本文檔詳細(xì)描述了幼兒園新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，主要包括幼兒園的特色發(fā)展目標(biāo)、教職工發(fā)展目標(biāo)、家長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)和幼兒發(fā)展目標(biāo)。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)深化繪本教學(xué)研究，制定創(chuàng)意主題教學(xué)方案，并編寫(xiě)相關(guān)教師和家長(zhǎng)手冊(cè)。教師需關(guān)注自我成長(zhǎng)，增進(jìn)與孩子和家長(zhǎng)的互動(dòng)，促進(jìn)共同發(fā)展。幼兒園還將通過(guò)家長(zhǎng)培訓(xùn)提升家庭教育重視程度，確保孩子在園內(nèi)喜愛(ài)學(xué)習(xí)、和諧相處，并建立良好的生活習(xí)慣。計(jì)劃中也提到對(duì)教室和活動(dòng)區(qū)域的管理，強(qiáng)化幼兒的自理能力與安全意識(shí)，確保教育活動(dòng)的安全和有效實(shí)施。

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 1篇

一、工作目標(biāo)

（一）幼兒園特色發(fā)展目標(biāo)

深化對(duì)繪本教學(xué)的研究，能夠制定出八個(gè)具有創(chuàng)意的主題教學(xué)方案，以及設(shè)計(jì)一系列繪本特色教學(xué)活動(dòng)。編制《廣德早教園教師手冊(cè)》和《廣德早教園家長(zhǎng)手冊(cè)》，撰寫(xiě)《心理治療模式在幼兒日常教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用案例集》以及部分《幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校教材》。

（二）教職工發(fā)展目標(biāo)

教師在工作中能夠發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，深入觀察與理解自我，學(xué)會(huì)接納自己，以謙卑的態(tài)度向他人、孩子及周?chē)淖匀粚W(xué)習(xí)。教師應(yīng)具備創(chuàng)造性，樂(lè)于分享自己的創(chuàng)意，且在日常工作中獲得自信與成就感。教師要關(guān)注幼兒園的發(fā)展，關(guān)心其他教師的成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)孩子，學(xué)習(xí)合作與理解，從而實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)，包括專(zhuān)業(yè)與心靈的雙重成長(zhǎng)。

管理者（如教研組長(zhǎng)及以上職務(wù)）需加強(qiáng)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)水平，精準(zhǔn)定位，勇于創(chuàng)新與突破，勤于思考，通過(guò)管理實(shí)踐推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展，同時(shí)在這一過(guò)程中促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

教職工在工作中要逐步打開(kāi)內(nèi)心，學(xué)習(xí)接受并了解新知識(shí)與觀點(diǎn)，以更開(kāi)放的態(tài)度應(yīng)對(duì)孩子、家長(zhǎng)及同事，敢于突破陳舊的工作模式，嘗試新的方法。教師應(yīng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，公平對(duì)待所有孩子及家長(zhǎng)，保持謙卑的心態(tài)，享受工作帶來(lái)的快樂(lè)。

（三）家長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)

通過(guò)家長(zhǎng)培訓(xùn)與講座，更加關(guān)注家庭教育的重要性，使更多的家長(zhǎng)主動(dòng)探索適合的教育方式，積極學(xué)習(xí)教育技巧，從自我改變?nèi)胧?，提升家庭育兒的能力?/p>

（四）幼兒發(fā)展目標(biāo)

孩子們應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒園產(chǎn)生喜愛(ài)，充分感受到愛(ài)與自由，能夠大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)習(xí)與同伴和諧相處，學(xué)會(huì)照顧自己及周?chē)h(huán)境，樂(lè)于學(xué)習(xí)新知識(shí)，勇于嘗試而不懼失敗。

（五）幼兒園其它綜合管理目標(biāo)

1。后勤、食堂、檔案、安全、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作需要進(jìn)一步完善。

2。爭(zhēng)取獲得區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)定。

3。教育科研目標(biāo)。能夠?qū)⒂變簣@心理健康和家長(zhǎng)工作特色與教育科研相結(jié)合，確保超過(guò)一半的教師積極參與教育科研，使教科研真正促進(jìn)教師成長(zhǎng)，并為教育服務(wù)。

4。對(duì)一樓部分教室進(jìn)行改建，并安排出教師辦公室。

二、工作措施

（一）加強(qiáng)幼兒園綜合性管理，完善各項(xiàng)工作

1。認(rèn)真開(kāi)展蕭山區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)定工作。

結(jié)合以往的工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校工作，制定各類(lèi)工作制度及家長(zhǎng)手冊(cè)，確保各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，積極參加區(qū)示范性家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)定。

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 2篇

隨著新學(xué)期的開(kāi)始，孩子們重新回到了幼兒園，開(kāi)啟了他們的學(xué)習(xí)、生活與游戲之旅。在觀察本年段幼兒的基本情況與發(fā)展需求，并針對(duì)一些孩子在學(xué)習(xí)和社交等方面的不足，我們將繼續(xù)關(guān)注幼兒良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

經(jīng)過(guò)從中班到大班的成長(zhǎng)，幼兒們不僅身高長(zhǎng)大，綜合能力也有了顯著提升。語(yǔ)言能力方面，幼兒能夠主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流，大部分孩子的語(yǔ)言表達(dá)變得更加完整與流暢，且用詞準(zhǔn)確；美術(shù)方面，幼兒能夠大膽運(yùn)用多樣的美工工具與材料，自由地表達(dá)自己的感受，并享受創(chuàng)造的樂(lè)趣；在音樂(lè)方面，幼兒能夠較準(zhǔn)確地根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行多種復(fù)雜的基本動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作的組合；在社會(huì)交往方面，幼兒主動(dòng)與同伴進(jìn)行有效的溝通、合作與分享。然而，仍有部分幼兒在語(yǔ)言聽(tīng)取方面的習(xí)慣較為欠缺，常常未能耐心等待他人講完便插話?；诖?，我們將繼續(xù)著重于良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作安排如下：

一、日常保教工作

為全面提升保教質(zhì)量，我們將持續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念，合理安排幼兒日?；顒?dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)保教兩者并重。

1、用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行明確、具體、連貫的表達(dá)

為幼兒提供標(biāo)準(zhǔn)的普通話語(yǔ)言環(huán)境，創(chuàng)造自由交流與表達(dá)的機(jī)會(huì)。我們將通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，例如：談話活動(dòng)與聽(tīng)說(shuō)游戲，擴(kuò)展幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。教師將在活動(dòng)中注重各領(lǐng)域的交叉教育，以支持幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中提升語(yǔ)言能力；我們也將改進(jìn)看圖講述、情境講述等教學(xué)形式。

教學(xué)形式將直接影響幼兒講述的興趣、能力與語(yǔ)言潛能的開(kāi)發(fā)。從以往的集體集中教學(xué)，逐漸轉(zhuǎn)向適度的小組集中，幼兒分組講述將提供更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，使他們更大膽地分享自己的見(jiàn)解。計(jì)劃開(kāi)展小小故事王與播報(bào)員等活動(dòng)，讓孩子們運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，充分表達(dá)自我；鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，使家庭成為孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，通過(guò)家庭教育的支持來(lái)強(qiáng)化孩子的語(yǔ)言能力，比如布置有趣的任務(wù)，讓幼兒在家能完整敘述任務(wù)內(nèi)容，尤其是復(fù)述兒歌與故事。

2、(1)從多角度觀察和思考問(wèn)題，能夠通過(guò)觀察、比較、推理等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

我們將為幼兒提供充分的活動(dòng)空間及豐富的、適合他們操作的材料，支持幼兒的動(dòng)手操作。通過(guò)集體與小組活動(dòng)的方式，孩子們將開(kāi)展學(xué)習(xí)。在集體活動(dòng)中，教師會(huì)針對(duì)某些數(shù)學(xué)知識(shí)直接進(jìn)行教導(dǎo)，而對(duì)于幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)關(guān)系，將設(shè)置特定情境，引導(dǎo)他們觀察并提出問(wèn)題，以啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有知識(shí)去解決問(wèn)題，獲得新知識(shí)；在小組活動(dòng)中，將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角的活動(dòng)，確保幼兒在操作中充分感知、體驗(yàn)和探索，同時(shí)鼓勵(lì)他們與同伴展開(kāi)交流與討論，共同解決問(wèn)題。

家長(zhǎng)也將被鼓勵(lì)在日常生活中利用偶發(fā)事件去引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)h(huán)境中的數(shù)量、形狀等，引發(fā)他們對(duì)“數(shù)學(xué)”的興趣。

(2)能夠用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴和教師交流探索過(guò)程與結(jié)果，并主動(dòng)提出問(wèn)題參與討論，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索精神。

通過(guò)個(gè)別探索的形式開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)，將科學(xué)內(nèi)容融入幼兒的日常生活。比如，通過(guò)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等科學(xué)游戲，借用特定材料使科學(xué)道理寓于游戲中，同時(shí)在有趣的活動(dòng)中增進(jìn)兒童對(duì)科學(xué)的理解；我們還計(jì)劃開(kāi)展種植與飼養(yǎng)活動(dòng)，使幼兒通過(guò)播種、管理與收獲獲得豐富的自然經(jīng)驗(yàn)。并鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子親近大自然，在游玩與參觀中輕松愉快地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

3、參與藝術(shù)活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的情感與感悟。為幼兒創(chuàng)造寬松、自主的藝術(shù)表現(xiàn)環(huán)境，鼓勵(lì)他們用所喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，如自主選擇生活中的物品或廢舊材料制作玩具與手工藝品。我們也將尊重每個(gè)幼兒的創(chuàng)意與審美，肯定他們獨(dú)特的表現(xiàn)形式，鼓勵(lì)他們自由地想象與創(chuàng)造；借助社區(qū)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參與富有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，從欣賞中不斷提升他們的藝術(shù)鑒賞能力。

4、強(qiáng)化幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力，培養(yǎng)初步的安全保護(hù)意識(shí)。在日常生活中滲透教育，例如洗手、如廁、運(yùn)動(dòng)安全等方面，通過(guò)重復(fù)提醒來(lái)強(qiáng)化幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過(guò)游戲與家長(zhǎng)的實(shí)踐演示幫助幼兒了解簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，建立自我保護(hù)意識(shí)。

5、能夠主動(dòng)有效地與同伴進(jìn)行溝通、合作與分享，解決交往與合作中遇到的問(wèn)題。

為幼兒創(chuàng)造寬松和諧的交往環(huán)境，提供人際交往與合作的機(jī)會(huì)，并給予指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的交往能力。我們鼓勵(lì)幼兒自主選擇與計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)他們從不同角度解決問(wèn)題，積累積極的交往經(jīng)驗(yàn)。

二、教科研工作

1、積極開(kāi)展教師研究活動(dòng)。每周集中進(jìn)行教研，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等形式進(jìn)行有針對(duì)性的研討，并做好記錄，月底整理資料，撰寫(xiě)反饋。

2、每周五開(kāi)展集體備課，預(yù)設(shè)下周的教育內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對(duì)上周的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，共同商議調(diào)整教育策略以應(yīng)對(duì)問(wèn)題。

3、指導(dǎo)教師制定每日活動(dòng)計(jì)劃，并反思各類(lèi)活動(dòng)，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)反思筆記，月初檢查上月的活動(dòng)記錄并做好相應(yīng)的記錄。

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 3篇

一、班級(jí)情況分析

(一)幼兒情況分析

我班共有幼兒30人，其中男孩15人，女孩15人。在過(guò)去的一年多里，孩子們?cè)诓煌矫娑加辛孙@著的進(jìn)步。我們著重培養(yǎng)每個(gè)幼兒的生活技能，如：系鞋帶、扣扣子、整理床鋪、折疊衣物等。通過(guò)增強(qiáng)他們的自我服務(wù)意識(shí)，幼兒們逐漸學(xué)會(huì)了為他人提供簡(jiǎn)單幫助，形成了班級(jí)發(fā)展的特點(diǎn)，具體優(yōu)勢(shì)與不足如下：

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

(1)個(gè)性發(fā)展良好。班內(nèi)幼兒大多數(shù)性格開(kāi)朗、活潑，樂(lè)于與他人交往，并能用多種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動(dòng)中，多數(shù)幼兒表現(xiàn)得自信而活躍。

(2)好奇心旺盛，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論。

(3)活躍好動(dòng)，積極參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜愛(ài)參與跑步、攀爬等戶外游戲，并且身體協(xié)調(diào)性和靈活性都有所提高，整體體質(zhì)水平進(jìn)步顯著。

(4)班級(jí)常規(guī)逐步完善。進(jìn)入中班后，幼兒的規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)，能較好地聽(tīng)從老師指導(dǎo)，控制自己的行為，遵循班級(jí)規(guī)章。

2、不足表現(xiàn)：

(1)部分幼兒在集體活動(dòng)中注意力集中時(shí)間短，自我控制能力欠缺，教師需針對(duì)這些孩子的實(shí)際情況給予更多引導(dǎo)和幫助。

(2)相比于操作活動(dòng)時(shí)的活躍氛圍，幼兒對(duì)于安靜活動(dòng)的興趣相對(duì)較低。例如，在區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與閱讀的孩子不多，同時(shí)書(shū)籍損壞情況較為嚴(yán)重，部分幼兒的閱讀習(xí)慣需加強(qiáng)。

3、其他個(gè)別情況：

1. 本學(xué)期有一名新入園幼兒，其交往能力較弱，難以主動(dòng)和他人溝通，也不愿參與集體活動(dòng)，和其他幼兒的距離逐步拉大。措施：與家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，共同關(guān)注孩子的不足，通過(guò)情感建立信任，幫助他們?nèi)谌爰w。

2. 個(gè)別幼兒的生活自理能力發(fā)展緩慢，仍需教師幫助才能穿衣和進(jìn)餐。這與家長(zhǎng)的過(guò)度寵愛(ài)和包辦有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的積極鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)自理能力提升。

(二)家長(zhǎng)情況分析

1. 家園溝通進(jìn)一步暢通

經(jīng)過(guò)一年多的努力，家長(zhǎng)對(duì)老師的認(rèn)可和信任不斷增強(qiáng)。我們通過(guò)多種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，建立了良好的溝通平臺(tái)，家長(zhǎng)們也積極主動(dòng)了解孩子在園情況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。

2. 家長(zhǎng)教育觀念仍需提升

通過(guò)日常觀察與溝通，我們發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)因工作繁忙或教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)孩子的教育仍存在一些誤區(qū)。例如，將孩子全部交給祖輩撫養(yǎng);強(qiáng)迫孩子過(guò)早地學(xué)習(xí)認(rèn)字和寫(xiě)字等文化知識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，班內(nèi)家長(zhǎng)的教育水平較高，理解并支持老師的工作，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

(一)身體發(fā)展（包括早鍛煉、運(yùn)動(dòng)技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)）

1、早鍛煉的月度安排：

三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，培養(yǎng)堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。

四月份：繼續(xù)練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)小跑步。

五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進(jìn)行排練。

六月份：鞏固器械運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)跑跳步。

七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，提高早鍛煉的趣味性，提升幼兒的出勤率。

2、運(yùn)動(dòng)技能：

(1)鼓勵(lì)幼兒積極參與體育活動(dòng)，不怕困難。

(2)在跑步時(shí)，能靈活控制速度和方向，上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)。

(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂投擲。

(4)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的方法，豐富運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

(5)掌握使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料，主動(dòng)參與各種手工活動(dòng)。

3、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

(1)愉快用餐，養(yǎng)成不挑食和整理餐具的好習(xí)慣，能主動(dòng)飲水。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)正確的盥洗習(xí)慣，逐步實(shí)現(xiàn)獨(dú)立如廁。

(3)引導(dǎo)幼兒有序穿脫衣物，并學(xué)會(huì)整理自己的床鋪。

(4)懂得收拾玩具，保持環(huán)境整潔，不亂扔垃圾。

4、自我保護(hù)：

(1)積極配合成人進(jìn)行健康檢查，并愿意接受必要的防治和治療。

(2)學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人。

(3)記住父母的工作單位、家庭住址和電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)時(shí)能及時(shí)求救。

(4)認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)識(shí)，懂得基本的安全知識(shí)和交通規(guī)則。

(二)認(rèn)知發(fā)展（包括科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)）

1、科學(xué)

(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象，并從中獲得樂(lè)趣。

(2)有目的、有順序地進(jìn)行觀察，能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象的差異和變化（如天氣記錄）。

(3)感知聲音和顏色的變化，以及沉浮等現(xiàn)象，激發(fā)探索自然奧秘的興趣。

(4)了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)及其在生活中的作用。

(5)理解今天、昨天、明天及星期幾的意義。

(6)在活動(dòng)游戲中，嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 4篇

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期開(kāi)始之際，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，全面理解其核心要義，更新教育觀念，以《綱要》和相關(guān)規(guī)章為方向，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)，樹(shù)立正確的兒童觀和教育觀。要確保幼兒的身心健康發(fā)展，努力做好幼師教學(xué)工作計(jì)劃。

二、主要工作：

（一）教學(xué)工作：本學(xué)期，我與同事李芳共同負(fù)責(zé)幼兒小班的教育教學(xué)工作，班級(jí)目前有32名幼兒，年齡在3至4歲之間。由于他們的接受能力和知識(shí)水平各不相同，我們需要針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，因此在課程備課和授課時(shí)，需充分考慮不同幼兒的需要，量身定制教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略。

（二）保教工作：

1、繼續(xù)深化對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)，依據(jù)其精神不斷提升自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，為幼兒提供全面的培養(yǎng)支持。

2、在教學(xué)中為幼兒營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)主題活動(dòng)增強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)。

3、創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)自己的意見(jiàn)，培養(yǎng)他們的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、按時(shí)完成幼兒園的教學(xué)任務(wù)及其他工作安排，讓幼兒在快樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、注重幼兒的日常生活管理，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和自理能力，確保他們健康發(fā)展。

（三）幼兒保?。?/p>

1、充分利用自然條件，組織體育游戲和戶外活動(dòng)，增強(qiáng)兒童體質(zhì)。

2、合理安排幼兒的園內(nèi)生活，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、在日常生活中加強(qiáng)安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神為指引，積極學(xué)習(xí)與研究，更新教育理念，調(diào)整教學(xué)行為，以提高教師的業(yè)務(wù)能力和教育質(zhì)量。

工作重點(diǎn)：

1、在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的基礎(chǔ)上持續(xù)完善，努力將個(gè)別化教學(xué)提升到更高標(biāo)準(zhǔn)。

2、關(guān)注教師的思想道德和教學(xué)質(zhì)量，提供多種學(xué)習(xí)與鍛煉平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的育人能力。

3、圍繞新形勢(shì)開(kāi)展課題研究，教研組將就教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行深入討論。

4、為兒童節(jié)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作做好準(zhǔn)備，使幼兒留下一段美好的節(jié)日回憶。

5、將科學(xué)教育和健康教育活動(dòng)納入探索研究的重點(diǎn)。

三、具體工作：

三月份

1、全力以赴完成新學(xué)期各項(xiàng)工作。

2、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上提升區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量，包括材料使用、活動(dòng)內(nèi)容及形式等達(dá)到新標(biāo)準(zhǔn)。

3、根據(jù)教學(xué)改革需求，制定適合我園實(shí)際情況的教學(xué)方案及課程調(diào)整。

4、認(rèn)真撰寫(xiě)各項(xiàng)教育資料。

5、及時(shí)召開(kāi)教研活動(dòng)組，討論教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。

四月份：

1、春天到來(lái)，圍繞春季主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓幼兒感受春天的美好，唱春歌，畫(huà)春景，走進(jìn)大自然尋找春天的蹤跡。

2、伴隨天氣轉(zhuǎn)暖，增加戶外活動(dòng)時(shí)間，教師需根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富的戶外游戲，讓幼兒在游戲中收獲健康與快樂(lè)。

3、將教學(xué)活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)的個(gè)別化教學(xué)相結(jié)合，使孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)探索與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒成為講文明、懂禮貌的好孩子，教師應(yīng)通過(guò)自身的言行潛移默化地影響幼兒，同時(shí)與家長(zhǎng)保持良好溝通，共同促進(jìn)孩子的品德發(fā)展。

五月份：

1、制定“六一”慶?；顒?dòng)計(jì)劃，準(zhǔn)備相應(yīng)材料，營(yíng)造節(jié)日氛圍。

2、各班教師依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定聯(lián)歡活動(dòng)計(jì)劃，確保每位幼兒都能參與并展示自己的才藝，留下美好回憶。

3、做好聯(lián)歡活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，教師需分工協(xié)作，熱情接待來(lái)賓，確保幼兒的安全，圓滿完成活動(dòng)。

六月份：

1、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的個(gè)別化教學(xué)研究，區(qū)域活動(dòng)的形式、材料投放與指示標(biāo)牌等都有進(jìn)一步的提升，教師應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提升區(qū)域教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

2、各班教師根據(jù)幼兒的繪畫(huà)技能，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，豐富繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，尤其學(xué)前班的繪畫(huà)活動(dòng)應(yīng)搬到戶外，讓他們感受自然之美，用畫(huà)筆展現(xiàn)心中所見(jiàn)。

3、認(rèn)真研究科學(xué)教育的相關(guān)課題，提前準(zhǔn)備材料與教學(xué)思路，課后教師應(yīng)互相交流經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)記錄教育隨筆，以促進(jìn)幼兒在科學(xué)領(lǐng)域的好奇心與知識(shí)增長(zhǎng)。

4、健康教育作為一個(gè)重要課題，需組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，拓寬教育思路，運(yùn)用教具與掛圖等資源，加上教師的生動(dòng)講解，讓幼兒了解身體保護(hù)的重要性，培養(yǎng)健康意識(shí)。

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 5篇

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的核心理念，結(jié)合現(xiàn)代教育理念，積極開(kāi)展多樣化的幼兒教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的提升;適應(yīng)教育改革的要求，克服各種挑戰(zhàn)，熱心服務(wù)于家長(zhǎng)和社區(qū)，全力以赴投入到教育工作中。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師綜合素質(zhì)

2、注重特色研究，增強(qiáng)幼兒園的辦園聲譽(yù)

3、優(yōu)化班級(jí)管理，提高保教質(zhì)量

三、主要工作

(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師綜合素質(zhì)

1、培養(yǎng)良好的師德，樹(shù)立榜樣形象。

各班級(jí)通過(guò)宣傳欄向家長(zhǎng)和幼兒展示“服務(wù)承諾”，主動(dòng)接受家長(zhǎng)監(jiān)督。以“今天你努力了嗎?今天你微笑了嗎?今天你和孩子交流了嗎?今天你與家長(zhǎng)溝通了嗎?”等問(wèn)題進(jìn)行自我反思，力求以高尚的師德形象服務(wù)幼兒和家庭。

2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

本學(xué)年，我們將除學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育教學(xué)理論外，圍繞《幼兒教育》每月選取的話題，組織教師進(jìn)行討論與心得分享，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)文章并進(jìn)行投稿。我們將堅(jiān)持記錄教育筆記，引導(dǎo)教師從《綱要》視角反思教育現(xiàn)象，審視自身教學(xué)行為。

3、實(shí)施保教分層管理，提升日?；顒?dòng)的質(zhì)量。

(1)按照需求，為教師提供個(gè)性化培訓(xùn)，設(shè)計(jì)培訓(xùn)征詢表，以提升教師的電腦操作及課件制作能力。

(2)組織聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，增強(qiáng)教師觀察、分析與評(píng)估能力，推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要求每位教師每學(xué)期至少進(jìn)行一次匯報(bào)課，班主任及骨干教師應(yīng)起到示范帶頭作用。園長(zhǎng)和保教主任也要加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，確保對(duì)每位教師給予指導(dǎo)。

(3)制定定期檢查與抽查相結(jié)合的資料審核制度，提高教學(xué)資料的撰寫(xiě)質(zhì)量。

(4)強(qiáng)化對(duì)保育工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，定期組織保育員工作例會(huì)，提升其業(yè)務(wù)知識(shí)和衛(wèi)生保健常識(shí)，促進(jìn)保育員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升。

(二)加強(qiáng)班級(jí)管理，提升保教質(zhì)量

增強(qiáng)班級(jí)管理的力度，提高班主任的管理意識(shí)與水平，以良好的班級(jí)形象和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度完成各項(xiàng)任務(wù)。

1、教師與幼兒互動(dòng)：關(guān)注每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，尊重他們的選擇，發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)：注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交流能力，努力實(shí)現(xiàn)讓孩子“開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅”的目標(biāo)。

3、教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)：引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，建立平等和諧的家園關(guān)系。高質(zhì)量地維護(hù)孩子的成長(zhǎng)檔案;每學(xué)期舉辦一次家長(zhǎng)開(kāi)放日;每周以書(shū)面形式向家長(zhǎng)反饋幼兒發(fā)展與教育內(nèi)容;期末進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷，聽(tīng)取意見(jiàn)與建議，并進(jìn)行展示活動(dòng)。

4、創(chuàng)造師生共同使用普通話的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

5、提高托班教師的教學(xué)能力，強(qiáng)化教師與孩子、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，促進(jìn)嬰幼兒健康、和諧的發(fā)展。

(三)強(qiáng)化特色研究，提升辦園聲譽(yù)

充分利用本園的優(yōu)質(zhì)師資力量，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》及史豐收速算等特色項(xiàng)目，積極開(kāi)展舞蹈、體操、繪畫(huà)等興趣活動(dòng)，突出特色教學(xué)，增強(qiáng)園所活力。

1、我愿將這種教育理念滲透到幼兒園的每個(gè)角落，特別是在環(huán)境布置與課題實(shí)施中，讓幼兒受益良多，培養(yǎng)他們敢于表達(dá)和展示自我的能力。在日常生活中，將相關(guān)資料貫穿其中，雖然目前取得了一些成效，但我們將繼續(xù)深化這一主題教育，激發(fā)幼兒的好奇心，促進(jìn)他們的探索與觀察，從而開(kāi)發(fā)思維能力。

2、今年繼續(xù)在中班和大班全力開(kāi)展史豐收速算教學(xué)，教師需在保證課堂秩序的將他人之長(zhǎng)與自身不足結(jié)合起來(lái)，共同進(jìn)步。

3、組建舞蹈和體操興趣班，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)和技能。

4、成立繪畫(huà)興趣小組，選拔優(yōu)秀幼兒作品向各類(lèi)媒體投稿，以此提升園所的知名度。

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 6篇

一、指導(dǎo)思想

在20xx學(xué)年，我園將以國(guó)家教育方針為指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的意見(jiàn)》，樹(shù)立以兒童為中心的教育理念，強(qiáng)化管理，注重質(zhì)量，推動(dòng)創(chuàng)新，努力落實(shí)素質(zhì)教育，全力促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，提升幼兒園辦園水平，確保每位孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、主要工作

1.文化建設(shè)。通過(guò)園本教研和園本培訓(xùn)構(gòu)建專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)，以檢查和指導(dǎo)為手段，規(guī)范教師日常行為，提高教育活動(dòng)的質(zhì)量，積極創(chuàng)建幼兒園特色文化，特別是在早期閱讀方面形成良好局面。

2.制度落實(shí)。堅(jiān)持以人為本，科學(xué)管理，強(qiáng)化對(duì)各崗位人員的指導(dǎo)，加大對(duì)制度的執(zhí)行力度，使制度真正成為管理的基石，推動(dòng)幼兒園向規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。

3.教育現(xiàn)代化幼兒園建設(shè)。以創(chuàng)建“教育現(xiàn)代化幼兒園”為目標(biāo)，全體教職工需深入學(xué)習(xí)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，全面對(duì)照，彌補(bǔ)不足。通過(guò)提高教師的課程執(zhí)行能力、教育科研水平，確保教育資源的現(xiàn)代化和安全衛(wèi)生的管理，重視幼兒習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，做好日常資料的積累，確保創(chuàng)建過(guò)程與規(guī)范辦園結(jié)合。

三、具體措施

(一)扎實(shí)常規(guī)工作，提高園務(wù)管理質(zhì)量

1.堅(jiān)持內(nèi)部管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，根據(jù)上學(xué)期反饋持續(xù)完善考核方案，明確責(zé)任，確保每項(xiàng)工作都有章可循。

2.根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化日常檢查，建立返饋機(jī)制，確保各項(xiàng)任務(wù)高效、及時(shí)完成，繼續(xù)進(jìn)行教師月度績(jī)效考核。

3.加強(qiáng)園內(nèi)環(huán)境建設(shè)與管理，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察與探究，充分利用環(huán)境資源，提高教育效果。

4.倡導(dǎo)人性化管理，靈活務(wù)實(shí)的工作方式，激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造力。

5.暑假期間對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行全面裝修，確保新學(xué)期各項(xiàng)設(shè)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如美術(shù)室和功能室的改裝，活動(dòng)室和臥室的窗簾和墻面更新等。

6.繼續(xù)完善幼兒園信息上傳工作，確保網(wǎng)站內(nèi)容豐富、更新及時(shí)，提升集體的社會(huì)影響力。

7.加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)和園際協(xié)作，共享教育資源，提升教師業(yè)務(wù)水平。

(二)優(yōu)化師資隊(duì)伍，全面提升教師的綜合素質(zhì)

1.落實(shí)培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)

深入貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范，強(qiáng)化師德培訓(xùn)，開(kāi)展心理健康教育，提高教師心理素質(zhì)。優(yōu)化培訓(xùn)模式，建立園本培訓(xùn)體系，提升教師專(zhuān)業(yè)能力。

2.示范引領(lǐng)，培養(yǎng)骨干教師

通過(guò)文化熏陶與制度建設(shè)，提高中層干部的綜合素質(zhì)，選送骨干教師外出學(xué)習(xí)，并組織骨干教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，起到示范作用。

3.加強(qiáng)管理，提升后勤隊(duì)伍素質(zhì)

定期組織后勤人員培訓(xùn)，增強(qiáng)崗位責(zé)任感，確保衛(wèi)生安全和食品質(zhì)量，強(qiáng)化食堂管理，杜絕安全隱患。

(三)強(qiáng)化教育管理，努力提升保教質(zhì)量

1.依法執(zhí)教，強(qiáng)化日常管理

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，全體教師需關(guān)注幼兒身心發(fā)展，合理組織日?；顒?dòng)，注重活動(dòng)的生活性和趣味性，杜絕小學(xué)化傾向，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

2.以人為本，深化教學(xué)研究

進(jìn)一步整合教研與教學(xué)，推動(dòng)高質(zhì)量的教育研究活動(dòng)，以提高教育質(zhì)量和幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 7篇

一、班級(jí)狀況分析

(一)幼兒狀況分析

我班目前有幼兒28人，其中男孩14人，女孩14人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重培養(yǎng)每個(gè)幼兒的生活能力，比如：穿鞋、扣扣子、整理書(shū)包等。通過(guò)增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，逐漸形成了一定的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

(1)個(gè)性發(fā)展良好。大部分幼兒性格開(kāi)朗、活潑，愿意與他人交流，并用多種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動(dòng)中，幼兒們表現(xiàn)得自信且活躍。

(2)好奇心強(qiáng)，樂(lè)于參與。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們興趣濃厚，積極發(fā)言，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的探索欲望。

(3)活動(dòng)積極，樂(lè)于參與體育項(xiàng)目。我班幼兒充滿活力，熱衷于參加跑步、攀爬等戶外活動(dòng)，身體靈活性有了顯著提高。

(4)班級(jí)常規(guī)逐步完善。進(jìn)入中班后，幼兒的規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)，大多數(shù)幼兒能夠聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，較好地控制自己的行為。

2、不足表現(xiàn)：

(1)部分幼兒在集體活動(dòng)中注意力持續(xù)時(shí)間較短，自我控制能力較弱，需要教師針對(duì)其實(shí)際情況給予指導(dǎo)與幫助。

(2)相較于操作類(lèi)活動(dòng)，我班幼兒對(duì)靜態(tài)活動(dòng)的興趣不高。如在閱讀區(qū)，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒較少，同時(shí)也存在圖書(shū)損壞現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的閱讀習(xí)慣有待改善。

3、其它個(gè)別狀況：

1。上學(xué)期有一位新入園幼兒，交往能力較弱，不愿主動(dòng)與他人溝通，參與集體活動(dòng)的意愿不強(qiáng)，逐漸與其他幼兒拉開(kāi)了距離。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同重視孩子的不足，通過(guò)情感交流增進(jìn)信任，幫助其融入集體。

2。我班有個(gè)別幼兒的生活自理能力發(fā)展較慢，仍需老師幫助穿脫衣服，吃飯時(shí)也需要照顧，這與家長(zhǎng)平時(shí)的過(guò)度照顧有關(guān)。措施：與家長(zhǎng)溝通的在班級(jí)內(nèi)鼓勵(lì)他們自主操作，幫助孩子獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，提升自我管理能力。

(二)家長(zhǎng)狀況分析

1。家園溝通更加順暢

經(jīng)過(guò)一年的努力，我們的老師逐漸贏得了家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可。通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，建立了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園表現(xiàn)，聽(tīng)取老師的建議。

2。家長(zhǎng)教育觀念需進(jìn)一步提升

通過(guò)日常觀察與家長(zhǎng)交流，我們了解到部分家長(zhǎng)因工作繁忙或教育觀念不足，導(dǎo)致對(duì)孩子教育存在一些誤區(qū)。如將孩子完全交給祖輩撫養(yǎng)，或強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

我班家長(zhǎng)的整體素質(zhì)較高，且對(duì)老師的工作比較理解與支持，呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

(一)身體發(fā)展(包括早鍛煉、動(dòng)作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù))

1、早鍛煉月度安排：

三月份：鞏固晨練隊(duì)列，學(xué)習(xí)新課間操，養(yǎng)成每天鍛煉身體的習(xí)慣。

四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)小步跑的基本動(dòng)作。

五月份：選定“六一”節(jié)目，積極參與排練。

六月份：練習(xí)器械活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作。

七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增強(qiáng)早鍛煉的趣味性，提高幼兒的出勤率。

2、動(dòng)作技能：

(1)鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。

(2)跑步時(shí)能夠曲臂邁大步，較靈活地控制速度與方向，上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)。

(3)學(xué)習(xí)雙手向前拋物。

(4)探索多種戶外器械的玩法。

(5)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的操作工具與材料，主動(dòng)參加手工活動(dòng)。

3、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

(1)愉快地用餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我分發(fā)與收拾餐具，主動(dòng)喝水。

(2)培養(yǎng)正確的洗手習(xí)慣，逐步學(xué)習(xí)自理大小便。

(3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立穿脫衣物，將穿脫的衣服整理好，學(xué)習(xí)整理床鋪。

(4)學(xué)習(xí)收拾玩具，不隨意扔垃圾，不亂涂亂畫(huà)。

4、自我保護(hù)：

(1)積極配合成人進(jìn)行體檢，了解疾病的預(yù)防與治療。

(2)學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害，同時(shí)注意不傷害他人。

(3)記住父母工作單位、家庭住址及聯(lián)系方式，遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠呼喊求救。

(4)認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)識(shí)，了解基本安全常識(shí)與交通規(guī)則。

(二)認(rèn)知發(fā)展(包括科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù))

1、科學(xué)

(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察周?chē)挛铮w驗(yàn)簡(jiǎn)單的規(guī)律變化，從中獲得樂(lè)趣。

(2)有目的地觀察日常常見(jiàn)事物，能發(fā)現(xiàn)事物的差異與變化。

(3)感受聲音、顏色的變化，培養(yǎng)探索自然奧秘的興趣。

(4)初步了解常見(jiàn)物質(zhì)及其生活中的用途。

(5)理解今天、明天、昨日與星期幾的概念。

(6)進(jìn)行簡(jiǎn)單的事物分類(lèi)與計(jì)數(shù)練習(xí)。

(7)利用各種材料進(jìn)行嘗試與探索，敢于進(jìn)行初步猜想。

(8)參與小組討論，培養(yǎng)合作意識(shí)與能力，學(xué)習(xí)多種表達(dá)與交流的方法。

2、語(yǔ)言

(1)主動(dòng)與他人交流，勇于使用詞匯，體會(huì)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

(2)愿意表達(dá)自己的感受與想法，積極提問(wèn)與回答問(wèn)題。

(3)喜愛(ài)閱讀，能從書(shū)籍中獲取快樂(lè)，并與他人分享感受。珍惜圖書(shū)，了解故事情節(jié)。

(4)能夠復(fù)述和續(xù)編故事。

(5)認(rèn)識(shí)到信息的來(lái)源多樣化，從中獲取知識(shí)與快樂(lè)。

3、藝術(shù)

(1)探索音樂(lè)的節(jié)奏與音調(diào)，感受聲音的變化。

(2)發(fā)現(xiàn)并講述身邊的美好事物，能夠用不同的方式表達(dá)感受。

(3)熟悉打擊樂(lè)器的使用，享受伴奏樂(lè)趣。

(4)認(rèn)識(shí)美術(shù)材料，并能夠正確使用，享受創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。

(5)學(xué)習(xí)混合顏色的技巧，用于裝飾自己的作品。

(三)社會(huì)性發(fā)展

1、社會(huì)性認(rèn)知

(1)了解社會(huì)中的基本規(guī)則，認(rèn)識(shí)交通工具，學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。

(2)明確自我是中國(guó)人，學(xué)習(xí)普通話，了解城市的風(fēng)景名勝。

(3)了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日氣氛。

(4)認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)符號(hào)與標(biāo)志。

2、社會(huì)性情感

(1)引導(dǎo)幼兒保持積極的情緒，理解成長(zhǎng)帶來(lái)的變化，勇于表達(dá)自己的想法和感受。

(2)引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，嘗試制定活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)謙讓與分享，并解決生活中的矛盾。

(3)關(guān)注身邊的人與事，愿意完成大人的安排。

3、社會(huì)性行為

(1)按照要求行動(dòng)，初步理解并遵守幼兒園的基本規(guī)則。

(2)不害怕陌生環(huán)境，遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求幫助。

(3)分清個(gè)人與他人的物品，愛(ài)護(hù)玩具與書(shū)籍，使用后歸還。

三、具體措施：

(一)依據(jù)幼兒園教學(xué)大綱與本班計(jì)劃，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教材研究，不斷創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)關(guān)心和尊重每位幼兒，以耐心細(xì)致的方式進(jìn)行教育，結(jié)合正面引導(dǎo)與嚴(yán)格要求，靈活運(yùn)用個(gè)別化教學(xué)方法，讓幼兒在活動(dòng)中潛移默化地成長(zhǎng)。

(三)班內(nèi)教師相互配合，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)幼兒日常行為的培養(yǎng)，針對(duì)月度、周度教育目標(biāo)開(kāi)展教育。

(四)為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，擴(kuò)展幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。

四、家長(zhǎng)工作：

(一)定期更換家園共育欄，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流教育經(jīng)驗(yàn)，建立家庭與班級(jí)溝通機(jī)制，通過(guò)面談、電話等形式普及育兒知識(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持。

(二)與家長(zhǎng)發(fā)揚(yáng)溝通，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，根據(jù)幼兒特點(diǎn)選擇合適的教育方案，協(xié)同完成教育任務(wù)。

(三)做好家訪，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的合理建議，達(dá)到家園共育的一致性。

(四)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園活動(dòng)，更好地了解幼兒在園表現(xiàn)。

五、主題活動(dòng)安排及內(nèi)容

三月份：

1、組織“我有多愛(ài)你”主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的情感交流。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意愿與情感。

3、將數(shù)學(xué)融入日常生活與游戲，嘗試運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)，根據(jù)主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒的觀察力與參與興趣。

5、開(kāi)始安排值日生，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和秩序感。

6、練習(xí)新課間操，配合園內(nèi)評(píng)估工作。

四月份：

1、開(kāi)展“我對(duì)你說(shuō)”“大樹(shù)和小花”主題活動(dòng)，利用家長(zhǎng)資源布置環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)控制情緒，避免小事生氣。

3、創(chuàng)造語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)，滲透語(yǔ)言教育于日?；顒?dòng)中，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)，提高幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

5、參與教研組的學(xué)習(xí)與探討，提高自身教學(xué)素養(yǎng)。

五月份：

1、開(kāi)展“小鬼顯身手”主題活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與。

2、在日?；顒?dòng)中進(jìn)行安全教育，確保幼兒的安全意識(shí)。

3、關(guān)注幼兒的心理健康，正確引導(dǎo)情緒與姿勢(shì)。

4、選定“六一”節(jié)目，積極進(jìn)行排練。

六月份：

1、開(kāi)展“本土文化民俗”主題活動(dòng)，幫助幼兒了解地方文化。

2、豐富戶外活動(dòng)，提高幼兒的環(huán)境適應(yīng)能力。

3、關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)，定期進(jìn)行觀察與反思。

4、配合園里準(zhǔn)備特色班匯報(bào)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，增強(qiáng)家園互動(dòng)。

七月份：

1、認(rèn)真觀察幼兒活動(dòng)，增強(qiáng)安全意識(shí)。

2、幫助家長(zhǎng)形成良好的教育觀，支持我們幼兒園的教育工作，促進(jìn)家園有效互動(dòng)。

幼兒教學(xué)工作計(jì)劃 8篇

在新學(xué)期到來(lái)之際，迎接我們的是新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。針對(duì)當(dāng)前課程改革的要求，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

新的學(xué)期已經(jīng)展開(kāi)，這讓我更加明確了自己的工作目標(biāo)，使我能更有條理地貫徹各項(xiàng)計(jì)劃。我將以飽滿的工作熱情投入到每一天當(dāng)中，繼續(xù)堅(jiān)持勤奮努力，以確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作能夠高質(zhì)量完成，促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。以下是我將開(kāi)展的工作內(nèi)容：

一、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境

1、衛(wèi)生環(huán)境

與其他老師共同維護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生，讓幼兒在良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。確保幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全與舒適，隨時(shí)檢查教室及周?chē)h(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理潛在安全隱患，最大限度地降低危險(xiǎn)因素。

2、教學(xué)環(huán)境

為了讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們會(huì)采用多樣化的教學(xué)方法，減少學(xué)習(xí)壓力，讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”中積極參與。由于幼兒的注意力容易分散，我們會(huì)融入更多的游戲、歌曲和故事等形式，使他們樂(lè)在其中，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)新教育觀念

新時(shí)代的教師應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新，積極探索適合不同學(xué)生的教學(xué)方法。我們要培養(yǎng)孩子們的好奇心與求知欲，鼓勵(lì)他們保持探索精神和創(chuàng)新思維，為他們提供更廣闊的自主學(xué)習(xí)空間。

1、品德教育

與教養(yǎng)員一起，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。通過(guò)晨間談話及下課前的交流，明確常規(guī)要求，并采用多種形式進(jìn)行教育，讓幼兒逐步習(xí)慣并遵守各項(xiàng)規(guī)章，在游戲中培養(yǎng)他們的友愛(ài)精神。

2、智力培養(yǎng)

開(kāi)展多樣的智力游戲，提升幼兒的觀察能力和思維能力。鼓勵(lì)孩子們觀察周?chē)募竟?jié)變化和人事物，通過(guò)觀察加深對(duì)日常生活的認(rèn)知。積極展開(kāi)閱讀與分享活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為他們進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備，幫助他們?cè)谧R(shí)字教學(xué)上取得更好的成績(jī)。

三、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

1、認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)工作，盡自己最大的努力去做到最好，這是教師應(yīng)有的責(zé)任感。在活動(dòng)中關(guān)注幼兒的一言一行，記錄他們的反應(yīng)與學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而提升自己的觀察與記錄能力。

2、主動(dòng)獲取國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育的新信息和專(zhuān)業(yè)理論，通過(guò)多種方式如閱讀教育雜志、參加研討會(huì)等，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。

3、在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行反思，及時(shí)記錄教育教學(xué)過(guò)程中的困難及相關(guān)資料，以提高自身的教育實(shí)踐能力，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、積極開(kāi)展家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是我們教育的重要合作伙伴，是教育責(zé)任的分擔(dān)者。我們會(huì)通過(guò)細(xì)致入微的工作贏得家長(zhǎng)的信任與支持，繼續(xù)做好以下工作：

1、熱情接待家長(zhǎng)，定期與他們溝通，分享教育經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)真收集他們的反饋意見(jiàn)，吸納合理的建議。

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到我們的教學(xué)活動(dòng)與各類(lèi)活動(dòng)中來(lái)。

3、如遇特殊情況，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，保持聯(lián)系，例如對(duì)因病未返園的幼兒進(jìn)行電話慰問(wèn)。

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與教學(xué)，與教師共同討論和策劃教育計(jì)劃，了解幼兒在家的表現(xiàn)，并反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)與生活情況，促進(jìn)幼兒與家庭之間的溝通與交流。

幼兒園的工作雖然瑣碎，但我們相信，只要努力，就一定能夠出色完成任務(wù)。我們將用滿滿的愛(ài)心、耐心與責(zé)任心，換來(lái)每位家長(zhǎng)的放心。

我會(huì)堅(jiān)守科學(xué)的發(fā)展理念，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，全面提升幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力與想象力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，為他們打下良好的基礎(chǔ)。