本舞蹈興趣班教學(xué)計劃旨在激發(fā)學(xué)生對舞蹈的熱愛，提升其身體協(xié)調(diào)能力及表現(xiàn)力，培養(yǎng)優(yōu)雅氣質(zhì)與自信心。教學(xué)措施包括選擇動人音樂，以情感引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)意課程設(shè)計以趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)，并采用先練后講的互動方式提升整體水平。具體教學(xué)內(nèi)容按月份安排，涵蓋基本舞步訓(xùn)練、身體控制、柔韌性及各部位的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，結(jié)合合奏練習(xí)。通過豐富的舞蹈活動，學(xué)生不僅能展現(xiàn)童年的快樂與純真，還能發(fā)展審美能力、理解力及創(chuàng)新能力，促進(jìn)身心全面發(fā)展。教師需注重情感投入，通過親切的互動，提升學(xué)生的參與度，使每個孩子都能在舞蹈中找到樂趣和成長。

舞蹈興趣班教學(xué)計劃 1篇

一、指導(dǎo)思想：

為了激發(fā)孩子們對舞蹈的熱愛，培養(yǎng)其優(yōu)雅的舞姿和高貴的氣質(zhì)，促進(jìn)他們的綜合素質(zhì)提升和藝術(shù)潛能的開發(fā)，我團(tuán)隊特別制定了舞蹈興趣班教學(xué)計劃。

二、教學(xué)措施：

1、精選音樂，以動人心。

挑選一些旋律優(yōu)美、富有表現(xiàn)力的音樂，使學(xué)生能夠在音樂的節(jié)奏中，自由地用身體的動作去表達(dá)內(nèi)心的情感。

2、用心教學(xué)，以情動人。

教師的情感投入及語言的感染力是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。

3、巧妙設(shè)計，以趣引人。

通過“興趣導(dǎo)向”的教學(xué)模式，設(shè)計多樣化和豐富多彩的課堂內(nèi)容，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)的單調(diào)，鼓勵他們用肢體動作去創(chuàng)造與模仿的表現(xiàn)。

4、采用“先練習(xí)后講解”的方式，并通過榜樣示范和集體練習(xí)，讓能力較強的學(xué)生幫助能力相對不足的同學(xué)，提升整體的學(xué)習(xí)水平。

三、教學(xué)內(nèi)容：

九月份

1、基本舞步訓(xùn)練：正步、交替步、流動步、碎步、舞姿碎步、手臂晃動、旗花步。

2、基本舞步組合練習(xí)（合樂演出）。

十月份

1、地面提沉和含仰的訓(xùn)練。

2、提沉和含仰的組合練習(xí)（合樂演出）。

3、基本手位訓(xùn)練：提手位、小花手、側(cè)手、托手位、雙托手位、順風(fēng)旗手位、斜托手位。

4、基本手位組合練習(xí)（合樂演出）。

十一月份

1、柔韌性訓(xùn)練：基本關(guān)節(jié)活動、前低頭、仰頭、單肩和雙肩環(huán)繞、推指、拉肩、壓肩。

2、柔韌性組合練習(xí)（合樂演出）。

3、勾繃腳訓(xùn)練：勾腳趾、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾和雙勾腳、外轉(zhuǎn)和內(nèi)轉(zhuǎn)。

4、勾繃腳組合練習(xí)（合樂演出）。

十二月份

1、髖關(guān)節(jié)活動訓(xùn)練：展胸、壓胯、側(cè)展、側(cè)抬。

2、髖關(guān)節(jié)組合練習(xí)（合樂演出）。

3、腰部訓(xùn)練：胸腰、大腰、側(cè)腰。

4、腰部訓(xùn)練組合練習(xí)（合樂演出）。

舞蹈興趣班教學(xué)計劃 2篇

在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和班主任的積極協(xié)助下，我校舞蹈興趣班的教學(xué)活動開展計劃正式公布。

本學(xué)期，共有36名來自二至五年級的學(xué)生參與舞蹈興趣班。他們對舞蹈有濃厚的興趣，樂于在這一領(lǐng)域中努力學(xué)習(xí)。小學(xué)生的舞蹈，通過優(yōu)美的旋律和富有表現(xiàn)力的肢體動作，展現(xiàn)了他們童年的快樂與純真，深受孩子們的喜愛。這種藝術(shù)活動不僅豐富了小學(xué)生的審美體驗，培養(yǎng)了他們對美的感受和表現(xiàn)能力，還有助于挖掘他們的藝術(shù)潛能，發(fā)展理解力、聯(lián)想力、想象力及創(chuàng)新能力，同時促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性、靈活性等方面的提升，意義重大。

小學(xué)生往往用舞蹈來表達(dá)內(nèi)心的快樂，對于他們來說，舞蹈不僅是一門技能，更是一種促進(jìn)個性發(fā)展的文化生活方式。在舞蹈班的活動中，我們不僅要關(guān)注舞蹈技術(shù)的訓(xùn)練，還要讓孩子們感受到舞蹈帶來的樂趣，幫助他們樹立自信，享受舞蹈的過程。

舞蹈是美育的重要組成部分，因其直觀、形象、生動和活潑而備受學(xué)生歡迎。通過舞蹈，學(xué)生的情感得以陶冶，從小接受美的熏陶，更加利于他們身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)他們健康快樂地成長。

要高質(zhì)量地教授小學(xué)生舞蹈，需要注意以下幾點：

第一，注重平時的基礎(chǔ)訓(xùn)練，從基本動作入手，著重進(jìn)行舞蹈基本訓(xùn)練，包括：了解身體的方位、基本腳型、腳位和手型、手位。

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附加芭蕾舞基本手型、手位和腳位

（六）舞蹈技能（如下腰、下一字馬、倒后腰走）

（七）舞蹈組合

第二，定期讓學(xué)生欣賞舞蹈作品，通過欣賞不斷提升他們對各種舞蹈語言的理解能力。例如，在教舞前，可以介紹相關(guān)民族的文化知識，讓學(xué)生對該民族的特點有更深入的了解。

第三，教師在示范舞蹈動作時，需要富有感染力。我要認(rèn)真對待每一個舞蹈動作，追求優(yōu)美、到位、精準(zhǔn)且充滿情感，通過示范讓學(xué)生多加模仿和練習(xí)，從而掌握動作要領(lǐng)，深入理解動作的內(nèi)涵。每當(dāng)我們打開音樂，聽到動人的旋律時，學(xué)生們都會瞬間變得興奮，與我一同躍動，動作自然地到位且富有美感。

舞蹈興趣班教學(xué)計劃 3篇

一、情況分析：

鑒于本班孩子們年齡較小，注意力的集中時間有限，動作發(fā)展的協(xié)調(diào)性也有待提升。本學(xué)期教學(xué)的核心目標(biāo)是激發(fā)孩子們對舞蹈的興趣，同時鼓勵他們在公眾面前自信地表演，進(jìn)而提升他們的自信心。中班的小朋友在協(xié)調(diào)能力及對音樂的感知能力方面正處于起步階段，雖然他們表現(xiàn)出強烈的積極性，但在動手動腳上往往難以完全依照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這就要求我們教師設(shè)計出新穎且適合他們的教學(xué)內(nèi)容，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，并以耐心的態(tài)度與孩子們互動，以此建立親密感，從而提高他們對舞蹈學(xué)習(xí)的參與度。

二、工作目標(biāo)：

1、通過教師的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子們的舞蹈興趣，開發(fā)他們的舞蹈潛能，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。

2、訓(xùn)練孩子們的基本能力，包括協(xié)調(diào)性、速度、力量、耐力、瞬間反應(yīng)能力以及柔韌性。

3、進(jìn)行形體訓(xùn)練，學(xué)習(xí)簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)他們對音樂的感知能力和節(jié)奏感。

4、在訓(xùn)練中鍛煉他們的注意力、反應(yīng)能力及動作的協(xié)調(diào)性。

5、培養(yǎng)孩子們通過舞蹈提升對藝術(shù)的審美能力，并表達(dá)情感與創(chuàng)意。

三、具體工作安排

第一周：初步了解小朋友

新授：1.頭部組合：幫助孩子們建立頭部的上下左右方位感。

第二周：基本功訓(xùn)練

新授：步伐練習(xí)（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第三周：基本功訓(xùn)練

新授：2.胸肩組合：培養(yǎng)孩子們的胸肩開合與伸展姿態(tài)。

新授：音樂反應(yīng)練習(xí)（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第四周：基本功訓(xùn)練

新授：3.壓腿組合：增強孩子們前側(cè)和旁側(cè)腿部的柔韌性。

新授：音樂反應(yīng)練習(xí)（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第五周：基本功訓(xùn)練

新授：4.壓大胯組合：提升孩子胯部的柔韌性。

新授：3擴(kuò)指練習(xí)（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第六周：基本功訓(xùn)練

新授：5.腰背肌組合：培養(yǎng)孩子們的腰部及背部正確姿勢。

新授：4.手臂動作練習(xí)（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第七周：基本功訓(xùn)練

新授：6.腰組合：加強孩子腰部的柔韌性。

新授：5.彎腰轉(zhuǎn)腰（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第八周：基本功訓(xùn)練

新授：7.腿組合：提升孩子后退和腰部的柔韌性。

第九周：基本功訓(xùn)練

新授：律動部分1.《走路》

第十周：基本功訓(xùn)練

新授：律動部分2.《小手小腳》

第十一周：基本功訓(xùn)練

新授：律動部分3.《我的本領(lǐng)多么大》

第十二周：基本功訓(xùn)練

新授：6.前壓腿（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第十三周：基本功訓(xùn)練

新授：7.雙吸腳（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第十四周：基本功訓(xùn)練

新授：8.腳位（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第十五周：基本功訓(xùn)練

新授：9.頭部動作（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第十六周：基本功訓(xùn)練

新授：10.擺臂（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

舞蹈興趣班教學(xué)計劃 4篇

一、情況分析：

本學(xué)期的舞蹈興趣班由中班的25人和大班的5人構(gòu)成。由于年齡差異明顯，大班的幼兒已經(jīng)具備了相對扎實的舞蹈基礎(chǔ)，對音樂的理解和身體協(xié)調(diào)能力相對成熟。而中班的幼兒則剛剛接觸舞蹈，部分插班生對舞蹈幾乎沒有了解，使得教學(xué)工作面臨一定挑戰(zhàn)。基于大班人數(shù)較少，我們決定將本次舞蹈興趣班的重點放在中班幼兒的培訓(xùn)上。

中班幼兒的年齡較小，他們的協(xié)調(diào)能力和音樂感知仍在發(fā)展階段，雖然積極性較高，但身體控制能力不足，難以完美地執(zhí)行老師的指令。教師需要設(shè)計出適合他們的教學(xué)內(nèi)容，以形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，樹立耐心的教學(xué)態(tài)度，讓幼兒感到親切，從而提升他們的舞蹈學(xué)習(xí)能力。也不能忽視大班幼兒的學(xué)習(xí)需求，我們會通過層次分明、師帶徒等多樣化的教學(xué)方式，確保每個孩子在舞蹈興趣班中都能得到全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、在教師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，發(fā)掘他們的舞蹈潛能，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

2、提高幼兒的協(xié)調(diào)性、速度、肌肉力量、耐力、爆發(fā)力和柔韌性等基本技能。

3、進(jìn)行形體訓(xùn)練，掌握簡單舞蹈的基本動作，增強幼兒的音樂感受能力和節(jié)奏感。

4、在訓(xùn)練過程中提高幼兒的專注力、反應(yīng)能力及動作協(xié)調(diào)能力。

5、通過舞蹈培養(yǎng)幼兒的審美能力、思想表達(dá)能力與情感創(chuàng)作能力。

三、具體工作安排：

第一周：了解幼兒

新授：方位練習(xí)

芭蕾手位（配樂：秘密的庭院）

第二周：復(fù)習(xí)：芭蕾手位（配樂：秘密的庭院）

新授：走步和敬禮（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第三周：復(fù)習(xí)：走步和敬禮（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）

第四周：復(fù)習(xí)：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）

新授：音樂反應(yīng)（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第五周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：音樂反應(yīng)（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第六周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)（一、二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：手位（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第七周：復(fù)習(xí)：手位（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：手位（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第八周：復(fù)習(xí)：手位（一、二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：推指繞腕（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第九周：復(fù)習(xí)：推指繞腕（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：綜合訓(xùn)練（歌曲：小毛驢）

第十周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練（歌曲：小毛驢）

新授：ji走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第十一周：復(fù)習(xí)：ji走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

新授：綜合訓(xùn)練（歌曲：小天使）

第十二周：復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練（歌曲：小天使）

新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

第十三周：復(fù)習(xí)：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

新授：民族舞蹈（一）（手絹花：喜洋洋）

第十四周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（一）（手絹花：喜洋洋）

新授：民族舞蹈（二）（手絹花：喜洋洋）

第十五周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（二）（手絹花：喜洋洋）

新授：民族舞蹈（三）（手絹花：喜洋洋）

第十六周：復(fù)習(xí)：民族舞蹈（一、二、三）（手絹花：喜洋洋）

第十七、十八周：總復(fù)習(xí)

第十九周：匯報演出

舞蹈興趣班教學(xué)計劃 5篇

一、指導(dǎo)思想：

為激發(fā)孩子們對舞蹈藝術(shù)的熱愛，提升他們的身體協(xié)調(diào)能力和表現(xiàn)力，同時幫助他們形成優(yōu)雅的氣質(zhì)與自信心，我們團(tuán)隊特制定舞蹈興趣班教學(xué)計劃。

二、教學(xué)措施：

1、精挑細(xì)選，以曲動心。

我們將為孩子們挑選一些旋律動人、節(jié)奏感強的舞蹈音樂，通過身體的律動，讓孩子們在感受音樂的同時也能表達(dá)自我。

2、熱情引導(dǎo)，以情動人。

教師通過投入的情感和感染力強的語言激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到課程中。

3、創(chuàng)意引領(lǐng)，以趣促學(xué)。

課程重視“興趣為導(dǎo)向”的教學(xué)方式，采用豐富多彩的活動形式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中主動探索舞蹈的魅力，鼓勵他們通過想象力運用身體語言來表現(xiàn)生活中的事物。

4、先練后講，互動學(xué)習(xí)。

通過榜樣示范與集體練習(xí)的方式，讓擅長的學(xué)生幫助其他同學(xué)，共同提高舞蹈技巧，實現(xiàn)整體水平的提升。

三、教學(xué)內(nèi)容：

九月份

1、基本舞步訓(xùn)練：正步、流動步、碎步、舞姿步等。

2、基本舞步組合練習(xí)（合奏）。

十月份

1、身體控制訓(xùn)練：重心變化、身姿調(diào)整。

2、組合練習(xí)（合奏）。

3、手部姿勢訓(xùn)練：提手、托手、順手等基本手位。

4、手位組合練習(xí)（合奏）。

十一月份

1、柔韌性訓(xùn)練：關(guān)節(jié)活動、肩部放松等。

2、柔韌性組合練習(xí)（合奏）。

3、腳部訓(xùn)練：腳踝、腳趾的靈活性練習(xí)。

4、腳部組合練習(xí)（合奏）。

十二月份

1、髖部訓(xùn)練：側(cè)抬、壓低等動作練習(xí)。

2、髖部組合練習(xí)（合奏）。

3、腰部訓(xùn)練：各部位的協(xié)調(diào)與控制。

4、腰部組合練習(xí)（合奏）。