教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是孩子們探索世界的引導(dǎo)者。小班的教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)榛A(chǔ)的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)孩子們的社交技能、語(yǔ)言能力和創(chuàng)造力。通過精心設(shè)計(jì)的課程活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能在參與中發(fā)現(xiàn)自我、表達(dá)自我，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方式。有效的小班教學(xué)計(jì)劃不僅關(guān)注孩子們的智力發(fā)展，也考慮到情感和社交的發(fā)展，幫助他們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。

幼兒園小班的教學(xué)計(jì)劃 1

本學(xué)期小班年級(jí)組共有5個(gè)班，其中雙語(yǔ)班4個(gè)，普通班1個(gè)。經(jīng)過上學(xué)期的共同努力，每個(gè)班的幼兒在各個(gè)方面都取得了顯著的進(jìn)步，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。本學(xué)期，小班組的保教人員將繼續(xù)以幼兒園新《綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃的要求，扎實(shí)有效地推動(dòng)各項(xiàng)工作。

一． 安全工作

1． 在日?；顒?dòng)中融入幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

每位保教人員必須增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，將幼兒的安全工作放在首位。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，定期開展安全教育主題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。在游戲、行走、玩水、玩火、用電、飲食等方面進(jìn)行安全教育，以避免意外事故的發(fā)生。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度，確保幼兒不會(huì)被錯(cuò)接。

二． 德育工作

各班應(yīng)重視對(duì)幼兒思想品德的教育，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心身邊人的情感。相關(guān)工作可融入日常的教育教學(xué)活動(dòng)以及一日生活中。

三． 教育教學(xué)工作

1． 加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。

鑒于每班幼兒人數(shù)較多，良好的常規(guī)管理顯得尤為重要。各班保教人員需要協(xié)調(diào)合作，建立簡(jiǎn)單、穩(wěn)定的日常生活常規(guī)，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

2． 積極開展教研活動(dòng)，提升教師的專業(yè)能力。

各班教師需主動(dòng)學(xué)習(xí)并不斷提升自己，積極參與教研活動(dòng)。每周進(jìn)行英語(yǔ)教材及日常用語(yǔ)的朗讀學(xué)習(xí)，并結(jié)合校本培訓(xùn)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高教師的綜合素質(zhì)和課程設(shè)計(jì)能力。

3． 關(guān)注全體幼兒，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。

本學(xué)期將開展“自理能力測(cè)試”“卡拉OK比賽”“故事大王”活動(dòng)，所有幼兒都需參與。各班教師應(yīng)認(rèn)真輔導(dǎo)每位幼兒，確保每個(gè)孩子的能力都能有所提升。

四． 語(yǔ)言文字工作

教師們要堅(jiān)持使用普通話，書寫規(guī)范漢字。各班要組織一次幼兒學(xué)說普通話的活動(dòng)，并在《家長(zhǎng)園地》中開設(shè)“推廣普通話”專欄，增強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳。

五． 家長(zhǎng)工作

各班應(yīng)根據(jù)主題活動(dòng)，及時(shí)填寫《今日學(xué)》，反饋幼兒在園情況，關(guān)注特殊幼兒的教育工作。堅(jiān)持每學(xué)期召開兩次家長(zhǎng)會(huì)及半日開放活動(dòng)，并半月發(fā)布一期《家長(zhǎng)園地》，向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)。

六． 具體工作安排

二月份：

1． 幼兒報(bào)名，整理活動(dòng)室。

2． 制定各類工作計(jì)劃。

3． 編排幼兒早操并組織教師學(xué)習(xí)。

4． 發(fā)布《家長(zhǎng)園地》，增設(shè)“推廣普通話”專欄。

三月份：

1． 班級(jí)普通話活動(dòng)。

2． 青年教師的拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。

3． 檢查體育活動(dòng)的實(shí)施情況。

四月份：

1． 結(jié)合春游，開展親子活動(dòng)。

2． 舉辦幼兒“卡拉OK”比賽。

3． 結(jié)合校本培訓(xùn)進(jìn)行示范和觀摩活動(dòng)。

4． 組織安全主題教育活動(dòng)。

五月份：

1． 幼兒自理能力達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

2． 幼兒早操比賽。

3． 教師英語(yǔ)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)測(cè)試。

4． 為“六一”活動(dòng)做準(zhǔn)備。

六月份：

1． 幼兒“故事大王”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

2． 教研公開教學(xué)活動(dòng)。

3． 開放半日活動(dòng)，召開家長(zhǎng)會(huì)。

整理歸檔各類資料，并確保其有序分類。

幼兒園小班的教學(xué)計(jì)劃 2

小班教學(xué)工作已經(jīng)逐步展開，我內(nèi)心感慨萬(wàn)千：真的沒想到我會(huì)成為一名小班老師！曾經(jīng)對(duì)幼教事業(yè)的恐懼，如今已在不知不覺中消散。憑借著在中班工作中積累的經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)接下來的挑戰(zhàn)更有信心和動(dòng)力。

一、 教育教學(xué)

（一）針對(duì)小班的特點(diǎn)，我會(huì)以《快樂家園》為基礎(chǔ)，開展適宜的教學(xué)活動(dòng)。相比于中大班的教學(xué)，小班的教學(xué)更需直觀和形象。我將投入更多時(shí)間，準(zhǔn)備合適的教具、圖片及課間資料，力求讓幼兒能夠充分吸收知識(shí)。在教學(xué)方法上，我將更加“夸張”和“直接”，以便減少幼兒的理解難度。盡可能多地增加幼兒的參與和操作環(huán)節(jié)，讓他們切實(shí)感受知識(shí)的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和興趣。

（二）在特色課程的開展上，我也進(jìn)行了深入的反思。幼兒的學(xué)習(xí)需要在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，讓他們說、唱、動(dòng)、快樂地學(xué)習(xí)！我還需要克服自己在語(yǔ)言表達(dá)上的不足，確保每一首歌曲中的發(fā)音準(zhǔn)確，引導(dǎo)幼兒們開口正確發(fā)音，增加與他們的互動(dòng)，貫穿游戲于教學(xué)中，讓幼兒在興趣和快樂中學(xué)習(xí)。

（三）在特色區(qū)的設(shè)置上，根據(jù)張老師和我自身的特長(zhǎng)與實(shí)際情況，我們共同決定推出“手工特長(zhǎng)”區(qū)域。

1、考慮到小班幼兒的藝術(shù)基礎(chǔ)有限，舞蹈和小主持等特色活動(dòng)不太適合我們的孩子們。

2、我本人對(duì)手工素材的收集非常熱衷，在大學(xué)期間也對(duì)手工制作的學(xué)習(xí)有相對(duì)深入的了解。

3、我們兩位老師都偏愛富有創(chuàng)意和表現(xiàn)力的作品，手工成品的多樣性及立體性更能直接體現(xiàn)效果。我們?cè)O(shè)立了“創(chuàng)意空間”特色區(qū)。為了展示手工特色，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一系列的教學(xué)材料，包括黏貼、紙折、剪紙、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢棄物利用等。為了配合幼兒的發(fā)展水平，我制定了逐步推進(jìn)的教學(xué)計(jì)劃：從平面到立體，從單一構(gòu)圖逐步過渡到精美成品，確保作品及時(shí)更新與展示，我們相信這個(gè)特色區(qū)將會(huì)生動(dòng)活潑！

二、 生活常規(guī)

經(jīng)過兩周的工作，我深刻體會(huì)到：“小班幼兒的可塑性極高”，就像一張張白紙，期待著我們?yōu)樗麄兠枥L絢麗的色彩。正如《三字經(jīng)》中所說：“人之初，性本善”，面對(duì)這些純真的笑臉，我們更需做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，為他們的人生旅程奠定良好的基礎(chǔ)。我們將認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，從走路、排隊(duì)、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴到擺放椅子等各個(gè)方面，潛移默化地培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。三位教師將互相協(xié)作，不怕花時(shí)間重復(fù)糾正，真正做到細(xì)致入微。小班的工作瑣碎且常規(guī)培養(yǎng)不是一蹴而就的，伴隨整年的教學(xué)進(jìn)行，我也已調(diào)整好心態(tài)，耐心對(duì)待，向同事學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用故事講解、直接演示、圖片展示、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)等手段，讓每個(gè)幼兒都能感受到關(guān)懷和成長(zhǎng)！

三、 家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)也是孩子的第一任教師！孩子的啟蒙教育始于家庭，而我們則是家長(zhǎng)的得力助手，彼此之間需要建立信任。我們相信家長(zhǎng)送孩子來幼兒園，是為了讓他們得到更好的教育。我們擁有共同的目標(biāo)，因此需要與家長(zhǎng)合理配合，協(xié)作工作。具體措施包括：

1、接待家長(zhǎng)時(shí)，解答問題要有技巧，安全責(zé)任不可掉以輕心，但在必要時(shí)可以適當(dāng)“含糊”以讓家長(zhǎng)放心。

2、及時(shí)展示幼兒的進(jìn)步，點(diǎn)滴的成長(zhǎng)都值得贊揚(yáng)，要讓家長(zhǎng)真切地體驗(yàn)到孩子的進(jìn)步，從而增強(qiáng)與我們的配合。

3、認(rèn)真對(duì)待每一次家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，關(guān)心每位幼兒，與家長(zhǎng)交流時(shí)語(yǔ)氣要溫和，讓他們感受到我們工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，促進(jìn)與家長(zhǎng)的良好關(guān)系，也會(huì)助力孩子們的成長(zhǎng)。

4、“家園共育欄”要及時(shí)更新，不是擺設(shè)，讓家長(zhǎng)在瀏覽時(shí)清晰看到我們的工作，特別設(shè)置的“請(qǐng)您留言”區(qū)域也要實(shí)用，時(shí)刻與家長(zhǎng)互動(dòng)，邀請(qǐng)他們對(duì)孩子的成長(zhǎng)和我們工作留下反饋。我們也會(huì)發(fā)布關(guān)于班級(jí)幼兒情況的“留言板”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)留言。

5、“一周快遞”計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解我們的工作，清楚幼兒學(xué)到了什么知識(shí)，對(duì)于溫馨提示，也要切實(shí)有效。當(dāng)然，我們也將不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，及時(shí)調(diào)整不足之處。希望我們能與家長(zhǎng)共同創(chuàng)造最適合幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境！

四、其他活動(dòng)

對(duì)于教育計(jì)劃中的各項(xiàng)展示評(píng)比活動(dòng)，我們深知這是一種激勵(lì)，讓我們能夠更好地展現(xiàn)自身的才華。當(dāng)然，我們也不會(huì)放過任何展示自己的機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取在每項(xiàng)工作中都取得優(yōu)異的成績(jī)！

這就是我本學(xué)期的小班教學(xué)計(jì)劃，希望這份誠(chéng)摯的準(zhǔn)備能為我接下來的工作奠定基礎(chǔ)，也為幼兒的成長(zhǎng)描繪一片快樂的天空！

幼兒園小班的教學(xué)計(jì)劃 3

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期的小班工作由我和李小梅、王老師共同負(fù)責(zé)，這是我第一次擔(dān)任小班的班主任，起初有些生疏，但在李老師的幫助下，我逐漸適應(yīng)了目前的角色，教小班的樂趣也開始顯現(xiàn)。小班的幼兒與大班相較，更多地需要耐心與細(xì)心，他們對(duì)周圍環(huán)境的適應(yīng)性較差，情感波動(dòng)也會(huì)較大。

本班共有幼兒45人，其中男生20人，女生25人，有一名幼兒因健康原因暫時(shí)休學(xué)。小班的孩子大多數(shù)是剛?cè)雸@的新生，初入園時(shí)，他們對(duì)家庭的依賴情緒強(qiáng)烈，表現(xiàn)出哭鬧的情況相對(duì)普遍，如：陳明和李婷，尤其依賴性較強(qiáng)，會(huì)影響到其他孩子。經(jīng)過家園的密切合作，孩子們逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，不再頻繁哭泣。在老師的細(xì)心安撫和指導(dǎo)下，通過豐富的活動(dòng)幫助他們轉(zhuǎn)移注意力，感受到幼兒園的快樂，慢慢融入集體。由于大部分幼兒是獨(dú)生子女，特別被寵愛，因此普遍表現(xiàn)出一些任性與自我為中心的傾向，不愿與他人分享。通過觀察發(fā)現(xiàn)，大部分孩子能夠獨(dú)立穿鞋子和上廁所，盡管偶爾會(huì)將鞋子穿反，也基本上能自己吃飯，但大多數(shù)幼兒仍然習(xí)慣于讓大人喂食，并存在偏食的現(xiàn)象。

在性格方面，大部分幼兒性格活潑、開朗，樂于與人交往，但也有個(gè)別孩子表現(xiàn)出較強(qiáng)的攻擊性，如：張偉時(shí)常會(huì)給同伴帶來困擾；而一些孩子較為內(nèi)向，如：李雪，在自由活動(dòng)時(shí)常常選擇獨(dú)自一人；還有一些孩子則表現(xiàn)出明顯的控制力不足，常常不聽從老師的指令，例如王小凡、劉洋和陳星等。

二、班級(jí)工作任務(wù)與目標(biāo)

依據(jù)幼兒園的工作規(guī)程，結(jié)合本園的工作計(jì)劃，我們將扎實(shí)推進(jìn)保教工作和家園合作，主要側(cè)重于幼兒的日常行為規(guī)范教育和品德培養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展語(yǔ)言能力，注重智力開發(fā)，力求在身心、智力、道德、美感等方面全面提升幼兒的發(fā)展。

小班幼兒的學(xué)習(xí)以游戲?yàn)橹?，我們將根?jù)他們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)一系列適宜的活動(dòng)，如：娃娃家、小醫(yī)院等互動(dòng)游戲。每次游戲活動(dòng)，我們將結(jié)合幼兒的興趣選定主題，并對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行觀察與記錄，以便于后續(xù)的深入探討。老師會(huì)通過引導(dǎo)和討論，結(jié)合參觀體驗(yàn)，使游戲內(nèi)容更加豐富和生動(dòng)，確保幼兒在游戲中保持高度的興趣，并逐步提升他們的游戲能力。

三、發(fā)展目標(biāo)

基于小班幼兒的特點(diǎn)，制定如下發(fā)展目標(biāo)：

生活與衛(wèi)生習(xí)慣：

1、在成人的協(xié)助下，學(xué)會(huì)飯前洗手，掌握使用紙巾，認(rèn)真洗手，避免玩水。

2、會(huì)使用小勺自己吃飯，能夠吃完自己的食物，培養(yǎng)不挑食、不偏食、不浪費(fèi)食物的良好習(xí)慣，明白飲食與健康的基本關(guān)系，認(rèn)識(shí)到健康的重要性。

3、能夠在安靜的環(huán)境下入睡，學(xué)會(huì)將鞋子整理放置在指定的位置。

4、愛護(hù)身體五官，不挖鼻孔、耳朵，不吃手指、飾物，保持個(gè)人整潔。

5、懂得不隨意拿取他人的物品和玩具，也不使用他人的物品。

6、建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的快樂，建立安全感和依賴感。

語(yǔ)言能力：

1、學(xué)習(xí)傾聽他人講話，不隨便插話；喜歡與同伴及老師交流，懂得禮貌用語(yǔ)。

2、能夠說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

3、主動(dòng)參與聽說活動(dòng)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。

科學(xué)探索：

1、對(duì)周圍事物充滿好奇，能夠利用感官直接感知觀察周圍常見事物，初步具備思維能力。

2、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按特征分類。

3、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4等，并理解它們之間的關(guān)系，能夠做到手口一致的認(rèn)讀。

4、認(rèn)識(shí)三角形、圓形和正方形等基礎(chǔ)圖形。

幼兒園小班的教學(xué)計(jì)劃 4

新學(xué)期開始了，我們的小班迎來了20位活潑可愛的幼兒，年齡在2至3歲之間。為了幫助孩子們更好地適應(yīng)幼兒園生活，我們將以新課程標(biāo)準(zhǔn)和《幼兒園3-6歲教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，努力提升服務(wù)意識(shí)，注重常規(guī)訓(xùn)練和良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

經(jīng)過幾個(gè)月的了解，我們對(duì)孩子們的個(gè)性以及生活習(xí)慣有了一定的認(rèn)知。大部分孩子尚未能獨(dú)立完成生活自理，語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，常常用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己的需求。剛?cè)雸@的孩子對(duì)幼兒園環(huán)境感到陌生，出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象在所難免。我們需要通過多種方式與孩子進(jìn)行溝通，組織豐富多彩的活動(dòng)，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，建立起良好的行為和衛(wèi)生習(xí)慣。

本學(xué)期的工作重點(diǎn)將從生活管理、常規(guī)訓(xùn)練、家長(zhǎng)溝通和安全工作等幾個(gè)方面展開。

一、生活管理：

小班的孩子生活自理能力普遍較差，這就給我們的工作帶來了較大的挑戰(zhàn)。在培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣時(shí)，我們會(huì)更加注重日常生活技能的訓(xùn)練。我們將耐心教導(dǎo)幼兒如何在定時(shí)上廁所、穿脫衣物等方面進(jìn)行自我管理。如果遇到個(gè)別幼兒在園內(nèi)失禁，老師需及時(shí)幫助更換干凈的衣物并做好清洗工作。

在就餐方面，由于小班幼兒的情緒波動(dòng)較大，可能在用餐時(shí)因?qū)Ω改傅乃寄疃奁?。為了確保每位幼兒都能平穩(wěn)進(jìn)餐，老師在午餐時(shí)間需要給予他們安慰和鼓勵(lì)，確保孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)食，并逐步培養(yǎng)他們獨(dú)立用餐的能力。

午睡時(shí)間，我們將通過明確的提示和安慰來幫助幼兒入睡，確保他們能在安靜的環(huán)境中休息。鑒于小班孩子身體較為脆弱，尤其在秋冬季節(jié)，老師們將加強(qiáng)對(duì)孩子的健康監(jiān)測(cè)，確保及時(shí)處理任何健康問題。

二、常規(guī)訓(xùn)練：

本學(xué)期的常規(guī)訓(xùn)練是小班的一項(xiàng)主要工作。由于幼兒在家通常由家長(zhǎng)照料，自理能力普遍較差，我們將通過日?；顒?dòng)有意識(shí)地培養(yǎng)他們的生活習(xí)慣和文明行為。教育孩子們遵守日常行為規(guī)范，例如：聽到音樂聲回到座位、集體上廁所、飯前洗手等。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)玩具、與同伴友好相處的意識(shí)，鼓勵(lì)他們做力所能及的事情，以培養(yǎng)勞動(dòng)的習(xí)慣。

三、家長(zhǎng)溝通：

在日常工作中，我們將主動(dòng)、真誠(chéng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。我們會(huì)利用多種形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園的規(guī)章制度及家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)，認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)反饋幼兒在園的情況，并了解他們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，以便更有效地進(jìn)行教育。定期更新《家園共育》欄目，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，提供建議。我們也會(huì)善用接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)交流，確保溝通順暢，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

四、安全工作：

安全工作是我們?nèi)粘９芾淼闹匾h(huán)節(jié)。我們將在日?；顒?dòng)中始終關(guān)注每位幼兒的安全，做好晨檢工作，確保安全的接送制度，以防止意外發(fā)生。老師們還需定期叮囑幼兒注意安全，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。教室內(nèi)的電器設(shè)施和消毒用品須妥善管理，以確保幼兒安全。

我們的工作雖然繁瑣，但我們堅(jiān)信，通過不懈的努力，能夠讓每位孩子在這個(gè)溫馨快樂的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，這是每位老師心中的愿望。

幼兒園小班的教學(xué)計(jì)劃 5

本學(xué)期將有20位孩子加入我們的小班，大家將一起開啟嶄新的幼兒園生活。我們班級(jí)的共同愿景是：讓每位孩子在健康與快樂中成長(zhǎng)，全面提升他們的學(xué)習(xí)能力、思維能力、人際交往能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)新一代的綜合素質(zhì)兒童。我們將秉持“尊重幼兒、尊重家長(zhǎng)、優(yōu)先考慮幼兒利益”的原則，積極開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)幼兒的發(fā)展需求，我們制定了如下班級(jí)教學(xué)計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)：

本學(xué)期共有幼兒20人，其中男孩10名，女孩10名。經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒沒有接受過幼兒園的教育，年齡普遍在3歲到4歲之間。由于幼兒年齡較小，許多孩子尚未適應(yīng)集體生活，表現(xiàn)出哭鬧和分離焦慮等情況。還有一些孩子在自理能力方面較弱，比如獨(dú)立進(jìn)餐、如廁和洗手。加之大多數(shù)幼兒是家庭中的獨(dú)生子女，受到過多的寵愛，導(dǎo)致他們?cè)谛袨榱?xí)慣上有所偏差。針對(duì)這些情況，我們將重點(diǎn)幫助幼兒盡快調(diào)整情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立常規(guī)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。我們還將加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力、生活自理能力、社會(huì)交往能力以及藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，全方位促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

二、班級(jí)總體目標(biāo)：

（一）健康

1、積極喜愛幼兒園，保持愉快的情緒，并能主動(dòng)表達(dá)自己的需求。

2、能夠獨(dú)立進(jìn)餐，喜愛健康的飲食。

3、習(xí)慣于喝水，尤其是白開水。

4、在成人的提醒下，逐步養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

5、初步形成良好的作息習(xí)慣，能夠按照順序脫衣服和鞋襪。

6、懂得避免危險(xiǎn)行為，如攀爬高處、玩火等。

7、在各種運(yùn)動(dòng)中，能夠很好地控制自己的身體動(dòng)作。

8、樂于參與球類等簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)，并遵守基本的游戲規(guī)則。

（二）語(yǔ)言

1、愿意用語(yǔ)言交流，能夠回應(yīng)他人的提問，并按照簡(jiǎn)單的指示進(jìn)行活動(dòng)。

2、逐步學(xué)習(xí)使用普通話進(jìn)行交流。

3、能夠認(rèn)真傾聽他人講話，并理解日常用語(yǔ)，做出相應(yīng)反應(yīng)。

4、能夠通過語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表達(dá)自己的需求與想法。

5、喜歡聽故事和兒歌，理解其大意，并能夠跟讀兒歌或復(fù)述故事的一部分，勇敢講述圖片的主要內(nèi)容。

6、愿意和成人一起閱讀圖畫書，能夠仔細(xì)翻閱，并能指出感興趣的人物或事物，樹立愛護(hù)圖書的意識(shí)，初步學(xué)習(xí)整理圖書。

（三）社會(huì)

1、能夠自主選擇活動(dòng)，獨(dú)立完成日常事務(wù)，如穿脫衣物、收拾玩具，體驗(yàn)獨(dú)立做事的快樂，增強(qiáng)自信心，適應(yīng)集體生活。

2、能夠用禮貌用語(yǔ)與成人打招呼。

3、學(xué)習(xí)整理玩具，愿意幫助清理掉落的物品。

4、樂于參與有趣的節(jié)日活動(dòng)。

5、認(rèn)識(shí)幼兒園及周邊環(huán)境，初步了解自己生活的空間。

（四）科學(xué)

1、積極運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，進(jìn)行自主探究。

2、逐漸了解常見生活用品的用途及其與我們生活的關(guān)系。

3、能夠發(fā)現(xiàn)并分類環(huán)境中的形狀。

4、通過觀察體驗(yàn)認(rèn)識(shí)不同物體的數(shù)量（不超過4個(gè)）。

5、能夠計(jì)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，逐步理解物體的數(shù)量概念。

6、通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)不同物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

7、了解并識(shí)別基礎(chǔ)幾何形狀，如圓形、正方形、三角形。

8、感知白天與夜晚、早晨與晚上的變化。

9、認(rèn)識(shí)冬季的特征，如下雪等自然現(xiàn)象。

（五）藝術(shù)

1、喜歡欣賞各種藝術(shù)形式，如歌曲、故事、動(dòng)畫等。

2、通過美妙的音樂與舞蹈感受藝術(shù)的魅力，嘗試用語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

3、能夠自然地唱歌，感受音樂的節(jié)奏。

4、在日常生活和游戲中觀察、模仿感興趣的動(dòng)物和人物的動(dòng)作。

5、喜歡操作美術(shù)工具，逐步掌握使用技巧，以實(shí)現(xiàn)自我表達(dá)。

6、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單圖形和鮮艷顏色描繪熟悉的事物。

7、通過各種材料和圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)裝飾。

8、學(xué)習(xí)握筆的正確方法，養(yǎng)成有序與安全使用工具的習(xí)慣。