一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃涵蓋多學(xué)科，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和體育，旨在全面提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、數(shù)學(xué)思維、英語(yǔ)交流及身體素質(zhì)。語(yǔ)文教學(xué)注重漢字的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和口語(yǔ)表達(dá)能力，并安排豐富的課外閱讀和口語(yǔ)練習(xí)。數(shù)學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。英語(yǔ)課程計(jì)劃通過(guò)歌曲和互動(dòng)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的語(yǔ)言感知能力。在體育教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性與健康意識(shí)，同時(shí)通過(guò)多樣化的活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的興趣。整體教學(xué)計(jì)劃關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)與探索，力求在輕松愉快的環(huán)境中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、學(xué)生基本情況

本學(xué)期我班共有43名學(xué)生，整體上他們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，能夠主動(dòng)參與到各項(xiàng)學(xué)習(xí)中。上學(xué)期所學(xué)的生字大部分都能熟練讀寫(xiě)，但仍有部分二類(lèi)字存在一些記憶困難。拼讀的速度較快，已達(dá)到了流利閱讀的水平。家長(zhǎng)們普遍重視孩子的學(xué)習(xí)情況，每天都能監(jiān)督孩子的家庭作業(yè)完成情況。班里有3名學(xué)生在學(xué)習(xí)上相對(duì)較為薄弱，將作為本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的個(gè)體。

　二、教材分析：

本冊(cè)語(yǔ)文教材共選編了26篇課文，圍繞“快樂(lè)、探索、創(chuàng)造”的教學(xué)理念進(jìn)行編排。課文的主要特點(diǎn)：1、每個(gè)單元的話題設(shè)置緊扣生活實(shí)際。2、文本內(nèi)容富有人文情懷，符合現(xiàn)代社會(huì)特征，緊密連接學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與思維想象，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。3、選文的題材和文體多樣，語(yǔ)言風(fēng)格各具特色。4、課后的練習(xí)設(shè)計(jì)豐富多樣，注重基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性和探索性。

　三、教學(xué)目標(biāo)及要求：

?。ㄒ唬┳R(shí)字與寫(xiě)字

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的興趣，并激勵(lì)他們主動(dòng)認(rèn)字。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字280個(gè)，其中240個(gè)能規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

3、掌握漢字的基本構(gòu)成和常用部首，能夠根據(jù)筆順規(guī)則使用硬筆書(shū)寫(xiě)，注意字形的結(jié)構(gòu)美。

4、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，養(yǎng)成規(guī)范、整潔的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。

5、初步理解大寫(xiě)字母，并熟練掌握《漢語(yǔ)拼音字母表》。

6、學(xué)會(huì)使用音序法查閱字典，增強(qiáng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

?。ǘ╅喿x

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行流暢而富有感情的朗讀。

3、通過(guò)書(shū)中的插圖輔助理解內(nèi)容。

4、結(jié)合上下文及生活實(shí)際，理解課文中的詞句含義，同時(shí)積累新的詞匯。

5、閱讀簡(jiǎn)單的童話故事，向往美好情境，對(duì)感興趣的人物和事件有個(gè)人感受，并樂(lè)于交流。

6、誦讀兒歌、童謠及基礎(chǔ)古詩(shī)，培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)情感，感受語(yǔ)言的美麗。

7、認(rèn)識(shí)課文中常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，理解句號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)等所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8、鼓勵(lì)積累自己喜歡的成語(yǔ)或名言警句，背誦優(yōu)秀作品15篇，課外閱讀量不少于1萬(wàn)字。

?。ㄈ?xiě)話

激發(fā)寫(xiě)話興趣，能夠簡(jiǎn)單表達(dá)個(gè)人的想法。

?。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際

1、鼓勵(lì)學(xué)生講普通話，逐步養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聆聽(tīng)他人的講話，努力理解主要內(nèi)容。

3、通過(guò)聽(tīng)故事和觀看影視作品能復(fù)述故事大意和精彩片段。

4、能夠較完整地講述小故事，并簡(jiǎn)要分享自己感興趣的經(jīng)歷。

5、在與他人交談中，態(tài)度自然而禮貌。

6、增強(qiáng)表達(dá)自信，積極參與討論，并對(duì)感興趣的主題提出見(jiàn)解。

?。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)

1、對(duì)周邊事物保持好奇心，能夠就感興趣的話題提出問(wèn)題，并與他人討論。

2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀察自然，用口頭或圖文形式表達(dá)觀察結(jié)果。

3、積極參與校園和社區(qū)活動(dòng)，并結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，以口頭或圖文的方式表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。

　五、課時(shí)進(jìn)度安排

周次

具體時(shí)間

內(nèi)容

課時(shí)安排

預(yù)備周

16/2—18/2

1四季的旋律32小滑梯2

5

第二周

21-25

2滑滑梯1古詩(shī)《春曉》1語(yǔ)文樂(lè)園3口語(yǔ)交際1單元測(cè)試2

8

第三周

284/3

識(shí)字一24不懂就問(wèn)35梅蘭芳學(xué)藝3

8

第四周

7--11

6三只小凳子3古詩(shī)《詠柳》1語(yǔ)文樂(lè)園（二）3口語(yǔ)交際1

8

第五周

14—18

7明天再練吧38小畫(huà)眉39尋找夢(mèng)想2

8

第六周

21—25

9尋找夢(mèng)想1古詩(shī)《憫農(nóng)》1語(yǔ)文樂(lè)園（三）3口語(yǔ)交際1識(shí)字（二）2

8

第七周

28--1/4

單元測(cè)試210風(fēng)311我愛(ài)小池塘3

8

第八周

4—8

12綠色的娃娃313古詩(shī)《絕句》1語(yǔ)文樂(lè)園（四）3口語(yǔ)交際1

8

第九周

11—15

13鞋314給媽媽的詩(shī)315今天我很忙2

8

第十周

18—22

期中考試教情反思415今天我很忙1古詩(shī)《春游湖》1

8

第十一周

25—29

語(yǔ)文樂(lè)園（五）3口語(yǔ)交際1識(shí)字（三）2單元測(cè)試

8

第十二周

2/5—6

16科學(xué)家的故事317金色的草地3

8

第十三周

9—13

18小花貓找汗3古詩(shī)《小池》1語(yǔ)文樂(lè)園（六）3口語(yǔ)交際1

8

第十四周

16—20

單元測(cè)試219李子核320九色鹿3

8

第十五周

23—27

21迷路的小鴨子3古詩(shī)《早發(fā)白帝城》1語(yǔ)文樂(lè)園（七）3口語(yǔ)交際1

8

第十六周

30--3/6

識(shí)字（四）222白云飄323奇妙的橋3

8

第十七周

6—10

24糖果雨3古詩(shī)《宿新市徐公店》1語(yǔ)文樂(lè)園（八）3口語(yǔ)交際1

8

第十八周

13—17

復(fù)習(xí)

8

第十九周

20—24

復(fù)習(xí)

8

第二十周

27--1/7

期末考試及質(zhì)量分析

8

第二十一周

4--8

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、學(xué)情分析

目前一年級(jí)共有學(xué)生38人。在課堂上，學(xué)生的注意力經(jīng)常分散，自我控制能力較弱。他們剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，缺乏基礎(chǔ)知識(shí)，導(dǎo)致教學(xué)難度較大。雖然有少部分學(xué)生在幼兒園期間接觸過(guò)英語(yǔ)，但大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)仍是陌生的。在今后的教學(xué)中，需要關(guān)注每位學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性與積極性，同時(shí)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，營(yíng)造一個(gè)互相幫助、共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境。

二、教材分析

一年級(jí)下冊(cè)使用的教材為《新起點(diǎn)英語(yǔ)》，全書(shū)分為10個(gè)模塊（Module）。每個(gè)模塊下又包含兩個(gè)單元（Unit），第一個(gè)單元展示本模塊要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二個(gè)單元?jiǎng)t精選了一些任務(wù)型（Task-based）練習(xí)，包括歌曲和小詩(shī)。

通過(guò)對(duì)歌曲和小詩(shī)的學(xué)習(xí)，有助于一方面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和節(jié)奏感，另一方面提高其發(fā)音的準(zhǔn)確性。這些兒童歌曲在介紹西方文化的增進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解。對(duì)于某些不常用的單詞，不要求學(xué)生在日常交流中運(yùn)用。

本冊(cè)教材特別設(shè)計(jì)了一些在日常生活中常用的詞匯和句型，主要內(nèi)容包括：?jiǎn)柡蚝突貞?yīng)；詢問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等，并給予回答；數(shù)字1-12；談?wù)撊宋铩⑽锲?、地點(diǎn)和動(dòng)物；表達(dá)個(gè)人喜好等。課文內(nèi)容均是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義結(jié)合的原則呈現(xiàn)，因此在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生應(yīng)積極參與教師設(shè)定的語(yǔ)用和語(yǔ)境，通過(guò)掌握詞語(yǔ)和句子的基本意思，逐步提升運(yùn)用英語(yǔ)的基本能力。

教學(xué)重點(diǎn):

1. 學(xué)生能夠聽(tīng)懂教師的指令，做出正確反應(yīng)，理解簡(jiǎn)單的小故事，并能唱課本中的歌曲和歌謠。

2. 學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行基本的日常交流與對(duì)話，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn):

1. 通過(guò)游戲等互動(dòng)教學(xué)方式，讓學(xué)生體驗(yàn)和享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 2. 充分貼近兒童的生活，符合他們的興趣需求，使學(xué)生在生活化的課堂中提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

三、教學(xué)要求

1. 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠聽(tīng)懂并使用一些簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ)，并在具體情境中熟練運(yùn)用。

2. 幫助學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握新詞的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)和中文意思。

3. 通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、手工制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

四、主要教學(xué)措施

1. 深入研究教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案。

2. 轉(zhuǎn)變教育觀念，明確教師的角色，倡導(dǎo)以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中獲取知識(shí)。

3. 改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，避免傳統(tǒng)的“滿堂灌”方式，讓課堂充滿活力，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生積極參與。

4. 采用開(kāi)放式教學(xué)，讓每位學(xué)生在參與交流中提升英語(yǔ)交流能力，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5. 加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生聽(tīng)懂日常對(duì)話的能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

五、教學(xué)進(jìn)度表 周次教學(xué)內(nèi)容

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)分割與重組

教材簡(jiǎn)析：

本課的主題為“分水果”，其實(shí)質(zhì)是對(duì)圓形物體的切割與重新排列。

教學(xué)目標(biāo)：

１、引導(dǎo)學(xué)生回憶分水果與品嘗水果時(shí)的樂(lè)趣。

２、激發(fā)學(xué)生的想象力，描繪出各式各樣的水果。

３、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的切割方式，將水果切分后重新組合成新的圖案。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

１、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的水果形狀。

２、在重組圖案時(shí)要求采用與眾不同的構(gòu)圖方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備水果的樣本圖、各種顏色的紙張、多媒體設(shè)備等。

學(xué)生：準(zhǔn)備水彩筆、剪刀、膠水、油畫(huà)棒等工具。

教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程：

活動(dòng)一：

引導(dǎo)學(xué)生回憶分水果與品嘗水果時(shí)的樂(lè)趣。學(xué)生可以分享自己見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)的水果種類(lèi)。

活動(dòng)二：

教師展示多種形狀的水果的示范圖，請(qǐng)學(xué)生先討論再發(fā)表意見(jiàn)，看看還可以設(shè)計(jì)出什么樣的水果，水果上可以添加哪些裝飾？

教師運(yùn)用多媒體展示幾種描繪水果的方法，并說(shuō)明繪畫(huà)要求。

活動(dòng)三：

每組根據(jù)教師提供的示范圖，自由地將圖案進(jìn)行切分，確保每位學(xué)生分到的水果大小基本相同，看看哪一組的切分技巧更好。

利用多媒體演示“切水果”的場(chǎng)景和切開(kāi)后水果重新排列的圖像，豐富學(xué)生的想象力。

活動(dòng)四：

分組進(jìn)行畫(huà)水果、切水果和重組水果的游戲。

做得快的小組還可以嘗試分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的活動(dòng)。

活動(dòng)五：

請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲并整理工具。

課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生回家后利用廢舊紙箱制作立體的水果模型。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

１、是否敢于想象，創(chuàng)造出獨(dú)特新穎的水果圖案。

２、在重組水果時(shí)是否能夠采用創(chuàng)新的構(gòu)圖方式。

３、是否在課堂上和小組內(nèi)積極分享自己的想法，并展現(xiàn)合作精神。

札記：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于水果的味道記憶深刻，對(duì)其形狀也比較清晰，但具體的細(xì)節(jié)不太記得。我準(zhǔn)備了一些水果的宣傳圖片，其中包括多種多樣的水果。這些圖片給了學(xué)生極大的創(chuàng)作靈感，且在演示如何切水果及重新排列時(shí)也能夠利用這些圖片，學(xué)生的情緒會(huì)更加高漲。在創(chuàng)作過(guò)程中，他們能描繪出形態(tài)各異的水果。新課程的要求使得教師需要為學(xué)生提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些作品可以從生活中的畫(huà)報(bào)、廣告等多種途徑獲取，只要教師用心去尋找，就會(huì)輕易找到豐富的資源。

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一年級(jí)小學(xué)生是未來(lái)的希望與棟梁，但由于他們的年齡尚小，自我保護(hù)意識(shí)相對(duì)薄弱，因此在安全方面可能面臨許多威脅。為了幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，家長(zhǎng)和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)不斷進(jìn)行安全教育。安全教育不僅關(guān)乎學(xué)生的生命安全，更是學(xué)校教育和社會(huì)穩(wěn)定的重要基石，責(zé)任重大，必須常抓不懈。為此，我們制定了一份針對(duì)一年級(jí)下冊(cè)的安全教育教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)我市義務(wù)教育地方課程安全教育的相關(guān)指導(dǎo)方針，深入貫徹落實(shí)各級(jí)教育部門(mén)關(guān)于安全工作的法律法規(guī)和指導(dǎo)思想，確保在一年級(jí)的教學(xué)中切實(shí)融入安全教育內(nèi)容，以提升學(xué)生的安全意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

總目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展系列安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使其逐步養(yǎng)成安全意識(shí)，掌握必要的安全知識(shí)與技能，了解基本的法律法規(guī)，培養(yǎng)在日常生活和突發(fā)事件中應(yīng)對(duì)的能力，最大限度地預(yù)防安全事故，保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

具體內(nèi)容及目標(biāo)

(一) 社會(huì)安全教育

1. 學(xué)習(xí)公共場(chǎng)所的安全常識(shí)，并了解遵守公共規(guī)則的重要性，避免影響公共秩序。

2. 明確與陌生人交往時(shí)的注意事項(xiàng)，逐步建立基本的自我保護(hù)意識(shí)。

3. 了解社會(huì)安全相關(guān)突發(fā)事件的危險(xiǎn)與危害，提升自我保護(hù)能力。

(二) 公共衛(wèi)生安全教育

1. 學(xué)習(xí)基本的公共衛(wèi)生及飲食衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

2. 了解該年齡段常見(jiàn)傳染病的防護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)疾病預(yù)防意識(shí)。

3. 掌握衛(wèi)生保健常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

(三) 意外傷害安全教育

1. 認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，了解交通出行的安全常識(shí)，樹(shù)立遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

2. 初步識(shí)別危險(xiǎn)標(biāo)志，明白居家安全的基本知識(shí)。

3. 學(xué)會(huì)在突發(fā)事件中的緊急求助與自我保護(hù)的方法，并掌握110、119、120、122等緊急電話的正確使用方式。

(四) 自然災(zāi)害安全教育

1. 了解學(xué)校及社區(qū)內(nèi)可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其風(fēng)險(xiǎn)，提升自我保護(hù)意識(shí)。

2. 學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中避險(xiǎn)的基本方法，掌握應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的自我保護(hù)技能。

(五) 校園安全教育

1. 培養(yǎng)與同學(xué)友好相處的意識(shí)，避免游戲和活動(dòng)中造成誤傷。

2. 學(xué)習(xí)在突發(fā)事件中聽(tīng)從指揮，采取適當(dāng)方法保護(hù)自己。

四、實(shí)施措施

1. 教學(xué)中以人為本，關(guān)注學(xué)生身心健康與安全發(fā)展，引導(dǎo)其樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的理念，培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣。

2. 發(fā)掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際生活與社會(huì)問(wèn)題，選擇學(xué)生關(guān)注的安全問(wèn)題作為教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)其掌握相關(guān)知識(shí)與技能，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3. 利用多種渠道和方法，開(kāi)展全面的安全教育。例如，通過(guò)廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代手段增強(qiáng)教育效果，并與當(dāng)?shù)毓病⑾?、衛(wèi)生等部門(mén)協(xié)作，推動(dòng)安全教育。

4. 在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與探究，并通過(guò)思考、討論、演練等多種形式合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并分析問(wèn)題，同時(shí)提升其安全技能與知識(shí)。

5. 通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，培養(yǎng)其預(yù)防與應(yīng)對(duì)安全事件的能力，形成尊重生命與健康生活的態(tài)度，全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

班級(jí)時(shí)間(周次)授課內(nèi)容主備課人班級(jí)時(shí)間(周次)授課內(nèi)容主備課人

一 1 第6周 10月6日 1、上學(xué)和放學(xué) 靳玉玲

一 2 第7周 10月13日 1、上學(xué)和放學(xué) 賈雪

一 3 第8周 10月20日 1、上學(xué)和放學(xué) 馬秀英

一 1 第10周 11月3日 2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 靳玉玲

一 2 第11周 11月10日 2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 賈雪

一 3 第12周 11月17日 2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 馬秀英

一 1 第14周 12月1日 3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志 靳玉玲

一 2 第15周 12月8日 3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志 賈雪

一 3 第16周 12月15日 3、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志 馬秀英

一 1 第17周 12月22日 4、社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全 靳玉玲

一 2 第18周 12月29日 4、社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全 賈雪

一 3 第19周 1月5日 4、社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)安全 馬秀英

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)，整體班級(jí)氛圍積極向上，學(xué)生們的表現(xiàn)也相對(duì)較好。大部分孩子基礎(chǔ)扎實(shí)，思維靈活，能夠積極參與課堂活動(dòng)。然而，仍有少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，成績(jī)比較落后。以下是這一學(xué)期的工作

一、主要工作及成就

在教學(xué)過(guò)程中，我始終按照教育教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)謹(jǐn)要求自己，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)真對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)，積極借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是備課、上課還是批改作業(yè)，都力求做到細(xì)致周到，特別是在指導(dǎo)學(xué)困生方面，盡量給予更多的關(guān)注和幫助。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。每次備課之前，我都會(huì)首先仔細(xì)研讀教材，參考不同版本的教案，有時(shí)還會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上尋找優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地組織自己的教學(xué)內(nèi)容。

2、高質(zhì)量的課堂教學(xué)。每節(jié)課前，我都會(huì)再次回顧教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。在課堂上，致力于創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使用多樣的教學(xué)手段，比如游戲、活動(dòng)和小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。適當(dāng)運(yùn)用多媒體幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，注重分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能有所收獲。

3、合理布置作業(yè)。我注重作業(yè)的設(shè)計(jì)，確保作業(yè)既具代表性，又能啟發(fā)學(xué)生思維，并能夠及時(shí)反饋和糾正學(xué)生的作業(yè)。對(duì)于學(xué)困生，我會(huì)給予額外的指導(dǎo)和幫助，耐心地進(jìn)行作業(yè)批改，有時(shí)需要多次指導(dǎo)才能幫助他們掌握知識(shí)點(diǎn)。

4、關(guān)注培優(yōu)扶差。我認(rèn)識(shí)到，提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑在于培優(yōu)扶差。我會(huì)不斷激勵(lì)優(yōu)等生多看課外書(shū)，增加課外知識(shí)；同時(shí)對(duì)學(xué)困生不離不棄，努力鼓勵(lì)他們，讓每一點(diǎn)進(jìn)步都得到贊賞，幫助他們逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、加強(qiáng)激勵(lì)。對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)情況及測(cè)試成績(jī)等進(jìn)行公正評(píng)價(jià)，并通過(guò)加分、發(fā)小獎(jiǎng)品等方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到進(jìn)步的喜悅。

6、開(kāi)展豐富的課堂活動(dòng)。我設(shè)置了一些讀書(shū)分享、故事講述和朗讀比賽等活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上自信表達(dá)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

7、引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行積累和背誦，以幫助他們提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

8、鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，拓寬他們的知識(shí)面。

9、組織學(xué)習(xí)互助小組，通過(guò)手拉手活動(dòng)，讓學(xué)生之間互幫互學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的學(xué)業(yè)水平提升。

10、提升學(xué)生寫(xiě)作能力。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，我鼓勵(lì)他們隨時(shí)記錄身邊的瑣事，定期布置寫(xiě)日記，并對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)和分享，提高他們的寫(xiě)作興趣。

11、做好輔助教學(xué)工作。我有時(shí)會(huì)利用課文相關(guān)的道具和手工制作，提升課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、存在的問(wèn)題與改進(jìn)方向：

1、班級(jí)整體發(fā)展仍顯不均衡，部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，針對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)仍需加強(qiáng)，教學(xué)效果還有待提升；

2、教學(xué)方法過(guò)于傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)仍存在不足，培優(yōu)扶差工作需進(jìn)一步深化；

3、將繼續(xù)更新教學(xué)理念，積極實(shí)踐以學(xué)生為主體的教學(xué)，運(yùn)用多種現(xiàn)代化教學(xué)工具，改進(jìn)自身教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高自我業(yè)務(wù)水平。

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第6篇

一、指導(dǎo)思想：

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，貫徹落實(shí)國(guó)家的教育方針，面向現(xiàn)代化、世界和未來(lái)；以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，積極開(kāi)展教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本目標(biāo)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活及工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的情感，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言積累，使他們具備初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對(duì)美的興趣，發(fā)展健康的個(gè)性，樹(shù)立良好的意志品質(zhì)。本學(xué)期一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)的總目標(biāo)和要求如下：

(一) 漢語(yǔ)拼音

1. 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確讀出聲母、韻母、聲調(diào)及整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠精確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2. 能借助漢語(yǔ)拼音進(jìn)行識(shí)字、糾音，學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。

(二) 識(shí)字與寫(xiě)字

1. 熱愛(ài)學(xué)習(xí)漢字，積極主動(dòng)識(shí)字。

2. 認(rèn)識(shí)常用漢字500個(gè)，能夠書(shū)寫(xiě)150個(gè)。

3. 掌握漢字的基本筆畫(huà)，并按照筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)，做到字形正確、端正、整潔。

4. 初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

(三) 閱讀

1. 喜愛(ài)閱讀，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

2. 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3. 學(xué)會(huì)借助圖畫(huà)進(jìn)行閱讀。

4. 對(duì)有趣的讀物內(nèi)容，愿意與他人進(jìn)行交流。

(四) 口語(yǔ)交際

1. 學(xué)習(xí)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

2. 能認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，努力抓住發(fā)言的主要內(nèi)容。

3. 能與他人進(jìn)行交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4. 有表達(dá)自我的信心，積極參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

三、學(xué)生基本狀況簡(jiǎn)要分析

學(xué)生在幼兒園階段已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，但往往不夠系統(tǒng)和規(guī)范，發(fā)音也不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來(lái)自不同地區(qū)，受到客觀因素影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力存在較大差異。有些學(xué)生在幼兒時(shí)期就認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望；大部分學(xué)生只認(rèn)識(shí)少量漢字；個(gè)別學(xué)生連自己的名字也無(wú)法正確書(shū)寫(xiě)。部分學(xué)生在感興趣的話題上能夠提出簡(jiǎn)單問(wèn)題，而有些學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不足，表達(dá)意愿時(shí)常顯得模糊。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1. 針對(duì)剛上一年級(jí)的孩子，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音無(wú)疑是困難的且枯燥乏味的，因此需結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力將漢語(yǔ)拼音的教學(xué)設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在輕松和諧的課堂氛圍中掌握漢語(yǔ)拼音。

2. 識(shí)字是閱讀與寫(xiě)作的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體、形象、有趣的材料，因此在識(shí)字教學(xué)中要加強(qiáng)形象化和直觀性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)和豐富的意象，幫助學(xué)生掌握所學(xué)漢字。

3. “閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”。在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作與探究的方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。將閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，并將課外閱讀的成果運(yùn)用到課堂中，形成緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展的閱讀能力。

4. 在教學(xué)中，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，將學(xué)生帶入探索問(wèn)題的世界，讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)質(zhì)疑精神。在低年級(jí)語(yǔ)文教材中，課文內(nèi)容豐富，并設(shè)有必要的懸念，可以利用這些因素引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，為他們創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第7篇

為深入貫徹國(guó)家教育方針，全面提升學(xué)生素質(zhì)，對(duì)學(xué)生實(shí)施道德與愛(ài)國(guó)主義教育，幫助學(xué)生掌握做人的道理，引導(dǎo)他們從小培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)與文明行為，制定了一年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃。

本班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人。他們大部分是獨(dú)生子女，深受家庭的寵愛(ài)，因此在行為習(xí)慣上存在一些不良傾向，對(duì)他們進(jìn)行思想教育的任務(wù)顯得格外艱巨。

教材共分為五個(gè)單元，包括“我上學(xué)了”、“上學(xué)路上”、“我的同學(xué)和老師”、“家里的我”和“大自然真美麗”。每個(gè)單元下又細(xì)分為三個(gè)主題，其中第四單元包含四個(gè)主題。

1）認(rèn)識(shí)到日常生活與學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的不如意和困難，保持無(wú)畏的態(tài)度。

2）掌握初步的健康知識(shí)，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì)以及良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3）學(xué)會(huì)照顧自己，了解生活中潛在的危險(xiǎn)，知道基本的緊急求助方式和自我救助技能。

4）引導(dǎo)學(xué)生了解基本的健康與安全知識(shí)，使他們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，激勵(lì)他們從小關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，為建設(shè)美好的家園做好準(zhǔn)備。

6）讓學(xué)生意識(shí)到身邊環(huán)境對(duì)生活的影響，從而珍惜家庭與公共環(huán)境的衛(wèi)生，節(jié)約水、電和紙張等資源。

7）使學(xué)生從小懂得珍惜生命，形成良好的生活習(xí)慣。

8）教材覆蓋兒童生活的各個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)地方、學(xué)校、教師與兒童間的互動(dòng)與創(chuàng)造。

9）教學(xué)活動(dòng)不僅局限于課堂，而是涵蓋課前、課中及課后的全面活動(dòng)，促進(jìn)校內(nèi)外的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1. 充分尊重學(xué)生的人格，營(yíng)造寬松、和諧且富有活力的課堂環(huán)境。

2. 關(guān)注學(xué)生差異和“邊緣兒童”，采用開(kāi)放、發(fā)展和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生感受成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第8篇

一、所教年級(jí)現(xiàn)狀分析。

一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生共有46人，其中男生22人，女生24人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與調(diào)整，學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)方面取得了顯著的進(jìn)步，但仍需老師的持續(xù)管理與關(guān)注。這些學(xué)生的成長(zhǎng)背景、家庭環(huán)境差異較大，導(dǎo)致他們的行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)不均衡，這給班級(jí)管理帶來(lái)了挑戰(zhàn)。雖然部分學(xué)生存在行為不規(guī)范、自私、依賴性強(qiáng)等問(wèn)題，衛(wèi)生習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未成型，但他們普遍具有天真活潑、積極向上的特點(diǎn)。在教師的引導(dǎo)下，相信他們能逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為升入二年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，班級(jí)人數(shù)較少，方便教師進(jìn)行個(gè)性化管理。經(jīng)過(guò)新學(xué)期的初步管理，絕大多數(shù)學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律，專心聽(tīng)講，僅有少數(shù)幾位同學(xué)在注意力集中方面仍需加強(qiáng)。我們?cè)诔Ｒ?guī)管理中應(yīng)繼續(xù)給予指導(dǎo)和支持。從教育內(nèi)容上來(lái)看，必須從基礎(chǔ)知識(shí)入手，不可忽視每位學(xué)生的個(gè)別差異，做到關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。

二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)。

一年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)采用專題式呈現(xiàn)，教材內(nèi)容經(jīng)過(guò)整合，設(shè)計(jì)了八個(gè)主題單元：熱愛(ài)我們的家園、豐富的節(jié)日、四季的變化、心靈的啟迪、探索科學(xué)、我的成長(zhǎng)故事、善良的品質(zhì)和我們身邊的故事。這些主題與兒童的生活息息相關(guān)，反映時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含深刻的教育意義，融合了知識(shí)、能力、方法與情感教育。每個(gè)專題的內(nèi)容廣泛，避免了教材的片面性，讓學(xué)生有更多的探索與學(xué)習(xí)空間。

每個(gè)單元包括1課識(shí)字、5篇課文和1個(gè)語(yǔ)文園地，各部分之間存在良好的聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)整體的學(xué)習(xí)體系。識(shí)字教學(xué)內(nèi)容豐富，涵蓋了詞語(yǔ)、詩(shī)歌、謎語(yǔ)等多種形式，確保學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字。本冊(cè)課文共計(jì)40篇，內(nèi)容生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。語(yǔ)文園地有多個(gè)欄目，例如“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵(lì)學(xué)生探索，積累好詞佳句與優(yōu)秀段落的“日積月累”，結(jié)合專題進(jìn)行口語(yǔ)交際的“口語(yǔ)交際”，以及提供展示平臺(tái)的“展示臺(tái)”。

在識(shí)字教學(xué)方面，仍然堅(jiān)持認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)的原則，并在全冊(cè)中要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，要求會(huì)寫(xiě)350個(gè)字。識(shí)字要求和書(shū)寫(xiě)要求在練習(xí)中進(jìn)行了清晰標(biāo)注，語(yǔ)文園地中也安排了部分認(rèn)字內(nèi)容。書(shū)末的生字表列出了全冊(cè)所有的識(shí)字與書(shū)寫(xiě)要求。

三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)目的：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。能準(zhǔn)確、流利地拼讀音節(jié)，借助拼音進(jìn)行識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。

2、要求掌握的字能正確讀音、認(rèn)識(shí)字形，并通過(guò)圖片或句子理解其意思，逐步培養(yǎng)識(shí)字能力。要求認(rèn)識(shí)的字可只需讀音即可，不作書(shū)寫(xiě)和默寫(xiě)。

3、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)漢字，能夠遵循筆順規(guī)則，按照田字格寫(xiě)字，字跡要清晰、整齊，保持正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，并逐漸養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)需能準(zhǔn)確讀音、書(shū)寫(xiě)，并理解意思，在口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用自如。

5、學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，做到正確、流暢，逐步學(xué)習(xí)有感情地表達(dá)。能背誦指定的課文或片段。

6、能夠結(jié)合上下文與生活學(xué)習(xí)詞句的意思，借助漢語(yǔ)拼音閱讀《自讀課本》和簡(jiǎn)單的注音讀物，并大致理解內(nèi)容。認(rèn)識(shí)基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

7、學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)普通話。能夠理解他人講述的內(nèi)容，并能復(fù)述基本信息，認(rèn)真聽(tīng)話，注意力集中，保持良好的交際習(xí)慣，能清楚地用普通話回答問(wèn)題。

8、能將詞語(yǔ)連成句子，并通過(guò)看圖寫(xiě)句子，樂(lè)于將自己的想法記錄下來(lái)，學(xué)習(xí)使用基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、進(jìn)行字、詞、句的綜合訓(xùn)練。

2、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，提升學(xué)生的語(yǔ)言積累。

3、進(jìn)行規(guī)范的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。

四、主要的教學(xué)措施和教改思路。

1、端正教學(xué)理念。在教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，需激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)；并注重教授學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中獲取知識(shí)，提升能力。

2、重視能力培養(yǎng)。知識(shí)的掌握固然重要，但能力的培養(yǎng)更為關(guān)鍵。學(xué)生若缺乏自學(xué)和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，其未來(lái)發(fā)展將受到限制。在本冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)中，需著重培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、理解能力、朗讀能力、口語(yǔ)交際能力以及初步的自學(xué)能力。尊重學(xué)生個(gè)體差異，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、提升語(yǔ)文教學(xué)效率。識(shí)字教學(xué)要摒棄傳統(tǒng)的、機(jī)械的教學(xué)方式，學(xué)生在上學(xué)期已積累了一定的識(shí)字知識(shí)和方法，教學(xué)中應(yīng)放手讓學(xué)生利用拼音自主識(shí)字，通過(guò)偏旁部件與熟字進(jìn)行字形記憶，理解字義，教師僅對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)和講解。這樣能有效節(jié)省教學(xué)時(shí)間，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。低年級(jí)閱讀教學(xué)需以閱讀為主，減少繁瑣的分析，讓學(xué)生多讀、多背，不斷積累語(yǔ)言。

4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提升學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)與課內(nèi)教學(xué)緊密結(jié)合，形式上要多樣有趣，激發(fā)學(xué)生的參與熱情?？梢酝ㄟ^(guò)表演、比賽、游戲等形式，或組織學(xué)生走出課堂進(jìn)行活動(dòng)，使他們?cè)趯?shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，逐步提升語(yǔ)文能力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排。

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第9篇

一、學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生45名，包含5名學(xué)習(xí)后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已能夠認(rèn)漢字450字左右，個(gè)別同學(xué)可認(rèn)700——900字。每生能寫(xiě)漢字80字——120字之間，少數(shù)能寫(xiě)150字以上。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)仍需加強(qiáng)。漢語(yǔ)拼音的鞏固情況較好，音序較為清晰，為本冊(cè)的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。大部分學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)正確，只有2——3人因身體原因及不良習(xí)慣需要進(jìn)一步督促。學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣較佳，閱讀時(shí)能做到不出聲、不指讀。為了提升閱讀能力，本學(xué)期將安排每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，并擴(kuò)大閱讀量。

二、教材分析

本冊(cè)教材按專題組織單元，以整合的方式呈現(xiàn)內(nèi)容，共分成8個(gè)單元，每個(gè)單元涵蓋一個(gè)專題，具體主題包括：豐富的秋天、我的家庭、保護(hù)自然、歡快的冬天、動(dòng)手動(dòng)腦、幸福生活、優(yōu)秀品質(zhì)、身邊的科學(xué)。這些專題貼近學(xué)生的生活，體現(xiàn)社會(huì)特點(diǎn)，蘊(yùn)含豐富的教育價(jià)值，將知識(shí)、能力、方法和情感有機(jī)結(jié)合。每個(gè)專題內(nèi)容廣泛，有效避免了教材內(nèi)容的單一性。每組包含一課“識(shí)字”、4—5篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相輔相成，形成了一個(gè)有機(jī)整體。識(shí)字課涵蓋詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)和詩(shī)歌等多種形式。課文共36篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好的詞句、優(yōu)秀段落；口語(yǔ)交際——與專題結(jié)合，通過(guò)雙向互動(dòng)培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力；展示臺(tái)——為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)。本冊(cè)識(shí)字編排繼續(xù)貫徹認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)的原則，要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，能寫(xiě)250個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)的字在練習(xí)中都有明確標(biāo)識(shí)，書(shū)后生字表列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)的字。

三、教學(xué)總目標(biāo)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力安排）：

(一) 識(shí)字與寫(xiě)字

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的興趣，鼓勵(lì)主動(dòng)識(shí)字。

2. 認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫(xiě)。

3. 養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

4. 初步了解大寫(xiě)字母，并能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

5. 學(xué)會(huì)用音序法查字典，逐步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。

(二) 閱讀

1. 培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。

2. 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3. 利用圖畫(huà)幫助閱讀理解。

4. 結(jié)合上下文和實(shí)際生活理解課文中的詞句，積累相關(guān)詞匯。

5. 閱讀適合年齡的童話、故事，向往美好情境，發(fā)展對(duì)人物和事件的理解并樂(lè)于交流。

(三) 寫(xiě)話

1. 激發(fā)對(duì)寫(xiě)話的興趣，能夠簡(jiǎn)單表達(dá)自己的想法。

(四) 口語(yǔ)交際

1. 學(xué)習(xí)使用普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

2. 能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講話，努力理解其主要內(nèi)容。

3. 聽(tīng)故事、觀看音像作品，能夠復(fù)述主要內(nèi)容和精彩情節(jié)。

4. 能夠完整地講述小故事，簡(jiǎn)要分享感興趣的事情。

5. 與他人交談時(shí)態(tài)度自然大方，禮貌待人。

6. 增強(qiáng)表達(dá)自信，積極參與討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表看法。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：鞏固認(rèn)識(shí)的550字和會(huì)寫(xiě)的250字。 難點(diǎn)：如何提升閱讀理解能力。

五、教學(xué)措施：

(一) 閱讀教學(xué)：

1. 注重朗讀指導(dǎo)。

2. 避免單一和枯燥的朗讀方式，采用多樣化的方法。

3. 注重學(xué)生的閱讀感受，鼓勵(lì)質(zhì)疑、發(fā)表見(jiàn)解。

4. 強(qiáng)化課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇優(yōu)質(zhì)讀物。

(二) 口語(yǔ)交際教學(xué)：

1. 創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生參與口語(yǔ)交際。

2. 重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)練習(xí)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第10篇

一、情況分析

(一)學(xué)生情況分析：

本班共有75名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)和技能方面基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣，并樂(lè)于參與到課堂活動(dòng)中，特別是對(duì)于動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反應(yīng)尤為積極。然而，當(dāng)遇到較為復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)畏難情緒。盡管上學(xué)期期末測(cè)試的成績(jī)表現(xiàn)良好，但成績(jī)并不能完全體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，因此我們需要更多地關(guān)注課堂學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn)。我們的目標(biāo)是繼續(xù)保持學(xué)生已形成的學(xué)習(xí)興趣，并逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。

(二)教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容包括：加法、減法、認(rèn)識(shí)圖形以及統(tǒng)計(jì)知識(shí)等。

（一）、人民幣的認(rèn)識(shí)、加法和減法

（二)、統(tǒng)計(jì)與期末復(fù)習(xí)。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、注重學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)際，提供學(xué)生熟悉的情境，以幫助他們理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增強(qiáng)實(shí)際聯(lián)系，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)如何應(yīng)用于日常生活，感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

3、選擇富有兒童趣味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流，讓他們?cè)谶@種氛圍中學(xué)習(xí)。

5、依據(jù)教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)調(diào)整學(xué)生評(píng)價(jià)方式。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識(shí)與技能方面

1、讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)數(shù)的抽象和計(jì)算方法，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，掌握加減法的口算和筆算，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的平面圖形，并掌握其特征。

3、在具體情境中學(xué)習(xí)分類(lèi)整理數(shù)據(jù)，填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1、在認(rèn)識(shí)數(shù)的過(guò)程中，初步培養(yǎng)思維能力，包括從具體現(xiàn)象中總結(jié)規(guī)律。

2、在學(xué)習(xí)加減法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維和合理抽象能力。

3、在認(rèn)識(shí)平面圖形時(shí)，初步建立空間觀念。

4、解決問(wèn)題時(shí)，能展開(kāi)有條理的思考，并對(duì)所用方法和結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷。

(三)解決問(wèn)題方面

1、能夠用100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2、在教師的引導(dǎo)下，能夠識(shí)別生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用已有知識(shí)和方法進(jìn)行解決。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在教師和同學(xué)的支持下，對(duì)與數(shù)學(xué)相關(guān)的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，積極參與觀察和解決問(wèn)題。

2、在幫助下，克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，獲得成功，逐步建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字和圖形可以用于描述生活現(xiàn)象，并感受到數(shù)學(xué)能夠解決實(shí)際問(wèn)題。

4、在探索數(shù)學(xué)的過(guò)程中，體會(huì)到思考過(guò)程的合理性。

四、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及其加減法的口算。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握100以內(nèi)的加減法口算及數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、基于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲化教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的思維水平，多提供易于理解的問(wèn)題，尤其要照顧到中等生和思維較慢的學(xué)生。

3、布置趣味作業(yè)，重視動(dòng)手實(shí)踐，減少枯燥的練習(xí)，設(shè)計(jì)多樣化作業(yè)。

4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的教育聯(lián)系，向家長(zhǎng)傳授有效的教學(xué)方法，幫助他們更好地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第11篇

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）培養(yǎng)學(xué)生保持正確的讀書(shū)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（2）注重培養(yǎng)專心聽(tīng)講和積極發(fā)言的良好習(xí)慣。

（3）繼續(xù)練習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音

（1）鞏固漢語(yǔ)拼音知識(shí)，能夠運(yùn)用拼音幫助識(shí)字以及學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普通話。

（2）能在四線格上準(zhǔn)確、工整地抄寫(xiě)聲母。

3、識(shí)字寫(xiě)字

（1）掌握正確的方式認(rèn)讀441個(gè)生字。

（2）理解并掌握本冊(cè)課本中安排的70個(gè)偏旁。

（3）能夠按照筆順正確書(shū)寫(xiě)和默寫(xiě)265個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)工整且卷面整潔。

4、口語(yǔ)交際

（1）能聽(tīng)懂他人表達(dá)的簡(jiǎn)單事宜，理解老師的問(wèn)題和同學(xué)的回答。

（2）能夠看圖說(shuō)出一句完整的話或幾句連貫的表達(dá)。

（3）能根據(jù)要求用幾句連貫的話講述一件簡(jiǎn)單的事情。

5、閱讀

（1）能夠?qū)⒄n文與生活實(shí)際相結(jié)合，理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。

（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)與感嘆號(hào)，能夠正確讀出不同語(yǔ)氣的句子，掌握長(zhǎng)句的停頓。

（3）能流利朗讀和背誦指定課文，能夠分角色朗讀對(duì)話。

（4）能夠準(zhǔn)確復(fù)述課文，語(yǔ)氣連貫。

（5）能夠想象課文的情境，理解課文的主要內(nèi)容。

二、本班學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生29名，其中男生18名，女生11名。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課堂參與積極，思維邏輯清晰，表達(dá)完整；作業(yè)完成情況良好，無(wú)拖延現(xiàn)象；書(shū)寫(xiě)工整，字跡端正。然而，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需改善，特別是在閱讀和書(shū)寫(xiě)方面，這學(xué)期需加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行嚴(yán)格而詳細(xì)的訓(xùn)練，讓學(xué)生充分意識(shí)到正確姿勢(shì)的重要性，形成讀寫(xiě)的基本功。

2、教學(xué)內(nèi)容由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，通過(guò)直觀教學(xué)幫助學(xué)生更好地吸收知識(shí)。

3、利用漢語(yǔ)拼音來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力，確保遵循拼讀規(guī)則和正確的音節(jié)讀法。

4、注意低年級(jí)的銜接，注重語(yǔ)言和思維的發(fā)展，以提升學(xué)生的表達(dá)能力。

5、減少教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性，控制教學(xué)頭緒，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的思維和口頭表達(dá)能力。

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第12篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

在一年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。整體來(lái)看，他們活潑可愛(ài)，大多數(shù)對(duì)老師尊重，樂(lè)于團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。不過(guò)，許多同學(xué)都是獨(dú)生子女，因此或多或少存在一些不良習(xí)慣，部分學(xué)生對(duì)他人的尊重和對(duì)集體榮譽(yù)的珍視顯得較為表面化，往往是為了取悅他人而表現(xiàn)出來(lái)，行動(dòng)上缺乏獨(dú)立性，在處理人際關(guān)系時(shí)思維較為狹隘。在新學(xué)期中，我們應(yīng)當(dāng)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生不斷提升思想意識(shí)，自覺(jué)行動(dòng)，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、本冊(cè)教材的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)：

本教材共分為三個(gè)單元，每個(gè)單元下設(shè)四個(gè)主題，共計(jì)12課。具體內(nèi)容如下：

第一單元 我的家庭與伙伴

1、我的家人

2、家人的關(guān)愛(ài)

3、我為家庭帶來(lái)快樂(lè)

4、我和好朋友

第二單元  走進(jìn)自然

5、春天的腳步

6、小苗成長(zhǎng)記

7、與陽(yáng)光同行

8、風(fēng)兒輕輕吹

第三單元  健康生活每一天

9、我的換牙故事

10、我有一雙明亮的眼睛

11、注意安全，別受傷

12、夏季注意事項(xiàng)

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、基本了解家庭的構(gòu)成及成員之間的關(guān)系。

2、能夠用自己的方式關(guān)心父母和長(zhǎng)輩，表達(dá)對(duì)家人的感激之情。

3、親近自然，熱愛(ài)在大自然中活動(dòng)，感受春天的美麗。

4、在自然中進(jìn)一步學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。

5、通過(guò)多種活動(dòng)了解生活中的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)“好奇心，愛(ài)思考”的習(xí)慣。

6、初步認(rèn)識(shí)換牙和口腔保健常識(shí)，掌握基本的自我保健方法，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7、了解天氣和季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)自我照顧。

8、掌握基本的求助和自救技能，初步具備自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)和能力。

2、增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同學(xué)的品質(zhì)，形成良好的行為習(xí)慣。

3、樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

　五、教學(xué)措施：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，確保每節(jié)課都能順利進(jìn)行。品德與生活涵蓋了生活中的知識(shí)與習(xí)慣，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，良好習(xí)慣的培養(yǎng)極為重要，因此教師必須充分備課。

2.按照激發(fā)興趣傳授知識(shí)引導(dǎo)實(shí)踐反饋總結(jié)的教學(xué)思路開(kāi)展課程。

3.適當(dāng)補(bǔ)充教材內(nèi)容，豐富教學(xué)資源，加深學(xué)生對(duì)觀點(diǎn)的理解。

例如，在教學(xué)第二單元《走進(jìn)自然》時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)融入環(huán)保教育，尤其當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，萬(wàn)物復(fù)蘇，更應(yīng)注重保護(hù)自然，讓學(xué)生自小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.通過(guò)跟蹤監(jiān)測(cè)、家長(zhǎng)溝通等方法，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)和習(xí)慣的形成。

五、課時(shí)安排

我的家庭與伙伴  十課時(shí)

走進(jìn)自然  十課時(shí)

健康生活每一天  十一課時(shí)

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第13篇

　一、情況分析

在完成了一年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，絕大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)漢字和閱讀產(chǎn)生了一定的興趣，并積極參與到課堂活動(dòng)中。然而，由于許多學(xué)生來(lái)自城鄉(xiāng)結(jié)合部，他們的知識(shí)面相對(duì)狹窄，接觸的書(shū)籍也不多。接下來(lái)的學(xué)期，我們需要努力增加學(xué)生的識(shí)字量和閱讀量，并在課堂上運(yùn)用生動(dòng)有趣、多樣化的教學(xué)手段，以提升他們的識(shí)字能力，并讓他們?cè)诔晒W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考、響亮表達(dá)，并加強(qiáng)對(duì)書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。

　二、指導(dǎo)思想

以馬克思主義為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨的教育方針，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感與愛(ài)國(guó)情懷，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，注重培養(yǎng)和提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我們將致力于挖掘優(yōu)秀文化，傳遞語(yǔ)言的精華，緊密結(jié)合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)與想象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，拓寬他們的視野，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

　三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教材仍然以主體課文為核心，結(jié)合聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的形式構(gòu)建主題單元。整本書(shū)共分為十個(gè)單元，各單元主題如下：第一單元，愛(ài)國(guó)情懷；第二單元，課外生活；第三單元，關(guān)愛(ài)他人；第四單元，自然想象；第五單元，現(xiàn)代科技；第六單元，春天的故事；第七單元，益智游戲；第八單元，動(dòng)物世界；第九單元，名人故事；第十單元，自強(qiáng)不息。每個(gè)單元主題均貼近學(xué)生的生活實(shí)際，具有時(shí)代特色，蘊(yùn)含教育意義，把知識(shí)、能力、方法與情感有機(jī)結(jié)合。

　四、教學(xué)目標(biāo)

(一)漢語(yǔ)拼音

1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音，并學(xué)會(huì)說(shuō)普通話。

2、能按順序流利背誦漢語(yǔ)拼音字母表，并認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母。

3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。

(二)識(shí)字與寫(xiě)字

1、熱愛(ài)漢字學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)識(shí)字。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，并能寫(xiě)出250個(gè)漢字。

3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，按照順序規(guī)范書(shū)寫(xiě)，確保字跡正確、端正、整潔。

4、逐步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

5、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的構(gòu)字規(guī)律，掌握識(shí)字的方法，鼓勵(lì)他們利用生字與熟字的關(guān)系，運(yùn)用“加一加”、“減一減”、“換一換”、“改一改”等策略進(jìn)行識(shí)記，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

(三)閱讀

1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，感受閱讀的樂(lè)趣，鼓勵(lì)多閱讀，擴(kuò)大閱讀量。

2、能夠用普通話正確流利地朗讀課文并背誦。

3、學(xué)習(xí)通過(guò)讀物中的圖畫(huà)進(jìn)行閱讀。

4、樂(lè)于與他人交流讀物中感興趣的內(nèi)容。

5、理解課文內(nèi)容，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生觀和價(jià)值觀，提高文化素養(yǎng)和審美情趣。

(四)口語(yǔ)交際

1、養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，理解主要內(nèi)容。

3、能與他人進(jìn)行交流，態(tài)度自然大方，禮貌待人。

4、增強(qiáng)表達(dá)自信，積極參與口語(yǔ)交際，勇于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

五、實(shí)施措施

1、根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，深入研究教材，明確教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo)，不僅要寫(xiě)對(duì)，還要寫(xiě)好。建議每節(jié)課都安排學(xué)生寫(xiě)字，確保書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

3、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生間的交流與合作，鼓勵(lì)探索和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。

4、重視語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生而言，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本功訓(xùn)練至關(guān)重要。

5、推薦一些課外閱讀書(shū)籍以供學(xué)生閱讀，拓寬他們的視野與想象空間，讓他們表達(dá)自己的見(jiàn)解與感受。

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第14篇

學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)（下）的數(shù)學(xué)教學(xué)，本班共計(jì)48名學(xué)生，實(shí)際到校學(xué)習(xí)人數(shù)為47人，其中男生24人，女生23人，老生和新生分別為26人和21人。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的觀察與了解，我對(duì)于班上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了更深刻的認(rèn)識(shí)。許多孩子初入學(xué)時(shí)面臨適應(yīng)問(wèn)題，部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得較為活躍，但也時(shí)常出現(xiàn)影響課堂秩序的情況，這為我們的教學(xué)帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)，同時(shí)也增添了不少樂(lè)趣。本學(xué)期我會(huì)繼續(xù)努力，幫助每個(gè)學(xué)生提升他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

【教材分析】

一、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材包括了以下幾個(gè)主要內(nèi)容：數(shù)的認(rèn)識(shí)（20以內(nèi)），退位減法，簡(jiǎn)單的圖形拼組，100以內(nèi)的數(shù)，人民幣的認(rèn)識(shí)，加法和減法（基礎(chǔ)部分），時(shí)間的認(rèn)知，尋找規(guī)律，基本的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

二、教材的編寫(xiě)特點(diǎn)

1、教材基于《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，合理安排了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了多樣的知識(shí)體系。

2、從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)和理解過(guò)程。

3、教材內(nèi)容的展開(kāi)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的形成過(guò)程，使學(xué)生能夠經(jīng)歷這一過(guò)程。

(1) 幫助學(xué)生親歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成。

(2) 鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，進(jìn)而解決這些問(wèn)題。

4、倡導(dǎo)自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在互動(dòng)中進(jìn)步。

5、數(shù)字與計(jì)算的教學(xué)特別注重學(xué)生的數(shù)感發(fā)展，體現(xiàn)多樣化的算法。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)與計(jì)算是至關(guān)重要的內(nèi)容之一。

6、提供多樣的空間關(guān)系內(nèi)容和素材，幫助學(xué)生發(fā)展空間觀念。

7、注重培養(yǎng)學(xué)生的初步應(yīng)用意識(shí)，以及用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

8、體現(xiàn)開(kāi)放式教學(xué)方法，為教師提供豐富的教學(xué)資源。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與技能

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，理解數(shù)位的意義，能流暢地?cái)?shù)出100以內(nèi)的數(shù)，并能夠讀寫(xiě)這些數(shù)，掌握其組成和大小關(guān)系，能夠用100以內(nèi)的數(shù)來(lái)表示身邊的事物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)與交流。

2、熟練掌握20以內(nèi)的退位減法，會(huì)進(jìn)行100以內(nèi)的簡(jiǎn)單加減法計(jì)算，與同學(xué)分享各自的計(jì)算方法，并能用這些知識(shí)解決一些日常實(shí)際問(wèn)題。

3、體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)和日常生活的緊密關(guān)聯(lián)。

4、能夠用方位詞描述物體的相對(duì)位置，使用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方體和正方體的特征，初步感知圖形之間的聯(lián)系。

5、認(rèn)識(shí)人民幣的元、角、分，理解其換算關(guān)系，并意識(shí)到要愛(ài)護(hù)人民幣。

6、學(xué)會(huì)讀寫(xiě)時(shí)間（幾時(shí)幾分），了解時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間。

7、能探索簡(jiǎn)單的規(guī)律，初步具備發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8、初步了解數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程，能簡(jiǎn)易地收集和整理數(shù)據(jù)，并初步了解統(tǒng)計(jì)圖與表的基本概念。

二、過(guò)程與方法

1、用生活經(jīng)驗(yàn)解釋數(shù)學(xué)信息，初步用具體數(shù)據(jù)描繪簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、在觀察和探索圖形的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)選擇有用信息進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納和類(lèi)比。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際作用。

5、了解到同一問(wèn)題可以有多種解決思路。

6、培養(yǎng)與同學(xué)合作解決問(wèn)題的能力。

7、初步學(xué)會(huì)表達(dá)問(wèn)題解決的過(guò)程與結(jié)果。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、在他人的鼓勵(lì)下，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)相關(guān)事物的好奇心，積極參與教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人幫助下，克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，獲得成功體驗(yàn)，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、通過(guò)觀察、操作與歸納等方式，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的合理性。

4、能在指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)并及時(shí)改正數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

一、教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)退位減法，以及100以內(nèi)的加減法口算。通過(guò)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)和比較，培養(yǎng)初步的數(shù)感?？谒悴糠值挠?xùn)練結(jié)合日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)意義。

二、教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)的難點(diǎn)在于100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。

【教學(xué)措施】

一、落實(shí)教學(xué)的具體措施

1、結(jié)合實(shí)際情景，運(yùn)用具體教具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、與每位學(xué)生建立積極互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與感。

3、逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、提問(wèn)及表達(dá)自己的習(xí)慣。

4、通過(guò)趣味游戲、故事等形式聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境。

5、尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，鼓勵(lì)討論和交流。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)化。

7、根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)靈活運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)過(guò)程。

二、針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的措施

在備課時(shí)針對(duì)學(xué)困生的不同需求進(jìn)行設(shè)計(jì)，確保上課時(shí)能讓他們積極發(fā)言。輔導(dǎo)時(shí)關(guān)注他們的疑惑，針對(duì)性地進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。通過(guò)同伴互助的方式，幫助他們樹(shù)立信心，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功。

1、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，從基礎(chǔ)知識(shí)入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、在課堂中，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，讓學(xué)困生感受到自己的價(jià)值。

3、作業(yè)批改時(shí)給予更多的引導(dǎo)與支持，考后與他們進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)他們繼續(xù)前行。

通過(guò)尋找他們的優(yōu)勢(shì)，改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們能夠積極參與學(xué)習(xí)，逐步消除厭學(xué)情緒，確保教學(xué)質(zhì)量的提升。

教學(xué)進(jìn)度安排：

一、位置 3課時(shí)

二、20以內(nèi)退位減法 12課時(shí)

三、圖形的拼組 3課時(shí)

四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 8課時(shí)

五、人民幣的認(rèn)識(shí) 4課時(shí)

六、100以內(nèi)的加減法 14課時(shí)

七、時(shí)間的認(rèn)識(shí) 5課時(shí)

八、尋找規(guī)律 3課時(shí)

九、統(tǒng)計(jì) 4課時(shí)

十、期末復(fù)習(xí) 5課時(shí)

一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 第15篇

在一年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)中，制定合理的教學(xué)計(jì)劃是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵。體育教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展有著不可或缺的作用。應(yīng)將體育教育作為提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要切入點(diǎn)，以激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。以下是具體的教學(xué)計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

我所教授的一年級(jí)四個(gè)班級(jí)，學(xué)生平均年齡在6到7歲，大部分為獨(dú)生子女。他們生性活潑好動(dòng)，對(duì)新事物充滿了好奇，并具備較強(qiáng)的模仿能力與表現(xiàn)欲。然而，部分學(xué)生也表現(xiàn)出注意力不集中、自我中心以及對(duì)困難的避免心理。通過(guò)觀察與訪談，我發(fā)現(xiàn)盡管學(xué)生在年齡和智力上相近，但性格與能力發(fā)展上卻有很大差異。有的學(xué)生敢于表達(dá)，表現(xiàn)自如，而有的則較為羞怯，難以開(kāi)口。學(xué)生的反應(yīng)速度與靈敏性普遍較好，但力量和耐力方面需進(jìn)一步提高，而協(xié)調(diào)性也有待改善。

二、教材分析

(一) 健康常識(shí)

1、飲水的重要性：強(qiáng)調(diào)水對(duì)健康的益處，指導(dǎo)學(xué)生如何養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。

2、安全游戲：講解游戲?qū)Τ砷L(zhǎng)的意義，強(qiáng)調(diào)不參與危險(xiǎn)游戲的重要性，并及時(shí)報(bào)告意外情況。

3、健康飲食：普及營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成不挑食、不偏食以及多喝牛奶的好習(xí)慣。

4、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生多參與戶外活動(dòng)，增強(qiáng)身體免疫力。

5、講究衛(wèi)生：提高學(xué)生對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)，教育他們不隨地丟棄垃圾。

6、口腔衛(wèi)生：普及口腔健康知識(shí)及維護(hù)口腔清潔的重要性。

(二) 基本活動(dòng)：

1、隊(duì)列隊(duì)形：組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一口令和動(dòng)作的隊(duì)列訓(xùn)練。

2、拍手操：以擊掌為主要形式，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和趣味性。

3、跳繩：基礎(chǔ)體操內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性。

4、技巧訓(xùn)練：學(xué)習(xí)翻滾、跪橋等基本技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

5、走和跑：教授走、跑的技能，重點(diǎn)培養(yǎng)正確的姿態(tài)及協(xié)調(diào)性。

6、跳躍：開(kāi)展簡(jiǎn)單的跳躍訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體控制能力。

7、投擲：學(xué)習(xí)投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)的技巧，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)與力量。

8、韻律活動(dòng)：開(kāi)展多種韻律操，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感。

9、游戲：通過(guò)富有趣味的游戲激發(fā)學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)參與意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：30米快速跑、投擲、跳繩；

教學(xué)難點(diǎn)：跳繩、韻律活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)體育課的興趣與熱愛(ài)。

2、通過(guò)體育活動(dòng)，讓學(xué)生獲得基本的健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

3、幫助學(xué)生形成正確的體態(tài)，促進(jìn)身體素質(zhì)全面發(fā)展，提高健康關(guān)注度。

4、在練習(xí)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，接受挫折。

5、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、積極向上的精神，樹(shù)立堅(jiān)忍不拔、遵守規(guī)則的意識(shí)。

四、教學(xué)周次計(jì)劃進(jìn)度

第一周

1、飲水的重要性

2、安全游戲知識(shí)

3、健康飲食的重要性

4、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的好處

第二周

1、早操的益處 游戲：排隊(duì)游戲

2、跳短繩：連續(xù)并腳跳 游戲：小火車(chē)

3、跳短繩：?jiǎn)文_跳 游戲：快快跳起來(lái)

4、跳長(zhǎng)繩 游戲：齊心協(xié)力

第三周

1、跳長(zhǎng)繩 游戲：?jiǎn)文_跳接力

2、基本體操：拍手操 300-500米跑

3、基本體操：拍手操 300-500米跑

4、基本體操：拍手操 300-500米跑

第四周

1、基本體操：拍手操 300-500米跑

2、立定跳遠(yuǎn) 游戲：擊木柱

3、立定跳遠(yuǎn) 游戲：象步虎掌

4、立定跳遠(yuǎn) 游戲：大象擊球

第五周

1、立定跳遠(yuǎn) 游戲：考核

2、持輕物投擲 游戲：挑戰(zhàn)、應(yīng)戰(zhàn)

3、持輕物投擲 游戲：穿城門(mén)

4、持輕物投擲 游戲：美化校園

第六周

1、持輕物投擲 游戲：打龍尾

2、持輕物投擲 游戲：賽龍舟

3、持輕物投擲 游戲：夾包接力

4、考核持輕物投擲 游戲：夾包接力

第七周

1、跑步起跳 游戲：投準(zhǔn)接力

2、跑步起跳 游戲：打移動(dòng)目標(biāo)

3、勞動(dòng)模仿操 各種方式走

4、勞動(dòng)模仿操 沿窄道走

第八周

1、勞動(dòng)模仿操 各種方式走

2、各種姿勢(shì)起跑 小籃球：拍球

3、突發(fā)信號(hào)跑 小籃球：交換拍球

4、30米快速跑 小籃球：轉(zhuǎn)身拍球

第九周

1、隊(duì)列隊(duì)形：齊步走 游戲：小動(dòng)物找家

2、跑：自然跑 小球類(lèi)游戲：拍球比多

3、徒手操：各部位運(yùn)動(dòng)；游戲：比快

4、活動(dòng)性游戲

第十周

1、30米快速跑 小籃球：移動(dòng)拍球

2、30米快速跑 小籃球：移動(dòng)拍球

3、30米快速跑 小籃球：集體打保齡球

4、考核30米跑 游戲：傳遞球接力

第十一周

1、衛(wèi)生宣傳：不亂扔垃圾

2、口腔衛(wèi)生知識(shí)

3、路上安全教育 游戲：大燈籠、小燈籠

4、拼音知識(shí)比賽

第十二周

1、跳躍：?jiǎn)坞p腳跳；韻律舞蹈：音樂(lè)伴操；

2、投擲：輕物投遠(yuǎn)；奔跑游戲：老鷹捉小雞

3、跑：自然放松跑；跳躍游戲：爭(zhēng)先跳躍

4、基本體操：廣播體操

第十三周

1、快速跳短繩；韻律舞蹈：基本姿勢(shì)

2、跑：走跑交替；跳躍游戲：跳過(guò)短繩

3、韻律舞蹈：基本舞步；小球類(lèi)游戲：傳球比快

4、拍毽子；奔跑游戲：捕魚(yú)

第十四周

1、奔跑類(lèi)游戲：“游戲”；攀爬：多種方式

2、基礎(chǔ)常識(shí)：“豐富多彩的體育項(xiàng)目”；韻律舞蹈：基本舞步

3、跳躍：立定跳遠(yuǎn)；小球類(lèi)游戲：傳球比快

4、跑：快速跑；前滾翻練習(xí)

第十五周

1、投擲：持輕物投準(zhǔn)；奔跑游戲：“釣魚(yú)”

2、隊(duì)列隊(duì)形：跑步-便步；游戲：迎面接力

3、短繩跳躍；韻律舞蹈：基本姿勢(shì)

4、基本體操：模仿操；奔跑游戲：“巧過(guò)攔截區(qū)”

第十六周

1、跳躍：立定跳遠(yuǎn)；奔跑游戲：“你追我躲”

2、韻律舞蹈：兒童基本舞步；投擲：前拋實(shí)心球

3、跑：接力跑；滾動(dòng)翻轉(zhuǎn)：前滾翻成坐撐

4、攀爬：各式爬行；小球類(lèi)游戲：“傳球比快”

第十七周

1、各種短跳繩；投擲游戲：目標(biāo)投擲

2、基本體操：基礎(chǔ)部位操；小球類(lèi)游戲：“拍球比多”

3、跑：接力跑、追逐跑；各種腿部訓(xùn)練

4、各種方式拍毽子；跳躍游戲：“跳過(guò)短繩”

第十八周

1、各種腿部訓(xùn)練；奔跑游戲：“巧過(guò)攔截區(qū)”；

2、單腳踢毽子；奔跑游戲：“老鷹捉小雞”；

3、跑：快速跑；跳躍游戲：“跳躍爭(zhēng)先”

4、韻律舞蹈：兒童基本舞步；小球類(lèi)游戲：運(yùn)球接力

第十九周

期末成績(jī)考核

第二十周

期末成績(jī)考核

第二十一周期末成績(jī)考核