我們必須深刻理解學(xué)生的認知特點與學(xué)習(xí)需求。這個階段的學(xué)生，正處于抽象思維與邏輯推理能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。教學(xué)內(nèi)容不僅要緊扣課本知識，更要通過豐富的實踐活動與生活實例，引導(dǎo)他們建立數(shù)學(xué)思維的框架。重視個體差異，靈活運用多樣化的教學(xué)方法，將會幫助每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到自信，激發(fā)他們的探索精神。通過科學(xué)的教學(xué)計劃，我們期待在新學(xué)期中，學(xué)生們能夠在數(shù)字的世界里自由遨游，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 1

　一、學(xué)生情況分析

六年級下冊共有三個班級。經(jīng)過上學(xué)期的互助學(xué)習(xí)，學(xué)生們逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了積極向上的班級氛圍。愛學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)、主動學(xué)習(xí)是他們的共同特征。家長和教師們對學(xué)生們寄予厚望，期望他們以優(yōu)異的成績站在中學(xué)的門檻上，這一目標(biāo)成為了家長、學(xué)生和老師的共同奮斗方向。大多數(shù)同學(xué)在課堂上專心聽講，積極參與，勤于思考，展現(xiàn)出熱愛學(xué)習(xí)的姿態(tài)。從上個學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)，表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀。十多位學(xué)生表現(xiàn)出色，勤奮好學(xué)，取得了優(yōu)異的成績。然而，仍有三、四名同學(xué)在作業(yè)完成上需要老師的督促，他們的學(xué)習(xí)方法不夠靈活，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，導(dǎo)致成績不理想。少數(shù)學(xué)生在計算上存在粗心大意的問題，理解能力較弱，對靈活運用知識應(yīng)對問題的能力不足，在解決應(yīng)用題時常常出現(xiàn)理解不全面的情況。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將著重指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫助他們培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，進一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力！

　二、教材分析

本冊教材主要內(nèi)容包括：百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、比例尺、統(tǒng)計，以及六年級所學(xué)數(shù)學(xué)知識的全面復(fù)習(xí)。

百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例及復(fù)習(xí)是本冊教材的重點內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這冊教材設(shè)置了百分數(shù)（二）和比例兩個單元。通過實際生活中的例子，幫助學(xué)生加深對百分數(shù)的認識，了解其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

在空間與圖形方面，教材重點講解圓柱與圓錐。在已有知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)圓柱、圓錐的特征及相關(guān)知識，掌握圓柱的表面積和體積計算的基本方法，以進一步促進空間觀念的發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，教材還涉及到統(tǒng)計數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的信息。

在解決問題的能力培養(yǎng)上，教材結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的簡單實際問題。

本冊教材還安排了多個綜合應(yīng)用的實踐活動，通過小組合作探究或有實際背景的活動，鼓勵學(xué)生運用知識解決問題。

整理與復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)全部內(nèi)容后，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)性回顧與整理所學(xué)知識，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

（一）：各單元教材分析

第二單元、圓柱與圓錐

本單元主要內(nèi)容包括：圓柱和圓錐的認識、圓柱的表面積、圓柱和圓錐的體積計算。

這一單元在學(xué)生掌握長方體和正方體特征及計算方法的基礎(chǔ)上進行。圓柱和圓錐作為基本的幾何形體，廣泛應(yīng)用于生活生產(chǎn)中。教學(xué)圓柱和圓錐不僅擴大了學(xué)生的形體知識，也有利于他們的空間觀念進一步發(fā)展。

全單元設(shè)有五道例題和四個練習(xí)，將內(nèi)容分為四個部分進行教學(xué)，依次是圓柱與圓錐的特征、圓柱的表面積、圓柱體積及圓錐體積。單元結(jié)束時，還安排了整理與練習(xí)以及實踐活動《測量物體的體積》。

教學(xué)重點難點：掌握圓柱與圓錐的體積和表面積計算方法。

第三單元、比例

這一單元建立在學(xué)生已掌握常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)比例的相關(guān)知識及其應(yīng)用。比例在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用。

教材后面還安排了“閱讀資料”，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生了解“裴波那數(shù)列”的由來及特點，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點難點：比例的相關(guān)知識及其應(yīng)用。

第四單元、統(tǒng)計

在前期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生已了解幾種常見統(tǒng)計圖表的特點和用途，并能夠進行簡單的統(tǒng)計分析。本單元通過簡單的實例，使學(xué)生認識到統(tǒng)計圖的直觀性和形象性可以幫助我們進行正確的分析與判斷，但若不進行深入分析，則可能得出錯誤結(jié)論。

教學(xué)重點難點：識別統(tǒng)計圖的特點并進行準(zhǔn)確分析。

第五單元、數(shù)學(xué)廣角

本部分教材通過直觀例子和實際操作，向?qū)W生介紹“抽屜原理”，幫助他們理解這一數(shù)學(xué)方法，并應(yīng)用于簡單實際問題的模型化解決。

教學(xué)重點難點：有效應(yīng)用“抽屜原理”解決問題。

第六單元、整理與復(fù)習(xí)

此階段的整理與復(fù)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，尤其是在學(xué)生已完成小學(xué)數(shù)學(xué)全部學(xué)習(xí)后，進行系統(tǒng)、全面的回顧與整理至關(guān)重要。

　三、教學(xué)重點

本學(xué)期的重點在于圓柱與圓錐的學(xué)習(xí)，而比例知識是教學(xué)難點。

　四、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、通過具體實例理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，并能運用百分數(shù)解決簡單的實際問題。

2、掌握圓柱和圓錐的特征，學(xué)會準(zhǔn)確計算它們的體積及表面積。

3、結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，能夠解比例和判斷正反比例關(guān)系，并通過數(shù)據(jù)繪制坐標(biāo)圖。

4、明確比例尺的意義，能運用比例尺解決簡單實際問題。

5、認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。

6、通過回顧整理，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量及可能性等相關(guān)知識。

7、系統(tǒng)掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等基礎(chǔ)知識，能夠靈活解決實際問題。

8、體驗數(shù)學(xué)語言的簡潔性及其應(yīng)用價值。

9、在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

10、培養(yǎng)學(xué)生自主探索與合作交流的意識和能力。

　五、教學(xué)措施

1、認真學(xué)習(xí)和研究新課程理念與標(biāo)準(zhǔn)，精心進行備課，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保高效的短時課堂。

2、召開家長會，及時與家長溝通，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；同時與學(xué)生交流，及時了解他們的思想動態(tài)，進而調(diào)整教學(xué)策略。

3、尊重學(xué)生，努力保護他們的自尊和信心，多加鼓勵，減少批評，做到師生之間的平等交流。

4、成立互幫學(xué)習(xí)小組，通過優(yōu)生帶動學(xué)困生，促進彼此的提高。

5、重視學(xué)生已有知識及生活經(jīng)驗，鼓勵自主探索與小組合作，提升學(xué)習(xí)興趣。

6、適度調(diào)整評價方式，多給予激勵與肯定，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

7、布置課外作業(yè)時做到少而精，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，靈活制定輔導(dǎo)計劃，幫助他們提高。

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 2

　一、班級學(xué)生情況分析：

本班共有50名學(xué)生。從上學(xué)期的教學(xué)與考核結(jié)果看，絕大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持著較高的興趣，接受能力較強，整體學(xué)習(xí)態(tài)度規(guī)范；他們對基礎(chǔ)知識、概念和定義的理解較為透徹，口算與筆算的能力較好。然而，也有部分學(xué)生在自我管理方面有所欠缺，粗心現(xiàn)象較為普遍，靈活運用知識的能力不足，幾名學(xué)困生在完成作業(yè)時常常遇到困難?；诖?，新的學(xué)期我們不僅要幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，還要加強他們各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以便提高整體學(xué)業(yè)水平。

　二、本冊教材教學(xué)目標(biāo)的要求：

1、思想教育要求：

（1）進一步體驗數(shù)學(xué)思考的嚴謹性和結(jié)論的可靠性，通過成功的學(xué)習(xí)體驗，培養(yǎng)克服困難的意志。

（2）進一步加強科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是發(fā)現(xiàn)并及時糾正錯誤的習(xí)慣。

（3）增強數(shù)學(xué)的重要性意識，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)與日常生活密切關(guān)系的認知，進而增強自覺學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的動力。

（4）讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的背景，體驗數(shù)學(xué)在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度及社會責(zé)任感。

（5）促進學(xué)生對自身數(shù)學(xué)知識與方法的認知，感受學(xué)習(xí)帶來的成就與進步，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、知識、能力、習(xí)慣等方面的要求：

（1）引導(dǎo)學(xué)生通過實際應(yīng)用百分數(shù)解決日常問題，進一步理解其含義，感受百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)之間的關(guān)系，提升解決實際問題的能力；在真實情境中領(lǐng)會比例的意義及性質(zhì)，認識正比例與反比例的相關(guān)量，從而深化對數(shù)量關(guān)系的理解。

（2）通過觀察和實際操作，讓學(xué)生掌握圓柱和圓錐的基本特征，探索并記憶其體積公式與圓柱表面積的計算方法；在具體情境中，初步理解圖形的放大和縮小，掌握比例尺的應(yīng)用，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。

（3）讓學(xué)生結(jié)合對百分數(shù)的理解，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會其描述數(shù)據(jù)的特性，能夠根據(jù)扇形統(tǒng)計圖的信息提出或解決簡單問題；通過實例，理解眾數(shù)與中位數(shù)的概念，求出簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)與中位數(shù)，初步掌握不同統(tǒng)計量的特點。

（4）通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生全面掌握數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等領(lǐng)域的知識與方法，明確知識之間的邏輯關(guān)系，加深對現(xiàn)實問題中的數(shù)量關(guān)系、空間形式與數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力。

　三、本冊教材的重點、難點：

教學(xué)重點：百分數(shù)應(yīng)用、圓柱側(cè)面積與表面積的計算、圓柱與圓錐的體積計算、比例的基本性質(zhì)、正比例與反比例、扇形統(tǒng)計圖的理解及總復(fù)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)難點：圓柱與圓錐體積計算的推導(dǎo)、判斷成正比例與反比例的量、定位的方向與距離的運用、眾數(shù)與中位數(shù)的理解、解題策略的靈活使用。

　四、本人或教研組研究的專題：

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中促進學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式的研究。

　五、提高教育質(zhì)量擬采取的措施：

1、創(chuàng)造輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、倡導(dǎo)多元化的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注學(xué)生的個體化體驗。

3、豐富課堂訓(xùn)練的形式，重視一題多解的策略，從不同視角解決問題。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識。

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 3

一、情況分析

本班共有32名學(xué)生，男生占大多數(shù)。根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，整體上學(xué)生對學(xué)習(xí)持積極態(tài)度，掌握了一定的基礎(chǔ)知識，能夠靈活運用，尤其是班內(nèi)的趙宇、李明等同學(xué)，其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實，思維敏捷，邏輯推理能力優(yōu)秀，掌握了一些實用的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。大部分學(xué)生在課堂紀(jì)律方面表現(xiàn)良好，班集體凝聚力較強，為數(shù)學(xué)教學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，個別學(xué)生的情況較為特殊，學(xué)習(xí)能力較弱，基礎(chǔ)知識不夠堅實，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，例如陳偉、王芳等同學(xué)，他們的成績偏低，存在粗心大意和學(xué)習(xí)態(tài)度不積極的問題，這對全班整體成績提升造成了一定的阻礙。

針對本班的具體情況，進行以下分析。

1、從家庭教育方面來看。本班學(xué)生大部分來自農(nóng)村，近年來農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，家庭收入水平下降，使得許多家長在孩子的教育投入上顯得力不從心。完成九年義務(wù)教育后，很多家長選擇讓孩子外出打工以減輕家庭負擔(dān)?，F(xiàn)今許多年輕父母為了營生而外出務(wù)工，孩子往往被留給老人照顧，導(dǎo)致家庭教育缺失。這為學(xué)校的教學(xué)工作增加了難度，除了上好課，更需要加強對學(xué)生未來理想的引導(dǎo)，將德育融入各學(xué)科中，及時溝通，促進學(xué)校與家庭的良性互動。

2、從學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)來看。學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)普遍能夠按時完成，課堂氣氛較為活躍。然而，學(xué)生中普遍缺乏一種自我激勵的精神，獨立思考和鉆研的能力有待進一步提高，合作學(xué)習(xí)意識也需要加強。本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)進一步推廣“自主、合作、探究”的教學(xué)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在參與觀察、操作等活動中，認識圓柱與圓錐的特征，能夠正確判斷并理解圓柱的表面積及圓柱、圓錐體積的計算方法，并能進行準(zhǔn)確的計算。

2、使學(xué)生了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖，認識其特點和應(yīng)用，掌握繪制方法，初步學(xué)會用該圖表展示數(shù)據(jù)，并能夠進行簡單分析和判斷。

3、讓學(xué)生理解比例的含義及基本性質(zhì)，掌握解比例的方法；認識比例尺，學(xué)會解讀和進行相關(guān)計算；理解正比例與反比例的意義，判斷兩量之間的關(guān)系，運用比例關(guān)系解決相應(yīng)的應(yīng)用題。

4、通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強化與鞏固小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提升計算能力、思維能力與空間觀念，并增強運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

教學(xué)重點

1、理解比例的含義與性質(zhì)，掌握解比例的方法。

2、使學(xué)生能夠運用比例知識求解平面圖的比例尺。

3、掌握圓柱、圓錐的特征，理解并計算圓柱的側(cè)面積和表面積。

4、理解圓柱和圓錐的體積計算公式，正確運用公式進行體積和容積的計算，解決實際問題。

5、讓學(xué)生認識統(tǒng)計的意義與作用，并學(xué)習(xí)制作簡單的含百分數(shù)的統(tǒng)計表。

6、系統(tǒng)掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡單方程等基礎(chǔ)知識，具備進行四則混合運算的能力。

教學(xué)難點

1、理解正、反比例的意義，正確判斷成正、反比例的量，并運用比例知識解答應(yīng)用題。

2、認識折線統(tǒng)計圖的特點與作用，學(xué)會制作簡單的統(tǒng)計圖。

3、熟練應(yīng)用所學(xué)的簡便算法，進行合理、靈活的計算。

4、牢固掌握常見的數(shù)量關(guān)系與應(yīng)用題的解法，并靈活運用所學(xué)知識。

三、教學(xué)措施

1、深入新課程，重視課堂教學(xué)研究，提升課堂質(zhì)量。

2、教學(xué)相長，多閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍、報刊和雜志，學(xué)習(xí)新的理論知識，實踐中不斷提升。

3、加強與家長的溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，及時反饋信息。

4、尊重學(xué)生的意見，建立師生互動，做到因材施教。

5、實施“一幫一”互助活動，組建學(xué)習(xí)小組，鼓勵小組之間的交流與評比，支持優(yōu)生，幫助學(xué)困生。

6、重視學(xué)生已有知識與生活經(jīng)驗的結(jié)合，幫助理解教學(xué)內(nèi)容。

7、引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識及對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

8、提高學(xué)生的應(yīng)用意識與實踐能力。

9、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

10、改進教學(xué)評價方法，提升評價的有效性。

11、落實作業(yè)輔導(dǎo)，及時記錄作業(yè)情況，針對問題學(xué)生進行提醒與限時改正，以不斷提高。

教改的主攻方向

關(guān)注特殊群體的成長，以情意教育為主，確保每個孩子都能在不同的發(fā)展水平上得到提升。

四、教學(xué)內(nèi)容安排表：

（略）

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 4

一、指導(dǎo)思想：

本教學(xué)計劃旨在提升六年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，重視優(yōu)生的獨立學(xué)習(xí)和自我管理，同時支持中等生的學(xué)業(yè)進步，幫助后進生在教師和優(yōu)生的幫助下改善學(xué)習(xí)表現(xiàn)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展核心數(shù)學(xué)能力。計劃要具體落實，通過針對性培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的潛能，實施良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練，確保數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實，同時形成學(xué)生協(xié)助教師開展輔差活動的能力，從而整體提升班級的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

本班共有學(xué)生25人，綜合考慮上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況及期末測試結(jié)果，整體來看，大部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)具有較高的積極性和明確的目標(biāo)，課堂上參與度高，作業(yè)按時完成且質(zhì)量可觀。然而，部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識的掌握上仍顯薄弱，分析和解決問題的能力相對欠缺，學(xué)習(xí)習(xí)慣（如審題、書寫、檢查習(xí)慣及作業(yè)完成情況）仍需進一步培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)態(tài)度上，約有15%的學(xué)生存在學(xué)習(xí)消極現(xiàn)象，約有10%的學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)缺交或延遲提交的情況，且普遍缺乏主動糾正錯誤的意識。

本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，學(xué)生不僅需掌握“分數(shù)的運算”、“幾何圖形的認知”及“基本統(tǒng)計知識”，還需系統(tǒng)復(fù)習(xí)之前學(xué)過的所有知識，學(xué)習(xí)壓力較大，尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生面臨更大的挑戰(zhàn)。本學(xué)期的重點在于關(guān)注學(xué)生個體差異，強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、知識的復(fù)習(xí)與鞏固、以及對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助，通過優(yōu)生帶動潛能生，實現(xiàn)共同進步。

三、教材簡析：

本冊教材主要涉及“分數(shù)的運算”、“幾何圖形的認知”及“統(tǒng)計初步”三大部分。

（一）分數(shù)的運算：包括“分數(shù)加減法”、“分數(shù)乘除法”、“分數(shù)與整數(shù)的運算”等課題。

（二）幾何圖形的認知：涵蓋“常見圖形的特征”、“圖形的周長與面積計算”、“立體圖形的特征與體積計算”等內(nèi)容。

（三）統(tǒng)計初步：包括“數(shù)據(jù)的收集與整理”、“簡單統(tǒng)計圖的繪制與分析”、“平均數(shù)的計算”等章節(jié)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握分數(shù)的基本運算規(guī)則，能夠正確進行分數(shù)的加減乘除，并能夠解答相關(guān)應(yīng)用題。

2、熟悉常見幾何圖形的特征，掌握圖形的周長和面積的計算方法，能夠運用公式進行實際問題的求解。

3、了解統(tǒng)計的基本知識，能夠收集數(shù)據(jù)并繪制簡單的統(tǒng)計圖，掌握平均數(shù)的計算方法。

4、通過解決與生活相關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力，并提升他們的抽象思維和解決問題的能力。

5、系統(tǒng)鞏固整數(shù)、分數(shù)、比和比例等基礎(chǔ)知識，提升計算能力與獨立解答能力，形成良好的檢查習(xí)慣。

6、清楚各種計量單位的適用范圍，掌握單位之間的換算關(guān)系，能夠進行簡單的名數(shù)換算。

7、熟悉幾何形體的特征，掌握相關(guān)計算公式，能夠較熟練地處理幾何體的周長、面積及體積計算。

8、理解統(tǒng)計初步知識，能夠解讀和繪制簡單的統(tǒng)計圖，并嘗試對數(shù)據(jù)進行簡單分析。

9、掌握常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題解答策略，靈活運用學(xué)過的知識解決實際問題，進一步提升思維能力。

五、本冊教材的重點、難點：

1、掌握分數(shù)四則運算及其相關(guān)應(yīng)用題的解答方法。

2、理解幾何圖形的特征和計算，能夠熟練進行相關(guān)的面積和體積計算。

3、培養(yǎng)學(xué)生對統(tǒng)計圖的理解和分析能力，提升統(tǒng)計思想的認知。

4、通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固數(shù)學(xué)知識，提升計算能力及解題能力，達成教學(xué)目標(biāo)。

六、教學(xué)措施：

1、加強數(shù)學(xué)運算的練習(xí)和靈活運用能力的培養(yǎng)。

2、提升學(xué)生的邏輯分析、比較和綜合能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，以及推理、判斷和概括能力。

4、注重思維的靈活性與敏捷性，鼓勵創(chuàng)新思維。

5、培養(yǎng)運用知識解決實際問題的能力，提高綜合運用能力。

6、增強學(xué)生的空間感知能力和立體思維。

7、加強口算訓(xùn)練，提升學(xué)生對混合運算的能力。

8、幫助學(xué)生掌握數(shù)量關(guān)系及應(yīng)用題的解答方法，提升其應(yīng)用能力。

9、增加實踐操作的機會，以培養(yǎng)正確的圖形觀念，提升幾何計算能力。

10、掌握單位換算，增強名數(shù)的轉(zhuǎn)換能力。

七、輔差措施：

1、通過思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、針對知識缺失，進行有針對性的補救與指導(dǎo)。

3、給予更多關(guān)心與支持，發(fā)現(xiàn)并鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，讓他們感受到成功的喜悅。

4、實施因材施教，重視基礎(chǔ)知識的鞏固。

5、課堂設(shè)計問題要符合能力范圍，逐步提高挑戰(zhàn)性。

6、注重作業(yè)的指導(dǎo)與質(zhì)量提升。

7、開展學(xué)友互助活動，讓優(yōu)秀學(xué)生幫助后進生以實現(xiàn)共同提升。

8、加強家校溝通，形成教育合力。

八、教學(xué)進度表：

（略）

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 5

　一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任六年級下冊數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生的基礎(chǔ)知識較為扎實，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與思考與探究。然而，仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況較為不穩(wěn)定，作業(yè)完成狀況需教師持續(xù)監(jiān)督，部分學(xué)生思維反應(yīng)速度較慢。我在新學(xué)期中需要不斷探究和完善教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，增強他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，應(yīng)注重培養(yǎng)他們的思維開放性、靈活性和獨創(chuàng)性，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略，實現(xiàn)各自的學(xué)業(yè)進步。

　二、教學(xué)目標(biāo)分析

（一）、學(xué)段目標(biāo)

1、知識與技能：

（1）通過實際生活中的實例，抽象出數(shù)與簡單數(shù)量關(guān)系，理解分數(shù)和百分數(shù)的基本概念，掌握必要的運算技能，包括估算；探索所給事物中的隱含規(guī)律，學(xué)會用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，并能解答簡單方程。

（2）通過對圖形的探索，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征，能夠?qū)唵螆D形進行變換，發(fā)展測量、繪制和作圖等技能。

（3）經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能。

2、過程與方法：

（1）能根據(jù)解決問題的需求，收集相關(guān)信息，進行歸納、類比與推測，初步發(fā)展合情推理能力。

（2）在解決問題的過程中，進行有條理的思考，為結(jié)論的合理性提供有力證明。

（3）能夠從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。

（4）探索解決問題的有效方法，并嘗試尋找其他可能的解決途徑。

（5）在問題解決的活動中，學(xué)會和他人進行初步的合作。

（6）具備對解決問題過程的回顧與反思意識。

3、情感與態(tài)度

（1）在他人的鼓勵和引導(dǎo)下，積極克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，能夠體會到克服困難與應(yīng)用知識解決問題的成功體驗，增強對自己學(xué)習(xí)成果的信心，認為自己能在學(xué)習(xí)中不斷進步。

（2）通過觀察、操作、歸納、類比與推斷等數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的邏輯性和結(jié)論的確定性。

（3）對不理解的內(nèi)容或有異議的觀點，具備提出疑問的意識，愿意參與數(shù)學(xué)問題的討論，發(fā)現(xiàn)錯誤后能及時改正。

（二）具體目標(biāo)

1、學(xué)生能理解分數(shù)乘除法的意義，掌握計算法則，并熟練進行分數(shù)的乘法和除法（簡單的能進行口算）。

2、能夠進行分數(shù)的四則混合運算。

3、理解比的概念及其性質(zhì)，能求出比值并進行比的簡化。

4、掌握圓的特征，會使用工具作圖；理解圓的周長與面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的相關(guān)歷史，使學(xué)生受到愛國主義教育。

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 6

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃將以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為依據(jù)，注重課程理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方法，提升教師的教育科研能力，增強課堂教學(xué)的效果。我們將探索高效課堂的常規(guī)管理模式，提高課堂教學(xué)的整體水平，確保教研組在課題研究和教學(xué)質(zhì)量上逐漸提升。我們將營造一個高效、民主、合作的教育氛圍，全方位提升數(shù)學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量。

　二、工作目標(biāo)

1、切實落實集體備課。完善集體備課的教案，進行二次修改與反思，確保每一節(jié)課的順利進行。

2、進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，不斷提高教學(xué)水平。

3、注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，提高他們的課堂參與度，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、重點關(guān)注畢業(yè)生的心理健康教育，確保學(xué)生的安全和健康發(fā)展。

　三、主要工作

1、加大口算訓(xùn)練的力度，努力提升學(xué)生的計算能力。

口算是所有計算的基礎(chǔ)，我們將在每天的數(shù)學(xué)課堂中堅持一定數(shù)量的口算訓(xùn)練，并逐步提升訓(xùn)練的難度。

2、持續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，加強教育教學(xué)的理論研究。

本學(xué)期全體數(shù)學(xué)教師將以高效教學(xué)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織有效的學(xué)習(xí)和討論活動，借助先進的教育理論改善傳統(tǒng)教學(xué)模式。要求教師將高效課堂理念融入教學(xué)，重視學(xué)生的合作與交流，培養(yǎng)他們的實踐創(chuàng)新能力，同時尊重學(xué)生的需求，提升自學(xué)能力。

3、用心備好每一節(jié)課。

本學(xué)期我們將確保備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。在集體研討時間中，交流一周工作中的得與失，并對接下來的教學(xué)計劃提出建議。

4、認真上好每一節(jié)課。

本學(xué)期需根據(jù)學(xué)校的要求，積極開展示范課、教研課和匯報課，確保各類課型均能上好。在評課時，每位教師需認真撰寫教案案例。

5、做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

在全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提升中，不放棄任何一位后進生，給予他們更多的關(guān)心與支持，相信每位學(xué)生都能找到適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，以提高數(shù)學(xué)成績的合格率。

　四、具體工作安排

周次、活動內(nèi)容

1、制定本學(xué)期的教學(xué)計劃

2、分數(shù)乘法

3、求一個數(shù)的幾分之幾是多少

4、分數(shù)除法

5、分數(shù)除法應(yīng)用題

6、比的意義和性質(zhì)

7、按比例分配應(yīng)用題

8、圓的周長

9、圓的面積

10、圓的教學(xué)問題

11、分數(shù)四則混合運算

12、解決稍復(fù)雜的問題

13、解決問題的策略

14、統(tǒng)計

15、理解統(tǒng)計量的實際意義

16、可能性

17、百分數(shù)的意義

18、百分數(shù)與分數(shù)小數(shù)的互化

19、解決百分數(shù)的實際問題

20、總復(fù)習(xí)

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 7

　一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校教學(xué)處、教科室和數(shù)學(xué)教研組的引領(lǐng)下，以促進學(xué)生的全面發(fā)展和教師專業(yè)技能的持續(xù)提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效能、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)為根本任務(wù)，積極開展教科研活動。著重關(guān)注課程改革，以質(zhì)量為導(dǎo)向，以教科研為平臺，圍繞“活力課堂”這一核心，更新教育觀念，深化教育改革，推動數(shù)學(xué)教研組活動的活躍，助力學(xué)生的全面成長，使教科研活動跨上新臺階。

　二、具體工作：

1、繼續(xù)落實本年級組的教學(xué)“五認真”要求，規(guī)范教學(xué)行為。確保在課前認真?zhèn)湔n、課后反思、作業(yè)布置合理、批改及時、反饋到位，認真細致地完成各項常規(guī)工作。平時要注重針對學(xué)生的差異化培養(yǎng)，穩(wěn)步提升本組的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2、以數(shù)學(xué)活動為載體，注重思維訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，以數(shù)學(xué)課外閱讀為主題，結(jié)合其他相關(guān)數(shù)學(xué)活動，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新意識。扎實有效地開展數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動，通過這些活動進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣和意識，并引導(dǎo)學(xué)生合理使用小數(shù)報。

3、圍繞公開課，加強課題研究，提升教師的科研素養(yǎng)。根據(jù)公開課安排，認真開展數(shù)學(xué)鎮(zhèn)級公開課，同時要求教師在課后及時做好總結(jié)、評價反思和資料的整理，以便深入課題研究。

　三、工作安排：

九月份：

1、開學(xué)初，仔細制定教學(xué)進度、教學(xué)計劃、教研組計劃、集體備課計劃，并明確課題研究方案。

2、配合中心教研組學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)備課規(guī)范、學(xué)生作業(yè)規(guī)范及教師批改規(guī)范。

3、組織開展分數(shù)乘法和除法的計算競賽活動。

4、學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”在本年段的目標(biāo)要求。

5、為本組數(shù)學(xué)教師的“教學(xué)五認真”考核做好準(zhǔn)備。

十月份：

1、協(xié)助中心教研組開展“計算”專項競賽活動。

2、組織一次專業(yè)理論學(xué)習(xí)。

3、認真組織一、二單元的單元檢測。

十一月份：

1、組織本年級組進行期中考試的復(fù)習(xí)，確?？荚嚨捻樌M行。

2、基于基礎(chǔ)知識，積極做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作，提高教學(xué)質(zhì)量，并交流培優(yōu)補差的經(jīng)驗，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

3、配合中心教研組組織“優(yōu)秀數(shù)學(xué)小論文”的評比活動。

4、開展優(yōu)秀作業(yè)的評比及展示活動。

十二月份：

1、協(xié)助中心教研組開展本年級組的“解決問題”專項競賽活動。

2、組織一次專業(yè)理論學(xué)習(xí)。

3、安排本年級學(xué)生參加省級“小數(shù)報杯小小數(shù)學(xué)家”評比活動。

一月份：

1、認真進行期末復(fù)習(xí)，迎接市局及學(xué)校的質(zhì)量調(diào)研。

2、撰寫教研組工作總結(jié)和集體備課確保資料的完善和規(guī)范。

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 8

隨著春天的到來，新的學(xué)期又將開啟。在上個學(xué)期，我們六年級數(shù)學(xué)教研組通過開展教師互聽課、評課、探討教學(xué)方法及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列教研活動，確保了每位教師按照計劃進行教學(xué)，圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。在此過程中，教師的教學(xué)能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)均得到了提升。為了使本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作再上一個臺階，特制定如下計劃：

一、指導(dǎo)思想：

以《國家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，重點關(guān)注減輕學(xué)生負擔(dān)和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，旨在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的自主探索精神。我們將探討如何發(fā)揮教師的創(chuàng)造力，真正從學(xué)生的需求出發(fā)，制定出有效的教學(xué)策略，以促進學(xué)生在實踐活動中的主動學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，同時幫助學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、實踐能力及學(xué)習(xí)興趣。

二、研究主題：

如何有效進行畢業(yè)班復(fù)習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

三、方法與措施：

1. 通過學(xué)習(xí)和交流，更新教學(xué)理念。

組織教師集體學(xué)習(xí)與討論，鼓勵大家積極發(fā)表意見與建議，以此提升團隊的整體認識，實現(xiàn)由傳統(tǒng)的教學(xué)者向研究型教師的轉(zhuǎn)變。在實踐中大力推動新課程改革的理念落實到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中。

2. 堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

定期進行集體備課活動，鼓勵教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，通過聽課、評課及觀摩優(yōu)秀教學(xué)視頻等途徑，提升團隊的教學(xué)水平。

3. 加強課堂教學(xué)研究，改進教學(xué)方式，提高課堂效率。

(1) 深刻理解教材編寫者的意圖，創(chuàng)造性地運用教材，特別是對舊教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)重新組織，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系。

(2) 改善課堂教學(xué)，努力踐行新的教學(xué)理念。課堂應(yīng)是學(xué)生活躍思維的空間，教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體，鼓勵他們動手實踐、自主探索與合作交流。

4. 堅持養(yǎng)成教育，注重習(xí)慣培養(yǎng)。

繼續(xù)強化學(xué)生的養(yǎng)成教育，從日常小事做起，嚴格要求、落實措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣及獨立思考問題的能力。

5. 做好畢業(yè)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

本學(xué)期我們組的數(shù)學(xué)教學(xué)重點集中在復(fù)習(xí)階段，預(yù)計通過科學(xué)合理的復(fù)習(xí)安排，幫助學(xué)生鞏固和深化對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解，熟練掌握題目的解答方法，并能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。此階段任務(wù)重且復(fù)雜，除了幫助學(xué)生調(diào)整情緒外，還需重點梳理和分類小學(xué)階段的重要知識點，借鑒近年畢業(yè)試題和往屆優(yōu)秀教師的經(jīng)驗與教訓(xùn)。認真研究教材及各類畢業(yè)試題，保持隨機、實時的教研，力爭順利完成本年級的教學(xué)目標(biāo)。

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 9

　一、班級情況分析

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃班級共有學(xué)生48人，其中男生22人，女生26人。從五年級期末成績來看，部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較強，能夠認真完成作業(yè)，但大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，常常不能按時完成作業(yè)。在日常的課堂教學(xué)中，建議通過優(yōu)秀學(xué)生帶動其他同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。還需對優(yōu)生進行更深入的輔導(dǎo)，以期提高全班學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率。

　二、存在的問題分析

在學(xué)習(xí)上，部分底層學(xué)生智力水平一般，嚴重依賴教師，缺乏獨立思考和創(chuàng)新的意識。遇到困難時，他們往往等待老師提供答案。具體表現(xiàn)如下：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。

2、課堂集中注意力差。

3、練習(xí)和作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數(shù)字都寫得不清楚。

4、日常審題不認真，無法理解題目要求。

5、作業(yè)提交不及時或未完成。

6、基礎(chǔ)知識掌握不扎實。

　三、思想方面的培優(yōu)與補差。

1、重視學(xué)生的思想工作，定期與學(xué)生進行溝通，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和方法，針對性地進行輔導(dǎo)。

2、定期與學(xué)生家長交流，進一步了解學(xué)生在家庭、生活和思想等方面的情況。

　四、培優(yōu)輔差的措施。

利用課余時間，依據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)素質(zhì)，采取個性化輔導(dǎo)方法。具體措施如下：

1、課堂上多關(guān)注學(xué)習(xí)相對薄弱的學(xué)生，讓他們回答簡單知識點，之后由中等生進行訂正，優(yōu)秀生負責(zé)解決較復(fù)雜的題目。

2、在安排座位時，實行“優(yōu)差搭配”，形成學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系。

3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層為“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層為“選做題”——中等難度題，第三層為“思考題”——拓展題，滿足不同層次的學(xué)生需求。

4、培優(yōu)補差應(yīng)注重課前的準(zhǔn)備、課中的實施和課后的鞏固。

5、每周進行簡單的測評，及時跟蹤學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　五、在培優(yōu)補差中需要注意的幾點：

1、以平等的心態(tài)對待每位學(xué)生，無論是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，還是優(yōu)秀的學(xué)生，都應(yīng)保持公正。

2、對于優(yōu)秀生，給予一定難度的題目進行練習(xí)；而對于學(xué)困生，則根據(jù)他們的實際水平提供相應(yīng)的練習(xí)題和講解，以達到循序漸進的效果。

3、要注重教學(xué)方法，做到師生互動與生生互動，極大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)秀率。

在教學(xué)工作中，不僅要關(guān)心后進生的學(xué)習(xí)情況，也要關(guān)注他們的生活成長，讓每位學(xué)生感受到集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲；同時也要促進優(yōu)秀學(xué)生嚴格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)；讓中等生增強學(xué)習(xí)信心，自覺努力，爭取在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 10

隨著學(xué)期的推進，為了更有效地促進學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，特制定六年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

　一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教導(dǎo)處的工作要點為指導(dǎo)，依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化教學(xué)改革。以促進學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展為出發(fā)點，充分體現(xiàn)新課程理念，推動新教法的實施，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教研組的活動安排。

2、深入開展課堂教學(xué)的研究，確保學(xué)生知識鞏固率達到100%。

3、加強教師隊伍的專業(yè)發(fā)展。

4、設(shè)計豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，促進他們的個性化、和諧發(fā)展。

　三、工作重點：

1、以新課程理念為目標(biāo)，開展針對性的教學(xué)研究。

2、強化日常教學(xué)管理，確保常規(guī)課的高質(zhì)量教學(xué)。

3、認真做好“培優(yōu)補差”工作，建立學(xué)生成長檔案。

4、通過教研活動，提升數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)。

　四、工作措施：

（一）落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，加強師生互動。

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴格遵循其指導(dǎo)思想。

2、積極開展課堂教學(xué)的實踐研究，轉(zhuǎn)變教師的角色定位。

（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推進精品課和實用課的備課模式。

2、上課：教師需做好課前的充分準(zhǔn)備，課堂中應(yīng)注意運用現(xiàn)代教學(xué)手段，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握知識要點，確保訓(xùn)練的實效性，并及時反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置與批改要精準(zhǔn)到位。

4、輔導(dǎo)：持續(xù)開展提優(yōu)補差的工作。

5、考核：完善評估機制，對學(xué)生進行多元化評價。

6、聽課：本學(xué)期教師聽課總數(shù)不少于20節(jié)，邊聽邊思，及時進行評析。

（三）加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

（四）通過多種渠道，增強教師隊伍的專業(yè)能力。

五、具體安排：

九月份：制定數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實施第一階段教學(xué)檢測。

十月份：進行教學(xué)常規(guī)的檢查與評估。

十一月份：舉辦教學(xué)研討活動，組織開放日和課堂教學(xué)展示。

十二月份：進行課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)與常規(guī)考評準(zhǔn)備。

我們團隊的每一位成員將共同努力，使六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作邁上新的臺階。

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 11

　一、教學(xué)內(nèi)容：

分數(shù)與小數(shù)、平面圖形與立體圖形、數(shù)據(jù)統(tǒng)計基礎(chǔ)、期末復(fù)習(xí)

　二、教學(xué)要求：

（一）教學(xué)內(nèi)容的要求

1、知識要求：

（1）掌握分數(shù)和小數(shù)的基本概念及其相互轉(zhuǎn)化，能夠進行簡單的加減乘除運算，理解分數(shù)的大小比較及其在實際問題中的應(yīng)用。

（2）認識平面圖形和立體圖形的特征，能夠計算常見平面圖形的周長和面積，同時能夠求出立體圖形的表面積和體積。

（3）理解數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基本概念，能夠制作和解讀簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，會根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出相關(guān)問題并進行簡單分析。

2、能力要求：

進一步提升學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)解題思維與邏輯推理能力，提高解決實際數(shù)學(xué)問題的綜合能力。

3、德育要求：

促進學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中建立科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強對數(shù)學(xué)在生活中應(yīng)用的認識。

（二）期末復(fù)習(xí)單元的要求

通過系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和深化六年級所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，確保能夠靈活運用所學(xué)知識解決各類實際問題，為進入初中做好充分的準(zhǔn)備。

　三、教學(xué)措施：

1、注重計算能力的提升，口算要求迅速準(zhǔn)確，筆算要做到認真細致，培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的好習(xí)慣。

2、將應(yīng)用題的解題方法作為重點，特別是在分數(shù)、小數(shù)和圖形問題中，教導(dǎo)學(xué)生理解題意，分析題目中的數(shù)量關(guān)系，獨立列式解決。

3、重視學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，鼓勵良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

4、針對優(yōu)秀學(xué)生實施拓展性“奧數(shù)”教學(xué)，增強其解題能力；對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，提供更多的個別輔導(dǎo)，助其提升。

5、引導(dǎo)學(xué)生進行動手實踐，如繪圖和模型制作，增強動手能力。

6、鼓勵學(xué)生在課外進行調(diào)查與研究，培養(yǎng)他們將知識應(yīng)用于實際的能力。

7、加強與家長的溝通，及時掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)上的問題。

8、運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率與效果。

9、深入研究教材，認真研讀教學(xué)大綱，努力探索適合學(xué)生發(fā)展的有效教學(xué)方法，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 12

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，六年級數(shù)學(xué)組將在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，圍繞立才“總教學(xué)思路”展開工作。借助學(xué)?！岸嗝襟w教學(xué)”研究的機會，以“沖刺重點中學(xué)”規(guī)劃為目標(biāo)，秉持“聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀提高”的方針，全面理解和貫徹質(zhì)量觀與發(fā)展觀，落實學(xué)?！案哔|(zhì)量、高品位、有特色”的工作要求。在數(shù)學(xué)大組的引領(lǐng)下，以雅教育為旗幟，促進學(xué)生、教師及教研組的共同發(fā)展，結(jié)合數(shù)學(xué)組的實際情況，務(wù)實開展各項工作，重視發(fā)展與創(chuàng)新。

本學(xué)期六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)將進入整理復(fù)習(xí)階段，計劃通過系統(tǒng)、科學(xué)的復(fù)習(xí)方式，幫助學(xué)生鞏固和深化對小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識的理解，使他們能夠根據(jù)題目特點，選擇簡便的解答方法，并能夠運用所學(xué)知識解決一些基本的實際問題。以確保每位學(xué)生順利完成本階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，為升入初中打下良好的基礎(chǔ)。

　二、工作主題

教研落實、注重實效；專注質(zhì)量、促進發(fā)展。

　三、工作策略

求實招，做實事，重實效。

　四、工作要點

與語文、英語等科目教師密切配合，積極開展“德育”工作，特別是培養(yǎng)良好習(xí)慣，因為“習(xí)慣決定成敗”；與年級組協(xié)作，組織特色活動，在活動中體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的獨特性。

扎實推進教研活動，確保教研務(wù)實。堅持定期集體備課，隨時在組內(nèi)進行隨機教研，聚焦本學(xué)期的教學(xué)重點：鼓勵學(xué)生獨立思考、協(xié)同交流，探索解決問題的方法。

以高度的責(zé)任感、熱情的服務(wù)態(tài)度和高效的服務(wù)能力推進常規(guī)工作：

⑴、持續(xù)貫徹教學(xué)“六字方針”；

⑵、認真落實“教學(xué)十環(huán)節(jié)”，尤其注重提高課堂教學(xué)的實效性與高效性；

⑶、做好“陪優(yōu)補差”工作，建立學(xué)生成長檔案。

⑷、認真進行課前修改，靈活高效地實施課堂教學(xué)，課后細致總結(jié)與反思；

⑸、認真開展組內(nèi)研究課，確保評、說及反思到位；

⑹、堅持按周備課，合理利用數(shù)字教育平臺；

⑺、在年級組內(nèi)組織數(shù)學(xué)競賽。

⑻、繼續(xù)建立“錯題記錄本”和學(xué)生的“知識要點整理本”。

　五、本學(xué)期特色工作：

一切工作均服務(wù)于沖刺重點中學(xué)的目標(biāo)。

　六、具體教學(xué)計劃：

2月至3月中旬，系統(tǒng)總結(jié)復(fù)習(xí)小學(xué)階段奧數(shù)知識點，準(zhǔn)備希望杯第一試。

3月中旬到4月中旬，強化重點奧數(shù)知識，以迎接希望杯第二試考試。

4月中旬到5月下旬，練習(xí)重點中學(xué)歷年試題，查漏補缺，進行猜題與壓題，為重點中學(xué)選拔做好充分準(zhǔn)備。

6月：做好各方面的教育教學(xué)工作，順利送走本屆畢業(yè)生。

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 13

　一、指導(dǎo)思想：

以新課改的深入推進為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為行動指南，注重集體學(xué)習(xí)和思想更新，圍繞提升六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率，規(guī)范日常教學(xué)管理，著力提高教師的教學(xué)能力，積極開展六年級下冊數(shù)學(xué)備課組的研訓(xùn)活動，努力提高教育教學(xué)的整體水平。

　二、工作目標(biāo)：

以備課組的建設(shè)為核心，以研究與實踐為導(dǎo)向，專注于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，以“真誠、務(wù)實”的態(tài)度為基礎(chǔ)，力求以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)獲得更高的生存發(fā)展空間，以創(chuàng)新的方式促進備課組的成長，力爭在提高課堂教學(xué)效率的創(chuàng)建校內(nèi)一流的備課組。

　三、具體措施：

1、嚴格按照教學(xué)工作計劃實施，合理安排備課組的各項工作，確保備課研究以學(xué)?？傮w規(guī)劃為依據(jù)，建立有效的教學(xué)研究機制。

2、深化課程研究，以備課組為單位，全面研讀教材，分析學(xué)生特點，結(jié)合我校的高效課堂模式，為本年級的學(xué)生制定切實可行的教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)的效果。

3、營造良好的備課氛圍，優(yōu)化集體備課的流程，將個人備課與集體備課有效結(jié)合，每周定期舉行集體備課，明確中心發(fā)言人，圍繞特定主題深入討論。

4、備課組內(nèi)每位教師應(yīng)積極參與集體備課，暢所欲言，充分交流，達成一致理念，實施教學(xué)活動中的“五統(tǒng)一”。會后要認真記錄活動內(nèi)容，以備校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的檢查。

5、根據(jù)學(xué)科的特點，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，強化學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，做好課后輔導(dǎo)，力爭在提高整體教學(xué)質(zhì)量的提升優(yōu)生的學(xué)習(xí)層次，注重不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善制度，爭創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作的特色亮點。

6、增強備課組的團隊協(xié)作，通過相互交流與深入討論，實現(xiàn)共同進步，發(fā)揮集體的力量，倡導(dǎo)“以老帶新”的教學(xué)氛圍，推進備課組的整體計劃。

7、鼓勵教師之間開展合作研究，分享教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)中的疑惑，努力提升備課的質(zhì)量和效率。

8、鼓勵教師多閱覽各類教育相關(guān)的書籍與期刊，學(xué)習(xí)先進教育理念和高效的教學(xué)設(shè)計，以指導(dǎo)自身的備課工作。

9、轉(zhuǎn)變備課組教師的觀念，提倡研究型教學(xué)，借助備課組長的引領(lǐng)，激勵組內(nèi)教師積極開展個人的研究工作，鼓勵大家參與小課題的研究，力求在研究中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 14

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校六年級數(shù)學(xué)教研組將基于《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿和《省教學(xué)建議》，深入實施教學(xué)改革，旨在促進學(xué)生的全面、持續(xù)和協(xié)調(diào)發(fā)展。課堂教學(xué)將以學(xué)生為中心，以活動為主線，以創(chuàng)新為驅(qū)動力，力求提高教學(xué)質(zhì)量，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推動素質(zhì)教育的實施，努力提升全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

　二、工作要求及措施

（一）結(jié)合實際，穩(wěn)步開展教研活動

為進一步落實教改理念，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我組將重點研究和總結(jié)教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題，以提升教學(xué)效率。

1、充分利用每周四下午的教研時間，隔周組織一次研討活動，及時交流教學(xué)過程中遇到的問題，分享優(yōu)秀的教學(xué)方法。

2、積極觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，借鑒他們的優(yōu)良經(jīng)驗。

3、通過“教研課、浪花杯、同課異構(gòu)”的平臺，加強課堂磨課，確保課堂教學(xué)真正服務(wù)于學(xué)生。

（二）加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“研討型教研組”。

在學(xué)校教研室的指導(dǎo)下，通過各類教科研活動，提高教師的理論水平和實踐能力；積極開展集體備課、集體磨課等多元形式，營造良好的教研氛圍，使教研組成為一個充滿活力的研討性教研團隊。

（三）以教學(xué)為核心，追求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合。

本學(xué)期，我們教研組將圍繞教學(xué)中心，進一步規(guī)范教學(xué)行為，努力實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)的結(jié)合，促進教師建立嚴謹、扎實、高效的教風(fēng)，同時培育學(xué)生嚴肅、勤奮、求真和善問的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　三、活動安排：

三月份：

1、參加教研組長會議，并召開組內(nèi)會議，制定主題式教研計劃。

2、討論并確定“憑海臨風(fēng)”主題論壇的內(nèi)容。

3、制定學(xué)困生幫扶計劃。

4、鼓勵青年教師參加“浪花杯”教學(xué)比賽。

四月份：

1、進行學(xué)科調(diào)研，實施減負增效教學(xué)隨檢。

2、啟動區(qū)級論文評比活動。

3、舉辦“憑海臨風(fēng)”主題研討。

五月份：

1、進行兩校區(qū)教研組“同課異構(gòu)”活動。

2、繼續(xù)實施減負增效教學(xué)隨檢。

3、開展期中教學(xué)檢查。

六月份：

1、舉辦“海納百川”讀書論壇。

2、進行“憑海臨風(fēng)”主題研討。

3、開展主題教研課及評課反思活動。

4、確保學(xué)生解決問題能力達標(biāo)。

5、研討期末復(fù)習(xí)工作。

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 15

　一、教材內(nèi)容

本冊書的內(nèi)容涵蓋：分數(shù)和小數(shù)的運算、幾何圖形的基本性質(zhì)、簡單方程的解決方法，及其相關(guān)應(yīng)用。

　二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能：

1.通過觀察和實踐活動，使學(xué)生能夠熟練掌握分數(shù)與小數(shù)的基本運算，解決一些生活中的實際數(shù)學(xué)問題。

2.讓學(xué)生了解幾何圖形的基本特征，能夠識別并計算常見圖形的周長和面積，培養(yǎng)他們的空間想象能力。

3.初步掌握簡單方程的構(gòu)建與解法，能夠處理一些基礎(chǔ)的代數(shù)問題。

（二）情感與態(tài)度方面

1.鼓勵學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中勇于面對挑戰(zhàn)，積極參與討論，主動發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。

2.在探索數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，增強學(xué)生的成功體驗，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)知識的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。

3.引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)資料，加深對數(shù)學(xué)在社會生活中應(yīng)用的理解，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的積極態(tài)度。

4.在運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的過程中，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)，感受數(shù)學(xué)的實際價值。

5.使學(xué)生認識到統(tǒng)計分析在日常生活中的重要性，提升他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

　三、教材教法與學(xué)法

本冊教學(xué)內(nèi)容主要包括：分數(shù)和小數(shù)的運算規(guī)則、幾何圖形的性質(zhì)以及簡單方程的應(yīng)用。分數(shù)與小數(shù)的運算幫助學(xué)生建立數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系，為解決實際問題打下基礎(chǔ)。幾何圖形部分將重點介紹常見幾何形狀的定義及其計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和空間想象力。簡單方程的教學(xué)則引導(dǎo)學(xué)生理解代數(shù)的基本概念，幫助他們掌握解題思路，能夠解決日常生活中的簡單問題。安排多次實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識，提升他們的動手能力和應(yīng)用意識。

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 16

　一、指導(dǎo)思想：

作為一名六年級數(shù)學(xué)教師，為了全體學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，使每位學(xué)生能夠以優(yōu)異的成績順利完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。通過開學(xué)初的基礎(chǔ)測試，我進一步了解了班級的整體情況，其中，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生包括：xxx；學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生有：xxx。為保障本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)順利實施，并提升教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合班級的實際狀況，圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，除了認真?zhèn)湔n、授課、批改作業(yè)，以及定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績外，必須制定高效的培優(yōu)和補差計劃，以高度的責(zé)任感投入到緊張的教學(xué)工作中。

　二、目標(biāo)：

1、全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和熱情。

2、幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，注重智力的開發(fā)與品德的培養(yǎng)，使學(xué)生活得更加充實。

3、增強學(xué)生的自信心和勇氣，克服自卑心理。

4、在班級形成濃厚的“趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍，使每位學(xué)生各司其職、各展其長。

　三、具體措施：

培優(yōu)

1、每周定期開設(shè)思維訓(xùn)練課，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2、在日常教學(xué)中注重分層練習(xí)，重點關(guān)注優(yōu)等生的培養(yǎng)。

3、每日安排一題彈性作業(yè)，確保優(yōu)生能充分挑戰(zhàn)自我。

輔差

1、通過“點面結(jié)合”的方法，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。

2、邀請優(yōu)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進彼此的交流與成長。

3、發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，積極影響學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，營造“趕、幫、超”的良好氛圍。

4、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實施多鼓勵、少批評的政策，加強心理溝通，提升他們的自我認知與調(diào)節(jié)能力。

5、采用激勵機制，給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供更多展示機會，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心。

6、與家長保持密切聯(lián)系，共同解決學(xué)習(xí)困難學(xué)生存在的問題。

7、充分利用早讀和午休時間進行個別輔導(dǎo)與問題講解。

8、確保每日的清理工作，包括知識點清理、作業(yè)檢查，力求做到課堂知識當(dāng)堂掌握，減少后續(xù)遺留問題。

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 17

　一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹國家教育方針，積極踐行新課程理念，樹立優(yōu)質(zhì)教育形象。結(jié)合我校六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，積極探索和改進數(shù)學(xué)教學(xué)方法，確保課堂教學(xué)的有效性。通過學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論和實施課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，為推動我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻力量。

　二、工作目標(biāo)：

1、深化理論學(xué)習(xí)，切實落實課程標(biāo)準(zhǔn)，推動課堂教學(xué)的有效開展。組織教師深入研究教材，制定詳實的教學(xué)計劃，梳理課程知識結(jié)構(gòu)、要點及評估重點。

2、增強教研組的協(xié)同合作意識，形成資源共享，提升團隊的支持和幫助效應(yīng)。

3、強化對教師教學(xué)行為的管理，尤其是作業(yè)布置與批改的規(guī)范化，確保及時采取輔助措施，以實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。

4、開展課堂教研，本學(xué)期聚焦數(shù)學(xué)教學(xué)課題研究，鼓勵教師積極參與，提出建議，共同探索有效的教學(xué)策略，建設(shè)學(xué)習(xí)型、專業(yè)化的教師團隊。

5、積極配合學(xué)校各項工作，確保信息的有效傳遞，認真執(zhí)行相關(guān)任務(wù)。鼓勵教師參與國家、省、市、區(qū)級的各類培訓(xùn)，持續(xù)提升專業(yè)能力。

　三、實施方法：

第二周、組織教師學(xué)習(xí)教材，制定學(xué)期教學(xué)計劃，確定主題研究課。

第三周、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展課堂常規(guī)教育，進行常規(guī)專項訓(xùn)練（貫穿整個學(xué)期）。

第四周、落實作業(yè)規(guī)范的檢查，做好準(zhǔn)備迎接集體視導(dǎo)。

第五到第九周、各位教師在組內(nèi)進行研究課，先進行集體備課，課后再一起反思每一節(jié)課的優(yōu)缺點。

第十周、圍繞如何提升六年級學(xué)生邏輯思維能力及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行經(jīng)驗交流。

第十一到第十二周、組織組內(nèi)教師積極參加校級賽課的準(zhǔn)備，做好記錄，便于課后總結(jié)。

第十三周、舉行數(shù)學(xué)競賽（包括口算、筆算與解決實際問題的能力）。

第十四周、檢查各類手冊及教學(xué)計劃的實施情況。

第十五到第十六周、集中討論新課、練習(xí)課與復(fù)習(xí)課的不同側(cè)重點。

第十七周、制定復(fù)習(xí)計劃，確保復(fù)習(xí)工作按部就班進行。

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 18

新學(xué)期又來臨，為了順利完成六年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識，培養(yǎng)獨立思考、分析和解決問題的能力，特制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

　一、指導(dǎo)思想：

遵循教育方針，熱愛本職工作，傳授知識的同時注重思想教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。通過數(shù)學(xué)教學(xué)，提升學(xué)生的數(shù)感、計算能力和空間想象力，幫助他們將所學(xué)知識運用到實際生活中，解決身邊遇到的問題。

　二、學(xué)情分析：

根據(jù)上學(xué)期的考試成績，大部分學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。然而，個別學(xué)生依賴性較強，思維和分析能力欠缺，上課時容易分心，整體學(xué)習(xí)成績不佳。對于應(yīng)用題，仍有一些學(xué)生在理解和解答上存在困難。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，課堂上表現(xiàn)認真，作業(yè)大多能按時完成，但少數(shù)潛能生仍有拖沓現(xiàn)象，作業(yè)呈現(xiàn)應(yīng)付狀態(tài)。本學(xué)期將設(shè)計分層作業(yè)，以促進潛能生提升，幫助優(yōu)生更進一步。

　三、教材分析：

本學(xué)期的教材涵蓋以下內(nèi)容：負數(shù)、百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角以及整理與復(fù)習(xí)等。本冊教材強調(diào)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，從而初步培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。感受解決問題策略的多樣性以及運用假設(shè)的有效性，增強對數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力。

重點：百分數(shù)、圓柱與圓錐和比例是本冊的核心內(nèi)容。

難點：百分數(shù)在實際生活中的運用以及小學(xué)數(shù)學(xué)知識體系的構(gòu)建。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解負數(shù)的概念，能夠在具體場景中進行運用。

2、深入掌握百分數(shù)及其在生活中的應(yīng)用。

3、理解比例的意義和性質(zhì)，能夠解比例并解決相關(guān)的簡單實際問題。

4、掌握圓柱和圓錐的特征，探索其面積和體積公式，并進行正確計算。

　五、教學(xué)措施：

1、減輕負擔(dān)，提升質(zhì)量：

（1）認真研讀新教材，深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，透徹掌握教材內(nèi)容，做到超前備課。

（2）采用合作探究式教學(xué)：合理分組，讓學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)，并建立適當(dāng)?shù)脑u價機制。

（3）多閱讀教育書籍，掌握最新教育動態(tài)，及時將有效的教學(xué)方法融入課堂。

2、學(xué)生輔導(dǎo)：

（1）課堂上多提問，在基本練習(xí)的基礎(chǔ)上為優(yōu)生提供難度梯度不同的練習(xí)；

（2）與學(xué)困生多進行課后交流，實施因材施教。

（3）加強課外輔導(dǎo)，成立學(xué)生輔導(dǎo)小組；

（4）積極進行家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3、教學(xué)檢測與評價：

每完成一個單元后及時進行檢測，并在學(xué)期中和末期各進行一次綜合性測試。

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 19

　一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實黨和國家的教育方針，深入理解并實施《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心理念，充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性與復(fù)雜性，增強我們實施課程改革的責(zé)任感與使命感。數(shù)學(xué)學(xué)科的課程改革將是我們工作的重心，我們要加大對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及實驗教材的學(xué)習(xí)和實踐力度，轉(zhuǎn)變教育觀念，深入領(lǐng)會標(biāo)準(zhǔn)與教材的精神實質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，關(guān)注每一位學(xué)生，提高教育質(zhì)量。通過這樣的努力，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在知識與技能、學(xué)習(xí)過程與方法、情感與態(tài)度及價值觀等方面的全面和諧發(fā)展，為培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的新一代奠定良好的基礎(chǔ)。

　二、工作目標(biāo)及重點：

在本學(xué)期，我們教研組將立足于學(xué)校的教研工作組的指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極推動基礎(chǔ)教育課程改革，把握契機，提升教育教學(xué)觀念。

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教育理念。

本學(xué)期，我們教研組將充分利用學(xué)習(xí)時間，組織全體教師認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并積極進行深入研究，領(lǐng)會其精髓，明確教育改革的目標(biāo)與任務(wù)。我們將努力將課程標(biāo)準(zhǔn)中的新教育理念貫徹到實際教學(xué)中，創(chuàng)造性利用教材，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

2、提升教師自身素養(yǎng)。

眾所周知，只有不斷創(chuàng)新的教師才能培養(yǎng)出創(chuàng)新的人才。面對日益提高的教育要求，我們必須不斷提升自身能力，成為具有創(chuàng)造性和實際操作能力的人才。本學(xué)期，我們將鼓勵教師參加各種培訓(xùn)，積極利用不同渠道提高自己的專業(yè)水平。鼓勵教師深入課堂聽課，互相交流與討論，以營造濃厚的教研氛圍。

3、深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)流程。

在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，我們將領(lǐng)會教育改革的理念，將素質(zhì)教育貫穿于課堂教學(xué)中，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的審美能力，鼓勵學(xué)生主動參與、獨立思考與合作探究，改變單一的被動學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集能力和新知識獲取能力，提升他們分析與解決問題的能力，力求在小學(xué)最后一年讓每位學(xué)生都有顯著進步。

　三、嚴格教學(xué)常規(guī)管理：

全體成員將嚴格遵循學(xué)校規(guī)定的教學(xué)常規(guī)，認真制定學(xué)科教學(xué)計劃、教學(xué)進度，充分備好每一堂課。努力提升學(xué)生的想象能力和實踐操作能力。教研組將規(guī)范各類常規(guī)管理工作，確保課聽、備課、學(xué)生作業(yè)及單位驗收工作的有效實施，定期檢查教師的教學(xué)工作情況，特別是在畢業(yè)班中，務(wù)必扎實做好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

　四、加強專題研究，提升理論探討：

本學(xué)期，我們教研組將繼續(xù)圍繞“自主學(xué)習(xí)”展開專題研究，理論與實踐相結(jié)合，深入學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志，增強教師的理論積累；每位教師都需參與研究課的評估工作。我們鼓勵教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗論文，提倡每位教師積極動筆，踴躍投稿，持續(xù)提升研討能力與專業(yè)水平。

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 20

為了加強六年級數(shù)學(xué)教學(xué)的有效實施，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和綜合素養(yǎng)，在學(xué)校教育教學(xué)整體規(guī)劃的指導(dǎo)下，特制定以下六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。我們將推動教學(xué)改革，關(guān)注課堂實踐，重視課后輔導(dǎo)，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和水平。

　二、主要工作

（一）轉(zhuǎn)變觀念，增強學(xué)習(xí)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更是學(xué)生探索與合作的過程。教師需更新教育理念，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進他們自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

（二）、重視常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)

教學(xué)是學(xué)校工作的核心，為了提升教學(xué)質(zhì)量，我們將持續(xù)執(zhí)行各項常規(guī)要求。

（1）課程計劃

每位教師在新學(xué)期的第一周制定詳盡的教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)，并提前做好備課，內(nèi)容包括課程主題、教學(xué)重難點、小結(jié)與課后反思等，確保教學(xué)過程符合“三維”目標(biāo)的實現(xiàn)。

（2）課堂教學(xué)

教師應(yīng)注意形象儀表，保持課堂秩序，做到不遲到、不早退、不拖堂，確保講授內(nèi)容針對性強，并能有效調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性。

（3）作業(yè)布置及反饋

作業(yè)量要適中，注重質(zhì)量。批改方式應(yīng)多樣化，結(jié)合面批與教師評語的形式，具體要求包括作業(yè)總量30次（批改記錄不低于10次），分層輔導(dǎo)不少于5次。

（4）課外輔導(dǎo)

輔導(dǎo)工作應(yīng)面向有不同需求的學(xué)生，主要包括解答疑難問題、為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供補習(xí)以及為優(yōu)秀學(xué)生提供提升指導(dǎo)。

（5）考試與評估

設(shè)定月考制度，教師需在每次月考后撰寫評析報告，內(nèi)容涉及成績分析、題型結(jié)構(gòu)、存在問題及改進措施，并在教研活動中進行討論和交流。平時測試應(yīng)不少于3次，確保成績記錄詳細，評講內(nèi)容涵蓋審題、解題思路、總結(jié)規(guī)律等，幫助學(xué)生系統(tǒng)提高。

本學(xué)期繼續(xù)實行全員賽課，形式包括新授課和復(fù)習(xí)課。每次課前組織好備課，課后進行評課，主評由同年級教師擔(dān)任，確保每位聽課教師均參與評議，以實現(xiàn)共同進步。每位教師本學(xué)期聽課不低于10節(jié)。

（三）、關(guān)注六年級的教育教學(xué)

全體數(shù)學(xué)教師要高度重視六年級的教學(xué)工作，關(guān)注相關(guān)的教學(xué)方向，結(jié)合學(xué)科實際，基于去年教學(xué)經(jīng)驗，認真制定復(fù)習(xí)備考計劃，研究應(yīng)對措施，以確保學(xué)生在期末考試中取得優(yōu)異的成績。

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 21

　一、指導(dǎo)理念

本教研組將依據(jù)學(xué)校教務(wù)處制定的工作計劃，全力以赴推進各項任務(wù)。我們將以課堂教學(xué)為工作核心，注重教學(xué)整合，提升教學(xué)理念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，深化課堂教學(xué)改革，并有效提高本年級組的教學(xué)質(zhì)量。

　二、工作目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　三、工作內(nèi)容

1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻理解新課標(biāo)的精神，依據(jù)基礎(chǔ)教育改革的新理念，提升教師的教學(xué)觀念。

（1）本學(xué)期重點學(xué)習(xí)和探討如何將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念融入課堂教學(xué)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。主要參考資料包括《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和相關(guān)業(yè)務(wù)期刊。

（2）推動理論知識與教學(xué)實踐的相互促進。我們既要重視理論知識對教學(xué)實踐的指導(dǎo)意義，也應(yīng)在日常教學(xué)中注重積累和思考，積極進行理論實現(xiàn)理論與實踐的融合與促進。

2、關(guān)注課堂教學(xué)，確保課堂質(zhì)量。

教師需轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運用新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，始終堅持以學(xué)生為中心，采用啟發(fā)式、開放式教學(xué)，積極倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)與實踐性學(xué)習(xí)。鼓勵每位教師開展教學(xué)實驗，探索新的教學(xué)模式，充分發(fā)揮備課組的作用，進行課前、課后的討論交流，注重相互聽課。

3、去除形式主義，注重實效，強化教學(xué)常規(guī)管理。

（1）備課：

①進一步規(guī)范教案的書寫格式，確保嚴格按照學(xué)校要求進行制作。

②提高教師備課的質(zhì)量和教學(xué)效果，備課要突出學(xué)生的主體性，教案應(yīng)強調(diào)教師的指導(dǎo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)，確保教案與課堂教學(xué)的一致性，避免形式主義現(xiàn)象。

③重視教學(xué)過程中的反思，教師應(yīng)在每節(jié)課后認真反思教學(xué)，及時記錄教學(xué)中的感悟，從深層次反思自己的教學(xué)工作，并在每個單元撰寫高質(zhì)量的教后記。

（2）作業(yè)：

①根據(jù)新的理念設(shè)計作業(yè)，避免作業(yè)內(nèi)容和形式的單一。提倡針對不同學(xué)生布置不同的、有針對性的作業(yè)。

②改進教師的作業(yè)批改方式，鼓勵面批。如果不能及時面批，提倡在學(xué)生的作業(yè)上寫簡短的鼓勵評語，以促進師生之間的溝通。

4、扎實推進學(xué)生計算訓(xùn)練，提高計算得分率。

（1）每節(jié)課前進行十道題的聽算訓(xùn)練，并記錄在口算訓(xùn)練記錄表上，每月進行一次檢查評定。

（2）每天由家長協(xié)助進行口算訓(xùn)練，完成“口算天天練”的練習(xí)，由家長進行批改，并每月進行檢查。

（3）在期中和期末各進行一次全年級的口算達標(biāo)測試，對每位學(xué)生的計算能力進行評估。

5、教研組和備課組的活動要常態(tài)化，扎實開展教研活動。

根據(jù)學(xué)校的安排，單周開展一次教研組活動，雙周開展一次備課組活動，確保老師們在每次教研中有所收獲。