本冊一年級美術(shù)教材旨在激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情，設(shè)計了22個以學(xué)生體驗為中心的課題，強調(diào)趣味性與實踐能力的提升。教材鼓勵學(xué)生通過嘗試不同工具和材料，理解形狀與色彩，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對一年級學(xué)生注意力短暫、好奇心旺盛的特點，教學(xué)重在行為習(xí)慣的培養(yǎng)，利用游戲和故事吸引他們的注意力。教學(xué)目標(biāo)包括通過觀察和創(chuàng)作勇敢表達(dá)感受，初步理解形狀與用途，欣賞藝術(shù)作品并用簡短語言表達(dá)感受。重點在于掌握工具使用、繪畫表達(dá)及綜合性美術(shù)活動的探索。教師應(yīng)運用多媒體及示范教學(xué)來幫助學(xué)生掌握基本技能，促進(jìn)他們對美術(shù)活動的積極參與和對生活的熱愛。

一、教材分析

本冊教材依照美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，確定了階段性教學(xué)目標(biāo)，針對一年級學(xué)生的特點，從輕松和愉悅的學(xué)習(xí)方式出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。本冊教材共設(shè)計22個課題，包含了22個教學(xué)活動，特別注重以學(xué)生的體驗為中心，讓他們在嘗試和感受不同的工具和材料中，培養(yǎng)使用技能，理解和認(rèn)知常見的形狀與色彩，重視優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教材強調(diào)美術(shù)教學(xué)的趣味性，倡導(dǎo)在開放的教學(xué)體系中自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，旨在全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、學(xué)情分析

一年級共有5個班，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，注意力維持時間短，活潑好動并且好奇心旺盛。教師應(yīng)當(dāng)把重點放在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，結(jié)合游戲、故事等有趣的方式吸引他們的注意力。此階段的學(xué)生對各類美術(shù)活動充滿熱情，想象力豐富且大膽，對形狀、線條和顏色的認(rèn)知主要依賴感性，是真正兒童畫創(chuàng)作的美好時期。雖然他們在手工制作方面的技能尚顯不足，但造型的稚嫩卻別具一番風(fēng)味。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識

<造型.表現(xiàn)> 學(xué)習(xí)領(lǐng)域

通過體驗不同繪畫工具和正確使用方法，運用想象畫、記憶畫等形式，結(jié)合紙材、泥材等多種媒介，通過觀察、繪畫、制作等方式，勇敢而自由地表達(dá)所見所感，享受造型活動的樂趣。

<設(shè)計.應(yīng)用> 學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀察身邊的物品，初步理解形狀與用途之間的關(guān)聯(lián)。嘗試不同素材，安全使用工具，發(fā)揮想象力進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的快樂。

<欣賞.評述> 學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞兒童畫、古代原始巖畫等藝術(shù)作品的形與色，能夠用簡短的語言勇敢表達(dá)自己的感受。

<綜合.探索> 學(xué)習(xí)領(lǐng)域

通過造型游戲，或?qū)⒃煨陀螒蚺c語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科內(nèi)容結(jié)合，讓學(xué)生進(jìn)行想象、創(chuàng)作與展示。

2、能力

能正確、安全地使用各類工具和材料，勇敢、自由地表達(dá)觀察到的感受和想象，仔細(xì)觀察并大膽想象，從而創(chuàng)作出反映自身學(xué)習(xí)水平的繪畫和手工作品。

3、情感

對各類美術(shù)活動充滿興趣并積極參與，在美術(shù)學(xué)習(xí)中增強對自然的親近感和對生活的熱愛。

四、教學(xué)重難點

重點：

1、嘗試使用不同的工具和材料，學(xué)習(xí)其正確使用方法。

2、認(rèn)識常用顏色，嘗試用想象畫、記憶畫等形式進(jìn)行繪畫表達(dá)活動。

3、運用紙材、泥材等多種媒介和簡單工具，通過撕、折、疊、揉、搓、壓等方式進(jìn)行造型和設(shè)計。

4、欣賞自然美景及學(xué)生感興趣的美術(shù)活動，積極交流想法并進(jìn)行評述。

5、在綜合性美術(shù)活動中主動探索、研究創(chuàng)造及綜合解決問題。

難點：

1、運用針對性的思維訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生大膽想象，運用細(xì)節(jié)描寫和場景再現(xiàn)抓住記憶畫的核心要素。

2、在教師的示范指導(dǎo)下，嘗試掌握基本的泥工、紙工操作技能。

五、教學(xué)措施

對于一年級的學(xué)生，教師應(yīng)組織好課堂教學(xué)，運用多媒體工具，充分利用直觀演示的方式，針對低年級學(xué)生進(jìn)行更多的示范教學(xué)。