該八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，致力于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過創(chuàng)新教學(xué)方法和信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維與實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞中國地理，包括疆域、人口、自然環(huán)境、資源及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面，旨在幫助學(xué)生建立完整的知識體系，增強(qiáng)對祖國的認(rèn)同感。教師將通過精心備課、分層次教學(xué)、鼓勵自主探究等方式，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的參與度。計(jì)劃中涵蓋了多種教學(xué)措施，如開展知識競賽和利用多媒體技術(shù)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。最終目標(biāo)是讓學(xué)生從“學(xué)會地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)地理”，為即將到來的會考做好充分準(zhǔn)備。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

一、情況分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級的地理教學(xué)，共有3個班級，每班每周進(jìn)行兩次課時。由于課時安排相對較少，教學(xué)進(jìn)度面臨一定的挑戰(zhàn)。我們使用的是符合國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》要求和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》精神的人教版新教材。新標(biāo)準(zhǔn)、新教材及新環(huán)境提高了我的教育教學(xué)要求，同時這也為我?guī)砹烁嗟奶魬?zhàn)。良好的同事關(guān)系、先進(jìn)的教育理念以及充滿愛的氛圍共同營造了良好的育人環(huán)境。

二、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我將根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃加強(qiáng)課堂教學(xué)，快速適應(yīng)信息化、計(jì)算機(jī)輔助的地理教學(xué)模式，以高效實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。我會積極參與教科研活動，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。通過與學(xué)生的生活緊密結(jié)合的地理知識教學(xué)，激發(fā)他們對地理的興趣與初步能力，幫助學(xué)生從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”。

三、具體工作

1、注重日常地理課堂教學(xué)。精心備課，確保每節(jié)課的質(zhì)量，努力做到“每節(jié)一練”，并進(jìn)行全批全改。

2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解其精神，運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，認(rèn)真整理地理課的備課資料，為課件制作做好素材準(zhǔn)備。

4、參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，積極自學(xué)，提高課件制作的技能，爭取制作出優(yōu)秀的教具。

5、及時申請購買必要的地理教具、圖書和教學(xué)軟件。

6、積極參與教研和教學(xué)改革活動，在教導(dǎo)處和教研組的指導(dǎo)下，提升教育教學(xué)能力。

7、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展地理知識競賽活動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8、認(rèn)真參與集體備課，力求精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

9、參加聽課和評課活動，虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

10、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)工作。

11、每次考試后，全面分析各個學(xué)生和班級的學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)及學(xué)習(xí)中存在的問題。

在實(shí)際教學(xué)中，我將認(rèn)真執(zhí)行以上計(jì)劃，努力工作，爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

八年級地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要集中在中國地理，這是一個既熟悉又富有挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域。由于在七年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)知識，八年級的地理學(xué)習(xí)相對而言會更加輕松，學(xué)生們對一些內(nèi)容已經(jīng)有所了解，因此能夠激發(fā)更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

一、指導(dǎo)思想

八年級的地理課程將深入探討中國地理，雖然學(xué)生對這一領(lǐng)域有初步的認(rèn)識，但由于中國的幅員遼闊，知識面仍然較為狹窄。學(xué)生們對中國地理的了解往往是片面的，不足以滿足不斷增長的求知欲。在八年級的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)幫助學(xué)生完善他們的知識體系，同時培養(yǎng)他們的地理思維能力、問題分析能力和獨(dú)立思考的能力。盡管在學(xué)習(xí)中可能遇到困難和挫折，這些問題的探討也是教學(xué)的重要組成部分。通過地理知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高自己的能力，更能增強(qiáng)對祖國的關(guān)心與熱愛，潛移默化中提升他們的思想認(rèn)識水平和道德修養(yǎng)。

二、情況分析

（一）教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要介紹中國的疆域和人口構(gòu)成，包括民族特點(diǎn)和分布情況，重點(diǎn)在于中國疆域的概述及行政區(qū)劃的標(biāo)準(zhǔn)。重要的教學(xué)內(nèi)容還包括三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及它們的地理位置。

第二章中國的自然環(huán)境

本章內(nèi)容豐富，包括中國的地形、氣候、河流等。學(xué)生需要掌握四大高原、四大盆地和三大平原的地理位置及特點(diǎn)。學(xué)習(xí)氣候類型的分布及影響，以及區(qū)分不同的水流特點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。通過形象的主體模型圖，幫助學(xué)生加深理解。

第三章中國的自然資源

本章聚焦于中國的自然資源，包括礦產(chǎn)、水、土地、森林和海洋資源。學(xué)生將學(xué)習(xí)這些資源的分布情況及其特點(diǎn)，深入理解人口對自然環(huán)境的影響，認(rèn)識保護(hù)自然環(huán)境的重要性。教學(xué)重點(diǎn)在于重要自然資源的分布，難點(diǎn)在于礦產(chǎn)資源如煤、鐵、石油等的具體分布。

第四章中國的區(qū)域差異

本章學(xué)習(xí)四大地區(qū)的自然地理特點(diǎn)，重點(diǎn)在于三大地理界線，特別是秦嶺——淮河線在自然地理上的意義，以及各區(qū)域的地理特征。教學(xué)難點(diǎn)在于分析不同地理特點(diǎn)形成的原因。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的地理教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能熟練運(yùn)用所學(xué)知識理解日常生活中的地理現(xiàn)象，提高閱讀地圖和分析推理的能力。目標(biāo)是讓學(xué)生掌握中國的地理概況，包括疆域、人口及其特點(diǎn)，了解自然環(huán)境及其與地理分布的聯(lián)系，提高節(jié)能和節(jié)約意識，增強(qiáng)對祖國各地風(fēng)土人情的認(rèn)識。

四、教學(xué)措施

1、鼓勵學(xué)生探索和合作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識的關(guān)注學(xué)習(xí)過程、情感和價值觀的培養(yǎng)。

2、制定清晰的計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，開發(fā)課程資源，使地理知識與生活緊密結(jié)合。

3、注重知識體系的講解，強(qiáng)化解題思路，避免繁瑣的教學(xué)，提升課堂效率，結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)行教學(xué)。

4、通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的思維能力，鼓勵團(tuán)隊(duì)討論與知識分享，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，確保課堂教學(xué)的有效性和針對性。

6、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。

7、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，開展生動有趣的知識競賽，促進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性。

五、教研重點(diǎn)與改革專題

推行“345”教學(xué)模式的實(shí)踐。

六、教學(xué)進(jìn)度安排表

略

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

　一、指導(dǎo)思想

以全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，營造以學(xué)生為主體的創(chuàng)新型課堂教學(xué)。通過知識的傳授，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，幫助他們學(xué)會獨(dú)立思考、有效學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信心，鍛煉動手實(shí)驗(yàn)的能力，形成積極思考的習(xí)慣。充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢，深入開展創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，面向所有學(xué)生，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)”。

2、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

　三、教學(xué)設(shè)想

1、根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角和知識的主人，注重基礎(chǔ)知識的積累和能力的提升，采用啟發(fā)式和探究式的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

3、增加學(xué)生動手實(shí)踐的機(jī)會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對地理學(xué)科的自信心，給予學(xué)生更多自主探究的機(jī)會，體驗(yàn)科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、力爭在地理教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)造情境，解析難點(diǎn)。

5、認(rèn)真撰寫教后反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足，不斷提升教學(xué)水平。

　四、深入備課：

1、備學(xué)生

⑴幫助學(xué)生順利過渡到八年級地理學(xué)習(xí)。務(wù)必做好八年級地理課程的教學(xué)安排，避免急于結(jié)束課程，需在教學(xué)過程中時刻滲透地理學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。

⑵培養(yǎng)學(xué)生良好的教材使用習(xí)慣。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，許多學(xué)生心浮氣躁、基礎(chǔ)知識薄弱，忽視教材的核心內(nèi)容，傾向于做習(xí)題而非掌握基本概念。本學(xué)期將重點(diǎn)強(qiáng)化這方面的指導(dǎo)。

2、備教材

對于一些需要進(jìn)一步探索的問題，應(yīng)進(jìn)行廣泛的討論，提升課堂教學(xué)的駕馭能力。

3、備教法

嘗試將“研究性學(xué)習(xí)”理念融入教學(xué)中。深入挖掘教材內(nèi)容，收集與實(shí)際相結(jié)合的生動案例，將普通知識轉(zhuǎn)化為研究性學(xué)習(xí)的素材，創(chuàng)造活潑的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)過程中，應(yīng)滲透人文精神，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志、熱愛科學(xué)的情感、崇高的道德品質(zhì)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新的能力，使他們關(guān)注地球與人類，提升環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感。

八年級地理教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

一、指導(dǎo)思想

在《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的指引下，結(jié)合教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，努力提升課堂教學(xué)效果，以高效實(shí)現(xiàn)地理學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。我們希望通過地理學(xué)習(xí)，讓每位學(xué)生加深對地理知識的理解，激發(fā)對未來學(xué)習(xí)方向的思考；在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力上實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步；在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面有所提升。通過與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的地理知識學(xué)習(xí)，傳遞地理思想，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理”。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級六個班的地理教學(xué)，共有315名學(xué)生，每周安排12節(jié)課。經(jīng)過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的地理知識認(rèn)知，初步掌握了讀圖、分析和判斷的能力。學(xué)生們對世界地理有了一定的了解，并掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。然而，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在差異，教學(xué)過程中需要根據(jù)學(xué)生的層次進(jìn)行調(diào)整，確保不遺漏每位學(xué)生。

部分學(xué)生對地理學(xué)科的重視程度不夠，這也是影響他們地理成績的一個重要因素。由于八年級下學(xué)期即將迎來會考，因此我們必須從現(xiàn)在開始采取有效措施，增強(qiáng)學(xué)生的重視程度，為地理會考的優(yōu)異成績打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教材分析

本冊教科書的編寫旨在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立全新的教材結(jié)構(gòu)，提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識和能力。教科書始終關(guān)注鞏固和強(qiáng)化地理基本技能與能力，幫助學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達(dá)、交流等能力的訓(xùn)練。教科書的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動”的比重，旨在通過學(xué)生的討論、探究和實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

第一章：從多角度認(rèn)識中國，共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的地理位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章教學(xué)的難點(diǎn)在于掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱及其簡稱和行政中心，同時記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。涵蓋我國的地形、氣候、河流、湖泊基本情況及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章在中國地理中具有重要地位，內(nèi)容較為繁雜，教學(xué)時需結(jié)合立體模型圖加以幫助學(xué)生理解和掌握。

第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹我國主要自然資源的特性與分布，重點(diǎn)討論土地資源和水資源，指出了自然資源利用中的問題及解決措施。

第四章：中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，共分三節(jié)。分析中國交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況及成就，探討影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、教學(xué)任務(wù)：

1、通過本期地理教學(xué)，使學(xué)生了解中國的疆域概況、人口、民族特征及其地理分布，認(rèn)識到人口問題對社會、經(jīng)濟(jì)、資源和環(huán)境的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱及其簡稱和行政中心，記憶中國省級行政區(qū)劃圖。

2、理解中國的自然環(huán)境，掌握地形、氣候、河流等概況及其相互關(guān)系，并分析對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響。

3、探索中國的自然資源分布及其現(xiàn)狀，認(rèn)識能源危機(jī)和環(huán)境問題對社會和經(jīng)濟(jì)的影響，提高學(xué)生的節(jié)能意識。

4、掌握中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況及成就，了解交通運(yùn)輸、工業(yè)和農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)習(xí)分析影響這些因素的原因，合理選擇交通方式。

5、提高學(xué)生的讀圖分析能力和空間想象能力，運(yùn)用所學(xué)地理知識解釋日常生活中的地理現(xiàn)象。

6、通過八年級《地理》上冊的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，讓他們感受到祖國的偉大與美好，同時樹立可持續(xù)發(fā)展的人地觀。

五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、以新理念指導(dǎo)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，深入理解課標(biāo)和教材，確保每節(jié)課突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑難。

2、關(guān)注學(xué)生差異，采用分層次教學(xué)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)與探究學(xué)習(xí)，提升學(xué)生思維能力。

4、強(qiáng)調(diào)地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解地理現(xiàn)象與問題，逐步形成對地理事物的全面認(rèn)識。

5、緊密結(jié)合生活與生產(chǎn)實(shí)際，挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷，盡量多地聯(lián)系學(xué)生生活，使他們感受到地理的鮮活性。

6、鼓勵學(xué)生參與地理活動，培養(yǎng)動手能力和實(shí)踐能力，將德育融入教學(xué)過程。

六、課時安排