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小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)方案

432個月前

該教學(xué)計劃以小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)為核心,旨在新課程背景下有效融入信息技術(shù)。主要工作包括強(qiáng)化師資隊伍建設(shè),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊協(xié)作與專業(yè)發(fā)展,定期組織課程學(xué)習(xí)和資料整理;深入教學(xué)研究,促進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;提升設(shè)備使用效率,通過集中采購與資源庫建設(shè),充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源;嚴(yán)格師生培訓(xùn)與考核,鼓勵教師參加培訓(xùn)和競賽,同時加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的訓(xùn)練,通過校級競賽提升技能水平。整體目標(biāo)是提升教師與學(xué)生的信息素養(yǎng),推動學(xué)校信息技術(shù)教育的全面發(fā)展。

小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

以小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)為核心,深入學(xué)習(xí)和探索如何在新課程背景下,將信息技術(shù)有效融入課堂教學(xué)。通過培訓(xùn)推動應(yīng)用,通過應(yīng)用激發(fā)需求,進(jìn)而促進(jìn)教師與學(xué)生的信息素養(yǎng)提升,努力推動學(xué)校信息技術(shù)教育的全面發(fā)展。

二、主要工作

(一) 強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)

1. 明確工作職責(zé),強(qiáng)化日常管理。確保“服務(wù)、指導(dǎo)、創(chuàng)新”的職能清晰,在高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,不斷進(jìn)修提升專業(yè)水平與工作效率,增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識、奉獻(xiàn)精神和研究能力。重視相關(guān)資料的整理歸檔,根據(jù)學(xué)校制定的設(shè)備借還及其他考核辦法,及時記錄、積累數(shù)據(jù)。

2. 打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊,所有成員要在共同學(xué)習(xí)的氛圍中,攜手探索,共同成長。具體措施包括:每兩周安排兩節(jié)課的固定學(xué)習(xí)時間,地點在機(jī)房。學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋信息技術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)管理、以及信息技術(shù)與課程整合的理論與實踐等。

(二) 深入開展教學(xué)研究

1. 信息技術(shù)與課程整合的研究與實踐要著重體現(xiàn)在常規(guī)課堂教學(xué)中,同時注重通過研討提升討論質(zhì)量。在“備課-聽課-反饋-書面評審-再次交流-總結(jié)反思”的環(huán)節(jié)中,提升教學(xué)研究的深度與廣度。

2. 積極學(xué)習(xí)前沿的教育理論,開展新課程背景下的信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究,協(xié)助教務(wù)處完成相關(guān)研究課題的結(jié)題工作。

3. 參與學(xué)校各級教學(xué)研討及展示活動,積極支持整合研究,并做好相應(yīng)服務(wù)工作。

(三) 提升設(shè)備使用效率

1. 加強(qiáng)學(xué)校計算機(jī)的管理。為降低維修成本,我們將集中采購常用電腦配件,以便自行維修解決常見故障。

2. 持續(xù)建設(shè)校內(nèi)教學(xué)資源庫。通過培訓(xùn),引導(dǎo)各位教師充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源(校本及外部資源),收集教師在教學(xué)中積累的素材,并按照教材體系進(jìn)行整理。具體措施包括:各學(xué)科教研組收集組內(nèi)成員的教案、課件等材料,信息中心協(xié)助整理、上傳,期末進(jìn)行評估和考核。對已購及下載的部分資源進(jìn)行整理和分類,擴(kuò)展校本資源庫的內(nèi)容。

(四) 嚴(yán)格師生培訓(xùn)與考核

1. 教師需參加上級組織的各類培訓(xùn)。

2. 鼓勵教師參與上級組織的各類競賽。

3. 組織校本培訓(xùn):信息技術(shù)與課程整合的理論與實踐,事前做好培訓(xùn)計劃,培訓(xùn)中結(jié)合講解與練習(xí),及時記錄考勤。

4. 加強(qiáng)對學(xué)生基本信息素養(yǎng)的訓(xùn)練與考核。整體推進(jìn)的對于個別水平較高的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練,力爭在未來的技能競賽中取得優(yōu)異成績。設(shè)立中年級學(xué)生全班參與的校級鍵盤輸入競賽,三年級進(jìn)行英文輸入,四年級進(jìn)行中文輸入,主要通過信息技術(shù)課進(jìn)行訓(xùn)練。

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