三年級(jí)的英語教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的英語水平，分為學(xué)生基本情況分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃等幾個(gè)部分。通過分析班級(jí)中學(xué)生的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度，教師將采取分層教學(xué)的方式，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提升能力。所用教材包含十二個(gè)單元，注重語言實(shí)際運(yùn)用與互動(dòng)交流，圍繞話題展開教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)包括聽說能力、詞匯量、參與活動(dòng)、文化知識(shí)等的培養(yǎng)。教學(xué)措施強(qiáng)調(diào)結(jié)合情景表演、使用多種教學(xué)工具、指導(dǎo)書寫和激發(fā)學(xué)生參與積極性。通過豐富的課外活動(dòng)，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)與日常生活相結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生整體英語能力的目標(biāo)。教學(xué)進(jìn)度則明確安排每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便系統(tǒng)推進(jìn)。

三年級(jí)的英語教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)生基本情況分析：

在本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)英語教師。我們班中有一些同學(xué)思維活躍，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，他們在課堂上表現(xiàn)得非常熱情和主動(dòng)，尤其是女同學(xué)表現(xiàn)得更加突出。然而，班級(jí)中依然有相當(dāng)一部分學(xué)生，特別是男生，他們的英語基礎(chǔ)較為薄弱，且學(xué)習(xí)態(tài)度偏向于消極，往往不愿意背誦和朗讀。針對(duì)這些學(xué)生，我將充分考慮他們的學(xué)習(xí)接受能力，適當(dāng)施加壓力，努力幫助他們提高英語水平，夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、教材分析：

本學(xué)期所使用的新教材包含十二個(gè)單元，每個(gè)單元又細(xì)分為A、B、C、D、E、F六個(gè)部分。教材注重語言的實(shí)際運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化互動(dòng)交流，融合其他學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)。教材吸收了國內(nèi)外針對(duì)英語作為外語教學(xué)的理論與成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際，形成適合我國學(xué)生的教學(xué)模式和方法。整體思路是圍繞話題展開，以交際功能為核心，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際的語言任務(wù)：即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽懂、會(huì)說12組對(duì)話，并進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說和認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組，并掌握26個(gè)英文字母的聽、說、讀、寫能力，并能簡單運(yùn)用。

3、能夠參與6個(gè)TPR活動(dòng)。

4、掌握3個(gè)簡單的小制作技能。

5、會(huì)唱8首英語歌曲。

6、能聽、說和唱7首兒歌。

7、能夠完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能夠聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、了解6項(xiàng)簡單的中西文化知識(shí)。

四、教學(xué)措施：

1、將會(huì)話教學(xué)與情景表演相結(jié)合。

2、合理運(yùn)用實(shí)物、頭飾、卡片和chant等多種教學(xué)輔助工具，幫助進(jìn)行單詞的教學(xué)。

3、利用讀寫課時(shí)對(duì)學(xué)生的單詞書寫進(jìn)行指導(dǎo)。

4、重視培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，引導(dǎo)他們形象地感知語言，形成一定的英語思維。

5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

6、豐富學(xué)生的課外生活，使英語學(xué)習(xí)滲透到他們的日常生活中。

五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

第一周 Unit1 How are you?

第二周 Unit1 How are you?

第三周 Unit2 Are you Lingling?

第四周 Unit3 What colour is this balloon?

第五周 Unit4 Look at the T-shirts.

第六周 Unit4 Look at the T-shirts.

第七周 Unit5 What time is it?

第八周 Unit6 How many pens are there?

第九周 Unit7 Is this an orange?

第十周 Unit7 Is this an orange?

第十一周 Unit8 I like a sunny day.

第十二周 Unit9 What’s the weather like?

第十三周 Unit9 What’s the weather like?

第十四周 Unit10 Is he a farmer?

第十五周 Unit11 What’s he?

第十六周 Unit11 What’s he?

第十七周 Unit12 I go to school by bus.

第十八周 Assessment I & II

第十九周 Have a test.

三年級(jí)的英語教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析：

根據(jù)英語教學(xué)的特點(diǎn)，將思想教育與語言學(xué)習(xí)相結(jié)合，有助于學(xué)生良好品德的培養(yǎng)。三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但個(gè)別學(xué)生在遇到困難時(shí)，可能會(huì)降低學(xué)習(xí)熱情。教師應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，以提高學(xué)習(xí)興趣為核心，實(shí)施分層教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的要求：

1.掌握本學(xué)期要求的基礎(chǔ)單詞，達(dá)到“三會(huì)”標(biāo)準(zhǔn)。

2.能夠使用日常交流用語進(jìn)行簡單溝通，勇敢開口，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

3.初步養(yǎng)成規(guī)范、整潔的書寫習(xí)慣。

4.培養(yǎng)響亮、清晰的英語朗讀能力，逐步形成良好的語感。

5.激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的積極性和自覺性，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際運(yùn)用，扎實(shí)語音和語調(diào)基礎(chǔ)，注重能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，讓他們在學(xué)習(xí)中享受樂趣，運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，靈活開展各類教學(xué)活動(dòng)，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)建議：

1.將教學(xué)融入真實(shí)情境，教師與學(xué)生通過表演共同學(xué)習(xí)、練習(xí)和鞏固知識(shí)。

2.字母教學(xué)是本冊的重要內(nèi)容，掌握26個(gè)字母的發(fā)音對(duì)學(xué)生的拼讀和記憶單詞將起到關(guān)鍵作用。

3.教師應(yīng)靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方式，綜合收集資料，設(shè)計(jì)多元化的聯(lián)系方式，提升學(xué)生的聽、說、讀能力。

4.重視學(xué)生的語音和語調(diào)，確保他們掌握正確的發(fā)音，通過示范與教師的帶讀結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解新知識(shí)。

5.規(guī)范學(xué)生的書寫，幫助他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。