小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)計(jì)劃旨在提升五年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)能力和實(shí)際操作技巧。教材涵蓋計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容，分為多個(gè)單元，針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作及文件管理技能。課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中使用多媒體資源，培養(yǎng)信息處理能力與良好的使用習(xí)慣。教師將通過(guò)理論講授與實(shí)際操作相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保每個(gè)學(xué)生都能獲得適合其能力的學(xué)習(xí)支持。教學(xué)計(jì)劃還包括有效的課堂管理與個(gè)性化輔導(dǎo)策略，以應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)計(jì)劃 1

　一、五年級(jí)學(xué)生情況分析：

在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)有了一定的了解，掌握了一些基本的計(jì)算機(jī)操作。然而，部分學(xué)生在應(yīng)用這些知識(shí)時(shí)存在誤區(qū)，因此需要進(jìn)行必要的糾正。部分學(xué)生在家中有計(jì)算機(jī)，掌握了一些較為高級(jí)的操作，他們能夠?yàn)橥瑢W(xué)們提供額外的輔導(dǎo)。

　二、教材分析與教學(xué)目標(biāo)：

五年級(jí)的課程采用的是由教育部編寫的信息技術(shù)教材，內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)、操作系統(tǒng)概述、數(shù)據(jù)處理軟件的使用等。教材具體分為以下幾部分：第一部分是“計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成”，第二部分介紹“操作系統(tǒng)和文件管理”，第三部分講解“文本編輯工具的使用”。教材的內(nèi)容將幫助學(xué)生全面掌握信息技術(shù)的基本技能。

　三、教材的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.第一單元：使學(xué)生能夠了解計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成，并掌握計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)與關(guān)閉程序。

2.第二單元：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)的界面，了解重要的功能區(qū)，包括任務(wù)欄和開(kāi)始菜單，掌握使用鼠標(biāo)和鍵盤的正確姿勢(shì)和基本操作。

3.第三單元：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理軟件的基本操作，能夠進(jìn)行文本的輸入與編輯，理解文檔的格式及保存的基本方法。

4.第四單元：讓學(xué)生了解如何創(chuàng)建、打開(kāi)、保存和管理文件，初步掌握表格數(shù)據(jù)的輸入與簡(jiǎn)單計(jì)算。

　四、主要教學(xué)工具：

1.計(jì)算機(jī)及其配件;2.多媒體教學(xué)設(shè)備

　五、教學(xué)方法與策略：

在教學(xué)過(guò)程中，主要采用講解法、示范法、合作學(xué)習(xí)法和實(shí)踐操作法。

1.通過(guò)實(shí)物教學(xué)，讓學(xué)生直觀了解計(jì)算機(jī)的組成部分!

2.在涉及操作的內(nèi)容時(shí)，如文件的管理和編輯，采用示范法進(jìn)行具體演示。

3.設(shè)置實(shí)際操作任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的技能，以提高他們的動(dòng)手能力!

小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)計(jì)劃 2

　一、本學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)和目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用，并探索信息的不同表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的直觀認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)其使用和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

3、在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力，能夠運(yùn)用適合自身年齡的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、在他人的幫助下，學(xué)會(huì)使用通信工具遠(yuǎn)程獲取信息，進(jìn)行溝通，從而開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人興趣。

5、樹(shù)立負(fù)責(zé)的態(tài)度，正確使用信息技術(shù)系統(tǒng)和軟件，初步掌握文字、圖形的計(jì)算機(jī)處理技能，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任感。

　二、教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)漢字輸入，掌握常用的漢字輸入法，至少能夠熟練運(yùn)用一種漢字輸入法，特別是準(zhǔn)確使用漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他常用符號(hào)。

2、體驗(yàn)計(jì)算機(jī)處理多媒體的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的應(yīng)用軟件的基礎(chǔ)操作。

3、學(xué)會(huì)獲取并進(jìn)一步處理信息，提升信息處理的綜合能力。

4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合運(yùn)用技能，提高應(yīng)用能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)作為信息處理“工具”的重要性，使學(xué)生熟練掌握拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子的技巧；加深對(duì)漢語(yǔ)拼音的理解，能夠運(yùn)用拼音輸入法進(jìn)行詞匯的擴(kuò)展，提升詞匯量，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力與寫作能力。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生需要熟悉電腦，了解其基本組成，形成良好的操作習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的濃厚興趣，初步認(rèn)識(shí)信息在各行各業(yè)中的應(yīng)用及其重要性，建立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熱情。培養(yǎng)正確的操作姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在日常生活中的重要作用，激勵(lì)他們積極參與到計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和思維能力，激勵(lì)他們的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

　四、教學(xué)措施

通過(guò)理論講授，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有一個(gè)基本的感性認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)基本操作。使用淺顯易懂的實(shí)例來(lái)引導(dǎo)理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用軟件的操作，課堂可以圍繞完成某個(gè)具體“任務(wù)”展開(kāi)，通過(guò)提出問(wèn)題或目標(biāo)，采用合適的教學(xué)方法使學(xué)生順利完成任務(wù)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。整個(gè)課程根據(jù)不同模塊分成多個(gè)大任務(wù)，每個(gè)大任務(wù)再細(xì)分成若干小任務(wù)。

利用計(jì)算機(jī)教室的設(shè)備，為學(xué)生提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升他們的實(shí)際操作能力。通過(guò)展示與講解相結(jié)合的方式，確保學(xué)生掌握本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容。在課堂中穿插游戲、競(jìng)賽等形式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)課堂的主體性，給予學(xué)生充分的實(shí)踐時(shí)間，提升他們的操作技能。采用小組合作學(xué)習(xí)的模式，培養(yǎng)學(xué)生之間互相幫助與合作的精神。

小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)計(jì)劃 3

新學(xué)期的教學(xué)工作已拉開(kāi)帷幕。為了更好地實(shí)施本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足之處，特制定以下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃：

　一、微機(jī)室管理

在本學(xué)期，我將主要負(fù)責(zé)四至六年級(jí)的微機(jī)教學(xué)以及微機(jī)室的管理工作。為了確保學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我將盡力維護(hù)微機(jī)室的衛(wèi)生和整潔，確保所有設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)，無(wú)故障發(fā)生。為提升微機(jī)室的管理效率，我將著重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生作為小教師，明確分工，互相促進(jìn)，使每個(gè)班級(jí)在課堂上能夠合理分組，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任感。在課堂學(xué)習(xí)中，我將強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守微機(jī)室的規(guī)則，嚴(yán)格按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行操作，從而在學(xué)習(xí)初期培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)業(yè)務(wù)

教學(xué)是教師的核心工作。在新學(xué)期中，我將認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)，撰寫詳細(xì)的教案和備課材料，并根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略。課堂上，我將耐心細(xì)致地進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解課本知識(shí)，并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)正確的操作。我會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，深入研究教材，以盡量為他們提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。我也將結(jié)合實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，探索有效的教學(xué)模式，不斷提升自身的教學(xué)能力。

　三、教材分析

本教材力求反映信息技術(shù)迅速發(fā)展的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其實(shí)用性和可操作性，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取、傳輸和處理能力。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)信息技術(shù)帶來(lái)的巨大變化，幫助他們運(yùn)用有效的信息解決實(shí)際問(wèn)題，提升主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)新精神，加深對(duì)信息社會(huì)的理解，以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、教材選編以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)，結(jié)合實(shí)例，由淺入深，注重圖文并茂，采用圖示解釋，確保各部分內(nèi)容的相互關(guān)聯(lián)和難度漸進(jìn)，使教學(xué)過(guò)程做到相輔相成。

2、在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)合作、交流和尊重他人成果的理念，樹(shù)立信息安全和法律意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的判斷力、創(chuàng)造性思維能力，提升發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。

3、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)選擇和運(yùn)用信息技術(shù)，進(jìn)行學(xué)科交叉的學(xué)習(xí)，探索信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合方法。

4、變革學(xué)習(xí)方式，利用網(wǎng)絡(luò)有效獲取信息，辨別信息的真實(shí)性，形成自主探索的研究性學(xué)習(xí)模式。

　四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）”，本課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓他們掌握基本的知識(shí)和技能，認(rèn)識(shí)信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)日常生活和科技的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)信息技術(shù)課程，學(xué)生應(yīng)具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，正確看待與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)的工具，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。

1、四年級(jí)學(xué)生將學(xué)習(xí)鍵盤指法和軟件POWERPOINT的使用，熟練掌握指法，提升動(dòng)手實(shí)踐能力。

2、五年級(jí)學(xué)生主要學(xué)習(xí)WORD軟件的操作，了解文件系統(tǒng)，并能正確保存及重新查找文件，制作簡(jiǎn)單的電子報(bào)刊。

3、六年級(jí)學(xué)生將掌握基本軟件使用，能夠制作相冊(cè)和視頻編輯。

4、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能夠從網(wǎng)上找到所需信息，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣以及自主學(xué)習(xí)能力。

　五、教學(xué)方法與策略

光有興趣并不足以保證學(xué)生掌握信息技術(shù)的知識(shí)，計(jì)劃采取以下措施，確保有效學(xué)習(xí)：

1、引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生充分利用課堂時(shí)間，以提高學(xué)習(xí)效果。

3、在每個(gè)班級(jí)培養(yǎng)一名信息技術(shù)學(xué)生代表，利用榜樣的力量引導(dǎo)其他同學(xué)。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

本學(xué)期將主要采用教師講授、學(xué)生自學(xué)與動(dòng)手實(shí)踐三種教學(xué)方式，同時(shí)適時(shí)開(kāi)展小型競(jìng)賽和課堂評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐將是主要學(xué)習(xí)形式。

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　一、學(xué)生情況分析

1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科情況（優(yōu)秀、中等、薄弱）分析。

2、學(xué)困生情況分析（包括學(xué)困生名單、現(xiàn)狀及其學(xué)習(xí)困難原因分析）。

（對(duì)于新接任的班級(jí)，本部分內(nèi)容可在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)完成。）

本年級(jí)學(xué)生學(xué)科情況分析。

許多學(xué)生家庭未配備計(jì)算機(jī)，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間每周僅限于在校40分鐘，導(dǎo)致他們的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能不均衡。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，課堂上積極參與，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。

當(dāng)前薄弱學(xué)生情況如下：

各班均有部分學(xué)生因缺乏實(shí)際操作機(jī)會(huì)，導(dǎo)致一些基本計(jì)算機(jī)操作不熟練。

針對(duì)本年級(jí)的不同情況，我們需要采取個(gè)性化的教學(xué)策略，尤其在補(bǔ)救薄弱學(xué)生上，要發(fā)揮多樣教學(xué)手段，全面挖掘?qū)W生的潛能。在日常教學(xué)中，需注重實(shí)踐性、廣泛性與創(chuàng)新性，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

（1）、知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、初步掌握Word20xx的界面結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)習(xí)如何打開(kāi)與關(guān)閉Word20xx；了解文件保存的基本方法。

2、熟練使用智能拼音輸入法；能夠輸入單字和詞組，并學(xué)會(huì)更換輸入法狀態(tài)。

3、掌握打開(kāi)文檔的方法；學(xué)習(xí)如何使用光標(biāo)對(duì)文檔進(jìn)行修改。

4、掌握文章段落的復(fù)制、移動(dòng)和刪除技巧；

5、熟悉查找和替換功能的使用。

6、掌握基本的文字格式修飾，包括字體、字號(hào)及顏色設(shè)置；

7、學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字，并對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

8、學(xué)會(huì)段落對(duì)齊、縮進(jìn)等操作；掌握行距和字距的調(diào)整技巧。

9、了解圖片工具欄的組成及其使用方法；學(xué)習(xí)插入剪貼畫和圖片，以及圖文混排的技巧。

10、掌握使用打印預(yù)覽檢查文章布局效果的方法；學(xué)習(xí)如何設(shè)置紙張大小和頁(yè)邊距。

11、了解PowerPoint20xx的基本功能；學(xué)習(xí)如何啟動(dòng)PowerPoint20xx和選擇版式；掌握幻燈片上的文字輸入和格式設(shè)置。

12、熟悉插入剪貼畫和圖片文件的方法。

13、學(xué)會(huì)瀏覽和放映幻燈片的技巧。

（2）、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的信息化意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中具備良好的適應(yīng)能力。

（3）、質(zhì)量目標(biāo)：

力爭(zhēng)期末成績(jī)達(dá)到學(xué)區(qū)A級(jí)水平。

　三、教材分析

1、本學(xué)期教材知識(shí)結(jié)構(gòu)體系及技能訓(xùn)練要求分析。

2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析。

（1）、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及技能訓(xùn)練要求分析。

初步了解Word20xx的界面結(jié)構(gòu)及功能；學(xué)會(huì)打開(kāi)和關(guān)閉Word20xx；了解文件保存的基本方法，掌握智能拼音輸入法；學(xué)習(xí)輸入單字與詞組；熟悉文檔的打開(kāi)和修改，了解PowerPoint20xx的基本功能；掌握幻燈片的文字輸入和格式設(shè)置。

（2）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重點(diǎn)在于熟悉繪圖工具的使用，掌握畫線工具，能夠制作簡(jiǎn)單的圖形；學(xué)習(xí)變更線條寬度；初步掌握使用橢圓、矩形等工具的方法，能夠繪制簡(jiǎn)單規(guī)則的圖形。

　四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑及方法。

3、教研工作目標(biāo)與計(jì)劃。

（1）、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施：

堅(jiān)決執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)，清楚重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保每節(jié)課都有計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證每堂課的質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作，改革課堂教學(xué)，明確學(xué)生主體地位，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生全面參與與合作學(xué)習(xí)。合理安排課內(nèi)外輔導(dǎo)，確保差生得到有效輔導(dǎo)。增強(qiáng)直觀性與實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，并聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生的信息意識(shí)。

（2）、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑與方法：

提優(yōu)：積極組織參加各類信息技術(shù)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽促進(jìn)教學(xué)。

補(bǔ)差：加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

（3）、教研工作目標(biāo)與計(jì)劃：

目標(biāo)：

本學(xué)期的教研工作將圍繞學(xué)校的信息技術(shù)研究課題——《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系研究》，重點(diǎn)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)框架下如何有效利用教材，研究學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力與主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)系，將新課標(biāo)先進(jìn)的教學(xué)理念落實(shí)到具體的教學(xué)實(shí)踐中，以提升各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

計(jì)劃：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)展多角度思維，運(yùn)用創(chuàng)新思維指導(dǎo)教學(xué)。

2、在課堂教學(xué)中明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用生動(dòng)有趣的形式進(jìn)行教學(xué)。

3、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將理論與實(shí)踐結(jié)合，撰寫教學(xué)論文，記錄心得體會(huì)。

小學(xué)<下>第一學(xué)期信息技術(shù)課程教學(xué)進(jìn)度表

周次章（或課）、節(jié)內(nèi)容及課時(shí)主要教學(xué)目標(biāo)與要求

2第29課初識(shí)word20xx初步了解Word20xx界面結(jié)構(gòu)及功能；學(xué)習(xí)打開(kāi)和關(guān)閉Word20xx的方法；了解文件保存的基本方法

3第30課文字的輸入掌握智能拼音輸入法；學(xué)習(xí)輸入單字和詞組；掌握切換輸入法狀態(tài)

4第30課文字的輸入

6第31課文章的修改學(xué)習(xí)如何打開(kāi)文檔，使用光標(biāo)修改文章

7圖慶放假

8第32課段落的調(diào)整（一）掌握段落復(fù)制、移動(dòng)與刪除的技巧；學(xué)會(huì)文章的查找與替換

9第32課段落的調(diào)整（二）

10第33課文字的修飾（一）掌握文字格式修飾的基本方法；學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法及調(diào)整技巧

11第33課文字的修飾（二）

12第34課段落格式設(shè)置（一）學(xué)會(huì)對(duì)齊、縮進(jìn)等操作；掌握行距和字距的調(diào)整

13第34課段落格式設(shè)置（二）

14第35課插入圖片（一）了解圖片工具欄的使用；學(xué)習(xí)插入剪貼畫與圖片的技巧；掌握?qǐng)D文混排方法

15第35課插入圖片（二）

16第36課打印預(yù)覽學(xué)習(xí)通過(guò)打印預(yù)覽查看文章布局效果；掌握紙張大小的設(shè)置與頁(yè)邊距的調(diào)整

17第37課初識(shí)PowerPoint20xx（一）了解PowerPoint20xx的基本功能；學(xué)習(xí)啟動(dòng)PowerPoint20xx及選擇幻燈片版式的方法；掌握幻燈片文字輸入的格式設(shè)置

18第37課初識(shí)PowerPoint20xx（二）

19第38課在幻燈片中插入圖片熟悉插入剪貼畫及圖片文件的方法

20第39課瀏覽與放映學(xué)習(xí)如何瀏覽和放映幻燈片

21期末測(cè)試備注中期可適當(dāng)進(jìn)行一次測(cè)試

小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)計(jì)劃 5

　一、班級(jí)學(xué)生基本情況：

本人本學(xué)期負(fù)責(zé)小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)工作，每周為各班安排兩個(gè)課時(shí)。還需承擔(dān)學(xué)校部分計(jì)算機(jī)的維護(hù)和管理工作。

基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況：

本學(xué)期入學(xué)的小學(xué)生，盡管在幼兒園和小學(xué)階段已接觸過(guò)信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容，但由于受限于師資力量和教學(xué)設(shè)備，部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)基本操作上仍顯薄弱。然而，大多數(shù)學(xué)生在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科上表現(xiàn)較好，這為信息技術(shù)課程的有效教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

(1)德育目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與信息素養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以適應(yīng)快速發(fā)展的信息社會(huì)。使學(xué)生懂得遵守相關(guān)的道德規(guī)范和法律法規(guī)，樹(shù)立與信息社會(huì)相符的價(jià)值觀和責(zé)任感。

(2)智育目標(biāo)：確保學(xué)生的期末及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到60%。

(3)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)要求：

1、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念，樹(shù)立良好的信息意識(shí)，培養(yǎng)他們的信息道德品質(zhì)。

2、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)其個(gè)性化發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神及必要的人生規(guī)劃能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生間的交流與創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

　三、教材分析：

本學(xué)期所使用的教材為某出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)教材，該教材經(jīng)過(guò)全國(guó)教育系統(tǒng)的審定，內(nèi)容設(shè)定圍繞“信息處理與交流”的主線展開(kāi)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際生活，按“信息的獲取與評(píng)價(jià)——信息的處理與表達(dá)——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲(chǔ)與管理”的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行編排。

教學(xué)目標(biāo)涵蓋四個(gè)主題：“信息獲取”“信息處理與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會(huì)”，這些主題有機(jī)結(jié)合，注重對(duì)學(xué)生信息處理能力的提升。全書共分為五章，章節(jié)內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，能夠有效指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解。每章都設(shè)計(jì)有豐富的實(shí)例，如“保護(hù)環(huán)境”“校園安全”等，通過(guò)實(shí)例導(dǎo)入，激勵(lì)學(xué)生探索相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)認(rèn)知活動(dòng)與實(shí)踐能力的提升。

該教材不僅注重理論知識(shí)，還利用“實(shí)踐”環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和動(dòng)手操作，每章均附有綜合實(shí)踐部分，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用進(jìn)行反思與總結(jié)。教材中增設(shè)了與信息技術(shù)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題和倫理道德的內(nèi)容，幫助學(xué)生形成良好的信息行為習(xí)慣。

該教材的設(shè)計(jì)考慮了實(shí)際操作的可行性，能夠有效幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，掌握必要技能；教材中的內(nèi)容與課外閱讀資料相輔相成，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。其幾大特點(diǎn)包括：

(1)章節(jié)之間內(nèi)容緊密相連，構(gòu)建了完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系。整本書以“信息的處理與交流”為主題，信息資源管理的內(nèi)容貫穿于各章節(jié)中，強(qiáng)調(diào)技術(shù)應(yīng)用的有效性和思考方法的總結(jié)。

(2)從技術(shù)與文化價(jià)值的視角對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了創(chuàng)新。如信息的獲取和表達(dá)是學(xué)生的基本能力，教材從教師引導(dǎo)入手；圖像與聲音的處理；數(shù)據(jù)分析與關(guān)系建立等。

(3)教材中清晰的信息處理流程安排了相關(guān)實(shí)操內(nèi)容，如后續(xù)章節(jié)會(huì)加強(qiáng)對(duì)多媒體信息處理的理解，幫助學(xué)生體驗(yàn)軟件設(shè)計(jì)的全面過(guò)程，使之符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

　四、教研及教學(xué)改革活動(dòng)及主要措施：

1、教研課題：如何有效推進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)課堂改革。

2、參與集體備課5次，相互觀摩課程10節(jié)，公開(kāi)課1節(jié)。

3、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，幫助年輕教師提高教學(xué)能力，鼓勵(lì)教師之間的互教互學(xué)。

4、主要措施：

(1)落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，達(dá)到“三備”標(biāo)準(zhǔn)，即備教材、備學(xué)生、備教法。在課堂上要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

(2)精心準(zhǔn)備每一次的信息技術(shù)課，確保有詳細(xì)的教案和明確的教學(xué)目標(biāo)。

(3)積極參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程理論，探討在新課程背景下的信息技術(shù)教學(xué)模式，不斷提升個(gè)人的教學(xué)水平。

(4)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)獲取教學(xué)反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

(5)將信息技術(shù)課程與其他學(xué)科整合，融合思想道德教育和課程改革實(shí)驗(yàn)。

(6)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作與交流，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)獲取信息，更要讓他們學(xué)會(huì)如何處理信息并以多種形式展現(xiàn)出來(lái)。