本學(xué)期的四年級科學(xué)課程顯著提升了學(xué)生們對科學(xué)的興趣和探究能力。大部分學(xué)生能夠提出假設(shè)并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，但在實(shí)驗(yàn)中仍依賴個人興趣，導(dǎo)致觀察不夠細(xì)致，影響學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。教師計(jì)劃通過強(qiáng)化課堂常規(guī)和實(shí)驗(yàn)評分考核來改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)強(qiáng)調(diào)小組合作和課后觀察任務(wù)的重要性。教材內(nèi)容包含《電》、《新的生命》、《食物》和《巖石與礦物》四個單元，旨在通過活動和探究方法培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。新教材采用大單元設(shè)計(jì)，鼓勵深入研究，并關(guān)注兒童心理發(fā)展，促進(jìn)他們在觀察中發(fā)現(xiàn)問題并建立觀點(diǎn)。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師將實(shí)施課堂反饋、實(shí)驗(yàn)記錄考核和科學(xué)論文寫作等措施，提升學(xué)生的綜合能力和科學(xué)應(yīng)用能力。

通過本學(xué)期的科學(xué)課程教學(xué)，學(xué)生們對科學(xué)的興趣有了顯著提升，許多學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自己收集信息和記錄課堂內(nèi)容的習(xí)慣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真觀察，并在實(shí)驗(yàn)前提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行驗(yàn)證，逐步具備了基本的探究能力。學(xué)生們在小組合作和交流方面也開始有所進(jìn)步。

然而，兩個班級的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)仍然主要依靠個人的興趣進(jìn)行操作，導(dǎo)致觀察不夠細(xì)致，實(shí)驗(yàn)過程顯得有些混亂，科學(xué)探究的習(xí)慣還需進(jìn)一步培養(yǎng)，常常影響到學(xué)習(xí)任務(wù)的按時(shí)完成，迫使老師調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。學(xué)生在作業(yè)的完成方面也存在不足，尤其是課外布置的收集資料和觀察任務(wù)，往往不能自覺完成，導(dǎo)致期末考核成果差異較大。

本期改進(jìn)措施：1、持續(xù)關(guān)注課堂常規(guī)的執(zhí)行，強(qiáng)化訓(xùn)練（提問、假設(shè)、設(shè)計(jì)、驗(yàn)證、分析、得出結(jié)論），形成科學(xué)課堂的教學(xué)模式；2、加強(qiáng)四人小組的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的探究能力；3、加大對每一單元課堂作業(yè)及課后觀察、調(diào)查任務(wù)的檢查和評價(jià)，以提升課堂教學(xué)效果。

二、教材分析：

1、本冊教材主要內(nèi)容特點(diǎn)及設(shè)計(jì)思路《科學(xué)》四年級下冊包括《電》、《新的生命》、《食物》和《巖石與礦物》四個單元。

《電》單元涵蓋用電安全、點(diǎn)亮小燈泡、簡單電路、制作電路檢測器、導(dǎo)體與絕緣體、制作小開關(guān)、推測接線盒的連接方法、電池和燈泡的串聯(lián)與并聯(lián)等豐富的電學(xué)相關(guān)內(nèi)容。

《新的生命》單元從觀察油菜花入手，展開對花的結(jié)構(gòu)的研究，逐步過渡到果實(shí)和種子的探討，并延伸到植物和動物的繁殖方式觀察。

《食物》單元打破學(xué)科界限，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際，開展對食物營養(yǎng)成分的探索、觀察生類與熟類食物的區(qū)別及食物的變質(zhì)，討論食物的儲存方法，以及獲取食品包裝上的信息等活動，鼓勵學(xué)生從多個方面對食物進(jìn)行研究。

《巖石與礦物》單元則將培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力作為主要目標(biāo)，通過觀察和描述巖石、礦物，以分類、猜測和實(shí)驗(yàn)為手段，引導(dǎo)學(xué)生理解巖石的形成與變化原因。教材總體特點(diǎn)是以活動為主線，結(jié)構(gòu)為連接，以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，活動成為外線，內(nèi)涵追求學(xué)生探究能力的發(fā)展。

2、本冊教材設(shè)計(jì)思路上主要體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

（一）、適當(dāng)擴(kuò)大單元規(guī)模，讓學(xué)生在較長時(shí)間內(nèi)深入研究。四年級下冊的教材采用了大單元的模式，這既尊重學(xué)生的主觀能動性，又滿足他們的發(fā)展需求，成為一項(xiàng)重要的改進(jìn)。新教材理念追求“一英寸寬、一英里深”的探究活動，有助于激發(fā)學(xué)生的持續(xù)研究興趣，經(jīng)歷完整的探究過程，實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育目標(biāo)的多元融合。大單元設(shè)計(jì)讓學(xué)生在一個月的主題學(xué)習(xí)中保持高漲的興趣，深入探究的學(xué)習(xí)活動能夠拓展到更廣泛的領(lǐng)域，獲得全面而豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在教學(xué)中需關(guān)注活動之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生不斷產(chǎn)生新問題，通過問題推動探究活動的深入。

（二）、更加注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，豐富探究方法。在三年級科學(xué)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究始于觀察，這對于四年級的孩子們尤其重要，他們對周圍世界充滿好奇?？茖W(xué)的發(fā)明發(fā)現(xiàn)往往是觀察的結(jié)果，因此強(qiáng)調(diào)觀察作為科學(xué)探究的首要方法是恰當(dāng)?shù)?，也符合兒童的認(rèn)知規(guī)律。隨著科學(xué)探究的深入，探究的方法自然會不斷豐富，其中的猜想和推測是科學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)。本冊教材在這方面有所側(cè)重，探究方法的多樣化也推進(jìn)了探究模式的多樣化，如觀察—統(tǒng)計(jì)—比較—分析—結(jié)論、觀察—假設(shè)（推測）—驗(yàn)證（測量、實(shí)驗(yàn)）—分析—結(jié)論等。

（三）、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)主體的研究，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系。本冊教材的設(shè)計(jì)充分考慮兒童的心理發(fā)展，所有活動規(guī)劃都基于對兒童認(rèn)知規(guī)律的深入理解，活動設(shè)計(jì)遵循兒童認(rèn)知發(fā)展的順序，從微小變化入手，關(guān)注他們周圍的事物，采用學(xué)生的視角去觀察，促進(jìn)他們建立自己的觀點(diǎn)與概念。

三、教學(xué)措施：

為更好完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，突破難點(diǎn)，解決重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我擬定以下教學(xué)措施：（老師與學(xué)生共同遵守）

1.課堂常規(guī)規(guī)范：課本、筆記本整齊擺放，文具盒置于正前方，按時(shí)上（下）課，互不干擾時(shí)間。

2.課堂中及時(shí)反饋與評價(jià)：設(shè)定加分項(xiàng)目（發(fā)言、傾聽、猜想、提出不同見解、合理建議、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等），進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，讓學(xué)生隨時(shí)掌握自己的情況。

3.實(shí)驗(yàn)評分考核：為確保每位學(xué)生能力得到提升，實(shí)行小組長、實(shí)驗(yàn)員、記錄員輪流制，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄考核。

4.鼓勵學(xué)生觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，利用課堂所學(xué)知識解決實(shí)際問題，并以科學(xué)小論文的形式真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)與生活的結(jié)合。

5.實(shí)行單元練習(xí)的課堂作業(yè)，及時(shí)批改，培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，同時(shí)實(shí)施星級評定。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

周課 題單元

1宣傳考核評價(jià)方案（1課時(shí)） 電

2《電與我們的生活》 《點(diǎn)亮我的小燈泡》

3《讓更多的燈泡點(diǎn)亮》 《電路出現(xiàn)故障》

4《導(dǎo)體與絕緣體》《我來做個小開關(guān)》

5《內(nèi)部連接方式》 單元練習(xí)

6《我們選擇了什么》 《油菜花盛開》新的生命

7《各式各樣的花》《花、果實(shí)、種子的關(guān)系》

8《豌豆莢中的豌豆》 《種子如何傳播到遠(yuǎn)方》

9《種子的萌發(fā)》《動物的卵》 單元練習(xí)

周課 題單元

10《飲食的一天》《我們身體從食物中獲取什么》 食物

11《吃什么和還吃什么》 《生食與熟食的區(qū)別》

12《減緩食物變質(zhì)的速度》《食品包裝的信息》單元練習(xí)

13《多樣的巖石》《深入觀察巖石》巖石與礦物

14《巖石的成分》《如何觀察與描述礦物》

15《巖石會改變形狀嗎》《巖石、礦物與我們》單元練習(xí)

16考核評價(jià)內(nèi)容整理、總復(fù)習(xí)階段

17總復(fù)習(xí)1總復(fù)習(xí)2......

18科學(xué)四下期末檢測 （開卷）