三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃側(cè)重于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的培養(yǎng)。班級現(xiàn)有58名學(xué)生，期末考試及格率為95.2%。教學(xué)目標(biāo)包括深化四則運(yùn)算的理解、學(xué)習(xí)小數(shù)及其應(yīng)用、掌握面積計(jì)算、理解時(shí)間概念及初步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)知識。教材內(nèi)容涵蓋數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率等四大領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐和探索獲取數(shù)學(xué)知識。教學(xué)措施包括使用與生活相關(guān)的素材、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)、重視解題方法的訓(xùn)練、靈活應(yīng)對課堂情況以及關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為兩、三位數(shù)除以一位數(shù)和兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，難點(diǎn)則在于面積的計(jì)算和日期的理解。整體計(jì)劃旨在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力，促進(jìn)他們在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。

三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、學(xué)情分析：

所教班級三年級二班，當(dāng)前學(xué)生人數(shù)為58人，其中男生30人，女生28人。在上學(xué)期期末考試中，及格率為95.2%，平均分為86.3分。

本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，重視基礎(chǔ)知識的鞏固，同時(shí)注重智力的發(fā)展與能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過分析，優(yōu)秀學(xué)生智力發(fā)達(dá)，習(xí)慣良好，接受新知識能力強(qiáng)，但在問題意識上較為薄弱；中等學(xué)生知識掌握較扎實(shí)，具備自主學(xué)習(xí)能力，但思維靈活性不足；而后進(jìn)生的知識接受能力較慢，學(xué)習(xí)興趣亟需提升，不善于獨(dú)立思考與解決問題。在教學(xué)過程中，會(huì)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，進(jìn)行差異化教學(xué)。

　二、教材分析：

本冊教材共包含六個(gè)單元，主要內(nèi)容涵蓋以下四個(gè)知識領(lǐng)域：

（1）數(shù)與代數(shù)：包括對乘除法的理解與應(yīng)用，簡單的筆算與混合運(yùn)算，初步接觸小數(shù)的概念及其比較與加減運(yùn)算；以及對年月日及24小時(shí)制的認(rèn)識。

（2）空間與圖形：學(xué)習(xí)長方形和正方形的面積計(jì)算及其面積單位之間的換算，初步了解軸對稱圖形和對稱軸。

（3）統(tǒng)計(jì)與概率：理解平均數(shù)的概念，并能求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

（4）實(shí)踐與綜合應(yīng)用：學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集的一般方法及其統(tǒng)計(jì)知識。

這些內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的家庭和社會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，幫助他們認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際意義與價(jià)值。在教學(xué)中，我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、探索與實(shí)踐來獲取數(shù)學(xué)知識，并加深對其他領(lǐng)域的理解。注重從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，倡導(dǎo)開放、民主的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐和合作交流中學(xué)習(xí)新知識。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、在真實(shí)情境中深化對四則運(yùn)算的理解，能夠計(jì)算兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，以及兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和四則混合運(yùn)算，并能在具體情境中識別與解決問題，提升實(shí)際應(yīng)用能力。

2、結(jié)合生活實(shí)例，能認(rèn)、寫、讀小數(shù)，比較小數(shù)大小，并進(jìn)行簡單的小數(shù)加減運(yùn)算，感知小數(shù)與分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系。

3、理解面積的實(shí)際意義，能獨(dú)立選擇單位進(jìn)行圖形面積的估計(jì)與測量，掌握面積單位的換算，同時(shí)學(xué)習(xí)長方形和正方形的面積計(jì)算公式，提升實(shí)際測量與計(jì)算能力。

4、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，熟悉年、月、日的概念及其相互關(guān)系，學(xué)習(xí)24小時(shí)計(jì)時(shí)法。

5、通過具體實(shí)例，初步認(rèn)識軸對稱圖形及對稱軸，體會(huì)其美感和在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

6、理解平均數(shù)的實(shí)際意義，并掌握計(jì)算簡單數(shù)據(jù)平均數(shù)的方法，能夠進(jìn)行初步的數(shù)據(jù)分析與判斷，解決相關(guān)問題。

7、通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的視角觀察生活與社會(huì)的意識，提升對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

8、在他人支持下，克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　四、教學(xué)措施：

1、靈活運(yùn)用教材，選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)、新穎有趣的教學(xué)素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、營造積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)學(xué)生不同的問題與困惑，靈活應(yīng)對課堂中出現(xiàn)的各種情況。

3、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成的過程，幫助他們理解數(shù)學(xué)問題的提出、概念的形成與結(jié)論的應(yīng)用。

4、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。在問題提出后，應(yīng)給予學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間與空間，然后適時(shí)安排合作學(xué)習(xí)。

5、重視解題方法的訓(xùn)練，提升學(xué)生解決問題的能力，強(qiáng)化解決問題過程中獲得的策略。

6、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，提高學(xué)生的計(jì)算能力，通過操作與探索明確算理和算法，注重口算與估算的練習(xí)以及良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

7、把評價(jià)與教學(xué)過程結(jié)合起來，涉及知識技能掌握情況、學(xué)習(xí)過程及問題意識等評價(jià)。

8、作業(yè)布置要少而精，針對不同層次的學(xué)生采取區(qū)別對待的策略，及時(shí)批改作業(yè)，以便給予有針對性的反饋。

9、對后進(jìn)生給予更多關(guān)心和幫助，提供成功機(jī)會(huì)，激勵(lì)其學(xué)習(xí)動(dòng)力，鼓勵(lì)同學(xué)間的相互幫助。

　五、教學(xué)重點(diǎn)：

1.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）

2.兩位數(shù)乘以兩位數(shù)

教學(xué)難點(diǎn)：

1.長方形和正方形的面積

2.年、月、日

　六、課時(shí)安排：

1、果蔬采訪活動(dòng)

兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（2）——12課時(shí)

2、熱鬧的民俗節(jié)

對稱——2課時(shí)

3、美麗街景

兩位數(shù)乘以兩位數(shù)——15課時(shí)

4、新家購置體驗(yàn)

長方形和正方形的面積實(shí)踐活動(dòng)——10課時(shí)

5、走進(jìn)天文館

年、月、日——6課時(shí)

6、家居中的學(xué)問

小數(shù)的初步認(rèn)識——5課時(shí)

7、小教練活動(dòng)

統(tǒng)計(jì)——4課時(shí)

8、回顧整理

總復(fù)習(xí)——5課時(shí)

三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、學(xué)生基本情況分析

三年級下冊現(xiàn)有學(xué)生38人，班級氣氛活躍。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)中不僅要注重基礎(chǔ)知識的傳授，還應(yīng)注重學(xué)生智力的培養(yǎng)與能力的提升，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、三年級的學(xué)生雖然掌握了一定的注意力控制能力，但依然容易受到外界事物的干擾，難以集中注意力。這個(gè)年齡段的孩子自我調(diào)節(jié)能力還有待提高，課堂上容易走神，這是他們的年齡特征所在。

2、學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣普遍不高。如果教師能夠用輕松有趣的方式講解，學(xué)生自然會(huì)更加專注于課上內(nèi)容。

3、雖然學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入三年級，但部分學(xué)生仍未養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣。

4、某些學(xué)生可能對教師的授課風(fēng)格并不適應(yīng)，或者對任課教師缺乏好感，從而導(dǎo)致他們對聽課的興趣下降。

5、一些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生由于平時(shí)受到教師關(guān)注較少，可能會(huì)通過不認(rèn)真聽講來引起關(guān)注，盡管這種方式并非積極的發(fā)展。

　二、教學(xué)目標(biāo)與要求分析

1、通過具體場景，引導(dǎo)學(xué)生初步理解小數(shù)的概念，能夠認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。

2、結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的含義，熟練進(jìn)行相關(guān)口算，能夠完成三位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法以及兩位數(shù)除數(shù)的除法，并理解含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。學(xué)生應(yīng)初步形成獨(dú)立思考和探索的意識，并能進(jìn)行估算，解釋估算過程，從而培養(yǎng)估算意識。

3、通過生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識年月日及其相互關(guān)系，了解24小時(shí)計(jì)時(shí)法。

4、通過觀察活動(dòng)，理解從不同視角觀察同一物體時(shí)所顯示的不同形狀，能夠識別不同角度下觀察到的物體形狀及其相對位置。學(xué)生需掌握線段、射線、直線的基礎(chǔ)概念，理解平面內(nèi)兩條直線的平行與相交關(guān)系，并學(xué)會(huì)使用三角尺和直尺繪制已知直線的垂線與平行線。在測量活動(dòng)中，了解兩點(diǎn)間的距離及點(diǎn)到直線的距離，提升學(xué)生的觀察、想象和實(shí)踐能力，初步形成空間觀念。

5、結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖，經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述與分析流程。

　三、情感與態(tài)度目標(biāo)：

1、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，愿意投入其中。

2、意識到數(shù)與形可以描繪生活中的現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

3、在他人的鼓勵(lì)下，能夠克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，體驗(yàn)成功的喜悅，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

4、在教師的指導(dǎo)下，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　四、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

本冊教材包含四大主題：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)與概率。

數(shù)與代數(shù)：鞏固萬以上數(shù)的認(rèn)知，了解年月日與小數(shù)的基本概念，運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行簡單計(jì)算，掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法與兩位數(shù)除數(shù)的除法。

空間與圖形：觀察物體的性質(zhì)，掌握平行與相交的概念。

實(shí)踐與綜合運(yùn)用：探討影響秋千擺動(dòng)次數(shù)的因素，以及紙張?jiān)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用。

統(tǒng)計(jì)與概率：加深對條形統(tǒng)計(jì)圖的理解，掌握相關(guān)的計(jì)算技能。這些內(nèi)容是教學(xué)的重點(diǎn)，而抽象的概念則是教學(xué)的難點(diǎn)。

　五、落實(shí)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施和改進(jìn)意見

1、創(chuàng)造性地使用教材，選擇與學(xué)生生活緊密相關(guān)且富有趣味的素材，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)與解決問題，強(qiáng)化他們的問題意識，創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生充分參與，切實(shí)體驗(yàn)合作的快樂。

3、采用靈活多樣的教學(xué)形式，提高學(xué)生對口算與計(jì)算的興趣，努力提升學(xué)生的準(zhǔn)確計(jì)算能力，支持他們個(gè)性化的發(fā)展。

4、在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，重視學(xué)生對題意的理解與分析，準(zhǔn)確把握數(shù)量關(guān)系，逐步培養(yǎng)他們舉一反三的能力。

5、充分利用數(shù)學(xué)工具，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，提高他們的操作能力。

6、作業(yè)布置要精簡且具有針對性，對不同層次的學(xué)生采取分層次的教學(xué)策略。作業(yè)及時(shí)批改，并做好記錄，便于針對性反饋和調(diào)整。

7、給予后進(jìn)生更多關(guān)心與幫助，創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的上進(jìn)心，鼓勵(lì)學(xué)生間的互助，共同進(jìn)步。

8、提升自身專業(yè)素養(yǎng)，多讀相關(guān)書籍，廣泛查閱資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，通過聽課、評課等方式，吸收其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃 第3篇

學(xué)生情況分析

1、三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的主動(dòng)觀察能力，但仍然容易受到周圍事物的干擾而分心。這個(gè)年齡段的孩子自我調(diào)控的能力尚不成熟，導(dǎo)致上課時(shí)注意力不集中，這是年齡特點(diǎn)所致。

2、學(xué)生通常對課堂內(nèi)容的興趣不高，教師講授內(nèi)容如果生動(dòng)有趣，能夠有效吸引學(xué)生的注意力。

3、盡管學(xué)生已經(jīng)升入三年級，但有些孩子尚未養(yǎng)成良好的上課聽講習(xí)慣，仍需引導(dǎo)。

4、部分學(xué)生可能對教師的教學(xué)方式不適應(yīng)，或?qū)θ握n教師的印象不佳，因而影響到他們的聽課態(tài)度。

5、一些學(xué)業(yè)表現(xiàn)較差的學(xué)生平時(shí)受到教師關(guān)注的機(jī)會(huì)較少，而不經(jīng)意間的批評反而讓他們感到被重視，因此可能在課堂上不夠?qū)Ｗⅰ?/p>

教學(xué)總目標(biāo)要求

一、數(shù)與代數(shù)

1、能夠結(jié)合生活情境初步理解小數(shù)的意義，并能正確認(rèn)、讀、寫小數(shù)。

2、掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。

3、經(jīng)歷與他人交流各自的計(jì)算方法的過程。

4、靈活運(yùn)用多種方法解決生活中的簡單數(shù)學(xué)問題，并對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。

5、了解年、月、日的概念及其相互關(guān)系。

二、空間與圖形

1、結(jié)合實(shí)例理解面積的定義，能夠利用自選單位估算和測量圖形的面積，熟悉面積單位（平方厘米、平方米、平方千米、公頃），并進(jìn)行簡單的單位換算。

2、探索并掌握長方形和正方形的面積計(jì)算公式，能夠估算給定長方形和正方形的面積。

3、通過實(shí)例感知和理解對稱現(xiàn)象。

4、通過觀察和動(dòng)手操作，理解及熟悉軸對稱圖形，并能夠在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱形狀。

三、統(tǒng)計(jì)與概率

1、在數(shù)據(jù)的收集、整理與分析過程中獲得體驗(yàn)。

2、通過實(shí)例學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表及象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖（1格代表1個(gè)單位），并能完成相應(yīng)的圖表。

3、根據(jù)簡單題目，運(yùn)用合適的方法（如計(jì)數(shù)、測量、實(shí)驗(yàn)等）進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。

4、通過豐富實(shí)例了解平均數(shù)的概念，能夠計(jì)算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。

5、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出和解答簡單問題，并能與同伴分享自己的看法。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1、通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和推理等實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行合作與交流，獲得良好的情感體驗(yàn)。

2、初步獲取數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠應(yīng)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

五、思想品德與情感教育

達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施

1、創(chuàng)造性地使用和處理教材，選取與學(xué)生生活緊密相關(guān)的新鮮有趣的素材，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2、在教學(xué)中重視信息窗情境圖的使用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題，強(qiáng)化他們的問題意識，設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠充分體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的主動(dòng)性。同時(shí)重視有效的小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。

3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對口算和計(jì)算的興趣，提高他們準(zhǔn)確計(jì)算的能力，倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

4、在解題教學(xué)中，重視學(xué)生理解題意、分析關(guān)系的過程，逐步提升他們舉一反三的能力。

5、充分利用數(shù)學(xué)教具，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，讓他們積極參與到動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的活動(dòng)中。

6、作業(yè)布置應(yīng)力求簡明有效，并針對不同層次的學(xué)生采取差異化對待，及時(shí)批改作業(yè)并做好記錄，以便進(jìn)行精準(zhǔn)反饋和調(diào)整。

7、對學(xué)習(xí)進(jìn)展較慢的學(xué)生給予更多關(guān)注和幫助，提供更多成功的機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們的上進(jìn)心，鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互協(xié)助，促進(jìn)落后生的積極參與。

8、不斷提升自身的專業(yè)水平，多讀書、多查閱資料，跟進(jìn)最新的教學(xué)理念，積極參加聽課及評課活動(dòng)，吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

重點(diǎn)

1、第一單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（2）

2、第三單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)

難點(diǎn)

1、第四單元長方形和正方形的面積

2、第五單元年、月、日

教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間安排

第1～3周一、采訪果蔬會(huì)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（2）

第4周二、熱烈的民俗節(jié)對稱

第5～8周三、美麗的街景兩位數(shù)乘兩位數(shù)

第9～10周四、我家買新屋子了長方形和正方形的面積

第10周實(shí)踐活動(dòng)點(diǎn)擊雙休日

第11～12周五、走進(jìn)天文館年、月、日

第13～15周六、家居中的知識小數(shù)的初步了解

第16周七、小教練統(tǒng)計(jì)

第17周實(shí)踐活動(dòng)飲水情況統(tǒng)計(jì)

第18周八、回顧整理總復(fù)習(xí)