高一地理教學(xué)計(jì)劃旨在通過深化地理課程改革，提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和探究能力。計(jì)劃包括完成必修一和必修二的教學(xué)任務(wù)，落實(shí)集體備課制度，推動實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生興趣，并通過公開課與聽課評課促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)實(shí)際案例的運(yùn)用、科學(xué)的教學(xué)方法以及課外作業(yè)的及時(shí)批改。課程內(nèi)容涵蓋人口、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動等，旨在提高學(xué)生的綜合能力，并為高考做準(zhǔn)備。積極參與教研活動和社會實(shí)踐，確保學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中獲得全面發(fā)展。

高一地理教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想：

以推動高效、穩(wěn)妥的課堂改革為核心，深化高中地理課程改革，提升地理教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)新課程和新教材的基本要求，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)的實(shí)際效果，構(gòu)建和諧平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，以應(yīng)對高考挑戰(zhàn)，并為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的教育、教學(xué)和教研工作要求，扎實(shí)推進(jìn)，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。

二、本學(xué)年總體教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生掌握系統(tǒng)的地理基礎(chǔ)知識。

2、培養(yǎng)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣以及基本技能、思維能力和探究能力，引導(dǎo)他們獨(dú)立和合作運(yùn)用地理知識，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出合理的判斷和評估。

三、本學(xué)年具體授課計(jì)劃：

1、在第一學(xué)期內(nèi)完成必修一的教學(xué)任務(wù)，其中在第一次月考之前完成必修1第一章的內(nèi)容，期中考試前完成必修1第二章的教學(xué)，期中考試后完成剩余章節(jié)的內(nèi)容，并預(yù)留時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

具體教學(xué)工作計(jì)劃：見附錄表格（按此表編制導(dǎo)學(xué)案）。

四、落實(shí)集體備課制度：

集體備課是我校長期以來堅(jiān)持的優(yōu)良傳統(tǒng)，尤其對于高一地理備課組而言，年輕教師相對較多，集體備課顯得尤為重要。具體內(nèi)容如下：

1、每周在固定時(shí)間和地點(diǎn)召開一次集體會議，由備課組長強(qiáng)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃。

2、每位教師總結(jié)上周的教學(xué)工作，探討得失和問題，其他教師提供幫助解決方案，并跟蹤直至問題解決。

3、由一名教師負(fù)責(zé)介紹本周的教學(xué)計(jì)劃、重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)方法，其他老師提出疑問并進(jìn)行探討。備課組長要記錄并整理教師在教學(xué)中遇到的問題，并及時(shí)解決。

五、做好公開課及聽課、評課工作：

1、組內(nèi)每位成員至少開設(shè)一節(jié)公開課，年輕教師開設(shè)兩節(jié)，確保課程質(zhì)量與數(shù)量。通過公開課提升自身的專業(yè)水平。

2、聽課時(shí)組內(nèi)其他成員需全員到場并認(rèn)真做好聽課記錄。

3、聽課后及時(shí)開展評課討論，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

六、學(xué)科作業(yè)及批改：

1、備課組共同研究習(xí)題和作業(yè)，確保統(tǒng)一和高質(zhì)量。

2、嚴(yán)格控制作業(yè)量，力求“精煉”有效。

3、及時(shí)批改作業(yè)，確保次數(shù)，并適時(shí)采取面批等方式，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)掌握學(xué)習(xí)情況，做到有針對性。

七、考試與反饋：

1、認(rèn)真制定考試命題，確保命題時(shí)間與考察范圍的安排合理，試題經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)推敲和集體討論后使用，以檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2、考試后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與分析，成績優(yōu)異的班級由任課教師傳授經(jīng)驗(yàn)，成績較差的班級由全體教師討論原因，提出解決辦法并跟蹤改進(jìn)，達(dá)到通過考試既檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，也評估教師授課情況的雙重目的。

八、教研活動：

積極參與各級教研活動，參加講座、研討課等，參與各類評比競賽，認(rèn)真準(zhǔn)備，爭創(chuàng)佳績，為學(xué)校贏得榮譽(yù)，同時(shí)不斷提升個(gè)人學(xué)科素養(yǎng)。

九、開展地理興趣活動：

1、開展研究性學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對地理的興趣，并對必修教材進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。

2、安排學(xué)生觀看《自然與人》、《宇宙中的天體》等相關(guān)視頻。

附表1：高級中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

學(xué)科： 地理 年級： 高一 必修

周次 教學(xué)內(nèi)容 集體備課 主備人 備注

周次 內(nèi)容 主備人

附表2：公開課安排表

時(shí)間 內(nèi)容 開課人

第二周 太陽對地球的影響

第四周 地球的運(yùn)動

第六周 冷熱不均引起的大氣運(yùn)動

第八周 常見的天氣系統(tǒng)

第十周 自然界的水循環(huán)

高一地理教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、教材分析

本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容建立在必修一的基礎(chǔ)之上，選取了人類社會發(fā)展相關(guān)的若干重要方面，探討這些社會經(jīng)濟(jì)活動的特征以及與社會因素、自然環(huán)境之間的相互關(guān)系，從而逐步樹立“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的理念。我們將掌握地理問題的思考和分析方法，特別是對“城市與環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及的地理現(xiàn)象和問題進(jìn)行深入的理解，以實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

二、教學(xué)措施

為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)。

（1）重視學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好習(xí)慣。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)流程，包括課前預(yù)習(xí)、課堂高效聽講和課后復(fù)習(xí)整理這三個(gè)環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題并做好課堂上有針對性的“解答”準(zhǔn)備。

②上課期間鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，認(rèn)真聽講，踴躍參與討論，確保在45分鐘內(nèi)真正排除疑惑，從而提高教學(xué)效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，尤其要對預(yù)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行詳細(xì)記錄。獨(dú)立完成配套教材的自測題。

（2）注重實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)合湘教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識水平，我們將大力推動教材中的實(shí)踐活動。本學(xué)期將公布地理活動安排。學(xué)生們將分組選擇、準(zhǔn)備和實(shí)施活動項(xiàng)目，特別是在學(xué)生活動指導(dǎo)和成果展示方面，讓更多學(xué)生參與，關(guān)注周圍的地理現(xiàn)象，進(jìn)行合作探究，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

（3）加強(qiáng)知識小結(jié)與單元測試講解，提高學(xué)習(xí)效果。

每單元結(jié)束后，我將指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)重難點(diǎn)，幫助他們構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵(lì)學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)。精選的單元測試題將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋進(jìn)行講解和訓(xùn)練薄弱知識點(diǎn)。

(4) 深入研究教材和教學(xué)方法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在新課程改革的背景下，教材只是教學(xué)資源的一部分，而非嚴(yán)格遵循的標(biāo)準(zhǔn)。我們將立足于課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材的有效性，分析“活動”和“閱讀”的針對性，合理選擇教學(xué)材料。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從生活經(jīng)驗(yàn)中尋找素材，確保教材內(nèi)容本地化和通俗化，達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)知的共鳴。本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、同行交流和師生討論等多種渠道，不斷提升自己的教學(xué)能力。

三、課時(shí)安排

第一章人口與環(huán)境

第一節(jié) 人口增長模式 2課時(shí)

第二節(jié) 人口合理容量 2課時(shí)

第三節(jié) 人口遷移 2課時(shí)

第四節(jié) 地域文化與人口 1課時(shí)

第二章城市與環(huán)境

第一節(jié) 城市空間結(jié)構(gòu) 4課時(shí)

第二節(jié) 城市化過程與特點(diǎn) 2課時(shí)

第三節(jié) 城市化過程對地理環(huán)境的影響 1課時(shí)

第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動

第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系 3課時(shí)

第二節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型 2課時(shí)

第三節(jié) 工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系 3課時(shí)

第四節(jié) 交通運(yùn)輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響 2課時(shí)

第四章人類與地理環(huán)境的關(guān)系

第一節(jié) 人類面臨的主要環(huán)境問題 1課時(shí)

第二節(jié) 人地關(guān)系思想的演變 1課時(shí)

第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 1課時(shí)

第四節(jié) 協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑 1課時(shí)

高一地理教學(xué)計(jì)劃 第3篇

在高一的上學(xué)期，學(xué)生們剛剛進(jìn)入高中階段，對地理學(xué)的理解往往停留在初中階段的簡單印象中，這使得“地理”這一科目在他們心中被視為“副科”。為了幫助學(xué)生更好地認(rèn)識高中地理，我對本屆高一的地理課進(jìn)行了較大的調(diào)整。今年我決定優(yōu)先教授高一下冊的內(nèi)容，以期能夠更有效地幫助學(xué)生掌握高中地理的知識。本學(xué)期的地理教學(xué)工作主要包括以下幾個(gè)方面：

一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：

（1）完成《高中地理（必修2）》的教學(xué)內(nèi)容。

（2）引導(dǎo)學(xué)生通過身邊的實(shí)際例子來學(xué)習(xí)地理知識。

二、教材分析：

《地理2》圍繞人類與地理環(huán)境之間的關(guān)系展開，主要研究人文地理環(huán)境，包括四個(gè)方面：人類的分布（人口問題）—人類的居住地（城市問題）—人類的活動（人類活動與地理環(huán)境）—人類活動的區(qū)域聯(lián)系。其主要特點(diǎn)如下：

1. 從公民素養(yǎng)教育出發(fā)，不以學(xué)科知識的系統(tǒng)性為目標(biāo)。

2. 為后續(xù)的地理學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

3. 采用案例學(xué)習(xí)的方法安排課程內(nèi)容。

三、學(xué)生情況分析：

高一共有兩個(gè)班，每個(gè)班超過60名學(xué)生。因?yàn)榈乩聿粎⒓又锌?，許多學(xué)生在進(jìn)入高中之前就沒有學(xué)習(xí)地理，因此他們在高一時(shí)幾乎都是從零開始。

四、合理安排地理教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度的安排影響著整個(gè)學(xué)期的教學(xué)效果。我根據(jù)之前的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行參考，并結(jié)合本學(xué)期的實(shí)際情況，制定了相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度表。

第一周將與學(xué)生討論地理知識在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；第二至四周學(xué)習(xí)第一單元：人口與地理環(huán)境；第五至七周學(xué)習(xí)第二單元：城市與地理環(huán)境；第八至九周學(xué)習(xí)第三單元的一、二節(jié)，并組織學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容為期中考試做準(zhǔn)備；第十一至十二周學(xué)習(xí)第三單元的三、四節(jié)，并對期中試卷進(jìn)行分析；第十三至十四周學(xué)習(xí)第四單元的一、二節(jié)，為月考進(jìn)行復(fù)習(xí)；第十六至十八周學(xué)習(xí)第四單元的全部內(nèi)容；第十九周進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，為期末考試做好準(zhǔn)備。

五、具體教學(xué)策略：

1. 認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，精心備課并寫好教案，努力提升課堂45分鐘的教學(xué)效率。在基礎(chǔ)知識和基本能力的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生的綜合能力，深入挖掘大綱內(nèi)容，合理處理重點(diǎn)與難點(diǎn)，強(qiáng)化知識的落實(shí)與難點(diǎn)的解決。

2. 利用實(shí)際生活中的“案例”，充分運(yùn)用教材中的課文、插圖、閱讀材料和活動，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，采用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握基本知識和技能。

3. 布置適量的課外作業(yè)（如《世紀(jì)金榜》），并及時(shí)進(jìn)行批改和講解。教會學(xué)生如何閱讀和分析地理圖表、數(shù)據(jù)和相關(guān)材料，以提高他們識別實(shí)際問題的能力，從而全面提升綜合運(yùn)用能力。

4. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動，運(yùn)用所學(xué)知識和技能去認(rèn)識、分析和解決實(shí)際問題。

5. 適當(dāng)利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，補(bǔ)充課外知識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

6. 針對高考改革的現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間的聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和問題分析能力，幫助他們掌握有效的地理學(xué)習(xí)方法。