四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，讓他們參與多樣化的社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注身邊實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)活動(dòng)通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。計(jì)劃分析了學(xué)生的動(dòng)手能力與興趣，因安全考慮，將活動(dòng)重點(diǎn)放在校園內(nèi)，開(kāi)展與生活相關(guān)的課題。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，包括小組合作、探究和社會(huì)實(shí)踐等，學(xué)生將在實(shí)踐中獲得知識(shí)，培養(yǎng)觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。課程內(nèi)容涵蓋自然對(duì)話、環(huán)境保護(hù)、文明禮儀等，鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，增強(qiáng)實(shí)際操作與交流能力，促進(jìn)全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合。

四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想

貫徹新課程改革理念，積極實(shí)施素質(zhì)教育，旨在全面提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，帶領(lǐng)他們探索更廣闊的社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域，豐富他們的知識(shí)和情感體驗(yàn)?；顒?dòng)課程應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的生活和真實(shí)社會(huì)環(huán)境，具有一定的研究深度和意義。在選擇課題時(shí)，要綜合考慮學(xué)生應(yīng)具備的各項(xiàng)能力，并對(duì)所提出的課題進(jìn)行反復(fù)論證，同時(shí)關(guān)注相關(guān)學(xué)科的參與，明確研究所要解決的問(wèn)題以及其最終的價(jià)值。在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)之前，應(yīng)盡量激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。

二、學(xué)情分析

四年級(jí)共有學(xué)生一百余名，他們大多具有相當(dāng)?shù)膭?dòng)手能力，對(duì)實(shí)踐性課題表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是，由于學(xué)校出于安全考慮，對(duì)開(kāi)展離開(kāi)校園的社區(qū)調(diào)研活動(dòng)存在較大阻力，因此本學(xué)期活動(dòng)重點(diǎn)將放在校園內(nèi)，關(guān)注學(xué)生身邊的實(shí)際問(wèn)題，著重通過(guò)研究性學(xué)習(xí)課題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和人際交往能力。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、情感態(tài)度方面：

著重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心他人、社會(huì)、生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展，鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)合作意識(shí)和自我發(fā)展的意識(shí)，珍視生活，陶冶情操，熱愛(ài)生活。

2、能力方面：

重點(diǎn)提升學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，信息收集與處理能力，表達(dá)能力，以及人際交往和動(dòng)手實(shí)踐能力等。

3、知識(shí)方面：

通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生直接獲取知識(shí)，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)的重要性，讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活及探究活動(dòng)的基本常識(shí)。

四、教學(xué)措施

1、根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，采用靈活多樣的教學(xué)方法，包括模仿、體驗(yàn)、探究、反思、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等，將綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程打造成手腦并用、生動(dòng)有趣、豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2、深入了解學(xué)生情況，研究綜合實(shí)踐課程與其他科目的聯(lián)系，努力創(chuàng)造條件，使學(xué)生能夠自主愉快地學(xué)習(xí)，并進(jìn)行自主探究，注重個(gè)性的發(fā)展，引導(dǎo)他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)中獲得成功并享受其中的樂(lè)趣。

3、將積極的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度及正確的勞動(dòng)價(jià)值觀滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，始終關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提升。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)還需將課堂學(xué)習(xí)與校內(nèi)外的實(shí)踐結(jié)合，遵循安全第一的原則，在課堂上進(jìn)行手工操作時(shí)注意環(huán)境衛(wèi)生，確保工具使用的安全性。

四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)融匯多學(xué)科知識(shí)的實(shí)踐課程，通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生可以走出教室，深入真實(shí)而開(kāi)放的環(huán)境中，借助參觀、調(diào)查、交流、觀察、制作等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此過(guò)程不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的道德、智力、體育和美育的全面發(fā)展，還能讓學(xué)生在參與中獲得理解、體驗(yàn)與感悟。

二、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生具備基本的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)尚淺。應(yīng)當(dāng)逐步培養(yǎng)他們的探究問(wèn)題的方法，提高問(wèn)題意識(shí)，促使他們從日常生活和學(xué)習(xí)中尋找感興趣的活動(dòng)主題。鼓勵(lì)學(xué)生與同伴進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，在有益的實(shí)踐中提升他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐潛力。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活與學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使其具備交往與合作能力、觀察與分析能力、動(dòng)手操作能力。通過(guò)初步掌握社會(huì)實(shí)踐的參與方法、信息資料的收集、分析與問(wèn)題處理方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成合作、分享和積極進(jìn)取的良好品質(zhì)，成為主動(dòng)探索生活的小主人。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容實(shí)施

1、課程實(shí)施方式

（1）組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、跨班級(jí)活動(dòng)），強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性與多樣性的融合。

（2）活動(dòng)地點(diǎn)（班級(jí)、學(xué)校、家庭、社區(qū)）

（3）活動(dòng)時(shí)間（集中與分散課時(shí)相結(jié)合）

2、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源

充分挖掘校內(nèi)外資源，打造特色實(shí)踐活動(dòng)。將綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校本資源及社區(qū)資源結(jié)合起來(lái)，依據(jù)計(jì)劃有序開(kāi)展系列活動(dòng)，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（1）利用學(xué)校資源。充分發(fā)揮學(xué)校圖書室與網(wǎng)絡(luò)室的功能，指導(dǎo)學(xué)生如何有效查閱資料；挖掘校園內(nèi)豐富的動(dòng)植物資源，引導(dǎo)學(xué)生參與研究探索，增廣見(jiàn)識(shí)，提高實(shí)踐能力；鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)校進(jìn)行深入調(diào)查，了解校訓(xùn)、風(fēng)氣、辦學(xué)理念等，激發(fā)他們參與校園文化建設(shè)的熱情。

（2）利用社區(qū)資源。學(xué)校位于社區(qū)中心，擁有豐富的實(shí)踐活動(dòng)基地，應(yīng)積極利用這些寶貴資源，組織學(xué)生到基地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3、課程內(nèi)容：

（1）我與自然的對(duì)話

（2）身邊的環(huán)境保護(hù)

（3）制作與發(fā)射水火箭

（4）健康飲食工作坊

（5）文明禮儀的實(shí)踐活動(dòng)

（6）探索花卉的奧秘

（7）剪紙藝術(shù)體驗(yàn)

（8）生活中的標(biāo)志性事物

（9）紙藝的奇妙世界

（10）錢幣的歷史與文化。

四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 第3篇

在新的學(xué)期開(kāi)始之際，我將與四年級(jí)的學(xué)生們一道，深入探討和學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐”這一課題。為確保我們的教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展，特制定如下計(jì)劃：

一、教學(xué)指導(dǎo)思想與目標(biāo)

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”作為一種新興課程，是為了解決我國(guó)教育中存在的一些弊端而設(shè)立的。其主要目標(biāo)在于通過(guò)實(shí)際的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得親身參與的體驗(yàn)與豐富的經(jīng)驗(yàn)；形成對(duì)自然、社會(huì)以及自身之間聯(lián)系的全面理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)及對(duì)社會(huì)和自我的責(zé)任感；提升學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的能力與態(tài)度；增強(qiáng)實(shí)踐能力，提升學(xué)生知識(shí)的綜合運(yùn)用與創(chuàng)新能力；培養(yǎng)合作、分享、積極進(jìn)取等優(yōu)良性格品質(zhì)。結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，我們希望學(xué)生在實(shí)踐中能夠親自動(dòng)手，掌握多肉植物的種植技巧。

二、具體實(shí)施要求

1、鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，深入社會(huì)，從書本知識(shí)轉(zhuǎn)向?qū)嵺`，逐步培養(yǎng)基本的生活能力。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力與辨識(shí)能力。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)種植和實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)他們探究活動(dòng)的正確態(tài)度和方法。

4、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知自我，增強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作能力、交往能力及探究能力。

5、幫助學(xué)生逐步提高觀察、分析和資料收集的能力。

三、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)途徑及措施

1、多學(xué)習(xí)相關(guān)理論，充實(shí)個(gè)人知識(shí)，以指導(dǎo)教學(xué)的有效性，結(jié)合實(shí)際情況提升課堂的科學(xué)性，提高教學(xué)效率。

2、認(rèn)真研究教材，深入分析學(xué)生的已有知識(shí)背景，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，以確保教學(xué)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使每一節(jié)課都能引起學(xué)生的興趣。

3、在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，鼓勵(lì)他們動(dòng)手實(shí)踐、自主探索及相互交流，在獲取知識(shí)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力。