PEP六年級(jí)英語上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃旨在激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們建立自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的英語知識(shí)及聽、說、讀、寫技能，促進(jìn)綜合語言運(yùn)用能力的形成。計(jì)劃中強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)日常交際用詞、提升聽說能力、掌握語音與語調(diào)基礎(chǔ)，并逐步擴(kuò)展詞匯量。針對(duì)學(xué)生英語水平差異和詞匯記憶困難，通過多樣化的教學(xué)方式和小組合作，縮小學(xué)習(xí)差距。復(fù)習(xí)將從單詞到短語、句子、短文系統(tǒng)推進(jìn)，同時(shí)注重趣味性以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并因材施教，滿足不同層次學(xué)生的需要。具體時(shí)間安排包括分單元復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)，確保學(xué)生能順利完成學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)并在期末考試中取得理想成績。

PEP六年級(jí)英語上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃 1篇

　復(fù)習(xí)目的與要求：

激勵(lì)并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們建立自信心、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握有效的學(xué)習(xí)策略，以便發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；使學(xué)生能掌握基本的英語知識(shí)和聽、說、讀、寫的技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)新精神，幫助他們理解世界及中西方文化的差異，拓寬視野，培養(yǎng)愛國情懷，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)并鞏固小學(xué)英語日常交際中常用的詞匯和表達(dá)，進(jìn)一步提升學(xué)生的聽說和口頭交流能力。增加聽與讀的輸入量，強(qiáng)化聽、讀能力的培養(yǎng)，同時(shí)注意書寫能力的發(fā)展。

2、扎實(shí)打好語音與語調(diào)基礎(chǔ)，熟練掌握單詞的基本發(fā)音規(guī)則，提升拼讀能力、直讀能力及英語朗讀技巧。

3、適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量。在大量語言實(shí)踐和感知的基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化和條理化。

　學(xué)生狀況分析：

1、絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語持積極態(tài)度；

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在明顯的兩極分化問題，年齡越大，分化情況越嚴(yán)重；

3、部分學(xué)生在詞匯記憶方面存在困難；

4、學(xué)生對(duì)已學(xué)單詞掌握不牢，容易遺忘。

　相應(yīng)措施：

1、通過多樣化的教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效果，不僅要活躍課堂氛圍，還要激發(fā)學(xué)生的思維；

2、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生共同進(jìn)步，努力縮小學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距；

3、充分利用詞匯卡片，采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞；

4、在教學(xué)中注意新舊知識(shí)的銜接，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，有意識(shí)地復(fù)習(xí)舊單詞，增強(qiáng)學(xué)生的聽力輸入，減少遺忘現(xiàn)象。

　具體時(shí)間安排：

一、二單元一周

三、四單元一周

五、六單元一周

PEP六年級(jí)英語上冊(cè)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃 2篇

時(shí)間過得飛快，本學(xué)期即將結(jié)束，六年級(jí)的英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作也進(jìn)入了最后階段。本次復(fù)習(xí)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，確保他們能順利完成學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)，并在期末考試中取得理想成績，同時(shí)為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)應(yīng)緊扣學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，以達(dá)到最佳效果。我將分享我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　一、情況分析：

目前我們六年級(jí)共有5個(gè)班，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在一定問題，主要表現(xiàn)在：學(xué)生英語水平差異較大，知識(shí)掌握程度不均。針對(duì)這種情況，我準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)過程中以課本為依托，結(jié)合聽、說、讀、寫四個(gè)方面，以英語基礎(chǔ)知識(shí)為主線，引導(dǎo)學(xué)生從單詞到短語，再到句子、短文，逐步梳理和掌握所學(xué)內(nèi)容。

　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)和措施：

1、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，助力學(xué)生系統(tǒng)回顧所學(xué)內(nèi)容。

1）單詞復(fù)習(xí)。單詞是學(xué)習(xí)英語的根基，考慮到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其記憶規(guī)律，我將通過多樣的方式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。①方法：按詞義對(duì)單詞進(jìn)行分類復(fù)習(xí)。②形式：加大單詞朗讀與默寫的頻率，每堂課開始前10分鐘進(jìn)行聽寫，確保學(xué)生既能充分準(zhǔn)備，又能輕松獲得成功。對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)適當(dāng)降低難度，幫助他們順利過關(guān)。

2）短語復(fù)習(xí)。短語是學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)，是詞匯復(fù)習(xí)的有效方法，也是句子構(gòu)建的基礎(chǔ)。我計(jì)劃將短語復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)短語的同時(shí)了解其構(gòu)成規(guī)律。

3）句子復(fù)習(xí)。句子學(xué)習(xí)是本學(xué)期的重頭戲。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一些句型和日常交流用語。對(duì)于已能運(yùn)用的學(xué)生，我將幫助他們鞏固知識(shí)，而對(duì)于仍不熟悉的學(xué)生，我會(huì)從以下幾方面入手：①在真實(shí)語境中復(fù)習(xí)句子，明確日常用語的使用場(chǎng)合。②根據(jù)句型分類進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，教授必要的語法知識(shí)。③通過角色扮演使用句子，使復(fù)習(xí)過程更加生動(dòng)。結(jié)合相應(yīng)的句子測(cè)試卷，進(jìn)行檢測(cè)和反饋。

4）閱讀理解。閱讀短文能幫助學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在復(fù)習(xí)過程中，我將充分利用各類總復(fù)習(xí)卷中的短文，以此為載體，結(jié)合精讀與導(dǎo)讀，提高復(fù)習(xí)效率。

單詞、短語、句子和短文應(yīng)作為一個(gè)整體，在復(fù)習(xí)中緊密結(jié)合，合理安排教學(xué)內(nèi)容，以提升學(xué)生的整體語言運(yùn)用能力。

2、主攻聽、說、讀、寫四方面，助力學(xué)生綜合能力提升。在復(fù)習(xí)階段，幼兒園時(shí)光也不能忽視朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)。所有單詞、短語和句子都應(yīng)成為朗讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生在多讀、多說的基礎(chǔ)上提高聽力和寫作能力。聽、說、讀、寫四項(xiàng)內(nèi)容要有機(jī)結(jié)合，相輔相成。

3、注重復(fù)習(xí)過程中的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。部分學(xué)生因缺乏自信而對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣，選取合適的內(nèi)容，結(jié)合形式，調(diào)整知識(shí)的難度，讓每位學(xué)生獲得成功感，從而提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，積極參與緊張的復(fù)習(xí)。

4）因材施教，實(shí)施分層復(fù)習(xí)，幫助不同層次的學(xué)生取得不同的收獲。針對(duì)我校學(xué)生的差異性，我將在復(fù)習(xí)中對(duì)不同水平的學(xué)生提出不同要求?；A(chǔ)薄弱的同學(xué)將重點(diǎn)復(fù)習(xí)基本知識(shí)，而對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，則注重能力提升與知識(shí)綜合運(yùn)用。

　三、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

　四、課時(shí)安排

第一課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit1—Unit2

第二課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit3—Unit4

第三課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit5—Unit6

第四課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit7—Unit8

第五課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit9—Unit10

第六課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit11—Unit12

第七課時(shí)、綜合練習(xí)

第八課時(shí)、綜合練習(xí)

第九課時(shí)、綜合練習(xí)

第十課時(shí)、綜合練習(xí)

第十一課時(shí)、期末試卷測(cè)試復(fù)習(xí)