我深入探討了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的各個維度，通過不斷的反思與實踐，逐漸形成了自己獨特的教學(xué)理念。通過細(xì)致的觀察和與同事的交流，我發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)他們的思維能力是提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵所在。教研活動的有效性也讓我意識到，團(tuán)隊合作與經(jīng)驗分享在教師成長中不可或缺。個人的成長與學(xué)生的進(jìn)步相輔相成，只有在實際教學(xué)中不斷調(diào)整與優(yōu)化，才能實現(xiàn)真正的教育價值。

小學(xué)教師個人數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1篇

在過去的一學(xué)期中，我始終堅持遵守學(xué)校規(guī)章制度，積極參與政治學(xué)習(xí)。從各個方面嚴(yán)格要求自己，多向有經(jīng)驗的同事請教，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，踏實認(rèn)真地推進(jìn)教學(xué)工作，使其有計劃、有條理地進(jìn)行。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，我對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下

（一）深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系

數(shù)學(xué)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)工具。隨著科技的快速進(jìn)步，數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍愈加廣泛，廣泛存在于我們的日常生活、生產(chǎn)和科研中。數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。數(shù)學(xué)知識的來源是生活，而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也必須與實際生活相結(jié)合，這樣才能真正實現(xiàn)學(xué)以致用。如果脫離生活而僅僅進(jìn)行抽象計算，數(shù)學(xué)就失去了其應(yīng)有的意義。那么，我們?nèi)绾文茏寣W(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，將所學(xué)的知識和方法運用到實際生活中呢？考慮到數(shù)學(xué)知識的抽象性和小學(xué)生以形象思維為主的特點，我在教學(xué)新知識時力求通過生活中的具體事例進(jìn)行直觀教學(xué)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

（二）認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心向他人請教

常言道：“功在課前”，因此我在每次上課前都認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備學(xué)生，還包括備教材和備教法。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，設(shè)計課的結(jié)構(gòu)，選擇合適的教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)過程的步驟和時間安排，認(rèn)真撰寫教案。我確保每節(jié)課都“有備而來”，做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有趣的教具以吸引學(xué)生的注意力。在課后，我及時總結(jié)每節(jié)課，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真整理每節(jié)課的知識要點，進(jìn)行歸納總結(jié)。通過增強上課的技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使授課內(nèi)容簡明扼要、條理清晰、深入淺出。在課堂上，我特別注重調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵他們多動手操作，從而加深對知識的理解。我也注重師生間的互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)習(xí)變得輕松愉快。在教學(xué)過程中，我虛心向其他教師請教，及時解答疑問，積極征求他們的意見，并通過聽課學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)水平。

（三）組織豐富多彩的活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我開展了多種形式的學(xué)習(xí)競賽，通過不同的表揚方式來鼓勵學(xué)生，比如語言表揚和組織組與組之間的競賽，讓同學(xué)們在競爭中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。對不感興趣的學(xué)生，我則會向他們強調(diào)數(shù)學(xué)在生活中的重要性，分享一些與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)趣事，以此提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（四）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的能力

依據(jù)新課程改革的教學(xué)理念，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)示例“9+4”的時候，我結(jié)合實物和設(shè)定情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題，讓他們意識到數(shù)學(xué)來源于生活并應(yīng)用于生活。在課堂上，學(xué)生通過自主參與、動手操作和合作交流的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師則作為“組織者、參與者、引導(dǎo)者和合作者”，鼓勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題并探索解決方法。通過這種方式，學(xué)生不僅理解和掌握了“湊十法”的簡便算法，還通過編讀順口溜的方式加深了記憶。這種教學(xué)設(shè)計有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)積極性。我采用分層練習(xí)，靈活多樣的練習(xí)方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)方法，尋找規(guī)律，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

（五）關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生

在課后輔導(dǎo)中，我特別注意分層教學(xué)，根據(jù)不同層次學(xué)生的需要開展針對性輔導(dǎo)，避免了一刀切的情況，讓每位學(xué)生都能得到適合自己的幫助。對于后進(jìn)生，我的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)科知識的傳授，更注重學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)。我會激勵他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的求知欲與上進(jìn)心，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。我還會通過各種途徑幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，提升他們的學(xué)習(xí)技能。我會認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺的工作，特別關(guān)注后進(jìn)生的知識斷層問題，及時補充他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，幫助他們輕松學(xué)習(xí)、快速進(jìn)步，從而提升他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

小學(xué)教師個人數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2篇

在本學(xué)期的教學(xué)中，我承擔(dān)了五年級的數(shù)學(xué)課程。面對自身經(jīng)驗和能力的不足，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，努力從各個方面提升自己。我積極向經(jīng)驗豐富的同事請教，并結(jié)合我們學(xué)校的實際情況與學(xué)生的特點，努力做到工作有計劃、有組織、有步驟。著眼于當(dāng)前，展望未來，為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、精心備課，認(rèn)真撰寫導(dǎo)學(xué)案。不僅要記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要對教材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)策略進(jìn)行全面?zhèn)湔n。根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，采用適合的導(dǎo)學(xué)方式，并詳細(xì)記錄教學(xué)過程和時間分配，做到每一節(jié)課都“有備而來”，確保課程順利進(jìn)行。

二、提升課堂教學(xué)技能，確保教學(xué)質(zhì)量。通過清晰、條理分明的講解，使課堂內(nèi)容生動且感染力強。課堂上設(shè)置自學(xué)、自探、合作探究、展示提升和同類練習(xí)等環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動參與。我充分關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個學(xué)生都有所提升。

三、虛心請教同行，及時解決教學(xué)中的疑惑。通過聆聽沿海高效課堂的教學(xué)技巧，邊聽邊學(xué)習(xí)，吸取他人的優(yōu)點，針對自身不足進(jìn)行改進(jìn)，以提升自身教學(xué)水平。

四、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，布置有針對性和層次性的作業(yè)任務(wù)。我經(jīng)常在網(wǎng)上尋找相關(guān)資料進(jìn)行篩選，確保每次練習(xí)都能達(dá)到最佳教學(xué)效果。對于學(xué)生作業(yè)的批改，我及時且細(xì)致，分析作業(yè)中出現(xiàn)的問題并進(jìn)行分類及時調(diào)整教學(xué)策略，以便更有針對性。

五、積極開展課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)。為不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生提供相應(yīng)的幫助，避免一味的“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”，同時對后進(jìn)生給予更多關(guān)注。通過各種方式激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性與樂趣。在這一基礎(chǔ)上，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，并仔細(xì)做好知識點的查缺補漏。

六、推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生能力的全面發(fā)展。在教學(xué)中，我努力將知識傳授與能力培養(yǎng)結(jié)合起來，注入思想情感教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中激發(fā)創(chuàng)新意識，全面提升個人素質(zhì)。

小學(xué)教師個人數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3篇

一學(xué)期以來，我在結(jié)合學(xué)校實際情況與學(xué)生需求的基礎(chǔ)上，盡心盡力地推動數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序、有計劃地開展，嚴(yán)格要求自己，并積極向經(jīng)驗豐富的老師請教。現(xiàn)將我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、細(xì)致備課

在備課時，不僅要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做充分了解，還需深入分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)狀，設(shè)計不同類型的課堂活動，并確定合適的教學(xué)方法。我詳細(xì)記錄每節(jié)課的教學(xué)過程和時間分配，認(rèn)真撰寫教案，確保每堂課都有充分的準(zhǔn)備，并在課后及時總結(jié)反思。

二、提升課堂教學(xué)技能

為提升教學(xué)質(zhì)量，我努力做到講解清晰、有條理、準(zhǔn)確且富有情感，同時力求生動有趣。在課堂中注重激發(fā)學(xué)生的積極性，加強師生互動。在展示課中，最大程度體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，確保每位學(xué)生都能輕松愉快地學(xué)習(xí)。我也努力做到精講多練，充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們在各自的基礎(chǔ)上都有所提高。

三、虛心向同事請教

在學(xué)習(xí)過程中，我始終保持開放的態(tài)度，遇到疑問及時向其他老師請教，積極借鑒他們的教學(xué)方法。我也多聽其他老師的課，從中吸取他們的優(yōu)點，以便克服自己的不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)實踐。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

在作業(yè)布置上，我注重針對性和層次性，力求每次練習(xí)都能取得最大的效果。我會及時、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析記錄他們的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類、進(jìn)行針對性的評講，并及時調(diào)整教學(xué)策略，特別注重每日過關(guān)和黑板寫作的環(huán)節(jié)。

五、做好課后輔導(dǎo)

在課后，我依據(jù)學(xué)生的不同層次提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，避免一刀切的教學(xué)方式，特別加強對學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的指導(dǎo)。我努力將強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕因?qū)動的求知欲望，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

六、推進(jìn)素質(zhì)教育

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我始終關(guān)注學(xué)生能力的全面發(fā)展，將知識傳授與智力、能力培養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)融入思想情感教育，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力，努力促進(jìn)他們各方面素質(zhì)的全面提升。

通過與家庭教育相結(jié)合，建立和諧、平等的師生關(guān)系，這個學(xué)期我的數(shù)學(xué)教學(xué)成績?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。

小學(xué)教師個人數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4篇

這一學(xué)期，我在學(xué)校擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教師，負(fù)責(zé)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。我認(rèn)真落實學(xué)校的教育教學(xué)計劃，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極探索，進(jìn)行課程改革。在持續(xù)推進(jìn)“自主——合作——創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式我結(jié)合小課題研究“在生活中學(xué)數(shù)學(xué)”，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想和理念融入數(shù)學(xué)課堂，帶來了不錯的成效。

一、激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

本班學(xué)生在初入學(xué)時基礎(chǔ)較為薄弱，隨著年級上升，數(shù)學(xué)知識的不斷增加，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)上感到越發(fā)困難。面對多樣化的解題方式，部分學(xué)生甚至感到無從下手。為了改變這種情況，我首先采取了讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其實并不難的策略。課堂上，我特意設(shè)計了一些簡單的問題請困難學(xué)生回答，鼓勵他們展示一些基本的計算，激勵他們大膽嘗試，并在適當(dāng)時機給予提示，幫助他們順利解答，從心理上讓他們明白解決數(shù)學(xué)問題并非難事，只要掌握了基本方法，就能舉一反三。接著，我通過生活化的方式進(jìn)行知識講解，以學(xué)生日常接觸到的實例為例，進(jìn)行形象描述，使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)學(xué)生的興趣被調(diào)動起來后，我努力保持這種狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生作業(yè)反饋，及時評價優(yōu)點與不足，同時組織豐富的數(shù)學(xué)活動，如講述數(shù)學(xué)家的故事、開展數(shù)學(xué)小競賽、組內(nèi)合作等，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓他們在輕松愉快的氛圍中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們的勇氣提高了，能較清楚地表達(dá)解題思路，作業(yè)的正確率也明顯上升，測試表現(xiàn)也改善不少。

二、認(rèn)真鉆研教學(xué)，提高課堂效率。

在專業(yè)發(fā)展上，我利用各種機會學(xué)習(xí)教育新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，維護(hù)我的教學(xué)博客（分享案例、反思和隨筆等），深入研究教材和教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，不斷進(jìn)行“自我提升”。在課堂上，我將新課程的理念結(jié)合班級情況，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。課余時間，我與同事們探討教學(xué)中的各種問題，互相交流，共同促進(jìn)；我也結(jié)合自身的教學(xué)撰寫一些反思和經(jīng)驗從中感受到教育學(xué)習(xí)的無限可能。在提高課堂效率的過程中，我們也要與時俱進(jìn)，持續(xù)探索教育的新理論和實踐。

三、關(guān)心學(xué)生與嚴(yán)格要求并重，實現(xiàn)每個學(xué)生的進(jìn)步。

親近教師才能信任知識。在與學(xué)生的日?；又校也灰愿吒咴谏系摹皫熼L”姿態(tài)出現(xiàn)，而是努力與學(xué)生平等交流，建立友誼，關(guān)心每位學(xué)生的成長。與學(xué)生多交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。對于個別調(diào)皮的學(xué)生，我則采取嚴(yán)格的要求與引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價值觀。課堂紀(jì)律是提升學(xué)習(xí)效率的重要保障，因此我會針對不同學(xué)生的情況，進(jìn)行分層教學(xué)和個別輔導(dǎo)；課余時間，我還會安排優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)對，互幫互助，共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)得以鞏固，學(xué)習(xí)成績也有了顯著提升。

四、總結(jié)經(jīng)驗，以便在今后的教學(xué)中不斷進(jìn)步。

1、取得的成績：通過我的努力，許多學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改善，作業(yè)也能按時完成，學(xué)習(xí)興趣提高，期末考試成績也在班級中名列前茅，我的努力得到了校領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生家長的贊賞。

2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進(jìn)一步糾正和引導(dǎo)；某些學(xué)困生在基礎(chǔ)知識上的缺失直接影響他們的計算效率，隨著年級的上升，問題愈發(fā)明顯；盡管學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步，但仍有較大的提升空間；老師的辛勤付出與學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋有時會讓我感到焦慮。

3、努力方向：我將繼續(xù)秉持“教與學(xué)無止境”的信念，努力調(diào)整情緒，不斷探索提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與全面發(fā)展的有效方法；保持與家長的密切聯(lián)系，共同合作，把我們的孩子教育好，力爭實現(xiàn)教師與學(xué)生的共同進(jìn)步。

小學(xué)教師個人數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5篇

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我負(fù)責(zé)小學(xué)六年級三班的教學(xué)任務(wù)。我始終堅持嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實際情況，認(rèn)真負(fù)責(zé)，扎實工作，使得教學(xué)工作能夠有條不紊地進(jìn)行，并順利完成了教學(xué)目標(biāo)。展望未來，我希望通過總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

一、加強備課工作，本學(xué)期我與教研組的同事們積極進(jìn)行集體備課。大家共同合作，取長補短，深入研究教材和教輔資料，探討適合學(xué)生的教學(xué)方式。我不僅備學(xué)生，更重視對教材和教法的研究，針對教材內(nèi)容和學(xué)生情況設(shè)計不同類型的課程，合理安排教學(xué)過程和時間，認(rèn)真撰寫教案。確保每節(jié)課都做到充分準(zhǔn)備，如設(shè)計小黑板內(nèi)容，制作吸引學(xué)生注意的教具，課后及時總結(jié)和反思，不斷歸納和完善教學(xué)資料。

二、提高課堂教學(xué)技巧，增強教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，我特別注重調(diào)動學(xué)生的積極性，通過加強師生互動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，在教授旋轉(zhuǎn)和平移的知識時，我邀請學(xué)生準(zhǔn)備剪刀，以實際操作提升他們的興趣和課堂效率。

三、虛心向其他老師請教。在教學(xué)過程中遇到困惑時，我會積極咨詢同事們的意見，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗。我還主動參加其他老師的課堂，邊聽邊學(xué)，汲取各位優(yōu)秀教師的長處，并邀請他們點評我的授課，以改進(jìn)自己的教學(xué)水平。在畢業(yè)班的片區(qū)例會上，我特意邀請了幾位經(jīng)驗豐富的老師前來聽課，虛心聽取他們的建議。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)注重針對性和層次性。我及時批改學(xué)生的作業(yè)，詳細(xì)分析并記錄作業(yè)情況，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類并進(jìn)行針對性講評，及時調(diào)整教學(xué)策略，以做到有的放矢。

五、加強課后輔導(dǎo)，關(guān)注分層教學(xué)。課后我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，特別加大對后進(jìn)生的關(guān)注，幫助他們認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動參與到學(xué)習(xí)中來，實現(xiàn)自我提升。

六、積極推行素質(zhì)教育。在教學(xué)過程中，我重視能力的培養(yǎng)，將知識的傳授、技能的訓(xùn)練與智力的發(fā)展相結(jié)合，融入思想情感教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面提升。

七、認(rèn)真進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容繁重，因此我制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)和重點，根據(jù)課程安排進(jìn)行逐步復(fù)習(xí)。針對考試方向編寫了幾套練習(xí)題，及時發(fā)放給學(xué)生，以便發(fā)現(xiàn)問題并及時補救，確保每位學(xué)生都能掌握知識。

八、存在的問題是，高分學(xué)生較少，優(yōu)秀生源不足，學(xué)生的知識體系尚不夠完善，與家長的溝通也有待加強。這些都是我今后努力改進(jìn)的方向。

付出總會有回報，良好的教學(xué)成果會成為我今后工作的動力。然而，我也清楚地認(rèn)識到自身的不足。教學(xué)之路充滿挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)堅持“勤學(xué)、善思、實干”的原則，不斷努力，推動教學(xué)工作更上一個臺階。

小學(xué)教師個人數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6篇

20XX—20XX學(xué)年，我負(fù)責(zé)小學(xué)階段一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的協(xié)助下，我緊緊圍繞新課程改革的理念，深入研究新教材。為了提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，我大膽嘗試了一系列新穎的教學(xué)方法。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在實際生活中的理解和解決問題的能力有了顯著提升，同時他們的創(chuàng)新思維也得到了有效的激發(fā)。以下是我這一學(xué)期工作的具體

作為一年級教師，我深知培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。開學(xué)初，我與班主任密切配合，注重學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成。我引導(dǎo)學(xué)生明白上課時不僅要認(rèn)真傾聽老師的講解，還要關(guān)注同學(xué)的發(fā)言；讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己的意見，并與同學(xué)進(jìn)行有效的交流；引導(dǎo)他們養(yǎng)成獨立思考問題的習(xí)慣，并教授他們思考問題的方法。這是我為自己設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生只有在實際生活情境中進(jìn)行認(rèn)識和學(xué)習(xí)，才能真正掌握應(yīng)用能力。新教材正是圍繞這一理念進(jìn)行編排，作為老師，我經(jīng)過深入分析教材，將其靈活轉(zhuǎn)換為生活中的情境，設(shè)計豐富的數(shù)學(xué)活動課，讓學(xué)生在游戲中感受數(shù)學(xué)的樂趣，掌握相關(guān)知識。例如，在教學(xué)高矮和方位順序時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生深入校園，通過親身體驗，使他們輕松掌握課程內(nèi)容，最重要的是教會他們?nèi)绾斡^察生活中的問題。在分類教學(xué)環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們收集生活中的各種物體進(jìn)行整理和分類，推動他們運用有序的數(shù)學(xué)思維方法，這為他們奠定了良好的基礎(chǔ)。

新教材更加強調(diào)學(xué)生問題解決能力和動手操作能力的培養(yǎng)，而僅僅依靠課堂教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須通過實踐來鞏固。這需要家長的積極配合，家長應(yīng)鼓勵孩子們做一些簡單的事情，將課堂學(xué)習(xí)的知識轉(zhuǎn)化為實際能力。本學(xué)期，我與家長進(jìn)行了頻繁的交流，交流次數(shù)達(dá)40次，覆蓋人數(shù)超過60人。大多數(shù)家長的配合，使得我的教學(xué)工作得以順利開展。

在這一學(xué)期新教材的實踐中，我逐漸適應(yīng)并能夠靈活應(yīng)用相關(guān)內(nèi)容。期末測試的綜合成績也達(dá)到了A的目標(biāo)。當(dāng)然，我不能因此而松懈，新的教學(xué)理念在實施過程中仍然存在很多待改進(jìn)的地方，比如數(shù)學(xué)活動開展的內(nèi)容仍顯不足，與家長的互動也有待加強，教學(xué)方法仍需探索和創(chuàng)新等。然而，我堅信在下個學(xué)期，我會繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，為孩子們的學(xué)習(xí)與成長貢獻(xiàn)更有效的力量。

小學(xué)教師個人數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7篇

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間期末考試已悄然來臨，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有值得肯定之處，也有待改進(jìn)的不足。

一、深入研究課程，做到因材施教

針對學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱，后進(jìn)生比例較大的現(xiàn)實情況，在教學(xué)中我認(rèn)真研究教材，準(zhǔn)確把握其重點與難點，根據(jù)學(xué)生的實際水平和特點，采用合適的教學(xué)方法，使課堂充滿樂趣，盡量讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我主要做到以下幾點：

① 確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)置小步驟逐步引導(dǎo)。我將課程內(nèi)容分層次，由淺入深，將一道復(fù)雜題拆解為多個小問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到目標(biāo)，使他們真正感受到成功帶來的喜悅；

② 查漏補缺，搭建知識橋梁。新知識與舊知識是相互關(guān)聯(lián)的，在基礎(chǔ)薄弱的情況下，我在每節(jié)課留出時間復(fù)習(xí)鞏固舊知識，既能督促學(xué)生復(fù)習(xí)，又能幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生更好地接受新知識，跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率

高質(zhì)量的課堂是教學(xué)成功的關(guān)鍵。只有認(rèn)真授課，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力。在教學(xué)過程中，我不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握情況，更重視他們學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”知識，更要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，我盡量設(shè)置吸引學(xué)生注意的情境，運用故事、比賽和游戲等方式來激發(fā)他們的探究欲望，努力讓每個學(xué)生都能積極參與課堂活動，而不僅僅是老師講，學(xué)生聽。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性顯著提高，課堂氣氛活躍，分析問題的思維更為清晰，考慮問題時也比以往更加全面周到。

三、關(guān)愛與嚴(yán)格并重，收獲進(jìn)步的樂趣

要讓學(xué)生親近教師，首先需要建立信任。在日常與學(xué)生的接觸中，我盡量平等交流，與學(xué)生建立深厚的“朋友式”關(guān)系，努力關(guān)愛每位學(xué)生的成長。我與學(xué)生多交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。對于個別調(diào)皮的學(xué)生，也會實行嚴(yán)格要求和正確引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價值觀。課堂紀(jì)律是提高教學(xué)效率的重要保障。針對不同層次的學(xué)生，我既關(guān)心陪伴他們，又對無法自律的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求。在課堂上，確保學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生也能跟上，優(yōu)秀的學(xué)生能得到更好的發(fā)展；課余時間則鼓勵優(yōu)秀學(xué)生和“學(xué)困生”一對一結(jié)對互助。在我的帶動下，優(yōu)秀學(xué)生的能力得到了提升，學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大改變，作業(yè)的完成情況得到改善，學(xué)習(xí)興趣逐漸提升。

四、存在的不足及改進(jìn)方向

1、存在的不足：部分學(xué)生多年來養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進(jìn)一步引導(dǎo)與規(guī)范；學(xué)困生在低年級時知識的不足（如口算等基礎(chǔ)技能）直接影響他們今后的學(xué)習(xí)效果，隨著年級的增高，這種情況愈發(fā)明顯，四則運算的準(zhǔn)確率亟待提高，計算能力的提升仍需加強；盡管學(xué)業(yè)成績有所改善，但在許多方面仍有提升空間，需進(jìn)一步探索和挖掘。

2、改進(jìn)方向：今后我將繼續(xù)保持“教無止境，學(xué)無止境”的精神，針對以上不足，努力制定改進(jìn)措施，不斷探索提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和全面發(fā)展的有效方法；同時保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，努力培養(yǎng)好我的班級學(xué)生，實現(xiàn)自我成長與學(xué)生成長的雙贏。