初三英語教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和交流能力。關(guān)鍵措施包括更新教育理念、激發(fā)學(xué)習(xí)動力、運(yùn)用新教材的交際功能等。通過多元化教學(xué)方法、定期小測、直觀教學(xué)及情景教學(xué)，教師可以提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重視非智力因素的開發(fā)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生需具備良好的聽說讀寫能力，并能夠在真實語境中應(yīng)用英語。教材內(nèi)容與生活緊密相關(guān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。復(fù)習(xí)課的設(shè)計需系統(tǒng)化，注重新的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效果，通過靈活的課時安排確保教學(xué)進(jìn)度與質(zhì)量。整體計劃為學(xué)生打下堅實的英語基礎(chǔ)，以適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

初三英語教學(xué)計劃范文 篇1

要使學(xué)生在初三階段學(xué)好英語，首先需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們使用英語進(jìn)行交流的能力。實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵在于以下幾個方面：更新教育理念，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)他們的英語興趣。在當(dāng)今的英語教學(xué)中，應(yīng)倡導(dǎo)“快樂學(xué)習(xí)”的理念，情緒愉悅能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，從而提升學(xué)習(xí)效果。第三，要充分利用新教材的特點(diǎn)，突出教材的交際功能，幫助學(xué)生盡快提高運(yùn)用英語的能力，解決教學(xué)中的新舊方法矛盾，讓學(xué)生更好地適應(yīng)英語學(xué)習(xí)。

1、采取多元化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2、定期進(jìn)行小測驗，及時查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)生對知識的掌握。

3、關(guān)注并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們樹立自信心。

4、運(yùn)用直觀教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合初中生活潑、好動、對新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn)，通過實物、圖片和多媒體等直觀教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。借助這些直觀感知，學(xué)生能更快地掌握句型和生詞。

5、采用情景教學(xué)法，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在日常教學(xué)中，利用情景教學(xué)方法，以口語訓(xùn)練為主，結(jié)合課文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在真實的語境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升他們的理解力和記憶力，使他們能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。通過這種交際形式，幫助學(xué)生更好地發(fā)展他們的英語能力。

為了更好地提高教學(xué)效果，以下幾點(diǎn)需重視：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

精心備課是提高課堂效率的基礎(chǔ)，仔細(xì)研究重點(diǎn)、難點(diǎn)和問題設(shè)計，合理安排教學(xué)過程，確保教師在課堂上能自如應(yīng)對，提升教學(xué)的有效性。

二、重視非智力因素的開發(fā)。

提升教學(xué)效率的關(guān)鍵在于開發(fā)非智力因素，如信心、興趣和習(xí)慣等，尤其對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。初中生精力旺盛，記憶力佳，我們需通過多樣的活動，如口語練習(xí)、朗讀比賽和趣味游戲等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、有效組織英語復(fù)習(xí)課。

初三的復(fù)習(xí)課需高效。英語復(fù)習(xí)不僅是對舊知識的簡單重溫，更是通過新方法在高層次的復(fù)現(xiàn)。復(fù)習(xí)課程應(yīng)系統(tǒng)整理、分析之前學(xué)過的內(nèi)容，設(shè)計教案時應(yīng)靈活多樣，激勵學(xué)生多思考，勤于實踐，達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效果。

初三英語教學(xué)計劃范文 篇2

一、教學(xué)理念

依據(jù)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”，適應(yīng)新課程改革的需求，面向所有學(xué)生，提升他們的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新意識。準(zhǔn)確把握英語學(xué)科的特性，積極推廣任務(wù)型教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總體目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)具備明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解教師對熟悉話題的講解并參與討論。能夠閱讀適合初中生的簡單讀物、報紙和雜志，克服生詞帶來的困難，理解文章的大意。能夠根據(jù)閱讀目的使用合適的閱讀策略。能夠與他人合作，解決問題并匯報結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難，能夠合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。要在學(xué)習(xí)和日常交流中，關(guān)注中外文化的差異。

三、本冊教材分析與目標(biāo)要求

《新目標(biāo)英語》九年級教材共十五個單元，另設(shè)有三個復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期將學(xué)習(xí)十個單元及兩個復(fù)習(xí)單元。本教材的話題設(shè)計靈活，與實際生活密切相關(guān)。每個單元后都附有一篇閱讀文章，用于提升學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)展閱讀量。同時增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以實現(xiàn)聽說讀寫的全面訓(xùn)練。內(nèi)容主要反映學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活，教材設(shè)置了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣與文化。題材范圍更廣泛，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活外，還涉及校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動、節(jié)日、尊師重教、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

(一) 教學(xué)目的

1、使學(xué)生在聽、說、讀、寫方面接受系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握基本的語言知識與技能，培養(yǎng)初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下堅實基礎(chǔ)。

2、明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

(二) 具體目標(biāo)：

根據(jù)本年級的實際情況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、語言技能：聽：能聽懂課文的主要內(nèi)容，抓住簡單語段中的觀點(diǎn)；說：能夠使用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意，經(jīng)過準(zhǔn)備對一般話題進(jìn)行簡短表述；

四、學(xué)生情況分析

今年我負(fù)責(zé)教學(xué)九(2)班的英語，學(xué)生的基本情況較為差勁，部分學(xué)生對英語失去了信心，另一些學(xué)生認(rèn)為英語越來越難，漸漸力不從心，對學(xué)習(xí)失去興趣，上課注意力也不集中，發(fā)言活躍度較低。為此，在教學(xué)中需要增加趣味性，以激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。由于多種因素影響，學(xué)生的發(fā)展水平參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)薄弱而感到學(xué)習(xí)壓力過大，甚至自暴自棄，個別學(xué)生因此而擾亂課堂秩序，給教學(xué)帶來了困難。

五、提升教學(xué)質(zhì)量的可行措施

1.認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，確保每一堂課的教學(xué)質(zhì)量。明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的需求。

2.有效利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，以提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中的不足。

4.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的進(jìn)行拔尖與補(bǔ)差。

在如何科學(xué)教學(xué)、有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)方面，我將采取以下措施：

(一)、精心備課是提高課堂效率的基礎(chǔ)。大家都明白，把45分鐘的課堂效率提上去是一項重要任務(wù)。精心備課是實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。充分備課可以讓我們在課堂上游刃有余，無論是重點(diǎn)、難點(diǎn)的講解，問題的設(shè)計，教學(xué)法的選擇，都要仔細(xì)考慮，全面規(guī)劃。只有在心中將教材與學(xué)生結(jié)合，才能做到靈活應(yīng)變，提高課堂效率。

(二)、重視非智力因素的開發(fā)是提升課堂效率的關(guān)鍵。全面提高英語教學(xué)質(zhì)量的特別要重視非智力因素（如信心、興趣和習(xí)慣）的培養(yǎng)，尤其是對后進(jìn)生來說，他們通常缺乏主動性，信心不足，興趣不濃，習(xí)慣欠佳，背單詞的積極性不高，或方法不當(dāng)導(dǎo)致成績不佳。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。初中生精力充沛、記憶力強(qiáng)、求知欲旺盛，一般都能學(xué)好英語，關(guān)鍵在于如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種口語活動、朗讀比賽和趣味游戲等，能夠保持學(xué)生的新鮮感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。

(三)、提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。不過，九年級面臨畢業(yè)考和升學(xué)考試，因此復(fù)習(xí)課要求非常高，英語的復(fù)習(xí)課并不是簡單的內(nèi)容重復(fù)，而是運(yùn)用新的教學(xué)方法，在更高的層面再現(xiàn)以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。由于復(fù)習(xí)范圍廣、內(nèi)容復(fù)雜，授課時間有限，因此復(fù)習(xí)課同樣需要精心備課，對已學(xué)過的語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的梳理、整理和分析。

應(yīng)認(rèn)真設(shè)計課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系統(tǒng)化的教學(xué)方案，方法靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)分析，鼓勵學(xué)生多思考，勤于實踐。

六、課時安排及教學(xué)進(jìn)度：每周安排四節(jié)課，四個單元的學(xué)習(xí)；期中考試前完成第一至六單元的內(nèi)容（Unit1-Unit6）；每兩個單元進(jìn)行一次小測驗，每四個單元進(jìn)行一次綜合測試。