小學(xué)英語教師個人工作計劃強調(diào)在教育改革背景下，提升英語教學(xué)質(zhì)量的重要性。教師需建立良好的教學(xué)環(huán)境，關(guān)注學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過精心備課和創(chuàng)新授課方法，確保各類學(xué)生的全面發(fā)展。計劃包括為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提供個別輔導(dǎo)，增強學(xué)習(xí)能力；為學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生進行心理引導(dǎo)。教師需合理安排作業(yè)與測驗，注重聽說讀寫能力的綜合提升，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和良好習(xí)慣。通過教師團隊的協(xié)作與學(xué)校的科學(xué)管理，推動整體教學(xué)質(zhì)量的提高，實現(xiàn)學(xué)生的全面成長。

小學(xué)英語教師個人工作計劃 1篇

在小學(xué)英語教學(xué)日益重要的背景下，如何有效地幫助學(xué)生鞏固英語基礎(chǔ)，提升聽說讀寫能力，查漏補缺，實現(xiàn)全面發(fā)展，成為我們必須面對的任務(wù)。我制定了以下個人工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

與學(xué)校的整體工作目標保持一致，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地掌握英語知識。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們以積極的心態(tài)全身心投入到英語課堂中。

⑴對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們找出學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，盡快提升英語水平。

⑵對于學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生，及時進行溝通與引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，克服學(xué)習(xí)上的困難。

三、認真?zhèn)湔n

深入研究教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，掌握每一章節(jié)的重點與難點，確保教學(xué)內(nèi)容全面且精準，才能為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)支持。

四、精致授課

細心設(shè)計每一節(jié)課的內(nèi)容與活動，在授課過程中清晰講解四個方面：講解易混淆知識點；講解常見錯誤；講解考試重點；講解學(xué)習(xí)熱點。讓學(xué)生明確在課堂上需要掌握的知識點，同時理解這些知識在實際應(yīng)用中的重要性。

五、合理安排作業(yè)與測驗

作業(yè)與測驗的安排需以提升學(xué)生能力為核心，確保學(xué)生在有限的時間內(nèi)進行有效練習(xí)，做到親自參與，動手操作。

作業(yè)內(nèi)容應(yīng)以聽說和閱讀為主，讓學(xué)生在日常練習(xí)中感受英語的真實語言環(huán)境，培養(yǎng)他們的語言應(yīng)用能力。增加寫作練習(xí)，幫助學(xué)生提升表達能力。在作業(yè)和測驗的反饋中，細致入微，確保學(xué)生在同樣的問題上不再犯錯。

當(dāng)然，作為一名小學(xué)英語教師，我也會積極開展語言學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力和學(xué)習(xí)計劃意識，讓每位學(xué)生知道如何合理安排英語學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容，做到學(xué)習(xí)與生活有序進行，使他們每一天都充實而有意義。這不僅有助于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，更為未來的自主學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)英語教學(xué)的提升離不開教師與學(xué)生的共同努力，也需要學(xué)校的科學(xué)管理與各科教師的協(xié)作。我堅信，在我們這一支優(yōu)秀的英語教師團隊的共同努力下，學(xué)校的小學(xué)英語教學(xué)必將再上新臺階。

小學(xué)英語教師個人工作計劃 2篇

作為一名年輕的英語教師，我在教學(xué)技巧、課堂管理等諸多方面還有很多需要完善的地方。我需要不斷提升自己，以便更快適應(yīng)今天的教育環(huán)境。以下是我本年度的工作計劃：

一、思想道德

我將始終堅定愛國情懷，支持黨的方針政策，熱愛自己的教學(xué)工作，關(guān)注時事政治，定期參與政治學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的思想覺悟和道德修養(yǎng)。作為教師，我要以身作則，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，努力成為他們的良師益友。加強與同事之間的團結(jié)合作，營造一個和諧融洽的教師團隊。

二、專業(yè)能力

教師不僅需要具備良好的品德，還必須具備高水平的專業(yè)能力。在新學(xué)年中，我將注重拓寬視野，定期訂閱相關(guān)專業(yè)雜志和瀏覽教育網(wǎng)站，記錄并整理可供參考的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)秀案例。每天安排時間自我充電，努力成為能夠為學(xué)生提供幫助的“水源”，讓他們隨時能獲取知識的“甘泉”。

三、課堂教學(xué)

(一) 教學(xué)目標——課堂教學(xué)

課堂是教師傳道授業(yè)、學(xué)生汲取知識的重要場所，我會努力讓每節(jié)課的 40分鐘得以充分利用，力求課堂內(nèi)容豐富、形式多樣、適應(yīng)學(xué)生的年齡特點，以提高課堂的實際效果。為此，我會在課前、課中和課后三個環(huán)節(jié)下工夫。課前認真?zhèn)湔n，深入了解教材和學(xué)生情況，熟悉教學(xué)工具的使用，確保課堂準備充分。課中，我將全心投入，根據(jù)學(xué)生特點進行趣味化教學(xué)，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過故事引導(dǎo)、互動交流等方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時總結(jié)教學(xué)效果，記錄成功與不足，為后續(xù)改進提供依據(jù)，并努力創(chuàng)造積極向上的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二) 具體措施

1、精研教法，認真?zhèn)湔n，規(guī)范常規(guī)教學(xué)。

(1) 深入研究教材與教法，依據(jù)新課標的要求，將學(xué)生作為課堂的主體，設(shè)計有助于學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

(2) 多閱讀課外資料，提升自身知識儲備，做到作為教師需要擁有豐富的知識儲備，因為只有自己有了豐富的知識，才能在課堂上給學(xué)生提供更多的幫助。

(3) 及時了解班級學(xué)生的情況，尤其是新入學(xué)的一年級學(xué)生，幫助他們建立信心并打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，使每一位學(xué)生都能在課堂上受益，特別是對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，我會注重拓展他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(4) 針對后進生的情況，課堂設(shè)計時要考慮到他們的學(xué)習(xí)需求，確保每位學(xué)生都能有所進步。

2、關(guān)注學(xué)生，促進全面發(fā)展。

(1) 關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予他們信任與尊重，鼓勵他們自信努力，幫助他們找到屬于自己的進步空間，同時根據(jù)他們的特點調(diào)整教學(xué)方法，耐心輔導(dǎo)。

(2) 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們上課認真記錄，課后按時完成作業(yè)，并教授他們正確的復(fù)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)情境提升他們的英語交流能力。

(3) 采用“學(xué)生成長檔案”的評估方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成果，還幫助他們認識自己，關(guān)注每一個學(xué)生的個體差異，滿足他們成長中的不同需求。

四、教研工作

1、堅決貫徹學(xué)校的教學(xué)目標，以常規(guī)教學(xué)的管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測為重點，始終將學(xué)生發(fā)展放在首位，開展課堂教學(xué)改革以提升教育質(zhì)量。

2、本學(xué)期將在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，通過更新教育理念，提高教育效率，積極實踐課程改革，認真學(xué)習(xí)新課標準，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力，全面提升教育質(zhì)量。

3、重視常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性工作，定期進行教學(xué)檢查，提升課堂教學(xué)的實效性，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)能力強的教師隊伍。

五、培訓(xùn)與發(fā)展

我要繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念與信息技術(shù)，提高個人素養(yǎng)，使自己更具現(xiàn)代教師的特質(zhì)。

(1) 參與集體備課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，借鑒他們的成功經(jīng)驗，并與不同學(xué)校的同年級教師加強交流。

(2) 閱讀教育相關(guān)書籍，扎實理論基礎(chǔ)，以便在教學(xué)中更好地運用。

(3) 學(xué)習(xí)英語課程標準，掌握各級學(xué)習(xí)目標，制定相應(yīng)的教學(xué)策略。

小學(xué)英語教師個人工作計劃 3篇

　一、學(xué)生狀況分析：

本班學(xué)生大多在進入學(xué)校之前沒有接觸過英語，因此基礎(chǔ)相對薄弱。然而，他們都非常聰明，學(xué)習(xí)意愿強烈。通過本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，我相信他們能夠在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。學(xué)生們對于表演充滿熱情，這為他們創(chuàng)造了一個積極的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，希望他們能在將來成為學(xué)校的驕傲。

　二、教材分析：

本學(xué)期采用的教材共分為三十課，計劃在上下兩個學(xué)期完成。第一學(xué)期需要完成前十五課，每周學(xué)習(xí)一課，一共安排六個課時。其中，每周安排一次考試、復(fù)習(xí)或練習(xí)。教材以簡短的詩歌形式呈現(xiàn)給學(xué)生，使得內(nèi)容朗朗上口，但為了讓學(xué)生真正理解，老師需要進行深入淺出的講解，因此學(xué)生需要多讀、多練、多寫，做到手腦并用，確保學(xué)習(xí)效果。

　三、教學(xué)資料：

本學(xué)期一年級一班使用《快樂英語》作為教材。雖然它無法完全代替英語早期學(xué)習(xí)的作用，但能幫助學(xué)生建立基本的英語思維，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。該教材注重提升學(xué)生的口語能力和英語思維，與以往的教學(xué)方法不同，強調(diào)語言的實際運用，培養(yǎng)學(xué)生的組織和創(chuàng)造能力?？紤]到他們在小學(xué)階段的基礎(chǔ)教育特點，旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視語法知識的掌握，同時熟悉音標。我們還會努力創(chuàng)造一個簡單、輕松、有趣的英語交流環(huán)境，和外教共同探討如何提高教學(xué)效果，增強學(xué)生的自信心。

　四、教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)興趣。

2、提高發(fā)音的準確性，掌握基本的語法知識。

3、通過學(xué)習(xí)了解不同的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣。

　五、教學(xué)重點：

1、強化知識的應(yīng)用，注重實踐環(huán)節(jié)。

2、加強知識的準確性，鼓勵多聽多練。

　六、教學(xué)難點：

要求學(xué)生能夠識讀單詞，理解課文內(nèi)容。要能夠默寫課文中需要掌握的單詞，鼓勵他們自主進行英語對話的表演。

　七、教學(xué)措施：

對于優(yōu)秀學(xué)生，注重提升他們的素質(zhì)，多推薦英語讀物，拓寬知識面；而對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，則利用課堂及課外時間加強基礎(chǔ)知識的鞏固，努力糾正發(fā)音，提高他們學(xué)習(xí)英語的積極性。爭取通過共同努力，使全班在英語學(xué)習(xí)上實現(xiàn)均衡進步。

小學(xué)英語教師個人工作計劃 4篇

在當(dāng)前國家教育改革的大背景下，小學(xué)英語教學(xué)逐漸被賦予了更為重要的地位。過去，英語學(xué)習(xí)通常是在學(xué)生升入初中之后才開始，現(xiàn)在則提前到了小學(xué)階段，這一變化是我們教育不斷進步的體現(xiàn)。我根據(jù)自身的教學(xué)情況，擬定了一份小學(xué)英語教師個人工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

我將深入學(xué)習(xí)和貫徹教育部頒布的相關(guān)文件精神，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。重視英語教師隊伍的建設(shè)，努力營造良好的教學(xué)環(huán)境，著重提高教學(xué)質(zhì)量，確保為學(xué)生的終身發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。

二、主要工作

在過去的幾年中，我市的小學(xué)英語教學(xué)得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的重視，取得了一定的成績，教師隊伍逐漸壯大，教學(xué)和教研活動逐步開展，教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步提高。然而，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)依然面臨諸多挑戰(zhàn)：1、師資不足，課程安排緊湊，教學(xué)任務(wù)重；2、新教材的使用使得教師對教學(xué)要求的理解有所不足，需要一個適應(yīng)的過程；3、課程銜接問題亟需解決，教師們必須積極應(yīng)對，扎實開展教學(xué)，切實提高自身素質(zhì)，努力提升教學(xué)效果。

（一）拓寬發(fā)展路徑，促進學(xué)科建設(shè)

1、繼續(xù)提升對英語學(xué)科的重視程度。當(dāng)前，小學(xué)英語教材的內(nèi)容和難度持續(xù)增加，每周三節(jié)課的安排已不再適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因此學(xué)校需合理安排課時，以保證學(xué)生有充分的時間接觸英語。建議學(xué)校通過家長會等形式與家長溝通，增強家長對英語教學(xué)的理解，發(fā)揮家庭對學(xué)生學(xué)習(xí)的支持作用。

2、加強中小學(xué)之間的教學(xué)銜接。為了避免學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)脫節(jié)或重復(fù)的問題，各學(xué)校應(yīng)加強溝通，增進了解，本學(xué)期將開展中小學(xué)英語教學(xué)銜接的研討活動。

3、建立網(wǎng)絡(luò)平臺。借助現(xiàn)代科技，提升小學(xué)英語教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)支持，調(diào)整平臺內(nèi)容，豐富教學(xué)資源，方便教師分享經(jīng)驗，促進教學(xué)的合作與交流。

（二）加強理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念

1、鑒于新課程的實施，英語教師需深入學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)要求，積極參與課程改革的實踐與研究，認識到英語教學(xué)在素質(zhì)教育中的關(guān)鍵作用，努力將理論轉(zhuǎn)化為實踐。

2、精心組織理論學(xué)習(xí)活動，提升學(xué)習(xí)的針對性與實效性，鼓勵教師閱讀相關(guān)的英語教學(xué)研究資料，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

3、貫徹教育部關(guān)于小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見，明確英語課程的主要目標，包括激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、建立學(xué)習(xí)自信等，為學(xué)生后續(xù)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（三）落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

我將認真落實《小學(xué)教師六認真工作要求》，在以下幾個方面進行更深入的探索：

1、推行集體備課。針對教師經(jīng)驗相對不足的問題，嘗試全市范圍內(nèi)的集體備課，確保備課過程公開透明，各校負責(zé)不同單元的備課環(huán)節(jié)，提升備課質(zhì)量，確保教案的規(guī)范性與有效性。

2、改進課堂教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)探索課堂教學(xué)方法，以增強學(xué)生的語言運用能力。通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的參與感，營造積極的課堂氛圍。

3、加強評價機制的研究。教師在教學(xué)中需重視學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā)，對教學(xué)策略進行調(diào)整與優(yōu)化，確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中獲得知識。

小學(xué)英語教師個人工作計劃 5篇

　一、工作思路：

本學(xué)期，我校小學(xué)英語教學(xué)工作將圍繞“為教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)”的核心理念，踐行務(wù)實創(chuàng)新，注重以人為本，展現(xiàn)良好形象，著力提升內(nèi)涵素質(zhì)。本著促進學(xué)生語言能力發(fā)展的目標，聚焦“研究、指導(dǎo)、支持”三大職能，通過課題研究深化教育教學(xué)規(guī)律的探索，整理課程實施過程中積累的經(jīng)驗和問題；加強師資培訓(xùn)，與教師共同學(xué)習(xí)與探討，全面提升教師的教學(xué)研究水平；追求課堂實效，努力營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，提升英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

　二、主要工作：

（一）增強學(xué)習(xí)，更新教育理念，提升教學(xué)素養(yǎng)

1、全體英語教師須深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標準》，并認真研讀相關(guān)教學(xué)研究期刊，以提升自身的理論素養(yǎng)。

2、各校教研組要組織教師學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于推進小學(xué)英語課程的指導(dǎo)意見》，始終牢記小學(xué)英語的教學(xué)目標，關(guān)注每位學(xué)生的成長，關(guān)心弱勢群體，耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，確保每位學(xué)生都有所進步。

3、各校應(yīng)積極鼓勵中青年教師參與業(yè)務(wù)進修，提升整體素質(zhì)，特別是在英語語言專業(yè)領(lǐng)域，努力為提高英語教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。各校還應(yīng)組織教師提升計算機技術(shù)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用能力，豐富和優(yōu)化教學(xué)資源，提升課堂教學(xué)效果。

（二）抓牢常規(guī)，推進校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量

1、構(gòu)建高效有趣的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為目標，開展多樣化的教學(xué)研討和觀摩活動，建立本地特色的教學(xué)模式。強調(diào)以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活經(jīng)驗為出發(fā)點，倡導(dǎo)體驗式、合作性學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的綜合語言使用能力，讓語言學(xué)習(xí)成為培養(yǎng)學(xué)生積極情感、主動思維和自我學(xué)習(xí)能力的過程。

2、落實課堂教學(xué)常規(guī)，提升小學(xué)英語課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將開展常規(guī)調(diào)研，通過聽課、檢查備課筆記及作業(yè)反饋等多種方式，評估常規(guī)實施情況。教研組需定期開展集體備課與聽課活動，鼓勵教師積極參與，創(chuàng)造良好的研討氛圍，確?；顒拥挠行浴?/p>

3、推動校本教研活動，充分開發(fā)校本資源，豐富課程內(nèi)容，鞏固教改成果。各教研組要努力營造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富詞匯，提升語言運用能力。探討“單詞拼讀法”的教學(xué)研究，幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)和記憶單詞的能力。

4、組織各類研討活動，包括說課、上課、評課，提供教師成長的競爭平臺，促進其英語口語能力和教學(xué)水平的提升。爭取做到：學(xué)科帶頭人上“示范課”，骨干教師上“優(yōu)質(zhì)課”，年輕教師上“匯報課”，新教師上“亮相課”。

5、加強英語學(xué)科網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，豐富資源，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，以信息化推動教育現(xiàn)代化，為教師學(xué)習(xí)成長提供新的渠道和資源。

（三）深入課題，注重課堂實效，深化教學(xué)改革

1、本學(xué)期將進一步優(yōu)化課題研究方法，確保研究與課堂實踐緊密結(jié)合，真正做到研究推動教學(xué)，顯著提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)問題及時組建課題小組，深入研究解決方案，以點帶面，促進整體教學(xué)質(zhì)量提升。

2、充分發(fā)揮學(xué)科基地和中心組的輻射作用，定期開展教研活動，展示課題成果，推動英語教學(xué)水平提升；持續(xù)開展中小學(xué)英語銜接研究，促進校際合作與共同發(fā)展。

3、繼續(xù)為青年骨干教師和學(xué)科帶頭人提供課題研究指導(dǎo)，創(chuàng)造條件，幫助更多年輕教師快速成長。

（四）加強培訓(xùn)，提高教師隊伍素質(zhì)

1、積極組織小學(xué)英語課程培訓(xùn)，改進培訓(xùn)方式，增強培訓(xùn)的針對性和實效性，增加參與式培訓(xùn)的機會，提升教師自主學(xué)習(xí)的能力；繼續(xù)組織骨干教師圍繞《課程標準》和教材開展專題研討，引領(lǐng)全體教師提高教學(xué)能力。

2、開展網(wǎng)上教學(xué)技能培訓(xùn)活動，并征集優(yōu)秀論文和案例，共同學(xué)習(xí)和觀摩。

3、本學(xué)期將定期舉行青年骨干教師示范課、優(yōu)質(zhì)課活動，幫助教師掌握教材，明確教法，提高課堂實效。

4、加強與周邊縣市的教學(xué)交流，通過“請進來和走出去”的方式，促進教師互相學(xué)習(xí)與成長。

（五）堅持多元評價，促進師生健康成長

1、在新課程實施過程中，對學(xué)校英語教學(xué)進行科學(xué)合理的評估，建立促進持續(xù)發(fā)展的評價系統(tǒng)，定期分析學(xué)校課程實施情況，及時調(diào)整教學(xué)方式，以確保課程的動態(tài)發(fā)展。

2、完善學(xué)業(yè)評價體系，改革考試內(nèi)容和形式，構(gòu)建促進教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價機制，關(guān)注個體差異，幫助學(xué)生認識自我，建立信心；實行多方參與的評價制度，讓教師獲得多方面的反饋，促進教學(xué)自我反思。

3、加強試題研究，建立小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量評估制度，對教師的教與學(xué)生的學(xué)進行同步測評，以提高教學(xué)質(zhì)量和試題研究水平，反饋給學(xué)校和教師，幫助其及時調(diào)整教學(xué)策略。

　三、主要工作

九月：

A、制定工作計劃

B、師資調(diào)研

十月：

A、教學(xué)視導(dǎo)

B、組織教師參加全國小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課展觀摩

十一月：

A、網(wǎng)上高年段小學(xué)英語教學(xué)研討

B、教學(xué)視導(dǎo)

十二月：

A、優(yōu)秀案例分析與教學(xué)反思評選

B、農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)評價研究調(diào)研

元月：

期末命題，考試，學(xué)期總結(jié)

小學(xué)英語教師個人工作計劃 6篇

一、學(xué)生情況分析：

在本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三到六年級的英語教師。根據(jù)我校學(xué)生的特點，如渴望探索、積極參與、熱愛展示和善于模仿，我計劃采用多樣化的教學(xué)策略，以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氛圍，確保教學(xué)任務(wù)有效完成。除了關(guān)注學(xué)生的“四會”能力培養(yǎng)外，我還將重視他們綜合運用英語的能力，特別是對那些學(xué)有余力的學(xué)生，促進他們在思維、分析和理解等更高層次能力的提升。

二、針對情況采取的措施：

為應(yīng)對不同學(xué)生的具體需求，我將實施以下措施：

1、運用情境教學(xué)法，創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生有更多機會接觸、感受和運用英語。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計符合他們的課堂活動，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

3、針對學(xué)生在記憶和背誦單詞方面的困難，分享優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，鼓勵交流，共同進步。我將向?qū)W生介紹一些有效的記憶方法，如分類記憶、聯(lián)想記憶等。

4、進行語音知識的訓(xùn)練，教授國際音標，幫助學(xué)生從單純的模仿轉(zhuǎn)向有指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)，為今后的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5、增強閱讀訓(xùn)練并滲透語法知識的學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的整體語言能力。

6、將英語背景知識的學(xué)習(xí)融入課堂，幫助學(xué)生拓寬視野，了解異國文化與習(xí)俗，深化對英語的理解與運用。

7、繼續(xù)加強對學(xué)生思想方面的引導(dǎo)與關(guān)注。

三、教材整體分析：

本學(xué)期采用的教材為人教版，重點培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，努力營造語言學(xué)習(xí)的真實語境，精心設(shè)計相關(guān)內(nèi)容，課堂上安排了豐富有趣的活動，促使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，使學(xué)習(xí)變得既簡單又有趣。教材以學(xué)生為中心，圍繞主要角色的活動展開，涵蓋常用、基本的英語詞匯、句型及交際用語，教學(xué)內(nèi)容逐步深入，符合小學(xué)生的年齡和心理特點，并遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律，具有極強的科學(xué)性。

四、總體教學(xué)目標：

1、堅持快樂教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。

2、巧妙運用英文歌曲、童謠、繞口令和諺語等，幫助學(xué)生訓(xùn)練語音和語調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納及實踐等方式學(xué)習(xí)語言知識，體會語言的實際功能。

4、在提升學(xué)生聽說能力的加強讀寫能力的訓(xùn)練。

5、根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)講解語法知識，進行練習(xí)題和試卷的輔導(dǎo)，以做好小學(xué)升中學(xué)的準備。

小學(xué)英語教師個人工作計劃 7篇

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的英語教學(xué)工作，將緊密圍繞學(xué)校的教學(xué)計劃，結(jié)合工作重點，以新課標為指導(dǎo)，認真落實教師的“備、教、批、輔、考”工作。旨在全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，以實際教學(xué)活動為主線，力求提高課堂教學(xué)水平，促進自身專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，因此制定此學(xué)期的英語教學(xué)計劃。

二、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期，我將負責(zé)四年級和六年級的英語教學(xué)。教學(xué)以學(xué)生為中心，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，始終以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為首要任務(wù)，注重分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)工作主要從以下幾個方面展開： ①實施“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。認真?zhèn)湔n，使各環(huán)節(jié)緊密銜接，明確學(xué)習(xí)目標與自學(xué)指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握自學(xué)技能。以學(xué)生為核心，采用多樣的活動形式，如集體、個人、小組等，鼓勵學(xué)生參與，提高課堂教學(xué)的有效性。對于小組活動的評價要及時反饋，將每節(jié)課的總結(jié)記錄好，以激勵學(xué)生持續(xù)進步。強調(diào)單元教學(xué)的清晰性。

②作業(yè)設(shè)計要豐富多樣，并體現(xiàn)分層原則，增強課外閱讀和背誦的力度。實現(xiàn)人人面批，及時糾正，提高書寫水平。

③課堂教學(xué)中要兼顧不同層次的學(xué)生，采用“兵教兵”的方式，鼓勵學(xué)生之間的互幫互學(xué)，確保每個學(xué)生都能有所提升。

1、學(xué)習(xí)方面：

積極拓展閱讀，選擇優(yōu)質(zhì)書籍，利用課余時間學(xué)習(xí)教育理論，深入研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得與反思，定期聽課以提升自己的專業(yè)水平，參加學(xué)校的各類培訓(xùn)，并做好記錄。

2、教研方面：

準時參加學(xué)校的教研活動，認真學(xué)習(xí)并記錄內(nèi)容，積極參與討論，針對學(xué)習(xí)目標、自學(xué)指導(dǎo)和訓(xùn)練題等進行深入研究，取長補短，提升自身的教育教學(xué)能力。

3、紀律方面：

嚴格遵守學(xué)校的各項管理規(guī)定，提前到達課堂，按時下課，杜絕隨意調(diào)課、不坐課等行為，認真執(zhí)行請假制度，完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。

三、主要措施

1、以豐富多彩的教學(xué)活動為主要形式，促進學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，確保學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、演等多種形式進行語言的反復(fù)訓(xùn)練與實踐。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生的自主學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、設(shè)計全面且高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范與正確。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的要求，每堂課結(jié)束后進行檢驗，努力提升學(xué)生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面開展，在新課結(jié)束后制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，以提高英語教學(xué)的質(zhì)量。

本學(xué)期將通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率，確保在有限的時間內(nèi)完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。

小學(xué)英語教師個人工作計劃 8篇

一、指導(dǎo)思想

在小學(xué)英語教學(xué)中，堅決貫徹黨的教育方針，堅持四項基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本，充分落實國家英語課程標準，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。注重培養(yǎng)學(xué)生的語感、語音、語調(diào)和書寫能力，同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其具備用英語進行簡單日常交流的能力。適度介紹中西文化，增進學(xué)生的文化認同感和愛國情懷。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我將負責(zé)五年級的英語教學(xué)工作，該年級共有四個班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣各有不同。絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣，然而，也有部分學(xué)生存在厭學(xué)情緒。五（1）班的學(xué)生課堂紀律良好，但參與度較低，成績穩(wěn)定；五（2）班的學(xué)生思維活躍，但學(xué)習(xí)水平差異較大；五（3）班的學(xué)生乖巧，但缺乏主動學(xué)習(xí)的意識，且家長對英語學(xué)習(xí)的重視程度不夠，這導(dǎo)致班級整體進展緩慢；五（4）班是由寄宿制調(diào)整為走讀制的班級，在這一變化中，重新建立學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項挑戰(zhàn)。不過，值得欣慰的是，學(xué)生對英語的興趣普遍較高，家長們也逐漸意識到小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要性，結(jié)合家長的支持與學(xué)生的努力，學(xué)習(xí)效果必將提升。

三、全期教學(xué)總目標

1. 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，課前課后可通過歌曲演唱、詩歌朗誦、單詞聽寫、故事表演等活動提高參與度。

2. 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和表達能力，增強口語交際能力。

3. 增加詞匯的輸入量，促進英語在實際生活中的運用。

4. 幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，倡導(dǎo)全班形成一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

5. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

6. 力求讓學(xué)生實現(xiàn)以下目標：

（1）能聽懂并會說12組對話，進行簡單的交流。

（2）能聽說認讀66個單詞，并能聽說讀寫26個字母和36個四會單詞。

（3）能聽說吟唱8首兒歌。

（4）能理解6個幽默小故事。

（5）能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、全冊教材分析

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是依據(jù)教育部制定的《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求（試行）》而編寫的，教材圍繞話題展開，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生通過完成有實際目的的語言任務(wù)來運用英語。本教材特點如下：強調(diào)學(xué)生的語言能力，突顯語言的實踐性和交際性；注重自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)；強化中外文化的雙向交流，提升學(xué)生跨文化交際的能力；注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)；促進學(xué)科內(nèi)容的融合；教材具有靈活性和可操作性，以滿足不同層次學(xué)生的需求；配套豐富的教學(xué)資料，為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。整個教材包含6個新授單元和2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分為A、B、C三個部分。第一單元圍繞“認識教室”，讓學(xué)生了解基本設(shè)施；第二單元通過學(xué)習(xí)整理書包，從而養(yǎng)成良好習(xí)慣；第三單元通過形容詞描述朋友的特征；第四單元圍繞家庭介紹，增強對家園的熱愛；第五單元討論個人興趣愛好；第六單元教授家庭成員的介紹。整冊內(nèi)容設(shè)計符合學(xué)生年齡特點，讓他們在參與中學(xué)習(xí)，在互動中提高，為以后的英語交流打下堅實基礎(chǔ)。

五、教學(xué)措施

1. 深入分析教材，改進教法，盡量將難點化簡為易。

2. 以賞識教育為導(dǎo)向，多給予鼓勵，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減少學(xué)習(xí)差異。

3. 采用分層教學(xué)法，確保每位學(xué)生都能充分肯定自身水平，增強自信心。

4. 設(shè)計多樣化的作業(yè)形式，如朗讀錄音、繪畫、英語歌曲演唱、對話表演等。

5. 利用多媒體教學(xué)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6. 提供更多自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的主動性。

六、教研專題及研究措施

專題：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

措施：

1. 尊重學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合的學(xué)習(xí)方式，鼓勵他們互助互學(xué)，共同提高。

2. 鼓勵學(xué)生課后閱讀英文書籍或觀看英語節(jié)目，增加詞匯量，提高理解能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4. 引導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐活動，多聽英語，多練習(xí)口語，尋找與他人交流的機會。

5. 鼓勵學(xué)生設(shè)計趣味英語小游戲，力求課堂游戲既有趣又有教育意義。

七、教學(xué)進度安排

單元內(nèi)容話題課時周次

Unit 1 My classroom classroom 6課時2周

Unit 2 My schoolbag Stationery;subjects 6課時2周

Unit 3 My friends Hobby;subjects 6課時2周

Recycle 1 Revision 3課時1周

Unit 4 My home Room;furniture 6課時2周

Unit 5 What would you like?. Food and drink 6課時2周

Unit 6 Meet my family! Jobs, family members 6課時2周

Recycle 2 Revision 3課時1周

Mainly Revision 6課時2周

Total 48課時16周

小學(xué)英語教師個人工作計劃 9篇

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)英語教學(xué)工作將緊密圍繞本校的教學(xué)工作計劃，并結(jié)合本學(xué)期的工作重點，以新課程標準為指導(dǎo)，全面貫徹教師的“備、教、批、輔、考”要求。我們的目標是提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展符合實際的教學(xué)活動，提升課堂教學(xué)效力，促進教師的個人發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。

二、主要工作任務(wù)

1、深入學(xué)習(xí)“新課程理念”，掌握新的教育教學(xué)資源，查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄和教學(xué)理論講座錄像，認真學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》以及我所教授的英語課程標準，整理自學(xué)筆記，確保質(zhì)量，全學(xué)期至少8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

2、端正態(tài)度、提高認識，切實理解新課程理念，以更好地適應(yīng)新課程要求，積極向他人學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。本學(xué)期按學(xué)校安排，聽課18節(jié)以上，確保內(nèi)容真實且評語具有一定質(zhì)量。還應(yīng)積極參與每兩周一次的計算機遠程培訓(xùn)，做好記錄和自學(xué)筆記，確保按時完成。

3、深入理解和掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、認真制定學(xué)?！叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細則，積極推進“基礎(chǔ)型”教師的初評工作。

三、英語教學(xué)工作

本學(xué)期我負責(zé)四年級的英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級英語的過程中，我們將面向全體學(xué)生，以他們的發(fā)展為中心，始終將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣置于首位，注重分層教學(xué)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本學(xué)期的英語教學(xué)，我將從以下幾個方面入手：

(一)教學(xué)目標

1、能按四會、三會的要求，掌握所學(xué)的單詞。

2、能按四會的要求，掌握所學(xué)的句型。

3、能夠運用日常交際用語，靈活運用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音準確。

4、能夠在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語音和錄音內(nèi)容。

5、進一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

6、進一步養(yǎng)成聽、說、讀、寫英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成特定的任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲和歌謠。

(二)教材重點難點

1、根據(jù)四會、三會的要求，掌握所學(xué)的單詞。

2、按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能夠運用日常交際用語，靈活使用四會句型進行簡單交流，做到大膽開口，發(fā)音準確。

4、在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為核心形式，設(shè)計各種豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)習(xí)、學(xué)中應(yīng)用，確保英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，提升其自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計周全、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，確保書寫的整潔、規(guī)范和正確。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，在每堂課結(jié)束后進行評估，努力提高學(xué)生的英語成績。針對畢業(yè)班的英語教學(xué)，要全面開展，在新課結(jié)束后制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，提升英語教學(xué)質(zhì)量。

四、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，不斷反思和向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，切實提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

小學(xué)英語教師個人工作計劃 10篇

新學(xué)期開始之際，我們金帝小學(xué)再次迎來了嶄新的學(xué)期。根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排，現(xiàn)將本學(xué)期的個人工作計劃如下：

　一、指導(dǎo)思想

我們將遵循國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《英語課程標準》作為總體指導(dǎo)方針，認真領(lǐng)會新課標的理念及精神。根據(jù)新課標和新教材的要求，用心探索課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革，優(yōu)化課堂教學(xué)流程，注重學(xué)生潛力的開發(fā)，持續(xù)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助每位學(xué)生自信而快樂地成長。

　二、個人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要擁有良好的思想品德和高尚的道德情操外，還需要具備較強的專業(yè)技能。在本學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校的工作安排與個人的專業(yè)發(fā)展計劃，專注于教材教法的理論學(xué)習(xí)和英語口語的訓(xùn)練。每天安排專門的時間，不斷為自己“充電”，堅持不懈，努力提升自身的專業(yè)素質(zhì)，爭取業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

　三、教學(xué)工作

（一）教學(xué)目標與任務(wù)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的朗讀與書寫習(xí)慣；

2、確保發(fā)音準確、朗讀流利，全面掌握書中的重點內(nèi)容；

3、能夠進行簡單的日常英語交流；

4、熟練掌握所學(xué)的歌曲、chant等。

（二）教學(xué)重點與難點：

一年級：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣，逐步提高識別單詞和簡單句子的能力；

二年級：培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的英語書寫習(xí)慣，能夠根據(jù)實例進行簡單的英語造句；

三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力，獨立進行完整的問答對話練習(xí)。

（三）方法與措施：

1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材與教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，提升課堂教學(xué)的有效性，確保學(xué)生能在課堂上掌握所學(xué)內(nèi)容；

2、創(chuàng)新應(yīng)用多樣的英語教學(xué)法輔助課堂教學(xué)，如情境教學(xué)法、直接教學(xué)法及TPR全身反應(yīng)法，并開展有趣的活動和游戲，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍；

3、創(chuàng)設(shè)英語情境和環(huán)境，讓學(xué)生在實際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)“第二語言”，做到“生活中有英語，英語中有生活”；

4、鼓勵學(xué)生大膽交流英語，肯定他們的進步（尤其是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生），增強他們的自信心，培養(yǎng)朗讀和書寫的習(xí)慣；

5、靈活運用教材，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提升，同時對基礎(chǔ)較好的學(xué)生進行更高層次的挑戰(zhàn)；

6、多教授chant、歌謠或小故事等，幫助學(xué)生更好地記憶單詞和句型，并充分利用教科書中的課文，創(chuàng)設(shè)生動的情境，為學(xué)生提供使用英語交流的機會。

本學(xué)期我將努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，深入研究教材，提高課堂效率，努力以最短的時間完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期中更進一步，思想和學(xué)習(xí)均有所提升。

小學(xué)英語教師個人工作計劃 11篇

隨著新的學(xué)期來到，為了更好地推進本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下工作計劃。

一、工作目標

1. 提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與教育技能。

2. 確保所教班級的學(xué)生考試成績達到合格標準。

3. 積極參與基本功的考核，爭取合格。

4. 開展繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)學(xué)有所獲，結(jié)合新課程改革的理念，逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

5. 打造學(xué)生喜愛的教師形象。

二、具體措施

1. 充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等機會，深入理解《規(guī)范》，向師德優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，對照自身不足，提升師德修養(yǎng)。

2. 嚴格要求自己，做到以身作則，時刻為學(xué)生樹立榜樣。

3. 課前認真研究教材，充分了解學(xué)生情況，準確把握教材內(nèi)容的深度與廣度。

4. 在課堂教學(xué)中勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造寬松、民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在課堂中充分參與，真正把40分鐘的課堂交還給學(xué)生。

5. 認真記錄學(xué)習(xí)筆記，完成心得體會、案例分析等書面材料。

6. 改進教學(xué)方法，與學(xué)生在心靈深處溝通，既做他們的優(yōu)秀教師，亦做他們的良師益友。

三、主要工作

師德建設(shè)

作為現(xiàn)代外語教師，師德修養(yǎng)是無止境的，教師的職業(yè)發(fā)展同樣沒有終點。我將師德建設(shè)與職業(yè)發(fā)展視為終生追求，努力享受作為小學(xué)英語教師的自信與快樂，獲得不斷的成就感，同時也為自己創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。

德育工作

在小學(xué)英語教材中，學(xué)生接觸到豐富的文化、歷史與科技等內(nèi)容。我要整合這些素材，以豐富的語言材料為德育教育提供支持，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中同時提高道德素養(yǎng)。

自我提升

我將積極吸收新課程的教學(xué)理念，重視校本研修，為自身業(yè)務(wù)提升創(chuàng)造條件，明確具體目標與措施。通過聽課、備課、上課等方式不斷改進，利用觀摩課和外出培訓(xùn)提升教學(xué)技能。

教學(xué)工作

本學(xué)期我將負責(zé)一、二、四、五、六年級的英語教學(xué)。因?qū)W生年齡跨度較大，我將根據(jù)不同年級的學(xué)生特點制定有效的教學(xué)計劃，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為重點，注重分層教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

科研工作

我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)小班化教學(xué)理論，努力在英語教學(xué)中實踐小班化模式，提升學(xué)生的語言能力。我將結(jié)合教學(xué)實踐撰寫相關(guān)論文，豐富個人的教學(xué)成果。

以上是我本學(xué)期的教學(xué)計劃，期待在這一計劃的指導(dǎo)下，不斷提升自身素質(zhì)，努力做好教學(xué)工作，實現(xiàn)教學(xué)效果的全面提升。

小學(xué)英語教師個人工作計劃 12篇

新學(xué)期的開始，我們的小學(xué)迎來了充滿希望的新征程。根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，現(xiàn)將本學(xué)期個人的工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將以教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《英語課程標準》為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)新課標的各項理念和精神。我們將依據(jù)新課標和新教材的要求，積極探索課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革，優(yōu)化教學(xué)過程，注重對學(xué)生綜合能力的提升，確保每位學(xué)生自信、樂于學(xué)習(xí)，健康成長。

二、個人業(yè)務(wù)

作為一名小學(xué)英語教師，除了必須具備良好的思想品德與道德情操外，還需不斷提升自身的專業(yè)技能。本學(xué)期我將結(jié)合個人的專業(yè)發(fā)展計劃，重視教材的深入研讀與英語口語的培訓(xùn)，每天安排時間來充實自我，持之以恒，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，努力向更高水平邁進。

三、教學(xué)工作

(一)教學(xué)目標和任務(wù)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的讀書和書寫習(xí)慣；

2、確保學(xué)生發(fā)音準確、朗讀流暢，掌握教材中的重點內(nèi)容；

3、能夠進行簡單的日常交流；

4、熟練掌握所學(xué)歌曲、兒歌等。

(二)教學(xué)重點及難點：

一年級：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，逐步形成認讀單詞及簡單句子的能力；

二年級：培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的英語書寫習(xí)慣，以及根據(jù)例句進行簡單造句的能力；

三年級：培養(yǎng)學(xué)生按規(guī)律記憶單詞的能力，并獨立進行完整的問答和對話練習(xí)。

(三)具體措施：

1、認真?zhèn)湔n，深入分析教材，以學(xué)生為中心，實施有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，確保當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握；

2、靈活運用多種英語教學(xué)方法，如情景教學(xué)、直接教學(xué)和TPR，全身反應(yīng)教學(xué)，結(jié)合趣味活動和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語；

3、創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中習(xí)得“第二語言”，實現(xiàn)“生活中有英語，英語中有生活”的目標；

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，及時肯定他們的進步（尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生），增強他們的自信心，培養(yǎng)朗讀和書寫的好習(xí)慣；

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次學(xué)生的需求，幫助英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，同時提升基礎(chǔ)較好的學(xué)生；

6、多進行 chant、兒歌和小故事的教授，以促進學(xué)生對單詞和句型的記憶，充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)生動的情境，為學(xué)生提供使用英語交流的機會。

本學(xué)期將在教學(xué)中積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，深入鉆研教材，提高課堂效率，力爭在較短的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，助力學(xué)生在新的學(xué)期思想和學(xué)習(xí)方面更進一步。