本學(xué)期的一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃旨在通過(guò)豐富多彩的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與表現(xiàn)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力及音樂(lè)興趣。教學(xué)分析指出學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)和能力差異，教師將依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)采取靈活的教學(xué)方式，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的舞蹈和律動(dòng)能力。目標(biāo)包括激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)、提升感知能力，并培養(yǎng)樂(lè)觀態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)措施強(qiáng)調(diào)因材施教，注重課堂紀(jì)律，組織多樣化的音樂(lè)活動(dòng)，以及加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。進(jìn)度安排涵蓋多首歌曲學(xué)習(xí)及相關(guān)的音樂(lè)欣賞與表演，確保學(xué)生在愉快的氛圍中不斷進(jìn)步。整體教學(xué)計(jì)劃結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力為學(xué)生的終身音樂(lè)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及音樂(lè)教育的特點(diǎn)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的內(nèi)容，我制定了以下的教學(xué)計(jì)劃：

　一、教學(xué)分析：

本學(xué)期我將專注于幫助學(xué)生鞏固音樂(lè)的基本概念，包括音高、節(jié)奏的快慢、音強(qiáng)的高低等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷積累樂(lè)理知識(shí)。教材包含了豐富的律動(dòng)和舞蹈內(nèi)容，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)編動(dòng)作、節(jié)奏或者歌詞，以增強(qiáng)他們的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

　二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生們將開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂(lè)，因此我會(huì)引導(dǎo)他們積極面對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的興趣與熱情。預(yù)計(jì)班級(jí)中學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)和能力差異較大，因此我會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用靈活的教學(xué)方法。針對(duì)他們活潑好動(dòng)的性格，將重點(diǎn)發(fā)展舞蹈和律動(dòng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提升身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

　三、目標(biāo)制定

建立良好的音樂(lè)課堂紀(jì)律，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提升音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)情感，使學(xué)生能夠自信地演唱，并樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)與即興創(chuàng)作活動(dòng)。培養(yǎng)他們樂(lè)觀的態(tài)度和友好的精神，為他們終身學(xué)習(xí)音樂(lè)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前和課后的準(zhǔn)備工作，確保每節(jié)課的內(nèi)容與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。

2、因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)靈活的課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣，兼具知識(shí)性、趣味性、探索性，并注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。

5、與其他學(xué)科展開(kāi)積極溝通，探索學(xué)科整合的可能性，以響應(yīng)新課程的要求。

6、廣泛參觀其他學(xué)校的課程實(shí)施情況，將其經(jīng)驗(yàn)在本校推廣，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次

課時(shí)

課題

第1周

2

復(fù)習(xí)音階的認(rèn)識(shí)和演唱

第2、3周

4

第1課《朋友們》

第4周

2

第2課《歡樂(lè)的一天》

第5周

國(guó)慶假期

第6、7周

4

第3課《祖國(guó)好》

第8、9周

3

第4課《可愛(ài)的動(dòng)物們》

第9、10周

3

第5課《寧?kù)o的夜晚》

第11、12周

3

第6課《勤勞的孩子》

第12、13周

3

第7課《小精靈的歌謠》

第14、15周

3

第8課《小小音樂(lè)家們》

第15、16周

2

游戲活動(dòng)

第16、17周

3

第9課《過(guò)春節(jié)》

第18、19周

4

復(fù)習(xí)與期末測(cè)試

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

　一、指導(dǎo)思想：

全面落實(shí)學(xué)校德育處和教學(xué)處提出的指導(dǎo)思想，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)，深入推進(jìn)常規(guī)管理與教研改革，確保工作的實(shí)效性和落實(shí)性。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，圍繞學(xué)校的主要工作任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升合作精神，體現(xiàn)“和諧、秩序、民主、奮進(jìn)”的集體精神，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　二、工作目標(biāo)：

1.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各個(gè)部門安排的工作任務(wù)，努力完成本學(xué)期的各項(xiàng)目標(biāo)，創(chuàng)建一個(gè)和諧、積極、團(tuán)結(jié)的年級(jí)組。

2.嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，認(rèn)真履行個(gè)人崗位職責(zé)，出色完成各自的工作，形成穩(wěn)定高效的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3.通過(guò)引導(dǎo)和教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，培養(yǎng)他們成為全面發(fā)展、健康快樂(lè)的一年級(jí)學(xué)生。

4.以新基礎(chǔ)教育理念為導(dǎo)向，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施班主任工作承諾制。

5.強(qiáng)化法制與安全教育，確保班級(jí)無(wú)重大傷害事故，確保事故發(fā)生率為零。

6.密切學(xué)校與社會(huì)、家庭之間的聯(lián)系，提高家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)能力。

　三、主要工作：

(一)加強(qiáng)常規(guī)管理

1.重視安全教育

一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，安全意識(shí)較弱。本學(xué)期要把增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)作為重中之重。各班要加強(qiáng)安全紀(jì)律教育，提醒學(xué)生課間不追逐打鬧，不攀爬樓梯扶手。充分利用晨會(huì)、班隊(duì)課和視頻等多種形式，加強(qiáng)安全宣傳教育，讓學(xué)生在潛移默化中意識(shí)到安全的重要性，同時(shí)也要教導(dǎo)他們?nèi)绾握_行動(dòng)。

2.強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)“文明學(xué)生”。

良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，制定適合低年級(jí)學(xué)生的“一日常規(guī)”兒歌，各班要組織學(xué)生學(xué)習(xí)與背誦，并在上學(xué)、晨間、課堂、課間、午間及放學(xué)等環(huán)節(jié)進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練和指導(dǎo)。配合少先隊(duì)的監(jiān)督機(jī)制，通過(guò)引導(dǎo)、檢查、評(píng)比等方式，幫助學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣，提升他們的自我教育與管理能力。

(二)加強(qiáng)崗位建設(shè)

幫助學(xué)生了解班級(jí)崗位設(shè)置的重要性及職責(zé)，促進(jìn)他們順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，體會(huì)成功的喜悅。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，各項(xiàng)技能還在發(fā)展階段，班主任需逐步培養(yǎng)一批得力的小干部，從最基本的作業(yè)本收發(fā)、衛(wèi)生打掃開(kāi)始，逐步鍛煉學(xué)生的能力。崗位的評(píng)價(jià)是提升崗位教育價(jià)值的重要環(huán)節(jié)，我們要通過(guò)個(gè)體橫向比較，激發(fā)學(xué)生參與崗位選擇的熱情，為日后的班級(jí)生活奠定基礎(chǔ)。

(三)開(kāi)展多樣的主題實(shí)踐活動(dòng)

1.充分利用年級(jí)板報(bào)等宣傳陣地，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育的宣傳，讓學(xué)生在耳濡目染中獲得知識(shí)，陶冶情操。

2.定期進(jìn)行衛(wèi)生與紀(jì)律的檢查督促，建設(shè)好管理隊(duì)伍，規(guī)范值日、檢查和評(píng)比制度，讓值日崗發(fā)揮更大的作用。

3.環(huán)境布置以“溫馨、和諧”為主線，讓環(huán)境文化成為班級(jí)建設(shè)的核心，成為學(xué)生成長(zhǎng)的情感寄托。

(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)

1.提醒組內(nèi)教師關(guān)注身心健康，增加運(yùn)動(dòng)，保持愉悅心態(tài)，學(xué)會(huì)自我減壓。

2.組內(nèi)教師相互協(xié)調(diào)，主動(dòng)配合，寬容大度，顧全大局。班主任要積極配合任課教師的教學(xué)工作，確保教學(xué)的順利進(jìn)行，而任課教師也要認(rèn)真組織教學(xué)，提升教育教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教育要求。

3.認(rèn)真開(kāi)展日常教學(xué)，備好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效益，確保教學(xué)質(zhì)量。

(五)密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系

加強(qiáng)班主任與家長(zhǎng)之間的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，隨時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育與管理，形成學(xué)校與家庭的合力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

　一、教學(xué)分析：

在本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)中，我將注重幫助學(xué)生鞏固音高、節(jié)奏等基本樂(lè)理知識(shí)，鼓勵(lì)他們對(duì)音的高低、強(qiáng)弱和長(zhǎng)短有更深的理解。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃，以期讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中全面提升音樂(lè)素養(yǎng)。

　二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生將正式進(jìn)入系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)階段。由于學(xué)生的年齡和基礎(chǔ)不同，預(yù)計(jì)他們?cè)谝魳?lè)能力上呈現(xiàn)不均衡的狀態(tài)。在教學(xué)中應(yīng)靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，尤其要注意結(jié)合他們的活潑性格，著重培養(yǎng)他們?cè)谖璧负吐蓜?dòng)方面的能力，以增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

教學(xué)總目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和興趣。

2、提升學(xué)生的音樂(lè)感知能力，領(lǐng)略音樂(lè)的美妙。

3、鼓勵(lì)學(xué)生自然、富有表現(xiàn)力地參與音樂(lè)活動(dòng)，包括即興演出和創(chuàng)作。

4、培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)互助的精神。

教學(xué)進(jìn)度安排表

單元/周次/日期

教學(xué)內(nèi)容

單元目標(biāo)

第一周、課堂紀(jì)律訓(xùn)練

第一單元：《有趣的聲音世界》

1、讓學(xué)生樹(shù)立音樂(lè)課的紀(jì)律意識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校情感。

3、引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)聲音，模唱歌曲《大雨和小雨》，提升對(duì)聲音的感知能力，激發(fā)聲音創(chuàng)造力。

第二周、《校歌》

2、《牢記核心價(jià)值觀》

第三周、唱歌《大雨和小雨》

2、復(fù)習(xí)《愛(ài)國(guó)歌曲》

第四周、唱歌：《大鼓和小鼓》

2、知識(shí)：聲音的強(qiáng)弱。

第五周、紅歌唱響十月合唱比賽

2、國(guó)慶放假

第二單元：《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》

1、通過(guò)聽(tīng)唱相關(guān)歌曲，表達(dá)對(duì)祖國(guó)國(guó)旗的熱愛(ài)。

2、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣。

3、在欣賞歌曲時(shí)培養(yǎng)學(xué)生安靜聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。

第六周、唱歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

2、學(xué)習(xí)樂(lè)器：響板和碰鈴。

第七周、欣賞《我愛(ài)北京天安門》

2、表演歌曲《娃哈哈》

第八周、唱歌《好朋友》

2、學(xué)習(xí)樂(lè)器：三角鐵和鈴鼓。

第三單元：《我們都是好朋友》

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

2、通過(guò)音樂(lè)游戲發(fā)展學(xué)生的感知能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度和合作精神。

第九周、唱歌《各族小朋友在一起》

第十周、欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》

2、集體舞《拍手唱歌笑呵呵》

第十一周、唱歌

2、知識(shí)：聲音的長(zhǎng)短。

第四單元：《音樂(lè)中的動(dòng)物》

1、通過(guò)游戲、模仿、歌唱和繪畫(huà)等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力。

2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和熱愛(ài)。

第十二周、欣賞《引子與獅王進(jìn)行曲》

2、唱歌《小蜻蜓》

第十三周、欣賞《一個(gè)師傅三徒弟》

2、學(xué)習(xí)樂(lè)器：木魚(yú)和雙響筒。

第五單元：《動(dòng)畫(huà)城》

1、通過(guò)歌詞的節(jié)奏朗讀與音樂(lè)一起走步。

2、分組進(jìn)行游戲，幫助學(xué)生在活動(dòng)中加深對(duì)音樂(lè)的理解。

3、通過(guò)打擊樂(lè)器伴奏提高學(xué)生對(duì)樂(lè)器的興趣。

第十四周、欣賞《快樂(lè)的小熊貓》

2、情景劇《三只小豬》

第十五周、唱歌《新年好》

2、學(xué)習(xí)樂(lè)器：堂鼓和鈸。

第六單元：《迎新年》

1、本學(xué)期最后一個(gè)單元，通過(guò)歌唱、欣賞和實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生感受春天的美好。

2、通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)體驗(yàn)新春的快樂(lè)情緒。

3、加強(qiáng)音高概念的鞏固，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)聲音高低、強(qiáng)弱和長(zhǎng)短的感知能力。

第十六周、唱歌《龍咚鏘》

2、欣賞《新春樂(lè)》

第十七周、選唱《彝家娃娃真幸?！?/p>

2、復(fù)習(xí)本學(xué)期的音樂(lè)知識(shí)

復(fù)習(xí)考試

1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲，幫助學(xué)生達(dá)到能夠背唱所學(xué)歌曲的程度。

2、通過(guò)表演唱的方式進(jìn)行音樂(lè)考試。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在家中為家人展示所學(xué)歌曲。

第十八周、復(fù)習(xí)本學(xué)期的音樂(lè)知識(shí)

2、復(fù)習(xí)一至三單元的歌曲

第十九周、復(fù)習(xí)四至六單元的歌曲

2、考試

第二十周、考試

2、布置寒假作業(yè)。

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

音樂(lè)作為人類最古老和最具感染力的藝術(shù)形式之一，對(duì)于教育具有不可替代的價(jià)值。音樂(lè)教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)美育的有效途徑。它不僅能陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，還能提高他們的文化素養(yǎng)和審美能力，增強(qiáng)身心健康，促進(jìn)德智體美的全面發(fā)展。

一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)尤其熱愛(ài)，樂(lè)于唱歌和跳舞，他們對(duì)音樂(lè)有著天然的興趣。然而，由于班級(jí)人數(shù)較多、年齡較小，學(xué)生的紀(jì)律性不足，導(dǎo)致他們?cè)谝魳?lè)素養(yǎng)上存在差異。需要用欣賞和鼓勵(lì)的方式，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情。

二、教材分析

一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教材結(jié)合新的教育理念，采用多樣化的呈現(xiàn)方式和評(píng)價(jià)體系，符合基礎(chǔ)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、教材強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，內(nèi)容和形式都充滿趣味性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

2、簡(jiǎn)化了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難度，例如對(duì)強(qiáng)音和弱音的理解，通過(guò)生活中的例子幫助學(xué)生區(qū)分音高和節(jié)奏。

3、充分發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新特征，為教師和學(xué)生提供了自由發(fā)揮的空間。

4、引入了綜合評(píng)價(jià)體系，通過(guò)“音樂(lè)小花在開(kāi)放”這一活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生分享他們的表現(xiàn)和感受。

三、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)

利用教師手冊(cè)、音頻材料和多媒體教學(xué)工具作為輔助資源，鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊的物品制作簡(jiǎn)單樂(lè)器，以增加他們的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍更加輕松愉快。

四、教學(xué)措施

1、重視每位學(xué)生的發(fā)展，突出他們的主體性，鼓勵(lì)他們多唱多聽(tīng)多動(dòng)多思考，在音樂(lè)實(shí)踐中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)谙硎芤魳?lè)中得到情感的熏陶。

3、要關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)，用鼓勵(lì)的態(tài)度引導(dǎo)他們，不斷增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

4、根據(jù)實(shí)際情況靈活設(shè)計(jì)與組織音樂(lè)教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)教師的特長(zhǎng)，積極探索新理念，努力落實(shí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。

五、教學(xué)目的

1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度。

通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感世界得到熏陶，培養(yǎng)他們對(duì)生活和他人的熱愛(ài)，樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度。

2、提升音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的期望。

引導(dǎo)學(xué)生積極參與到音樂(lè)活動(dòng)中，逐漸養(yǎng)成對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)和良好的鑒賞習(xí)慣，為未來(lái)的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、提高審美能力，陶冶高尚情操。

通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的情感、思想及其內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和評(píng)價(jià)能力，激發(fā)他們的審美情趣。

4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義情懷。

通過(guò)音樂(lè)作品中的愛(ài)國(guó)情懷和集體精神，增進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

5、尊重藝術(shù)，理解多元文化。

鼓勵(lì)學(xué)生尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作，熱愛(ài)不同民族和文化的音樂(lè)，提升他們的多元文化視野。

六、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)進(jìn)行獨(dú)唱或齊唱，每學(xué)年能背唱4-6首歌曲。

2、能辨別樂(lè)器的音色，聽(tīng)辨不同類型的音樂(lè)，并試著用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，并自然地表達(dá)相應(yīng)的情感。

4、聆聽(tīng)各類兒歌和舞曲，能夠模仿和反應(yīng)音樂(lè)的節(jié)奏。

5、用打擊樂(lè)器或其他音源探索聲音的強(qiáng)弱、長(zhǎng)度和音高。

6、能夠用線條和圖形記錄音樂(lè)的變化。

七、教學(xué)進(jìn)度與活動(dòng)安排

周 次 唱 歌 聽(tīng)賞 課時(shí)

第1周 《快樂(lè)的歌聲》 1課時(shí)

第2周 《家鄉(xiāng)美》 2課時(shí)

第3周 《升旗歌》 2課時(shí)

第4周 《小小火車》 1課時(shí)

第5周 《我愛(ài)祖國(guó)》 2課時(shí)

第6周 《勞動(dòng)最光榮》 2課時(shí)

第7周 《小青蛙》 2課時(shí)

第8周 《月亮的情懷》 2課時(shí)

第9周 《好兒童歌》 2課時(shí)

第10周 《兔子與烏龜》 2課時(shí)

第11周 復(fù)習(xí)課 1課時(shí)

第12周 《森林樂(lè)隊(duì)》 2課時(shí)

第13周 《唱一唱、做一做》 2課時(shí)

第14周 《小鴨回家》 2課時(shí)

第15周 集體舞《我愛(ài)跳舞》 2課時(shí)

第16周 《新朋友歌》 2課時(shí)

第17周 復(fù)習(xí) 1課時(shí)

第18周 期末考核 1課時(shí)

八、教學(xué)總結(jié)與反思

1、課后總結(jié)每節(jié)課的學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)指出不足，針對(duì)性地增加練習(xí)，鼓勵(lì)有益的方法，并進(jìn)行推廣。

2、對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，并與其他教師交流意見(jiàn)。

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

本學(xué)期根據(jù)我校一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)豐富多彩的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)積極性，使他們掌握基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)以及初步的演唱技巧，并能夠情感豐富地進(jìn)行表演。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、要求和重點(diǎn)如下：

　一、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)習(xí)自然呼吸，避免聳肩，形成良好的演唱習(xí)慣，注意發(fā)音清晰，提高咬字和吐字的準(zhǔn)確性，做到情感豐富地演唱。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在不同音樂(lè)情緒、節(jié)奏和拍子變化中進(jìn)行有表情的律動(dòng)，模仿動(dòng)作以及即興表演。

3、聆聽(tīng)和欣賞優(yōu)質(zhì)兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯及優(yōu)美抒情等不同風(fēng)格的歌曲及樂(lè)器。

4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的音符讀譜，能認(rèn)唱音符1、2、3、5、6，識(shí)別連線及延長(zhǎng)記號(hào)等基本樂(lè)理知識(shí)，了解其用法。

　二、教學(xué)要求：

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，將道德教育與音樂(lè)教育結(jié)合起來(lái)。

2、啟發(fā)學(xué)生的智慧，陶冶情操，培養(yǎng)他們的審美情趣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

3、讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)和技能，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。

4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具備初步的音樂(lè)感受和表現(xiàn)能力。

　三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲及聆聽(tīng)音樂(lè)

　四、教研課題及教學(xué)措施

奮斗目標(biāo)：通過(guò)美育陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣。

教研課題：如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情。

教學(xué)措施：

（一）通過(guò)音樂(lè)的美感熏陶學(xué)生，激發(fā)他們的興趣

教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育不僅是培養(yǎng)音樂(lè)家的教育，更重要的是塑造人的教育。”在音樂(lè)課堂中滲透相應(yīng)的思想教育，通過(guò)音樂(lè)教育讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到音樂(lè)主題的感染和熏陶，以情感、趣味和娛樂(lè)相結(jié)合，使他們?cè)谇槿ど系玫教找?，在道德上受影響，在心靈上受到啟迪。在一年級(jí)的音樂(lè)課程中，教師可多次引入《國(guó)歌》等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

在教學(xué)中可以采用多種形式，如播放愛(ài)國(guó)主義影片、展示國(guó)旗等，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)悠久歷史與文化的理解，從而實(shí)現(xiàn)思想教育與情感共鳴。介紹音樂(lè)家和音樂(lè)作品時(shí)，可以將這些內(nèi)容編成小故事，如“音樂(lè)神童莫扎特”、“貝多芬與《歡樂(lè)頌》”、“聶耳和小毛頭”等，通過(guò)故事吸引學(xué)生的注意，同時(shí)讓學(xué)生潛移默化地受到優(yōu)秀音樂(lè)家的理想和精神的感召。

在教授音符的時(shí)值時(shí)，利用學(xué)生生活中的經(jīng)驗(yàn)，形象生動(dòng)地講解四分音符、八分音符的節(jié)奏特點(diǎn)，使課堂活潑有趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和理解。

（二）創(chuàng)造活潑生動(dòng)的教學(xué)形式，提升學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣

法國(guó)著名作家雨果說(shuō)過(guò)：“開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，還有一把是音樂(lè)。”小學(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)。教師需根據(jù)學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)，因材施教，不斷更新教學(xué)理念，提升自身的音樂(lè)素養(yǎng)，豐富教學(xué)方法，使課堂生動(dòng)有趣，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)

教師的眼神、微笑和音樂(lè)都要傳遞明確的信息，使音樂(lè)課與其他課程有所區(qū)別，例如通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂來(lái)培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力和音樂(lè)感受能力，采用唱歌問(wèn)好的方式進(jìn)行師生問(wèn)候。這些都是讓學(xué)生感受到音樂(lè)課獨(dú)特魅力的方式。

2、運(yùn)用多媒體結(jié)合視聽(tīng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在講解《感受音的強(qiáng)弱》的環(huán)節(jié)時(shí)，可以設(shè)計(jì)多媒體展示，比如一輛紅色的小汽車經(jīng)過(guò)不同強(qiáng)弱標(biāo)志時(shí)，依次按喇叭，讓學(xué)生直觀感受音樂(lè)的強(qiáng)弱。這種方法將枯燥的樂(lè)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為易于理解的內(nèi)容，同時(shí)營(yíng)造優(yōu)美的音樂(lè)氛圍，令學(xué)生在活潑愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)之美，激發(fā)唱歌的興趣

教學(xué)不應(yīng)止步于教會(huì)學(xué)生唱歌，更應(yīng)啟發(fā)他們?nèi)?zhǔn)確表達(dá)歌曲中的情感與藝術(shù)形象。在此過(guò)程中，教師需幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，結(jié)合生活常識(shí)提供形象的比喻，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生全身心投入到演唱中，創(chuàng)作出感人至深的音樂(lè)表達(dá)。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)樂(lè)趣

在學(xué)習(xí)新歌曲時(shí)，通過(guò)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，幫助他們更好理解歌曲內(nèi)容并記憶歌詞。

在表演中，可以讓學(xué)生即興表達(dá)，或根據(jù)他們的表演編排動(dòng)作，從而在課堂上引發(fā)熱烈的掌聲，培養(yǎng)他們的表演能力并加深對(duì)歌曲的理解。

5、結(jié)合繪畫(huà)、故事與表演，激發(fā)欣賞興趣

欣賞音樂(lè)需要形象化思維和邏輯能力。由于小學(xué)生的閱歷較淺，教師應(yīng)利用繪畫(huà)、故事和生動(dòng)的談話來(lái)幫助學(xué)生理解音樂(lè)作品，并在音樂(lè)聲中自由想象，鼓勵(lì)他們用多種方式表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的理解。

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

　一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的歌曲和游戲，他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情普遍較高。在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的紀(jì)律性，主動(dòng)舉手發(fā)言的人數(shù)眾多。在音樂(lè)欣賞的環(huán)節(jié)，教材提供了一些輕快且容易傳唱的樂(lè)曲。學(xué)生們?cè)谡J(rèn)真聆聽(tīng)后，能夠提出自己的見(jiàn)解，并樂(lè)于分享獨(dú)特的觀點(diǎn)。

　二、教材分析

新編的教材體現(xiàn)了以下幾個(gè)基本原則：1、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重個(gè)性化的培養(yǎng)；2、圍繞審美進(jìn)行課程設(shè)計(jì)；3、以文化內(nèi)容構(gòu)建單元主題；4、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)造性活動(dòng)。

一年級(jí)上冊(cè)共設(shè)計(jì)了10個(gè)主題單元，內(nèi)容涵蓋聆聽(tīng)、表演、創(chuàng)作與實(shí)踐等重要環(huán)節(jié)。教材中的音樂(lè)曲目充分考慮了作品的思想性、藝術(shù)性和民族特點(diǎn)，精選了適合學(xué)生演唱和欣賞的曲目。為了適應(yīng)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，教材在識(shí)譜要求和技能技巧方面進(jìn)行了合理的調(diào)整，主要采用圖譜的形式。在創(chuàng)作和實(shí)踐環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種方式培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，評(píng)估方式也豐富多樣。

新教材以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，尊重學(xué)生個(gè)體的音樂(lè)學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解。編寫(xiě)思路圍繞審美展開(kāi)，融入豐富的音樂(lè)文化內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和創(chuàng)造的重要性，注重綜合與滲透，將激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。教材中的曲目選擇在確保思想性和藝術(shù)性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，力求多樣化與生動(dòng)性。

　三、具體目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1、體驗(yàn)自然與生活中的多樣聲音，并嘗試用聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

2、感知音長(zhǎng)與音短的區(qū)別。

3、感受不同情緒所表達(dá)的音樂(lè)。

4、通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)不同風(fēng)格的進(jìn)行曲、舞曲和兒歌。

5、聆聽(tīng)來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲段，初步感受各自的風(fēng)格特征。

（二）表現(xiàn)

1、掌握正確的歌唱姿勢(shì)。

2、每學(xué)年能夠背唱4到6首歌曲。

3、學(xué)習(xí)常見(jiàn)打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏。

4、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)和歌表演。

5、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

（三）創(chuàng)造

1、使用人聲或樂(lè)器模擬自然界或日常生活中的聲音。

2、參與歌詞創(chuàng)作活動(dòng)。

3、利用線條、色塊和圖形記錄所聽(tīng)到的聲音或音樂(lè)。

（四）音樂(lè)與文化

1、樂(lè)于參與集體活動(dòng)，與他人合作。

2、通過(guò)簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。

3、探索聲音與生活的關(guān)系。

　四、主要措施

1、靈活運(yùn)用教材，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，采用點(diǎn)面結(jié)合、循序漸進(jìn)的教學(xué)方式。

2、以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)練習(xí)和比拼促進(jìn)提升。

3、充分利用掛圖、音響等輔助材料，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容和記住歌詞。

4、重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)等生和特長(zhǎng)生，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步，讓他們獲得更多的展示機(jī)會(huì)。

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

　一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹課程改革的方針，積極調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，切實(shí)改變教師的教學(xué)理念，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的發(fā)展思想，將實(shí)踐過(guò)程變?yōu)閯?chuàng)新的過(guò)程。根據(jù)一年級(jí)的具體情況，制定音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，以確保本學(xué)期的音樂(lè)教育工作順利完成。

　二、一年級(jí)具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1、唱歌：共學(xué)習(xí)22首歌曲，繼續(xù)鞏固正確的唱歌姿勢(shì)及坐姿，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然的呼吸方法，做到不聳肩；確保咬字清晰，口型規(guī)范；能夠富有表現(xiàn)力地演唱歌曲，隨教師的指示整齊開(kāi)唱和結(jié)束，能基本背誦18首歌曲。

2、唱游：能夠隨著音樂(lè)的情緒、節(jié)奏及節(jié)拍變化，有表現(xiàn)力地進(jìn)行律動(dòng)、模仿及即興表演；學(xué)習(xí)音樂(lè)劇、集體舞、歌曲表演及音樂(lè)游戲，提升音樂(lè)與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)樂(lè)感。

3、器樂(lè)：繼續(xù)認(rèn)識(shí)多種常見(jiàn)打擊樂(lè)器；結(jié)合律動(dòng)、音樂(lè)劇、音樂(lè)游戲、歌曲表演等進(jìn)行學(xué)習(xí)。掌握口風(fēng)琴的基礎(chǔ)指法和演奏技巧，能演奏教材中的簡(jiǎn)單歌曲，并進(jìn)行基礎(chǔ)的樂(lè)曲伴奏及表演；學(xué)習(xí)口琴的吹吸技巧，能夠演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲和歌曲。

4、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞習(xí)慣，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)；欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲、民族樂(lè)曲和器樂(lè)曲，初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情感的作品。

5、音樂(lè)知識(shí)：學(xué)習(xí)音的長(zhǎng)短、高低、強(qiáng)弱等基本知識(shí)；能夠準(zhǔn)確地拍讀二拍子、三拍子等不同的節(jié)奏。

　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的音樂(lè)感受能力與鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)習(xí)慣，積累音樂(lè)鑒賞經(jīng)驗(yàn)。增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力、審美能力及創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生自信演唱和演奏，發(fā)掘其潛在的表演才能與創(chuàng)造性。

　四、教學(xué)要求：

1、遵循音樂(lè)藝術(shù)的感知規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn)。

2、注意音樂(lè)教學(xué)和各領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合。

3、面向全體學(xué)生，因材施教。

4、創(chuàng)建民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。

5、利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂(lè)教學(xué)。

6、因地制宜實(shí)施《新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

7、落實(shí)器樂(lè)課程，結(jié)合校本課程教學(xué)計(jì)劃，將器樂(lè)教學(xué)與其他音樂(lè)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

　五、年級(jí)情況分析：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：該年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出高度的積極性與濃厚的興趣，課堂上能夠積極配合教師。

2、學(xué)習(xí)能力：大部分學(xué)生能夠理解并掌握教師傳授的知識(shí)，雖然有部分學(xué)困生在理解、學(xué)習(xí)及創(chuàng)造能力上與其他學(xué)生存在差距，教師將在本學(xué)期的教學(xué)中不斷幫助他們，與全體學(xué)生共同進(jìn)步。

3、潛能開(kāi)發(fā)：因材施教，為有特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。

　六、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)改革，提高自身音樂(lè)素質(zhì)。

2、積極參與各種課改活動(dòng)，重視經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與整理。

3、深入研究教材，明確教學(xué)內(nèi)容在整體教學(xué)中的地位與作用，備好每一節(jié)課，并進(jìn)行課后總結(jié)。

4、重視學(xué)生日常學(xué)習(xí)效果與考核。

5、在教學(xué)過(guò)程中，不斷提升個(gè)人能力，如制作教具和多媒體課件等。

6、關(guān)注學(xué)生在合作、探究及實(shí)踐操作能力方面的培養(yǎng)。

以上為一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)際教學(xué)中將根據(jù)學(xué)生及工作實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整和完善。

　七、教學(xué)時(shí)間安排：

時(shí) 間 內(nèi) 容

2月21日—2月27日 《春天來(lái)啦》、《小花朵》

2月28日—3月6日 《我愛(ài)我的家》、《快樂(lè)的節(jié)日》

3月7日—3月13日 《小鴨子游水》、《小星星》

3月14日—3月20日 《夢(mèng)中的婚禮》、《小朋友歌》

3月21日—3月27日 《勞動(dòng)快樂(lè)》、《一起去旅行》

3月28日—4月3日 《小木匠的歌》、《音樂(lè)劇活動(dòng)》

4月4日—4月10日 《小白兔》、《歡快的舞步》

4月11日—4月17日 音樂(lè)劇、演出準(zhǔn)備

4月18日—4月24日 《山歌好比春江水》、《小小歌手的夢(mèng)想》

4月25日—5月8日 舞蹈欣賞、集體活動(dòng)

5月9日—5月15日 《青蛙與朋友》、《我們一起學(xué)》

5月16日—5月22日 《奇妙的聲音》、《音樂(lè)游戲時(shí)間》

5月23日—5月29日 《小小星星》、《明亮的月光》

5月30日—6月5日 《美麗的世界》、《欣賞與創(chuàng)造》

6月6日—6月12日 《小蟲(chóng)子吟唱》、《夜空中的螢火蟲(chóng)》

6月13日—6月19日 《我愛(ài)唱歌》、《音樂(lè)欣賞時(shí)刻》

6月20日—復(fù)習(xí)與評(píng)估

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃旨在響應(yīng)學(xué)校的教育理念，結(jié)合一年級(jí)音樂(lè)課程的實(shí)際情況，聚焦于學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)。我們將以團(tuán)結(jié)、互助和進(jìn)步為核心理念，努力營(yíng)造一個(gè)富有創(chuàng)意和積極向上的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

工作目標(biāo)：音樂(lè)組：認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，努力創(chuàng)造和諧、積極的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍。教師：嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保音樂(lè)課堂的高效運(yùn)作。學(xué)生：通過(guò)引導(dǎo)和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表現(xiàn)能力和合作精神，努力成為健康向上的音樂(lè)小達(dá)人。

　二、現(xiàn)狀分析：

本組共有音樂(lè)教師2人，教師們工作熱情高漲，責(zé)任心強(qiáng)。整體學(xué)生表現(xiàn)良好，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程充滿熱情，能夠積極參與，但仍有少數(shù)孩子在課堂紀(jì)律和參與度上有所欠缺。

　三、工作措施：

音樂(lè)課堂管理方面：

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律。

音樂(lè)課堂需要有序，老師將持續(xù)加強(qiáng)課堂規(guī)則的宣傳與執(zhí)行，確保音樂(lè)課堂中每位學(xué)生都能專注投入，認(rèn)真聆聽(tīng)和參與，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、開(kāi)展多樣化的音樂(lè)活動(dòng)。

我們將通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)、樂(lè)器演奏、舞蹈等多種形式的音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣。定期舉行班級(jí)音樂(lè)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的才藝，增強(qiáng)自信心。

3、注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。

在音樂(lè)教學(xué)中，教師將注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，如樂(lè)理、樂(lè)器知識(shí)等，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4、重視個(gè)別差異，因材施教。

關(guān)注每位學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)與興趣，教師將根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化教學(xué)方案，幫助每位學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中找到自信與樂(lè)趣。

5、加強(qiáng)家校溝通。

通過(guò)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)成長(zhǎng)，為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供支持與鼓勵(lì)。

6、實(shí)施課后輔導(dǎo)和興趣小組。

在學(xué)校開(kāi)展課后音樂(lè)輔導(dǎo)和興趣小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)與合作，通過(guò)集體活動(dòng)提升學(xué)生的樂(lè)感與合作能力。

　四、教師隊(duì)伍建設(shè)

1、多與教師溝通交流，了解教師的需求與想法，提供支持和幫助，打造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的團(tuán)隊(duì)。

2、鼓勵(lì)教師積極參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，不斷提升個(gè)人的音樂(lè)教學(xué)能力，以適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)的需求。

3、共同探討音樂(lè)教學(xué)的有效策略，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升音樂(lè)課堂的整體質(zhì)量。

4、重視師生情感的投入，營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓每位教師和學(xué)生都能在音樂(lè)的學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)。

年級(jí)組氛圍的營(yíng)造方面：

1、情感為根基：真誠(chéng)關(guān)心每一位教師與學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。

2、共同創(chuàng)造輕松愉快的教室環(huán)境，積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)。

3、攜手共進(jìn)：“齊心協(xié)力，榮辱與共?！蓖ㄟ^(guò)強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)各科教師間的溝通與協(xié)作，共同為學(xué)生創(chuàng)造更佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

　一、學(xué)情分析

一年級(jí)共有兩個(gè)班級(jí)，班級(jí)人數(shù)較多，大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村地區(qū)，音樂(lè)知識(shí)相對(duì)匱乏。然而，許多學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)出濃厚的興趣。教師需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，并關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，以幫助他們從根本上接受和理解音樂(lè)，奠定素質(zhì)教育全面發(fā)展的良好基礎(chǔ)。

　二、教材分析：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)由九個(gè)單元構(gòu)成，每個(gè)單元涵蓋聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)等三個(gè)方面。整冊(cè)教材中包含18首演唱歌曲，以及8首欣賞曲目，旨在通過(guò)這些曲目的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

本冊(cè)教材與傳統(tǒng)教材有所不同，只有深入了解教材內(nèi)容，才能在教學(xué)中做到有的放矢。

教材分為必學(xué)和選學(xué)內(nèi)容，每部分包含律動(dòng)和讀譜知識(shí)，這些內(nèi)容較之前的教材有所整合，在課本中有機(jī)結(jié)合，特別是欣賞部分并沒(méi)有單獨(dú)列出，而是在每課的開(kāi)頭以聆聽(tīng)的形式表現(xiàn)，這是一大變化。

　三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、初步學(xué)習(xí)以輕快、明亮、富有彈性的聲音演唱歌曲，了解時(shí)值，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

2、基本了解音樂(lè)的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、高低，感受二分音符、四分音符和八分音符的不同時(shí)值。

3、學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。

4、掌握u o 的正確發(fā)音技巧。

5、通過(guò)音樂(lè)游戲和表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

6、欣賞簡(jiǎn)單樂(lè)曲，初步理解語(yǔ)言樂(lè)，以感知音樂(lè)的魅力，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)全面提升。

　四、本冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：本學(xué)期共學(xué)習(xí)十八首歌曲，這些歌曲是教學(xué)的核心，要求學(xué)生在情感、速度和力度上嚴(yán)格把控。欣賞部分著重了解曲目背景以及歌曲的主要旋律。

2、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)碰鈴、響板、三角鐵、雙響筒和鈴鼓，掌握聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短。

　五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：

1、投影儀、圖片、錄音機(jī)及磁帶。

2、木魚(yú)、碰鐘、鈴鼓和雙響筒。

3、動(dòng)物頭飾。

4、繩子、大鐘、小鈴。

　六、教學(xué)方法與策略：

1、在教學(xué)歌曲時(shí)，分析歌曲的情感、注意事項(xiàng)及發(fā)音技巧。

2、詳細(xì)講解木魚(yú)、碰鐘等器材的使用方法。

3、在學(xué)唱新歌時(shí)，采用齊唱、輪唱、對(duì)唱、哼唱等多樣化方式。

4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自編自演。

5、在律動(dòng)教學(xué)中制作頭飾，激發(fā)學(xué)生的表演興趣。

6、在欣賞教學(xué)中，結(jié)合投影或錄像以增加學(xué)生的直觀理解。

7、讓學(xué)生多動(dòng)手演奏簡(jiǎn)單樂(lè)器。

　七、教學(xué)進(jìn)度安排

第一、二周

（一）、通過(guò)音樂(lè)形式與教師和同學(xué)交流，積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

（二）、與大家一起整齊地演唱和背唱《你的名字叫什么》和《拉勾勾》。

（三）、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)識(shí)，嘗試通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)活潑歡快的情感。

第三、四周

（一）、集中注意力聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》，初步掌握聆聽(tīng)音樂(lè)的方法，并以動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。

（二）、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，用歌聲和動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。

（三）、認(rèn)識(shí)音的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，做到均勻準(zhǔn)確。

第五、六周

（一）、了解到國(guó)旗和國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能以崇敬的情感聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

（二）、以自然親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和《同唱一首歌》，在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

（三）、能夠根據(jù)圖示拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏并傳遞節(jié)奏。

第七、八周

（一）、注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌曲，理解人與動(dòng)物的友好關(guān)系。

（二）、能夠用親切柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》和《我有一只小羊羔》，在歌聲和表演中表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

（三）、在聆聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)想象中的動(dòng)物神態(tài)。

（四）、認(rèn)識(shí)木魚(yú)、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索其演奏方法，為歌曲演唱提供伴奏。

（五）、能夠準(zhǔn)確地朗讀歌謠，讀出二拍子的強(qiáng)弱。

第九、十周

（一）、通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情的意境，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》，并通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)所感受到的情感與意境。

（二）、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，通過(guò)畫(huà)星星的方式表達(dá)音高的感受。

（三）、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用敲擊不同物品的方式，探索感知音的強(qiáng)弱。

（四）、用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗(yàn)快樂(lè)情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

第十一、十二周

（一）、通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》和《三個(gè)和尚》，感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象，理解本課主題“愛(ài)勞動(dòng)”。

（二）、以不同情感和聲音演唱《洗手絹》和《大家來(lái)勞動(dòng)》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容，感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

（三）、能夠創(chuàng)編歌詞和編創(chuàng)動(dòng)作表演，嘗試表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題。

（四）、在圖譜“走歐”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，掌握二分音符的時(shí)值。

第十三、十四周

（一）、通過(guò)聆聽(tīng)《小青蛙》和《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》和《小蜻蜓》，感受民族樂(lè)器和西方樂(lè)器表現(xiàn)的動(dòng)物形象，并通過(guò)演唱和身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)與對(duì)大自然的保護(hù)。

（二）、用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動(dòng)作，準(zhǔn)確地與音樂(lè)同步開(kāi)始與結(jié)束。

（三）、用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，通過(guò)身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂(lè)情緒，并能運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

（四）、能夠根據(jù)節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。

（五）、在聆聽(tīng)《野蜂飛舞》的過(guò)程中，想象音樂(lè)中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的畫(huà)面，并用線條、動(dòng)作和聲音等表現(xiàn)聽(tīng)后印象。

第十五、十六周

（一）、通過(guò)聆聽(tīng)《星光圓舞曲》、《會(huì)跳舞的洋娃娃》和《號(hào)手與鼓手》，分辨鋼琴、小提琴及其他樂(lè)器的音色與節(jié)拍，初步感受和識(shí)別不同音樂(lè)情緒。

（二）、學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》和《法國(guó)號(hào)》，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

（三）、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。

（一）、通過(guò)聆聽(tīng)《火車波爾卡》和《捉迷藏》，演唱《火車開(kāi)啦》和《躲貓貓》等音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)童年生活的幸福與歡樂(lè)。

（二）、學(xué)習(xí)在輕快活潑的情緒下，準(zhǔn)確清晰地演唱歌曲，并通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。

（三）、結(jié)合自己的感受填寫(xiě)節(jié)奏，整齊地讀出三聲部的節(jié)奏。

第十七、十八周

（一）、通過(guò)聆聽(tīng)《平安夜》和《小拜年》，感受不同的音樂(lè)情緒。

（二）、通過(guò)演唱《新年好》和《龍咚鏘》，感受中外小朋友過(guò)新年的不同音樂(lè)情感，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)紅綢舞和秧歌舞步，表現(xiàn)過(guò)年的愉快心情。

（三）、認(rèn)識(shí)民族打擊樂(lè)器如鑼、鼓、镲，掌握其演奏姿勢(shì)，探索演奏方法，并為歌曲伴奏。

（四）、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

　一、學(xué)生基本情況分析

一年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)已經(jīng)接受過(guò)一定的學(xué)前教育，部分孩子的音樂(lè)基礎(chǔ)較好，會(huì)唱幾首簡(jiǎn)單的歌曲。許多學(xué)生是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)顯而易見(jiàn)，導(dǎo)致他們?cè)谇楦猩陷^為細(xì)膩且好動(dòng)，思維方式主要傾向于直觀和形象。進(jìn)入學(xué)校不久，他們青春洋溢、活潑可愛(ài)，但思想和道德觀念尚未成熟，正處于形成的初步階段。學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律和學(xué)校規(guī)則理解有限，集體主義的觀念尚未深入人心，學(xué)習(xí)目的也相對(duì)模糊，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。在本學(xué)期的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。針對(duì)不同學(xué)生，采用靈活多樣的教學(xué)方法，特別重視個(gè)人才能的發(fā)展，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”，以確保學(xué)生在各個(gè)方面都有所進(jìn)步?？紤]到學(xué)生的年齡特征，教學(xué)重心將放在舞蹈和律動(dòng)上，不僅增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)性，還有助于提高節(jié)奏感。

　二、教材內(nèi)容

本冊(cè)教材內(nèi)容分為《我上學(xué)了》、《好朋友》、《動(dòng)物說(shuō)話》、《開(kāi)火車》、《寶寶睡覺(jué)》、《做游戲》、《北京兒歌》、《過(guò)新年》八個(gè)單元，包含15首表演作品和17首聆聽(tīng)作品。

　三、教學(xué)目標(biāo)

本課程目標(biāo)旨在通過(guò)教學(xué)和豐富多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，提高音樂(lè)欣賞和表現(xiàn)能力，激發(fā)創(chuàng)造力，提升音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的高尚情操。要充分把握這一年段學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn)，利用他們的好奇心和模仿力，結(jié)合歌唱、舞蹈、圖畫(huà)及游戲的綜合手段進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽(tīng)材料應(yīng)短小有趣，富于形象性。

1、感受自然及生活中的各種聲音，能夠感知并描述音樂(lè)中力度和速度的變化，體驗(yàn)不同情感的音樂(lè)并能夠自然地表現(xiàn)相應(yīng)的表情或體態(tài)反應(yīng)。能夠區(qū)分獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱和齊奏。

2、掌握正確的演唱姿勢(shì)，能夠?qū)χ笓]的動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)，運(yùn)用自然嗓音，按照節(jié)奏和旋律有表情地獨(dú)唱或參與齊唱，了解常見(jiàn)打擊樂(lè)器，并在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中與他人合作。

3、能夠模仿自然界或生活中的聲音，通過(guò)不同的節(jié)奏、速度和力度表現(xiàn)成語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞，能運(yùn)用人聲、樂(lè)器或其他音源創(chuàng)作1-2小節(jié)的節(jié)奏或旋律。

4、通過(guò)廣播、電視、磁帶、CD等媒介欣賞音樂(lè)，能夠用簡(jiǎn)潔的表演動(dòng)作表達(dá)音樂(lè)情感，理解聲音與日常生活自然現(xiàn)象的聯(lián)系，能通過(guò)簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍和情緒的音樂(lè)。

　四、教學(xué)重點(diǎn)

1、初步培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣，以自然的聲音來(lái)演唱，逐步形成和諧的音色。

2、理解音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱的概念，學(xué)會(huì)辨別音的高低和長(zhǎng)短，能夠描述音的強(qiáng)弱差別。

　五、教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)比不同樂(lè)器和同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低，比較同一音組內(nèi)構(gòu)成的大、小三度、純四度和純五度音程的音高關(guān)系。

　六、教學(xué)改革措施

1、教改專題：如何提升一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。

2、教改措施

創(chuàng)造生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，以培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。正如法國(guó)文豪雨果所說(shuō)：“開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，另一把是音樂(lè)。”小學(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的重要基礎(chǔ)。這就要求教師必須根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，不斷更新教學(xué)理念，提升個(gè)人的音樂(lè)素養(yǎng)，引入更多新穎的教學(xué)方法，使課堂生動(dòng)活潑，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程的濃厚興趣。

（1）建立必要的課堂常規(guī)。

（2）運(yùn)用多媒體課件，結(jié)合視聽(tīng)效果來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)美感，激發(fā)他們的唱歌興趣。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演，增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣。

（5）自制樂(lè)器進(jìn)行伴奏練習(xí)，提高參與感。

（6）通過(guò)繪畫(huà)、故事和表演結(jié)合，激發(fā)欣賞的興趣。

　七、實(shí)施計(jì)劃的具體措施

在本學(xué)期，我將根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為核心，注重情感體驗(yàn)，面向所有學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂中找到自我價(jià)值，激發(fā)孩子們的天性與興趣，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。教師應(yīng)作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，搭建學(xué)生與音樂(lè)之間的橋梁。在教學(xué)過(guò)程中，要恰當(dāng)?shù)靥幚韼熒P(guān)系，提倡民主式教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，提高思維敏捷度和想象力，培養(yǎng)學(xué)生以自信的態(tài)度迎接每一次學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

　八、教學(xué)進(jìn)度

（略）