇4

今天是遠(yuǎn)程研修的最后一天，回想起這段時間的艱辛與收獲，我心中充滿感慨。起初，我?guī)е男那樘ど狭诉@條學(xué)習(xí)之路，對于即將到來的知識充滿了未知。隨著對研修內(nèi)容的逐漸熟悉，我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的渴望逐漸被點燃，激情也隨之迸發(fā)。原來，我與這一場研修的約會，如同一場久違的重逢。

在安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境中，耳邊偶爾傳來老師們低聲討論的細(xì)語，那聲音宛如輕柔的樂曲，為這段學(xué)習(xí)旅程增添了一份溫暖。每一位老師臉上的笑容，透出一種對知識的渴求，我深深地感受到，他們在這次研修中所收獲的不是單純的技能，而是對教育的熱愛與使命。通過這個平臺，老師們分享彼此的經(jīng)驗，共同探討教育的未來，仿佛在一起架起了一道無形的橋，讓知識的光芒燦爛綻放。

聽完專家們的講座，我的心靈仿佛被清泉滋潤，充滿了新的啟迪。反思過往的教學(xué)，意識到關(guān)注每一位學(xué)生的重要性，真正的課堂不僅僅是知識的傳授，更是對人性的關(guān)懷與理解。我細(xì)細(xì)品味每一份資料，那些生動的案例讓我意識到自身的不足。我明白，作為一名教師，不能停滯不前，必須不懼困難，努力追求進(jìn)步，為了學(xué)生的未來，我愿意勇于探索，不斷學(xué)習(xí)。

這個遠(yuǎn)程研修平臺為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，正如春風(fēng)化雨般滋潤著我們。每位教師在這里都是一顆種子，專家們的指導(dǎo)，如春雨般滋潤著我們的內(nèi)心，引領(lǐng)我們不斷成長。我由衷地感激這次研修，讓我領(lǐng)悟到了真正的學(xué)習(xí)意義，感受到不斷收獲的喜悅，這對我們普通教師來說，真是一場豐盛的盛宴。

自從參與遠(yuǎn)程研修以來，我在教育教學(xué)方面體會到了從迷茫到堅定的蛻變，教學(xué)觀念有了顯著提升，仿佛打開了一扇新的窗戶，讓我眼界更加開闊，思路更加清晰。研修帶來的，不僅是一段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，更是一種靈魂的升華；是一雙助我騰飛的翅膀！

在這次與研修的美好相遇中，我將珍惜這份幸福，帶著滿滿的收獲，繼續(xù)前行！

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié) 篇5

人因思而貴。20xx年的遠(yuǎn)程研修已接近尾聲，回望這些日子的點滴感悟與收獲，宛如一顆顆璀璨的明珠令我心潮澎湃，我小心翼翼地拾起每一顆，用心串成一條條美麗的項鏈……那一條因努力而熠熠生輝的項鏈。20xx年8月26日的早晨，我走進(jìn)電腦室，映入眼簾的是一張張專注的面孔和鍵盤敲擊的聲音，眼前的畫面讓我感受到這里的精彩無比！打開第一段視頻，聆聽專家的啟示，我頓時豁然開朗，不時表達(dá)著自己的心得，與同事們的討論愈發(fā)深入。就這樣，思與行交融，思與做結(jié)合，悠然間一上午的時光悄然流逝，第一天的研修結(jié)束了，面對如此充實而又愉快的一天，我在隨筆中寫下，幸福是一種心情，有時忙碌也能化作一種幸福！那一條因感悟而華美的項鏈。一個優(yōu)秀的教師除了要具備學(xué)習(xí)的精神和實踐的態(tài)度，還應(yīng)當(dāng)具備反思的能力，要做到時時有感悟，處處有思考。走進(jìn)名師們的課堂，我的思想經(jīng)歷了前所未有的洗禮，名師們的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)，舉手投足之間無不令我心生敬仰，正如泰戈爾所說，唯有在完美理解真理之時，我們才真正領(lǐng)悟到美，在專家與名師的引導(dǎo)下，我更深入地認(rèn)識到了幼兒教育的真諦，從中體會到了教師的美麗與課堂的魅力！

那一條因?qū)υ挾驳捻楁?。專業(yè)的研修在各處涌動，在遠(yuǎn)程研修如火如荼的過程中，我們幸運地在教材培訓(xùn)的講臺上見到了更多的專家與名師，借著研修的東風(fēng)，我們團隊精心打磨每一節(jié)研討課，在真誠的對話中領(lǐng)悟到了教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與獨特的魅力，也讓我感受到了教師主動精神的重要性，試想，一位優(yōu)秀教師的專業(yè)態(tài)度與自我發(fā)展的意識怎能與這種主動精神割舍開？只有以先進(jìn)的理念武裝自己，不斷提升與完善自我，我們才能在專業(yè)的道路上走得更加穩(wěn)健，走得更遠(yuǎn)。

遠(yuǎn)程研修正從各個方面展現(xiàn)著自身的魅力。在美的面前，普通人看到的是零散而具體的美，而智者卻看到了整體與透徹的美，普通人只是欣賞美，而智者能夠?qū)⒀矍暗拿擂D(zhuǎn)化為自身的動力，真誠地期盼我們每位教師都能成為一位智者，盡情地汲取研修的美為我所用！

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié) 篇6

在為期一個月的遠(yuǎn)程研修活動圓滿結(jié)束之際，教師們都對這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行了深入的總結(jié)和反思。為了幫助大家更好地吸收研修內(nèi)容，提升自身職業(yè)能力，天橋區(qū)實驗幼兒園于8月30日下午召開了“20xx年度遠(yuǎn)程研修總結(jié)大會”。

會議期間，郝園長對整個研修過程進(jìn)行全面回顧，強調(diào)此次研修的多樣性和重要性，鼓勵每位教師積極分享自己的體會與收獲。郝園長指出，遠(yuǎn)程研修不僅是知識的學(xué)習(xí)，更是思想觀念的更新、教育理念的提升，希望每位教師都能將所學(xué)知識融入實際工作中，真正做到學(xué)以致用。隨后，劉瑩副園長詳細(xì)介紹了學(xué)員反饋情況及優(yōu)秀學(xué)員的評選標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵廣大教師在今后的教學(xué)中繼續(xù)探索，勇于創(chuàng)新，力求在實踐中不斷成長。

與會教師們積極發(fā)言，分享了各自參與遠(yuǎn)程研修的感受和成長經(jīng)歷，大家紛紛表示，通過本次研修，不僅提升了專業(yè)素養(yǎng)，更拓寬了視野，加深了對教育工作的理解與認(rèn)同。此次總結(jié)大會為教師們提供了一個寶貴的平臺，讓大家在交流中共同進(jìn)步，推動了未來工作的順利開展。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié) 篇7

8月30日，新一輪的遠(yuǎn)程研修在山東省進(jìn)入了第五天。文登市教育局的暑期研修項目組全體成員齊聚文登教育實驗幼兒園，共同召開階段性總結(jié)會議，抓住這一關(guān)鍵節(jié)點，及時總結(jié)進(jìn)展，部署后續(xù)工作，激勵教師們?nèi)σ愿坝邮钇谶h(yuǎn)程研修的最后沖刺。

會議對前期的研修工作進(jìn)行了全面的評價和指出：

一是近期受雙臺風(fēng)影響，極端天氣給研修工作帶來了不小的壓力，但所有參訓(xùn)人員都克服了高溫、潮濕和暴雨的挑戰(zhàn)，按時參與研修，未出現(xiàn)遲到或早退現(xiàn)象，確保了零缺勤，值得贊賞；二是文登今年的參訓(xùn)教師人數(shù)較少，責(zé)任相對沉重，老師們在艱苦條件下，秉持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，積極尋求解決方案，每位教師日常作業(yè)完成率達(dá)到100%，反思感悟的提交率同樣為100%，所有人的發(fā)帖數(shù)量均超出要求；三是作業(yè)批改、簡報匯總和宣傳工作進(jìn)展順利，各項職責(zé)充分履行，市縣集萃和教師心得等欄目稿件的采納率名列前茅；四是后勤技術(shù)保障團隊不畏強臺風(fēng)，積極修繕避雷設(shè)施，確保了遠(yuǎn)程研修工作的順利開展。

會議進(jìn)一步指出，隨著遠(yuǎn)程研修工作進(jìn)入收尾階段，所有參訓(xùn)教師應(yīng)向表現(xiàn)優(yōu)異的劉秀紅、侯永芹等老師學(xué)習(xí)，緊緊圍繞研修目標(biāo)不放松，持之以恒不放松，借助省內(nèi)專家的指導(dǎo)與優(yōu)秀同行的經(jīng)驗，特別加強精品作業(yè)的落實與提升，集中梳理、總結(jié)前期所學(xué)的成果，確保研修成果的有效展示，讓暑期研修之旅上的每一份收獲都能夠被完整地保存和呈現(xiàn)，確保暑期研修的圓滿成功。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié) 篇8

經(jīng)過幾天的遠(yuǎn)程研修，在回顧這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷時，我感受到其中的挑戰(zhàn)、努力與收獲。每天早上，我認(rèn)真觀看研修視頻，之后及時完成專家提出的問題，并積極參與討論，獲取了許多寶貴的教學(xué)資源。我也按時完成各項作業(yè)，這讓我對課程改革中的一些問題有了更清晰的理解，數(shù)學(xué)教學(xué)水平也有了顯著提升。以下是我在這次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)

一、教學(xué)設(shè)計至關(guān)重要，學(xué)生參與是關(guān)鍵，教師引導(dǎo)不可或缺。

1、教學(xué)設(shè)計至關(guān)重要：創(chuàng)新教學(xué)需要在充分預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)上開展，明確教學(xué)環(huán)節(jié)、問題、目標(biāo)以及所需解決的重點與難點，都要在上課前進(jìn)行深入思考。教學(xué)設(shè)計需從理解數(shù)學(xué)出發(fā)，通過典型案例幫助學(xué)生掌握概念，鼓勵他們不斷從中思考并解決問題。

2、學(xué)生參與是關(guān)鍵：學(xué)生的高度參與及其生成，是創(chuàng)新教學(xué)的體現(xiàn)。我們可以通過觀察學(xué)生的專注程度、參與表現(xiàn)以及與同學(xué)和教師的互動，來判斷他們的參與情況。積極參與的學(xué)生，會表現(xiàn)出自信，并樂于與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、教師引導(dǎo)不可或缺：教師需具備良好的組織與管理學(xué)生的能力，善于抓住數(shù)學(xué)的核心知識和思想方法，合理使用教學(xué)工具（如數(shù)學(xué)情境、典型例子等），以最大程度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。每位學(xué)生都應(yīng)掌握適合自己的數(shù)學(xué)知識，教師應(yīng)因材施教，創(chuàng)造更多機會讓每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)，開發(fā)他們的潛力，促進(jìn)其全面發(fā)展。

二、擴大學(xué)生視野、激發(fā)興趣、推動創(chuàng)新的認(rèn)識有所加深。

教師應(yīng)該積極激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提供充足的數(shù)學(xué)活動機會，幫助他們在自主探索和合作交流中深入理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，需有意識地設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)，突出發(fā)現(xiàn)、探索與研究等過程，讓學(xué)生在教師精心設(shè)計的環(huán)境中，積極觀察、思考、發(fā)現(xiàn)與探究，參與生動活潑且富有個性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。教師應(yīng)努力拓展課堂的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高他們后續(xù)學(xué)習(xí)的積極性，提升課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系。

學(xué)生應(yīng)積極搜集和處理數(shù)據(jù)，解決實際問題，完善函數(shù)模型的建立過程與方法，運用已有的數(shù)學(xué)知識分析和研究周圍的實際問題，通過數(shù)學(xué)觀察與探究提升整體素質(zhì)。專家和學(xué)員們提供的方法很有啟示，促使我認(rèn)真反思自己的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)設(shè)計是否合理，教學(xué)過程是否有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及情境創(chuàng)設(shè)的科學(xué)性等。

四、對DJP教學(xué)的理解更加全面深入。

DJP教學(xué)通過學(xué)案的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究知識，通過與同伴的交流與老師的評析，獲得對知識更深入的理解，體驗數(shù)學(xué)思想方法，豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。這種教學(xué)方式幫助學(xué)生增加科學(xué)素養(yǎng)，提高數(shù)學(xué)文化修養(yǎng)，形成和發(fā)展數(shù)學(xué)品質(zhì)，從而使他們在學(xué)習(xí)、交流、思考、探究和評價方面得到全面提升。學(xué)案導(dǎo)學(xué)展現(xiàn)出其獨特的優(yōu)越性。

這次遠(yuǎn)程研修是一場新的教學(xué)方式嘗試，雖然過程艱辛，但我收獲頗豐，也感到無比愉快。未來我會繼續(xù)充實自己，不斷提升教學(xué)水平。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié) 篇9

在遠(yuǎn)程研修的第三天，我們懷著期待與疑問，隨著對研修內(nèi)容的逐步深入，學(xué)習(xí)的熱情愈發(fā)高漲。這個遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的平臺讓我們彼此分享、討論和進(jìn)步，不時為同事們的努力與真誠所感動。歲月流逝，回顧這幾年的研修歷程，經(jīng)歷了迷茫、困擾、驚喜與收獲。每一場研修，不僅是一種知識的獲取，更是個人的成長。這一切源于一句話：責(zé)任源于熱愛！在關(guān)愛學(xué)生的過程中，我們肩負(fù)著這份責(zé)任，因此忙碌著，卻也充實著；努力著，卻享受著；盡力而為，卻樂在其中……如今，我們已在遠(yuǎn)程研修的模式中游刃有余，觀看視頻，通過視頻討論內(nèi)容，完成課后作業(yè)。每天都期待新的課題與挑戰(zhàn)，渴望吸收新知識，培訓(xùn)的過程既親切又富有新鮮感。從研修主題中可以感受到，大家愈發(fā)關(guān)注課堂本身，一同探討如何提升課堂的有效性、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，甚至針對某一個特定教學(xué)問題或概念與學(xué)生的交流，各抒己見，更重要的是認(rèn)真傾聽同仁與專家們的意見，收獲滿滿。

“學(xué)以致用，思以求知”，研修為我們提供了反思自我的良機，讓我意識到自己還有許多需要改進(jìn)的地方，以及眾多必須學(xué)習(xí)的知識。面對學(xué)生，責(zé)任是源于愛，為了這份責(zé)任，我們需要不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)；為了這份責(zé)任，我們要勇于探索，創(chuàng)新課堂。遠(yuǎn)程研修仍在持續(xù)，未來我們要吸收更多的知識，承擔(dān)更大的責(zé)任。“漸行漸遠(yuǎn)，漸無窮……”，在實際操作中，我們不斷學(xué)習(xí)、交流與反思，在無盡的學(xué)習(xí)旅程中，擔(dān)起這份愛的責(zé)任。感謝遠(yuǎn)程研修，讓我們在其中成長；感謝遠(yuǎn)程研修，讓我們在收獲中充實；感恩遠(yuǎn)程研修，帶來無盡的幸?！?/p>

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié) 篇10

在這次遠(yuǎn)程研修中，我的內(nèi)心充滿了屢屢的思考與反思。教育的真諦究竟是什么？我們應(yīng)該以怎樣的方式來培養(yǎng)孩子們？這些疑慮和困惑如影隨形。不過，參加了這次遠(yuǎn)程研修之后，一切似乎都變得明朗了，正如黑暗中的一束光，照亮了我們前行的道路。

遠(yuǎn)程研修讓我再次意識到，教學(xué)不僅是一種責(zé)任，更是一份關(guān)愛。參與研修的專家和團隊，擁有前沿的教育理念與教學(xué)方法，他們從國家與民族復(fù)興的高度出發(fā)，考慮學(xué)生未來的發(fā)展，深入思考教學(xué)的設(shè)計。他們不僅關(guān)注《課標(biāo)》，更追溯其制定的背景，研究國家和民族發(fā)展對教育的要求。通過將教學(xué)從教材轉(zhuǎn)向課程，確立了大教育觀，讓我們在這個過程中學(xué)習(xí)到的不僅是教育知識，更是一種寬廣的胸懷與一種全新的思維方式，這將提升我們的教學(xué)能力，使我們逐漸成為合格的教師。

參加遠(yuǎn)程研修后，我感受到自己漸漸成為了一名具備思考能力的教師。正如笛卡爾所言：“我思故我在。” 教書育人是教師的使命，而實現(xiàn)這一使命離不開深厚的教育思想。教師的教育思想涵蓋了政治、哲學(xué)和教育等方方面面，但核心依然是教師如何看待教育、如何理解教育。成為一名有思想的教師就是要對教育教學(xué)有獨到的見解，能自成體系，善于思考，勇于探索。研修中的專家們以其淵博的知識與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，促使我意識到，教育者必須是思考者，唯有通過深入的思考，才能推動教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

這次遠(yuǎn)程研修也讓我邁向了研究者的角色。專家們的指導(dǎo)與點評，使我對教學(xué)中面臨的問題有了更清晰的認(rèn)識，并明確了今后的教學(xué)目標(biāo)。了解《課標(biāo)》的內(nèi)涵，每一句話都蘊含著豐富的教學(xué)智慧與研究方向。樹立正確的教育理念，制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，將會有效提升我們的課堂教學(xué)水平，使我們更好地適應(yīng)社會對教師提出的要求，成為一名合格的教育工作者。

研修的過程也讓我意識到，教師不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生的引導(dǎo)者。通過來自專家的生動案例展示，我看到了教師如何關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長，如何與他們進(jìn)行心靈的溝通。在課堂上，教師應(yīng)該保持耐心與敏銳，關(guān)注每一個學(xué)生的需求，捕捉每一個學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，通過這種方式來提升學(xué)生的素質(zhì)。即使教學(xué)環(huán)境并不理想，作為一名教師，更應(yīng)該積極面對困難，扎根于自己的教學(xué)崗位，努力提高自身的教學(xué)水平，使每一個學(xué)生都能夠在這片土地上茁壯成長。

作為教師，我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)并將新知融入教學(xué)中，善于從教材中挖掘有價值的內(nèi)容，創(chuàng)造高效的教學(xué)環(huán)節(jié)，并在實踐中反思最終形成自身獨特的教學(xué)風(fēng)格。

正如一位老師所說，這次培訓(xùn)像一把梳子，幫助我梳理與反思以往的教學(xué)理念；像春風(fēng)，給予我新的啟發(fā)；像舞臺，讓我有機會展示自我與收獲自信；又如明燈，指引我努力的方向。這一切讓我深刻體會到，努力學(xué)習(xí)與反思，終將在教育的路上收獲頗豐。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié) 篇11

有一位教育家曾說過：“從‘理解’到‘實踐’的距離是最為遙遠(yuǎn)的?！泵磕甑倪h(yuǎn)程研修，都是我們教育理念的一次深刻洗禮，引導(dǎo)我們更新教學(xué)信念，實踐真正有智慧的教育。作為教育工作者，我們必須參與研修。

今年的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，主題是“利用技術(shù)變革教學(xué)”，同樣為我們帶來了無限的期待與暢想。微課程以其強烈的現(xiàn)實感與時代感、新穎性與可操作性，使得教學(xué)內(nèi)容更加動態(tài)、生動和有趣；通過多種信息資源拓寬學(xué)生的視野；借助微課程創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與好奇心；利用微課程實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的交流與共享。

通過此次研修，我們開闊了視野，喚醒了教育情感，激發(fā)了教研熱情，獲取了教育智慧，體驗了一次真正意義上的學(xué)習(xí)之旅、幸福之旅，極大促進(jìn)了教師的專業(yè)成長與課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。在研修過程中，我們組織井然有序，認(rèn)真學(xué)習(xí)，滿懷激情，收獲頗豐。學(xué)校將老師們五年來的優(yōu)秀原創(chuàng)教學(xué)成果整理編輯成《懷揣熱望 收獲激情——山東省萊州市第六中學(xué)教學(xué)研究與實踐成果集》，每一篇作品都精彩紛呈，展示了教師團隊的高超業(yè)務(wù)水平。當(dāng)然，這一精神上的豐收背后，是老師們的辛勤付出。

微課程是一個精彩的世界。張志勇副廳長自豪地提到那些在深夜仍孜孜不倦探索知識海洋的“零點部隊”成員們，稱他們?yōu)闉樯綎|教育而奉獻(xiàn)的人。確實，在日常的研修工作中，我們教師任勞任怨，將這項工作視作神圣使命，滲透到每個工作細(xì)節(jié)中。每天十幾個小時埋頭于電腦前，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，與廣大教師分享自己的理念、經(jīng)驗和做法，啟迪思維，深化培訓(xùn)效果。這種甘愿奉獻(xiàn)、樂于教學(xué)的精神，和追逐夢想、享受生活的境界時時激勵著我們。

有一個平臺，如果沒有參與，就無法感受到其中的精彩；有一種交流，若沒有融入，就無法享受其中的盛宴；有一段經(jīng)歷，沒有堅持，便無法品味到那份幸福；有一段成長，沒有經(jīng)歷，便不會領(lǐng)悟到真正的豁然開朗。

七月流火，別樣的情懷！讓我們始終懷抱真誠的渴望，堅守生活中的永恒精彩！

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié) 篇12

繁忙而富有成效的遠(yuǎn)程研修已然悄然走過了五天，老師們的熱情似乎愈加高漲，一股濃厚的學(xué)習(xí)氛圍悄然彌漫開來。然而，在這緊張的研修過程中，我們也收獲了許多歡聲笑語。

趣事一：老師們的創(chuàng)意“碰撞”

這次研修讓每位老師都有了重新審視自己的機會，大家紛紛驚嘆于身邊同事的才華橫溢。各位老師的隨筆一篇接一篇被推薦，大家切身體會到了心潮澎湃的激動。想看那句“月明夜，星如聚，獨坐對窗思緒飛”，真是一首美麗的《夜思》。再聽那句“研修如晨曦，給予我無限的可能”，盡管唱得稍顯生澀，卻依然讓人耳目一新。平時話不多的張老師，今天也忍不住抒發(fā)情感，發(fā)表了一篇酣暢淋漓的詩作，表達(dá)對研修的感激之情，氣氛頓時變得歡快無比。研修的魅力，真的讓我們在歡聲笑語中度過每一天！

趣事二：夫妻之間的“較量”

有趣的故事總是層出不窮。在這次研修中，李老師和王老師這對“夫妻檔”也為大家?guī)砹瞬簧贇g笑。記得某次在微機室，大家都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，突然傳來李老師的尖叫聲，大家的目光齊刷刷地轉(zhuǎn)向他：“我的隨筆被推薦了！”李老師興奮地舞動著雙手，得意地對王老師喊道。

王老師略顯不服：“低調(diào)點，別太驕傲?！彪S即她開玩笑道：“今晚你來做飯！”本來一向在廚房忙碌的李老師，這下可是高興得無從發(fā)泄。

“同學(xué)們”紛紛調(diào)侃王老師，王老師一時無言以對。原來他們之前打了個賭，誰的隨筆首被推薦，誰就贏了，輸了的那位晚上要下廚。然而，沒過多久，王老師的隨筆也被推薦了。她并沒有表現(xiàn)出得意，反而淡定地說：“李老師，今天你繼續(xù)做飯。”

“作為老師，咱得言而有信！”李老師微笑著回應(yīng)。

“我也被推薦了！”

李老師愣了一下，隨即大笑道：“那今晚咱們就不做了，去外面吃吧！”

此時，研修室里的“同學(xué)們”都笑成一團，其中一個聲音調(diào)皮地說道：“那你們就橫空出世吧?！惫@真是夫妻同修，笑聲不斷??！……

遠(yuǎn)程研修中有太多的趣事與歡樂，每個瞬間都閃爍著光芒。感謝這段時光，因為有你們的陪伴，讓我們在這個夏天樂在其中！

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié) 篇13

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

隨著我們學(xué)校遠(yuǎn)程研修工作的推進(jìn)，我們共同走過了充實而富有成效的一年。我衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的支持與幫助，正是有了你們的配合，我們才能在遠(yuǎn)程研修的道路上穩(wěn)步前行。

回顧這一年來的遠(yuǎn)程研修工作，我常常思考：作為一名參與者，我在這一過程中應(yīng)當(dāng)如何更好地發(fā)揮作用？怎樣才能提升研修的效果？這些反思讓我更加明確自己的職責(zé)，讓我全身心地投入其中，享受著這份工作的樂趣。因為我深信，努力與收獲是成正比的，我愿意用最大的熱情，來對待這份責(zé)任。

一、提升自身素養(yǎng)，增強學(xué)習(xí)意識。

作為一名參與遠(yuǎn)程研修的教師，我始終堅信不斷學(xué)習(xí)的重要性。過去的一年中，我認(rèn)真參與了各項學(xué)習(xí)活動，全力以赴以提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。通過集體學(xué)習(xí)、交流討論，我從中吸取了大量的教學(xué)經(jīng)驗，使自己的教學(xué)水平不斷提升。我參加了多次線上專題研討，認(rèn)真記錄并反思，力求將所學(xué)知識運用到實際教學(xué)中。

二、優(yōu)化教學(xué)方法，提升課堂效果。

在參與遠(yuǎn)程研修的過程中，我逐步掌握了多種新穎的教學(xué)方法。每次課程結(jié)束后，我都會認(rèn)真結(jié)合課堂實際反思教學(xué)的優(yōu)劣。在課堂上，我積極運用所學(xué)的教育理念，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們參與到學(xué)習(xí)中來。例如，通過小組討論和互動式教學(xué)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅得到知識，還提高了他們的思維能力和團隊合作意識。

三、積極分享經(jīng)驗，實現(xiàn)共同成長。

在遠(yuǎn)程研修的過程中，我意識到分享的重要性。我主動與同事分享研修中獲得的知識和經(jīng)驗，幫助大家共同進(jìn)步。我組織了幾次教師交流會，通過案例分享、教學(xué)觀摩，讓更多的老師參與進(jìn)來，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)部的學(xué)習(xí)氛圍。我也鼓勵大家積極反饋，讓每一位教師都能在交流中找到自己的不足，從而不斷完善自己的教學(xué)藝術(shù)。

四、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，認(rèn)真對待教學(xué)。

作為一名教師，我始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。在遠(yuǎn)程研修中，我學(xué)習(xí)到如何更好地了解學(xué)生的需求，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣與成長。通過對學(xué)生的觀察和了解，我能夠更好地制定針對性的教學(xué)計劃，幫助每一個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)提升。在日常教學(xué)中，我努力創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每位學(xué)生都能在這個環(huán)境中積極探索、快樂學(xué)習(xí)。

在這一年的遠(yuǎn)程研修工作中，雖然面臨著各種挑戰(zhàn)與壓力，但我始終保持著積極的態(tài)度，通過學(xué)習(xí)、實踐和反思，一步步提升自己，做到更好。未來，我將繼續(xù)努力，以更大的熱情投入到工作中，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié) 篇14

在遠(yuǎn)程研修的最后一天，老師們滿懷期待地再次齊聚在線課堂，繼續(xù)深入探討這一階段所學(xué)的內(nèi)容。

今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是張教授的專題講座《教育技術(shù)與教師職業(yè)發(fā)展》，老師們積極參與，認(rèn)真聆聽并記錄。討論中，老師們分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗，尤其是在信息技術(shù)融入課堂教學(xué)中的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。通過張教授的啟發(fā)，我們更加明白了教育技術(shù)在提高教學(xué)效率和改善學(xué)習(xí)體驗方面的重要性，激發(fā)了我們對教育改革的思考。正如孔子所言：“三人行，必有我?guī)煛！蓖殚g的交流讓我體會到，學(xué)習(xí)不僅在于聽課，更在于實踐與反思。

午餐時間，老師們選擇繼續(xù)留在電腦前，利用這個時間再次研讀相關(guān)資料，討論如何將所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)中。難得的學(xué)習(xí)機會讓我們意識到，遠(yuǎn)程研修不僅拓寬了我們的視野，也增強了我們的專業(yè)能力。我為已參與這次遠(yuǎn)程研修感到榮幸，同時也期待把這些新知運用到教學(xué)實踐中，讓我們的學(xué)生們在學(xué)習(xí)中更加快樂和充實！

遠(yuǎn)程研修工作總結(jié) 篇15

今年的遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束，回顧這六天的學(xué)習(xí)歷程，感慨萬千，收獲滿滿。

炎熱中的堅持

在研修的最初兩天，給我留下深刻印象的就是“熱”——不僅是高溫的天氣，還有老師們參與學(xué)習(xí)的熱情，實在讓人敬佩。

室內(nèi)電風(fēng)扇呼呼作響，中央空調(diào)的溫度顯示器顯示著37度?；仡^看看那些在電腦前忙碌的身影，不禁讓我感嘆，老師們的學(xué)習(xí)熱情絕不僅限于這個數(shù)字。

微微的汗水順著額頭滑落，我輕輕一抹，竟又讓它滴落在面前。周圍的老師們，無論是誰，都是滿頭大汗。這次的暑期遠(yuǎn)程研修，我們和汗水同在。但為了教育的提升，為了孩子們的未來，所有的付出都值得，我一定會在這炎熱的日子里堅持下去。

被贊賞的幸福

剛上傳的作業(yè)，很快就看到了宋老師的點評，緊接著又有兩位指導(dǎo)老師給予了關(guān)注?！皟蓚€專題設(shè)計得非常周到，層次分明；活動安排具體且富有實用性；思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)清晰、詳細(xì)、實用?！边@是對我?guī)滋炫Φ墓膭睿弧皩ｎ}設(shè)計合理，導(dǎo)圖直觀易懂，值得借鑒。”這是對我努力的認(rèn)可；“選題不錯，但活動設(shè)計略顯簡單?！边@是對作業(yè)不足之處的中肯建議……

看著一條條真誠的點評，我的心中感受到了一陣暖流，幸福感油然而生。

被推薦的自豪

我的前兩篇作業(yè)都得到了指導(dǎo)教師的推薦，老師們在討論中溢出的羨慕之情，讓我內(nèi)心充滿了自豪感。自己的努力終于得到了認(rèn)可，怎能不高興呢？

然而，接下來的兩天里，我的隨筆卻未能獲得推薦，心里難免有些失落。正當(dāng)我想著努力似乎沒有回報時，我的隨筆《研修微電影》終于得到了指導(dǎo)教師的認(rèn)可。在這一刻，我感到無比激動，同時也更加欽佩老師們的辛勤付出。我們晚上五六點完成作業(yè)后便可休息，而他們則還要認(rèn)真閱讀每一篇文章，精心進(jìn)行點評。

在今年的遠(yuǎn)程研修中，酷熱與雨水交織，辛勤與歡樂同在。