小學一年級音樂下冊教學計劃圍繞音樂素質(zhì)提升，設(shè)計了八個單元，內(nèi)容包括歌曲演唱和音樂欣賞。教學目標是培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提升基本技能，增強審美情趣與道德品質(zhì)。教材強調(diào)以學生為中心，鼓勵個性化學習，注重實踐與創(chuàng)造。課程安排考慮作品的思想性、藝術(shù)性及可唱性，通過多樣化的教學活動激發(fā)學生的參與熱情。針對學生的不同特點，采用差異化的教學策略，促進全面發(fā)展，確保課堂紀律與管理。教學措施包括豐富課堂形式、加強師生互動，以及結(jié)合其他學科，提升學生的音樂感受力與表現(xiàn)力。

小學一年級音樂下冊教學計劃 第1篇

一、教材簡析

本冊教材共包含八個單元，主要內(nèi)容涵蓋了歌曲演唱與音樂欣賞，具體要求如下：歌曲演唱方面，學生需學習正確的發(fā)聲技巧，確保清晰的咬字與吐字，同時掌握科學的呼吸方法和連音演唱技巧，充分表達歌曲的情感。在音樂欣賞方面，教材引導(dǎo)學生欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌以及各種民間藝術(shù)作品。這些作品的思想政治內(nèi)容積極向上，情感健康明朗，音樂形象生動有趣，旋律優(yōu)美、質(zhì)樸，具備較強的藝術(shù)魅力和吸引力。作品形式活潑多樣，風格清新高雅。

新教材突出學生的主體地位，倡導(dǎo)以學生為中心的學習方式，鼓勵學生以各自獨特的方式探索音樂，擁有個性化的獨立見解。教材的編寫理念圍繞審美為核心，以音樂文化為主線，強調(diào)實踐與創(chuàng)造的結(jié)合，增強綜合素養(yǎng)與學科滲透，以激發(fā)學生對音樂學習的興趣為貫穿目標。在曲目的選擇上，既考慮作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，又注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代特色，使教材呈現(xiàn)生動活潑的特質(zhì)。

二、總的目標及要求

1、通過音樂陶冶孩子們的情操，啟發(fā)兒童心靈，讓他們熱愛音樂，感受其中的美，用音樂的節(jié)奏與旋律打動內(nèi)心，通過音樂課培養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好。

2、在學習歌曲的過程中，進一步掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的道德情操。

4、通過音樂教學進行愛國主義與集體主義的教育。

5、鼓勵學生關(guān)注生活中的小事，將觀察的體驗融入到音樂創(chuàng)作中，包括歌詞、節(jié)奏和舞蹈的創(chuàng)新。

三、學生情況分析

本學期我繼續(xù)教授一年級兩個班的音樂課。整體來看，兩個班的音樂水平差異不大，學生在音準、歌曲接受能力和音樂表現(xiàn)力上都有一定基礎(chǔ)，但一（1）班在音樂聽覺方面稍優(yōu)于一（2）班。經(jīng)過上學期的學習，大部分學生對音樂學習表現(xiàn)出極高的積極性，上課紀律良好，積極舉手發(fā)言。整體水平上，這些學生在行為習慣方面有顯著進步，學習目的性有所增強，個別學生的音樂學習習慣也有改進。班級中有一些表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，在音樂活動中發(fā)揮了積極的帶頭作用。但仍有部分學生需加強自律，教學中需要進一步加強常規(guī)管理，以保證課堂教學的順利進行，因此在這學期將重點提升他們的音樂感受力與表現(xiàn)力。

四、教學措施

1. 在日常生活中積極學習，提升自身的文化素養(yǎng)和教學能力。

2. 課堂形式應(yīng)豐富多樣，兼具知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性與表演性，以最大限度調(diào)動學生積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中學習音樂。

3. 根據(jù)不同學生的特點，有針對性地采用不同的教學方法，幫助每位學生充分發(fā)展?jié)撃堋?/p>

4. 精心設(shè)計每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣。

5. 豐富課外音樂活動，圍繞學生的興趣開展，使他們在日常生活中也能接觸音樂。

6. 多借鑒其他學校的課程經(jīng)驗，并在本校實踐，幫助學生拓寬視野，教師也能在此過程中總結(jié)教學經(jīng)驗。

五、教學進度表

周次：單元及主要內(nèi)容

第1、2周：第一單元春的旋律

第3、4周：第二單元媽媽的歌謠

第5、6周：第三單元勞動之歌

第7、8周：第四單元音樂故事分享

第9、10周：第五單元舞動的快樂

第11、12周：第六單元童謠的魅力

第13、14周：第七單元夜空的歌唱

第15、16周：第八單元夏日池塘的樂章

第17周：復(fù)習所有歌曲及音樂欣賞內(nèi)容

小學一年級音樂下冊教學計劃 第2篇

一、學生狀況分析：

一年級的學生在生理和心理上仍然保留著顯著的幼兒特征。他們的思維方式主要是具體形象思維，抽象思維的發(fā)展還處于初級階段。行為上，這些孩子通常表現(xiàn)出好奇心強、好動和模仿能力強的特點。他們的情感容易波動，容易興奮和激動，同時對特定的人和集體能夠產(chǎn)生情感聯(lián)系。在對音樂和藝術(shù)的感受上，能夠表現(xiàn)出愉悅的情緒并感受到美。盡管他們在意志力方面展現(xiàn)出一定的堅持性和自我控制能力，但整體來看，意志品質(zhì)仍顯得比較脆弱。

二、本學期教學目標：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的熱愛。

2、提升音樂的感知能力，體驗音樂的藝術(shù)之美。

3、能夠自然而生動地進行歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)形式和即興創(chuàng)作。

4、培養(yǎng)樂觀的心態(tài)和友愛的精神。

三、教學措施：

1、以審美為核心，激勵學生的學習興趣。

2、注重師生互動，鼓勵學生自主學習。

3、通過音樂表演，增強學生的合作體驗。

4、通過游戲活動來感知、體驗和創(chuàng)造音樂，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

四、教學總結(jié)與反思：

1、對每節(jié)課的學生學習情況進行及時指出不足之處，在下一節(jié)課中增加相應(yīng)的練習，同時提煉出能提高學生積極性的方法予以推廣。

2、針對學生的課堂表現(xiàn)進行反思，尋找相應(yīng)的改善策略，并與其他教師進行交流和請教。

五、教學安排：

第一單元《紅燈停，綠燈行》3課時

第二單元《春天的到來》4課時

第三單元《音樂中的動物》4課時

第四單元《五十六朵花》4課時

第五單元《我們多快樂》4課時

第六單元《藏貓貓》4課時

小學一年級音樂下冊教學計劃 第3篇

　一、學生情況分析：

一年級的學生在下學期已經(jīng)接觸了一些音樂作品，大多數(shù)學生對音樂的學習充滿熱情，上課時表現(xiàn)出良好的紀律性，踴躍舉手發(fā)言。在音樂欣賞方面，教材中包含了一些旋律歡快、易于記憶的作品，學生在認真聆聽后能夠形成自己的見解，并積極表達各自獨特的觀點。

　二、教學內(nèi)容：

一年級下冊的音樂課程共包含11課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》、《猜一猜》。通過這些曲目，學生將能夠了解多首中國優(yōu)秀兒童歌曲以及外國經(jīng)典曲目，并以審美為核心，感受音樂的美妙，通過豐富的情感熏陶學生，使其逐步建立健康的音樂審美觀念和良好的道德情操，同時培養(yǎng)必要的音樂鑒賞能力。

　三、本期教學要求：

1、激發(fā)和提升學生對音樂的興趣。

2、培養(yǎng)音樂感知能力，體驗音樂的美感。

3、能自然、有感情地歌唱，并樂于參與其他音樂表現(xiàn)及即興創(chuàng)作。

4、培養(yǎng)積極向上的心態(tài)與友愛精神。

　四、教學重難點：

1、以學生的音樂審美能力提升為核心。在教學中應(yīng)遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，關(guān)注學生的生活體驗及興趣，加強情感、態(tài)度和價值觀的引導(dǎo)，超越單純的音樂知識和技能的教學。

2、將人文學科的共享性與音樂教育的獨特性結(jié)合。重視音樂教育中人文內(nèi)涵的培養(yǎng)，關(guān)注學生人格的全面發(fā)展，讓學生在學習過程中能夠更好地欣賞中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果，強化音樂與其他藝術(shù)及學科的聯(lián)系。

3、讓學生成為音樂學習的主動參與者。在教育中體現(xiàn)以學生為本的理念，提升學生的音樂學習能力；為學生提供自主探究、合作學習的機會，強調(diào)體驗與實踐，從而為學生創(chuàng)造生動有趣的學習氛圍和展現(xiàn)音樂才能的舞臺。

4、適應(yīng)教育創(chuàng)新的時代需求。在內(nèi)容選擇上兼顧經(jīng)典與時代的結(jié)合，推動現(xiàn)代教學技術(shù)的應(yīng)用，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。

　五、教學措施：

1、以審美為中心，激發(fā)學生的學習興趣。

2、師生互動，將學生自主學習放在首位。

3、通過音樂表演，讓學生體驗合作的樂趣。

4、通過游戲活動，感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展學生的想象力與創(chuàng)造力。

　六、教學進度安排：

小學一年級音樂下冊教學計劃 第4篇

　一、班級情況分析：

一年級下冊音樂班的學生共有56人，在上學期的學習中，學生們已經(jīng)接觸了一些簡單的音樂作品，學生們對音樂的學習熱情高漲，課堂紀律良好，積極舉手發(fā)言的學生較多。在音樂欣賞方面，教材中包含了一些輕快愉悅且容易記憶的曲目，學生們在認真聆聽后能夠表達出自己的想法，并樂于分享自己的見解。

　二、教材分析

本階段的教材強調(diào)以學生為中心，關(guān)注學生的個性化學習需求，鼓勵學生以獨特的方式接觸和理解音樂。教材設(shè)計遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，加大實踐和創(chuàng)造性的結(jié)合，注重綜合和滲透，始終貫穿激發(fā)學生學習興趣的理念。教材所選曲目不僅考慮到思想性、藝術(shù)性和民族性，還特別重視歌曲的可唱性和欣賞曲目的可聽性，力求與時代相結(jié)合，整體設(shè)計充滿活力與趣味。

　三、教學目標：

1、進一步激發(fā)學生對音樂的興趣，通過演唱、朗讀、歌表演和游戲等多樣化的音樂活動，為學生提供多層面的音樂體驗，培養(yǎng)學生安靜欣賞音樂的習慣，逐步提升他們的內(nèi)心聽覺能力，同時幫助學生了解和熟悉小學生的行為規(guī)范，自覺遵守社會公共道德。

2、通過歌曲《春天的音樂》激發(fā)學生學習音樂的動力，提升音樂感知力，感受音樂的美。在音樂活動中培養(yǎng)學生的合作能力，通過實踐活動，鼓勵學生熱愛大自然，樹立樂觀的生活態(tài)度。

3. 激發(fā)學生對音樂的熱情，提升他們的音樂感知能力，體驗不同音樂帶來的情感變化。通過歌表演、音樂活動和唱歌等多種藝術(shù)形式展開教學，理解人與動物之間的和諧關(guān)系，豐富學生的情感體驗。

　四、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好課前和復(fù)習的準備工作，以確保學生能夠順利上課。在備課時注意與新課標相結(jié)合，同時關(guān)注學生的具體情況。

2、因材施教，針對不同學生采用靈活多樣的教學方法，使每位學生都能得到充分的發(fā)展。

3、精心設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣。

4、課堂形式多元，富有知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表現(xiàn)性，最大程度調(diào)動學生的積極性，幫助他們有效掌握知識和技能。同時注重課堂活動中培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

小學一年級音樂下冊教學計劃 第5篇

第一單元：春天的樂章

1． 在聆聽木琴獨奏《小松樹》的過程中，學生將體驗到木琴獨特的音色，感受樂曲所傳達的春意盎然的情緒，獲得愉悅的音樂感受。

2． 學生能流暢地演唱《告別冬天》、《小雨點》、《我和小樹比賽》等歌曲；感知三拍子和二拍子的節(jié)拍差異；用柔和的聲音演唱抒情歌曲，運用輕快的聲調(diào)唱出活潑的旋律；會書寫簡單的節(jié)奏譜。

3． 學生能積極參與音樂創(chuàng)作活動，增強對音樂的探索興趣，培養(yǎng)與同伴團結(jié)合作、共同學習的意識。

第二單元：母愛的旋律

1． 通過音樂活動的體驗，學生能感受到母親的溫暖與關(guān)懷，理解尊重長輩、關(guān)心他人的重要性。

2． 學生對不同文化背景下的搖籃曲有初步的認識，體會其中蘊藏的柔和情感與親切氣息。

3． 學生能自信地演唱《小寶寶睡著了》、《家家是媽媽》，流利地背誦《大樹媽媽》，并能用個人的方式表現(xiàn)情感。

4． 在活動中，學生的表達能力、創(chuàng)造力及團隊合作精神均有所提升。

第三單元：歌唱與勞動

1． 學生在音樂欣賞和演唱活動中，感受到勞動的喜悅及生命的活力，樹立勤奮勞動的意識和愿望。

2． 通過參與歌唱表演和律動等綜合藝術(shù)活動，學生能感受到勞動歌曲的特色，激發(fā)他們的想象力，勇于創(chuàng)造，體驗成功的快樂。

3． 學生能用歡快、彈性的聲音演唱，熟練背唱《勞動最光榮》，表達生動地演繹《快樂的小木匠》。同時學會簡單的節(jié)奏伴奏，初步感受到多聲部音樂的魅力。

第四單元：音樂寓言

1． 學生能夠從音樂中領(lǐng)悟故事的意義，體會“一份耕耘，一份收獲”的道理，懂得謙遜與勤奮是值得贊美的品質(zhì)。

2． 學生能表情豐富地演唱《大簏》、《守株待兔》，掌握后半拍起的節(jié)奏，并用富有彈性的聲音演唱“頓音”；在欣賞《龜兔賽跑》時，能夠分辨兔子和烏龜不同的音樂主題。

第三單元：唱跳的樂趣

1． 學生在演唱、欣賞及集體舞等活動中，感受到音樂的歡快與活力，體驗生活的美好。

2． 學生通過接觸富有少數(shù)民族特色的音樂作品，初步了解音樂的多樣性并產(chǎn)生濃厚興趣。

3． 學生能專注聆聽音樂，整齊地演唱《哈里羅》和背誦《彝家娃娃真幸福》，并能用身體動作表達對音樂的感受。

第六單元：童謠的魅力

1． 在聽歌和演唱活動中，學生得以接受民俗文化的熏陶，感受音樂與生活的密切聯(lián)系，樂于通過音樂表達對生活的熱愛。

2． 學生能夠用輕松的聲音熟練演唱《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》等童謠，了解相關(guān)自然知識，拓展想象力。

3． 學生嘗試用歌聲、肢體語言、聲勢以及打擊樂器等形式表達音樂中的情感。

第七單元：星空的夢想

1． 學生對自然界的探索欲望增強，心胸更為開闊，產(chǎn)生對表現(xiàn)星空與宇宙主題音樂作品的興趣。

2． 學生能夠體會不同速度的音樂所傳達的情緒與意境，感受2/4拍和3/4拍歌曲的獨特魅力。

3． 學生樂于參與富有創(chuàng)意的音樂活動，發(fā)展其想象力和創(chuàng)造力。

第八單元：夏日池塘

1． 學生通過“聽、唱、動”等活動，能較準確地理解和表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒和意境。

2． 學生能夠用自然的聲音演唱、背誦《柳樹姑娘》，并較好地感受三拍子的韻律。專注聆聽《夏之夜》的音樂，初步感受其情緒與藝術(shù)表現(xiàn)力，嘗試用身體動作及姿態(tài)語言表達音樂情感，對民族音樂產(chǎn)生濃厚興趣。

小學一年級音樂下冊教學計劃 第6篇

　一、指導(dǎo)思想

本教學計劃旨在以音樂素質(zhì)的提升為核心目標，讓學生在學習音樂的過程中不僅掌握相關(guān)知識和技能，更重要的是通過多樣的音樂教育活動，促使學生在潛移默化中建立起對音樂的感知力和情感共鳴，培養(yǎng)他們成為未來優(yōu)秀的音樂愛好者或欣賞者。

　二、學生情況分析

本學期，擔任的一年級各班人數(shù)均在54人左右。大多數(shù)學生對音樂課充滿熱情，經(jīng)過前一個學期的學習和生活中各種媒體的潛移默化影響，學生們對音樂已形成初步的認識和喜愛。然而，學生的整體素質(zhì)和興趣水平存在一定差異，呈現(xiàn)出不均衡的局面。

針對不同學生的特點，制訂差異化的教學策略，實施“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”的方針，力求讓學生在各個方面都有所提升?？紤]到學生年齡較小且活潑的特點，我將重點培養(yǎng)他們良好的音樂習慣，例如在聽到音樂時做好課前準備，在感受到節(jié)奏時學會保持安靜。在發(fā)展學生興趣方面，將特別注重舞蹈和律動的學習，以增強學生的身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

　三、教材簡析

1、教材內(nèi)容：一年級下冊共包含6個主題單元及一個選唱單元，主要內(nèi)容包括：音動畫故事、歌曲、音樂欣賞、器樂、歌表演、集體舞和音樂知識等。

2、教材分析：本教材的編寫體現(xiàn)了以下幾個基本理念：(1) 強調(diào)“以學生發(fā)展為本，注重個性化發(fā)展”;(2) 以審美教育為中心;(3) 以文化為主線組織內(nèi)容;(4) 強調(diào)實踐與創(chuàng)造的重要性。

　四、總的目標及要求

1、通過音樂陶冶學生的情操，啟迪心靈，讓他們熱愛音樂，感受其美妙，用音樂的旋律和節(jié)奏打動心靈，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。

2、在學習歌曲的進一步掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學生良好的審美情趣和高尚的道德品質(zhì)。

4、通過音樂教育，進行愛國主義和集體主義的教育。

　五、具體目標

(一) 感受與鑒賞

1、逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音，并能進行簡單模仿。

2、體驗不同情緒的音樂，感知音樂的多樣性。

3、聆聽進行曲、舞曲、兒歌，并作出相應(yīng)的動作反應(yīng);

4、欣賞不同國家、地區(qū)和民族的兒歌、童謠及器樂作品片段，體會其風格特色。

(二) 表現(xiàn)

1、學習正確的唱歌姿勢，養(yǎng)成良好的唱歌習慣；掌握自然呼吸方法，避免聳肩和出聲。

2、每學年能夠背唱6-8首歌曲;

3、認識并使用幾種常見的兒童打擊樂器，為歌曲進行簡單伴奏。

4、能進行簡單的律動和歌曲表演。

5、認識基本的音樂符號。

(三) 創(chuàng)造

1、參與歌詞創(chuàng)作活動，能夠根據(jù)樂曲風格和歌詞結(jié)構(gòu)進行再創(chuàng)作。

2、在音樂活動中，能夠根據(jù)不同情緒、節(jié)奏和拍子變化，表現(xiàn)出相應(yīng)的律動和即興動作。

3、根據(jù)音樂編創(chuàng)故事，并進行簡單的情景表演。

(四) 音樂與相關(guān)文化

1、學習合作精神，與他人共同參與音樂活動。

2、了解各民族音樂及其相關(guān)文化背景。

3、探討音樂與生活的緊密聯(lián)系。

　六、教學措施

1. 教學內(nèi)容制定：低年級主要采用聽唱法，鼓勵學生主動參與，積累音高的感性經(jīng)驗，學習不以識譜為主，而是通過實踐積累知識與技能。音樂活動中的律動及表演將成為本教材的重點。教師需認真?zhèn)湔n，確保充分的課前和復(fù)備工作，同時結(jié)合新課程標準，關(guān)注學生的不同需求，積極與其他學科協(xié)作，共同研究課程整合，拓寬學生的視野，積累教學經(jīng)驗。

2. 教學方法與手段：
(1) 根據(jù)班級實際情況，激發(fā)學生對音樂的興趣，并在此基礎(chǔ)上進行相關(guān)知識與技能的培養(yǎng)。
(2) 因材施教，針對不同學生采用不同的教學策略，以促進其全面發(fā)展。
(3) 精心設(shè)計每課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以提高學生的學習動機。
(4) 課堂形式多樣，兼具知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表演性，最大程度激發(fā)學生的參與熱情，并努力使他們掌握更多的知識和技能，同時培養(yǎng)團隊合作精神和創(chuàng)新能力。

小學一年級音樂下冊教學計劃 第7篇

　一、教材簡析

本冊教材共設(shè)有八個單元，內(nèi)容涵蓋了唱歌和音樂欣賞，具體要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，確保咬字和吐字清晰，掌握正確的呼吸技巧及連音演唱方法，情感的表現(xiàn)要到位。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民間音樂和舞蹈作品。這些作品不僅思想內(nèi)容積極向上，而且情感健康、明快，富有趣味性；旋律優(yōu)美、質(zhì)樸，藝術(shù)魅力強，吸引力大，形式豐富多樣，格調(diào)清新雅致。

新教材強調(diào)以學生為中心，鼓勵學生用自己獨特的方式來學習音樂，允許他們擁有個性化的見解。教材編寫圍繞審美為核心，以音樂文化為主線，著眼于音樂學科，強化實踐與創(chuàng)作，加深綜合與滲透，目的在于激發(fā)學生學習音樂的興趣。本教材在曲目選擇上，既考慮了作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，又特別注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代性，力求教材內(nèi)容生動活潑。

　二、總的目標及要求

1、通過音樂陶冶孩子們的情操，啟發(fā)他們的心靈，讓他們熱愛音樂，感受音樂之美，用音樂的節(jié)奏和旋律打動他們的心靈，從而培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好。

2、在學習歌曲的進一步掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學生的健康審美情趣和良好的道德品質(zhì)。

4、通過音樂陶冶情操，進行愛國主義和集體主義的教育。

5、培養(yǎng)學生觀察生活的習慣，鼓勵他們在音樂中進行歌詞、節(jié)奏和舞蹈的創(chuàng)編。

　三、學生情況分析

本學期，我繼續(xù)擔任一年級兩個班的音樂課。整體來看，兩個班的水平差異并不明顯，學生在音準、歌曲接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面相對較好，但一（1）班在聽覺能力上略優(yōu)于一（2）班。一年級的學生上學期已學習了一些兒歌，大多數(shù)學生對音樂充滿熱情，上課紀律較好，參與發(fā)言的學生也很多。經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生在行為習慣上有了明顯進步，對學習的目的性增強，個別學生的音樂學習習慣也有所改善。每個班都有一些表現(xiàn)優(yōu)異的學生，在音樂活動中發(fā)揮了很好的帶頭作用，但部分學生在自律方面仍需加強，教學過程中需要注重常規(guī)管理，以便確保順利教學。這學期我們需要進一步提高他們的音樂感受力和表現(xiàn)力。

　四、教學措施

1、在日常生活中不斷學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2、課堂形式設(shè)計應(yīng)豐富多樣，注重知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性，最大限度地調(diào)動學生的積極性，讓他們盡可能多地掌握知識與技能，同時培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力與創(chuàng)新意識，營造輕松愉快的課堂氛圍，使學生喜愛音樂課。

3、因材施教，針對不同的學生應(yīng)用不同的教學方法，確保學生能夠充分發(fā)揮潛能。

4、精心設(shè)計每堂課的導(dǎo)入，以提升學生的學習興趣。

5、豐富課外音樂活動，以學生的興趣為導(dǎo)向開展，幫助他們在生活中學習音樂。

6、多參觀其他學校的課程，實施到本校，以拓寬學生的視野，教師也能從中汲取經(jīng)驗。

　五、教學進度表

周 次 單元及主要內(nèi)容

第12周 第一單元春天的旋律

第34周 第二單元媽媽的歌聲

第56周 第三單元勞動的歌謠

第78周 第四單元音樂故事會

第910周 第五單元歡樂的舞蹈

第11．12周 第六單元童謠吟唱

第13．14周 第七單元星辰大海

第15．16周 第八單元夏日的池塘

第17周 復(fù)習所有歌曲及欣賞活動

小學一年級音樂下冊教學計劃 第8篇

一、學情分析

在這個學期，我負責一年級的音樂課程。絕大多數(shù)學生對音樂課表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度也較高。女生在音準、節(jié)奏和動作模仿方面的能力普遍優(yōu)于男生。經(jīng)過一學期的不斷訓(xùn)練，學生們的唱歌習慣有了顯著改善，不再一開口就高聲喊叫，而是能夠逐漸掌控自己的音量。他們表現(xiàn)欲望較強，然而在長時間欣賞一首樂曲的過程中，坐得不夠穩(wěn)，想象力的發(fā)掘仍需提升；但在欣賞較短的曲調(diào)時，他們依然充滿熱情。

二、教材分析

一年級下冊共有10課，內(nèi)容包括《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》。這些課程旨在讓學生了解幾首經(jīng)典的中國兒童歌曲和外國歌曲，以審美為核心，通過音樂的美感來感染學生，陶冶情操，逐步形成健康的音樂審美觀和必要的審美能力。

三、教學目標

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

（1）感受來自自然界和生活的多元聲音，并能夠用聲音或打擊樂器進行模仿。

（2）感受不同樂器的音色，識別并演奏打擊樂器的強弱與長短音（如木魚、碰鐘）。

（3）能夠感知音樂中力度和速度的變化，并能進行描述。

2、音樂情緒與情感

（1）體驗不同情緒的音樂并自然表現(xiàn)出相應(yīng)的表情或體態(tài)反應(yīng)。

（2）通過聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，模仿演唱、打擊樂表演并隨之舞動。

3、音樂風格與流派

（1）聆聽不同國家和民族的兒歌、童謠及小型器樂曲，初步感受其風格差異。

（二）表現(xiàn)

1、演唱

（1）積極參與各類演唱活動。

（2）了解演唱的正確姿勢，對指揮動作和前奏能及時反應(yīng)。

（3）用自然的聲音進行獨唱或齊唱，注重節(jié)奏和情感的表達。

（4）運用不同的力度與速度展現(xiàn)歌曲情緒。

（5）每學年能背唱5首歌曲。

2、演奏

（1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏技巧。

（2）用打擊樂器或其他音源為歌曲伴奏或合奏。

3、身體表現(xiàn)與藝術(shù)表演

（1）參與綜合性藝術(shù)表演活動，能與他人合作進行身體動作表演。

3、識讀樂譜

（1）識別簡單的節(jié)奏符號，并用聲音、語言、動作表現(xiàn)節(jié)奏。

（2）能夠根據(jù)唱名模唱簡單樂譜。

（三）創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

（1）運用人聲和樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

（2）利用打擊樂器或其他音源探索聲音的特點（強弱、音色、長短、高低）。

2、即興創(chuàng)造

（1）將詞語、短句、詩歌或歌詞以不同節(jié)奏、速度與力度表現(xiàn)出來。

（2）在唱歌或聽音樂時即興表演動作。

（3）利用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事與游戲。

3、創(chuàng)作實踐

（1）用線條、色塊和圖形記錄聲音與音樂。

（2）用人聲、樂器或其他音源創(chuàng)作1-2小節(jié)的節(jié)奏或旋律。

（四）音樂與文化的聯(lián)系

1、音樂與社會生活

（1）參與生活中的音樂活動，樂于與他人共同參與音樂。

（2）通過廣播、電視、磁帶和CD等方式欣賞音樂。

（3）參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動。

2、音樂與其他藝術(shù)

（1）用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

（2）通過簡單的表演動作表達音樂情緒。

（3）用色彩或線條表現(xiàn)音樂的異同。

3、音樂與其他學科的關(guān)系

（1）了解聲音與日常生活與自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

（2）用簡單的韻律操配合不同節(jié)奏和情緒的音樂。

四、教學重點

1、提高學生的音樂欣賞水平。

2、加強基礎(chǔ)樂理知識的學習。

3、提升學生的歌唱技巧。

4、鼓勵參與創(chuàng)編活動。

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，做好教學準備，注意結(jié)合新課標與學生實際情況。

2、因材施教，根據(jù)學生不同的特點選擇合適的教學策略。

3、用心設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)入，激發(fā)學生的學習興趣。

4、創(chuàng)造多樣的課堂模式，積極互動，培養(yǎng)學生的團隊合作和創(chuàng)新能力。

5、與其他學科溝通合作，積極研究學科整合。

6、觀摩其他學校的教學，借鑒經(jīng)驗提升教學質(zhì)量。

六、教學進度

周次

內(nèi)容

課時

第二周

1、課堂常規(guī)

2、欣賞《杜鵑圓舞曲》

3、學唱表演《布谷》

2

第三周

1、聆聽《小燕子》

2、學唱表演《小雨沙沙》

3、復(fù)習《布谷》

2

第四周

1、聆聽《牧童到哪里去了》

2、復(fù)習《布谷》、《小雨沙沙》

3、學唱《牧童》

2

第五周

1、學唱《放牛歌》

2、欣賞合唱《牧童》

3、鞏固《牧童》

2

第六周

1、學唱《一對好朋友》

2、復(fù)習《牧童》

3、聆聽《讓我們手拉手》

2

第七周

1、學唱《數(shù)鴨子》

2、聆聽《鴨子拌嘴》

3、復(fù)習《一對好朋友》

2

第八周

1、學唱并表演《小象》

2、聆聽管弦樂《小象》

3、復(fù)習《一對好朋友》

2

第九周

1、學唱《兩只小象》

2、聆聽管弦樂《大象》

3、復(fù)習《小象》

2

第十周

1、學唱并表演《草原就是我的家》

2、編創(chuàng)活動

3、聆聽《我是人民的小騎兵》

2

第十一周

1、聆聽《我的小雞》

2、學唱表演《母雞叫咯咯》

3、學唱《小松樹》

2

機動周

機動教學

2

第十三周

2、聆聽并表演《擠奶舞》

3、學唱并表演及創(chuàng)作活動

4、復(fù)習《草原就是我的家》

2

第十四周

1、聆聽《公雞母雞》

2、學唱表演《下蛋羅》

3、編創(chuàng)活動

2

第十五周

1、學唱并表演《?！?/p>

2、聆聽《大海搖籃》

2

第十六周

1、學唱《云》

2、聆聽《海上風暴》

3、創(chuàng)作活動

2

第十七周

1、學唱并表演《彝家娃娃真幸?！?/p>

2、聆聽《快樂的羅嗦》

2

第十八周

1、學唱表演《乃喲乃》

2、創(chuàng)作活動

3、聆聽《陽光下的孩子》、《夏天的孩子》

2

第十九周

1、聆聽《我有一雙萬能的手》

2、學唱表演《粉刷匠》

2

第二十周

1、聆聽《鐵匠波爾卡》

2、學唱表演《理發(fā)師》

3、期末考試

2

七、考核內(nèi)容和要求

1、本學期要求會唱15首以上歌曲，歌曲包括：

《布谷》《小雨沙沙》《牧童》《放牛歌》《數(shù)鴨子》《小象》《兩只小象》《草原就是我的家》《母雞叫咯咯》《海》《下蛋嘍》《彝家娃娃真幸?！贰斗鬯⒔场贰独戆l(fā)師》《誰在叫》

2、期末考試讓學生自選一首進行表演，評分依據(jù)學生的表演展示。

八、考核標準

1、學生的平時成績占20%。期末成績基于平時表現(xiàn)（20%）和期末考試（80%）結(jié)合的方式評定。平時表現(xiàn)包括不遲到、不早退、不缺課、課堂紀律等，遲到或早退一次扣1分，缺課一次扣3分，嚴重違反課堂紀律者將在反復(fù)警告后扣分。

2、以鼓勵為主，培養(yǎng)學生的興趣，合格率應(yīng)達到85%以上，優(yōu)秀率應(yīng)達到30%以上。