一個(gè)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃，猶如一張引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)海洋的地圖，它不僅明確了教學(xué)目標(biāo)，還為教師提供了實(shí)施策略和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。通過分析教學(xué)計(jì)劃范文，我們發(fā)現(xiàn)，成功的教學(xué)計(jì)劃往往具備靈活性和針對(duì)性，這不僅能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，更能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。有效的教學(xué)計(jì)劃不僅關(guān)乎知識(shí)的傳授，更在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)造力。

教學(xué)計(jì)劃 篇1

本學(xué)期我負(fù)責(zé)六年級(jí)一班和二班的教學(xué)計(jì)劃。

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將繼續(xù)堅(jiān)持新課程改革的方向，著重推動(dòng)素質(zhì)教育，以更好地提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，幫助他們深入了解社會(huì)，拓寬視野，豐富情感和知識(shí)體驗(yàn)?；顒?dòng)課程應(yīng)源于學(xué)生的生活實(shí)際和真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，同時(shí)具備一定的研究深度和意義。在開展活動(dòng)之前，要積極引導(dǎo)學(xué)生參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們真正成為課堂的主導(dǎo)者。

　二、學(xué)情分析

我所教授的兩個(gè)班級(jí)共有學(xué)生約二百五十人，他們?cè)谝酝膶W(xué)習(xí)中參與了多個(gè)研究項(xiàng)目，積累了一定的研究經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新穎課題充滿了好奇。本學(xué)期，我們將結(jié)合地方政府提倡的文明主題教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立文明意識(shí)，培養(yǎng)合作精神，提升人際交往能力，進(jìn)一步加深對(duì)周圍環(huán)境的理解。

　三、活動(dòng)目標(biāo)

　1、情感和態(tài)度方面：

希望讓學(xué)生了解本地文化和風(fēng)俗，關(guān)心家庭與社會(huì)，培養(yǎng)他們勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)，增強(qiáng)合作精神，從而珍惜與熱愛生活。我們將圍繞文明城市的主題，教育學(xué)生成為有素養(yǎng)的文明人。

　2、能力方面：

著重發(fā)展學(xué)生的研究與創(chuàng)新能力，增強(qiáng)獨(dú)立思考和問題解決的能力，提升表達(dá)能力與信息處理能力，以及人際交往和動(dòng)手實(shí)踐能力等。

　3、知識(shí)方面：

通過探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和獲取知識(shí)，重視直接經(jīng)驗(yàn)而非間接經(jīng)驗(yàn)，了解本地名人，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，關(guān)心身邊的環(huán)境。

　四、教學(xué)措施

1、根據(jù)不同內(nèi)容采用多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合模仿、體驗(yàn)、探究、反思、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及社會(huì)實(shí)踐等多種形式，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)過程生動(dòng)有趣，充滿活力。

2、深入了解學(xué)生，理清綜合實(shí)踐活動(dòng)和其他課程的關(guān)聯(lián)，創(chuàng)造條件使每位學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)，積極探究，注重個(gè)性化培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我成功，并享受收獲的喜悅。

教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、學(xué)生情況分析。

當(dāng)前的六年級(jí)學(xué)生總共有36名，整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚可，但對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣不高。目前，他們僅學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的文字處理和圖像操作，課程內(nèi)容主要集中在工具欄的使用，難度相對(duì)較低，學(xué)生掌握起來比較容易。然而，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的基本概念已有了初步了解，也對(duì)這門課程產(chǎn)生了一定的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

　（一）情感態(tài)度

體驗(yàn)現(xiàn)代信息技術(shù)的魅力，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。感受動(dòng)手操作的樂趣，激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)編程語言的興趣，增強(qiáng)追求完美的意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上精益求精。

　（二）知識(shí)目標(biāo)

了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，掌握計(jì)算機(jī)工作的基本過程，以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和工作原理。熟悉PC logo窗口的構(gòu)成，掌握logo基本命令的格式和作用。了解過程的概念，并掌握過程的載入、編輯和修改方法。熟悉logo語言中的四則運(yùn)算，理解算法的概念，并了解計(jì)算機(jī)解決問題的步驟，以及算法的常見描述方法。

　（三）能力培養(yǎng)

理解計(jì)算機(jī)工作的基本原理，了解計(jì)算機(jī)硬件的構(gòu)成，嘗試動(dòng)手組裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)，掌握PC logo語言的啟動(dòng)與退出，學(xué)會(huì)在屏幕上顯示logo語言指令，初步嘗試使用程序設(shè)計(jì)命令。運(yùn)用logo基本命令進(jìn)行繪圖，掌握三種清屏命令的使用。鞏固前面學(xué)習(xí)的基本命令，通過抬筆和落筆命令繪制圖形，掌握隱龜和顯龜命令的運(yùn)用。學(xué)習(xí)載入和編輯修改過程，編寫和執(zhí)行帶參數(shù)的過程，通過編程繪制不同形狀的圖形。

三、教材分析

本套教材有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

教材深入貫徹新課程改革的理念，充分考慮學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，精心選取實(shí)用且前沿的內(nèi)容，旨在克服以往教材的不足，合理拓展信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。

注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生在有趣且實(shí)際的環(huán)境中掌握實(shí)用的知識(shí)與技能，便于遷移應(yīng)用。

教材將學(xué)生必須掌握的知識(shí)與技能分散到各個(gè)學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，通過任務(wù)需求的逐步提升，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行螺旋式學(xué)習(xí)。

第四，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用于其他學(xué)科，以促進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與工具的雙重價(jià)值。

注重學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、基本教學(xué)措施

在教授新課程時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)“動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合”，避免機(jī)械操作與簡單模仿。學(xué)生不僅要掌握信息技術(shù)學(xué)科的知識(shí)與技能，更要學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的方法，提升信息倫理道德修養(yǎng)，以積極適應(yīng)信息社會(huì)的需求。

教學(xué)計(jì)劃 篇3

　一、指導(dǎo)思想

學(xué)生的安全是無數(shù)家庭幸福安寧的基石，是教育教學(xué)秩序正常進(jìn)行的重要保障，也是社會(huì)穩(wěn)定的重要前提。開展安全教育不僅能讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防護(hù)和自救的能力，還能有效減少事故的發(fā)生。為了營造一個(gè)安全的校園環(huán)境，確保學(xué)生的人身安全，特制定小學(xué)三年級(jí)安全教育課程的教學(xué)計(jì)劃。

　二、學(xué)情分析

三年級(jí)的學(xué)生大多在9歲左右，這一階段的孩子活潑好動(dòng)，思維靈活，對(duì)新鮮事物充滿好奇。開展安全知識(shí)教育顯得尤為重要，幫助他們認(rèn)識(shí)健康與安全的重要性，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L，懂得珍惜生命、熱愛生活。

　三、教學(xué)目標(biāo)

通過公共安全教育的開展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使他們逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全知識(shí)和行為技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)，養(yǎng)成在日常生活和面對(duì)突發(fā)事件時(shí)正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，以確保中小學(xué)生的健康成長。

1. 堅(jiān)持以人為本，進(jìn)行公共安全教育，使學(xué)生樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧相處”的理念，提升自救自護(hù)的能力。

2. 育成學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，逐步增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握必要的安全行為和知識(shí)技能，形成在日常生活和緊急事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防意外事故的發(fā)生，保障學(xué)生的身心健康。

3. 安全教育要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，實(shí)施專門課程與其他學(xué)科的融合，知識(shí)教育與管理強(qiáng)化、習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，自救自護(hù)與幫助他人相結(jié)合，做到循序漸進(jìn)，逐步形成良好的安全習(xí)慣。

　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

圍繞學(xué)生的日常生活，幫助他們理解珍愛生命和安全的重要性，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，增強(qiáng)預(yù)防意識(shí)，掌握必要的安全知識(shí)和技能，培養(yǎng)自救自護(hù)的能力。

　五、教學(xué)措施：

?。ㄒ唬﹫?jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向

以人為本，關(guān)注所有學(xué)生的身心健康與安全，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，促使他們養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

　（二）全面實(shí)施課程目標(biāo)

在情感態(tài)度、能力和知識(shí)三維目標(biāo)的統(tǒng)一下，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，提升他們預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件的能力，培養(yǎng)尊重生命、愛惜生命的積極態(tài)度，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

?。ㄈ﹫?jiān)持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則

教學(xué)應(yīng)從學(xué)生豐富多彩的生活出發(fā)，深入挖掘他們的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極選擇與學(xué)生關(guān)注的安全問題相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，通過探討這些問題，幫助他們掌握相應(yīng)的安全知識(shí)和技能。

?。ㄋ模┮龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究與健康和安全相關(guān)的問題，鼓勵(lì)他們參與思考、討論、調(diào)查等活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而獲得安全知識(shí)、提高能力，并豐富情感體驗(yàn)。

　（五）努力實(shí)施開放式教學(xué)

采取多種途徑和方法，全面多角度地開展安全教育，利用現(xiàn)代教育手段如廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等，探索豐富多彩的教學(xué)組織形式，以增強(qiáng)安全教育的效果。

　六、教學(xué)內(nèi)容安排

小學(xué)生意外傷害安全教育課教案

　一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過了解意外傷害事件，認(rèn)識(shí)主要原因，提高防止意外傷害的意識(shí)，明確防范的重要性。

2. 提高自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

二、 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

三、 教學(xué)過程：

?。ㄒ唬┣榫罢故荆胄抡n。

1. 情景：同桌借鉛筆時(shí)，將筆尖對(duì)著對(duì)方遞過去。

問：這樣做安全嗎？可能發(fā)生什么安全事故？

學(xué)生答后，記錄問題。

問：該怎么正確地遞鉛筆？請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)示范：給同學(xué)遞鉛筆時(shí)，筆頭對(duì)著自己，筆尖對(duì)著同學(xué)。

（同時(shí)結(jié)合禮儀教育）

?。ǘ┮龑?dǎo)研究，歸納整理。

1. 教師提問：如果同學(xué)向你借小刀，你應(yīng)該如何遞給他呢？同桌合作演示，討論后請(qǐng)幾組上臺(tái)演示，評(píng)選正確方法：把小刀合起來遞過去。

2. 教師問：在學(xué)校和家庭里，還有哪些行為可能引發(fā)意外傷害？小組合作，整理歸納。

3. 全班匯報(bào)。

（可能提到的有地板濕滑要防止滑倒、用棍棒逗弄等）

?。ㄈ└傎惢顒?dòng)，游戲激趣。

1. 判斷題（學(xué)生表演后判斷對(duì)錯(cuò)，并說明原因，強(qiáng)調(diào)正確做法）。

（1）學(xué)生使用一次性注射器射水玩耍。

（可能導(dǎo)致扎傷。教師補(bǔ)充案例：高年級(jí)一學(xué)生在玩注射器時(shí)，被跳繩的人撞到，傷到了眼睛。）

（2）學(xué)生疊摞凳子試圖拿到黑板上的紅旗。

（凳子不穩(wěn)定，可能摔傷。應(yīng)請(qǐng)大人協(xié)助獲取高處的物品。）

（3）看到地上有圖釘，繞著走過去。

教學(xué)計(jì)劃 篇4

為確保本學(xué)期的科學(xué)課程順利完成，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的整體素質(zhì)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作和學(xué)生的實(shí)際情況，特制定以下科學(xué)教學(xué)實(shí)施方案。

一、教材分析：

本教材鼓勵(lì)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，倡導(dǎo)在新的科學(xué)課程理念中強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”。教師應(yīng)樹立“以學(xué)生的成長為導(dǎo)向”的教育觀。在新課程的指導(dǎo)下，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的思想道德和人格培養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相結(jié)合的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程。

二、學(xué)生分析：

本屆學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有較高的熱情，積極參與探索科學(xué)知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，但基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，動(dòng)手實(shí)踐能力不足，整體成績偏低，190多名學(xué)生中，優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)寥寥無幾，及格率也不理想。

三、總體目標(biāo)：

1、課堂教學(xué)中需體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，而教師則轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、注重“三基”的培養(yǎng)。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)行基本技能和基本方法的滲透。基本技能的訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)科學(xué)教學(xué)，不同類型的學(xué)生需接受相應(yīng)的訓(xùn)練，同時(shí)協(xié)助學(xué)生總結(jié)科學(xué)研究的基本方法。

3、加強(qiáng)演示和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過觀察自然現(xiàn)象和進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠具體明確地理解科學(xué)事實(shí)，并通過觀察和實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、重視科學(xué)概念和規(guī)律的教學(xué)，初中科學(xué)中的許多概念和規(guī)律都是通過對(duì)科學(xué)事實(shí)的分析概括而來，因此在教學(xué)中需重視培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力。

四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解本學(xué)科教學(xué)的具體要求。新教材不同于以往，其靈活性和實(shí)踐性更強(qiáng)，難度適度，教師必須準(zhǔn)確把握每一項(xiàng)要求，既不能提高標(biāo)準(zhǔn)，也不能降低難度。

2、重視教材體系，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作能力。新教材不僅傳授知識(shí)，更注重能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)充分利用教材中包含的各類實(shí)驗(yàn)，讓每位學(xué)生都能完成實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，做不好的一律重做，直到熟練為止。

3、強(qiáng)調(diào)教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。讓科學(xué)理念融入科學(xué)課堂中，使學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，學(xué)習(xí)內(nèi)容科學(xué)，方法有效。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，扎實(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)。教育學(xué)生獨(dú)立思考問題，讓每位學(xué)生都能將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约航K身的樂趣。

5、開展多樣的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛。教師在注重課堂教學(xué)的應(yīng)利用課余時(shí)間組織學(xué)生參與一些富有意義的課外活動(dòng)。

6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平。多參加聽課活動(dòng)，吸收他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，爭取本學(xué)期聽課數(shù)量達(dá)到20節(jié)以上。

7、充分利用教材中的德育元素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

五、教學(xué)措施：

1、繼續(xù)實(shí)施“合作為主，先研后導(dǎo)”的教學(xué)模式，充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，并逐步培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并得出結(jié)論的能力，增強(qiáng)交流合作和實(shí)驗(yàn)評(píng)估能力。積極實(shí)施科學(xué)探究訓(xùn)練，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和處理數(shù)據(jù)。

2、繼續(xù)施行“將帶兵”“兵帶兵”戰(zhàn)略，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我將實(shí)施學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組的機(jī)制，以小組內(nèi)同學(xué)的相互幫助為主，發(fā)揮小組長和學(xué)困生輔導(dǎo)的作用，以達(dá)到學(xué)習(xí)效果的提升。

3、注重備課模式的改革，提高課堂的有效性。過去備課時(shí)重視重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破，今后應(yīng)加強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計(jì)，積極利用多種手段，激發(fā)學(xué)生的思維活躍性。

教學(xué)計(jì)劃 篇5

　一、教材概述

　1、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)在于激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們逐漸建立學(xué)習(xí)英語的自信心。課程旨在提升學(xué)生的語言感知能力，培養(yǎng)良好的發(fā)音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程將注重學(xué)生在日常交流中簡單使用英語的能力，提高他們的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)適當(dāng)融入中西文化知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和全球視野，為其未來學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　2、教材編寫構(gòu)思

本教材以話題為脈絡(luò)，交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，旨在通過實(shí)際任務(wù)來完成學(xué)習(xí)，即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)的模式。

　3、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

本教材采用單元設(shè)計(jì)，共包含6個(gè)單元以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元?jiǎng)澐譃椤癆BC”三個(gè)部分，教師可根據(jù)需要靈活選擇與安排教學(xué)內(nèi)容，以提升教學(xué)效果。開頭設(shè)置獨(dú)特，不再以常見的零起點(diǎn)“Hello”開始，而是另辟蹊徑。

　4、單元內(nèi)容安排

單元 題目 課時(shí)

Unit 1 Hello ! 6課時(shí)

Unit 2 Look at me 6課時(shí)

Unit 3 Let’s paint 6課時(shí)

Recycle 1 3課時(shí)

Unit 4 We love animals 6課時(shí)

Unit 5 Let’s eat 6課時(shí)

Unit 6 Happy birthday 6課時(shí)

Recycle 2 3課時(shí)

5、具體內(nèi)容

1）能夠聽懂并會(huì)說12組對(duì)話，實(shí)現(xiàn)簡單交流；

2）能夠聽說及認(rèn)讀73個(gè)單詞，并能應(yīng)用于簡單表達(dá)；

3）能夠參與18個(gè)游戲，進(jìn)行聽說活動(dòng)；

4）能夠進(jìn)行12個(gè)TPR活動(dòng)，提升語言運(yùn)用能力；

5）能夠制作8個(gè)小手工；

6）能夠演唱14首歌曲；

7）能夠聽、說、唱10首兒歌；

8）能夠參與8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；

9）能夠理解6個(gè)幽默小故事；

10）能夠了解6項(xiàng)簡單的中西文化知識(shí)。

　二、學(xué)生情況分析

在南莊小學(xué)的三年級(jí)，我們只有一個(gè)班級(jí)，約有20位學(xué)生。這個(gè)年齡段的孩子正處于好奇心旺盛、活動(dòng)能力強(qiáng)、喜愛展示和善于模仿的階段。他們對(duì)新鮮事物充滿探索欲，對(duì)外語的好奇可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的記憶和形象思維能力較強(qiáng)，但理性和邏輯思維相對(duì)薄弱。其中一些學(xué)生已有英語基礎(chǔ)，而有些則剛開始學(xué)習(xí)，但他們對(duì)英語均展現(xiàn)出濃厚的興趣。

　三、教學(xué)方法建議

　1、創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)對(duì)話的良性互動(dòng)。

通過復(fù)習(xí)與新授內(nèi)容相連的對(duì)話，幫助學(xué)生在新對(duì)話的學(xué)習(xí)中搭建基礎(chǔ)。教師與全班進(jìn)行互動(dòng)，或者讓學(xué)生間進(jìn)行問候交流，從而有效引入新內(nèi)容。

　2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景并讓學(xué)生表演對(duì)話。

為學(xué)生設(shè)計(jì)場景以營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的語言表達(dá)欲望。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo)，將學(xué)生的發(fā)言串聯(lián)成完整對(duì)話，并通過操練后進(jìn)行場景表演，同時(shí)也讓其他同學(xué)作為觀眾進(jìn)行打分，增強(qiáng)互動(dòng)性。

　3、通過游戲與競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生普遍愛玩，因此在對(duì)話教學(xué)中融入各種競賽和游戲，鼓勵(lì)學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，如卡片游戲、快速問答等，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。

　4、結(jié)合手勢(shì)及肢體語言進(jìn)行教學(xué)。

將單詞、短語與手勢(shì)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)全身動(dòng)手動(dòng)腦，增強(qiáng)記憶效果，并吸引學(xué)生注意力。

　四、本學(xué)期的教學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)的主要目標(biāo)是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，關(guān)注學(xué)生在平時(shí)參與各類活動(dòng)中的表現(xiàn)、態(tài)度和合作水平。應(yīng)多使用積極的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)形式應(yīng)多樣化，包括教師之間、學(xué)生相互評(píng)價(jià)以及自我評(píng)價(jià)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想：

1.依據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，致力于培養(yǎng)符合要求的中級(jí)技能人才。

2.強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重職業(yè)技能的訓(xùn)練，提升學(xué)生分析與解決問題的能力。

3.緊密聯(lián)系本地企業(yè)的實(shí)際需求，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)及要求：

本著服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的職業(yè)人才，具備扎實(shí)的工業(yè)自動(dòng)化儀表基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和技能，具備良好的動(dòng)手能力和高素質(zhì)，能夠從事自動(dòng)化控制過程中儀表設(shè)備的安裝、調(diào)試和維修工作，參與工礦企業(yè)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)改造及項(xiàng)目工程實(shí)施等。

三、招生對(duì)象與學(xué)制：

于11級(jí)（秋季）新生入學(xué)時(shí)，設(shè)立校企合作的儀表班。學(xué)校將推薦成績優(yōu)異、愿意到相關(guān)企業(yè)就業(yè)的學(xué)生報(bào)名，企業(yè)將對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試與考核，合格者將被錄入該班級(jí)。在校期間學(xué)習(xí)理論知識(shí)2年，第三年進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)。

四、職業(yè)崗位及規(guī)格要求

?。ㄒ唬┞殬I(yè)崗位：

①負(fù)責(zé)儀表設(shè)備線路的安裝、調(diào)試及檢修。

②負(fù)責(zé)儀表設(shè)備機(jī)械部件的安裝、調(diào)試與檢修。

③掌握工業(yè)自動(dòng)化儀表的操作、運(yùn)行及維護(hù)，了解相關(guān)的技術(shù)與方法。

④熟悉所在企業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)，了解企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及前景，具備生產(chǎn)組織管理能力。

?。ǘ┡囵B(yǎng)規(guī)格：

　1．素質(zhì)要求

①熱愛祖國和人民，遵守法律法規(guī)，具備良好的道德品質(zhì)。

②身體健康，具備良好的心理素質(zhì)。

③積極向上，具備創(chuàng)新意識(shí)。

④具備良好的語言及文字表達(dá)能力。

⑤具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

⑥具備良好的職業(yè)道德。

　2．能力要求

①掌握基礎(chǔ)外語和計(jì)算機(jī)使用能力。

②具備較強(qiáng)的電路識(shí)圖和分析能力，能夠使用及維護(hù)常用電工儀表。

③具備儀器設(shè)備的線路安裝、調(diào)試與檢修能力。

④具備自主學(xué)習(xí)能力，掌握工業(yè)儀表領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和知識(shí)。

五、課程設(shè)置與課表：

1．課程設(shè)置：

2．課程表：

教學(xué)計(jì)劃 篇7

　一、基本情況

一班共有學(xué)生45人，其中男生20人，女生25人。學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與課堂討論，但仍有部分學(xué)生需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

四班有學(xué)生60人，其中男生28人，女生32人，學(xué)生數(shù)量較多，為課堂管理和教學(xué)帶來一定挑戰(zhàn)，需探索更為有效的教學(xué)策略。

　二、指導(dǎo)思想：

1、以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，營造熟悉的情境以幫助學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容。

2、將課堂知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生感知學(xué)科的重要性，享受運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的樂趣。

3、不斷增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立探索與合作學(xué)習(xí)能力，為今后終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、適應(yīng)新課程教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式。

　三、教材分析：

本學(xué)期的教材內(nèi)容包括：長度的概念，100以內(nèi)的加減法，初步認(rèn)識(shí)幾何圖形，乘法的初步理解，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。計(jì)算部分主要集中在100以內(nèi)的加減運(yùn)算和基本的乘法。這些內(nèi)容是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，特別是乘法，是學(xué)生在小學(xué)階段必須掌握的重要運(yùn)算技能，要求學(xué)生準(zhǔn)確且迅速完成相關(guān)計(jì)算。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

?。ㄒ唬┲R(shí)和技能方面：

1、初步理解長度單位的概念，掌握1米與1厘米的關(guān)系，能夠用尺子測(cè)量物體長度。

2、熟練掌握100以內(nèi)的加減法計(jì)算，并能進(jìn)行簡單估算。

3、認(rèn)識(shí)幾何圖形，能夠判斷簡單圖形的特性，并學(xué)會(huì)基本的繪制技巧。

4、了解乘法的基本概念，熟練運(yùn)用乘法表進(jìn)行計(jì)算。

5、掌握基礎(chǔ)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)收集與整理，理解圖表的意義。

6、通過各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維，激發(fā)主動(dòng)思考的意識(shí)。

7、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

8、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，書寫規(guī)范整潔。

　（二）數(shù)學(xué)思考方面：

1、在教學(xué)中重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際應(yīng)用，關(guān)注知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用過程。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中探索創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

3、逐步滲透數(shù)學(xué)思想方法，提升學(xué)生的思維能力。

　（三）問題解決能力方面：

1、通過生活中的問題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題，強(qiáng)化數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián)。

2、了解多種解決問題的方式，培養(yǎng)學(xué)生的靈活思維。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在合作中解決問題，增強(qiáng)合作意識(shí)。

4、初步學(xué)會(huì)把解決問題的過程和結(jié)果進(jìn)行整理與表達(dá)。

　（四）情感與態(tài)度方面：

1、在教師支持下，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)相關(guān)事物產(chǎn)生好奇心，積極參與到各種活動(dòng)中。

2、通過解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)困難的信心。

3、體驗(yàn)觀察、操作與歸納的過程，感受數(shù)學(xué)思考的合理性。

4、在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中，能夠發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤。

5、增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

6、保持良好的書寫與作業(yè)習(xí)慣。

　五、雙基訓(xùn)練的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握100以內(nèi)的加減法計(jì)算，進(jìn)行有效的估算，理解多種估算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：提升學(xué)生的觀察、分析與推理能力，培養(yǎng)全面思考問題的習(xí)慣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力。

　六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是知識(shí)的傳授，更是師生、生生之間相互作用的過程。針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)安排，我有如下計(jì)劃：

　（一）創(chuàng)造生動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境

教師要利用學(xué)生的生活經(jīng)歷，設(shè)計(jì)具有趣味性和直觀性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，比如通過實(shí)物操作讓學(xué)生理解“千”和“萬”的概念，或通過游戲方式提升學(xué)生的計(jì)算能力。

?。ǘ┕膭?lì)獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)

在課堂中，學(xué)生應(yīng)在實(shí)踐活動(dòng)中獨(dú)立思考，教師要鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，并進(jìn)行小組討論，例如，設(shè)計(jì)合理的交通方案，讓學(xué)生在交流中提升自己的解決能力。

?。ㄈ┲匾暪浪慵寄埽珜?dǎo)多樣化算法

教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際計(jì)算前先進(jìn)行估算，以提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和靈活性。

　（四）培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)與問題解決能力

教師要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與生活結(jié)合，解決實(shí)際問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

?。ㄎ澹┍３至己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣

在新學(xué)期中，要幫助學(xué)生保持并優(yōu)化已有的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其在每次作業(yè)中都能認(rèn)真對(duì)待，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

　七、教學(xué)進(jìn)度

內(nèi)容課時(shí)

（一）長度單位4

(二) 100以內(nèi)的加減法15

1、兩位數(shù)加法3

2、兩位數(shù)減法5

3、加減混合運(yùn)算4

（三）初步認(rèn)識(shí)幾何圖形2

（四）乘法的初步理解10

1、乘法概念2

2、乘法表的初步掌握8

（五）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)2

總復(fù)習(xí)6

教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期通過開展寫字教學(xué)，旨在激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。充分發(fā)揮寫字教學(xué)的德育作用，促進(jìn)學(xué)生基本素養(yǎng)和技能的提升，使他們能以規(guī)范、整齊且美觀的方式書寫漢字，進(jìn)而提高書面表達(dá)能力。

二、教材分析：

本學(xué)期采用的是由省教育廳編寫的《書法基礎(chǔ)》。其教材設(shè)置注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，課程安排合理且有序，實(shí)際上非常適合該年級(jí)學(xué)生使用，能夠有效地促進(jìn)他們的寫字技巧。

三、學(xué)情分析：

六年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)年齡段，接受新知識(shí)的能力較強(qiáng)，因此通過集體示范與個(gè)別輔導(dǎo)結(jié)合的方式，可以實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用鋼筆書寫，做到字跡正確、整齊，行距勻稱，并具備一定的書寫速度。

2、繼續(xù)培養(yǎng)并規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、確保學(xué)生的書寫能夠達(dá)到規(guī)范、整齊、清晰的標(biāo)準(zhǔn)。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣，增強(qiáng)他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的熱愛。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：用鋼筆書寫時(shí)保證字跡端正、整潔，并能保持一定的書寫速度。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

六、教學(xué)措施：

1、指導(dǎo)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括握筆方式、坐姿、運(yùn)筆方法），幫助他們形成良好的書寫習(xí)慣。

2、認(rèn)真開展寫字課程，給予學(xué)生專業(yè)的寫字指導(dǎo)。

3、與各科老師緊密合作，積極監(jiān)督學(xué)生，促使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)同學(xué)們相互幫助與檢查，提升彼此的寫字姿勢(shì)。

5、教師要起到榜樣作用，通過自身的言傳身教，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響。

6、定期展示學(xué)生的書法作品，為每位學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。

教學(xué)計(jì)劃 篇9

　一、指導(dǎo)思想

高三語文復(fù)習(xí)應(yīng)充分體現(xiàn)新課程改革的理念，準(zhǔn)確把握海南省高考大綱，確保教學(xué)的有效性、針對(duì)性和科學(xué)性。我們要夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，重視能力的培養(yǎng)。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生模糊的知識(shí)變得清晰，缺失的知識(shí)得到補(bǔ)充，紛雜的內(nèi)容理順，使孤立的知識(shí)相互關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化和條理化的知識(shí)框架。

　二、教學(xué)計(jì)劃與要求

高三語文復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)階段：全面復(fù)習(xí)（一輪）――深化復(fù)習(xí)（二輪）――模擬訓(xùn)練。

第一階段的全面復(fù)習(xí)要求是系統(tǒng)梳理知識(shí)，查缺補(bǔ)漏，打好基礎(chǔ)。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課本知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，確保每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握，重視章節(jié)知識(shí)的過關(guān)，關(guān)注訓(xùn)練的規(guī)范性和思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，同時(shí)適當(dāng)提升學(xué)生綜合運(yùn)用能力。

第二階段的深化復(fù)習(xí)是在第一階段的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，重點(diǎn)是理清各個(gè)知識(shí)體系之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用語文知識(shí)和方法進(jìn)行解題的能力。要求精選專題，緊扣高考的熱點(diǎn)與重點(diǎn)，增強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。

第三階段的模擬訓(xùn)練，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)能力和積累應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)。要求回歸課本，重現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)信息的收集與整理。通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)和易錯(cuò)點(diǎn)，讓學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)考試。

　三、教學(xué)措施

　1、全面復(fù)習(xí)，立足課本。

第一階段的系統(tǒng)復(fù)習(xí)是整個(gè)語文復(fù)習(xí)的基石，是學(xué)生提高成績的保障。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生應(yīng)自行對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行梳理，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。要立足于課本基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)核心知識(shí)，全面復(fù)習(xí)和單元過關(guān)。以單元測(cè)試為主，加強(qiáng)對(duì)“基本知識(shí)、基本技能、基本方法”的能力培養(yǎng)，做到廣度上不留死角，全面理解高中語文的概念與原理，形成記憶和技能。（每完成一個(gè)單元的復(fù)習(xí)后進(jìn)行一次單元測(cè)試）

　2、理清脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)。

在第一階段，注重對(duì)所學(xué)知識(shí)和方法的歸納、整理與做到串聯(lián)成線，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握教材的知識(shí)體系與脈絡(luò)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容要常抓不懈，要多角度、多層次地復(fù)習(xí)，既要“各個(gè)擊破”，又要“融會(huì)貫通”；既要熟練掌握，又要靈活運(yùn)用；既要注意知識(shí)之間的聯(lián)系，又要有意識(shí)地加以應(yīng)用，并在解題過程中不斷強(qiáng)化和鞏固。

　3、增強(qiáng)備課組協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧。

高三復(fù)習(xí)任務(wù)繁重，需集思廣益，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)合作。備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對(duì)復(fù)習(xí)中的突出問題加強(qiáng)集體備課，共同研究解決方案，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。統(tǒng)一每個(gè)單元的教學(xué)進(jìn)度，合理安排每周的綜合訓(xùn)練，精心備好每一堂課，提升課堂效率。既要集體備課，又要根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)，因材施教。同時(shí)要加強(qiáng)相互聽課，共同討論和反思，解決教學(xué)中遇到的問題。

　4、優(yōu)化復(fù)習(xí)課模式。

要提升高三語文復(fù)習(xí)的效果，必須加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的模式研究。在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，課堂上要兼顧題目講解與知識(shí)梳理，形成條理清晰、系統(tǒng)化的知識(shí)體系。需要講述本課的重難點(diǎn)，同時(shí)指出學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生橫向推廣、縱向引申知識(shí)，以題論法，進(jìn)行變式探索，深化提高。傳達(dá)題目的價(jià)值，講述思維的過程，以及在思考中的彎路和教訓(xùn)。不斷探索有效的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

　5、改進(jìn)練習(xí)教學(xué)，提高復(fù)習(xí)實(shí)效。

在第一輪復(fù)習(xí)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從現(xiàn)有資料中篩選出典型題目編成若干小題供學(xué)生練習(xí)，最好安排一節(jié)課限時(shí)完成，教師需要及時(shí)批改和認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，不能僅僅讓學(xué)生對(duì)答案。在講評(píng)時(shí)，要強(qiáng)化學(xué)生的解題策略意識(shí)，充分展現(xiàn)解題思維過程，幫助學(xué)生從題目的條件和結(jié)論中獲取解題信息，找出突破口；當(dāng)思維受阻時(shí)，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行思維調(diào)控，修正解題方案；解完題后，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，并加強(qiáng)“變式”教學(xué)，注意“一題多解”和“多題一解”的訓(xùn)練，培養(yǎng)回顧與反思的習(xí)慣，從而提高學(xué)生解決問題的能力。

　6、加強(qiáng)規(guī)范答題訓(xùn)練，減少無謂失分。

在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)針對(duì)性限時(shí)解答訓(xùn)練，徹底解決學(xué)生“會(huì)而不對(duì)”，“對(duì)而不全”的問題。重視每次測(cè)試，通過嚴(yán)格訓(xùn)練讓學(xué)生過好審題、運(yùn)算、書寫、反思四關(guān)，形成良好的思維品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到卷面規(guī)范、清晰，樹立良好的個(gè)人形象。

一是審題關(guān)，審題要細(xì)致，理解題意要透徹，找出關(guān)鍵句，挖掘隱含條件，尋找解題突破口；

二是運(yùn)算關(guān)，準(zhǔn)確為先，保證既快又準(zhǔn)，平時(shí)讓同學(xué)們熟記一些常用中間結(jié)論是非常必要的；

三是書寫關(guān)，注意解題過程的語言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生條理清晰、步步有據(jù)、規(guī)范簡潔、整齊美觀的答題習(xí)慣。

四是反思關(guān)，做題在于精而不是多，形成題后三思的習(xí)慣：

一思知識(shí)提取是否熟練？

二思方法運(yùn)用是否靈活？

三思自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪里？

熟練的前提是不斷練習(xí)，能力的提升在于反思。每位學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備錯(cuò)題集，記錄錯(cuò)誤原因與反思心得，定期翻閱。

教學(xué)計(jì)劃 篇10

隨著教育改革的深入，我作為一名新任教師，面臨著全新的工作環(huán)境與角色，充滿了期待與挑戰(zhàn)。為了更有效地開展我的教學(xué)工作，我特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

一、提升個(gè)人專業(yè)能力

教師的專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要，面對(duì)新課程的挑戰(zhàn)，雖然我經(jīng)驗(yàn)尚淺，但這也是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。我要努力提升自己的專業(yè)能力，以便盡快適應(yīng)新的教學(xué)要求。

1、積極閱讀教育理論書籍。為提高自己的教學(xué)水平，我計(jì)劃在這個(gè)學(xué)期堅(jiān)持閱讀相關(guān)教育理論的書籍，充實(shí)自己的教育知識(shí)，提升教學(xué)能力。

2、借助同伴學(xué)習(xí)提升自我。作為年輕教師，我會(huì)主動(dòng)向同行學(xué)習(xí)，常常走進(jìn)其他教師的課堂，觀察他們的教學(xué)方法。我還會(huì)積極參與每周的教研活動(dòng)，與同事們共同探討教學(xué)中遇到的問題和感悟，分享經(jīng)驗(yàn)，從而提升自身的教學(xué)質(zhì)量。

3、探索課堂創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，亦不能有效培養(yǎng)他們的自主探究能力。我打算在本學(xué)期嘗試多種靈活的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。每節(jié)課前我會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并在課后反思總結(jié)教學(xué)效果與班級(jí)管理的問題，以力求在學(xué)期結(jié)束前寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思和計(jì)劃。

4、積極參加科研活動(dòng)。

二、德育工作計(jì)劃

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，務(wù)必從多個(gè)方面進(jìn)行德育教育，以幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿信心。

1、加強(qiáng)情感交流。與學(xué)生的情感溝通可以促進(jìn)師生關(guān)系，幫助我更好地管理班級(jí)。我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行談心，了解他們的內(nèi)心想法，幫助他們?cè)谒枷肷嫌兴D(zhuǎn)變。

2、與家長建立聯(lián)系。為了及時(shí)掌握學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，我將通過電話、微信等多種形式與家長溝通，以更好地了解和支持學(xué)生。

面對(duì)這個(gè)全新的工作環(huán)境，我充滿信心，心中也有很多自己的想法。我將帶著熱情走進(jìn)教學(xué)一線，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長，也在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新。

教學(xué)計(jì)劃 篇11

教學(xué)的要求不斷提升，特別是在外語教育方面。由于全球化的加速與信息技術(shù)的進(jìn)步，學(xué)生不僅需要具備扎實(shí)的聽說讀寫能力，還應(yīng)能夠自信地進(jìn)行語言交流。這一切都使得教師們?cè)诮虒W(xué)中面臨更大的挑戰(zhàn)與責(zé)任。

　一、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我所教授的高二班級(jí)由兩個(gè)理科班組成，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度相比以前有所改善，積極參與課堂討論，作業(yè)完成情況也比較理想，學(xué)習(xí)方法逐漸向科學(xué)化發(fā)展。盡管有些同學(xué)的學(xué)業(yè)成績?nèi)匀惶幱谥邢滤?，與其他優(yōu)秀班級(jí)相比存在差距，但他們?cè)谶@一年間取得了顯著的進(jìn)步，尤其是那些目標(biāo)明確的學(xué)生。當(dāng)然，也有個(gè)別學(xué)生課堂參與度不高，作業(yè)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，且將大部分時(shí)間投放在娛樂活動(dòng)上，在課堂上打瞌睡的現(xiàn)象屢見不鮮。有些學(xué)生缺乏必要的學(xué)習(xí)毅力，對(duì)背誦和記憶感到畏懼，只滿足于聽課，課后沒有進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，導(dǎo)致英語成績進(jìn)步緩慢。

　二、教學(xué)目標(biāo)

高二年級(jí)是高中階段的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生需要在這一階段加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)，并實(shí)現(xiàn)自我提升。本學(xué)期的主要目標(biāo)包括：鞏固和擴(kuò)展基本知識(shí); 培養(yǎng)初步運(yùn)用英語進(jìn)行口頭和書面交流的能力，特別是提升閱讀能力; 激發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。力爭在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高成績，縮小與前幾個(gè)理科班的差距。

　三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，完成模塊5和模塊6的內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材練習(xí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以便簡化復(fù)雜問題，幫助學(xué)生更好地掌握內(nèi)容。借助《英語周報(bào)》來提升學(xué)生的閱讀能力，增強(qiáng)閱讀速度。在本學(xué)期的教學(xué)中，將重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)、單詞、句型及語法的鞏固上，以打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并進(jìn)行針對(duì)性的寫作訓(xùn)練，為高考做好準(zhǔn)備。具體方法如下：

1、深入研究并靈活運(yùn)用教材，發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì)，以適應(yīng)教學(xué)需求。

2、強(qiáng)化詞匯的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行朗讀及默寫，以增強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。關(guān)注重點(diǎn)，積極滲透語法意識(shí)，通過日常教學(xué)不斷積累單詞和句型。

3、堅(jiān)持聽力訓(xùn)練并實(shí)施任務(wù)型寫作教學(xué)。在構(gòu)建寫作句型的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生逐步過渡到段落和篇章的寫作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

4、提升學(xué)生的閱讀能力，通過課文材料擴(kuò)展詞匯量，確保每學(xué)完一篇課文后進(jìn)行詞匯測(cè)試，拓寬閱讀范圍，及時(shí)補(bǔ)充新增詞匯。通過新舊詞匯的結(jié)合，鞏固與擴(kuò)充詞匯，保持頻繁的督促與檢測(cè)。

5、加強(qiáng)寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫作中。鼓勵(lì)學(xué)生背誦范文、精選段落和重要句型，幫助他們熟悉英語的結(jié)構(gòu)與常用法，從句子到篇章，逐步提升寫作能力。每周進(jìn)行一次寫作訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行創(chuàng)作。

6、綜合評(píng)估。每學(xué)習(xí)一單元后進(jìn)行一次測(cè)試，主要圍繞當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，偶爾進(jìn)行分塊測(cè)試，強(qiáng)調(diào)習(xí)題的質(zhì)量而非數(shù)量。在教學(xué)中盡量利用高考知識(shí)體系，選擇典型題目進(jìn)行講解，幫助學(xué)生在書本中尋找解決問題的方法，培養(yǎng)其思考與整理能力。

教學(xué)計(jì)劃 篇12

　一、班級(jí)情況分析

本班學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)上整體表現(xiàn)良好，大部分同學(xué)能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，仍有少數(shù)學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣不佳導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想，尤其是在計(jì)算方面，很多學(xué)生在應(yīng)對(duì)二十以內(nèi)的簡單加減法時(shí)仍需依賴手指。部分學(xué)生存在抄寫錯(cuò)誤或符號(hào)誤讀的情況，并且?guī)缀鯖]有檢查作業(yè)的習(xí)慣。

　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容概述

1、熟練計(jì)算數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，能夠區(qū)分“多少個(gè)”和“第幾個(gè)”，掌握數(shù)字的排列順序及大小關(guān)系，能夠讀寫0到20的數(shù)字。

2、初步理解加法與減法的基本含義，了解加減法算式的構(gòu)成，掌握加減法之間的聯(lián)系，能夠熟練計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步能夠運(yùn)用加減法解決一些簡單的實(shí)際問題。

4、認(rèn)識(shí)并理解符號(hào)“=”“<”“>”，能夠用這些符號(hào)來比較數(shù)字的大小。

5、對(duì)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形及圓有初步認(rèn)識(shí)。

6、了解分類的方法，能夠進(jìn)行簡單分類。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，能夠識(shí)別整點(diǎn)和半點(diǎn)。

8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫工整的良好習(xí)慣。

9、通過實(shí)踐活動(dòng)了解數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：主要集中在數(shù)字及其運(yùn)算的深入理解。

難點(diǎn)：解決加減混合的圖形題及對(duì)鐘面的理解。

　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)設(shè)定

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)總結(jié)知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)歷程與收獲，逐步養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。

2、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化梳理，鞏固已有知識(shí)并加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。

3、通過多樣化的復(fù)習(xí)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。

4、針對(duì)性地提供輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，實(shí)現(xiàn)不同程度的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、書寫及作業(yè)檢查的習(xí)慣。

　四、復(fù)習(xí)措施

根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際掌握情況，制定以下措施：

1、將零散知識(shí)整合，形成相互關(guān)聯(lián)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2、采用多種練習(xí)和游戲活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)對(duì)10以內(nèi)口算加減法及20以內(nèi)進(jìn)位加法的練習(xí)。

4、給予中下水平學(xué)生必要的個(gè)別輔導(dǎo)。

　五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。（1課時(shí)）

2、0—20數(shù)字的認(rèn)識(shí)及相關(guān)的加減計(jì)算。（3課時(shí)）

3、分類知識(shí)的學(xué)習(xí)。（1課時(shí)）

4、物體和圖形的認(rèn)識(shí)。（1課時(shí)）

教學(xué)計(jì)劃 篇13

　一、學(xué)情分析：

五（2）班共有學(xué)生30人，經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本形成，本學(xué)期將進(jìn)一步鞏固他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)注重在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升與協(xié)調(diào)發(fā)展。

　二、教材分析：

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，四則運(yùn)算及其性質(zhì)，圖形的認(rèn)識(shí)，位置與方向，統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)思維及綜合應(yīng)用活動(dòng)等。

（1）在數(shù)與計(jì)算方面，本冊(cè)教材涵蓋了分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)及其加減法，四則運(yùn)算的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生在前一階段已初步接觸分?jǐn)?shù)概念，本學(xué)期將系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的性質(zhì)及其運(yùn)算。強(qiáng)調(diào)對(duì)分?jǐn)?shù)大小的比較及加減法的掌握，確保學(xué)生能夠靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識(shí)來解決實(shí)際問題。

教材中也對(duì)四則運(yùn)算的混合運(yùn)算進(jìn)行了介紹。在前一階段，學(xué)生學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的運(yùn)算技巧，本學(xué)期將深入學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的優(yōu)先級(jí)和括號(hào)的運(yùn)用，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）在空間與圖形方面，本冊(cè)教材重點(diǎn)介紹了圖形的特性和位置關(guān)系。通過多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見幾何圖形的特征，并學(xué)習(xí)如何確定物體在空間中的位置，提升他們的空間想象力和動(dòng)手能力。

（3）在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材增加了關(guān)于柱狀圖和折線圖的內(nèi)容。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何根據(jù)數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖，并理解其在現(xiàn)實(shí)生活中的重要應(yīng)用，從而培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析能力。

（4）在應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的方面，教材通過具體案例引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如用分?jǐn)?shù)解決簡單的生活問題，并設(shè)計(jì)相關(guān)的探索活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)思維分析問題，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維。

（5）本冊(cè)教材還安排了多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，如“健康飲食”和“家庭小管家”，使學(xué)生在小組合作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)帶來的樂趣與實(shí)際價(jià)值，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解分?jǐn)?shù)的基本概念及其在生活中的應(yīng)用，提升數(shù)感，掌握分?jǐn)?shù)的加法和減法。

2、掌握四則混合運(yùn)算的順序，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算，理解運(yùn)算定律并運(yùn)用進(jìn)行簡便計(jì)算。

3、認(rèn)識(shí)及分類常見圖形，理解圖形的基本特征，并能計(jì)算簡單圖形的周長和面積。

4、能夠根據(jù)位置和方向的指引，正確描述簡單路線，提升空間思維能力。

5、熟悉統(tǒng)計(jì)圖的基本構(gòu)成，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)和圖表進(jìn)行簡單的趨勢(shì)分析，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的實(shí)際意義。

6、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，初步形成用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

7、培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步掌握有效解決問題的方法，提升觀察、分析和推理的能力。

8、享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，提升對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

9、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，注重書寫整潔。

　四、教學(xué)重點(diǎn)：

分?jǐn)?shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，圖形的認(rèn)識(shí)。

　五、教學(xué)措施：

在教學(xué)過程中，既要關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，也要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，重視情感和思維能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中處理好：

1、基礎(chǔ)與提高的關(guān)系，確保每位學(xué)生都能掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、注重練習(xí)的設(shè)計(jì)，兼顧練習(xí)的實(shí)用性與趣味性。

3、鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生的自主探究。

4、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中。

　六、課時(shí)安排（共50課時(shí)左右）

（一）四則運(yùn)算（6課時(shí)）

（二）位置與方向（4課時(shí)）

（三）混合運(yùn)算及簡便計(jì)算（8課時(shí)）

（四）分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（14課時(shí)）

（五）圖形的認(rèn)識(shí)（6課時(shí)）

（六）分?jǐn)?shù)的加法和減法（6課時(shí)）

（七）統(tǒng)計(jì)圖（4課時(shí)）

（八）數(shù)學(xué)思維（2課時(shí)）

（九）總結(jié)復(fù)習(xí)（2課時(shí)）