我們深感教導(dǎo)不僅是知識的傳遞，更是心靈的塑造。通過與教師的深入交流和學(xué)生的反饋，我們發(fā)現(xiàn)，真正的教誨在于引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、激發(fā)他們的內(nèi)在潛力。這一過程讓我們意識到，教導(dǎo)者的責(zé)任不僅在于教授學(xué)科內(nèi)容，更在于培養(yǎng)學(xué)生的品格和責(zé)任感，使他們在未來的道路上更加自信和從容。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第1篇

又一個(gè)學(xué)期在繁忙的教學(xué)中悄然結(jié)束，本學(xué)期我校教導(dǎo)處在區(qū)研訓(xùn)中心及校長室的指導(dǎo)下，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，圍繞“常規(guī)檢查”工作進(jìn)行重點(diǎn)推進(jìn)，緊密結(jié)合我校的實(shí)際情況，深入分析解決教學(xué)中所面臨的新情況和新問題，聚焦課堂與教師兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過細(xì)致的常規(guī)管理與精心的服務(wù)，推進(jìn)教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)對教導(dǎo)處本學(xué)期的工作進(jìn)行

　一、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，重視青年教師的成長

教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。我校周歲以下青年教師的比例超過60%，這使得我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)充滿活力，但也給教師的培訓(xùn)帶來了新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我們在持續(xù)組織全校教師培訓(xùn)的更加注重對青年教師的培養(yǎng)。

1、組織教師參與各類專業(yè)培訓(xùn)。本學(xué)期，我校有1位教師參加了xx省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人培訓(xùn)班，1位教師參加了xx省首屆資源教師培訓(xùn)班，14位教師參加了區(qū)小學(xué)教師各學(xué)科的集中培訓(xùn)，19位教師參與了xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，46人次參加了市、區(qū)的各類短期培訓(xùn)班，累計(jì)有5位教師獲評為優(yōu)秀培訓(xùn)學(xué)員。

2、積極參與多項(xiàng)教學(xué)交流活動(dòng)，安排教師外出聽課學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我校教師參加了xx省小學(xué)數(shù)學(xué)改革示范課展示會(huì)、“千課萬人”全國小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)研討觀摩、兒童閱讀研究論壇及市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)，外出聽課人數(shù)達(dá)到10人次。

3、開展校本培訓(xùn)，確保培訓(xùn)的針對性與實(shí)效性。本學(xué)期，我們安排了“提升教學(xué)效果主題研訓(xùn)”、“新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀研訓(xùn)”、“班級文化建設(shè)研訓(xùn)”等活動(dòng)，為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)其專業(yè)成長。

4、為青年教師搭建發(fā)展平臺，深化青年教師發(fā)展共同體建設(shè)。我們修訂了《長超小學(xué)青年骨干教師發(fā)展共同體記錄袋》，并開展了“我讀書、我思考、我實(shí)踐、我成長”讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)教師閱讀至少兩本教育專業(yè)書籍，進(jìn)行總結(jié)與討論。

5、注重骨干教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造多種鍛煉機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我校鼓勵(lì)教師參加區(qū)、市級各項(xiàng)競賽，選送的課例在各類評比中取得了優(yōu)異成績，教師們也在不同領(lǐng)域獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。

　二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，構(gòu)建高效教學(xué)

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是教導(dǎo)處的重點(diǎn)工作。本學(xué)期主要開展了以下工作：

1、做好基本常規(guī)，細(xì)化管理工作

開學(xué)之初，教導(dǎo)處順利完成了新生入學(xué)工作，課表調(diào)整與學(xué)籍年報(bào)等任務(wù)；在學(xué)期中，安排教師的培訓(xùn)、聽課及各類活動(dòng)，服務(wù)于教師成長。

2、加強(qiáng)隨機(jī)檢查，落實(shí)規(guī)范管理

本學(xué)期教導(dǎo)處創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)檢查方式，采取隨機(jī)抽查與集體評議相結(jié)合的形式，聽課達(dá)42位教師，并及時(shí)反饋教學(xué)情況，指導(dǎo)改進(jìn)。

3、確保作業(yè)有效，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

本學(xué)期，我校落實(shí)“作業(yè)有效性”的新舉措，要求教師按“三個(gè)凡是”的標(biāo)準(zhǔn)布置作業(yè)，強(qiáng)調(diào)課堂練習(xí)時(shí)間的合理安排，努力做到減負(fù)與提高質(zhì)量的統(tǒng)一。

4、組織豐富的課外活動(dòng)，活躍學(xué)生身心

根據(jù)區(qū)教育局的指示，我們組織了多樣的課外活動(dòng)，如書法、版畫、航模等，豐富了學(xué)生的課外生活，促進(jìn)其全面發(fā)展。

5、安排補(bǔ)差工作，提高教學(xué)質(zhì)量

為確保每位學(xué)生不掉隊(duì)，學(xué)校組織了補(bǔ)差活動(dòng)，針對不同學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)，提高其學(xué)習(xí)積極性，并實(shí)行跟蹤制度，以便及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步。

6、舉辦各類競賽，形成特色

學(xué)校組織多項(xiàng)學(xué)科競賽，推選優(yōu)秀學(xué)生參加各級比賽，取得了良好的成果，增強(qiáng)了班級的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)科興趣。

　三、規(guī)范教科研管理，提升學(xué)校文化

1、本學(xué)期，我校在教科研方面取得顯著成果，完成了多項(xiàng)課題的結(jié)題，并申請了新的研究項(xiàng)目，積極推動(dòng)教師科研水平提升。

2、在科研論文方面，我校教師在市級、區(qū)級的評比中獲得了諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，顯示了我校教師的研究能力與學(xué)術(shù)水平。

　四、教務(wù)工作體會(huì)與反思

1、樹立服務(wù)意識

教導(dǎo)處的日常工作繁重，但我們始終堅(jiān)持高效開展各項(xiàng)工作。在學(xué)期初，我們就開始了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)的順利開展。

2、建立反思與改進(jìn)機(jī)制

盡管取得了一定成績，但我們也意識到仍存在不足之處。個(gè)別教師的責(zé)任心不夠，缺乏長效管理措施，需要在今后的工作中加以改進(jìn)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第2篇

過去一年，教導(dǎo)處在區(qū)文教體局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以教學(xué)為核心，緊密圍繞學(xué)校的年度工作計(jì)劃與開學(xué)初的教導(dǎo)處工作計(jì)劃，進(jìn)行認(rèn)真落實(shí)。我們不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督與整合的作用，圍繞《邯鄲市關(guān)于提升教師能力、創(chuàng)建新課堂活動(dòng)的指導(dǎo)意見》，開展校本培訓(xùn)，努力加速教師專業(yè)發(fā)展，積極推進(jìn)新課堂創(chuàng)建活動(dòng)，從而增強(qiáng)教師的服務(wù)意識。為進(jìn)一步提升未來工作的質(zhì)量及效率，現(xiàn)將年度工作總結(jié)如下：

一、取得的成就

1、強(qiáng)力推進(jìn)教師能力提升與新課堂活動(dòng)。5月，我校校長石琰于邯鄲市首屆新課堂校長論壇上，分享了《創(chuàng)建新課堂之我見》的主題發(fā)言，受到各界領(lǐng)導(dǎo)的好評；6月，在叢臺區(qū)新課堂觀摩研討會(huì)上，石校長以《立足校本創(chuàng)建新課堂》介紹了經(jīng)驗(yàn)，并展示了語文“單元整體教學(xué)”新課堂；11月，我校承辦了邯鄲市“百花齊放，百家爭鳴”小學(xué)數(shù)學(xué)與科學(xué)導(dǎo)學(xué)案的有效使用研討會(huì)，石校長作了《在實(shí)踐中探索，在探索中提高》的發(fā)言，李華校長做了《談小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案、學(xué)案的有效使用》，均獲與會(huì)專家一致贊譽(yù)。12月份，在叢臺區(qū)教研月中，李華校長再次做出了關(guān)于數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案有效使用的經(jīng)驗(yàn)分享，繼續(xù)獲得好評。

通過實(shí)踐探索，我校形成了趙都小學(xué)“三五一”新課堂教學(xué)模式，并上報(bào)了強(qiáng)力提升教師能力、創(chuàng)建新課堂的相關(guān)資料。宋敏的《真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)》在市級新課堂數(shù)學(xué)評優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)，馬艷麗的《頤和園、東北大森林》的單元整合課參與了區(qū)語文新課堂展示并獲贊。不僅如此，我校選送的語文、數(shù)學(xué)、英語優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案也參加了區(qū)、市的評比。

2、我校也鼓勵(lì)年輕教師參加邯鄲市、叢臺區(qū)教育局的各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)軒黎黎參與了區(qū)電教站的閱讀指導(dǎo)課，李桂娥參與了區(qū)信息技術(shù)與語文整合課的優(yōu)質(zhì)課評比，均受到好評。

3、我校的校本課程通過了省級驗(yàn)收，并被市教科所邀請至魏縣匯報(bào)特色校本課程的開發(fā)，會(huì)上石琰校長就趙都小學(xué)的鄰近文化系列校本課程開發(fā)與實(shí)施，作了《依托地方文化彰顯學(xué)校特色》的重要發(fā)言。王文慶主任則以李永梅的《武靈叢臺》視頻課為例，介紹了我校特色校本課程的具體運(yùn)作及學(xué)生收獲，得到了與會(huì)代表的認(rèn)可。

4、在區(qū)自制教具比賽中，我校獲得集體獎(jiǎng)，鐘遠(yuǎn)制作的《電子閃光燈》榮獲邯鄲市一等獎(jiǎng)。

5、在區(qū)圖書管理評比中，我校也獲得了集體獎(jiǎng)。

二、開展的活動(dòng)

(一) 開展強(qiáng)力提升教師能力與新課堂建設(shè)活動(dòng)

1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新觀念

為提升教師認(rèn)知，轉(zhuǎn)變觀念，我校在開學(xué)前進(jìn)行了為期兩天的集中培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了市、區(qū)教育局關(guān)于提升教師能力與新課堂活動(dòng)的指導(dǎo)文件，并舉辦了《思考新課堂，我們?nèi)绾吻靶?？》、《?dǎo)學(xué)案的編制與使用》、《新課堂學(xué)習(xí)小組探討》等專題講座，引發(fā)教師對新課堂認(rèn)識的深入。為加強(qiáng)教師對新課堂的操作，我們組織教師前往山東杜郎口中學(xué)、河南安陽殷都小學(xué)、邢臺威縣育才學(xué)校及市十二中學(xué)等地學(xué)習(xí)考察。

2、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為確保課堂教學(xué)改革的有效推進(jìn)，學(xué)校成立了由校長任組長的課堂改革領(lǐng)導(dǎo)小組，教學(xué)副校長及各處室主任為成員，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施“新課堂”工作小組，負(fù)責(zé)新課堂實(shí)施的規(guī)劃與管理。各年級組成立研究小組，確保課堂教學(xué)改革的實(shí)施細(xì)致到位。

3、科研引領(lǐng)，以研促改

我們在探索高效課堂期間，開展了校本培訓(xùn)、校本教研等多種教學(xué)活動(dòng)，涉及教材分析、小組討論、課堂改革等方面。通過新課堂沙龍，廣泛征求教研組長及教師對如何創(chuàng)建新課堂的建議促使思想碰撞，解決實(shí)際問題，從而在實(shí)踐中不斷提升理念與教育質(zhì)量。

4、骨干引領(lǐng)，授課示范

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我們在理論學(xué)習(xí)與先進(jìn)課堂教學(xué)模式借鑒的基礎(chǔ)上，大膽進(jìn)行改革與創(chuàng)新，結(jié)合實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。通過骨干教師示范課、學(xué)科組教研課及教師的標(biāo)準(zhǔn)課，全面推進(jìn)高效課堂實(shí)踐活動(dòng)。

5、加強(qiáng)評價(jià)，成立督評組

為了深入落實(shí)，教導(dǎo)處組成了新課堂督評組，定期對課堂情況進(jìn)行觀察，確保教師有效運(yùn)用課堂新形式，并將結(jié)果及時(shí)公示。我們還設(shè)立了“我最棒”展示欄，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步促進(jìn)新課堂的展開。

6、編寫導(dǎo)學(xué)案，形成教學(xué)模式

組織三到六年級教師編寫導(dǎo)學(xué)案，通過持續(xù)的實(shí)踐探索，最終形成導(dǎo)學(xué)案編寫模式，并選送優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案參加評比，逐步建立趙都小學(xué)“三五一”新課堂教學(xué)模式。

(二) “青藍(lán)結(jié)對攜手同行”青年教師培養(yǎng)工程

本活動(dòng)充分激發(fā)了廣大青年教師在教學(xué)改革中的積極性，促進(jìn)其業(yè)務(wù)素質(zhì)提升。為全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，開展了 “青藍(lán)結(jié)對攜手同行”工程，涉及活動(dòng)包括青年教師比賽、講課競賽等，促進(jìn)其專業(yè)成長。

(三) 積極組織教師參加區(qū)教學(xué)能手評選

我校組織了多名教師參與區(qū)教育局的教學(xué)能手評選，并為參評教師提供教案與課件的輔導(dǎo)，力求在評選中展現(xiàn)最佳狀態(tài)，提升個(gè)人與學(xué)校聲譽(yù)。

(四) 開展“三師”活動(dòng)，組織論文評比

為加強(qiáng)教師道德與能力建設(shè)，組織全校教師參加市局的三師活動(dòng)，并鼓勵(lì)撰寫相關(guān)論文參賽，提升教職工的專業(yè)能力。

(五) 多種教育培訓(xùn)提升教師水平

組織全體教師參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，定期開展各類培訓(xùn)，確保教師不斷提升。組織教師外出學(xué)習(xí)，回校進(jìn)行匯報(bào)，分享學(xué)習(xí)成果，有效提升本校的教育教學(xué)水平。

(六) 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的豐富活動(dòng)

開展學(xué)生硬筆書法比賽及學(xué)科競賽，積極促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，組織多樣化活動(dòng)提升學(xué)生能力與素養(yǎng)。

(七) 其他工作

1、為迎接全國文明城市檢查，我校加強(qiáng)心理健康工作，制定相關(guān)計(jì)劃與組織教師填寫心理健康評估表，確保學(xué)校心理健康工作達(dá)標(biāo)。

2、新學(xué)期，我校成為烏龍學(xué)院實(shí)驗(yàn)校，成立學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，開展相關(guān)教學(xué)。

3、持續(xù)關(guān)注學(xué)校信息宣傳工作，及時(shí)報(bào)道教育教學(xué)活動(dòng)，確保積極傳播學(xué)校動(dòng)態(tài)。

4、做好教學(xué)常規(guī)工作，包括課程、試卷的管理與分發(fā)，檢查教案與作業(yè)，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

5、統(tǒng)計(jì)考勤與代課安排，確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

6、整理增補(bǔ)聯(lián)盟校建設(shè)及學(xué)科教育教學(xué)團(tuán)組資料。

三、明年工作設(shè)想

1、繼續(xù)推進(jìn)教師能力提升與新課堂建設(shè)活動(dòng)。

2、持續(xù)開展“青藍(lán)結(jié)對攜手同行”青年教師培養(yǎng)工程，以及青年教師技能比賽。

3、舉辦學(xué)科競賽月活動(dòng)，進(jìn)行小學(xué)生硬筆書法賽及中高年級的作文賽。

4、加強(qiáng)師德建設(shè)、心理健康及校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

5、進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)管理工作。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第3篇

深入貫徹市教培研中心與學(xué)校的工作要點(diǎn)，堅(jiān)定樹立“關(guān)注每一位教師的成長、優(yōu)化每一門學(xué)科”的信念，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，著力提升教師素養(yǎng)，不斷探索“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，全面提高我校教育教學(xué)水平，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　一、有效課堂，教學(xué)質(zhì)量的主要陣地。

（一）教學(xué)行政示范課。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，提升教師對教材的理解能力，本學(xué)期開學(xué)的首月，分管教學(xué)的陶萍校長與三位教導(dǎo)進(jìn)行了課堂示范，課后教師們圍繞教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行了深入討論，此活動(dòng)對教師的教學(xué)工作起到了引導(dǎo)和促進(jìn)作用。

（二）青年教師匯報(bào)課。為了幫助青年教師更快、更好地融入教師角色，學(xué)校為五年內(nèi)的青年教師安排了師傅，每學(xué)期至少完成4次匯報(bào)課及4次教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。通過針對性的輔導(dǎo)，我校青年教師的成長速度明顯加快。

（三）年級督導(dǎo)常態(tài)課。本學(xué)期學(xué)校對全體教師進(jìn)行了年級分組的督導(dǎo)，督導(dǎo)內(nèi)容涵蓋教學(xué)常規(guī)、德育工作及個(gè)人發(fā)展三個(gè)方面，主要對教師的常態(tài)課堂進(jìn)行評價(jià)。教師的常態(tài)課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的根基，強(qiáng)調(diào)實(shí)際的教學(xué)效果而非花哨的形式，提倡“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂模式，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，同時(shí)提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（四）教研組教研課。本學(xué)期學(xué)校要求各教研組選出一名教師參加學(xué)校的教研組展示活動(dòng)。教研課首先需在組內(nèi)進(jìn)行集體備課與磨課，再進(jìn)行校內(nèi)展示，體現(xiàn)教研組的整體水平。教研課為教師提供了一個(gè)展示和提升自我水平的良好平臺。

（五）“宜蟻杯”數(shù)學(xué)課堂展示活動(dòng)。由常熟市實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽頭的“蟻誼杯”課堂展示活動(dòng)，涉及常熟市、太倉市與張家港市的多所學(xué)校。這次活動(dòng)中，我校的凌秋琴老師授課《認(rèn)識時(shí)、分》，借此契機(jī)，全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了集體備課與磨課，互相學(xué)習(xí)，共同提升，凌老師的課堂也獲得了與會(huì)兄弟學(xué)校的一致好評。

（六）太倉市評優(yōu)課。本學(xué)期，吳燕萍與陳燕紅兩位教師參加了太倉市的評優(yōu)課，分別獲得二、三等獎(jiǎng)。在集體備課與磨課的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師對教材的把握及課堂的掌控能力，將“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的理念落實(shí)到課堂，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　二、常規(guī)管理，保障教學(xué)質(zhì)量。

（一）教學(xué)常規(guī)的制度化。

我校嚴(yán)格貫徹學(xué)校管理規(guī)范，進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理細(xì)則，強(qiáng)化制度化建設(shè)，推動(dòng)規(guī)范管理與依法管理。提高教育教學(xué)質(zhì)量的最終責(zé)任在教師身上。為此，我們制定了一系列關(guān)于教育管理的制度，從制度上約束教師，促使提高教學(xué)質(zhì)量成為內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)競爭機(jī)制。出臺了《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)成果榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《沙溪鎮(zhèn)第一小學(xué)備課要求》等多項(xiàng)規(guī)章制度，幫助教師依據(jù)制度提升自我工作。

（二）“六認(rèn)真”檢查常態(tài)化。

我們要求全體教師明確市教育局的“教學(xué)六認(rèn)真”規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)要求，確保工作落實(shí)到位。為教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改等環(huán)節(jié)提供細(xì)致有效的規(guī)定，并與教師的質(zhì)量考核相結(jié)合。每月進(jìn)行單項(xiàng)常規(guī)檢查，確?！傲J(rèn)真”工作更加規(guī)范，教導(dǎo)處在期中與期末對教師的“六認(rèn)真”工作情況進(jìn)行總體考核并實(shí)施獎(jiǎng)懲。

（三）巡課檢查隨機(jī)化。

由校長室組織全體行政，通過巡課對所有課堂進(jìn)行隨機(jī)檢查，確保教師按課表上課，無隨意占課或挪課現(xiàn)象，使課堂管理更加規(guī)范。

　三、研修活動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量的核心。

通過校本教研和校本培訓(xùn)，解決我校在教育教學(xué)管理及教學(xué)方式方法方面亟需解決的問題——如何幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，推動(dòng)學(xué)校教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、合理化與科學(xué)化。

（一）強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1、認(rèn)真組織教師參與教培研中心的視頻培訓(xùn)，積極記錄與研討，活動(dòng)結(jié)束后撰寫總結(jié)。

2、本學(xué)期外出聽課與學(xué)習(xí)的教師達(dá)到170多人次，青年教師也積極參加新教師培訓(xùn)。

3、利用公開課機(jī)會(huì)，組織教師共同研討，不斷提升教研水平，吳燕萍與陳燕紅在太倉市的評優(yōu)課中分獲二、三等獎(jiǎng)，體現(xiàn)了我校校本研修的有效性。

4、參與沙溪片小學(xué)數(shù)學(xué)“生本小組”活動(dòng)，通過聽課、上課及磨課，發(fā)揮各校優(yōu)勢，提升教師的業(yè)務(wù)能力。

（二）有效開展校本研修。

學(xué)校要求各教研組長研究有效教學(xué)，關(guān)注備課、上課、作業(yè)與課外輔導(dǎo)環(huán)節(jié)如何減負(fù)增效，提高教學(xué)效益。

1、建立教研組與集體備課組，開展集體備課活動(dòng)，利用分年級備課的形式，推動(dòng)教師對教材的理解與把握，提高集體備課的有效性。

2、設(shè)計(jì)有效作業(yè)，要求教師有針對性地設(shè)計(jì)符合本班實(shí)際的多樣化作業(yè)，保證及時(shí)批改與反饋，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、加強(qiáng)針對性輔導(dǎo)，圍繞“認(rèn)真輔導(dǎo)”環(huán)節(jié)，提升輔導(dǎo)的計(jì)劃性、針對性與有效性，鼓勵(lì)小組與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，促進(jìn)每位學(xué)生的發(fā)展。

　四、完善質(zhì)量監(jiān)控體系，規(guī)范質(zhì)量監(jiān)測。

1、縱向比較，進(jìn)行班級教學(xué)質(zhì)量的跟蹤調(diào)查，建立學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檔案，通過數(shù)據(jù)分析制定整改措施，提高質(zhì)量。

2、橫向比較，建立年級質(zhì)量匯總表，分析班級成績，及時(shí)反饋給教師。

3、進(jìn)行質(zhì)量分析，教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行閱卷與分析，確保每位教師了解班級、年級及全校的質(zhì)量狀況，并進(jìn)行反思與調(diào)整，為未來的教學(xué)做準(zhǔn)備。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第4篇

在本學(xué)期的工作中，教導(dǎo)處在教育局初教科和學(xué)校校長室的指導(dǎo)下，始終把提升教育質(zhì)量、增強(qiáng)師生幸福感、彰顯教育價(jià)值作為主要目標(biāo)，依據(jù)學(xué)期初所制訂的《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》，圓滿完成了以下任務(wù)：

　一、執(zhí)行上級指示，規(guī)范教學(xué)行為

1、嚴(yán)格學(xué)籍管理。依據(jù)教育局關(guān)于開展全區(qū)小學(xué)學(xué)籍信息核查工作及義務(wù)教育檔案資料上報(bào)的通知，確保班級學(xué)生人數(shù)、上報(bào)人數(shù)及參加考試人數(shù)完全一致。

2、嚴(yán)格課程設(shè)置。我校嚴(yán)格按照“課程計(jì)劃”開展課程教學(xué)，確保各年級、班級及學(xué)科教師根據(jù)其專業(yè)特長和興趣進(jìn)行合理配置，實(shí)現(xiàn)“全面開設(shè)、充分教學(xué)、優(yōu)質(zhì)授課”的目標(biāo)。為防止任課教師對常識技能科目的占用，我校制定了《教導(dǎo)處巡課制度》，定期對各班級進(jìn)行巡查，以確保教師嚴(yán)格按照“三表”進(jìn)行授課。

3、嚴(yán)格工作檢查。針對教師的“教學(xué)七認(rèn)真”工作，特別是備課和批改作業(yè)，我校建立了有效的檢查機(jī)制，包含校長室的隨機(jī)聽課、教導(dǎo)處的每周常規(guī)督查及教研組的定期互查，所有檢查均有書面記錄，關(guān)注的不僅是數(shù)量，更加重視質(zhì)量；不僅對優(yōu)秀教師給予表揚(yáng)，也對存在問題的教師進(jìn)行必要的批評。

4、嚴(yán)格制度建設(shè)。完善的規(guī)章制度對于規(guī)范教師教學(xué)行為大有裨益。本學(xué)期，我校根據(jù)工作中出現(xiàn)的新情況及上級提出的新要求，對已有工作制度進(jìn)行了更新，以“績效考核規(guī)章制度”為核心，其他如上課、家庭作業(yè)、學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)等制度也相應(yīng)完善，達(dá)成了以制度規(guī)范教師行為的教育效果。

　二、遵循工作計(jì)劃，積極組織活動(dòng)

1、常規(guī)活動(dòng)持續(xù)推進(jìn)

自開學(xué)第二周起，我校以語文、數(shù)學(xué)、英語和綜合四個(gè)教研組為單位，啟動(dòng)了每學(xué)期的“一人一節(jié)最佳課”活動(dòng)，所有教師全員參與，每節(jié)課都經(jīng)歷授課、評課、作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。我校還開展了青年教師的基本功訓(xùn)練活動(dòng)，要求35歲以下教師每周練習(xí)鋼筆字、毛筆字及粉筆字，而45歲以下教師每周學(xué)習(xí)一篇高質(zhì)量的教研論文，并進(jìn)行書面記錄。這些活動(dòng)也納入了教導(dǎo)處“教學(xué)七認(rèn)真”工作的檢查中，確保每位教師能夠全面落實(shí)。

2、特色活動(dòng)打造“品牌”

鑒于我校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大的特點(diǎn)，我們開展了“教學(xué)常規(guī)督查制度”，每周針對一個(gè)年級進(jìn)行督查，所有教師（包括接近退休的老教師）都會(huì)參與其中。對于老教師們的課堂教學(xué)沒有采用“一人一節(jié)最佳課”的高標(biāo)準(zhǔn)，但要求做好準(zhǔn)備，這一制度實(shí)施一年以來，取得了良好的管理效果。我校的象棋特色建設(shè)也在這一年度取得了顯著進(jìn)展，全校設(shè)立了16個(gè)象棋社團(tuán)，定期開展活動(dòng)，并為優(yōu)秀的象棋苗子開設(shè)了訓(xùn)練隊(duì)和提高班。這些措施有效提升了學(xué)生的象棋水平，也為我校特色建設(shè)提供了支持。今年上學(xué)期，我校組隊(duì)參加江都區(qū)少兒象棋比賽，取得了團(tuán)體第5名的好成績，佴燦同學(xué)還代表江都參加了揚(yáng)州的比賽；在12月的教育局特色學(xué)校復(fù)檢中，我校被評為“優(yōu)秀”學(xué)校。

3、學(xué)生活動(dòng)以賽促練

本學(xué)期，我校組織了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，如“作文競賽”，學(xué)生們圍繞生活開展創(chuàng)作，題材多樣，包括“親情”、“生活故事”、“人間真情”、“師生情”等，并將優(yōu)秀作品推薦至《全國優(yōu)秀小學(xué)生作文選》；“英語講故事比賽”則吸引了全體教師的精心指導(dǎo)，學(xué)生們也積極準(zhǔn)備，引發(fā)了校園內(nèi)濃厚的學(xué)英語、用英語的氛圍；“數(shù)學(xué)口算比賽”則顯著提升了學(xué)生的口算能力與熱情；“我能行”體育節(jié)和象棋比賽不僅活躍了學(xué)生的身心，也展現(xiàn)了我校的特色活動(dòng)，體現(xiàn)了通過比賽提升特色的理念。

4、教師活動(dòng)搭建平臺

本學(xué)期，我校在教師間也進(jìn)行了多項(xiàng)活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅具備選拔功能，更為教師的專業(yè)發(fā)展提供了良好平臺，例如數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，鼓勵(lì)所有年輕的數(shù)學(xué)教師參與，最終吳娟老師在競賽中脫穎而出，代表學(xué)校參加大橋片及江都區(qū)的優(yōu)質(zhì)課競賽并獲得區(qū)二等獎(jiǎng)；昌松小學(xué)的有效命題比賽極大激發(fā)了教師們的“研考”熱情；在政治學(xué)習(xí)前，進(jìn)行的三分鐘青年教師演講，成為教師們交流經(jīng)驗(yàn)、提出問題、激勵(lì)積極性的良好平臺。這些活動(dòng)現(xiàn)已成為提升我校教師專業(yè)素養(yǎng)的重要渠道。我們還積極響應(yīng)上級部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)等賽事，提出“有賽必參”的口號，例如“藍(lán)天杯”教學(xué)設(shè)計(jì)，我校組織了14人參與，揚(yáng)州市電教館的“現(xiàn)代教育技術(shù)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)比賽”也有多位教師參賽，其中三人獲獎(jiǎng)。

5、全力配合上級活動(dòng)

對于上級領(lǐng)導(dǎo)部門布置的各項(xiàng)活動(dòng)，教導(dǎo)處全力配合，廣泛動(dòng)員教師和學(xué)生積極參與。如揚(yáng)州市教研室組織的“二分明月·經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，我校按要求組織了三至六年級的所有學(xué)生參與，利用課內(nèi)外的時(shí)間開展閱讀，教師也進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，形成了濃厚的讀經(jīng)典、誦經(jīng)典的氛圍?！皳P(yáng)州——雅安共同讀書共同成長”活動(dòng)則不僅激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情，也對他們進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育；在揚(yáng)州教研室組織的英語網(wǎng)絡(luò)“一起作業(yè)”活動(dòng)中，所有英語教師積極參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生的作業(yè)熱情，在“17作業(yè)網(wǎng)”上完成作業(yè)的學(xué)生從最初的“0”分，經(jīng)過老師的幫助，最終成績普遍達(dá)到80分以上，這不僅提升了學(xué)生對英語作業(yè)的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的計(jì)算機(jī)操作能力。

　三、推進(jìn)教學(xué)科研，促進(jìn)課程改革

1、以常規(guī)教研為核心打造精品課堂

在校長室的支持下，我校持續(xù)開展常規(guī)教研活動(dòng)，每周二、三、四的第一節(jié)課分別是語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的教研時(shí)間，活動(dòng)形式主要以評議和教材疏通為主，也結(jié)合特級教師視頻觀摩和專業(yè)理論文章學(xué)習(xí)，以打造每位教師的學(xué)期最佳課為目標(biāo)，常圍繞同一主題開展多次活動(dòng)，例如數(shù)學(xué)學(xué)科的兩位老師分別執(zhí)教《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》，并與國際學(xué)校的送教老師進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)，盡管設(shè)計(jì)和風(fēng)格不同，最終均達(dá)成了近乎相同的教學(xué)效果——打造出高效的精品課堂。

2、借助“青藍(lán)工程”支持教師成長

我校深知“青藍(lán)工程”在青年教師成長中的重要性，在學(xué)期初舉行了師徒結(jié)對儀式，師徒之間相互聽課、交流研討。戴芳芳老師在師傅朱成星校長的指導(dǎo)下迅速成長，能夠獨(dú)立承擔(dān)各級公開教學(xué)，還能獨(dú)立進(jìn)行區(qū)級命題；郭朱英主任也對徒弟劉麗老師進(jìn)行了十余節(jié)課的指導(dǎo)，使劉老師從最初的不知如何上課，迅速發(fā)展為能夠進(jìn)行獨(dú)立授課的新教師；卞正榮主任作為吳娟老師的師傅，經(jīng)常與吳老師分享論文寫作經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期內(nèi)，她已發(fā)表或獲獎(jiǎng)多篇論文，而吳娟老師現(xiàn)已符合區(qū)級骨干教師的各項(xiàng)要求。

3、課題研究促進(jìn)內(nèi)涵提升

我校原有市級和區(qū)級課題各一個(gè)，但課題研究氛圍較淡薄。在20xx年度，教導(dǎo)處在校長室的支持下召開了多次課題組會(huì)議，并邀請尚未申報(bào)課題的教師參與，由學(xué)校的教科研骨干對其進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，極大調(diào)動(dòng)了教師對課題研究的積極性。今年，教育局組織的微型課題申報(bào)中，我校成功申報(bào)了7項(xiàng)，研究內(nèi)容涉及英語、德育等多個(gè)領(lǐng)域，目前所有課題均已順利開題，并按計(jì)劃推進(jìn)研究工作。

4、考題研究促進(jìn)輕負(fù)高效

教育評價(jià)與考試密切相關(guān)，研究考題有助于教師準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)減輕負(fù)擔(dān)、提高效率的目標(biāo)。本學(xué)年，我校積極開展考題研究，探討如何適應(yīng)新題型的變化，并研究如何通過試題考查學(xué)生對“三維目標(biāo)”的掌握情況，而非僅關(guān)注知識與技能；為了實(shí)現(xiàn)“以賽促練”、“以賽促學(xué)”的目標(biāo)，我校還開展了有效命題的比賽，教師們設(shè)計(jì)的試題難易適中，覆蓋全面。特別是卞正榮老師的試卷被推薦參加揚(yáng)州市研究性試題比賽并榮獲一等獎(jiǎng)，其他幾位教師在教學(xué)評價(jià)方面的科研論文也參與了揚(yáng)州市新課程論壇的優(yōu)秀論文評選，有望獲獎(jiǎng)，戴芳芳老師更是被教育局選派命制三年級數(shù)學(xué)試題。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第5篇

在本學(xué)期中，教導(dǎo)處深入貫徹教育部會(huì)議精神，積極落實(shí)市教委及區(qū)教育局20xx年的工作規(guī)劃，確保教育部“減負(fù)30條”政策與學(xué)校本學(xué)期的工作目標(biāo)緊密結(jié)合，立足于學(xué)校的實(shí)際情況，以課程建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展為核心，進(jìn)一步推行課程改革，增強(qiáng)校內(nèi)外的協(xié)同作用，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效。堅(jiān)持科學(xué)與人文化的管理理念，進(jìn)一步完善教學(xué)管理，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

　一、積極落實(shí)課程要求，強(qiáng)化課程本土化建設(shè)

作為課程的具體管理者，教導(dǎo)處在認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)20xx學(xué)年度課程計(jì)劃及其說明》的思想基礎(chǔ)上，制訂了學(xué)校20xx學(xué)年的課程計(jì)劃，確保全面開齊各項(xiàng)課程；按照要求，在一至三年級中增加體育與健身課程的課時(shí)，確保學(xué)生每天都有一小時(shí)的校園體育活動(dòng)，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量提供必要的保障。為了支持一、二年級的教師有效使用部編版《語文》與《道德與法治》教材，教導(dǎo)處組織教師認(rèn)真落實(shí)市教委教研室的指導(dǎo)意見，并提供完整的教學(xué)參考資料及媒體課件。教導(dǎo)處為各學(xué)科訂購了《上海市小學(xué)各科教學(xué)要求》，并組織教師參加教研組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他們領(lǐng)會(huì)學(xué)科課程的編制原則，準(zhǔn)確理解學(xué)科的三維目標(biāo)要求，以此作為優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)與提升問題解決和練習(xí)設(shè)計(jì)質(zhì)量的指引。

進(jìn)一步加強(qiáng)拓展課程的流程管理。在科任教師的支持下，教導(dǎo)處結(jié)合“快樂活動(dòng)日”，根據(jù)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于在本市小學(xué)試行“快樂30分”拓展活動(dòng)的通知》的精神，設(shè)立了線上課程平臺，推行長短課程相結(jié)合的模式，規(guī)范拓展型課程與特色社團(tuán)的流程管理，確保每門課程正常開展教學(xué)活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能，培養(yǎng)他們的特長。

　二、教學(xué)流程管理，確保規(guī)范有序

在本學(xué)期，教導(dǎo)處堅(jiān)持日常管理的規(guī)范性，努力做好系統(tǒng)性設(shè)計(jì)，并發(fā)布了修訂的《普陀區(qū)回民小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施方案》、《普陀區(qū)回民小學(xué)學(xué)困生情況跟蹤表》和《回民小學(xué)教學(xué)備課及反思要求》等一系列教學(xué)管理規(guī)定，及時(shí)發(fā)布教學(xué)檢查的路線圖，引導(dǎo)教師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)落實(shí)備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)及評價(jià)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的校本要求，確保每月檢查項(xiàng)目明確，反饋意見合理且結(jié)果透明，保持學(xué)校教學(xué)工作有序進(jìn)行。

　三、開展有效教研活動(dòng)，促進(jìn)語文團(tuán)隊(duì)共同成長

在區(qū)教育學(xué)院的教研員丁莉老師的指導(dǎo)下，語文教研組堅(jiān)持進(jìn)行主題性教研活動(dòng)，教導(dǎo)處圍繞新教材，以二年級部編語文教材為范本，通過研讀學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，理清單元目標(biāo)的關(guān)聯(lián)，形成針對性單課教學(xué)設(shè)計(jì)，從而為提高課堂教學(xué)的有效性開展組織培訓(xùn)，提升語文教師部編教學(xué)的實(shí)踐能力，培養(yǎng)青年教師后備力量。

　四、加強(qiáng)語言文字工作，持續(xù)保持學(xué)校特色

本學(xué)年是學(xué)校語言文字工作的重要階段。在去年的十月，學(xué)校迎接了市語言文字督政組的專家指導(dǎo)，今年六月參與了市語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)檢查，全面展示了學(xué)校在語言文字方面的成果。

今年四月，教導(dǎo)處邀請少年兒童出版社簽約作家郭姜燕老師與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，學(xué)生在此活動(dòng)中學(xué)到許多讀書與寫作的技巧，校園里掀起了閱讀兒童文學(xué)作品的熱潮。這些作品讓同學(xué)們感受到向善、向美與光明的正能量，為他們的人生奠定了美好的基礎(chǔ)，讓童年更加幸福、充實(shí)和獨(dú)特。

教導(dǎo)處將繼續(xù)與少年兒童出版社攜手，積極開展校社合作，簽署《上海市普陀區(qū)回民小學(xué)與少年兒童出版社共建文化共同體協(xié)議書》，通過參與出版社的創(chuàng)作公益講座、編輯部欄目互動(dòng)、年度兒童文學(xué)推進(jìn)會(huì)及引入優(yōu)質(zhì)教育資源，為校園書香文化的建設(shè)添磚加瓦，共同實(shí)現(xiàn)“播撒幸福種子，開啟美好人生”的辦學(xué)理念，讓更多孩子感受到幸福與獲得感，持續(xù)傳播文字與文學(xué)的快樂。

　五、規(guī)范教師培訓(xùn)工作，智慧滿足研修需求

盡管教師職務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)常規(guī)性工作，但每年每學(xué)期都會(huì)有新的培訓(xùn)要求出臺。教導(dǎo)處總是先行了解相關(guān)政策，以簡潔的方式指導(dǎo)教師完成學(xué)習(xí)報(bào)名和個(gè)人信息維護(hù)，確保絕大多數(shù)教師順利完成階段性培訓(xùn)要求。

為解決因?qū)W校承擔(dān)的社會(huì)化工作導(dǎo)致教師無法外出參加各類培訓(xùn)的問題，教導(dǎo)處主動(dòng)與區(qū)師資培訓(xùn)中心的師訓(xùn)負(fù)責(zé)人溝通，并與區(qū)內(nèi)開設(shè)師資培訓(xùn)的教研員密切合作，先后安排了普陀區(qū)教育學(xué)院的孫剛老師在校開設(shè)的《品讀于歷史與書籍之間》區(qū)級選修課程及現(xiàn)代信息技術(shù)研究室的王世達(dá)老師開設(shè)的《智能手機(jī)在課堂中的創(chuàng)新應(yīng)用》區(qū)級教師職務(wù)培訓(xùn)課程。這些課程的成功引入，不僅滿足了教師獲得區(qū)級學(xué)分的需求，也大幅提升了學(xué)校教師職務(wù)培訓(xùn)的效率。

按照學(xué)校已有的見習(xí)教師培訓(xùn)規(guī)范，教導(dǎo)處指導(dǎo)見習(xí)教師按時(shí)高質(zhì)量地完成校內(nèi)外培訓(xùn)任務(wù)，協(xié)助她們妥善處理見習(xí)期間遇到的問題，使得新入職教師更快速地熟悉學(xué)校規(guī)章制度與工作流程。

隨著一個(gè)學(xué)年的即將結(jié)束，我們將在新學(xué)期中加強(qiáng)分工合作，提升流程管理的效率，為落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作而共同努力。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第6篇

在過去的一學(xué)年中，我們認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的特點(diǎn)，緊密圍繞我校的具體情況，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極開展課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等職能，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，努力提高課堂教學(xué)效果，使我校的教學(xué)水平得到了顯著提升。充分發(fā)揮教導(dǎo)處在教育科研中的作用，推動(dòng)我校的教科研工作邁上一個(gè)新臺階。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革

在本學(xué)年中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師進(jìn)行集體備課，探討教學(xué)中的各種問題，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理念，潛移默化地改變教師的教學(xué)觀念。這一過程逐步落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，改變了傳統(tǒng)的、經(jīng)驗(yàn)主義的教學(xué)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，規(guī)范我們的教學(xué)工作，為提升我校的教育教學(xué)水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程

我校教導(dǎo)處與各教研組加強(qiáng)溝通與配合，定期對部分教師進(jìn)行教學(xué)檢查，并及時(shí)反饋信息，填寫工作檢查表。在教學(xué)工作中，我們主要關(guān)注備課與上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師在備課上用心，在課堂上展現(xiàn)教學(xué)能力。

1、備課：教師們在組內(nèi)互相交流、共同探討備課的方式，各教研組長認(rèn)真把關(guān)，確保教師們能夠有效備課。本學(xué)期我們進(jìn)行了備課改革，將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W生的備課，增強(qiáng)備課的針對性。期中考試后，我們進(jìn)行了全面檢查，結(jié)果顯示各科目的備課情況相對良好。在期中工作分析會(huì)上，教導(dǎo)處有效地指出了閱卷與作文批改中的不足，并表彰了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，分享他們的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。

2、上課：基于教師們的認(rèn)真?zhèn)湔n，我們注重提高課堂質(zhì)量，充分利用40分鐘，做到精講多練，改變了以往重視知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的做法，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。從整體來看，教學(xué)效果明顯改善，各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量都有顯著提升。

3、作業(yè)布置與批改：我們通過隨機(jī)檢查與召開學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)掌握學(xué)生的作業(yè)情況，并將總結(jié)反饋給相關(guān)任課教師，確保獲取第一手材料。在期中時(shí)，我們還組織了部分學(xué)生進(jìn)行訪談，以了解他們的作業(yè)負(fù)擔(dān)。我們也積極開展聽課與評課活動(dòng)，要求年輕教師聽課10節(jié)以上。

4、注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5、做好期中測評與期末檢測的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)與分析，并要求每位老師寫出失分原因，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)方法，幫助學(xué)生提升成績。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平與教學(xué)能力

1、強(qiáng)化教研組建設(shè)，落實(shí)組長負(fù)責(zé)制，各組長制定合理計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科的教育書籍以及新教材的調(diào)整意見，積極探索教學(xué)模式，開展各類活動(dòng)，以不斷提升全體教師的業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核與指導(dǎo)，多提供他們授課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)能力得到了相應(yīng)提升。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育

我校教導(dǎo)處認(rèn)真實(shí)施課表管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保各類學(xué)科的開設(shè)，尤其加強(qiáng)對一些小學(xué)科課程的管理，保障課程的執(zhí)行計(jì)劃。在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，雖然存在一些不足，我們將繼續(xù)努力，樹立信心，理清思路，聚焦重點(diǎn)，勤奮工作，追求實(shí)效，致力于開創(chuàng)小學(xué)教育的新局面！

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第7篇

教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，深入貫徹教育局的各項(xiàng)方針，全面落實(shí)學(xué)校的工作要求，以學(xué)生為中心，圍繞實(shí)踐與有效教學(xué)為核心，努力提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。為了增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校加強(qiáng)了教師的培訓(xùn)力度，同時(shí)注重常規(guī)教學(xué)管理，力爭在教學(xué)質(zhì)量上取得更大的突破，實(shí)現(xiàn)師生的共同成長?，F(xiàn)將本學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)如下：

　一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)

豐富校本教研活動(dòng)的內(nèi)容與形式，始終堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

一是在本學(xué)期開展了推門聽課活動(dòng)、常規(guī)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及語文、數(shù)學(xué)聽課評課比賽等，教師的教學(xué)理念得到了更新，整體業(yè)務(wù)水平提升，也活躍了學(xué)校的教研氛圍，為教師之間的互相學(xué)習(xí)、交流提供了展示的平臺。

二是各教研組每周定期組織年級教研活動(dòng)，學(xué)期初制定教研計(jì)劃，明確研究的重點(diǎn)任務(wù)。在活動(dòng)中做到時(shí)間、地點(diǎn)和人員的明確，確保每位教師能夠深入?yún)⑴c。我們繼續(xù)利用每周的二、三兩天進(jìn)行集體備課、傳幫帶等多樣化的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中積極探討教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式，努力上好每一節(jié)課，開展評課交流，不斷反思與總結(jié)。

　二、加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)過程

常規(guī)教學(xué)是教師日常教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，完善的管理機(jī)制是順利推進(jìn)課程改革與提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵保障。我們始終重視這一點(diǎn)，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：

1、重視常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范化

本學(xué)期，我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教師的教學(xué)法規(guī)意識，確?！伴_齊、開足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們加大了檢查力度，強(qiáng)化了課堂教學(xué)監(jiān)控，每個(gè)教室均安裝監(jiān)控設(shè)備，校長全程監(jiān)控課堂動(dòng)態(tài)，定期巡視教師的課堂教學(xué)情況、教學(xué)器材使用情況、以及學(xué)生的課堂紀(jì)律等。

每月組織考核組進(jìn)行教案、業(yè)務(wù)筆記、聽課記錄及學(xué)生作業(yè)的檢查，并進(jìn)行全面提出整改建議。在校長的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)處積極參與聽課與評課活動(dòng)，引導(dǎo)教師深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)。每位教師都能按要求完成聽課評課，絕大部分教師的記錄都比較認(rèn)真且詳細(xì)，對授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了評估。我們鼓勵(lì)所有教師積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)還要求教師自學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理，合理使用教學(xué)器材，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)工作的管理。

（1）備課抓落實(shí)。備課是上好課的基石，教師需要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新使用教材，合理選擇教學(xué)方法，以提高課堂的教學(xué)效率。本學(xué)期教導(dǎo)處共對教師的教案進(jìn)行了四次檢查，檢查后及時(shí)總結(jié)并反饋，以推動(dòng)教師改進(jìn)不足、發(fā)揮優(yōu)勢。

（2）上課抓質(zhì)量。上課是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，優(yōu)質(zhì)課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們繼續(xù)加強(qiáng)聽課，實(shí)施推門聽課制度，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將更多的時(shí)間留給學(xué)生，從而提高課堂效率。

（3）作業(yè)布置與批改的規(guī)范化。教導(dǎo)處每月對各科目的作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范、習(xí)慣良好。任課教師認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，保持作業(yè)量適中、質(zhì)量精良。每次檢查后，教導(dǎo)處針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)處理，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。

（4）加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，課后輔導(dǎo)也至關(guān)重要。針對小學(xué)生好動(dòng)、易分心的特點(diǎn)，加強(qiáng)思想教育，幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感，確保按時(shí)完成作業(yè)。

（5）學(xué)業(yè)成績的檢查與評估。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃要求有序進(jìn)行期中與期末測試，各任課教師也填寫了期中與期末的總結(jié)。

2、全面提升教學(xué)質(zhì)量，單靠優(yōu)質(zhì)課堂是不夠的。學(xué)生的智力水平和學(xué)習(xí)能力存在差異，加之留守兒童較多，使得家庭與學(xué)校的配合在教育轉(zhuǎn)化上存在一定難度。針對這一實(shí)際情況，開學(xué)初，學(xué)校將目標(biāo)聚焦在關(guān)注后進(jìn)生的進(jìn)步上，全面提高合格率。一是要求所有任課教師優(yōu)先關(guān)注學(xué)困生，合理安排座位，課堂提問、課后作業(yè)面批、活動(dòng)參與、表揚(yáng)鼓勵(lì)等均要優(yōu)先考慮。他們的幫扶計(jì)劃得以落實(shí)，盡可能確保每位學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，同時(shí)關(guān)注特長生的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。對于電子新學(xué)籍進(jìn)行嚴(yán)格管理，確保有關(guān)手續(xù)完備、材料齊全，管理規(guī)范化。

　三、開展多樣活動(dòng)，搭建學(xué)生成長平臺。

除注重文化課教學(xué)外，我們還開展了豐富的校園活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生學(xué)到相關(guān)知識，還讓他們受到良好的教育。本學(xué)期通過陽光長跑、夢想演講、校園歌手比賽、國學(xué)經(jīng)典課程等系列活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺，豐富校園生活的內(nèi)涵。每次活動(dòng)都達(dá)到“人人參與、人人快樂、人人有收獲”的效果，學(xué)生在活動(dòng)中愉快成長，經(jīng)歷的每一件事情對他們的學(xué)習(xí)不但沒有影響，反而起到了促進(jìn)作用，拓展了知識、開闊了視野、活躍了思維，文明素養(yǎng)也得到了提升。

　四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。畢業(yè)班是學(xué)校教學(xué)水平的直接體現(xiàn)。

自本學(xué)期以來，我們提高了對畢業(yè)班教師的要求，并給予支持與鼓勵(lì)。

（1）重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。

①重視基本功?？此坪唵蔚幕A(chǔ)知識，必須及早抓。學(xué)生需要養(yǎng)成良好的書寫和答題習(xí)慣，避免因習(xí)慣不當(dāng)而造成的失分。因此我們特別重視畢業(yè)班的基本功訓(xùn)練。

②強(qiáng)調(diào)知識積累。語文、數(shù)學(xué)與英語的學(xué)習(xí)均需積累，良好的積累習(xí)慣對于畢業(yè)班學(xué)生至關(guān)重要。務(wù)必建立系統(tǒng)的知識積累機(jī)制。

③重視知識的鞏固和強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生學(xué)習(xí)知識后，若未加強(qiáng)鞏固，易迅速遺忘，每次新的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)后都需進(jìn)行鞏固與強(qiáng)化，以便形成有效的知識記憶。

④鼓勵(lì)學(xué)生建立個(gè)人知識結(jié)構(gòu)。經(jīng)過多次訓(xùn)練后，給予學(xué)生自主消化與總結(jié)知識的時(shí)間，幫助他們建立自己的知識框架。

⑤重視做題方法的積累與使用。每一科目都有相應(yīng)的方法，語文的答題思路，數(shù)學(xué)的解題技巧，英語的語法知識等，均需系統(tǒng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

（2）加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。

盡管畢業(yè)班的成績重要，但一味強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)只會(huì)給學(xué)生帶來壓力，忽視思想教育反而適得其反。我們重視學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)對其進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，尤其是青春期的思想觀念教育。

回顧本學(xué)期的工作，我們教導(dǎo)處的全體成員齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，努力落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)。盡管我們依舊存在一些不足之處，比如管理理念欠缺新意和周全性等，但我們相信，在未來的日子里，我們定能繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力工作，切實(shí)做好各項(xiàng)指導(dǎo)與服務(wù)工作。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第8篇

20xx學(xué)年第二學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的引導(dǎo)下，得到了各科教師的全力支持，團(tuán)結(jié)一致、共同努力，以確保教導(dǎo)工作高效開展。本學(xué)期，教導(dǎo)處的教學(xué)工作繼續(xù)圍繞新校的辦學(xué)理念“播撒幸福的種子，開啟美好的人生”展開，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，落實(shí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)，深入研究課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，并探索評價(jià)方式的改革。

一、踐行標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化學(xué)生立場

本學(xué)期，我們以“第一次教育是最有效的教育”為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“學(xué)生立場”，全力推進(jìn)“激發(fā)學(xué)生好奇心”的課堂教學(xué)研究。

1、明確立足點(diǎn)

例如，四年級的陳秋琦老師在課前設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)檢測單，沒有增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，且通過課前批改，了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和預(yù)習(xí)情況，從而有效把握學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

2、掌握著力點(diǎn)

郭佳青老師讓學(xué)生分組表演繪本故事，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了表現(xiàn)能力，還通過表演讓學(xué)生進(jìn)行語言輸出，有效培養(yǎng)了他們的閱讀意識與交際能力。

3、尋找生長點(diǎn)

黃老師通過實(shí)物觀察、自然筆記展示，以及比較草本和木本植物的結(jié)構(gòu)異同等環(huán)節(jié)，構(gòu)建課堂教學(xué)，利用問題激發(fā)學(xué)生的探究好奇心，讓學(xué)生親自發(fā)現(xiàn)答案，保持探究的熱情，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)自信。

二、改革評價(jià)、關(guān)注學(xué)習(xí)過程

（一）研讀評價(jià)指南

我們加強(qiáng)宣傳，營造氛圍，逐層發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”工作的實(shí)施。

1、學(xué)校層面——召開全體教師會(huì)議，統(tǒng)一思想，確保各項(xiàng)工作的有效執(zhí)行；同時(shí)組織專題行政會(huì)議，共同學(xué)習(xí)和研究相關(guān)內(nèi)容。

2、教研組層面——開展教研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)《小學(xué)低段基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)指南》，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)評價(jià)行為，并落實(shí)具體措施。

3、教師層面——參與組織的專題學(xué)習(xí)，研讀各科評價(jià)指南，撰寫學(xué)習(xí)心得，并按要求有效執(zhí)行，尤其是低段教師依據(jù)指南嘗試開展評價(jià)改革。

4、家長層面——召開一年級家長會(huì)，安排家長開放日活動(dòng)，通過課堂觀摩與專題講座，向家長宣傳相關(guān)工作精神，使其了解學(xué)校評價(jià)改革的內(nèi)容。

（二）嘗試評價(jià)改革

在評價(jià)改革方面，我們采用等第制評價(jià)取代百分制，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的各種能力、興趣、習(xí)慣和態(tài)度等關(guān)鍵要素。如作業(yè)、口試、課堂回答、實(shí)踐活動(dòng)等實(shí)際表現(xiàn)，以此進(jìn)行綜合的學(xué)業(yè)成績和表現(xiàn)的評價(jià)。

1、即時(shí)激勵(lì)

在課堂上，通過激勵(lì)性的語言和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制給予不同層次的學(xué)生充分的肯定與鼓勵(lì)，使他們在心理上得到自信與成功感，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

2、過程評價(jià)

在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，一年級的三科教師選擇《小學(xué)低年段各學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)指南》中學(xué)習(xí)態(tài)度或?qū)W習(xí)興趣的某一評價(jià)指標(biāo)進(jìn)行案例嘗試。

3、綜合評價(jià)

期末時(shí)，低段各科老師共同開展主題為“精彩獎(jiǎng)?wù)驴鞓烦砷L”的綜合評價(jià)活動(dòng)，基于標(biāo)準(zhǔn)，跨學(xué)科合作，智慧挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)多元評價(jià)與體驗(yàn)。

三、完善課程、彰顯民族教育、激勵(lì)學(xué)生多元發(fā)展

本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)特色校本課程建設(shè)，依據(jù)學(xué)校首批精品課程，深入研究開發(fā)校本精品課，弘揚(yáng)民族教育內(nèi)容。

在快樂活動(dòng)日中，我們開設(shè)了民族游戲、民族舞蹈、京劇等26門拓展型課程供學(xué)生自主選擇，參加精品課程的學(xué)生在全國及市區(qū)級比賽中屢獲佳績。

四、其他工作

1、進(jìn)一步提升學(xué)籍管理、教務(wù)管理、特殊教育與心理健康教育等工作的規(guī)范化，持續(xù)提高工作質(zhì)量；做好各類資料的積累整理，為學(xué)校發(fā)展提供實(shí)證支持。

2、認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，強(qiáng)化學(xué)校體育工作，明確“健康優(yōu)先”的理念，實(shí)施“三課、兩操、兩活動(dòng)”，確保學(xué)生每天開展一小時(shí)的體育活動(dòng)，行政人員（總護(hù)導(dǎo)）在“每日巡課”中進(jìn)行檢查并做好記錄，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展校園陽光體育活動(dòng)，并注重運(yùn)動(dòng)過程中的指導(dǎo)與安全。

3、加強(qiáng)語言文字與圖書管理，發(fā)揮圖書館的作用，開展經(jīng)典閱讀活動(dòng)，提高圖書閱覽室的使用效率。

4、認(rèn)真做好五年級畢業(yè)班和一年級招生的相關(guān)工作。

5、持續(xù)加強(qiáng)各專用教室的管理，提高教學(xué)用具的使用效率，確保計(jì)算機(jī)室、自然實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室、閱覽室等教育設(shè)施的充分利用，使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第9篇

在本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在上級部門的指導(dǎo)下，堅(jiān)決貫徹教育改革精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極響應(yīng)黨的教育方針，著力減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，追求管理質(zhì)量，深化教學(xué)改革，提高整體教育質(zhì)量，積極調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)化課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革

全面、規(guī)范的課程設(shè)置是學(xué)校開展教育教學(xué)工作的基石，是推進(jìn)教學(xué)改革的基礎(chǔ)，確保教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

1. 嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)相關(guān)法律法規(guī)，完整開設(shè)各類課程

我們嚴(yán)格遵守教育部和省教育廳關(guān)于素質(zhì)教育的相關(guān)要求，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。教導(dǎo)處認(rèn)真落實(shí)“三表”制度，做到開齊課程，確保教學(xué)時(shí)數(shù)真實(shí)有效，科學(xué)合理安排學(xué)科，制定有效的課表，為各學(xué)科的教育教學(xué)任務(wù)順利開展打下來良好的基礎(chǔ)。我們加強(qiáng)活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，注重過程，提升學(xué)生的實(shí)踐感受和體驗(yàn)。

2. 更新教學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)課程實(shí)施

新一輪的課程改革為課堂教學(xué)注入了新的活力。我們組織教師深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，解放思想，更新觀念，將教改理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，優(yōu)化各科的教學(xué)過程。積極開展新教材的培訓(xùn)、使用，不僅組織教師參加全市的課程培訓(xùn)，還推動(dòng)校本培訓(xùn)的開展，確保一至六年級的課程改革順利進(jìn)行，各學(xué)科在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，合理使用新教材，加強(qiáng)教學(xué)研究。

二、實(shí)事求是，提升教學(xué)質(zhì)量

我校在工作中始終把教學(xué)質(zhì)量作為中心，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和細(xì)致的工作態(tài)度，增強(qiáng)質(zhì)量意識和責(zé)任意識，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

1. 通過“六認(rèn)真”強(qiáng)化過程管理

我們明確要求教師規(guī)范教學(xué)行為，規(guī)范和加強(qiáng)“六認(rèn)真”工作的考核。各科要優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)布置與批改，認(rèn)真?zhèn)湔n，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)的方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性化教學(xué)的實(shí)施。語文、數(shù)學(xué)、外語等科目的作業(yè)設(shè)置在確保基本能力的基礎(chǔ)上，力求綜合性、實(shí)踐性和活動(dòng)性。我們十分重視“六認(rèn)真”工作，建立了每月考核制度，通過月查提升教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)科的課堂教學(xué)規(guī)范逐漸形成。

2. 通過“月考核”強(qiáng)化質(zhì)量意識

本學(xué)期，我校扎實(shí)開展了“月考核”活動(dòng)，逐步形成制度化。通過強(qiáng)化檢查、分層管理，使常規(guī)管理執(zhí)行到位。教導(dǎo)處不定期抽查教師的教案、作業(yè)批改、聽課筆記及學(xué)生成績等，及時(shí)記錄并反饋，總結(jié)通報(bào)，以規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)。

教導(dǎo)處和年級組形成兩個(gè)層次的有序管理機(jī)制，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，年級組長負(fù)責(zé)具體的教學(xué)管理與目標(biāo)落實(shí)。這樣的“分層管理”明確了職責(zé)，有效維護(hù)了正常的教學(xué)秩序。

3. 以“教研組”為單位，增強(qiáng)教學(xué)研討

我們重視教學(xué)常規(guī)的過程管理，形成校長室、教導(dǎo)處、教研組的三級監(jiān)控機(jī)制，開展定期與不定期的教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。從晨間到課堂，興趣小組活動(dòng)都有明確的計(jì)劃和部署。加強(qiáng)教研組建設(shè)，制定教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)，積極開展教學(xué)活動(dòng)，切磋教法，互相學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師間的交流與合作。

4. 以學(xué)生為中心，規(guī)范學(xué)習(xí)行為

教育質(zhì)量的提高離不開良好的班級與學(xué)風(fēng)。我們意識到，班風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不濃，教師的教學(xué)努力也難以轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們選拔優(yōu)秀班主任，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感，幫助學(xué)生明確目標(biāo)、樹立正確態(tài)度。暢通教師與家長的聯(lián)系渠道，及時(shí)溝通，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀況，針對學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為提高整體教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

三、夯實(shí)教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)

在新一輪課程改革的實(shí)踐中，我們要求教師更新教學(xué)觀念，注重基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣與關(guān)注學(xué)生發(fā)展，教導(dǎo)處在以下方面進(jìn)行了努力：

1. 加強(qiáng)課題研究，提升反思能力

教導(dǎo)處積極開展課題研究，針對教育教學(xué)問題進(jìn)行探索與總結(jié)。我們鼓勵(lì)年輕教師參與課題研究，在日常教學(xué)中進(jìn)行反思與并推出教育研究沙龍活動(dòng)。

2. 指導(dǎo)教師的教學(xué)常規(guī)工作，明確責(zé)任，分層管理加強(qiáng)檢查，確保每位教師上好每節(jié)課。我們對集體備課進(jìn)行改革，召開教研組長會(huì)議，討論最優(yōu)備課方式，提高備課的針對性和實(shí)效性。

3. 立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平

我們注重青年教師的成長，通過開展基本功競賽、教學(xué)評比等活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力。同時(shí)組織社區(qū)開放日，邀請家長參與，及時(shí)了解家長對教師的評價(jià)，確保教學(xué)工作的改進(jìn)與提升。

4. 鼓勵(lì)觀摩學(xué)習(xí)，開闊教學(xué)視野

我們積極組織教師參與外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升教師的教學(xué)理念與能力，促進(jìn)教師之間的交流與合作。

在本學(xué)期中，圍繞提高教育質(zhì)量，深化課堂改革，我們在校長的帶領(lǐng)下，積極開展各項(xiàng)工作，確保教育教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)校的教學(xué)水平有所提升。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第10篇

為了進(jìn)一步提升教育行業(yè)的整體形象，營造出“文明、規(guī)范、公平、高效”的氛圍，并鞏固改革成效，全縣教育系統(tǒng)再次開展了“真抓實(shí)干，狠抓作風(fēng)”的集中教育活動(dòng)，從而顯著改善了教師的形象。在這一新形勢下，教導(dǎo)處在行政會(huì)議的指導(dǎo)下，圍繞“以教學(xué)為核心，以課程改革為動(dòng)力，積極學(xué)習(xí)，注重提升”的原則，切實(shí)做到對教師的“理解、尊重、關(guān)心和愛護(hù)”，努力踐行“以人為本，為每位教師搭建發(fā)展平臺，為每位學(xué)生創(chuàng)造美好未來”的辦學(xué)理念，開展了多項(xiàng)實(shí)事，取得了一系列成效。

一、進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度

1、在新學(xué)期開始時(shí)，教導(dǎo)處制定了《教育教學(xué)工作計(jì)劃》《教師崗位競聘方案》《教師績效加減制實(shí)施方案》《教研教改工作計(jì)劃》《常規(guī)檢查量化標(biāo)準(zhǔn)》《理、化、生實(shí)驗(yàn)教學(xué)及進(jìn)度安排》《教育教學(xué)月歷》等，確保學(xué)校的每一項(xiàng)教育教學(xué)工作都有序進(jìn)行。這些制度也在一定程度上激發(fā)了教師們的教學(xué)熱情。

2、安排了《教師任課一覽表》《課程表》《教師意見登記表》，制定了《成績統(tǒng)計(jì)分析表》《常規(guī)檢查量化表》《教師績效加減制評分表》，為教學(xué)管理提供了具體依據(jù)。

二、建立科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的檔案管理

教導(dǎo)處的檔案管理分為四個(gè)部分：

1、教師業(yè)務(wù)檔案、“兩基”資料、上級來文及學(xué)校規(guī)章制度由教導(dǎo)主任程飛云負(fù)責(zé)管理;

2、學(xué)生學(xué)籍檔案由教導(dǎo)干事許秋南負(fù)責(zé);

3、教研活動(dòng)資料由教導(dǎo)助理彭國負(fù)責(zé);

4、教導(dǎo)處財(cái)產(chǎn)和賬目由管理員許國政負(fù)責(zé)。責(zé)任到人，為學(xué)校建立了一個(gè)完整、系統(tǒng)的信息庫。

三、落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作

1、及時(shí)傳達(dá)上級通知及行政決議，將教師的建議和意見迅速反饋給行政會(huì)議;組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)文件，鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)及座談會(huì)，積極參與教學(xué)改革活動(dòng)，撰寫教學(xué)論文及反思。上述工作在一定程度上提升了教師的執(zhí)教水平，改進(jìn)了教學(xué)方法，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心，轉(zhuǎn)變了教師的形象，創(chuàng)新了教學(xué)理念。

2、新學(xué)期開始時(shí)，合理安排班級與課程，為教師營造公平競爭的教學(xué)環(huán)境。

3、實(shí)施教師集體辦公制度。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，上一學(xué)期集體辦公的節(jié)數(shù)達(dá)到了超過500節(jié)的記錄，其中程向華581節(jié)，方錦芬511節(jié)，程飛云556節(jié)，彭國521節(jié)，黃水才540節(jié)，周建華517節(jié)。

4、認(rèn)真組織了全校四次大型考試及初三復(fù)習(xí)期間的月考。根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)了一批積極向上、責(zé)任心強(qiáng)的教師，如七(1)班的英語老師和八年級三位數(shù)學(xué)老師，正是有這些優(yōu)秀教師默默耕耘，才成就了侯崗初中的輝煌。

5、積極組織初一建籍及初三報(bào)考工作，許秋南老師在這項(xiàng)工作中付出了辛勤努力。

6、進(jìn)行了四次大型的常規(guī)檢查。

7、鼓勵(lì)全校師生參與各類豐富多彩的教研活動(dòng)。

本學(xué)年教師撰寫的教育教學(xué)論文獲縣級以上獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量達(dá)到了40篇以上，學(xué)生參加各類縣級以上競賽6次，多次獲獎(jiǎng)，成效顯著。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第11篇

炎熱的七月，少有的清涼伴隨著我們結(jié)束了20xx年上學(xué)期的忙碌與緊張。20xx年上學(xué)期，時(shí)光過得飛快，開學(xué)報(bào)名的新鮮感猶在眼前，轉(zhuǎn)瞬已然來到了期末?，F(xiàn)將20xx年上學(xué)期教導(dǎo)處的工作情況總結(jié)如下：

　一、教育教學(xué)工作：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，常規(guī)的教育教學(xué)工作井然有序地進(jìn)行，經(jīng)過全體教職工的共同努力，本期的教育教學(xué)工作收獲頗豐：

初中三年級參加了畢業(yè)會(huì)考，共有90名學(xué)生參考，其中12人被六中網(wǎng)班錄取，71人成功上了普高錄取線，上線率高達(dá)92.2%。這標(biāo)志著我校的教育教學(xué)工作邁上了一個(gè)新的臺階。

初中二年級的期末考試中，多名學(xué)生獲全優(yōu)，優(yōu)秀生名錄也是一片欣欣向榮。

初中一年級的期末考試同樣不甘示弱，全優(yōu)生與集優(yōu)生的表現(xiàn)也取得了可喜的成績。

　二、教學(xué)“六認(rèn)真”工作：

本期通過三次“六認(rèn)真”檢查，每次檢查我們都詳盡記錄并進(jìn)行了且實(shí)行了量化打分，有效反映了教師們平時(shí)在“六認(rèn)真”方面的工作狀態(tài)。大部分教師以一種敬業(yè)的態(tài)度對待日常工作，其中一些教師更是出色地完成了“六認(rèn)真”的各項(xiàng)任務(wù)。

白新春老師的備課詳盡，復(fù)習(xí)計(jì)劃針對性強(qiáng)。本學(xué)期課時(shí)達(dá)65課時(shí)，超標(biāo)15課時(shí)，試卷制作19課時(shí)，改卷12次，她的“六認(rèn)真”工作并不在于數(shù)量，而是貼合實(shí)際教學(xué)需求，值得其他教師學(xué)習(xí)。

陳雪梅老師在備課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上緊湊，作文備課中有針對性地引導(dǎo)學(xué)生，班務(wù)工作也一絲不茍，每周對班級情況進(jìn)行了詳細(xì)記錄，成功實(shí)現(xiàn)弱差生的轉(zhuǎn)化9人次，值得其他班主任借鑒。

　三、教研工作成果豐碩

學(xué)校的常規(guī)教研工作已設(shè)立文理兩大組，并在組內(nèi)細(xì)分小組。兩個(gè)大組較好地完成了教研職責(zé)，尤其是理科組，安排合理，大家的授課與評課過程都促進(jìn)了專業(yè)成長。外出參加賽課，經(jīng)過片區(qū)選報(bào)，我校參與了三個(gè)科目的比賽，參賽教師表現(xiàn)突出，收獲喜人成績：劉英老師獲信息技術(shù)一等獎(jiǎng)，白新春老師獲外語二等獎(jiǎng)，王軍老師獲歷史二等獎(jiǎng)，此外還有多位教師發(fā)表了論文。同時(shí)本期理縣的同仁也到校進(jìn)行觀摩交流，促進(jìn)了教研工作的相互學(xué)習(xí)，達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。

　四、普教科研工作

學(xué)校持續(xù)推進(jìn)省級課題《“留守娃”良好習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)途徑的探索》的研究。所有參與教師積極撰寫個(gè)案與論文，為研究的深入推進(jìn)提供了保障。

　五、普九與繼續(xù)教育工作

“普九”工作平穩(wěn)推進(jìn)，20xx年我校普九工作各項(xiàng)指標(biāo)均順利完成。經(jīng)過自查，我們基本達(dá)成了“雙高”的普九指標(biāo)，為我鄉(xiāng)未來的普九工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在繼續(xù)教育方面，為了提升自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，我校教師積極參與各種形式的繼續(xù)教育，目前有11名教師正在進(jìn)行各自的學(xué)歷晉升培訓(xùn)，這將有效提升學(xué)校教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。

　六、存在的不足

1、常規(guī)教研的主動(dòng)性有待增強(qiáng)。盡管文理組在學(xué)期初已做出安排，部分教師缺乏主動(dòng)性，未能按計(jì)劃展開教研活動(dòng)，導(dǎo)致安排時(shí)間延誤，文科組還有一名教師未能在本學(xué)期完成教研課。

2、在“六認(rèn)真”工作中仍存在不足，個(gè)別教師對待“六認(rèn)真”工作態(tài)度不夠端正，備課、聽課、作業(yè)批改僅滿足檢查標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容也較為簡單，且備課指導(dǎo)性不強(qiáng)，需要在下期改進(jìn)。

3、普教科研的積極性不高，許多參與教師往往在接近期末時(shí)才匆忙補(bǔ)交個(gè)案，未能有效積累，未為研究提供充足的佐證材料。

在忙碌與緊張中，我們迎來了20xx年上期的結(jié)束，令人滿意且豐碩的成績是我們共同努力的結(jié)果。期待在下期中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本期的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，共同開創(chuàng)唐家初中的美好未來。

祝大家度過一個(gè)愉快的暑假，家庭幸福安康！

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第12篇

在忙碌與繁雜的日常中，伴隨著熱情與希望，在不懈努力與探索中，XX-XX學(xué)年下學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束。本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，借助全體師生的共同努力，面對重重挑戰(zhàn)，始終堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為基礎(chǔ)，認(rèn)真落實(shí)“質(zhì)量為生命線”的導(dǎo)向，在規(guī)范中尋求發(fā)展，積極推動(dòng)教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。我們始終秉持“求真、務(wù)實(shí)”的原則，以實(shí)施課程改革為核心，提升教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固基礎(chǔ)教育為突破口，持續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)工作。我們繼續(xù)倡導(dǎo)思想更新、方法創(chuàng)新、作風(fēng)過硬和工作規(guī)范的理念，全面提升辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。反思促進(jìn)進(jìn)步，總結(jié)助力提高，現(xiàn)將本學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的內(nèi)涵及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新教育觀念，將課程改革的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行動(dòng)，優(yōu)化各科的教學(xué)流程。

2、嚴(yán)格遵循教學(xué)法規(guī)，開足課程，確保各科教學(xué)安排不走樣，確保高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

3、結(jié)合我校的實(shí)際情況，嚴(yán)格落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，確?；顒?dòng)與校園文化相結(jié)合，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，注重過程，重視學(xué)生的體驗(yàn)與感受。

二、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

1、加強(qiáng)常規(guī)檢查，做好教學(xué)常規(guī)的反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查評價(jià)機(jī)制，建立了每周、每月“備課、批改、聽課”的檢查制度。我們增強(qiáng)了隨堂聽課的力度，使得教師真實(shí)地面對教學(xué)，避免事先準(zhǔn)備過度導(dǎo)致的教學(xué)質(zhì)量下降。通過這種方式，加強(qiáng)教師對教材的研究與反思，認(rèn)真上好每一課。

2、從課堂教學(xué)中提升質(zhì)量。我們要求教師備好每一節(jié)課，充分利用課堂時(shí)間，注意學(xué)生的情感、態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：

⑴精心備課，讓每一節(jié)課內(nèi)容充實(shí)。

教案是教學(xué)實(shí)施的依據(jù)。每位教師應(yīng)認(rèn)真研究教材，充分備課，教案設(shè)計(jì)要條理清晰、書寫工整。數(shù)學(xué)、音體美組需采取集體備課模式，明確重難點(diǎn)，手寫教案并進(jìn)行二次備課，其他學(xué)科同樣需在集體備課的基礎(chǔ)上，簽署并提交教案與聽課記錄，確保每周檢查。

⑵嚴(yán)格授課，讓每位學(xué)生都能有所收獲。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心，教師需充分利用45分鐘，認(rèn)真組織好每一節(jié)課。我們對教師上課的具體要求包括：

1、明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，注重德育滲透，改革教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促進(jìn)師生雙向互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識。

2、教師的語言要準(zhǔn)確、規(guī)范，板書整潔、條理分明，教學(xué)態(tài)度親切自然，能夠接近學(xué)生的心理。

3、嚴(yán)格遵循上課常規(guī)，做到按時(shí)上下課、維持課堂紀(jì)律、注重學(xué)生的參與感，確保課堂教學(xué)的質(zhì)量。

4、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑶科學(xué)布置作業(yè)，確保每份作業(yè)都有實(shí)效。

作業(yè)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，教師需根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)明確作業(yè)的內(nèi)容與數(shù)量。我們對作業(yè)的具體要求包括：

1、布置作業(yè)要科學(xué)合理，數(shù)量適中，并引導(dǎo)學(xué)生自覺完成課外作業(yè)。

2、教師須了解布置作業(yè)的深度與廣度，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

3、嚴(yán)格管理學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象，并按時(shí)反饋批改結(jié)果。

4、對批改的作業(yè)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)糾正存在的問題，確保教學(xué)效果的提升。

三、虛心學(xué)習(xí)，汲取教師的優(yōu)點(diǎn)

教研組要組織相互聽課，吸取各教師的長處。每位教師應(yīng)每周至少聽1節(jié)課，學(xué)期內(nèi)累計(jì)不少于20節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)進(jìn)行隨機(jī)聽課。聽課后務(wù)必詳細(xì)記錄與交流，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

本學(xué)期，我們教導(dǎo)處緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，努力加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)資源，營造良好的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第13篇

在本學(xué)期中，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，深入分析在教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)及不足之處，依照新課程實(shí)施的方案，秉持“科研興教、科研育師、創(chuàng)新先行”的理念，通過教育科研的實(shí)踐，以“新課程背景下的教學(xué)研究”為主要抓手，努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，增強(qiáng)教師的教研意識和創(chuàng)新意識，提高教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)教師的教研能力和科研能力，朝著教師專業(yè)化發(fā)展邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效提升，努力將學(xué)校建設(shè)成為一所具有先進(jìn)理念、科學(xué)管理、精干隊(duì)伍和較高教育質(zhì)量的優(yōu)秀高中。經(jīng)過全體師生的共同努力，我們順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)與管理工作，現(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，注重過程，落實(shí)細(xì)節(jié)

1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，確保課堂教學(xué)的有效落實(shí)。理科組與文科組的備課評價(jià)結(jié)果如下：

理科組共11名教師，本學(xué)期順利完成了預(yù)定的備課計(jì)劃，理科組的評價(jià)體系以教師評分的平均分作為評價(jià)依據(jù)，學(xué)生對教師的滿意度分為基本滿意（90分）、滿意（95分）及非常滿意（100分），最后計(jì)算出教師的綜合得分。

文科組共18名教師，本學(xué)期完成了11名教師的備課計(jì)劃，文科組的評價(jià)結(jié)果如下：

2、組織各類教改活動(dòng)，注重聽課，強(qiáng)化教師之間的交流與合作。

本學(xué)期共組織了29人的文化課教改活動(dòng)，并安排了8人的觀摩課學(xué)習(xí)，結(jié)合教改活動(dòng)得分、參與活動(dòng)的表現(xiàn)及評審組的評分，評選出兩名教改活動(dòng)的先進(jìn)個(gè)人。

3、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)。

教導(dǎo)處實(shí)施“推門聽課”政策，召集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任及各學(xué)科骨干教師進(jìn)行隨機(jī)聽課，了解學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，探討解決問題的有效方法，幫助教師提升課堂教學(xué)質(zhì)量。班子成員每月至少聽課6節(jié)，一般教師不少于4節(jié)，整體聽課計(jì)劃完成情況良好。

4、加強(qiáng)作業(yè)批改與單元測試，及時(shí)反饋教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。年級組每周指定專人進(jìn)行作業(yè)與教案的檢查，確保及時(shí)督促、記錄和驗(yàn)收批改情況，提升教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處本學(xué)期共組織進(jìn)行了兩次（期中和期末）的作業(yè)與教案檢查，整體情況有所改善。

5、強(qiáng)化期中、期末考試的管理，統(tǒng)一考試時(shí)間及內(nèi)容，嚴(yán)格監(jiān)考，確?？硷L(fēng)考紀(jì)良好，并做好考后試卷分析，以考試促進(jìn)教師教與學(xué)生學(xué)，創(chuàng)造健康的競爭環(huán)境，保持良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。本學(xué)期學(xué)校組織了高一、高二的三次大型考試，高三組織了7次大型考試。

二、校園文化建設(shè)

本學(xué)期于10月份組織了學(xué)生演講比賽及紅歌比賽，11月份舉辦了拔河比賽，12月份進(jìn)行乒乓球比賽。從10月份開始開展了音樂、美術(shù)、體育和舞蹈專長班，并在11月借鑒外校的經(jīng)驗(yàn)，啟動(dòng)了學(xué)生閱讀活動(dòng)及話劇社的成立。

總結(jié)本學(xué)期，教務(wù)處的工作取得了一定成績，這得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和正確的指導(dǎo)，也離不開各處室的密切配合，更重要的是來自于一線教師和教輔人員的共同努力。但我們也面臨許多待改進(jìn)的問題?；仡欉^去，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，展望未來，我們對高中教學(xué)充滿信心。在接下來的學(xué)期中，教導(dǎo)處將依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的精心部署，不斷抓住機(jī)遇，積極進(jìn)取，全力以赴，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作的不斷發(fā)展。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第14篇

作為教導(dǎo)處的一員，我的主要職責(zé)包括教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)等多個(gè)方面。本學(xué)期的工作中，我始終嚴(yán)格遵循學(xué)校的規(guī)章制度，致力于提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)支持。

　一、工作內(nèi)容與成就

1、教學(xué)管理

協(xié)助制定并落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，以確保各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利推進(jìn)。

負(fù)責(zé)課程安排、考試組織等日常管理工作，維護(hù)良好的教學(xué)秩序。

2、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

參與教學(xué)質(zhì)量評估，通過課堂觀摩、學(xué)生反饋等途徑對教師的授課質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督。

及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過程中存在的問題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

3、學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)

為學(xué)生提供量身定制的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和選課建議。

組織學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑，提高學(xué)習(xí)效果。

　二、工作亮點(diǎn)與成就

1、教學(xué)管理有序開展

成功組織多次考試和各類教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)計(jì)劃的有效實(shí)施。

2、教學(xué)質(zhì)量顯著提升

通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，部分教師的教學(xué)水平得到了明顯改善。

3、學(xué)生滿意度提高

個(gè)性化學(xué)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)有效提升了學(xué)生的滿意度，營造了良好的學(xué)風(fēng)。

　三、存在的問題與改進(jìn)措施

1、存在的問題

在教學(xué)管理中對細(xì)節(jié)的把控尚顯不足，需進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范管理。

與學(xué)生的溝通中，有時(shí)未能充分理解他們的需求和困惑，需提升溝通技巧。

2、改進(jìn)措施

加強(qiáng)學(xué)習(xí)并深入研究教學(xué)管理相關(guān)理論與方法，以提升自身的管理水平。同時(shí)嚴(yán)格遵循學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定，確保教學(xué)管理的規(guī)范實(shí)施。

與學(xué)生積極互動(dòng)，多傾聽他們的意見與建議，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求與疑惑，并提升自身的溝通能力，以便更好地為學(xué)生提供支持與幫助。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身管理水平與工作能力，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)與項(xiàng)目，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

本學(xué)期在上級教育主管部門和校長室的引導(dǎo)下，我們積極貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念與新的課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐課程改革，深化素質(zhì)教育，服務(wù)于教師與學(xué)生，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作態(tài)度加強(qiáng)教學(xué)研究，解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)與提升學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，全面提升教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　一、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)的基本要求，良好的管理體制是成功實(shí)施課程改革與提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，我們始終將其作為重點(diǎn)工作來抓，具體如下：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理規(guī)范化。

本學(xué)期學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)法規(guī)意識，確?！伴_齊、上足、教好”，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們加大了查課力度，強(qiáng)化了課堂教學(xué)監(jiān)控，進(jìn)一步提升了教學(xué)常規(guī)的管理與考核。

（1）重視備課。備課是教學(xué)的基礎(chǔ)，我們要求教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活運(yùn)用教材，合理選擇教學(xué)方式與方法，提高課堂教學(xué)效率。教導(dǎo)處本學(xué)期對教師的教案進(jìn)行了三次檢查，并給予反饋，幫助教師不斷改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）重視上課。上課是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，優(yōu)質(zhì)的課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)推行隨堂聽課制度，促使教師改變教學(xué)觀念，盡可能留出更多時(shí)間給學(xué)生，以提高課堂效率。

（3）重視作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改實(shí)施了新的考評辦法，提升了作業(yè)批改要求并增強(qiáng)了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況進(jìn)行了四次抽查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的作業(yè)書寫不夠規(guī)范，教師的批改力度也有待加強(qiáng)。針對此，我們?yōu)槊课唤處熖岢隽苏囊蟛嫱ㄖ?，以便下次檢查時(shí)關(guān)注改進(jìn)情況。

（4）重視課后輔導(dǎo)。提高教學(xué)質(zhì)量還需做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生容易分心，難以自控，我們因此加強(qiáng)了對學(xué)生思想教育與課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感。

（5）重視教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求教師進(jìn)行教后反思，以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。我校要求教師在課后及時(shí)進(jìn)行反思，并以書面或小組等形式進(jìn)行具體要求，以提高自身教學(xué)水平。

2、增強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理力度。學(xué)校的教學(xué)水平在于畢業(yè)班的表現(xiàn)。自上學(xué)期以來，我們提高了對此班級的科任教師要求，同時(shí)也給予了相應(yīng)支持。

本學(xué)期召開了多次畢業(yè)班教師會(huì)議與學(xué)生會(huì)議，幫助學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)他們將對班級與學(xué)校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會(huì)的教育合作。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控力度。新學(xué)期開始時(shí)，教導(dǎo)處對部分年級進(jìn)行了摸底質(zhì)量抽測。根據(jù)抽測發(fā)現(xiàn)的問題召開教師會(huì)議，幫助他們分析原因并提出改進(jìn)的建議；尤其是在期中考試后，針對部分學(xué)科成績偏差的情況，與相關(guān)教師共同探討提升學(xué)生成績的方法，經(jīng)過努力，期末考試取得了明顯改善。

　二、協(xié)同教研室加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相觀摩。教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，引發(fā)全校聽課熱潮，大家共同探討課堂教學(xué)中面臨的實(shí)際問題，分享見解與困惑，增強(qiáng)了教研組的凝聚力和科研能力。

2、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)與教師的聽課進(jìn)行了具體的要求，讓理論切實(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

3、加強(qiáng)新教師培養(yǎng)，做好崗位考核與指導(dǎo)，給予新教師更多的上課機(jī)會(huì)，提升他們的教學(xué)能力。

4、培養(yǎng)骨干教師，給予任務(wù)與責(zé)任，在科組活動(dòng)中要求他們進(jìn)行示范課，并供其他教師學(xué)習(xí)，迅速提升能力，取得了良好效果。

　三、做好學(xué)籍管理工作

及時(shí)更新學(xué)生學(xué)籍信息，妥善處理學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出及休學(xué)等事務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

　四、做好一年級新生招生工作

加大期末新生招生宣傳力度，全面落實(shí)招生計(jì)劃，熱情接待家長來電和來訪，順利完成招生任務(wù)。

　五、工作中存在的問題與未來計(jì)劃

在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與全體教師的配合下，盡管我們在各方面取得了一定成績，但也意識到工作中存在的不足。

1、模范教師的引領(lǐng)作用尚未充分發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)仍需提升。

2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

為此，我們決定下學(xué)期繼續(xù)保持成績的加強(qiáng)教師培訓(xùn)與學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過扎實(shí)有效的系列活動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)工作進(jìn)展。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第15篇

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。本學(xué)年，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心目標(biāo)，積極開展各類教學(xué)及教研活動(dòng)。通過加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)能力；強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，以校本教研為基礎(chǔ)，目標(biāo)是創(chuàng)建“高效課堂”，在探索促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步的有效方法等方面，開展了一系列工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、注重專業(yè)培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)。

教育教學(xué)理論不僅指導(dǎo)實(shí)踐，還能不斷更新教師的教育理念，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提升教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師參與校本培訓(xùn)，以項(xiàng)目制的方式，分批次、分學(xué)科讓教師“走出去”學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和模式，為教師的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的平臺。本學(xué)年共派出教師參與各類培訓(xùn)50余人次。

2、理論引導(dǎo)實(shí)踐。建立了教師科研工作量化機(jī)制，針對教師的聽課、備課、教學(xué)反思等方面做好具體規(guī)定。

3、為促進(jìn)青年教師的快速成長，本學(xué)年舉辦了50周歲以下教師的全員教學(xué)比賽，通過比賽提升了青年教師的教育教學(xué)水平。20xx年，我校魏莉老師榮獲縣級“學(xué)科帶頭人”，張鳳霞、林博、張小麗3位教師獲評縣級“教學(xué)能手”。在剛結(jié)束的校級賽教中，又有3位教師被評為校級“教學(xué)能手”，教師成長形勢喜人。

4、本學(xué)年開展了多項(xiàng)教學(xué)與教研活動(dòng)，如優(yōu)質(zhì)課比賽、匯報(bào)課展示。每次活動(dòng)都有討論、有記錄、有評估及總結(jié)。這些教學(xué)教研活動(dòng)為教師的專業(yè)成長搭建了良好的平臺，教師們在活動(dòng)中共同學(xué)習(xí)，受益匪淺，今年我校又有4項(xiàng)課題申報(bào)了市級研究課題。

二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)規(guī)范化。

本學(xué)年我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，增強(qiáng)教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的方式，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行與管理，確保做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)巡課，加大課堂教學(xué)監(jiān)控力度，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，堅(jiān)持“月查制度”，將檢查結(jié)果與教師工作量化考評掛鉤。

本學(xué)年突出教學(xué)管理中的“五抓”：

①抓備課，備好一節(jié)課是做好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。面對新課程改革，如何以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，創(chuàng)新使用教材，科學(xué)選擇教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注的問題。本學(xué)年，教導(dǎo)處對教師的教案進(jìn)行了三次統(tǒng)一檢查，重點(diǎn)檢查了作業(yè)調(diào)整和教學(xué)反思，多數(shù)教師備課體現(xiàn)了個(gè)性化與特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位。

②抓上課，上課是教學(xué)過程的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，授課質(zhì)量直接影響教學(xué)效果。本學(xué)年繼續(xù)實(shí)施推門聽課和領(lǐng)導(dǎo)課堂聽課制度，推動(dòng)教師教育觀念轉(zhuǎn)變，提升課堂效率。

③抓作業(yè)。本學(xué)年教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況進(jìn)行了八次抽查，絕大多數(shù)學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范，寫作習(xí)慣良好，作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。

④抓學(xué)業(yè)評價(jià)。完善了學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，改進(jìn)了語文、數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)評價(jià)方式，改變了單一以考試成績?yōu)橹鞯脑u價(jià)模式。

⑤抓校本特色課程建設(shè)。根據(jù)我校所在地的經(jīng)濟(jì)、文化因素以及學(xué)生多樣化的需求，設(shè)置以“法律”為核心的校本特色課程，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。

2、抓研究，促進(jìn)課堂改革深入進(jìn)行。

本學(xué)年，我們緊緊圍繞“創(chuàng)建高效課堂”主題，努力在課堂教學(xué)改革方面進(jìn)行探索，使新課程改革向縱深發(fā)展。課堂注重實(shí)效，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)并清晰理解，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，追求“高效益、高收益”的課堂教學(xué)目標(biāo)。

3、抓質(zhì)量，確保課堂改革落到實(shí)處。

建立了全員參與的質(zhì)量管理監(jiān)控機(jī)制，由校長、副校長擔(dān)任組長，教導(dǎo)主任為副組長，各教研組長為成員，全體教師參與質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施分層目標(biāo)管理，保證質(zhì)量管理的全程、全面落實(shí)。

本學(xué)年主要進(jìn)行了：

①通過文明班級評比、衛(wèi)生評比頒發(fā)流動(dòng)紅旗，促進(jìn)班級管理。

②通過日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

③通過隨堂聽課提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

④在關(guān)鍵學(xué)科實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真組織并進(jìn)行了期中、期末檢測，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為今后教學(xué)指明了方向。

三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心的校本教研制度，主要形式包括“理論學(xué)習(xí)、集體教研、主題校研、反思交流”等。

①確保教研時(shí)間，每周四下午設(shè)定為教師教研活動(dòng)時(shí)間。

②以教研組為單位組織實(shí)施理論學(xué)習(xí)、主題教研，進(jìn)行集體研究。

③教研活動(dòng)講究實(shí)效，執(zhí)教教師在課后進(jìn)行說課與反思，組內(nèi)教師輪流發(fā)表意見，教研組長或校領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)。

本學(xué)年做到理論學(xué)習(xí)與主題教研相結(jié)合，備課與反思交流相結(jié)合。校本教研活動(dòng)大大提高了教師參與教育改革的積極性，教師的教學(xué)理念明顯改善，教育教學(xué)水平顯著提升。

四、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，提升辦學(xué)水平。

教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，本學(xué)年我們舉辦了感恩教育會(huì)，進(jìn)行了消防安全演習(xí)，提高了同學(xué)們的安全意識。11月下旬舉行了學(xué)生廣播操比賽，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，同時(shí)策劃了元旦文藝展演活動(dòng)，在注重文化知識的豐富了學(xué)生的校園生活，優(yōu)化了育人環(huán)境。

教導(dǎo)處的工作繁雜，接聽來自各方的電話，傳遞不同的信息，難免會(huì)有急躁情緒。教導(dǎo)處的核心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不應(yīng)只是口號，它需要扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如教師業(yè)務(wù)能力提升、名師培養(yǎng)及教學(xué)精細(xì)化管理等方面還有待加強(qiáng)。20xx年春季我們的目標(biāo)是將日常教學(xué)工作落實(shí)得更扎實(shí)，更富創(chuàng)造性，追求創(chuàng)新與實(shí)效，穩(wěn)步提升教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第16篇

本學(xué)期，在校長的帶領(lǐng)下，教導(dǎo)處圍繞學(xué)校的教學(xué)理念，始終堅(jiān)持素質(zhì)教育的核心目標(biāo)，以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”為主線，積極推進(jìn)各項(xiàng)工作，勇于創(chuàng)新。充分發(fā)揮教導(dǎo)處的指導(dǎo)和監(jiān)督作用，整合各方力量，逐步提升服務(wù)意識，深入開展教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，規(guī)范教師的教學(xué)行為，較好地完成了學(xué)期初設(shè)定的工作計(jì)劃?，F(xiàn)總結(jié)本學(xué)期的主要工作如下：

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)是學(xué)校的根本任務(wù)，是教師的主要職責(zé)，而教學(xué)常規(guī)則是確保教學(xué)工作順利進(jìn)行的重要保障，能夠有效提升教學(xué)效率。為了規(guī)范和完善我校的教學(xué)管理，切實(shí)抓好常規(guī)工作，本學(xué)期在教學(xué)管理上主要采取了以下舉措：

1、嚴(yán)格要求，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

教導(dǎo)處全面落實(shí)課程計(jì)劃，要求教師嚴(yán)格按照課表授課，遵循教學(xué)進(jìn)度，開展集體備課，靈活運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案。教師需提前到達(dá)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，不得體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間。

2、務(wù)實(shí)求真，開展教學(xué)常規(guī)檢查

開學(xué)初，教導(dǎo)處針對教師的備課、授課、批改和輔導(dǎo)工作提出了明確要求，并在實(shí)際工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。每月組織教學(xué)常規(guī)檢查，并及時(shí)反饋與通報(bào)檢查結(jié)果。

二、深化教學(xué)改革，提升教師素養(yǎng)

建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基礎(chǔ)。我校以提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，通過多種形式的校本培訓(xùn)，顯著提升了教師的整體素養(yǎng)。

1、開展“每周公開課”和“評課議課”活動(dòng)

本學(xué)期開展了“每周公開課”和“評課議課”活動(dòng)，結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)踐，要求教師上好一節(jié)匯報(bào)課，青年教師展示一節(jié)課堂，名師與學(xué)科帶頭人教授示范課。這些活動(dòng)為教師提供了交流互鑒的機(jī)會(huì)，搭建了展示才華的平臺。

2、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，緊跟教育新理念

為使教師拓寬視野，更深入地理解新理念，我校創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師走出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩交流，本學(xué)期安排王曉蘋、李博教師前往新鄉(xiāng)學(xué)習(xí)，趙桂玲、趙鳴教師前往鄭州學(xué)習(xí)。還積極參加市里的教研活動(dòng)，并多次組織中青年教師到兄弟學(xué)校觀摩“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”等。通過學(xué)習(xí)與交流，不僅開闊了教師的視野，豐富了經(jīng)驗(yàn)，也轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念，有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

3、明確培養(yǎng)方向，助力青年教師成長

為了幫助青年教師更快成長，我校實(shí)施了師徒結(jié)對，充分發(fā)揮老教師的指導(dǎo)作用，徒弟們積極向師傅請教，師傅定期評課指導(dǎo)，以提升年輕教師的教學(xué)水平。

4、重視教學(xué)反思

教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢視與評定，是對教學(xué)效果和反饋信息的整理，對經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。在日常教學(xué)中，我校非常注重這一過程，要求每位教師認(rèn)真記錄導(dǎo)學(xué)案的個(gè)性化補(bǔ)白，撰寫教學(xué)反思。

（1）記錄自己課堂教學(xué)的得失，持續(xù)實(shí)踐和完善，以提高自身教學(xué)水平。

（2）查找教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上分析原因，以避免后續(xù)教學(xué)中的類似錯(cuò)誤。

（3）記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困惑，明確每節(jié)課的難點(diǎn)，記錄解決方法，不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（4）記錄學(xué)生的獨(dú)特見解，借助學(xué)生的反饋，豐富教學(xué)內(nèi)容。

（5）課后回顧教學(xué)情況，根據(jù)教學(xué)體會(huì)和學(xué)生反饋，及時(shí)修訂教案，提升教學(xué)能力。讓反思貫穿于教學(xué)過程，成為提高教學(xué)水平的重要途徑。

三、開展豐富多彩的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、為豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)全面發(fā)展，本學(xué)期開展了“建設(shè)幸福中國”講故事比賽，以及多樣的大課間活動(dòng)；同時(shí)還組織了“完美教室”評比、書法競賽、作文競賽、手抄報(bào)比賽、慶“六一”文藝匯演等活動(dòng)。

2、積極組織師生參加各級各類比賽并取得了一定的成績：程嫚嫚和方嗣龍同學(xué)在“建設(shè)幸福中國”講故事比賽中獲長集片優(yōu)秀獎(jiǎng)；賈國冉同學(xué)在“我幸福，我快樂”霍邱征文比賽中榮獲三等獎(jiǎng)；楊文靜老師輔導(dǎo)的小合唱《鈴兒響叮當(dāng)》在霍邱“小百靈”杯演唱比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；王君老師參加霍邱中小學(xué)師生“安全知識競賽”榮獲一等獎(jiǎng)。董艷、沙磊、焦娟三位老師獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號。

四、探索新教育，追尋完整的教育生活

1、開學(xué)初，在借鑒首批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際情況，研究制定新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃及實(shí)施方案。

2、成立以陳茂忠校長為組長的新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立多個(gè)兒童課程工作室：

（1）晨誦工作室，負(fù)責(zé)人王君；

（2）午讀工作室，負(fù)責(zé)人楊文靜；

（3）暮省工作室，負(fù)責(zé)人沙磊；

（4）讀寫繪工作室，負(fù)責(zé)人陳丹丹；

（5）師生共寫隨筆工作室，負(fù)責(zé)人汪鍇；

（6）構(gòu)筑理想課堂工作室，負(fù)責(zé)人焦娟等。

3、在各工作室的認(rèn)真開展下，采用“請進(jìn)來、走出去”的方式，積極探索和改進(jìn)，初步取得良好效果。3月6日，我校迎來了縣教育局新教育實(shí)驗(yàn)評估組的評審，領(lǐng)導(dǎo)對我校新教育實(shí)驗(yàn)工作給予了肯定，認(rèn)為學(xué)校校園文化氛圍濃厚，班級布置別具特色，師生共寫隨筆的質(zhì)量也很高。

五、今后工作思路

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的教研與管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為；

2、以校本教研為重點(diǎn)，進(jìn)一步探索有效途徑，提升校本教研的實(shí)效性；

3、注重教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全方位提升教師素質(zhì)，培育特色教師。

4、深化新教育實(shí)驗(yàn)工作，積極探索創(chuàng)新，確保兒童課程落實(shí)到位，提高新教育工作的質(zhì)量與效率。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。但我們也清楚地認(rèn)識到，工作中仍存在諸多不足之處（如：學(xué)生行為習(xí)慣需改進(jìn)；教學(xué)成績有待提升等）。我們將繼續(xù)踐行新教育實(shí)驗(yàn)精神，樹立信心，梳理思路，突出重點(diǎn)，努力工作，追求實(shí)效，再創(chuàng)我校教育教學(xué)的新局面！

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第17篇

本學(xué)期，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃以及既定工作目標(biāo)，圍繞區(qū)教研室的工作要求，以“提升課堂教學(xué)生態(tài)，增強(qiáng)課程實(shí)施質(zhì)量”為核心，聚焦“教師成長”“學(xué)生進(jìn)步”“課程優(yōu)化”這一總目標(biāo)，以“課程資源開發(fā)”為基礎(chǔ)，以“特色成果孵化”為核心，切實(shí)開展數(shù)字化課堂教學(xué)研究，努力開創(chuàng)我校教學(xué)改革的新局面。

一、學(xué)練結(jié)合，提升教師素質(zhì)。

（一）學(xué)習(xí)中提升

1、學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。課程改革對教師提出了更高的要求，開學(xué)初各學(xué)科教研組積極學(xué)習(xí)修改后的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及最新教育理念，深入研究區(qū)教研室的工作精神，確保教師掌握課程的基本思想。通過多種形式，促進(jìn)教師深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力，努力構(gòu)建開放而富有活力的校本課程。語文組邀請教師發(fā)展中心的金主任進(jìn)行專題講座，為語文學(xué)科的發(fā)展指明了方向。

2、學(xué)理論。隨著本學(xué)期學(xué)校全面開展數(shù)字化學(xué)習(xí)，我們有計(jì)劃地組織全體教師在各教研組內(nèi)研讀數(shù)字化學(xué)習(xí)領(lǐng)域的前沿理論文章，如《信息技術(shù)變革對教師職業(yè)的挑戰(zhàn)》和《信息技術(shù)將帶來教育的轉(zhuǎn)變》。通過學(xué)習(xí)與交流，促進(jìn)教師以新理念審視自己的教學(xué)，反思教學(xué)行為，研究教法，將新教學(xué)和教育理念貫穿于學(xué)科設(shè)計(jì)中。在我校，塊狀設(shè)計(jì)、小組學(xué)習(xí)、合作交流等開放型課堂教學(xué)模式逐漸成型，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)也力求涵蓋所有學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)習(xí)層次的需求，努力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，大幅提升課堂教學(xué)效率。

3、學(xué)名師。本學(xué)期，我們特別邀請了江蘇省特級教師、常州局前街小學(xué)的姜明紅校長來校作《課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型探索》的講座。姜校長深入淺出地闡述了課堂教學(xué)在觀念、內(nèi)容、對象、過程和能力等方面的轉(zhuǎn)型，分享了多個(gè)生動(dòng)真實(shí)的案例，讓大家在宏觀理念與實(shí)際操作方法中受益匪淺。金主任的講座則從學(xué)科教學(xué)新走向、課堂轉(zhuǎn)型新形式、學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)新視角及學(xué)習(xí)單使用新路徑等角度，為我們闡釋了課堂轉(zhuǎn)型的另一種可能性。金主任指出，學(xué)習(xí)單是依據(jù)學(xué)情分析，為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)載體，具備導(dǎo)向性、支架性和合作性等基本特征。教師在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單時(shí)，要把握教材特點(diǎn)，在了解學(xué)生基礎(chǔ)的情況下合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，并在課堂中巧妙安排任務(wù)，避免將學(xué)習(xí)單變成作業(yè)的翻版，加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是要通過學(xué)習(xí)單轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)的有效性，從而推動(dòng)課堂生態(tài)的轉(zhuǎn)型。

（二）活動(dòng)中歷練

1、青年教師培訓(xùn)比賽活動(dòng)。除了參與區(qū)“青年教師成長營”和“潛力教師團(tuán)隊(duì)”的相關(guān)活動(dòng)，教研組還組織了校內(nèi)10年內(nèi)青年教師的課堂教學(xué)評比活動(dòng)，尤其是語文組的沙可和數(shù)學(xué)組的胡嫻在區(qū)教師發(fā)展中心舉辦的青年教師賽課中，均獲得二等獎(jiǎng)。為40歲以下的青年教師提供相關(guān)培訓(xùn)，組織教學(xué)設(shè)計(jì)及寫作比賽，夯實(shí)基礎(chǔ)，在賽事中歷練自身素質(zhì)。

2、常規(guī)教研活動(dòng)。校本教研已成為我校的常規(guī)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際安排，每周三上午為語文組活動(dòng)，每周四下午為數(shù)學(xué)組活動(dòng)，周二上午為綜合組活動(dòng)，周五上午為英語組活動(dòng)。每位教師的出勤率要求達(dá)到90%以上。校長室、教導(dǎo)處也深入各教研組，督促和指導(dǎo)教研活動(dòng)科學(xué)、規(guī)范地開展。教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，理論學(xué)習(xí)與練兵課結(jié)合。本學(xué)期圍繞數(shù)字化學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)，組織沙龍研討、專題講座等多種形式的研究，顯著提升教師的綜合素養(yǎng)。

二、診斷突破，推動(dòng)數(shù)字化課堂。

1、診斷數(shù)字化課堂現(xiàn)狀。數(shù)字化學(xué)習(xí)在我校開展已超過三年，隨著這項(xiàng)研究的深入推進(jìn)，已從研究課、實(shí)驗(yàn)課逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槌B(tài)課。在學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備齊全的基礎(chǔ)上，教師們的課堂能否重新煥發(fā)生命活力呢？本學(xué)期，各年級、各學(xué)科均通過張欣校長新開發(fā)的數(shù)字化平臺，開展常態(tài)課課堂教學(xué)研究。開學(xué)初，教導(dǎo)處、教研組及其他相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對全校的數(shù)字化課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了全面診斷，同時(shí)不同級部定期開展聽評課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師課堂中存在的共性與個(gè)性問題，明確改進(jìn)方向。

2、聚焦突破問題。通過上學(xué)期的數(shù)字化課堂研究，我們識別了課堂中存在的兩個(gè)主要難點(diǎn)：一是任務(wù)單設(shè)計(jì)問題，許多老師的學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)存在著穿新鞋走老路的現(xiàn)象，問題設(shè)置的開放度不足，未能準(zhǔn)確把握學(xué)科年段目標(biāo)。這一問題已成為本學(xué)期重點(diǎn)研究的方向。我們以語文和數(shù)學(xué)組為突破口，在開學(xué)前要求每位教師設(shè)計(jì)數(shù)字化教案，教導(dǎo)處則仔細(xì)檢查研究，依據(jù)教師設(shè)計(jì)中的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在教研活動(dòng)中逐步解決共性問題，努力實(shí)現(xiàn)改善。

在下半學(xué)期，以語文和數(shù)學(xué)組為中心，推動(dòng)各學(xué)科實(shí)施人人設(shè)計(jì)數(shù)字化課、人人上課的模式。二是小組學(xué)習(xí)有效性問題。在小組學(xué)習(xí)中，如何適當(dāng)?shù)靥幚碜灾鲗W(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)之間的關(guān)系？小組學(xué)習(xí)中教師應(yīng)承擔(dān)何種角色？在互動(dòng)過程中如何體現(xiàn)教師的調(diào)控能力？通過研究，形成共識：學(xué)習(xí)單中簡單問題先由學(xué)生自學(xué)，再進(jìn)行交流；開放性問題由小組交流形成觀點(diǎn)后進(jìn)行大組匯報(bào)。教師需要在小組活動(dòng)中進(jìn)行針對性指導(dǎo)，及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的共性問題，以提高效率。

3、形成課堂模式。經(jīng)過研究，本學(xué)期初步確立了北環(huán)路小學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂模式，即：課前預(yù)學(xué)、課堂導(dǎo)學(xué)及課后延學(xué)。為促進(jìn)研究，組織全校教師按照要求進(jìn)行數(shù)字化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與平臺課堂設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中，教師們將學(xué)習(xí)收獲融入教學(xué)設(shè)計(jì)，通過評比促進(jìn)能力提升，展現(xiàn)我校數(shù)字化研究成果。技術(shù)支持學(xué)習(xí)的特性、開放的主題研究，賦予學(xué)生發(fā)展無限可能；平臺與軟件的無縫切換，拓展學(xué)習(xí)探索的邊界；技術(shù)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的無縫銜接，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力的良好繼承；教師的教學(xué)智慧與學(xué)生的自主分享，鑄就無痕教學(xué)。

三、開展活動(dòng)，提升綜合素養(yǎng)。

1、語文組聯(lián)合教科室圍繞“閱讀經(jīng)典，點(diǎn)亮心燈”開展系列活動(dòng)，設(shè)置“誦讀經(jīng)典”活動(dòng)，重點(diǎn)推薦各年級的經(jīng)典書目，并輔以其他相關(guān)經(jīng)典書籍。從12月開始，為期30天，分為過程性活動(dòng)與元旦迎新活動(dòng)兩個(gè)系列。在過程性活動(dòng)中，又分為比賽活動(dòng)與常態(tài)活動(dòng)，分別按低、中、高年段開展活動(dòng)，以比賽促進(jìn)活動(dòng)，低年級開展兒歌、詩詞擂臺賽（比賽活動(dòng)）；中年段講述經(jīng)典故事（比賽活動(dòng)）、唱經(jīng)典詩詞（常態(tài)活動(dòng)）；高年級閱讀經(jīng)典，寫讀后感（比賽活動(dòng)），學(xué)生在閱讀經(jīng)典后，賞析角度各有不同，給予學(xué)生“北小講壇”作為講述的舞臺。

2、舉辦科技節(jié)活動(dòng)。通過舉辦科技節(jié)，形成了濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，培養(yǎng)和提升孩子們的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力?？茖W(xué)小報(bào)作為科技節(jié)的展示評比類活動(dòng)，真實(shí)反映學(xué)生們的童心。在紙飛機(jī)穿越凱旋門比賽、七巧板大比拼、九連環(huán)和魔方比賽中，各班形成了科技比賽的熱潮。

3、舉辦體育節(jié)活動(dòng)。通過體育節(jié)活動(dòng)，豐富了北小校園的體育文化，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，提升身體素質(zhì)，全面落實(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)精神。體育節(jié)分為團(tuán)體操表演、團(tuán)體項(xiàng)目和個(gè)人單項(xiàng)三部分，團(tuán)體操表演以年級為單位，各級部進(jìn)行集體展示。學(xué)生們以飽滿的精神狀態(tài)參與各項(xiàng)比賽，充分展現(xiàn)了他們的風(fēng)采。

4、各學(xué)科、社團(tuán)比賽活動(dòng)再創(chuàng)佳績。北小航模團(tuán)隊(duì)成員將繼續(xù)努力，在比賽中發(fā)揚(yáng)拼搏向上的精神，取得優(yōu)異成績。數(shù)學(xué)教研組開展《小數(shù)報(bào)》讀報(bào)用報(bào)活動(dòng)，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。校內(nèi)選拔26位學(xué)生參加第六屆“小數(shù)報(bào)杯”小小數(shù)學(xué)家活動(dòng)，共36人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)11名、二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)15名。語文組在區(qū)市作文比賽中獲高年級二等獎(jiǎng)1名；區(qū)作文比賽中獲一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名。

四、以德為首，推進(jìn)素質(zhì)教育

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，推動(dòng)德育工作。學(xué)校成立以校長與書記為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長，落實(shí)具體德育工作，各班主任在統(tǒng)一安排下，負(fù)責(zé)本班的德育教育。

2、打造德育隊(duì)伍，提高育人效果。本學(xué)期圍繞《班隊(duì)活動(dòng)建設(shè)的有效性》對各班主任開展了每月一次的培訓(xùn)，邀請二實(shí)小教育集團(tuán)郭玉琴副校長、教師發(fā)展中心袁文娟主任等來校進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，詳細(xì)闡述班隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)、選題、策劃、活動(dòng)類型等，專家的高位引領(lǐng)讓班主任受益良多。各級部還精心設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)方案。

3、加強(qiáng)多方聯(lián)系，凝心聚力辦好學(xué)校。本學(xué)期舉行全校家長會(huì)，各班推薦產(chǎn)生新一屆家長委員會(huì)，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極爭取社會(huì)支持與監(jiān)督，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，展示學(xué)校精神風(fēng)貌、教師教學(xué)水平和學(xué)生行為習(xí)慣，下半年，二年級和四年級將向全體家長進(jìn)行開放日，家長反饋情況良好。

4、進(jìn)一步豐富對學(xué)生的教育形式。充分利用升旗儀式、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播及宣傳櫥窗等宣傳陣地，借助豐富多樣的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，為班級和學(xué)生提供展示的舞臺。繼續(xù)踐行“八禮四儀”活動(dòng)，在未成年人中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，圍繞“八禮四儀”舉辦主題隊(duì)活動(dòng)觀摩會(huì)，制作微視頻尋找身邊的禮儀傳播正能量，組織班級開展專題板報(bào)設(shè)計(jì)與動(dòng)漫情景劇劇本創(chuàng)作評比。通過“八禮四儀”學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)文明有德之人。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第18篇

本學(xué)期，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，教育教學(xué)工作取得了一定的成果。在教學(xué)常規(guī)管理、教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面都向前邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，圓滿完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

　一、完成的工作。

（1）加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)管理的重視。教學(xué)常規(guī)管理是教育管理的基本內(nèi)容，提升教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期開學(xué)伊始，我處認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，并與教師共同學(xué)習(xí)，全面落實(shí)學(xué)校的一系列要求。

（2）遵循規(guī)律，嚴(yán)格把控教學(xué)常規(guī)管理。開學(xué)之初，我們要求每位教師制定本學(xué)期的工作計(jì)劃，確保教學(xué)工作的順利推進(jìn)。

（3）積極安排教研及聽課活動(dòng)。

（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師們之間互相觀摩，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與困惑，這樣的交流有助于提升教師的教學(xué)水平。

（5）注重教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，更新教育理念，以新的視角指導(dǎo)教學(xué)，提高教師的綜合素質(zhì)。

　二、成績與不足之處

（1）積極推動(dòng)教師培訓(xùn)與繼續(xù)教育。本學(xué)期，教導(dǎo)處鼓勵(lì)和支持青年教師參與學(xué)歷進(jìn)修，有效提升了我校教師的學(xué)歷層次和知識結(jié)構(gòu)。

（2）鼓勵(lì)全校學(xué)生參加全縣統(tǒng)一的語文和數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)全面發(fā)展。

（3）本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采取集中檢查的方式，共進(jìn)行了三次，重點(diǎn)檢查教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、作業(yè)、測試情況及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況。各位教師在自查自評后，接受領(lǐng)導(dǎo)小組的檢查。通過檢查，陸建彪、葉鳳貞、陸日臻等老師展現(xiàn)了認(rèn)真?zhèn)湔n的態(tài)度，陸建興和陸日臻也能及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。然而，檢查中發(fā)現(xiàn)部分教師的備課內(nèi)容較為簡單，尤其在學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)上不夠全面。教導(dǎo)處在周前會(huì)上進(jìn)行了反饋，以便吸取經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。

（4）積極開展聽課活動(dòng)。本學(xué)期，為了提升教學(xué)質(zhì)量，我校組織了公開課活動(dòng)，每位老師都有機(jī)會(huì)進(jìn)行公開授課。在聽課中，老師們針對教學(xué)中的問題提出了寶貴的意見，達(dá)到了良好的交流效果，使每位教師都能有所收獲。

（5）堅(jiān)持教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們積極鼓勵(lì)教師在外學(xué)習(xí)后，將新理念傳授給全體教師，致力于提升教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，依據(jù)中心校的安排，派陸日臻老師前往桂林參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)后，他也積極帶動(dòng)其他教師的教學(xué)。

（6）擴(kuò)展教師自學(xué)的范圍與方式。雖然外出學(xué)習(xí)是提升教師素質(zhì)的重要途徑，但并非唯一的方法。作為鄉(xiāng)村學(xué)校，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)有限，面廣度也不足。我們鼓勵(lì)外出學(xué)習(xí)的教師結(jié)合個(gè)人感受，以講座形式分享所學(xué)新理念，努力提升所有教師的業(yè)務(wù)水平。

（7）后進(jìn)生工作的關(guān)注不足。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們未能給予足夠的關(guān)注，往往以抱怨代替關(guān)心，使后進(jìn)生問題更加突出。教導(dǎo)處應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)測，組織提升后進(jìn)生的座談會(huì)，讓每位教師學(xué)會(huì)關(guān)心、包容和激勵(lì)學(xué)生，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心和勇氣。要持續(xù)跟蹤分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

　三、今后工作設(shè)想與反思

教導(dǎo)處的核心任務(wù)是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量并非空話，而是需要以扎實(shí)創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中，我們意識到存在一些問題，例如教師的業(yè)務(wù)提升、如何促進(jìn)“問題班級”的轉(zhuǎn)化，以及如何更有效地開展補(bǔ)差工作以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等。下學(xué)期的計(jì)劃是將日常教學(xué)工作做得更加扎實(shí)，教研活動(dòng)更具主題性與創(chuàng)新性，努力構(gòu)建教師發(fā)展平臺，增強(qiáng)校際交流與合作，逐步提高教師素質(zhì)與教育教學(xué)質(zhì)量。

愿在新的一年中，教導(dǎo)處工作能夠開創(chuàng)新局面，爭取取得更優(yōu)異的成績。為規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)流程，從備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面明確提出具體要求，以克服“重結(jié)果、輕內(nèi)容”和“重成績、輕教法”的不足。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第19篇

本學(xué)期，在教育局、中心校的指導(dǎo)下，我們積極學(xué)習(xí)和貫徹生態(tài)課堂的教學(xué)理念，深入實(shí)施課程改革，全面提升素質(zhì)教育。以更新觀念為先導(dǎo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以增強(qiáng)課堂教學(xué)效率為重心，我們扎根教學(xué)一線，服務(wù)師生，以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和創(chuàng)新的做法強(qiáng)化教學(xué)研究，積極解決教學(xué)中的新挑戰(zhàn)，努力培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力，確保教學(xué)質(zhì)量的全方位提升。以下是本學(xué)期的工作

一、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量

1、注重常規(guī)管理，提升規(guī)范性

本學(xué)期，我校嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，增強(qiáng)教學(xué)法規(guī)意識，采用“定期檢查結(jié)合隨機(jī)抽查”的方式，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行與管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在教學(xué)常規(guī)管理與考核方面，本學(xué)期著重強(qiáng)調(diào)“三抓”：

①抓備課

②抓上課

③抓作業(yè)

2、注重課堂教學(xué)，確保課改落實(shí)

全體教師自覺結(jié)合課堂教學(xué)理念，探索個(gè)性化的教學(xué)模式，努力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，顯著提高課堂教學(xué)效率。在中心校舉辦的優(yōu)質(zhì)課大賽中，我校年輕教師積極參與，取得了佳績。語文老師秦陽飛、數(shù)學(xué)老師熊旭合、英語老師陳躍通以及化學(xué)老師郭孟格等在比賽中大膽創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，思路新穎，課堂效果顯著，得到了中心校的好評。

二、加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高教師專業(yè)水平

教學(xué)成功的關(guān)鍵在于教師。強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)、提升教師整體素質(zhì)顯得尤為重要。

1、建立健全教師培訓(xùn)機(jī)制，持續(xù)提升教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，我們通過各級各類的教研組、備課組活動(dòng)，不斷增強(qiáng)教師的專業(yè)能力。聽課活動(dòng)后，我們積極組織評課，提出改進(jìn)建議；要求授課教師結(jié)合課堂情況和大家的意見，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行教學(xué)反思，教導(dǎo)處及時(shí)整理相關(guān)資料。這一系列活動(dòng)使我們的校本教研工作常態(tài)化且有效，達(dá)到了預(yù)期效果。為教師外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好條件。

2、認(rèn)真組織各類評比和展示活動(dòng)，為年輕教師提供展示平臺，力爭打造一支理念新、業(yè)務(wù)精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

三、加強(qiáng)教研組建設(shè)

教研組建設(shè)注重將教學(xué)理念與實(shí)踐結(jié)合，教研活動(dòng)與新教師培訓(xùn)相結(jié)合，確保教研活動(dòng)的常態(tài)化、專題化和系列化，推動(dòng)教研組建設(shè)邁上新臺階。教研組長認(rèn)真落實(shí)三項(xiàng)工作：

①期初制定教研計(jì)劃。

②切實(shí)推動(dòng)教研活動(dòng)，尤其是研討課的聽課及評課。

③加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)研討課的組織。通過討論，教師們對如何提升課堂實(shí)效有了更深入的理解，大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的進(jìn)一步提升。

四、開展豐富多彩的課外活動(dòng)

為更全面地鍛煉學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作興趣，教導(dǎo)處組織了豐富多樣的課外活動(dòng)，如書寫比賽、手抄報(bào)、演講比賽等，極大豐富了學(xué)生的課外生活，鍛煉了他們的能力。

教導(dǎo)處的核心任務(wù)是教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量不是一句口號，而需要通過扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作來實(shí)現(xiàn)。在工作中，我們也意識到存在一些問題，如如何提升教師業(yè)務(wù)水平、如何轉(zhuǎn)化“問題班級”、如何更有效地實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，以及如何確保集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期，我們計(jì)劃在日常教學(xué)工作中進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)效性，增加創(chuàng)新性，穩(wěn)步提升教師素質(zhì)與教育教學(xué)質(zhì)量。

新的一年即將到來，我們將與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，爭取取得更大的成就。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第20篇

本學(xué)期教導(dǎo)處圍繞學(xué)校教學(xué)工作的總體目標(biāo)，深入實(shí)施“教導(dǎo)與學(xué)習(xí)并重”的六大環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，積極開展相關(guān)課題研究，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，推動(dòng)評價(jià)改革，著力強(qiáng)化常規(guī)管理與服務(wù)支持。

　　本學(xué)期的主要工作：

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，更新理念，提升理論學(xué)習(xí)的有效性。

本學(xué)期，我們組織全體教師對“教導(dǎo)與學(xué)習(xí)并重”六大環(huán)節(jié)中的“自主學(xué)習(xí)”進(jìn)行了深入培訓(xùn)，并對實(shí)施情況進(jìn)行了跟蹤調(diào)研。通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)一些問題，與相關(guān)教師進(jìn)行了深入討論，并針對學(xué)校在“教導(dǎo)與學(xué)習(xí)并重”課堂實(shí)施中的不足提出改進(jìn)措施。

2、持續(xù)開展課例研究，提升教學(xué)研究水平。本學(xué)期，我們繼續(xù)采用“照鏡反思”的教研模式，開展課例研究。定期組織聽課觀摩活動(dòng)，在市、縣教研員的指導(dǎo)下，我校語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的課堂教學(xué)水平有了顯著提升。通過這些活動(dòng)，引導(dǎo)教師思考并實(shí)踐如何提高課堂學(xué)習(xí)效率，真正讓學(xué)生和教師成為學(xué)習(xí)與教育的參與者。

3、深化集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享與優(yōu)勢互補(bǔ)。

教研組每周定期開展集中教研活動(dòng)，時(shí)間和地點(diǎn)固定?；顒?dòng)中，我們討論學(xué)情、研究教學(xué)方法、制定教學(xué)方案，并反饋教學(xué)實(shí)踐的信息。通過集體備課，教師們能夠解決許多以往教學(xué)中遇到的難題，提升了自身的教學(xué)能力。

4、從課堂出發(fā)，優(yōu)化常規(guī)管理，提高工作針對性。

本學(xué)期，我們認(rèn)真制定并實(shí)施教學(xué)教研計(jì)劃，定期檢查計(jì)劃的完成情況。召開教研會(huì)議，通報(bào)每周的集體備課進(jìn)展和聽課情況，增強(qiáng)過程管理，對考勤、作業(yè)、教學(xué)方案及課堂教學(xué)等方面進(jìn)行了常規(guī)化檢查，為教師工作提供了明確的要求。

5、強(qiáng)化質(zhì)量意識，注重過程管理。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的核心，本學(xué)期我們加強(qiáng)了對教學(xué)質(zhì)量的管理，除了對常規(guī)工作的檢查外，還與年級主任共同開展了三次月考，并對考試結(jié)果進(jìn)行分析，幫助教師認(rèn)識到自身教學(xué)中的問題，提升質(zhì)量意識。我們要求每位教師結(jié)合實(shí)際撰寫試卷分析，深入了解學(xué)生和自身的教學(xué)水平，從而為未來的教學(xué)提供依據(jù)。

6、注重教師需求，營造和諧團(tuán)隊(duì)氛圍。

本學(xué)期，我與多名教師進(jìn)行了深入交談，涉及教學(xué)、學(xué)生管理、作業(yè)輔導(dǎo)等多個(gè)方面，讓老師們感受到關(guān)懷與支持。例如，與不同老師討論如何將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，如何管理班級等，使教師們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

7、合理分工，保障科室建設(shè)的順利進(jìn)行。

由于培訓(xùn)及請假等原因?qū)е氯藛T不足，我們及時(shí)調(diào)整分工，確保教學(xué)活動(dòng)不受影響。各處室合理分工，各司其職，使教導(dǎo)處的工作高效有序。

8、公平公正地開展教師績效考核。

本學(xué)期，我們從參訓(xùn)態(tài)度、工作計(jì)劃、課堂效果、教學(xué)成果、試卷分析等多維度對教師進(jìn)行績效考核，至今，教師們對考核結(jié)果表示認(rèn)可，說明我們的工作做到公正與公平。

　　本學(xué)期工作中的不足之處：

1、缺乏明確的管理方向。作為教導(dǎo)主任，由于缺乏深入學(xué)習(xí)與同行交流，導(dǎo)致對具體工作的管理思路不夠清晰，雖然進(jìn)行了多次教師談話，但未能有效解決教師的困惑。

2、管理方法不夠明確。教學(xué)管理內(nèi)容豐富，如教學(xué)計(jì)劃的制定與執(zhí)行、教研活動(dòng)的組織等，因此在日常工作中忙于事務(wù)，忽視了學(xué)習(xí)，提高不了管理的實(shí)效性。

3、瑣事繁雜，難以深思熟慮。日常的教學(xué)任務(wù)、常規(guī)檢查等事務(wù)繁瑣，讓我沒法靜下心來進(jìn)行系統(tǒng)思考和有效規(guī)劃，雖然有很多想法卻難以落實(shí)。

4、學(xué)習(xí)需求仍然很大。伴隨著新課程改革不斷深入，學(xué)校教學(xué)管理亟需更新，但由于學(xué)習(xí)不足，我對教學(xué)管理的新內(nèi)容、新方法理解不夠，無法給教師提供有效的指導(dǎo)。

　三、今后的改進(jìn)措施：

1、增加學(xué)習(xí)，拓寬視野，理清管理思路，科學(xué)規(guī)范教學(xué)。

2、強(qiáng)化過程管理，保持課堂巡視，及時(shí)記錄教學(xué)過程，落實(shí)管理責(zé)任。

3、推進(jìn)綜合實(shí)踐課程和社區(qū)活動(dòng)的管理，力爭在全縣范圍內(nèi)樹立標(biāo)桿。

4、將師訓(xùn)工作常態(tài)化，利用教研組會(huì)議等平臺進(jìn)行各類培訓(xùn)。

5、做好各類工作記錄，確保檔案管理做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

6、狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視作業(yè)、月考和期末考等的管理。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第21篇

在本學(xué)年，學(xué)校教導(dǎo)處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，充分認(rèn)識到基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，深入學(xué)習(xí)，始終堅(jiān)持以人為本的原則，推進(jìn)素質(zhì)教育，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們將黨和國家的教育方針與我校的實(shí)際情況緊密結(jié)合，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)教育觀念的轉(zhuǎn)變。以科研為動(dòng)力，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，認(rèn)真實(shí)施新課程改革。引導(dǎo)全體教師圍繞教學(xué)質(zhì)量為主線，以課程改革為核心，專注于教學(xué)研究與發(fā)展，積極推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將主要教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1、增強(qiáng)教研組建設(shè)，提升教師的教育教學(xué)能力

根據(jù)我校實(shí)際情況，對學(xué)科組進(jìn)行了重新劃分，設(shè)立了高段語文教研組、低段語文教研組、數(shù)學(xué)教研組和綜合教研組，并制定了《XX小學(xué)教研組考核細(xì)則》。教研組長依據(jù)各組的教學(xué)情況，結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)要求，確定本組的教學(xué)管理目標(biāo)。各教研組長針對共性問題進(jìn)行分析，提出教育教學(xué)理念和解決方案。本學(xué)期教研組建設(shè)取得了一定成效。

（1）教研組長加強(qiáng)了備課活動(dòng)，教導(dǎo)處及教研組長對每位教師進(jìn)行了每學(xué)期二至四次的備課、聽課、批改檢查，各教研組的公開課總結(jié)成冊，供全校教師共享教學(xué)資源。

（2）按照教導(dǎo)處的要求，各教研組長加強(qiáng)對組內(nèi)教師的日常常規(guī)檢查，重點(diǎn)關(guān)注教師在教育教學(xué)過程中的落實(shí)情況。這種做法改變了以往只為期末“應(yīng)付檢查”的風(fēng)氣，促進(jìn)了教師在日常工作中扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)工作。

（3）各教研組積極開展創(chuàng)造性的教研活動(dòng)，提升教研活動(dòng)的有效性。教研組依照教導(dǎo)處的要求，定期開展備課交流、經(jīng)驗(yàn)分享、理論討論和課堂實(shí)踐交流等活動(dòng)。例如，本學(xué)期，語文教研組成功舉行了綜合實(shí)踐課研討、數(shù)學(xué)組主題研究活動(dòng)，以及綜合組的課例研究等，這些活動(dòng)不僅提升了教師的教研意識，還增強(qiáng)了教研組成員的教育教學(xué)能力。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，提升教育教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)備課、上課、批改、聽課輔導(dǎo)、評定等常規(guī)教學(xué)工作的檢查：

備課：針對35歲以下的教師，要求備詳案，并撰寫課后反思，課后反思率超過40%，部分年輕教師的反思達(dá)到100%。

上課：課堂是教學(xué)和學(xué)生發(fā)展的主要陣地。通過領(lǐng)導(dǎo)的隨堂聽課、平時(shí)的教研課和常規(guī)檢查，教師的改革和創(chuàng)新意識得到增強(qiáng)。每位教師都認(rèn)真上好每一節(jié)課，顯著提高了課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

批改：經(jīng)過教導(dǎo)處與教研組的定期和不定期的檢查，教師們在批改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真程度顯著提升，尤其重視第二次批改。在學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差方面，取得了顯著進(jìn)步。

聽課：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課超過40節(jié)，教研組長超過30節(jié)，教師超過15節(jié)。在教導(dǎo)處和教研組長的引導(dǎo)下，教師對聽課后的反思特別重視，在教研活動(dòng)的交流中，教師的教學(xué)理念和評課水平得到了顯著提高。

教導(dǎo)處一方面引導(dǎo)教師做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，另一方面加強(qiáng)常規(guī)管理。備課、上課、批改的檢查平時(shí)與臨時(shí)結(jié)合，備課和批改的常規(guī)檢查頻次均為兩次，期末檢查一次，并采取推門課的形式檢查教師上課情況。重點(diǎn)檢查備課反思、教學(xué)效果和批改質(zhì)量。

二、教師工作

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于提升教師素質(zhì)，尤其是年輕教師的素質(zhì)是重中之重。年輕教師是學(xué)校的主力軍，為了幫助他們快速適應(yīng)教學(xué)崗位并逐步走向規(guī)范，教導(dǎo)處組織年輕教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并提供外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。熱心為他們搭建實(shí)踐研究的平臺，許多年輕教師獲得了參與公開課的機(jī)會(huì)。

1、“師帶徒”工作進(jìn)一步推進(jìn)

每位年輕教師與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師結(jié)對，校長也與多位年輕教師結(jié)對。在師帶徒的教學(xué)研究中，大多數(shù)采取課例研究的形式：徒弟備課后師傅進(jìn)行修改，然后上課，再由師傅評課，徒弟再進(jìn)行調(diào)整，若仍有不足則再次修改。在這一過程中，年輕教師不僅學(xué)習(xí)到了教育教學(xué)知識，更領(lǐng)悟了教育理念、做人的道理及班級管理的方法，這正是學(xué)校要推動(dòng)“師帶徒”工作的根本目標(biāo)。

2、開展“推門課”制度

為了進(jìn)一步提升教師素質(zhì)，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“推門課”制度，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽取指定教師的課堂教學(xué)。通過聽課與反饋，進(jìn)一步提升教師的課堂教學(xué)能力。“推門課”的開展取得了良好效果，促進(jìn)了教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，提高了課堂教學(xué)效率。我們發(fā)現(xiàn)了教師在對學(xué)生評價(jià)和溝通中存在的問題，成立了個(gè)案分析組進(jìn)行深入分析，并將結(jié)果反饋給教師，促進(jìn)了他們的成長。

3、開展以教研組、年級組為單位的教改活動(dòng)

為了更好地落實(shí)新課程，本學(xué)期開展了以教研組、年級組為單位的教改活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在課堂中實(shí)踐新課程理念，激勵(lì)教師創(chuàng)新課堂教學(xué)，提升教育教學(xué)水平。本學(xué)期成功舉辦的新教師見面課、一至五年和六至十年教齡教師的課堂教學(xué)展示課、復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)等，都取得了顯著成效。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)

新課程帶來了全面的教學(xué)改革，必須逐步建立并完善以校為本的教師培訓(xùn)制度。在做好通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，創(chuàng)造條件，做好“走出去，請進(jìn)來”的工作。本學(xué)期與師院附小開展“兩校聯(lián)誼”活動(dòng)，使其成為我校教師成長的重要平臺。學(xué)校還組織了有經(jīng)驗(yàn)的教師舉行的班級管理、數(shù)學(xué)日記撰寫、語文綜合實(shí)踐課等講座，通過校內(nèi)外的交流，教師的專業(yè)水平顯著提高。

三、常規(guī)工作

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道與主陣地，對常規(guī)教學(xué)管理的要求要進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)和促進(jìn)提高，繼續(xù)做好“五抓”。

1、抓備課管理，提高備課質(zhì)量，備好課是上好課的重要保障。加強(qiáng)備課的指導(dǎo)與檢查，提高備課質(zhì)量。教師需深入領(lǐng)會(huì)課程改革的精神，根據(jù)新教材制定適宜的教法、學(xué)法，突出重難點(diǎn)，同時(shí)將新的教育理念融入課堂教學(xué)，給學(xué)生留有探索的空間，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、抓上課

嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)管理、過程管理和目標(biāo)管理。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，從40分鐘內(nèi)獲取高質(zhì)量的教學(xué)，做到“三個(gè)優(yōu)化”、“三個(gè)突出”。繼續(xù)探索創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式，保證教師的課堂教學(xué)具有特色和質(zhì)量。繼續(xù)推行抽簽聽課工作，確保每位教師的每節(jié)課都成為創(chuàng)新型課堂，真正做到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)深入推廣新課程。

3、抓作業(yè)

作業(yè)的布置與批改應(yīng)適度，確保減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)布置具有活動(dòng)性和實(shí)踐性的家庭作業(yè)，認(rèn)真落實(shí)特色作業(yè)的布置，確保作業(yè)批改及時(shí)有效。

4、抓好輔導(dǎo)

輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況，有針對性地進(jìn)行，目的是使后進(jìn)生能夠跟上進(jìn)度，優(yōu)等生能有所提高，尤其是要加強(qiáng)對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)，建立“學(xué)困生”檔案，制定計(jì)劃和措施，穩(wěn)步推進(jìn)，切實(shí)把“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作落實(shí)到位。

5、抓好教學(xué)成績評定工作

繼續(xù)完善教學(xué)成績的評定方法，實(shí)施等級制，采取“等級加特長加鼓勵(lì)性”的方式，對全體學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)，以增強(qiáng)學(xué)生的成績意識，同時(shí)也促進(jìn)他們克服不足，積極向上。在一至三班級實(shí)行綜合評價(jià)。

四、取得的成績與需努力的方向

1、取得的成績

我校教師和學(xué)生在各級各類比賽中取得了顯著成果。

2、需要努力的方向

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)。

（2）各項(xiàng)常規(guī)工作需更加細(xì)致扎實(shí)。

（3）教學(xué)與教科研工作需更深入創(chuàng)新。

（4）增強(qiáng)教導(dǎo)處自身管理能力。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第22篇

教導(dǎo)處的教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，優(yōu)劣直接影響學(xué)校的生存與發(fā)展。在本學(xué)年，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真貫徹上級部門的要求，繼續(xù)推進(jìn)新五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的生本課堂教學(xué)改革。以課堂教學(xué)研究和教師專業(yè)發(fā)展為主要目標(biāo)，我們努力打造高效的生本課堂，提升改革意識、質(zhì)量意識和服務(wù)意識，完善評價(jià)機(jī)制，持續(xù)關(guān)注教育質(zhì)量的提高，從而保障學(xué)校的教育教學(xué)工作高效有序地發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)流程

教學(xué)常規(guī)是教師日常教學(xué)的重要準(zhǔn)則，而良好的管理體系則是課程改革和提升教學(xué)質(zhì)量的有力保障。我們始終重視并認(rèn)真落實(shí)這項(xiàng)工作。

1、課程管理落實(shí)到位

本學(xué)年我校嚴(yán)格遵循課程計(jì)劃，加強(qiáng)法律法規(guī)意識，確保課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，對課堂教學(xué)的監(jiān)控也更加嚴(yán)謹(jǐn)，每天定時(shí)巡視教師授課情況、教學(xué)設(shè)備使用情況、學(xué)生上課紀(jì)律等。

2、業(yè)務(wù)檢查重視日常

學(xué)校采用靈活的方式對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，側(cè)重日常業(yè)務(wù)的監(jiān)督與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中和期末各進(jìn)行一次全面檢查，并及時(shí)反饋。通過“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”的四步走策略，確保教師的各項(xiàng)日常教學(xué)任務(wù)扎實(shí)推進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)實(shí)行推門聽課制度，通過“聽課與評課捆綁制”，有效促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽課實(shí)踐。

3、規(guī)范常規(guī)做保障

本學(xué)年我們繼續(xù)加強(qiáng)五大環(huán)節(jié)的實(shí)施和管理，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)工作的管理。

（1）重視備課。備課是授課質(zhì)量的關(guān)鍵，要求教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性使用教材，合理選擇教學(xué)方式和方法，從而提升課堂教學(xué)效率。本學(xué)年教導(dǎo)處對每位教師的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、進(jìn)度、教案、課件、工作手冊等進(jìn)行了三次檢查，并在每次檢查后給予認(rèn)真反饋，促使教師改正不足，發(fā)揚(yáng)長處。

（2）重視上課。課堂是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，授好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)年繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采取隨堂聽課制度，以促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，盡可能將更多時(shí)間留給學(xué)生，提高課堂效率。

（3）重視作業(yè)布置與批改。

（4）重視課后輔導(dǎo)。為提升教學(xué)質(zhì)量，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的課后輔導(dǎo)，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常常無法按時(shí)完成作業(yè)，有些學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。針對這些情況，我們進(jìn)行了思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感。

（5）學(xué)業(yè)成績檢查與評估。本學(xué)年我們依照教學(xué)計(jì)劃有序進(jìn)行期中和期末質(zhì)量檢測，并開展五年級組的階段性檢測。每次測試后，教師們對結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)分析，找出學(xué)習(xí)和教學(xué)中的不足之處，并有針對性地提出改進(jìn)措施。教導(dǎo)處根據(jù)各教師提交的質(zhì)量分析總結(jié)了問題，并及時(shí)召開總結(jié)會(huì)議，提出今后教學(xué)中的改進(jìn)方法。

二、穩(wěn)步推進(jìn)新五環(huán)節(jié)教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革

學(xué)期初，我們制定教研計(jì)劃，明確研究的重點(diǎn)任務(wù)。各教研組每周定期進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，確保每位教師都能深入?yún)⑴c。

（1）本學(xué)年我們組織了17節(jié)校內(nèi)示范課，涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)及科學(xué)等學(xué)科。每次教研活動(dòng)中的聽課、評課及總結(jié)均由教導(dǎo)處精心組織，努力提升教師的教學(xué)水平。

（2）為了更好地促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，本學(xué)年教導(dǎo)處組織了2節(jié)新教師公開課，資深教師參與其中，給予新教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)，通過上課、評課、反思與重建等環(huán)節(jié)，使年輕教師迅速成長，從而提升全校教師的整體教學(xué)水平。

（3）我們持續(xù)開展每周一次的集體備課，本學(xué)年組織了47節(jié)集體備課和專家指導(dǎo)備課，課后及時(shí)進(jìn)行評課。老師們積極參與，與專家交流討論教學(xué)中的困惑，不斷總結(jié)和提高。

（4）教導(dǎo)處積極配合上級部門按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，并組織教師參與各類活動(dòng)。例如，4月17日白旗課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)團(tuán)來校觀摩學(xué)習(xí)，教師們共上了4節(jié)公開觀摩課。5月25日至26日，盟教研中心主辦的教研活動(dòng)在我校開展，教師們再次展示了他們的授課能力。

三、開展各類評比活動(dòng)，提供教師展示的平臺

為進(jìn)一步推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師對新五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的掌握，提升課堂教學(xué)能力，我們組織了第二屆“教學(xué)能手”評選，9名不同學(xué)科的教師參與了為期兩天的比賽，最終5名教師獲得校級“教學(xué)能手”稱號。11月13日至30日，我校組織7名教師參加“全旗幼兒園、中小學(xué)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評比活動(dòng)”，多名教師獲得“旗級學(xué)科帶頭人”或“旗級教學(xué)能手”稱號。

四、存在的不足

1、教導(dǎo)處的工作繁雜復(fù)雜，個(gè)人業(yè)務(wù)水平尚需提升，導(dǎo)致在某些工作上雖然能夠按時(shí)完成，但是在質(zhì)量上仍需改進(jìn)。

2、教師參與學(xué)校和教研組的教學(xué)研究活動(dòng)的積極性仍需進(jìn)一步提高。

盡管取得了一定的成績，但我們也清醒地意識到還有許多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)借助新課程改革的契機(jī)，再接再厲！

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第23篇

在本學(xué)期，我校堅(jiān)持以德育為核心，圍繞“育人為本，教學(xué)為主”的理念，致力于提升教育質(zhì)量，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。我們在繼承前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極開展創(chuàng)新實(shí)踐，穩(wěn)步推動(dòng)新課程的實(shí)施，倡導(dǎo)新思想，圍繞教研重點(diǎn)開展系列活動(dòng)。教導(dǎo)處充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)、管理與服務(wù)的職能，積極探索教學(xué)改革的新方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、增強(qiáng)科研意識，深入開展“有效教學(xué)”研究

教科研是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要力量。為加強(qiáng)教科研工作，我校成立了專門的教科研室，重點(diǎn)圍繞“有效教學(xué)”展開研究。我們緊扣課程改革大勢，提升全員教科研意識，促進(jìn)教科研活動(dòng)的開展。通過深入學(xué)習(xí)，教師們的認(rèn)識水平和教育觀念得到了有效更新，角色轉(zhuǎn)變也得以實(shí)現(xiàn)。

有效教學(xué)的關(guān)鍵在于學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)成果，核心在于學(xué)生的成長與發(fā)展。我們評價(jià)教學(xué)效果，不僅關(guān)注教師的教學(xué)行為，更注重學(xué)生學(xué)習(xí)成果的具體表現(xiàn)。有效教學(xué)是否成功，關(guān)鍵要看學(xué)生們在學(xué)習(xí)中所取得的進(jìn)步，以及他們是否激發(fā)了持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

為了更好地推廣素質(zhì)教育，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，澗西區(qū)芳華路小學(xué)將“有效教學(xué)”作為校本課題。學(xué)校制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)施方案，組織理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并開展聽課、觀摩、評課、教案設(shè)計(jì)及論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)，研究如何設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、處理教材和備課，上課時(shí)如何組織教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。在一個(gè)學(xué)期的探索與實(shí)踐中，初步實(shí)現(xiàn)了預(yù)期成果。

在xx月份，我校舉行了“教研主題活動(dòng)月”，圍繞“有效教學(xué)”課題，開展了公開課和觀摩課等形式多樣的活動(dòng)。學(xué)校針對xx歲以下青年教師的“有效教學(xué)”展示中，xx位教師進(jìn)行公開課分享。經(jīng)過認(rèn)真評課，評出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名。獲得一等獎(jiǎng)的教師在全校范圍內(nèi)分享了他們的成功經(jīng)驗(yàn)，受到了大家的一致好評，引發(fā)了教師們的深思。高校長針對教學(xué)理念、教材解讀和有效備課進(jìn)行了專題講座，教師們收獲頗豐。

在下學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“有效教學(xué)”課題的研究和實(shí)踐。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將親自參與研究，鼓勵(lì)教師們重視實(shí)驗(yàn)過程中資料的收集和將有效的經(jīng)驗(yàn)用科學(xué)的教育理論進(jìn)行并形成報(bào)告。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師隊(duì)伍素養(yǎng)

1、深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教師的教學(xué)提供了依據(jù)。本學(xué)期，我們利用周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師們深入解讀各年級段的教學(xué)目標(biāo)、要求等內(nèi)容，通過多種形式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解有了新的突破。

2、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。理念是教育的先導(dǎo)，為了讓教師的教育觀念得到提升，我們在本學(xué)期中加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，圍繞“有效教學(xué)”課題，采取集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)教師撰寫學(xué)習(xí)反思，分享交流，讓教育思想更加扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、搭建平臺，重視青年教師的培養(yǎng)。教師的素質(zhì)直接影響教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將青年教師的培養(yǎng)放在重要位置。

通過互聽互評、鼓勵(lì)走出校門聽課、實(shí)施“青藍(lán)工程”等措施，學(xué)校為青年教師提供了多種成長機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)教師積極參加各類觀摩與培訓(xùn)，以提升專業(yè)素養(yǎng)。

三、強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)是學(xué)校工作的核心，學(xué)校加大管理力度，推行課改理念，積極提升教學(xué)質(zhì)量。

1、落實(shí)備課要求。教師需確保備課做到“四備四明”，即備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)重難點(diǎn)、備教學(xué)程序及備教法與學(xué)法，并明確各方面的意圖。

2、做好查課工作，確保課程的正常開設(shè)。學(xué)校加強(qiáng)對課程執(zhí)行情況的監(jiān)管，確保按照計(jì)劃開齊、上足各類課程，嚴(yán)禁隨意調(diào)課。

3、學(xué)校將隨時(shí)深入課堂，進(jìn)行聽課和查閱工作，以及時(shí)反饋教學(xué)中遇到的問題，幫助教師提升課堂效果。

4、要求教師對每次教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂實(shí)踐進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)措施。

5、加強(qiáng)對教師教學(xué)工作的管理與檢查，教導(dǎo)處將定期進(jìn)行自評與校評，確保規(guī)范教學(xué)行為。

6、做好后進(jìn)生輔導(dǎo)，關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，除了跟蹤后進(jìn)生，我們還將抓好隨班閱讀，幫助每位學(xué)生樹立信心。

四、積極開展豐富多彩的活動(dòng)。

學(xué)校積極組織師生參與各類競賽活動(dòng)，以增加校園的活力，提升教育質(zhì)量。

學(xué)生活動(dòng)包括：

①開展“經(jīng)典誦讀”系列活動(dòng)，豐富學(xué)生文化積累；

②響應(yīng)“學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)”的活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣；

③期中考試后開展小學(xué)生計(jì)算競賽，提升學(xué)生的計(jì)算能力。

通過這些豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的師生，為后續(xù)競賽打下了良好基礎(chǔ)。

在過去的一學(xué)期中，我們在教育教學(xué)改革中取得了一定的成效。值得一提的是，教職工素質(zhì)的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高仍需進(jìn)一步努力。今后，我們將繼續(xù)保持進(jìn)取精神，彌補(bǔ)不足，力爭在教學(xué)和教研方面取得更大的突破，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第24篇

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，推動(dòng)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

本學(xué)期通過緊密組織各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，以更好地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展校本培訓(xùn)，確保全體教師參與。重點(diǎn)關(guān)注新課程背景下學(xué)科教學(xué)有效性，以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)文件。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標(biāo)與任務(wù)，相關(guān)政策及新教材教學(xué)的具體實(shí)施步驟。

2、創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師參加市、區(qū)關(guān)于新教材及職務(wù)的培訓(xùn)活動(dòng)。

二、規(guī)范教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量

持續(xù)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理，完善教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控體系是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

1、建立規(guī)范化的教學(xué)秩序。

通過建立規(guī)范的教學(xué)秩序及良好的教學(xué)環(huán)境，來保障教學(xué)質(zhì)量的提升，同時(shí)也是學(xué)校精神面貌的具體體現(xiàn)。本學(xué)期，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行與管理，確?！伴_齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。合理安排課時(shí)，制定教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生的校內(nèi)活動(dòng)總量。教師在執(zhí)行過程中，不得隨意更改課程或調(diào)整課時(shí)，確保課堂專用。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理，促進(jìn)管理規(guī)范化

本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，包括教案審查、作業(yè)量檢查、作業(yè)批改、教師上下課時(shí)間、補(bǔ)缺補(bǔ)差等。通過“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的方法，進(jìn)一步加強(qiáng)了對教學(xué)常規(guī)的管理和評估。

每位教師均需按照備課制度制定教學(xué)計(jì)劃，包括學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃，從而梳理出較為清晰的教學(xué)思路。主要課程教師在學(xué)期初需制定年級教學(xué)雙向細(xì)目表，明確各知識點(diǎn)的掌握情況。

3、注重課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。

課堂是素質(zhì)教育的核心，課堂教學(xué)改革是教育的永恒主題，提升教師的教學(xué)水平是推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。

（1）進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識，強(qiáng)化責(zé)任意識、競爭意識和創(chuàng)新意識，用質(zhì)量作為衡量教師教學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)。

（2）開展質(zhì)量調(diào)研，探索“有效教學(xué)”的途徑。通過作業(yè)檢查、隨堂聽課和質(zhì)量監(jiān)控，深入了解教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足，進(jìn)而提升教師的教學(xué)能力與藝術(shù)。

（3）認(rèn)真組織語文、數(shù)學(xué)科目的質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期依照學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了兩次質(zhì)量監(jiān)控（期中、期末），并做好各層面的質(zhì)量分析：執(zhí)教教師需通過統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析學(xué)生的知識技能掌握情況；教研組長需根據(jù)知識技能的掌握情況分析教學(xué)中的優(yōu)勢與劣勢；教導(dǎo)處需結(jié)合日常管理，分析知識技能掌握情況背后的教學(xué)行為，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

三、增強(qiáng)教研組建設(shè)

1、提升教研組長的管理主動(dòng)性

目前，我校的教研組長均經(jīng)過數(shù)個(gè)學(xué)期的鍛煉，因此本學(xué)期教導(dǎo)處對教研組長的管理重在目標(biāo)管理，即將學(xué)科任務(wù)分配給各教研組，由組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)完成，教導(dǎo)處則負(fù)責(zé)必要的溝通與協(xié)調(diào)。例如：教學(xué)雙向細(xì)目標(biāo)的制定、年級展示課的準(zhǔn)備、新教材教學(xué)內(nèi)容的分目標(biāo)整理等。從各項(xiàng)任務(wù)的實(shí)施情況來看，各教研組能夠按時(shí)反饋教學(xué)任務(wù)，教研組長的管理主動(dòng)性也得到了顯著提升。

2、提升教研活動(dòng)的實(shí)效性

本學(xué)期進(jìn)一步明確教研組活動(dòng)的紀(jì)律，教研組建設(shè)注重課題研究與教研活動(dòng)結(jié)合，教學(xué)理念與實(shí)踐相結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的常態(tài)化、專題化和系列化，推動(dòng)教研組建設(shè)邁上新臺階。教研組長需認(rèn)真做好四項(xiàng)工作：

①期初制定教研活動(dòng)計(jì)劃。

②切實(shí)開展教研活動(dòng)。

③適時(shí)進(jìn)行反思與總結(jié)。

④積累與整理相關(guān)資料。

四、教研成果顯著

本學(xué)期在語文教研組的引領(lǐng)下，通過全校教師的共同努力，教研工作取得了豐碩的成果。

1、本學(xué)期我校黃玉橋老師評為縣級優(yōu)秀班主任，覃江媚老師獲評優(yōu)秀教師。

2、在本學(xué)期的期末考試中，我校四年級語數(shù)雙科的平均分均位列全鄉(xiāng)前列。

3、我校學(xué)生在全市書信比賽中，榮獲一、二、三等獎(jiǎng)的總?cè)藬?shù)達(dá)到二十五人。

五、青年教師快速成長

一直以來，我們給予青年教師重任，并為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)：優(yōu)先安排聽課、嚴(yán)格要求，在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)指出不足；優(yōu)先外出學(xué)習(xí)；參與縣教研室組織的觀摩課；參與縣外活動(dòng)。這幾年的努力使得我校的青年教師均函授或自考即將畢業(yè)。

本學(xué)期，我校的青年教師共撰寫了超過十篇教學(xué)論文。覃江媚老師和藍(lán)柳林老師在全鄉(xiāng)各自進(jìn)行了一節(jié)畢業(yè)班優(yōu)質(zhì)課，在同類學(xué)校中表現(xiàn)突出。

六、教學(xué)質(zhì)量持續(xù)向上

學(xué)校教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生。我校教科研工作取得的良好成績，最終目的是為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度，精心組織校內(nèi)教研活動(dòng)，經(jīng)常性開展學(xué)生競賽，促進(jìn)學(xué)校整體質(zhì)量的提升。經(jīng)過這一學(xué)期的努力，教師們樂教苦教，學(xué)生們愛學(xué)好學(xué)，學(xué)校已經(jīng)消除了“落后班”，整體質(zhì)量迅速提高。

七、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩

以創(chuàng)新性的人才觀為導(dǎo)向，我們重視給學(xué)生充分的自主時(shí)間發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)能力與特長，這正是我們所追求的目標(biāo)。

今年六月一日，學(xué)校舉行了一次盛大的活動(dòng)，即“六一國際兒童節(jié)文藝匯演暨綜合樓落成典禮”，參與者包括學(xué)生家長、鄉(xiāng)級領(lǐng)導(dǎo)、世界宣明會(huì)官員以及全校師生等。隨后的七月份，學(xué)校參加了一次學(xué)生安全演練活動(dòng)，特意邀請拉仁派出所所長為全校師生授課。這些活動(dòng)不僅開拓了學(xué)生的眼界，也促進(jìn)了他們的健康快樂成長。

通過一學(xué)期的努力，我校的教學(xué)工作取得了良好進(jìn)展，期待在校長室的正確指導(dǎo)下，通過全體教師的共同努力，學(xué)校的教學(xué)工作必將邁向更高的臺階！

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第25篇

教導(dǎo)處的教學(xué)工作是提升學(xué)校教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，我們一直以學(xué)生的全面發(fā)展為核心目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育與新課程改革。隨著學(xué)期末考試的臨近，本學(xué)期的教導(dǎo)工作也接近了尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有效指導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我校的教導(dǎo)工作順利展開，并取得了顯著成效。

　一、科學(xué)制定工作計(jì)劃

為保證學(xué)校教導(dǎo)工作扎實(shí)有效開展，教導(dǎo)處在學(xué)期初依據(jù)學(xué)校的整體工作計(jì)劃，制定了教導(dǎo)處的工作計(jì)劃。各教研組和班主任也相應(yīng)制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，以此為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)校的教導(dǎo)工作有序推進(jìn)。

　二、嚴(yán)抓教育教學(xué)常規(guī)管理

根據(jù)上級教育主管部門的要求，從備課、授課、輔導(dǎo)、改卷、考核、評價(jià)到研究等多個(gè)方面制定了教育教學(xué)常規(guī)管理制度。開學(xué)初召開全體教師會(huì)議，細(xì)致宣讀并解釋相關(guān)規(guī)定，確保每位教師都嚴(yán)格遵守。教研組長積極履行職責(zé)，在全體老師的支持下認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

　三、積極開展教研活動(dòng)，推動(dòng)新課程改革

為了進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)教師對新課改的理解，提升教學(xué)水平，教導(dǎo)處要求每位教師每周至少進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注課程改革方面的內(nèi)容。利用評課時(shí)間，教師們積極探討交流，鼓勵(lì)大家在業(yè)余時(shí)間閱讀專業(yè)資料，撰寫學(xué)習(xí)筆記。語文和數(shù)學(xué)教研組密切合作，要求每位教師在多媒體教室運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段、自制課件，進(jìn)行至少一次示范授課。在教研組活動(dòng)中，老師們相互討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，促進(jìn)了全校教師的相互學(xué)習(xí)，學(xué)校整體教學(xué)水平得到顯著提升。

　四、緊抓校本培訓(xùn)，學(xué)以致用

除了教研活動(dòng)，教導(dǎo)處還非常重視教師的校本培訓(xùn)工作。根據(jù)制定的校本培訓(xùn)計(jì)劃，每周四安排語文教師和雙周四數(shù)學(xué)教師觀看教學(xué)光盤。由負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的牛小麗老師分組教授計(jì)算機(jī)基本技能、幻燈片制作等知識。通過這些培訓(xùn)，教師們掌握新的教學(xué)方法和技能，并在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，尋求教學(xué)突破。

　五、加強(qiáng)檢查、嚴(yán)格要求，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升

教導(dǎo)處定期對教案和作業(yè)進(jìn)行檢查，詳細(xì)記錄問題及教師的優(yōu)點(diǎn)。在例會(huì)上及時(shí)反饋，針對不足之處提出改進(jìn)建議，督促教師及時(shí)糾正。教研組長每周對教師的教案進(jìn)行簽字檢查，一旦發(fā)現(xiàn)教案書寫不全，及時(shí)督促完成。教導(dǎo)主任也定期抽查教師批改作業(yè)的情況，確保作業(yè)批改的質(zhì)量與效率。學(xué)校組織評選優(yōu)秀教案及認(rèn)真批改作業(yè)的教師，以此樹立榜樣，通過這樣的相互檢查促進(jìn)教師共同成長。

　六、關(guān)注學(xué)生全方位發(fā)展

在教導(dǎo)處的精心策劃下，我們舉辦了全校各年級的作文演講比賽，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的個(gè)人和班級，提升了學(xué)生的寫作能力。在第十五周舉辦的數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)也激發(fā)了學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

　七、嚴(yán)抓教學(xué)，取得優(yōu)異成績

教學(xué)工作是學(xué)校的核心任務(wù)，老師們必須嚴(yán)格按照教學(xué)管理制度執(zhí)行。校長和教導(dǎo)處在不同時(shí)間段內(nèi)對教學(xué)情況進(jìn)行檢查，確保及時(shí)解決教學(xué)中的問題。在教導(dǎo)處的嚴(yán)格要求下，學(xué)校形成了教師認(rèn)真教學(xué)、學(xué)生積極學(xué)習(xí)的良好氛圍。

　八、總結(jié)反思，收獲成果

教導(dǎo)處還鼓勵(lì)每位教師總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思教學(xué)過程中遇到的問題，撰寫教學(xué)體會(huì)與感悟。要求每位教師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　九、發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向

1、目前教研氛圍還需進(jìn)一步加強(qiáng)，需要積極開展更多教研活動(dòng)。
2、英語教學(xué)的專業(yè)性有待提升。
3、部分教師在下午的輔導(dǎo)課中投入不夠認(rèn)真。

以上問題將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和教師的共同努力下，逐漸克服，爭取在下學(xué)期取得更大進(jìn)步。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第26篇

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處始終堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，依據(jù)學(xué)校制定的工作計(jì)劃和開學(xué)初的教導(dǎo)處工作安排，認(rèn)真落實(shí)并加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督的作用。通過開展多樣的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識，同時(shí)通過教學(xué)研討提升了教師的業(yè)務(wù)水平。教導(dǎo)處基本完成了學(xué)期初設(shè)定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。隨著本學(xué)期的臨近，為了確保未來的工作質(zhì)量和效率能夠再上臺階，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一小結(jié)：

　一、教學(xué)常規(guī)管理

深入學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制度，明確常規(guī)要求。開學(xué)初，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的常規(guī)制度及學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查評分細(xì)則，確保大家對各項(xiàng)條例進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和理解，尤其是在備課、授課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)評估以及教研組建設(shè)等方面。

通過多種渠道加強(qiáng)對常規(guī)工作的執(zhí)行和檢查，力求在規(guī)范中提升教學(xué)管理的有效性。定期進(jìn)行階段性常規(guī)檢查和記錄，教導(dǎo)處重點(diǎn)對備課、班級記錄、班會(huì)記錄及考勤表進(jìn)行審閱和檢查。

加大課堂教學(xué)的督導(dǎo)力度，及時(shí)指導(dǎo)和監(jiān)控課堂情況。針對課堂紀(jì)律松散或控課能力不足的教師，給予個(gè)別指導(dǎo)和持續(xù)督促，確保教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。

落實(shí)作業(yè)布置和批改的檢查機(jī)制。教導(dǎo)處根據(jù)常規(guī)要求明確了作業(yè)檢查項(xiàng)目和統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，通過多次檢查，了解各任課教師的作業(yè)情況，并與個(gè)別教師進(jìn)行意見交流。

精心組織每一次考試，認(rèn)真處理考試相關(guān)事項(xiàng)，審核考試試卷，撰寫試卷分析，有效客觀地反映問題所在，以便調(diào)整教學(xué)方向。教導(dǎo)處組織試卷分析，查找原因并提出改進(jìn)措施，特別是對成績下滑明顯的班級進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

加強(qiáng)學(xué)籍管理，認(rèn)真做好控輟工作，確保達(dá)到零輟學(xué)的目標(biāo)。負(fù)責(zé)新生的入學(xué)以及在校學(xué)生的轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出工作，確保手續(xù)完備，材料齊全。利用電子學(xué)籍管理系統(tǒng)，確保管理體制的規(guī)范運(yùn)作。

　二、教研組建設(shè)與教師業(yè)務(wù)提升

重視理論學(xué)習(xí)，提升教研組的整體業(yè)務(wù)水平。定期開展教研活動(dòng)，每周按計(jì)劃認(rèn)真組織教研組活動(dòng)，確保活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容并富有成效。每次活動(dòng)均有討論記錄、評價(jià)和并針對存在的問題制定解決措施。這些教研活動(dòng)為教師的專業(yè)成長搭建了良好的平臺，教師們從中受益匪淺，樂在其中。

組織校內(nèi)教師公開課和自評課的活動(dòng)，通過大量準(zhǔn)備、聽課與評課工作，增強(qiáng)教研組的凝聚力和教學(xué)水平，同時(shí)鍛煉教師的聽評課能力。

持續(xù)督促教師隨堂課的落實(shí)，通過小規(guī)模的組內(nèi)公開課，更有針對性地討論學(xué)科教學(xué)中的問題。在教導(dǎo)處的組織下，各項(xiàng)活動(dòng)開展得較為成功。

通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和作業(yè)檢查會(huì)，促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)與提高，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　三、學(xué)生活動(dòng)

認(rèn)真組織作文比賽和手抄報(bào)活動(dòng)，以提升學(xué)生的寫作和繪畫能力，豐富校園文化。

通過開展有計(jì)劃的學(xué)校學(xué)科活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期，學(xué)校有效組織了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和慶六一文藝演出等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)成就感和積極性。

嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，堅(jiān)決禁止對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰，避免加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

注重培優(yōu)與轉(zhuǎn)差工作。畢業(yè)班的培優(yōu)與扶弱工作應(yīng)盡早、扎實(shí)開展。對優(yōu)差生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，教師集體探討并落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的方案和措施，注重成績資料的積累，及時(shí)總結(jié)。

　四、家校聯(lián)系

通過召開家長會(huì)，促進(jìn)家長與學(xué)校的溝通，探討家庭教育與學(xué)校教育的有效方法。本學(xué)期期中考試后組織的家長會(huì)受到了好評，家長們表示學(xué)校在考慮學(xué)生發(fā)展方面的做法比單靠家長的急躁做法要好得多。

鼓勵(lì)教師主動(dòng)與家長溝通，及時(shí)交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確保在發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)能夠迅速找到解決方案，避免學(xué)生因家校聯(lián)系不緊密而放松學(xué)習(xí)。

　五、未來工作展望

教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作必須圍繞提升教學(xué)質(zhì)量為核心，針對上述不足之處，教導(dǎo)處與教研組需更緊密合作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)布置與理論學(xué)習(xí)的結(jié)合。對取得的成績需保持理性思考，對平均分、優(yōu)良率和優(yōu)秀率進(jìn)行嚴(yán)格把控，善于在提高課堂效率的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第27篇

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸深刻。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，教導(dǎo)處圍繞本學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，積極開展各項(xiàng)工作，按時(shí)完成了學(xué)期初設(shè)定的任務(wù)。以下是本學(xué)期工作情況的

　一、基本概況

本學(xué)期，我校共設(shè)立了一至六年級的6個(gè)教學(xué)班，共有在校學(xué)生119人，專任教師12人。

　二、工作落實(shí)情況

1、本學(xué)期我校嚴(yán)格遵循教學(xué)法規(guī)，按照課程安排開齊各類課程，確保了教學(xué)秩序的穩(wěn)定與正常運(yùn)行。進(jìn)一步加強(qiáng)了聽課工作的力度，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)每日的課程執(zhí)行情況的監(jiān)督與調(diào)整，有效遏制了調(diào)課和棄課現(xiàn)象。期末通過學(xué)生調(diào)查，了解各學(xué)科的教學(xué)情況及任務(wù)的完成度，確保各學(xué)科課程的完整和質(zhì)量。

2、全面落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期伊始，我們嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)和教研工作計(jì)劃，定期檢查教師的教案及作業(yè)批改，并及時(shí)反饋問題，跟蹤整改情況。規(guī)范日常巡課制度，通過定時(shí)和隨機(jī)巡課的方式，與執(zhí)教教師共同討論存在的問題，提升教學(xué)效果。

3、查評結(jié)合，夯實(shí)常規(guī)。為了規(guī)范教學(xué)行為，我們制定了細(xì)致的檢查要求，從教師備課、上課、作業(yè)批改及檢測分析等方面入手。教學(xué)常規(guī)檢查采取集中檢查和互評等多種方式，各教研組定期全面檢查每位教師的教學(xué)工作，幫助教師找出問題并提出改進(jìn)建議。

4、監(jiān)控檢測，提升教學(xué)質(zhì)量。我們始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，明確要求每位教師在完成一個(gè)單元后進(jìn)行質(zhì)量檢測，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差工作。教導(dǎo)處加大了對語文、數(shù)學(xué)及其他科目的調(diào)研與分析力度，建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。

5、綜合措施，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，僅依靠課堂教學(xué)是不夠的。由于學(xué)生智力水平和學(xué)習(xí)能力的差異，加之部分家庭背景的限制，我們在開學(xué)初就確立了提高30%學(xué)生實(shí)效家訪的目標(biāo)，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況。

　三、存在的問題

1、缺乏創(chuàng)新思維，工作思路較為單一，許多工作還停留在老舊的做法上，缺乏深度與前瞻性。

2、教研活動(dòng)效果不夠顯著，未能圍繞教學(xué)實(shí)際問題開展深入研討，教師意識淡薄，常把教研當(dāng)作任務(wù)應(yīng)付。

3、深入課堂聽課的次數(shù)不足，無法全面掌握教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，教學(xué)管理水平有待提升。

4、因師資不足等因素，畢業(yè)班的成績不理想，對學(xué)校造成了負(fù)面影響。

5、部分教師在教案中缺少課后反思，作業(yè)批改不夠認(rèn)真，希望老師們能夠提升自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

　四、下學(xué)期努力方向

1、積極參與培訓(xùn)與學(xué)校組織的教研、同課異構(gòu)等活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

2、新學(xué)期將加大教師業(yè)務(wù)及教學(xué)基本功的培訓(xùn)力度，提升課堂教學(xué)的效率。

3、校本教研需進(jìn)一步深化，扎實(shí)開展，增強(qiáng)教師的教科研意識。

4、教導(dǎo)處將繼續(xù)加大檢查力度，確保每位教師備好課，并要求教案與作業(yè)檢查結(jié)果與績效工資掛鉤。

在本學(xué)期的教研與教學(xué)工作中，我校取得了一定的成績，但這僅是開始。我們將繼續(xù)探索、創(chuàng)新思路，為提升學(xué)校的教育質(zhì)量而不懈努力。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第28篇

本學(xué)期，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力下，我校的教學(xué)工作取得了顯著的進(jìn)展。在教學(xué)管理、教研組的建設(shè)以及教師專業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面，都實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，圓滿完成了學(xué)期初設(shè)定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教導(dǎo)處的工作總結(jié)如下：

　一、管理

1、注重教學(xué)常規(guī)檢查

教學(xué)常規(guī)的管理是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，我們持續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，力求從管理中提升教學(xué)品質(zhì)。

本學(xué)期，我們嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)流程，從備課、上課、聽課到作業(yè)批改以及考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面，明確提出具體要求，避免“重結(jié)果、輕過程”和“重成績、輕方法”的現(xiàn)象。

在教學(xué)常規(guī)檢查方面，我們采取了集中檢查的方式，共進(jìn)行了3次，以評估每位老師的教學(xué)計(jì)劃、備課和作業(yè)情況等。首先由教師自評，然后由校委成員分學(xué)科進(jìn)行檢查，這樣一來可以進(jìn)行橫向?qū)Ρ?。?jīng)過檢查，大部分教師如陳愛玉、潘丹鳳、林愛仙、雷超男等都能自覺進(jìn)行新課程理念的實(shí)施，關(guān)注學(xué)生的思維過程和學(xué)習(xí)過程。然而，也發(fā)現(xiàn)部分教師在備課過程中對學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)不夠充分。為此，教導(dǎo)處在周前會(huì)上及時(shí)反饋，揚(yáng)長避短。

2、考勤管理

大部分教師在工作中表現(xiàn)出色，時(shí)間觀念強(qiáng)，極少出現(xiàn)懈怠現(xiàn)象。教導(dǎo)處對教師的出勤、上課及會(huì)議參與情況進(jìn)行記錄，并按周、按月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，作為原始材料歸檔。本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了早自習(xí)和中午教師值班的管理。許多班級能夠充分利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行古詩詞背誦、口語交際等，中午也有值班教師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)困生。每天都有專人負(fù)責(zé)加強(qiáng)課堂教學(xué)的巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并反饋，尤其在綜合課上更是給予了特別關(guān)注。

　二、研究

1、開展校級教研活動(dòng)

在林愛仙、雷超男、林美華等5位教研組長的帶領(lǐng)下，本學(xué)期各教研組制定了詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃，積極開展各類教研活動(dòng)，借此檢驗(yàn)教師對新課程理念的理解程度和摸清我校課堂教學(xué)現(xiàn)狀，也促進(jìn)了教師之間的互助交流。例如，數(shù)學(xué)教研組的林美華、王艮蘭等老師，語文教研組的張芳萍、潘丹鳳等老師和英語組的杜旭珍老師，均為我們提供了良好的學(xué)習(xí)和交流平臺。每周的聽課日，校長親自帶隊(duì)為青年教師提供課堂教學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)一步提升了他們的教學(xué)能力。

2、聯(lián)片教研活動(dòng)

為了提高教學(xué)質(zhì)量并為教師搭建交流平臺，本學(xué)期在第九周與周萇組織了一次主題明確的聯(lián)片教學(xué)研討活動(dòng)。我們學(xué)校的陳瑞老師在“一年級的識字教學(xué)”主題研討會(huì)上展示了課堂教學(xué)，林美華老師在數(shù)學(xué)主題教學(xué)中也分享了其獨(dú)特的課堂風(fēng)格。在此次聯(lián)合活動(dòng)中，老師們針對教學(xué)中遇到的問題提出了許多有價(jià)值的建議，真正達(dá)到了交流和學(xué)習(xí)的目的。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念

（1）定期組織教師外出培訓(xùn)，并將學(xué)習(xí)到的新理念反饋給全體教師，努力提升大家的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，結(jié)合師訓(xùn)處的安排，我們派出了葉信群、李兆勇參加“領(lǐng)雁工程”的學(xué)習(xí)，同時(shí)派出徐玉環(huán)、陳佩佩進(jìn)行學(xué)科中心組的學(xué)習(xí)。經(jīng)過這些學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)水平普遍得到了提升，顯得更加煥然一新。

（2）鼓勵(lì)教師自學(xué)，豐富自學(xué)方式。目前，外出學(xué)習(xí)仍然是提高教師素質(zhì)的有效途徑。然而，作為鄉(xiāng)村學(xué)校，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對有限。為此，我們倡導(dǎo)外出學(xué)習(xí)的老師將所學(xué)的新理念以講座的方式分享給其他教師，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)整體的業(yè)務(wù)水平提升。

　三、評估

1、舉行作文和數(shù)學(xué)特長生的評比活動(dòng)

為提高學(xué)生的寫作能力和思維能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期學(xué)校組織了五六年級學(xué)生的作文現(xiàn)場比賽及數(shù)學(xué)特長生比賽，為學(xué)生提供了展示自我的平臺，各指導(dǎo)老師給予學(xué)生悉心輔導(dǎo)，極大地提升了他們的自信心。

2、開展教學(xué)案例評比活動(dòng)

教師的專業(yè)發(fā)展和科研能力是學(xué)校發(fā)展的重要基石。本學(xué)期，學(xué)校組織教師積極參與教學(xué)案例撰寫，許多年輕教師踴躍參與。學(xué)校還開展了學(xué)科命題評比和英語教師說課比賽，通過這些評比活動(dòng)，教師的專業(yè)水平不斷提升。

　四、成果

1、在教科研方面：本學(xué)期積極組織教師參與各類評比活動(dòng)，通過教師們的共同努力，取得了不俗的成績：

（1）在瑞安市案例評比中，雷超男老師獲二等獎(jiǎng)，林愛仙、徐瑞云等4位教師分別獲市三等獎(jiǎng)；葉愛珠老師在學(xué)區(qū)學(xué)科命題比賽中獲三等獎(jiǎng)；陳佩佩、徐瑞云在學(xué)區(qū)比賽中突出表現(xiàn)，被推薦參加市里比賽并分別獲一、三等獎(jiǎng)；孔穎慧、徐瑞云在學(xué)區(qū)說課比賽中分別獲一、三等獎(jiǎng)；黃麗丹老師在學(xué)區(qū)體育教學(xué)設(shè)計(jì)中獲三等獎(jiǎng)。而徐玉環(huán)、金小丹、黃麗丹三位老師則在學(xué)區(qū)語文、信息、體育教學(xué)研討活動(dòng)中開設(shè)了公開課；由陳仁核老師帶領(lǐng)的籃球隊(duì)在學(xué)區(qū)團(tuán)體賽中獲三等獎(jiǎng)，并在市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得第六名。整體來看，成績喜人。

（2）加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，鼓勵(lì)青年教師參與高層次學(xué)歷進(jìn)修，提升教師的學(xué)歷和知識結(jié)構(gòu)。

2、組織各類競賽活動(dòng)，豐富學(xué)生個(gè)性發(fā)展

（1）在電腦手抄報(bào)現(xiàn)場比賽中，李宇航同學(xué)獲得市三等獎(jiǎng)。

（2）在學(xué)區(qū)英語口語說課比賽中，王瑞同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，韋尼和應(yīng)智帆同學(xué)分別獲三等獎(jiǎng)。

（3）在學(xué)區(qū)現(xiàn)場作文比賽中，六（4）班的林巧艷同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，謝揚(yáng)揚(yáng)、章國鴻、夏婷婷3位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，毛佳文、曾鄭敏、項(xiàng)錦艷等8位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

（4）在學(xué)校數(shù)學(xué)特長生比賽中，林婷婷、應(yīng)智勤、章國鴻等7位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，吳曉莉、林姍姍等5位同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。

　五、今后工作展望與反思

教導(dǎo)處的核心任務(wù)是教學(xué)提升，教學(xué)質(zhì)量的提高不是口號，而是需要扎根于實(shí)際工作中的持續(xù)努力。在工作中我們也注意到了一些存在的問題，如教師業(yè)務(wù)水平提升的路徑、“問題班級”的轉(zhuǎn)化、如何更好地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，使學(xué)生全面發(fā)展，以及教師備課的落實(shí)等。下學(xué)期我們的目標(biāo)是進(jìn)一步扎實(shí)日常教學(xué)，豐富教研活動(dòng)的主題，增加創(chuàng)新，持續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強(qiáng)校際間的交流與合作，穩(wěn)步提升教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

期待在新的一年中，我們能開創(chuàng)新的教導(dǎo)處工作局面，力求取得更豐碩的成果。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第29篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我校繼續(xù)把教學(xué)作為重中之重，以普遍提升教育質(zhì)量為核心，以建設(shè)高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍為基礎(chǔ)，遵循重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效的原則，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程安排，并著力提升教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)將這一學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

　一、強(qiáng)化常規(guī)管理

1.開學(xué)之初，依據(jù)教師的具體情況，科學(xué)制定班級課程表和素質(zhì)活動(dòng)安排，合理調(diào)整病事假老師的代課，確保教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。做到提早準(zhǔn)備、密切溝通、細(xì)致檢查，以確保教學(xué)的穩(wěn)定有序。

2.定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，每月提前一周通知教師提交相關(guān)材料。本學(xué)期不僅對語數(shù)英等主學(xué)科的備課和作業(yè)進(jìn)行了定期檢查，還對綜合實(shí)踐、品德、美術(shù)及勞動(dòng)技術(shù)等作業(yè)也進(jìn)行了全面普查。檢查時(shí)嚴(yán)格依據(jù)各類學(xué)科的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)與教師交流反饋，確保每位教師的常規(guī)管理到位，從而穩(wěn)定課堂教學(xué)。

3.組織期中和期末考試，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，認(rèn)真監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，以確?？荚嚨墓浴?/p>

4.嚴(yán)格執(zhí)行省學(xué)籍管理規(guī)定，妥善處理在校學(xué)生的學(xué)籍管理，及時(shí)上報(bào)學(xué)生轉(zhuǎn)出入的相關(guān)信息，做好新生報(bào)名及畢業(yè)生信息采集工作。

5.堅(jiān)持每天巡視課堂，確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定。巡視中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與班主任和任課教師溝通，確保整個(gè)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

6.充分利用課前兩分鐘，本學(xué)期學(xué)校全面推廣兩分鐘課堂管理，使這段時(shí)間不再只是等待老師的過程，而是課堂學(xué)習(xí)的重要組成部分，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升課堂學(xué)習(xí)效率。

　二、切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量

1.重視常規(guī)管理和質(zhì)量監(jiān)控，提高教師的教學(xué)規(guī)范性。

本學(xué)期，教導(dǎo)處在備課要求上明確提出了具體的量化標(biāo)準(zhǔn)，要求主學(xué)科教師每堂課至少進(jìn)行兩次備課，副課程不少于三處。教師需對教學(xué)設(shè)計(jì)中的目標(biāo)、重點(diǎn)、策略等進(jìn)行不斷修正，以適應(yīng)班級的實(shí)際情況，確保課堂教學(xué)效率提升。作業(yè)的布置和批改方面，不僅關(guān)注作業(yè)格式和數(shù)量，還對學(xué)生的書寫和答題思路進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評，幫助教師改善教學(xué)不足。

2.持續(xù)實(shí)施校本月度測驗(yàn)，確?；A(chǔ)知識和基本技能的落實(shí)。

嚴(yán)格推行教考分離的原則，進(jìn)行背對背閱卷，實(shí)時(shí)監(jiān)測教學(xué)質(zhì)量。針對發(fā)現(xiàn)的學(xué)困生，開展補(bǔ)充測試，結(jié)果顯示本學(xué)期90%以上的學(xué)困生達(dá)成了基本的知識和技能掌握。

3.改善暫時(shí)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)校為每位學(xué)習(xí)困難生建立檔案，記錄學(xué)習(xí)障礙，并給予及時(shí)的跟進(jìn)和輔導(dǎo)。加強(qiáng)課堂巡視，及時(shí)了解課堂學(xué)習(xí)態(tài)度，配合班主任進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)教育的雙贏。

在期中質(zhì)量調(diào)研后，學(xué)校對教師的教學(xué)情況進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查顯示，教師的教學(xué)態(tài)度、作業(yè)批改及課堂質(zhì)量得到了家長的認(rèn)可，整體教學(xué)情況較為令人滿意。

　三、促進(jìn)教師的專業(yè)成長

1.加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

本學(xué)期教科研活動(dòng)仍圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，語文組關(guān)注“根據(jù)文體特征制定有效教學(xué)策略”，數(shù)學(xué)組則著眼“以學(xué)促教，基于課堂檢測提升教學(xué)質(zhì)量”，英語組提高校本教研的針對性。每位教師需開設(shè)一堂公開課，并提交電子稿，由此促進(jìn)大家的交流與學(xué)習(xí)。每位教師需分享一篇學(xué)習(xí)心得，以便相互學(xué)習(xí)。

教研組活動(dòng)已經(jīng)成為常態(tài)，每位教師都參與公開課、說課和評課，老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高教學(xué)水平，評課時(shí)圍繞亮點(diǎn)與改進(jìn)建議進(jìn)行交流，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組獲得區(qū)發(fā)展中心的肯定，英語教學(xué)方面也取得了顯著進(jìn)展。

2.加強(qiáng)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的管理，確保網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正落實(shí)。

本學(xué)期，學(xué)校積極組織教師參與各類在線培訓(xùn)，并充分利用校本培訓(xùn)時(shí)間，開展“人文素養(yǎng)課程”的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的教育理論和教學(xué)專業(yè)水平的提升。

　四、注重青年教師的培養(yǎng)。

盡管學(xué)校規(guī)模較小，但從未降低對新課程理念的追求。學(xué)校推行師徒結(jié)對，鼓勵(lì)青年教師積極學(xué)習(xí)和聽課，并通過組內(nèi)的公開示范課促進(jìn)彼此的交流與學(xué)習(xí)。通過選拔青年教師參加各類競賽，搭建成長平臺，使他們在實(shí)踐中不斷成長。

　五、搭建學(xué)生成長平臺

學(xué)校在注重文化課程的開展了豐富多彩的校園活動(dòng)，不僅讓學(xué)生獲得相關(guān)知識，更在活動(dòng)中受到良好教育。本學(xué)期組織了形式多樣的文體活動(dòng)，如“三年級成長禮”“六一才藝表演”“二年級鉛筆字比賽”等，為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)，豐富他們的校園生活。每次活動(dòng)都取得了“人人參與，人人快樂”的良好效果，學(xué)生在活動(dòng)中快樂成長，學(xué)習(xí)也得到了促進(jìn)，全面提升了他們的綜合素養(yǎng)。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第30篇

本學(xué)期以來，我校教導(dǎo)處堅(jiān)持以教育優(yōu)先發(fā)展為宗旨，積極實(shí)施科學(xué)管理，細(xì)化教學(xué)工作，明確工作方針，目標(biāo)明確，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。為此，我們緊密圍繞新課程改革，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，嚴(yán)格教學(xué)監(jiān)控，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)?，F(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效

在當(dāng)前的教學(xué)改革大潮中，教師們面臨著前所未有的壓力和機(jī)遇，構(gòu)建完善的知識體系顯得尤為重要。本學(xué)期教導(dǎo)處將重心放在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組上，以此保障教師的教學(xué)研究和專業(yè)發(fā)展。我們持續(xù)推進(jìn)校本研訓(xùn)，主要形式包括集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、備課組討論和教學(xué)觀摩等。

1、集體學(xué)習(xí)作為校本研訓(xùn)的重要形式，結(jié)合研訓(xùn)計(jì)劃，集中開展知識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提升教師對新課標(biāo)的理解和教材駕馭能力，積極開展外出聽課和請進(jìn)來的活動(dòng)，為教師提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛性和時(shí)間的有限性，全體教師都將學(xué)習(xí)視為必需，除了努力耕耘教學(xué)外，還積極進(jìn)行閱讀教學(xué)專著、教育雜志，撰寫教學(xué)反思，參與教學(xué)博客，持續(xù)提高自身的學(xué)術(shù)水平。

3、教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我校組織了一系列活動(dòng)，如“新教師匯報(bào)課”和“優(yōu)質(zhì)課評選”等。教師們在觀摩中反思自己的教學(xué)行為，并認(rèn)真撰寫教后感，實(shí)現(xiàn)理念更新和行為改變。

二、教學(xué)管理求規(guī)范

教學(xué)常規(guī)管理是教師日常工作的重要依據(jù)，而良好的管理體系則是實(shí)施課程改革、提升教學(xué)質(zhì)量的重要保障。我們一直注重以下幾項(xiàng)工作：

1、每月底對教案、聽課記錄、教學(xué)隨筆和教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行詳細(xì)檢查，及時(shí)記錄并反饋，督促教師認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。

2、定期抽查學(xué)生作業(yè)本，以了解學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性與書寫能力，從而加強(qiáng)對學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)。

3、積極開展“學(xué)困生”幫扶活動(dòng)，確保每位教師都能關(guān)注和激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，讓他們在思想、學(xué)習(xí)甚至為人處世上都能有所改善。班主任定期記錄學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫教情況，確保幫扶措施有效落實(shí)。

4、加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效手段。學(xué)校內(nèi)設(shè)有多個(gè)教研組和備課組，定期開展集體備課，確保教學(xué)目標(biāo)一致，互相學(xué)習(xí)，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高備課質(zhì)量。

5、在成熟的培訓(xùn)與教研基礎(chǔ)上，積極開展課題研究工作。為了提升教科研水平和教學(xué)質(zhì)量，我校申報(bào)并獲得多個(gè)課題批準(zhǔn)，如《經(jīng)典古詩誦讀與文化傳承》等，標(biāo)志著學(xué)校辦學(xué)水平的進(jìn)一步提升。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高

課堂教學(xué)的質(zhì)量直接影響著整體教育效果。全體教師積極研究課堂教學(xué)，努力構(gòu)建個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂中展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采，激發(fā)課堂活力。

1、注重“三維目標(biāo)”的合理兼顧，以效率與創(chuàng)新為導(dǎo)向，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)性、綜合性、生活性和時(shí)代性，尤其在課改年級積極探索和反思教學(xué)方法。

2、實(shí)行定期檢測制度，加強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。各年級語文、數(shù)學(xué)和英語科目執(zhí)行月度檢測，教師通過多樣化的評價(jià)方式，建立多方參與的評價(jià)機(jī)制，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果。

3、為深入推進(jìn)新課程改革，10月9日，學(xué)校舉辦了家長座談會(huì)，促進(jìn)家長與學(xué)校之間的互動(dòng)，增進(jìn)了對教育問題的共識，家長們表示通過此活動(dòng)加深了對學(xué)校教育的理解。

四、隊(duì)伍建設(shè)求成效

1、教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的核心。提升教師素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我校通過新老教師搭配、隨機(jī)聽課和匯報(bào)課等形式，鼓勵(lì)教師反思與提升業(yè)務(wù)能力。

2、師資隊(duì)伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。我們引導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過推薦參與各類教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造成長機(jī)會(huì)。

五、各項(xiàng)活動(dòng)求豐富

學(xué)生的童年應(yīng)是快樂而難忘的。我們致力于為學(xué)生創(chuàng)造豐富的活動(dòng)，以在活動(dòng)中啟迪心智，陶冶情操。本學(xué)期，我校舉辦了多項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，如法律知識講座、古詩誦讀活動(dòng)、書法比賽和文藝匯演等，活動(dòng)不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也極大地提高了學(xué)生的參與積極性。

六、教學(xué)質(zhì)量求突破

我校始終將教學(xué)質(zhì)量作為工作的核心，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識與責(zé)任感。在期末考試中，我校的數(shù)學(xué)和英語科目均取得了良好的成績，體現(xiàn)出我們不斷努力和改進(jìn)的成果。

七、校本研訓(xùn)求改進(jìn)

教學(xué)工作復(fù)雜而艱巨，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的新飛躍，必須進(jìn)行創(chuàng)新。我們提出以下改進(jìn)措施：

1. 深化校本研訓(xùn)，開展豐富多樣的研訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)校本研訓(xùn)向更高水平發(fā)展，配置資源以助力薄弱學(xué)科的提升。

2. 繼續(xù)完善“教導(dǎo)處——教研組——備課組——教師”的四級教學(xué)管理系統(tǒng)，加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)。

3. 加強(qiáng)新課程的研討，著重開展以聽課、評課為核心的教研活動(dòng)，加速青年教師的培養(yǎng)進(jìn)程。

4. 結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際情況，盡快建立學(xué)生評價(jià)細(xì)則，確保評價(jià)的公平公正，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升。

過去一學(xué)期中，我校的教學(xué)工作取得了一定的成績，但也面臨諸多挑戰(zhàn)。我們將繼續(xù)以規(guī)范化學(xué)校為動(dòng)力，積極探索，勇于創(chuàng)新，為教育教學(xué)工作的更好發(fā)展不斷努力。

教導(dǎo)處教學(xué)工作總結(jié) 第31篇

本學(xué)期，在校長室的正確帶領(lǐng)下，教導(dǎo)處全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行省市區(qū)的辦學(xué)規(guī)定。我們將深化課程改革作為中心任務(wù)，以有效的課堂教學(xué)為主題，側(cè)重于課堂教學(xué)研究，以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為抓手，力求提高教學(xué)質(zhì)量。積極投身教改實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師教學(xué)潛力的提升，實(shí)施課堂教學(xué)的有效性，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)教師觀念與教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)將本學(xué)期的教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

　一、加強(qiáng)教導(dǎo)處的日常管理，使教學(xué)管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，從而提升學(xué)校的教學(xué)管理水平。

1、加強(qiáng)各學(xué)科的備課、作業(yè)、課堂教學(xué)管理。教導(dǎo)處堅(jiān)持組織教師的業(yè)務(wù)月查制度，結(jié)合專項(xiàng)檢查與綜合檢查。專項(xiàng)檢查的重點(diǎn)在于備課、聽課和試卷批改，確保檢查有結(jié)果，及時(shí)反饋，幫助任課教師進(jìn)行整改，相關(guān)成果將作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案存檔；還組織部分教師參加區(qū)教研室的備課作業(yè)展評，取得了良好成績。了解各年級教學(xué)進(jìn)度，要求教師根據(jù)課程設(shè)置變化及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，預(yù)防本學(xué)期課程調(diào)整帶來的沖擊；學(xué)期末，學(xué)校進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)備課檢查和領(lǐng)導(dǎo)聽復(fù)習(xí)課活動(dòng)，提升了教師復(fù)習(xí)的效率。

2、落實(shí)課程計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)課堂教育，認(rèn)真負(fù)責(zé)地開齊、上足、上好每堂課。根據(jù)上級要求及時(shí)調(diào)整課程表，加大對地方課程和學(xué)校課程的管理，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，努力提升課堂效率。

3、認(rèn)真組織各類學(xué)生測驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行分析根據(jù)教研室的要求，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，提前安排教師、試卷、聽力廣播、監(jiān)考、閱卷和統(tǒng)分等事項(xiàng)，確保期中和期末考試順利進(jìn)行。同時(shí)要求各教師和備課組做好質(zhì)量分析，找到問題及對策，促進(jìn)教學(xué)水平和學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

4、關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，積極引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)：根據(jù)教師反饋和深入的學(xué)生調(diào)查，學(xué)校在期中考試后組織了全校師生大會(huì)，總結(jié)表彰前一階段的學(xué)習(xí)情況，并對下一階段的學(xué)習(xí)提出具體要求，鼓勵(lì)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為期末考試做好充分準(zhǔn)備。

5、克服困難，嚴(yán)密組織了中考報(bào)名、畢業(yè)證填報(bào)及五年級升學(xué)考試工作。

6、規(guī)范學(xué)籍管理工作，為九年級學(xué)生重新拍照錄入，建立符合省定標(biāo)準(zhǔn)的電子學(xué)籍；規(guī)范轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)，提高學(xué)籍管理水平。

7、組織八、九年級學(xué)生參加省市理化生競賽，并通過評選組織七年級學(xué)生參加區(qū)英語學(xué)習(xí)水平展示活動(dòng)。

　二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，使各科教研活動(dòng)更為豐富有效。

1、各教研組根據(jù)制定的工作計(jì)劃，由教研組長組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，進(jìn)行集體備課、說課和評課等交流活動(dòng)，并做好教研活動(dòng)過程的記錄。

2、做好老教師的“傳、幫、帶”工作。指導(dǎo)老師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面悉心指導(dǎo)青年教師，助力其成長。

3、組織教師報(bào)名參加區(qū)教研室的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，先在教研組內(nèi)進(jìn)行評選，為教辦初選及教研室終選安排相關(guān)事宜，最終有12位教師順利達(dá)標(biāo)。

4、積極推薦教師參加市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選，并做好評選工作安排，有8位教師獲獎(jiǎng)。

5、創(chuàng)造條件，采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，組織教師外出參加各類培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)，廣泛借鑒，拓寬教學(xué)思路。發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，在學(xué)校開設(shè)示范課。

6、繼續(xù)扎實(shí)有效地開展課題研究，全力支持教師參加各級各類課題研究，其中我校申報(bào)的省級課題和市級課題已進(jìn)入結(jié)題階段，理化生學(xué)科的省級課題研究已經(jīng)立項(xiàng)。這些課題的開展極大提升了我校的教育科研水平，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高。

　三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，強(qiáng)化校本培訓(xùn)。

1、重視教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作，學(xué)校積極支持青年教師進(jìn)行高層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升教師的學(xué)歷比例和知識結(jié)構(gòu)層次，90％的教師已完成本科學(xué)歷的進(jìn)修。

2、組織新一輪教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，劃分學(xué)習(xí)小組，統(tǒng)一規(guī)定學(xué)習(xí)資料，定期檢查教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)情況，并做好繼續(xù)教育登記證書的填寫。

3、多方面創(chuàng)造條件，為教師提供提升和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取前沿的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　四、精心準(zhǔn)備，嚴(yán)格把關(guān)，集中精力做好各項(xiàng)檢查驗(yàn)收工作。

本學(xué)期時(shí)間緊，檢查驗(yàn)收任務(wù)繁重。我們克服困難，認(rèn)真收集各類資料，順利通過了各項(xiàng)檢查驗(yàn)收，主要包括省專項(xiàng)督導(dǎo)、市教研室的調(diào)研，以及學(xué)期初、學(xué)期末的檢查和抽測，教辦的學(xué)期初、學(xué)期末檢查，區(qū)教育科、教科所、條件裝備辦公室等的驗(yàn)收工作。

　五、工作中遇到的問題反思

本學(xué)期教導(dǎo)處工作雖然有所改善，教學(xué)效益得以提升，促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展，但也存在一些亟待解決的問題。

1、教師的教育教學(xué)觀念仍需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，教師的教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)孕钑r(shí)間，尤其在實(shí)施新的課程設(shè)置方案后，教師觀念雖有所變化，但面對實(shí)際問題時(shí)，往往產(chǎn)生一些急躁情緒，導(dǎo)致波折。如何在有限的時(shí)間內(nèi)取得最大效果，是下學(xué)期課堂教學(xué)研究的關(guān)鍵課題。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)面臨挑戰(zhàn)

部分骨干教師年齡漸長，新教師又不能及時(shí)補(bǔ)充，導(dǎo)致我校教師平均年齡接近40歲，這成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。

3、教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價(jià)需加強(qiáng)

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中，仍發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄錄聽課記錄，部分教師對待常規(guī)教學(xué)任務(wù)不夠認(rèn)真，產(chǎn)生了消極影響。盡管對檢查結(jié)果進(jìn)行了一定范圍的公布，但仍無法杜絕此現(xiàn)象，需對其原因進(jìn)行專門的討論與分析。

4、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督

本學(xué)期的教研組工作取得了成效，但依然不夠完善。教研組開展中的評價(jià)、工作不均衡、教研組長在工作中的積極性和責(zé)任心等問題，仍需討論與解決。如何讓教研組長真正感受到責(zé)任與權(quán)力，積極主動(dòng)地開展工作，以及解決教研組長在工作中遇到的困難，提供更好的服務(wù)，是學(xué)校今后需要思考的重點(diǎn)。

在過去的一個(gè)學(xué)期，整體工作取得了一些成績，同時(shí)也存在問題，面臨諸多困惑。若從制度上加以改革，建立真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境，落實(shí)每項(xiàng)制度，將能更好地推動(dòng)工作進(jìn)展。