深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)字的游戲，更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與解決問題能力的重要工具。本計(jì)劃將著重結(jié)合課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，汲取知識(shí)的養(yǎng)分，激發(fā)他們的求知欲與探索精神。通過多樣化的教學(xué)方法與實(shí)踐活動(dòng)，確保每一個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)的世界中找到自信與樂趣。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．理解并掌握計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，能夠識(shí)別自然數(shù)，熟練運(yùn)用十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，能讀寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)值，并能使用“四舍五入”法求得一個(gè)數(shù)的近似值。通過生活中的實(shí)例，感受和體會(huì)大數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，從而進(jìn)一步提升數(shù)感。

2．能夠準(zhǔn)確進(jìn)行三位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算，以及除數(shù)為兩位數(shù)的除法運(yùn)算，會(huì)進(jìn)行相關(guān)的乘法和除法的估算和驗(yàn)算。

3．能進(jìn)行口算兩位數(shù)乘以一位數(shù)（積在100以內(nèi)）以及幾百幾十乘以一位數(shù)的運(yùn)算，掌握整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)除以幾百幾十?dāng)?shù)的計(jì)算。

4．了解直線、射線和線段之間的區(qū)別，認(rèn)識(shí)幾種常見的角，能夠比較角的大小，并使用量角器測量角度，能夠按照要求畫出指定度數(shù)的角。

5．了解垂線和平行線的概念，能夠使用直尺和三角板畫出垂線和平行線，掌握平行四邊形和梯形的特征。

6．結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)空間觀念。

7．認(rèn)識(shí)不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)在日常生活中的作用。

8．經(jīng)歷從生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9．初步了解運(yùn)籌思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，逐步形成觀察、分析與推理的能力。

10．感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

二、班級(jí)情況分析：

四（5）班共51名學(xué)生，29名男生和22名女生。整體來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步形成，大部分同學(xué)能夠很好地完成作業(yè)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，對新教材的學(xué)習(xí)方法和思路逐漸適應(yīng)，并意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的普遍性。然而，由于學(xué)生來源于不同的家庭，家長的教育背景、道德素養(yǎng)等差異明顯，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不足，課堂上注意力不集中，常有隨意說話情況，缺乏主動(dòng)參與的意識(shí)及習(xí)慣，課后作業(yè)也常常拖延。本學(xué)期需在認(rèn)真授課的糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，讓他們深入體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提升意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材簡析：

本冊教材涵蓋以下內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘以兩位數(shù)、除數(shù)為兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

大數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘以兩位數(shù)、除數(shù)為兩位數(shù)的除法、角的度量，以及平行四邊形與梯形的認(rèn)識(shí)是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施：

1、創(chuàng)造一個(gè)自由、開放、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，以拓展學(xué)生的思維，激發(fā)創(chuàng)新潛力。

2、課堂中引入開放性例題，鼓勵(lì)學(xué)生在探索中發(fā)展發(fā)散與創(chuàng)新思維。

3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，體驗(yàn)探究的樂趣，適時(shí)采用小組合作學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

4、設(shè)置問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問。

5、對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們參加擴(kuò)展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備不同層次的練習(xí)，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮潛能。

6、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

7、讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)。

五、課時(shí)安排：

根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時(shí)間一覽表”，實(shí)驗(yàn)教材的編者為四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了59課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。具體的教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排如下，教師可根據(jù)本班實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。

一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)（11課時(shí)）

1億有多大？1課時(shí)

二、角的度量（4課時(shí)）

三、三位數(shù)乘以兩位數(shù)（9課時(shí)）

1. 口算乘法 2課時(shí)

2. 筆算乘法 7課時(shí)

四、平行四邊形與梯形（6課時(shí)）

五、除數(shù)為兩位數(shù)的除法（15課時(shí)）

1．口算除法 2課時(shí)

2．筆算除法 12課時(shí)

整理與復(fù)習(xí) 1課時(shí)

六、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

你寄過賀卡嗎？1課時(shí)

七、數(shù)學(xué)廣角（4課時(shí)）

八、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）