本學(xué)期初三歷史教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的歷史知識(shí)理解與應(yīng)用能力，以應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的中考。班級(jí)共30名學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但對(duì)歷史知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。本期教學(xué)將圍繞中國(guó)歷史和世界歷史的重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)，結(jié)合教材與自制資料進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，采取“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”法促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。計(jì)劃分為多個(gè)階段，強(qiáng)調(diào)課堂管理與教學(xué)創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)生的心理健康與個(gè)體差異，確保每位學(xué)生都能獲得實(shí)質(zhì)性收獲。通過(guò)引導(dǎo)思考、問(wèn)題導(dǎo)向和利用信息技術(shù)，力求提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并為期末考試做好充分準(zhǔn)備。整個(gè)教學(xué)過(guò)程將注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與能力提升，以確保順利通過(guò)考試，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

高三歷史課程教學(xué)計(jì)劃 1

新學(xué)期開(kāi)始，初三的歷史教學(xué)工作已逐漸進(jìn)入緊張的階段，20xx年的中考也在一步步逼近。為了確保接下來(lái)的復(fù)習(xí)工作高效有序，特制定以下詳細(xì)計(jì)劃：

　一、學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初三三班的歷史教學(xué)工作，班級(jí)共有學(xué)生30人，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度積極，思維靈活。然而，該班的學(xué)生在歷史知識(shí)的理解與運(yùn)用上仍顯不足，對(duì)關(guān)鍵概念的掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)松懈，缺乏合理的復(fù)習(xí)規(guī)劃。

　二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)將集中在初三歷史的綜合復(fù)習(xí)與專(zhuān)題提升上。因?yàn)楝F(xiàn)有的教材無(wú)法完全覆蓋中考的重點(diǎn)內(nèi)容，所以需要教師根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)自行整合資料與教案。專(zhuān)題復(fù)習(xí)將圍繞中國(guó)歷史和世界歷史的主要脈絡(luò)展開(kāi)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的整體理解能力與知識(shí)系統(tǒng)性。該階段的復(fù)習(xí)預(yù)期持續(xù)約兩個(gè)月，其余時(shí)間將專(zhuān)注于常規(guī)知識(shí)點(diǎn)和近年中考試題的綜合練習(xí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠構(gòu)建完整的歷史知識(shí)框架，掌握基礎(chǔ)知識(shí)以便解決相關(guān)的歷史問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)不斷的訓(xùn)練提升分析與解題能力。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：本學(xué)期主要實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”法，通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提升其各項(xiàng)綜合能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：希望通過(guò)三個(gè)月的努力，學(xué)生能夠順利進(jìn)入理想的高中。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到“付出與收獲”的道理，領(lǐng)會(huì)持續(xù)努力的重要性。

　四、工作措施

為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，計(jì)劃采取以下措施：

1、制定“初三歷史教學(xué)進(jìn)度表”。詳細(xì)的計(jì)劃是有效教學(xué)的前提，能夠幫助教師把握方向，提升教學(xué)效果。

2、重視各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

(1)備課。在備課時(shí)，必須做到全面細(xì)致。

認(rèn)真研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，鎖定教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

熟悉考試大綱，根據(jù)大綱制定合理的復(fù)習(xí)方案。

調(diào)查和研究豐富的歷史相關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)教案。

要充分考慮學(xué)生的需求，確保所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和接受能力。

(2)上課。

加強(qiáng)課堂管理。雖然采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，但仍需保持良好的課堂秩序，保證教學(xué)活動(dòng)的有效性。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)提供充分的自學(xué)時(shí)間和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，更注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。

3、注重教學(xué)方法的創(chuàng)新與總結(jié)。

4、增強(qiáng)歷史課堂的趣味性，營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

(3)課后輔導(dǎo)

本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的心理健康，盡量與學(xué)生多溝通，了解他們的心理狀態(tài)，及時(shí)給予支持和疏導(dǎo)，幫助他們應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力。

3、其他方面

(1)積極借鑒其他老師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)課，尋求改進(jìn)自己的機(jī)會(huì)。

(2)多閱讀相關(guān)書(shū)籍，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

高三歷史課程教學(xué)計(jì)劃 2

　一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的歷史教學(xué)內(nèi)容主要圍繞中國(guó)歷史展開(kāi)，分為六個(gè)單元，涵蓋歷史各個(gè)重要時(shí)期。一共18節(jié)課，每節(jié)課為一個(gè)課時(shí)。

　二、教學(xué)方針：

本學(xué)期我們將遵循學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，結(jié)合課程改革的要求，注重日常教學(xué)研究，努力提升初三歷史教學(xué)的整體水平，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　三、年級(jí)與班級(jí)現(xiàn)狀分析：

初三年級(jí)的整體情況是：部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，參與課堂討論的積極性較低，個(gè)別同學(xué)間的沖突現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。盡管有些同學(xué)能積極跟隨老師的思路，但依然存在個(gè)別同學(xué)回答問(wèn)題流于表面。今年初三(3)班中，優(yōu)等生比例偏少，及格率不理想，尤其是中游和后進(jìn)生的比例較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍較差，影響了整體教學(xué)效果。歷史期末考試的壓力不容小覷，每節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備需更加用心，確保課堂知識(shí)的有效傳遞和消化，力爭(zhēng)使每堂課都有實(shí)質(zhì)性收獲。

　四、本學(xué)期的教學(xué)要求與努力方向：

1、深入理解《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材，提高課堂教學(xué)效果。合理安排課堂時(shí)間，在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性和科學(xué)性，做到言簡(jiǎn)意賅、概念明確和重點(diǎn)突出，確保學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。

2、關(guān)注后進(jìn)生的個(gè)體差異，從培養(yǎng)禮儀與課堂參與感入手，積極促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)及思考，提高他們的學(xué)業(yè)成績(jī)。

3、熟悉并掌握期末考試可能出現(xiàn)的各類(lèi)題型，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與訓(xùn)練。特別是需幫助優(yōu)等生提升思維與分析能力，而努力學(xué)習(xí)的同學(xué)則應(yīng)重視掌握教學(xué)大綱的基本要求，這樣才能確保順利通過(guò)考試。

4、加強(qiáng)教育科研，結(jié)合理論與實(shí)踐，提升歷史研究的深度與廣度。

5、注重創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，探索多樣化的教學(xué)形式，豐富歷史課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6、注重教學(xué)風(fēng)格與方法的多樣化，積極利用現(xiàn)代教學(xué)手段，如幻燈片、錄像和多媒體等，輔助課堂教學(xué)。

7、認(rèn)真對(duì)待并參加各類(lèi)教育活動(dòng)，不斷提升自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。

　具體做法：

1.鞏固基礎(chǔ)，提升學(xué)生能力

本學(xué)期初三的歷史教學(xué)將聚焦中國(guó)歷史，各階段歷史事件的梳理與總結(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史發(fā)展的規(guī)律，來(lái)提高他們的綜合能力。

2.注重問(wèn)題導(dǎo)向，提升思維質(zhì)量

啟發(fā)思考是教學(xué)的核心，提出有深度的問(wèn)題是課堂教學(xué)的重要目標(biāo)。每節(jié)課將從易到難設(shè)計(jì)問(wèn)題，既豐富思維的廣度，也加深思維的深度。

3.以信息技術(shù)為助力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

依照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，利用多媒體技術(shù)豐富課堂內(nèi)容，努力讓歷史課成為學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的科目，朝著生動(dòng)有趣的方向努力。

4.在課程改革的方向下，積極探索新教材

新教材內(nèi)容豐富，審美價(jià)值高，能力要求嚴(yán)格。我們將充分利用教材的特色，展示教師的個(gè)性與教學(xué)風(fēng)格。

5.研究學(xué)生類(lèi)型，應(yīng)用多元智能理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

教學(xué)進(jìn)度安排：

三月份進(jìn)行中國(guó)古代歷史教學(xué)，

四月份復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史，

五月份進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，

六月份則全力備戰(zhàn)期末考試。