小學一年級的美術教學計劃旨在為學生提供美術教育的基礎，通過多樣的活動激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。教學分析指出，學生在繪畫和工藝制作方面的差異性為教學帶來挑戰(zhàn)，因此設定了初步認識形狀、顏色和肌理等美術語言的目標。教學重點包括認知常用顏色和形狀、基本工具的使用、泥土特性探索及欣賞各類藝術作品。難點則在于引導學生用英語表達感受及理解不同畫材的效果。為了實現(xiàn)這些目標，教師需創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，采用游戲和故事等形式吸引學生，并關注其情緒變化。通過實踐活動，學生將學習基本繪畫技能，提升審美能力，最終在藝術的熏陶中享受美術創(chuàng)作的樂趣。

小學一年級上冊美術教學計劃 第1篇

一、教學情況分析：

一年級的小朋友們第一次接觸正式的美術課，對他們來說，這是一段新奇而有趣的體驗。由于新生入學前的教育背景和心理因素的差異，他們在繪畫和工藝制作方面的創(chuàng)造思維、想象能力和技法也各具特色。這種多樣性雖然豐富了課堂內(nèi)容，但也可能造成學習進度的不一致和習慣的差異，從而給美術課的教學帶來一定的挑戰(zhàn)。

二、教學目標和要求：

1、初步認識形狀、顏色和肌理等美術語言，并學習使用各類工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫和動手制作等方式，表達所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2、了解對比與和諧、對稱與均衡等基本組合原理，掌握一些簡單的創(chuàng)意與手工制作技巧，進行基礎的設計與裝飾，感受設計制作與其他美術活動之間的區(qū)別。

3、觀賞自然和各種美術作品中的形、色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言描述欣賞對象的特色，并表達個人的感受。

4、通過造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，分享自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊重難點：

（一）重點：

1、認知常用的顏色和形狀，并能用英語表示各種顏色，體驗不同媒材和工具的使用效果。通過撕、剪、貼、畫等方式表達個人的想法。

2、探索泥土的特性，歸納幾種基本的玩泥方法，并進行口頭表達體驗感受。

3、欣賞剪紙、撕紙、折紙藝術的美，學習相應的造型表現(xiàn)技法。

4、嘗試用線描表現(xiàn)不同物體。

5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物的美，融入雙語教學，激發(fā)學生對美術課堂的興趣。

（二）難點：

1、引導學生用簡單的英語口語表達對物體的感受。

2、幫助學生理解不同筆觸、不同畫材對畫面效果的影響，引導他們表現(xiàn)個人的觀察體驗。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，發(fā)展個性，鼓勵他們對卡通形象有更深的感受，并在學習活動中進行探究。

4、理解自然界中的事物與美術作品之間的差異，教會學生觀察藝術作品，描述其造型、色彩和情節(jié)，并表達自己的感受。

5、思考如何在美術課堂中更好地實施雙語教學。

四、措施：

1、教師需結合各學科的課堂要求，明確地對學生提出學習態(tài)度的要求，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、在課堂教學中，充分利用教師的直觀演示，規(guī)范動作，給學生樹立榜樣，幫助他們掌握正確的繪畫技巧，激發(fā)學習氛圍。

3、選擇富含兒童趣味的教學內(nèi)容，采用生動有趣的游戲教學方式，并滲透英語美術術語，讓學生在潛移默化中激發(fā)對美術的興趣。

4、關注學生的情緒，語言要親切，營造輕松的氛圍，積極鼓勵學生動腦筋勇于嘗試，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

小學一年級上冊美術教學計劃 第2篇

隨著一年級新學期的到來，學生們在美術教育方面將迎來新的挑戰(zhàn)與機遇。為提升孩子們的美術興趣，激勵他們在藝術創(chuàng)作中勇于探索，特制定出《人教版小學一年級上冊美術教學計劃》。以下是具體的實施方案：

一、教學計劃的指導思想：

低年級的美術教育旨在為兒童提供感受美與表達美的機會，最終的目標是培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力和思維能力。美術教學內(nèi)容應涵蓋孩子們的生活體驗，包括周圍的自然環(huán)境、人物、動物、植物、建筑、玩具以及他們在校園中的活動等，通過美術創(chuàng)作將這些元素表現(xiàn)出來。

二、目標要求：

1、鼓勵孩子們積極參與繪畫活動，享受創(chuàng)作的樂趣，對美術活動保持濃厚的興趣，并培養(yǎng)他們大膽構思的習慣。

2、認識并了解各種繪畫工具，如油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆及不同類型的紙張，掌握這些工具的基本使用方法，培養(yǎng)正確的握筆方式和作畫姿勢。

3、學習繪制基本的線條（直線、曲線、折線）以及簡單的幾何形狀（圓形、方形等），并運用這些技巧表現(xiàn)熟悉的物體輪廓。

4、識別紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等基本顏色，并在創(chuàng)作中靈活運用這些顏色，激發(fā)孩子們對色彩的興趣。

三、活動組織要點：

1、注重培養(yǎng)兒童的藝術思維能力，教師應在激發(fā)學生感受美和表現(xiàn)美方面發(fā)揮重要作用。

2、注重兒童實踐動手能力的培養(yǎng)，通過輕松愉快的活動環(huán)境，鼓勵孩子們?nèi)ニ伎?、去發(fā)現(xiàn)。

3、注重兒童構圖技能的培養(yǎng)，讓他們在創(chuàng)作中充分展現(xiàn)自我創(chuàng)造力。

4、注重激發(fā)兒童的美術興趣，通過各種活動增強他們的動手能力和參與意識。

小學一年級上冊美術教學計劃 第3篇

一、學生知識能力、學習習慣分析：

一年級的小朋友剛剛結束幼兒園的生活，進入小學后他們在學習上會有一些不適應，比如注意力容易分散，課堂習慣還不成熟。教師的教學方式和態(tài)度顯得尤為重要。如果能在一個輕松愉快的環(huán)境中開始美術課，孩子們就會逐漸放下對美術的緊張情緒，從而激發(fā)對美術學習的熱愛。

二、教學目的任務：

1、通過美術教學，增強學生對美術的興趣和熱情。

2、掌握美術的基礎知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學生健康的審美能力和良好的情操。

4、提升學生的觀察能力、想象能力以及形象思維能力。

三、教材重點、難點：

1、學習美術基本知識和技能。

2、培養(yǎng)學生的空間意識、形象記憶和創(chuàng)造力。

四、個人教研專題：

在小組合作學習中，培養(yǎng)學生的學習習慣和意識。

五、主要措施：

1、認真準備，確保課前各項工作就緒。

2、運用豐富的教學手段，激勵學生對美術的興趣。

六、教學進度安排：

一）、情況分析

一年級的學生年齡較小，對美術課的內(nèi)容和形式還不太了解。教師要在課程開始時給予學生介紹美術課中有趣的活動，并明確相關的準備工作、課堂紀律和作業(yè)要求。一年級的學生活潑好動，注意力難以集中，教師可以通過游戲、故事等方式來吸引他們的注意力。考慮到他們的天真爛漫與豐富的想象力，教師可以通過啟發(fā)性問題鼓勵他們創(chuàng)造性地表達自己的想法。本屆的新生在美術基礎方面參差不齊，有些學生需要在課堂教學中得到進一步的提升，引導學生遵守課堂紀律也是非常重要的。

二）、教材分析

本教材從造型要素、情感元素、造型廣場和美術欣賞四個方面展開，不僅具有知識性和技能性，同時也兼顧思想性與趣味性。教材分為七個單元，分別是我的伙伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場和欣賞組合。教材中加入了名畫欣賞、工具的認識與運用、以及拓展活動設計，為學生的美術學習提供了廣闊的視野。

三）、教學總目標

讓學生在藝術的熏陶中體會美術的美感，豐富他們的情感世界，從而潛移默化地進行以“五愛”為中心的思想品德教育。希望學生能夠享受美術、樂于學習和創(chuàng)作。通過繪畫、手工和欣賞等多種教學活動，讓他們初步學會欣賞國內(nèi)外的美術作品，掌握美術所需的基本知識和技能，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術的興趣。在教學過程中，注重情感與態(tài)度、知識與技能、過程與方法的相結合，使學生得到全面的發(fā)展。

四）、教學重點：

1、造型要素：是掌握知識與技能的重要途徑。通過點線涂鴉和線條造型，讓學生學習到各種線的表現(xiàn)方式，包括穩(wěn)重的線、放松的線以及不同方向的線，訓練他們的控筆能力和畫面構圖能力。通過肌理表現(xiàn)，讓學生理解肌理的概念，并用其表現(xiàn)主題。

2、情感要素：強調(diào)情感、直覺和興趣，同時結合造型要素展開教學。通過聯(lián)系學生的生活，從學生的想象世界出發(fā)，啟發(fā)并引導他們的繪畫欲望。

3、造型廣場：包括泥工、制作和電腦繪畫等拓展活動。

4、美術欣賞：通過欣賞活動讓學生接觸藝術知識，激發(fā)他們的藝術情感。

小學一年級上冊美術教學計劃 第4篇

一、教學任務

1、美育方面：

學生通過個人或小組的合作方式參與各類美術活動，嘗試使用不同的工具和材料，學習美術欣賞和評論的技巧，豐富視覺、觸覺和審美體驗，享受美術創(chuàng)作的樂趣，并激發(fā)對美術學習的興趣。學生將了解基本的美術語言表達方式，學會表達自己的情感和思想，提升生活和環(huán)境的美感。在美術學習過程中，鼓勵創(chuàng)造力的發(fā)揮，發(fā)展實踐能力，形成基礎的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的審美情操，促進人格的全面發(fā)展。

2、促進智力與才能培養(yǎng)方面：

繼續(xù)引導學生養(yǎng)成觀察的習慣，逐步掌握正確的觀察方法，提升觀察能力。培養(yǎng)正確的繪畫姿勢與良好的習慣。在繪畫與手工活動中，發(fā)展學生的形象記憶、想象力，并提升手工制作的能力。

二、教材特點：

1、強調(diào)趣味性，結合學生的生活經(jīng)驗和興趣，激發(fā)學習動機。

2、活動形式多樣，利于激發(fā)學生的個性表達。

3、探索性強，采用創(chuàng)新的設計理念，促進學生的全面發(fā)展。

三、學情分析

一年級共設有四個班級，總計約有200名學生，其中部分學生來自于私立幼兒園。

四、教學任務完成措施

1、結合教學內(nèi)容，選擇合適的教學手段。

2、做好課程準備，充分準備教具、示范作品及多媒體設備。

3、根據(jù)學生的不同水平，采用相應的教學方法。

4、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，注重培養(yǎng)動手實踐能力。

5、加強師生互動，關注教師的教學與學生的學習。

五、一年級上冊教學要點：

1、神奇的口袋

通過學生感興趣的游戲和活動來引導學習，提升參與感。

2、大家都來做

充分利用當?shù)鬲毺氐淖匀缓腿嗽觳牧线M行拼擺和排列。

3、彩線連彩點

鼓勵學生在紙上隨意畫點，再用線連接這些點，形成各種形狀，并進行著色。

4、淅瀝的小雨

本課為前一課的延伸，進一步探索。

5、閃光的煙花

引導學生回憶節(jié)日里城市和鄉(xiāng)村的焰火場面，結合圖片展示進行欣賞。

6、美麗的印紋

利用樹葉、橡皮、以及當?shù)乜傻玫氖卟诉M行印刷創(chuàng)作。

7、紙風鈴

引導學生理解“制作步驟圖”的重要性。

8、魚兒游游

利用不同材料表現(xiàn)同一主題，鼓勵多元創(chuàng)作。

9、我在空中飛

通過繪畫和剪貼制作，啟發(fā)學生的想象，拓展創(chuàng)造空間。

10、我的新朋友

初步接觸人像畫，鼓勵學生嘗試寫生。

11、花兒送老師

引導學生使用廢舊彩紙及其他可用材料進行創(chuàng)作。

12、我做的文具

進行立體制作，探索泥土、橡皮泥等材料的應用。

13、會動的小紙人

強調(diào)設計的關鍵在于“能夠移動”，注意設計的細節(jié)。

14、繁忙的交通

探索紙工半立體造型，體驗物象前后遮擋的關系，指導繪畫。

15、乘上列車去畫畫

通過想象畫，激發(fā)學生大膽表現(xiàn)南北方不同的風情。

16、童話里的小屋

利用廢棄物品進行簡單的裝飾和創(chuàng)作。

17、會滾的玩具

用紙或廢舊材料制作能滾動的玩具，鼓勵學生思考實現(xiàn)方法。

18、電腦美術

19、辦年貨（綜合探索）

通過市場場景考察，觀察超市、商場及家庭的年貨準備。

20、動物、植物欣賞

引導學生欣賞動物和植物的形態(tài)特征，從審美的角度進行觀察。