小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告揭示了當(dāng)前校園內(nèi)環(huán)保意識(shí)的普遍不足。通過問卷和實(shí)地觀察，調(diào)查顯示，盡管有部分同學(xué)積極撿垃圾，但大多數(shù)同學(xué)對(duì)環(huán)境清潔的關(guān)注度不高，尤其在食堂和操場(chǎng)附近存在垃圾隨意丟棄的現(xiàn)象。調(diào)查還指出，學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)環(huán)保問題時(shí)的應(yīng)變能力和意識(shí)較為薄弱，只有少數(shù)同學(xué)具備基本的環(huán)保意識(shí)。為改善這一情況，報(bào)告建議學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保教育，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)際操作，并定期進(jìn)行環(huán)?；顒?dòng)，以提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。

小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 篇1

我們的環(huán)境與生活息息相關(guān)，這就像鳥與天空，密不可分，相輔相成。

深圳是一座美麗的現(xiàn)代化城市。“鵬城飛揚(yáng)，未來深圳”正是對(duì)這座城市最好的詮釋。深圳不僅風(fēng)景如畫，但在這美麗的背后卻隱藏著一絲“憂慮”，因?yàn)橐恍┦忻竦沫h(huán)境意識(shí)不強(qiáng)，為這座城市增添了不和諧的“陰影”。在老師的指導(dǎo)下，我進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于環(huán)境狀況的調(diào)查。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告中提到：塑料污染，令人堪憂！

塑料的出現(xiàn)無疑推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，但在我們的日常生活中，隨處可見的塑料垃圾卻讓我們的環(huán)境承受著沉重的負(fù)擔(dān)。

塑料浪費(fèi)：在我們班級(jí)和校園的垃圾桶旁，每天都會(huì)有大量的塑料瓶和袋子被隨意丟棄，顏色各異，五光十色。一個(gè)個(gè)空的飲料瓶躺在垃圾堆里，令人心痛。

塑料回收：經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大部分人（高達(dá)90%）并沒有認(rèn)真區(qū)分可回收與不可回收的垃圾。這種“混合”現(xiàn)象是塑料污染的主要原因之一！如果大家能將垃圾分類，有效進(jìn)行回收，塑料污染將會(huì)大大減輕，而我們的生活環(huán)境則會(huì)煥然一新。

一次性塑料袋：現(xiàn)代生活中，一次性產(chǎn)品雖然方便，但也帶來了不容忽視的問題。這些一次性產(chǎn)品不僅浪費(fèi)資源，還對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的威脅。比如，我們?nèi)粘Ｙ徫飼r(shí)常用到的塑料袋，雖然方便，但幾乎每家每戶都在使用。人們總覺得便宜又實(shí)用，卻不知道這些塑料袋的隨意丟棄正在無情地破壞我們的生態(tài)環(huán)境。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告還提及，水體污染，健康隱患。

水是生命之源，缺水則無法滋養(yǎng)萬物?！扒宄旱男∠?，魚兒游動(dòng)”似乎成了過去，水質(zhì)的惡化令人堪憂。或許有人會(huì)說，城市中有瓶裝水可供飲用，但這并不是解決水污染的根本辦法，瓶裝水也會(huì)消耗水資源，并且長(zhǎng)期飲用瓶裝水對(duì)身體健康并無益處。

圳水調(diào)查：我曾到深圳某條小河邊進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這里的水質(zhì)已遭到嚴(yán)重污染。河水渾濁，水面漂浮著不少塑料垃圾，刺鼻的異味隨風(fēng)而來。原來，這里周圍有很多缺乏環(huán)保意識(shí)的人，他們?cè)诤舆呺S意傾倒生活廢物，造成了環(huán)境的嚴(yán)重破壞。即使小河經(jīng)過治理，仍然因?yàn)槟嗌澈土魇У乃?，而難以恢復(fù)清澈的樣子。我還看到附近有工業(yè)廢物堆積如山。

所以，我們不得不反思為何飲用的水總是帶著一股異味。這是對(duì)環(huán)境破壞的警示。

在小學(xué)生調(diào)查報(bào)告中，我深受啟發(fā)：我們需要從現(xiàn)在起，積極行動(dòng)起來。我和同學(xué)們組成了環(huán)保小組，開展環(huán)?；顒?dòng)，努力成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 篇2

隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，小學(xué)生們面臨的挑戰(zhàn)也日益增加。許多同學(xué)在課后并沒有養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)，特別是在保護(hù)視力方面。我決定在班級(jí)里對(duì)同學(xué)們的視力狀況進(jìn)行一次調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果

這次調(diào)查我共收集了30位同學(xué)的數(shù)據(jù)。結(jié)果顯示，只有3位同學(xué)的視力在5.0以上，約占調(diào)查人數(shù)的10%。有一只眼睛在5.0以上，另一只在4.0-4.9之間的有8位。兩只眼睛的視力都在4.0-4.9之間的有19位。由此可見，同學(xué)們的視力普遍不佳。

分析

根據(jù)我的觀察，視力下降的主要原因是同學(xué)們?nèi)狈ΡＷo(hù)眼睛的意識(shí)。在寫作業(yè)時(shí)，許多同學(xué)并沒有保持合適的書寫距離，導(dǎo)致眼睛疲勞。長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕看電視或電腦也對(duì)眼睛造成了傷害。顯然，這些不良習(xí)慣是視力下降的重要因素，因此我們必須從小樹立保護(hù)眼睛的重要性。

建議

在光線較暗的環(huán)境中不要看明亮的屏幕。對(duì)于需要長(zhǎng)時(shí)間寫作業(yè)、上網(wǎng)或看電視的同學(xué)，建議每半小時(shí)休息5-10分鐘，閉眼放松，或進(jìn)行眼保健操，以緩解眼睛的疲勞。

結(jié)論

眼睛是我們獲取世界信息的重要工具，因此保護(hù)眼睛至關(guān)重要。我們必須立即增強(qiáng)保護(hù)視力的意識(shí)，否則將可能面臨失去清晰視力的嚴(yán)重后果!

小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 篇3

在我們的校園里，你是否發(fā)現(xiàn)，有一些問題正在悄然影響著我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)？這些問題就像潛藏的暗礁，隨時(shí)可能影響到我們的學(xué)習(xí)氛圍。我在最近的一次調(diào)查中，記錄了我們班級(jí)的一些學(xué)習(xí)情況，下面是我調(diào)查的結(jié)果。

我對(duì)班上的同學(xué)們進(jìn)行了問卷調(diào)查，共有30位同學(xué)參與，其中有12位同學(xué)反饋出了學(xué)習(xí)上的困擾，比例達(dá)到了40%。這些困擾主要包括：課后作業(yè)量過大、課堂注意力不集中、缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，以及與同學(xué)之間的交流不暢等。其中，作業(yè)量過大是最普遍的問題，許多同學(xué)表示放學(xué)后常常要加班加點(diǎn)完成作業(yè)，導(dǎo)致沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行休息和娛樂，同時(shí)影響了學(xué)習(xí)的積極性。課堂注意力不集中也是一個(gè)普遍現(xiàn)象，在一個(gè)小時(shí)的課堂上，多數(shù)同學(xué)容易走神，難以保持長(zhǎng)時(shí)間的專注。

在調(diào)查中，我還發(fā)現(xiàn)了許多同學(xué)缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。比如，有的同學(xué)習(xí)慣于一味死記硬背，而不去理解知識(shí)的本質(zhì)；還有的同學(xué)在備考時(shí)，沒有制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，結(jié)果臨近考試時(shí)才匆忙復(fù)習(xí)，效果往往不理想。某些同學(xué)在與同學(xué)交流時(shí)也感到困惑，溝通不暢使得合作學(xué)習(xí)的效果打了折扣。

由此，我建議大家應(yīng)該更加分配好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，做一個(gè)合理的作息表。學(xué)習(xí)方法方面，希望同學(xué)們能夠積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方式。不妨試試制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過有效的復(fù)習(xí)和交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣和效果。只有這樣，我們的小學(xué)生涯才能更加豐富多彩，健康成長(zhǎng)。

小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 篇4

一、問題的提出

最近，我在學(xué)校聽到同學(xué)們談?wù)撚嘘P(guān)環(huán)境保護(hù)的話題，這讓我對(duì)小學(xué)生在校園內(nèi)的環(huán)保行為產(chǎn)生了興趣。我決定對(duì)我們學(xué)校的環(huán)保情況進(jìn)行一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

通過問卷調(diào)查和實(shí)地觀察。

三、調(diào)查情況和材料整理

在這次調(diào)查中，我共發(fā)放了200份問卷，收回有效問卷184份。調(diào)查結(jié)果顯示，有76名同學(xué)表示他們?cè)谛@內(nèi)會(huì)隨手撿起垃圾，而108名同學(xué)則表示他們不太關(guān)注校園環(huán)境的清潔。通過實(shí)地觀察，我發(fā)現(xiàn)，在一些地方，雖然有垃圾桶，但仍然會(huì)看到一些垃圾隨意丟棄在地上，尤其是在食堂和操場(chǎng)附近。

我注意到在清晨和放學(xué)時(shí)段，部分同學(xué)在校園內(nèi)騎自行車時(shí)并不遵守規(guī)則，這可能會(huì)影響到周圍的環(huán)境和其他同學(xué)的安全。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)，有96名同學(xué)能夠遵守校園的環(huán)保規(guī)定，而其余的88名同學(xué)在環(huán)保方面表現(xiàn)得不夠積極。

四、結(jié)論

通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)有近一半的同學(xué)在校園內(nèi)環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，撿垃圾的人數(shù)雖然占了部分，但仍不足以讓校園環(huán)境保持整潔。為了營(yíng)造更好的校園環(huán)境，我們每個(gè)人都應(yīng)該提高環(huán)保意識(shí)，積極參與校園的環(huán)保行動(dòng)，不隨意丟棄垃圾，遵守校園規(guī)則，共同維護(hù)我們美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)生的調(diào)查報(bào)告 篇5

一、調(diào)查目的

1、了解小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)狀況。

2、改善教室及活動(dòng)區(qū)域的衛(wèi)生環(huán)境。

3、促使校園環(huán)境的整潔與美觀。

4、通過總結(jié)調(diào)查結(jié)果來提升學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。

二、時(shí)間與地點(diǎn)：

1、時(shí)間：

2、地點(diǎn)：某某小學(xué)四年級(jí)教室

3、調(diào)查人：張三

4、調(diào)查對(duì)象：本班的學(xué)生

三、調(diào)查過程

1、在5月23日上午，我走進(jìn)四年級(jí)教室，準(zhǔn)備對(duì)同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查。我事先設(shè)計(jì)好的調(diào)查問卷向全班32位同學(xué)發(fā)放，通過“問卷調(diào)查”的方式順利完成了本次活動(dòng)。雖然結(jié)果不盡如人意，但我也收獲頗豐。

四、調(diào)查問題：

簡(jiǎn)答題1：如果你看到路上有人亂扔垃圾，你會(huì)怎么做？

簡(jiǎn)答題2：如果你在地上發(fā)現(xiàn)了垃圾，你會(huì)采取什么行動(dòng)？

簡(jiǎn)答題3：如果你有一張紙，而周圍沒有垃圾箱，你會(huì)如何處理？

簡(jiǎn)答題4：在沒有人看到的情況下，你會(huì)隨意扔垃圾嗎？

五、調(diào)查結(jié)果：

1、通過被調(diào)查學(xué)生的回答，我們可以分析他們?cè)诓煌闆r下的應(yīng)變能力和環(huán)保意識(shí)。

2、根據(jù)他們對(duì)環(huán)保問題的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)措施，可以判斷出他們的環(huán)保意識(shí)水平。

結(jié)果顯示，經(jīng)過我的調(diào)查，了解到有18位同學(xué)的環(huán)保意識(shí)一般，12位同學(xué)的環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，還有2位同學(xué)的環(huán)保意識(shí)非常薄弱。

六、調(diào)查分析：

這個(gè)結(jié)果讓我感到震驚，在這32位同學(xué)中，只有少數(shù)同學(xué)具備基本的環(huán)保意識(shí)，而大多數(shù)同學(xué)對(duì)個(gè)人的環(huán)保行為完全不加關(guān)注。調(diào)查顯示，我們班級(jí)學(xué)生中，有一半的人在環(huán)保意識(shí)方面嚴(yán)重不足。

七、結(jié)論：

1、我班同學(xué)的環(huán)保意識(shí)較為薄弱，在遇到問題時(shí)做出的決策往往草率、隨意。

2、我班同學(xué)對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)不夠深入，對(duì)于一些應(yīng)該自己處理的細(xì)節(jié)問題也表現(xiàn)得很不在意。

3、我班同學(xué)在環(huán)境衛(wèi)生方面缺乏有效的應(yīng)對(duì)措施，比如亂扔垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至還有同學(xué)將垃圾扔進(jìn)綠化帶。

八、建議：

1、學(xué)校應(yīng)積極開展一些提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多參與實(shí)際操作。

2、家長(zhǎng)也應(yīng)注重對(duì)孩子的環(huán)保教育，培養(yǎng)他們的相關(guān)知識(shí)和能力。

3、開展一次針對(duì)環(huán)保的宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4、每個(gè)班級(jí)應(yīng)配備一個(gè)環(huán)保箱，建議學(xué)生定期記錄環(huán)保衛(wèi)生狀態(tài)，并提交報(bào)告。