本學(xué)期思品課教學(xué)計(jì)劃旨在通過情感教育激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和道德認(rèn)知。在教學(xué)中，老師將注重情感的引導(dǎo)，避免生硬的說教，確保學(xué)生在愉悅的情緒中參與學(xué)習(xí)。課程強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展觀和素質(zhì)教育，圍繞課程改革，強(qiáng)化愛國主義和集體主義教育，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)目標(biāo)包括讓學(xué)生了解英雄模范故事、遵守集體生活原則、意識(shí)到個(gè)人成長的重要性、尊重勞動(dòng)者、參與有意義的活動(dòng)以及培養(yǎng)誠實(shí)正直的品格等。具體措施包括通過趣味導(dǎo)入激發(fā)情感、結(jié)合道理與情感的學(xué)習(xí)、進(jìn)行道德認(rèn)知的實(shí)踐訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，通過實(shí)踐鞏固道德行為。教師將積極肯定每一次學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)其全面發(fā)展。

　一、 學(xué)生基本情況分析：

盡管學(xué)生已進(jìn)入七年級，但他們年齡尚小，自控能力較弱，閱歷也相對有限，思維主要依賴于形象和直觀。在思品課的教學(xué)中，避免生硬的說教顯得尤為重要。我希望通過富有情感的言辭，打開學(xué)生的內(nèi)心世界，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極主動(dòng)地探尋知識(shí)。實(shí)踐證明，情感教育是道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，它是激發(fā)道德動(dòng)機(jī)的橋梁，也是引導(dǎo)道德行為的重要催化劑，以情動(dòng)人，始終是思品教育的核心路徑，未來我將繼續(xù)以情感作為教學(xué)的重要方式。

　二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期以科學(xué)發(fā)展觀為指引，秉持素質(zhì)教育的理念，圍繞課程改革，持續(xù)完善教學(xué)研究機(jī)制，創(chuàng)新有效的教學(xué)研究方法。課堂上，我將強(qiáng)調(diào)四個(gè)要點(diǎn)，圍繞四個(gè)轉(zhuǎn)變，確保四個(gè)還原，做到四個(gè)落實(shí)。將“五愛”教育作為基礎(chǔ)內(nèi)容，強(qiáng)化愛國主義教育，培育集體主義和社會(huì)主義思想；通過思想道德和日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成；既關(guān)注提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康的道德情感，又重視道德行為的具體指導(dǎo)。以培養(yǎng)健康心理品質(zhì)為目標(biāo)，注重艱苦樸素和勞動(dòng)教育，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　三、本學(xué)期課程教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

１、了解一些英雄模范和先進(jìn)人物的故事，并對他們表達(dá)贊美之情。

２、明白在集體生活中，事情要共同商量，學(xué)會(huì)遵守集體生活的原則，個(gè)人應(yīng)服從集體，少數(shù)服從多數(shù)。

３、認(rèn)識(shí)到自己的成長依賴于黨的關(guān)懷和父母、老師的教育與培養(yǎng)，能夠孝敬父母、尊敬老師。

４、明白學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)是為了建設(shè)家鄉(xiāng)和祖國，要從小勤奮學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)。同時(shí)懂得學(xué)習(xí)與做事要講效率，學(xué)會(huì)合理有效地利用時(shí)間。

５、了解國家有法律，少年兒童受法律保護(hù)，小學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)法律、遵守法律。

６、明白社會(huì)財(cái)富和幸福生活是通過辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的，勞動(dòng)沒有貴賤之分，能夠尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。

７、樂于參加各種有意義的活動(dòng)，培養(yǎng)積極向上的興趣愛好。

８、尊重他人，理解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，認(rèn)識(shí)真正的友誼，同學(xué)之間應(yīng)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步。

９、培養(yǎng)誠實(shí)正直的品格，對待事情要公正，能夠說出真話。

１０、樹立責(zé)任心，對于師長和集體交代的任務(wù)，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地去完成。

　四、提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施

思想品德課是一門富有教育性和情感性的課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是其教學(xué)的三大要素，而激發(fā)情感則是關(guān)鍵所在。思品課必須摒棄空洞的說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過愉悅的情緒狀態(tài)來學(xué)習(xí)、掌握和深化道德認(rèn)識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

1．以趣激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。根據(jù)教材特性和學(xué)生實(shí)際情況，善于發(fā)現(xiàn)并利用能夠激發(fā)學(xué)生情感的因素，將課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒持續(xù)高漲。導(dǎo)課的方法多樣多變，需因材施教。

2．知中生情，明理識(shí)道。學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納，讓學(xué)生領(lǐng)悟道理，初步形成道德認(rèn)知。教師需善于在學(xué)生形成道德認(rèn)知的過程中，適時(shí)引導(dǎo)、激發(fā)他們的道德情感。

（１）營造課堂氛圍，引發(fā)情感共鳴。小學(xué)生善于通過直觀體驗(yàn)來理解事物，因此我會(huì)努力將課文中的道德知識(shí)與學(xué)生的情感激發(fā)相結(jié)合，利用現(xiàn)代媒體技術(shù)將抽象的概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的語言或畫面，讓學(xué)生在具體認(rèn)知中受到感染，激發(fā)對道德榜樣行為的崇敬之情。

（２）精心設(shè)計(jì)問題，增強(qiáng)心理體驗(yàn)。讓學(xué)生理解課文和道理，關(guān)鍵是根據(jù)教材的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)性的問題引導(dǎo)他們，通過假設(shè)、聯(lián)想、對比等心理體驗(yàn)，使知識(shí)的接受與情感的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合。

3．情理交融，辨析導(dǎo)行。學(xué)生需將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知落實(shí)到實(shí)踐中，導(dǎo)行階段的教學(xué)至關(guān)重要。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有思考性的問題，引導(dǎo)他們辨析是非，從而提高道德判斷能力。

（１）注重情感評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于年齡和環(huán)境的影響，容易形成片面和局限的道德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因此在導(dǎo)行階段，教師需根據(jù)教材從理性角度向?qū)W生闡明道德觀念與行為標(biāo)準(zhǔn)，此外也需在學(xué)生情感世界中樹立起情感評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過介紹優(yōu)秀人物的事跡，讓學(xué)生真切感受到高尚與榜樣的力量。

（２）用理動(dòng)情，辨析導(dǎo)行。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，允許不同見解，根據(jù)實(shí)際情況，實(shí)事求是，動(dòng)情用理引導(dǎo)學(xué)生，使其心悅誠服。例如：“國產(chǎn)的東西都不如進(jìn)口的好嗎？”這樣的觀點(diǎn)時(shí)常引發(fā)熱烈爭論，教師可從國產(chǎn)產(chǎn)品的優(yōu)越性入手，激勵(lì)學(xué)生熱愛國產(chǎn)物品，引導(dǎo)他們澄清思想，形成一致看法，達(dá)到良好的教育效果。

良好的思想品德應(yīng)體現(xiàn)在具體的道德實(shí)踐中，因此思品課還需安排時(shí)間供學(xué)生實(shí)踐，讓他們在導(dǎo)行訓(xùn)練與實(shí)踐中鞏固道德認(rèn)知、培養(yǎng)道德行為與能力，同時(shí)激發(fā)崇高的道德情感。我要熱情鼓勵(lì)、積極肯定學(xué)生的每一次進(jìn)步，讓他們在成功中體驗(yàn)快樂，從而順利實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。