我們將緊緊圍繞“素質(zhì)教育”的核心理念，深入推進課堂教學(xué)改革，力求通過多元化的教學(xué)方式提升學(xué)生的語言運用能力。我們將加強教師間的合作與交流，通過集體備課、課例研究等形式，共同探討教學(xué)中的難點與熱點，確保每位學(xué)生都能在語文學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展與提升。

隨著金秋的到來，我們的小學(xué)語文教研組也迎來了新的學(xué)期。為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長與學(xué)生全面發(fā)展，我們制定了20xx年秋季的工作計劃。

本學(xué)期，我們的工作將圍繞“有效教學(xué)”為核心，結(jié)合教研課題，開展多樣化的校本研修活動。我們將立足于課堂，強調(diào)教學(xué)的規(guī)范與常規(guī)，力求在教學(xué)實踐中實現(xiàn)“質(zhì)量提升、效率增強”的目標(biāo)，不斷推動我校語文學(xué)科的進一步發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1. 營造濃厚的教研氛圍，確保教研活動的實效性。

2. 明確教研學(xué)習(xí)方向，根據(jù)教導(dǎo)處和少先隊的工作要求，制定切實可行的年級教育教學(xué)計劃，科學(xué)安排教學(xué)進度，確保課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)。

3. 更新教育理念，促進學(xué)習(xí)型團隊的形成，全面提升教研組教師的語文教學(xué)水平。

三、具體工作

(一) 加強學(xué)習(xí)與研究，提升教師素質(zhì)

1. 每周進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞有效教學(xué)的主題開展討論，鼓勵組內(nèi)教師充分準(zhǔn)備，積極參與交流。致力于將教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織，促進各教師團隊合作，整體提升業(yè)務(wù)能力。

2. 認真落實語文教學(xué)常規(guī)，進行“五認真”檢查，確保備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的規(guī)范性和有效性。各班需依據(jù)實際情況進行精細化調(diào)整，并在教學(xué)中不斷完善反思。強調(diào)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的具體應(yīng)用，關(guān)注教師課堂教學(xué)，進行及時的診斷與指導(dǎo)。

3. 結(jié)合教研課題，確保語文教研課的高質(zhì)量實施。

4. 積極響應(yīng)教導(dǎo)處的常態(tài)課要求，主動接受教研人員的聽課指導(dǎo)。

5. 加強組內(nèi)的聽課交流，邀請組內(nèi)外教師互相聽取并交流教學(xué)經(jīng)驗。

(二) 重視學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

1. 加強寫字與朗讀教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生認真讀書、規(guī)范寫字。

2. 圍繞“經(jīng)典國學(xué)誦讀”，組織經(jīng)典誦讀比賽，并利用早讀及自習(xí)課前時間，系統(tǒng)性地開展經(jīng)典詩文背誦。

3. 著重落實綜合實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生參與多樣的課外活動，以培養(yǎng)綜合性學(xué)習(xí)興趣與實踐能力，例如中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，將語文學(xué)習(xí)延伸至課外與社會。

4. 在學(xué)校的整體安排下，積極培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級圖書角的作用，確保每位語文教師共同努力，積極推動書香校園的建設(shè)。激勵學(xué)生充分利用早讀、閱讀課與課余時間，廣泛開展閱讀活動，幫助他們在閱讀中積累知識與提高素養(yǎng)。

(三) 深入開展課題研究

1. 教研組將緊密結(jié)合學(xué)校課題《多元化閱讀提升小學(xué)生習(xí)作能力的研究》，組織教研活動，確保及時記錄與交流教學(xué)經(jīng)驗，通過教學(xué)論壇實現(xiàn)課題研究與教學(xué)的良性互動。

2. 按照學(xué)校大課題的要求，認真研究子課題，確保在日常教學(xué)中進行課題研究，積極記錄收獲，持續(xù)改進教學(xué)方法以提升業(yè)務(wù)水平。

3. 加強對課堂問題的討論與交流，及時提煉個人研究方向，總結(jié)反思并撰寫有價值的教學(xué)論文，積極參加相關(guān)評比活動，提高自身教科研水平。

四、完善教研組期末工作總結(jié)

認真做好組內(nèi)檔案資料的積累，包括教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動記錄和教研總結(jié)等，確保檔案的完整與規(guī)范。