我們不僅關(guān)注孩子們的繪畫技巧和創(chuàng)意表達(dá)，更注重通過藝術(shù)培養(yǎng)他們的觀察力和情感認(rèn)知。美術(shù)課堂是孩子們探索世界的窗口，讓他們在色彩與形狀的交織中感知生活的美好與樂趣。通過多樣的藝術(shù)活動，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們的自信心和團(tuán)隊合作意識也在不斷提升，這不僅是美術(shù)的魅力所在，更是教育的深遠(yuǎn)意義。

一年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃 第1篇

一、教材分析

一年級下冊美術(shù)課程旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。美術(shù)不僅培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和表達(dá)能力，還讓他們在活動中感受到美的存在與生活的樂趣。通過美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的過程，增強(qiáng)觀察力，提高對自然和社會現(xiàn)象的理解力，同時培養(yǎng)他們對環(huán)境的保護(hù)意識和對美好生活的向往。此課程的設(shè)計旨在幫助學(xué)生掌握基本的美術(shù)技能，探索不同的藝術(shù)形式，從而豐富他們的情感體驗(yàn)和文化認(rèn)知。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過形狀、顏色、肌理和空間等美術(shù)元素，運(yùn)用繪畫和造型技術(shù)，讓學(xué)生選擇適合的工具和材料，記錄和表現(xiàn)他們所見、所聞、所感的事物，提升美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，表達(dá)個體思想和情感。（造型、表現(xiàn)）

2、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原則，學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)意與設(shè)計方法，進(jìn)行實(shí)際設(shè)計和裝飾，使周圍環(huán)境更加美觀。（設(shè)計、應(yīng)用）

3、通過欣賞自然美和藝術(shù)作品的不同材料、形式與內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過描述、分析與討論等方式，理解美術(shù)表現(xiàn)的豐富性，能夠借助簡單美術(shù)術(shù)語分享自己對作品的感受。（欣賞、評述）

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，探索美術(shù)與科學(xué)及其他課程知識的融合，參與策劃、制作、表演與展示，感知美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的緊密相關(guān)性。（綜合、探索）

三、教學(xué)內(nèi)容

[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、通過自然物或人工物的多樣肌理，利用拓印或剪貼等技法，創(chuàng)作各類圖形。

2、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫技法，感受筆墨的趣味。

3、掌握基本的繪畫構(gòu)圖技巧，了解簡單的透視和結(jié)構(gòu)比例知識。

4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等基本色彩知識。

5、體驗(yàn)漫畫和卡通表現(xiàn)的基本方法，進(jìn)行繪畫實(shí)踐。

6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等技藝，創(chuàng)作作品。

[設(shè)計、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)一些簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行實(shí)際裝飾應(yīng)用。

[欣賞、評述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域

1、通過討論與比較等方式欣賞中外優(yōu)質(zhì)美術(shù)作品，體會不同藝術(shù)風(fēng)格。

2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體會美術(shù)與生活之間的聯(lián)系。

3、鼓勵學(xué)生從課本中選擇自己最喜歡的作品，通過查閱資料向同學(xué)分享欣賞心得。

4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美感。

四、在教學(xué)中應(yīng)遵循以下原則：

1、審美性原則

在教育過程中貫穿審美教育，通過對自然、生活和藝術(shù)的感悟與表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，提升他們的審美情趣。

2、思想性原則

深入挖掘教材的思想內(nèi)涵，在內(nèi)容與形式中有機(jī)結(jié)合思想品德教育。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容與方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，容易理解，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，鼓勵和啟發(fā)他們的創(chuàng)造性。

5、實(shí)踐性原則

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的眼、手、腦協(xié)調(diào)運(yùn)用。

6、趣味性原則

選擇適合兒童興趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動有趣的教學(xué)形式，激發(fā)并培養(yǎng)他們對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個體差異，在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，同時兼顧不同水平學(xué)生的需要，綜合運(yùn)用一般教育與個別指導(dǎo)的方法。

一年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃 第2篇

一、學(xué)生知識能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一年級的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，逐漸適應(yīng)小學(xué)的生活，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力集中方面依然存在一些問題。通過上學(xué)期對學(xué)生行為習(xí)慣的重視，本學(xué)期的課堂紀(jì)律和繪畫習(xí)慣有所改善，然而仍有部分學(xué)生的表現(xiàn)不盡如人意，這使我意識到在教學(xué)方法上需要進(jìn)一步提升。

我深信教師的態(tài)度和教育理念對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響。如果能夠在一種輕松和諧的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，孩子將會自然地克服對美術(shù)課的恐懼，進(jìn)而激發(fā)他們對美術(shù)的熱情。在新學(xué)期中，我會加倍努力，力求營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓所有學(xué)生能夠自在地接受美術(shù)教育。要特別關(guān)注學(xué)生個體之間的差異，針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，提供更多的練習(xí)機(jī)會，以幫助他們提升技能。

二、教材分析：

（一）、教學(xué)目的、要求

1、總目標(biāo)

通過個人或小組合作參與各種美術(shù)活動，嘗試不同的工具和材料，理解美術(shù)欣賞和評價的方法，豐富學(xué)生的視覺、觸覺及審美體驗(yàn)，享受美術(shù)活動帶來的樂趣，培養(yǎng)持久的美術(shù)興趣；學(xué)習(xí)基本的美術(shù)語言和表達(dá)方式，能夠表達(dá)自己的情感與思想，提升生活環(huán)境的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，發(fā)展其實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善品格。

2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，制定如下各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：

造型·表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生使用不同工具和常見材料，通過觀察、繪畫和制作等方式，大膽表現(xiàn)個人的感受與想法，享受造型活動的樂趣。

設(shè)計·應(yīng)用：通過使用多種工具和材料，進(jìn)行簡單的組合與裝飾，體驗(yàn)設(shè)計制作的趣味。

欣賞·評述：積極觀賞自然及各類美術(shù)作品，簡明扼要地表達(dá)個人的感知與感受。

綜合·探索：通過游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作和展示。

（二）、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基本知識和技能。

3、陶冶學(xué)生的審美情趣和良好的道德情操。

4、提升學(xué)生的觀察能力、想象力和形象思維能力。

（三）、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、掌握美術(shù)的基本知識和技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生的空間意識、形象記憶和創(chuàng)造力。

三、個人教研專題：

在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣意識。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、教師應(yīng)結(jié)合各學(xué)科的課堂要求，深入研究教材，領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，并制定切實(shí)可行的教學(xué)策略，明確向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、精心準(zhǔn)備課程，做好課前的各項工作。運(yùn)用多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，利用教師的示范作用幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的作畫方法，活躍課堂氣氛。

3、選擇富有兒童趣味的教學(xué)內(nèi)容，采用生動的教學(xué)形式，激勵學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

4、關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，保持親切的語言和輕松的課堂氛圍，積極鼓勵學(xué)生主動參與，提升他們的想象力和創(chuàng)造力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周影子的游戲

第2周走近大自然

第3周花地毯

第4周分蛋糕

第5周有趣的半圓形

第6周摸一摸畫一畫

第7周小掛飾

第8周瓢蟲的花衣裳

第9周生活中的趣事

第10周泡泡飛呀飛

第11周太空里的植物

第12周媽媽的節(jié)日

第13周香甜的水果

第14周運(yùn)動場上

第15周乘上大船游世界

第16周打開的冰箱

第17周會搖的玩具

第18周電腦美術(shù)

第19周化裝晚會

第20周有趣的漢字

一年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃 第3篇

一、教材分析

本學(xué)期一年級下冊使用的是遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的美術(shù)教材。該教材結(jié)合了新課程的核心理念，設(shè)定了幾個新的學(xué)習(xí)主題。

“造型與表現(xiàn)”（即通過多樣的材料與表現(xiàn)手法，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，表達(dá)個人情感與想法的學(xué)習(xí)領(lǐng)域）

“設(shè)計與應(yīng)用”（指利用物質(zhì)材料和技法，圍繞特定的目的和需求進(jìn)行設(shè)計與制作，傳遞和交流信息，改善生活與環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識與實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）

“欣賞與評析”（指引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然美與藝術(shù)作品，形成審美觀點(diǎn)，從而提升美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）

“綜合與探索”（通過多樣化的美術(shù)活動，鼓勵學(xué)生主動探索和創(chuàng)造，綜合解決問題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）

這些課程內(nèi)容新穎獨(dú)特，版面精美，緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，受到了孩子們的熱烈歡迎。

二、學(xué)情分析

學(xué)生對美的事物表現(xiàn)出濃厚的興趣，并擁有一定的感知能力。在作畫過程中，部分學(xué)生逐漸培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫和命題畫表現(xiàn)出較大的熱情，能夠根據(jù)自身感受進(jìn)行大膽的表達(dá)。

作業(yè)完成的速度存在差異，部分同學(xué)習(xí)慣在家完成，少數(shù)同學(xué)的形象表達(dá)能力依舊停留在幼兒園的階段。

三、本學(xué)期教學(xué)的總要求

1、知識教育要點(diǎn)

（1）感知不同形狀。

（2）認(rèn)識并運(yùn)用各種平面形狀與常用色彩。

（3）通過臨摹、添畫、記憶畫和想象畫進(jìn)行練習(xí)。

（4）學(xué)習(xí)使用簡易繪畫工具，同時掌握撕、折、拼、貼、揉捏、搓和挖等手工制作技巧，培養(yǎng)正確的繪畫與制作姿勢。

（5）欣賞祖國的自然風(fēng)光以及兒童畫、民間美術(shù)作品的美感。

2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)

（1）在美術(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，促進(jìn)從無意識的想象轉(zhuǎn)向有意識的創(chuàng)造。

（2）在繪畫活動中鼓勵大膽用筆用色，表達(dá)情感。

（3）提高手部的靈活性，促進(jìn)手與腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4）提升對色彩與形狀美的鑒賞能力。

3、審美教育要點(diǎn)

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、家鄉(xiāng)與勞動人民的情感。

（2）讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，激發(fā)他們對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排（略）