課堂的活躍度與學(xué)生的參與感成為了關(guān)鍵因素，促使他們?cè)谥R(shí)的海洋中自由探索。通過多樣化的教學(xué)方式和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅在解決問題的能力上得到了提升，更在思維的靈活性與創(chuàng)造力方面展現(xiàn)出驚人的潛力。這一學(xué)期的總結(jié)不僅是對(duì)知識(shí)傳授的回顧，也是對(duì)教育方法的深刻反思，為今后的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第1篇

本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期即將畫上句號(hào)?，F(xiàn)對(duì)這段時(shí)間的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)與反思。在這學(xué)期中，我結(jié)合班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，努力培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并針對(duì)不同的實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。以下是我的主要做法：

一、以課堂為中心，提升教學(xué)效果

1、用心備課。

為了在課堂上能流暢地進(jìn)行教學(xué)，我在課下投入了大量的精力去備課。我深入研讀教材，清晰理解每一部分知識(shí)在教學(xué)單元和整冊(cè)書中的重要性與作用。我考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、可能遇到的困難及解決策略。在課后，我反思課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，分析原因，明確是我教學(xué)方法的欠缺，還是對(duì)教材的理解不夠深入，并在之后的課堂中進(jìn)行調(diào)整與補(bǔ)充。在備課中我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題。

2、課堂教學(xué)。

（1）整合網(wǎng)絡(luò)資源。我在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象，通過直觀的方式簡化教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識(shí)，使每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能夠得到深入理解。

（2）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)思維。在教學(xué)過程中，我關(guān)注利用學(xué)生身邊的現(xiàn)實(shí)事物和數(shù)字，構(gòu)建相關(guān)的情境問題。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來說，實(shí)踐操作往往比單純的講授更能吸引他們的注意，我鼓勵(lì)學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們自主探究，在探索中收獲知識(shí)與快樂。

（3）重視評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)中，我采取各種獎(jiǎng)勵(lì)措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，給予加分作為鼓勵(lì)。每個(gè)孩子都渴望得到表揚(yáng)，老師的一句贊美能對(duì)他們起到積極的推動(dòng)作用。在課堂上，我樂于給予掌聲與微笑，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

3、作業(yè)批改。

本學(xué)期我在作業(yè)方面進(jìn)行了多個(gè)維度的改進(jìn)，重視作業(yè)的實(shí)效性、感受性與交流性。作業(yè)不僅是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的工具，更是我與學(xué)生情感交流的橋梁，也是改善教學(xué)的依據(jù)。我不主張海量作業(yè)，每次的作業(yè)量不多，但要求一定質(zhì)量。通過作業(yè)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上的掌握薄弱之處，并在之后的課堂上加以強(qiáng)調(diào)。我也非常注重對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)，給予做得好的學(xué)生表揚(yáng)，并留下一些積極的鼓勵(lì)。

4、積極參與聽課。

二、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以幫助學(xué)生更輕松高效地掌握知識(shí)；而不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則不僅會(huì)增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康造成影響。

在這學(xué)期的教學(xué)中，我特別重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。例如，認(rèn)真書寫、聽課專注、積極發(fā)言、定期總結(jié)反思、學(xué)會(huì)閱讀課本等多方面的習(xí)慣都得到了不同程度的提升。

三、積極提升自身素養(yǎng)

1、不斷自我充實(shí)。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。時(shí)代在不斷更新，若不及時(shí)更新知識(shí)，就會(huì)被時(shí)代淘汰。為此，在本學(xué)期里，我積極閱讀小學(xué)教育相關(guān)的資料，充分利用學(xué)校提供的豐富網(wǎng)絡(luò)資源。

2、參與學(xué)校的各種研究活動(dòng)，有效提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。通過參與優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法并將其運(yùn)用于自己的課堂實(shí)踐。

3、參加學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升個(gè)人文化素養(yǎng)的借鑒前輩教育家的教育理念與方法，受益匪淺。

這學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一些進(jìn)展，但也存在不少不足之處，例如課堂語言有時(shí)不夠簡練明了。今后我會(huì)不斷反思與創(chuàng)新，力求不同的學(xué)生都能得到合適的發(fā)展，努力做到一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作雖有苦樂交織，但我會(huì)繼續(xù)揚(yáng)長避短，再接再厲，使教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

四、在課余時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

在所教班級(jí)中，有部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)障礙，我會(huì)定期給予他們跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、測(cè)驗(yàn)反饋等方式發(fā)現(xiàn)問題，利用課余時(shí)間為他們“開小灶”，作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)面批面改，促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的積極性。我還安排優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“小老師”，與基礎(chǔ)較差的學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，進(jìn)行互幫互學(xué)，成效顯著。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他們的成績有了明顯的提升，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣也得到了改善。

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第2篇

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期中，我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)課教師，回顧這一學(xué)期的工作，經(jīng)歷了緊張與忙碌，成就與挑戰(zhàn)并存。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)我今后的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。

一、思想方面：

我始終堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)定地?fù)碜o(hù)黨的政策，教育思想端正，師德優(yōu)良。在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，努力提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)依法從教的意識(shí)。我也利用課閑時(shí)間積極學(xué)習(xí)教育法律和政策，以不斷提升自己的專業(yè)水平。

二、教學(xué)方面：

這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)我來說是一次全新的挑戰(zhàn)。我努力適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，力求調(diào)整自己的教學(xué)方法以滿足學(xué)生的需求。在備課時(shí)，我深入研究教材，參考教輔書籍，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷改進(jìn)自己的不足之處。為了使課堂內(nèi)容更生動(dòng)，我在備課時(shí)積極查找資料，制作適合學(xué)生的學(xué)習(xí)課件。通過多樣的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而提升他們的創(chuàng)造性思維。課后，我認(rèn)真反思教學(xué)過程中的問題與靈感，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便于在之后的教學(xué)中加以改進(jìn)。作業(yè)方面，我堅(jiān)持做到及時(shí)批改，認(rèn)真糾正，以確保學(xué)生能夠消化所學(xué)知識(shí)。

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我在班級(jí)內(nèi)設(shè)立了數(shù)學(xué)角，鼓勵(lì)學(xué)生交流數(shù)學(xué)問題、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在課外，我還引導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽及相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣和探索精神。我組織了一次“數(shù)學(xué)游戲周”，通過有趣的游戲來提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，增強(qiáng)他們的邏輯思維能力。

三、班主任工作方面。

（一）加強(qiáng)班級(jí)管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我努力了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)他們積極向上的班級(jí)文化。在班主任工作中，我注重學(xué)生思想道德教育，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互關(guān)心，互幫互助。我們班級(jí)開展了多種活動(dòng)，如“數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神與集體主義意識(shí)。

（二）積極開展少先隊(duì)工作。我結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，積極配合學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)，組織每周一次的少先隊(duì)活動(dòng)課。通過這些活動(dòng)，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長，展示自我，培養(yǎng)他們的組織能力。例如，在一次主題活動(dòng)中，我們進(jìn)行了“數(shù)學(xué)與生活”的交流，學(xué)生們分享了自己在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的經(jīng)歷，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

（三）關(guān)注學(xué)生的安全教育。我深知安全無小事，因此在日常教學(xué)中，我利用晨會(huì)時(shí)間與學(xué)生聊安全問題，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的身心健康，努力營造一個(gè)溫馨和諧的班級(jí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能在這里快樂成長。

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)。雖然還有很多不足之處，但我會(huì)繼續(xù)努力，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第3篇

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期的五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以學(xué)生為中心，讓他們樂于參與。

在課堂教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的理念，通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、勇于表達(dá)自己的想法，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為此，我組織了不同形式的課堂活動(dòng)，如小組討論、競(jìng)賽和數(shù)學(xué)游戲等。特別是在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生通過探索和實(shí)踐來掌握數(shù)學(xué)概念，這不僅提高了他們的動(dòng)手能力，也促進(jìn)了同學(xué)之間的交流與合作。本學(xué)期，我們班級(jí)的數(shù)學(xué)課作業(yè)完成率達(dá)到了95%以上，絕大多數(shù)學(xué)生在期末考試中表現(xiàn)優(yōu)秀。

二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

五年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知能力提升的階段，我深知良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他們的重要性。在日常教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)作業(yè)的及時(shí)完成，以及定期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的重要性。我設(shè)定了規(guī)范的作業(yè)格式，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，并在課堂上進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。這一過程有效幫助學(xué)生建立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的作業(yè)習(xí)慣，班級(jí)整體的作業(yè)質(zhì)量得到了顯著提高。

三、結(jié)合實(shí)際生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

在教授數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，我始終強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。我利用身邊的實(shí)例，比如購物找零、日常時(shí)間計(jì)算等，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)，例如組織學(xué)生進(jìn)行一次小型的“數(shù)學(xué)商店”，讓他們?cè)趯?shí)際操作中提高計(jì)算能力，同時(shí)感受數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)用性。這種教學(xué)方式不僅增強(qiáng)了他們的應(yīng)用意識(shí)，也讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中感受到成功的喜悅。

四、加強(qiáng)與家長的溝通，實(shí)現(xiàn)家校共育。

理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長的配合至關(guān)重要。在本學(xué)期中，我通過微信群、電話和家訪等多種方式，與家長保持緊密聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)進(jìn)展。我還邀請(qǐng)家長參加我們的數(shù)學(xué)公開課，讓他們了解孩子在課堂上的學(xué)習(xí)情況。這種家校合作的方式，增強(qiáng)了家長對(duì)學(xué)校工作的支持，也幫助學(xué)生更好地在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步。

五、不斷自我反思，提升教育教學(xué)能力。

作為一名教師，學(xué)習(xí)和反思是我工作的另一重要方面。在每一節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行課后反思，記錄課堂中出現(xiàn)的問題和需要改進(jìn)的地方。我也積極參加教研活動(dòng)，向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育教學(xué)能力。通過不斷總結(jié)和反思，我越發(fā)意識(shí)到教育工作的復(fù)雜性和重要性，為今后的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在這一學(xué)期中，我的教學(xué)工作雖然取得了一些進(jìn)展，但依然存在不足之處，例如在課堂管理和個(gè)別輔導(dǎo)上仍需提高。承認(rèn)自己的不足，才是前進(jìn)的動(dòng)力。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第4篇

在這個(gè)學(xué)期中，我在思想上不斷提升自己，堅(jiān)定擁護(hù)黨的教育方針，熱愛自己的教學(xué)工作。為此，我參與了多項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高自己的政治素養(yǎng)與教學(xué)能力。在教學(xué)過程中，我認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，沒有遲到早退的現(xiàn)象，遇到緊急情況及時(shí)請(qǐng)假，以保持工作的連續(xù)性。我始終以積極的態(tài)度面對(duì)教學(xué)任務(wù)，任勞任怨，從不斤斤計(jì)較，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

本學(xué)期我承擔(dān)了五年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在這段時(shí)間里，我始終保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，勤奮工作，不斷追求進(jìn)步。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我能夠制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參與教研活動(dòng)，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。我也經(jīng)常聽取其他優(yōu)秀教師的課，從中借鑒經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，從而提升自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中，我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)施教，確保學(xué)生掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。我注重德育，通過現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際案例，逐步引導(dǎo)學(xué)生，全面提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我的教學(xué)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

（1）課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n。

①深入研究教材，掌握其基本理念、概念，了解教材的整體結(jié)構(gòu)以及重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確知識(shí)的邏輯關(guān)系，靈活運(yùn)用，并思考需要補(bǔ)充的資料，尋找最佳的教學(xué)方法。

②了解學(xué)生已有的知識(shí)水平，關(guān)注他們的興趣、需求和習(xí)慣，預(yù)判他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，并提前制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

③設(shè)計(jì)教學(xué)方法，考慮如何有效地將教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，包括教材的組織和每節(jié)課的活動(dòng)安排。

（2）課堂教學(xué)：在數(shù)學(xué)課堂上，我努力將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，創(chuàng)造出一種充滿生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境。我重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)诤献髋c交流中探索知識(shí)，在主動(dòng)探究中獲得理解。課堂上，我始終以學(xué)生為中心，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給他們，激發(fā)他們的內(nèi)在潛力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對(duì)于他們能夠獨(dú)立完成的任務(wù)，我絕不代替完成。在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)“與媽媽一起去菜市場(chǎng)”的情境，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，隨后小組合作探討解題思路，最終得出了多種解法，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。在處理簡單的內(nèi)容時(shí)，我則放手讓他們自學(xué)，遇到不懂的地方則共同尋找解決方案，確保每個(gè)學(xué)生的能力、情感和心理需求都得到滿足。學(xué)生們?cè)谶@樣的學(xué)習(xí)過程中，逐漸成為了學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，學(xué)習(xí)變成了他們的內(nèi)在需求，擁有發(fā)現(xiàn)的樂趣和豐碩的收獲。我關(guān)注班級(jí)中每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極進(jìn)行信息反饋，使他們的注意力保持穩(wěn)定，并激發(fā)他們的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我的課堂語言力求簡潔明了，降低了以往重復(fù)的毛病，提問時(shí)面向全體學(xué)生，努力引發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。

（3）改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，課后輔導(dǎo)工作也至關(guān)重要。小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，自控能力較弱，他們往往不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至?xí)u。在這樣的情況下，思想教育顯得尤為重要。然而，對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我感到個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間不足，還需進(jìn)一步加強(qiáng)，幫助他們提高成績。

在這段時(shí)間的教學(xué)中，我體會(huì)到“付出就有收獲”的真諦，雖然教學(xué)工作中不乏艱辛，但也讓我感受到了無盡的快樂。未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己的教學(xué)水平，特別是要加大對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)力度，相信一切困擾都會(huì)迎刃而解，而我也會(huì)堅(jiān)信，辛勤的耕耘終將帶來豐碩的成果！

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第5篇

在擔(dān)任北師版五年級(jí)數(shù)學(xué)第二次教學(xué)時(shí)，我感受到了一種沉穩(wěn)。這種沉穩(wěn)來源于經(jīng)驗(yàn)積累，以及在網(wǎng)絡(luò)教研與校本教研中同伴的互助。無論我遇到什么疑惑，總能找到可以傾訴的對(duì)象，尋求解釋，以便更好地理解。

本冊(cè)教材包含7個(gè)單元，重點(diǎn)難點(diǎn)主要集中在分?jǐn)?shù)的乘法與除法，以及長方體的表面積和體積。分?jǐn)?shù)乘法不僅是解決分?jǐn)?shù)除法和百分?jǐn)?shù)乘、除法的基礎(chǔ)，因此我在教學(xué)中著重于分?jǐn)?shù)乘法的意義。通過與整數(shù)乘法的比較，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的兩種含義，理清問題中的數(shù)量關(guān)系，從而有效解決實(shí)際問題。在教授分?jǐn)?shù)除法時(shí)，我也圍繞分?jǐn)?shù)乘法的意義，通過等量關(guān)系的設(shè)立和方程解法來降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。采用線段圖的方式幫助學(xué)生審題和理解數(shù)量之間的關(guān)系，效果也非常顯著。

長方體的表面積和體積是本冊(cè)教材的另一個(gè)難點(diǎn)。在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的操作活動(dòng)，通過實(shí)際操作輔助推理。舉個(gè)例子，在關(guān)于體積單位的課程中，我首先讓學(xué)生用1立方厘米的正方體組合成1立方分米，以直觀感受相鄰體積單位之間的進(jìn)率，再通過計(jì)算來驗(yàn)證我們的操作結(jié)果，最后推導(dǎo)1立方米與立方分米之間的進(jìn)率。這種方式讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在操作中思考，加深對(duì)概念的理解，發(fā)展其空間觀念。

上述是我在教學(xué)內(nèi)容處理方面的想法，接下來談?wù)劷虒W(xué)方法。由于我們學(xué)校位于農(nóng)村，一些小科教師因公外派，導(dǎo)致數(shù)學(xué)課時(shí)相對(duì)充裕。我利用這些額外的時(shí)間，結(jié)合潛江市的單元練習(xí)，進(jìn)行了不間斷的短時(shí)復(fù)習(xí)。在每個(gè)小單元結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生自辦數(shù)學(xué)小報(bào)，整理和反思該單元的知識(shí)學(xué)習(xí)情況。這種小范圍的復(fù)習(xí)方式，讓知識(shí)的學(xué)習(xí)更加扎實(shí)有效，提高了單元學(xué)習(xí)的效率。長期實(shí)踐也培養(yǎng)了學(xué)生自我整理的能力。學(xué)生們的小報(bào)內(nèi)容豐富多彩，既有單元知識(shí)的梳理，也包括他們喜歡的數(shù)學(xué)趣題和遇到的疑難問題，甚至還有一些數(shù)學(xué)史料，有些作品還將在班級(jí)展覽。這一過程的小缺點(diǎn)是，大部分學(xué)生在選擇相應(yīng)項(xiàng)目時(shí)，未能根據(jù)本單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)做出恰當(dāng)例子。

以上是本學(xué)期我認(rèn)為較為有效的教學(xué)實(shí)踐，然而關(guān)于輔導(dǎo)學(xué)困生的工作仍有不足。自去年接手班級(jí)以來，班里有8名學(xué)困生，其中四類智力障礙學(xué)生有4人。為了幫助他們，我組建了結(jié)對(duì)子互助組，每個(gè)學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生帶動(dòng)一名學(xué)困生，還有我定期對(duì)其中兩個(gè)孩子進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。在這8名數(shù)學(xué)成績均低于50分的孩子中，夏的進(jìn)步最為顯著，每次單元測(cè)評(píng)穩(wěn)定在80多分。陽的成績穩(wěn)定在60分，李和鄒則從30分提升至50分，這四個(gè)學(xué)生相比其他學(xué)生都有所改善。然而，劉若冰和黃紫怡始終無法突破30分的門檻，依舊拖累著班級(jí)的整體成績。由于這幾名學(xué)困生，班級(jí)的平均分總是難以提高，也影響了綜合評(píng)分，這讓我十分痛心。另外，還有3名留守生，因缺乏家庭管理，常常不完成作業(yè)，班級(jí)的學(xué)風(fēng)亟待改善。作為數(shù)學(xué)老師，我在經(jīng)過一學(xué)年的努力后感到無奈與困惑！希望學(xué)生與老師能夠同心協(xié)力，提升我們的數(shù)學(xué)成績，培育彼此的自信與自尊。

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第6篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我負(fù)責(zé)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我深入了解了學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，并采取了相應(yīng)的措施，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并引導(dǎo)他們積極參與到學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的

　一、備課工作扎實(shí)

本學(xué)期我在備課方面下了很大的功夫，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還深入研究教材內(nèi)容、教學(xué)方法和課程標(biāo)準(zhǔn)。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)了不同類型的課堂內(nèi)容，明確了教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄了教學(xué)過程中的各種細(xì)節(jié)和時(shí)間安排。我確保每堂課都有充分的準(zhǔn)備，并制作了一些有趣的教具，以吸引學(xué)生的注意力。課后，我及時(shí)總結(jié)每一節(jié)課的得失，并將課程的知識(shí)要點(diǎn)整理成冊(cè)，幫助學(xué)生理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)單元和教材中的重要性。我還思考了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難，并設(shè)計(jì)了有效的解決方案。

　二、課堂教學(xué)認(rèn)真

在課堂教學(xué)中，我努力提高自己的講解能力，確保講解內(nèi)容清晰、有條理、準(zhǔn)確，同時(shí)富有情感和生動(dòng)性。我注重激發(fā)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)師生之間的互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我采取精講精練的方法，讓學(xué)生傾向于多動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手，同時(shí)兼顧各個(gè)層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。

　三、加強(qiáng)教師間的協(xié)作

在教學(xué)工作中，我虛心向其他教師請(qǐng)教，遇到疑難問題時(shí)積極咨詢。在每個(gè)單元的教學(xué)中，我及時(shí)征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。我還積極參加聽課活動(dòng)，通過觀察其他教師的課堂，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。我也鼓勵(lì)其他老師來聽我的課，并征求他們的反饋意見，以便更好地完善教學(xué)工作。

　四、作業(yè)批改細(xì)致入微

本學(xué)期我的作業(yè)布置力求有針對(duì)性和層次性。我積極搜集和篩選相關(guān)資料，確保每次作業(yè)都能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，我注重及時(shí)、認(rèn)真，分析記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)。對(duì)于共性問題，我會(huì)進(jìn)行集體訂正，而針對(duì)個(gè)別問題則進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并進(jìn)行自我糾正。優(yōu)化作業(yè)的反饋方式，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和分析，實(shí)實(shí)在在提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。

　五、課后輔導(dǎo)有針對(duì)性

在課后輔導(dǎo)中，我注重分層教學(xué)，根據(jù)不同學(xué)生的水平進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。我降低教學(xué)難度，允許學(xué)生以自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中，我逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，樂于參與討論，打破了課堂沉悶的氣氛。

通過以上的工作我將繼續(xù)立足于現(xiàn)實(shí)，展望未來，努力強(qiáng)化教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，改善不足，積極推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，希望能為學(xué)生的未來發(fā)展提供更好的支持。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)改進(jìn)，推動(dòng)教學(xué)工作不斷進(jìn)步。

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第7篇

隨著本學(xué)期的結(jié)束，回望這段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷，我適應(yīng)了新時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)的要求，積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論知識(shí)。

我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，組織實(shí)施過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐，展望未來，為進(jìn)一步提升工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

　一、精心備課

備課時(shí)不僅要關(guān)注學(xué)生，還要深入研究教材和教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同類型的課堂并制定相應(yīng)的教學(xué)方案，認(rèn)真撰寫教案。每節(jié)課都做到“有備而來”，確保在課前做好充分準(zhǔn)備，并自制吸引學(xué)生注意力的教具，比如幾何體模型等。在課后及時(shí)總結(jié)每節(jié)課的教學(xué)效果，記錄教后感悟。

　二、持續(xù)提升專業(yè)素養(yǎng)

為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，我不斷努力使課堂講解清晰、條理分明、準(zhǔn)確生動(dòng)。在課堂上，采用生動(dòng)的競(jìng)賽形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重學(xué)生的主體地位，讓他們輕松愉快地學(xué)習(xí)。我盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。每節(jié)課都關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)孩子都能在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。如今，學(xué)生普遍反饋喜歡數(shù)學(xué)課，甚至那些曾經(jīng)厭倦數(shù)學(xué)的學(xué)生也開始樂于參與。

　三、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)時(shí)做到有針對(duì)性與層次性。為此，我常常去書店尋找與教學(xué)內(nèi)容相符的資料，篩選出適合的輔助教材，確保每次練習(xí)都能發(fā)揮最大的效果。我會(huì)及時(shí)、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類細(xì)致講解，并根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法。這樣，教學(xué)便能更加精準(zhǔn)有效。

　四、注重課后輔導(dǎo)，實(shí)施分層教學(xué)

我為不同層次的學(xué)生提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求，避免“一刀切”的弊端。特別加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅在知識(shí)上給予幫助，更重要的是在學(xué)習(xí)態(tài)度和心理上進(jìn)行引導(dǎo)。通過各種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。這樣一來，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變便由原來的被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，他們的學(xué)習(xí)逐漸融入到日常生活中。我注重填補(bǔ)他們知識(shí)上的斷層，例如補(bǔ)習(xí)分?jǐn)?shù)運(yùn)算，這樣能讓他們的學(xué)習(xí)變得輕松、迅速，并提升他們的興趣和求知欲。

　五、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)

在教的五年級(jí)班級(jí)中，同學(xué)們對(duì)于數(shù)學(xué)這一科目表現(xiàn)得相對(duì)重視，課堂上大部分學(xué)生都能認(rèn)真聽講，課后也能按時(shí)完成作業(yè)。然而，仍然有一些學(xué)生因?yàn)楹ε卤回?zé)備而不敢向老師提問，或因擔(dān)心分?jǐn)?shù)低而抄襲他人的作業(yè)，這嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)成績。對(duì)此，我注重培養(yǎng)班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)認(rèn)真求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲行為。我開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)們共同進(jìn)步。對(duì)于后進(jìn)生，我深入了解他們的學(xué)習(xí)原因，有的因?yàn)槿狈εd趣，我便通過有趣的數(shù)學(xué)故事來激發(fā)他們的好奇心；有的則是缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，我在提出批評(píng)的同時(shí)給予鼓勵(lì)，并設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻關(guān)注他們的進(jìn)展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大部分學(xué)生都養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績，但學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)仍不夠完整，基礎(chǔ)知識(shí)仍存在不少空白，未來的工作中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)。

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第8篇

時(shí)光如流水般悄然流逝，轉(zhuǎn)眼間，我們的五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作已接近尾聲。在這一學(xué)期中，我始終堅(jiān)持學(xué)校的教育教學(xué)方針，將新穎的教育理念融入日常的課堂教學(xué)，積極嘗試以學(xué)生為本的教學(xué)方式，探索數(shù)學(xué)課堂的新思維、新方法和新方案，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極進(jìn)行教學(xué)改革，最終取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。以下是本學(xué)期教學(xué)工作的

一、勇于創(chuàng)新，探索教學(xué)改革

如何教授好數(shù)學(xué)，一直以來都是我不斷追尋的目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我將新教育理念融入到每一節(jié)課中，探索以學(xué)生為中心的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方法顯然已無法滿足當(dāng)今課程改革的需求。我深知，作為一名數(shù)學(xué)教師，如果不及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思想和方法，終將被時(shí)代所淘汰。我努力追趕時(shí)代的步伐，推動(dòng)自身的職業(yè)成長。這個(gè)學(xué)期，我在完成日常工作的積極閱讀相關(guān)書籍，通過博客記錄自己的成長和心得，努力將新的教育理念與數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐中摸索創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段。

二、精心備課，確保課堂高效

1. 上課就像打仗，準(zhǔn)備工作是制勝的關(guān)鍵。為了充分發(fā)揮課堂的效用，我會(huì)在每次上課前認(rèn)真做好備課工作。備課不僅是了解教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，也是針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教法設(shè)計(jì)。我會(huì)詳細(xì)記錄教學(xué)的流程和時(shí)間安排，確保每一節(jié)課都能做到“有備而來”，并準(zhǔn)備一些有趣的教具，以吸引學(xué)生的注意力。

2. 在課堂上，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們發(fā)散思維，從而提升課堂的教學(xué)質(zhì)量。通過加強(qiáng)師生之間的交流，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體。我有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有更多的收獲。

3. 合理控制教學(xué)節(jié)奏是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。正如馬卡連柯所說：“教育需要的不是很長時(shí)間，而是如何高效利用這段時(shí)間?！痹?0分鐘的課堂教學(xué)中，我會(huì)注意選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)奏，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，讓課堂教學(xué)有序進(jìn)行，保持互動(dòng)的活躍性。

4. 總結(jié)歸納是記憶知識(shí)的有效方法。數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性使得每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系至關(guān)重要。在每節(jié)課結(jié)束時(shí)，我都會(huì)抽出時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的歸納幫助他們理清知識(shí)間的關(guān)系，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第9篇

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。在實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃的過程中，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)理念，積極探索新的教學(xué)方法。繼續(xù)推行“自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新”的課堂教學(xué)模式的我把小課題研究“將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來”運(yùn)用于課堂實(shí)踐中，努力將新課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思維、新看法結(jié)合起來，取得了良好的效果。

　一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，從而享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。

經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)依然比較薄弱。隨著年級(jí)的提升，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多和難度的加大，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上逐漸感到困難，面對(duì)復(fù)雜多變的解題方式時(shí)更是束手無策。我采取的第一個(gè)策略是先讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)并不難。在課堂上，我有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些簡單的問題，請(qǐng)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)回答，讓他們上黑板作基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽嘗試，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予提示，使他們?cè)谖业膸椭马樌业浇獯?。這樣，他們能夠在心理上意識(shí)到，只要掌握基本的方法，解決數(shù)學(xué)問題也是可行的。

接著，我在授課時(shí)將知識(shí)與生活相結(jié)合，使用學(xué)生們熟悉的例子和日常生活中的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行講解，生動(dòng)形象地描述數(shù)學(xué)的實(shí)用性。使得學(xué)生們意識(shí)到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，解決數(shù)學(xué)問題的能力將影響他們的未來，從而激發(fā)出他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)學(xué)生們的興趣被激發(fā)時(shí)，我會(huì)持續(xù)關(guān)注他們的反饋，認(rèn)真評(píng)價(jià)他們的作業(yè)，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)。開展多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，比如講述數(shù)學(xué)家故事、舉辦數(shù)學(xué)小競(jìng)賽、小組合作、作業(yè)評(píng)比和同學(xué)互評(píng)等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們?cè)诳鞓分畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。我也會(huì)利用各種機(jī)會(huì)給予不同層次的學(xué)生成就感，確保每位同學(xué)都能感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功。通過這一年的努力，成效顯著：學(xué)生們敢于在課堂上大膽回答問題，他們能清晰地描述解題思路，作業(yè)的正確率有所提高，測(cè)試成績也有明顯改善。

　二、深入鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理念，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，精心管理博客內(nèi)容（記錄課堂教學(xué)案例、反思、故事、隨筆等），潛心研究教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n與上課，不斷進(jìn)行“自我充電”，以提升自身的專業(yè)水平。在課堂上，我結(jié)合新課程理念，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，努力提高課堂40分鐘的效率。課余時(shí)間，我和同事們常常探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我也會(huì)將自己在教學(xué)中的反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分享，感受學(xué)無止境的道理。充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率是我們與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)在教學(xué)新理論和新實(shí)踐的探索中。

　三、將關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，力求每位學(xué)生都能有所進(jìn)步。

要想親其師，必先信其道。在與學(xué)生的日常接觸中，我盡量與他們平等相處，建立起“朋友式”的深厚關(guān)系，關(guān)心每位學(xué)生的成長。我會(huì)與學(xué)生多進(jìn)行心靈交談，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，我則采取嚴(yán)格要求和正確引導(dǎo)的方式，幫助他們樹立起正確的價(jià)值觀。課堂紀(jì)律是提高教學(xué)效率的重要保障。面對(duì)不同層次的學(xué)生，我既要關(guān)注大部分學(xué)生，又要對(duì)少數(shù)不守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅要求。在課堂上，我盡量實(shí)施分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的策略；在課余時(shí)間，讓優(yōu)等生與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”的學(xué)習(xí)伙伴，互幫互助，共同提高。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)逐漸得到鞏固，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。

　四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，以便再接再厲。

1、成績：通過我的努力，學(xué)困生的面上掛上了笑容，作業(yè)也能按時(shí)完成，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較之前提高了，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯轉(zhuǎn)變。五年級(jí)期末考試中心小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，本班成績名列同年級(jí)前茅，我踏實(shí)、真誠、富有活力的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長的廣泛好評(píng)。

2、存在的不足：部分學(xué)生仍抱有多年來形成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要進(jìn)一步規(guī)范與引導(dǎo)。學(xué)困生在低年級(jí)時(shí)的知識(shí)空缺（如口算乘除法等）直接影響了他們的計(jì)算效率，隨著年級(jí)的提升，這一問題日益明顯；盡管學(xué)習(xí)成績有所上升，但仍有許多方面需要改進(jìn)；教師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋（如作業(yè)、成績）之間的矛盾也可能導(dǎo)致我產(chǎn)生急躁情緒。

3、努力方向：未來，我將繼續(xù)秉持“教到老，學(xué)到老”的精神，調(diào)整急躁情緒，探索更多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)全面發(fā)展的有效方法；與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，通力合作，共同培育我們下一代，爭(zhēng)取達(dá)到個(gè)人成長與學(xué)生成長的雙豐收。

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第10篇

轉(zhuǎn)眼之間，半年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這個(gè)學(xué)期，我收獲頗豐，現(xiàn)將我在教學(xué)中的一些體會(huì)做個(gè)總結(jié)。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)的是五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，使用的是人教版的新教材。此次的教學(xué)任務(wù)相對(duì)繁重，主要涵蓋了分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加減法、長方體和正方體的認(rèn)知、統(tǒng)計(jì)分析等知識(shí)點(diǎn)。其中，分?jǐn)?shù)的理解與操作以及幾何圖形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容。

在教學(xué)準(zhǔn)備階段，我認(rèn)真?zhèn)湔n，我深知備課的重要性，尤其要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課。由于我班的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較弱且水平差異較大，因此我特別注重基礎(chǔ)知識(shí)的教授。我也為成績較好的學(xué)生設(shè)計(jì)了更高難度的內(nèi)容，以激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在課堂教學(xué)中，我運(yùn)用了多種教學(xué)手段，力求吸引學(xué)生的注意力，通過生動(dòng)的講解和互動(dòng)的方式激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在講授長方體和正方體的相關(guān)知識(shí)時(shí)，我采用了多媒體教學(xué)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與感；在講解軸對(duì)稱時(shí)，讓學(xué)生親自動(dòng)手折疊和繪畫，增強(qiáng)了他們的理解與記憶。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，我讓他們得到充分的挑戰(zhàn)與鍛煉；中等生則在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的逐步培養(yǎng)他們的思維和表達(dá)能力；而對(duì)待學(xué)習(xí)積極性不高的差生，我則給予更多的關(guān)注與鼓勵(lì)，讓他們體會(huì)到成功的樂趣，從而增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)信心。

課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，布置的作業(yè)也有針對(duì)性和條理性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行反饋，分析并記錄他們的情況，將在作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類進(jìn)行細(xì)致的評(píng)講。我也會(huì)根據(jù)教學(xué)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，做到有的放矢。我會(huì)在每次課后進(jìn)行反思，總結(jié)自己在教學(xué)中的得失，以便在以后的教學(xué)中揚(yáng)長避短。積極向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，向他們請(qǐng)教教學(xué)中的疑惑。

盡管在教學(xué)中依然存在許多不足之處，比如感覺活動(dòng)時(shí)間不足、任務(wù)重，很多孩子的成績不盡如人意，在沒有足夠課外時(shí)間補(bǔ)習(xí)的情況下，課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率仍然不高，小組合作的氛圍也有待增強(qiáng)，無法充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，特別是對(duì)部分差生缺乏與其他同學(xué)合作的意識(shí)等問題。

在接下來的教學(xué)工作中，我一定會(huì)努力克服自己的不足，不斷進(jìn)行反思與創(chuàng)新，讓不同的學(xué)生都能得到相應(yīng)的成長。我始終相信，付出必有回報(bào)，教學(xué)工作是充滿挑戰(zhàn)與樂趣的。我將繼續(xù)本著“好學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，扎實(shí)推進(jìn)我的教學(xué)工作，爭(zhēng)取做得更好。

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第11篇

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，主動(dòng)配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和不懈的努力投入到教學(xué)中，運(yùn)用了自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新的課堂教學(xué)模式，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新思路相結(jié)合，積極探索，進(jìn)行教學(xué)改革，取得了良好的效果。

這一學(xué)期，我認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)教學(xué)理論的研究，備課時(shí)詳盡周到，積極參與科組和備課組的活動(dòng)，經(jīng)常聽取其他教師的課堂教學(xué)，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互補(bǔ)不足，提升自己的教學(xué)水平。每節(jié)課我都帶著最佳的精神狀態(tài)走上講臺(tái)，以和藹可親、認(rèn)真負(fù)責(zé)的形象面對(duì)學(xué)生。根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，我?guī)椭鷮W(xué)生扎實(shí)掌握學(xué)科知識(shí)，并在教學(xué)中注重品德教育，從現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際情況出發(fā)，循序善誘，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。

教育是一項(xiàng)充滿愛心的事業(yè)。為了培養(yǎng)出高素質(zhì)的下一代，我始終關(guān)注學(xué)生的心理健康，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的學(xué)生，我利用課間時(shí)間多次溝通，鼓勵(lì)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極應(yīng)對(duì)人生；而對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，則教育他們戒驕戒躁，勵(lì)志向上，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，激勵(lì)學(xué)生從德、智、體、美、勞等各個(gè)方面全面發(fā)展，立志成為有理想、有抱負(fù)的人。

一方面，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，努力讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。由于之前有數(shù)位教師的替換，班上學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情不高。我從培養(yǎng)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣入手，每周要求提交一次。這一方式不僅讓我深入了解每位學(xué)生的思維狀況和知識(shí)缺陷，也便于我有針對(duì)性地開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，例如講述數(shù)學(xué)家的故事和舉辦數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，努力營造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，逐步改變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的刻板印象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我通過各種機(jī)會(huì)，讓不同級(jí)別的學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

在業(yè)務(wù)能力方面，我始終保持學(xué)習(xí)的熱情，利用各種機(jī)會(huì)深入研究教育教學(xué)的新理念，鉆研教材和教學(xué)方法，力求不斷自我充電，提升業(yè)務(wù)水平。在課堂上，將新課程理念和本班實(shí)際結(jié)合，努力提高每節(jié)課的教學(xué)效率。在課余時(shí)間，常與同事探討教學(xué)中的各種問題，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)共同進(jìn)步。通過不斷總結(jié)教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)，我愈發(fā)明白學(xué)習(xí)是無止境的道理，課堂教學(xué)是提升教學(xué)效率的重要陣地，因此我們要與時(shí)俱進(jìn)，始終學(xué)習(xí)和探索新的教育理論與實(shí)踐。

我認(rèn)為關(guān)愛學(xué)生和嚴(yán)格要求是一對(duì)辯證統(tǒng)一的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中，我努力與學(xué)生平等交往，盡量建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心每位學(xué)生的成長，與他們進(jìn)行深入的交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，則采取嚴(yán)格的要求和正確的導(dǎo)向，讓他們樹立正確的榮辱觀。班級(jí)教學(xué)中，良好的紀(jì)律是提高課堂效率的保障，因此我對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)行分層施教和個(gè)別輔導(dǎo)，課外還鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生幫助學(xué)習(xí)稍遜的同學(xué)，形成互助共同提高的良好氛圍。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班上的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有了顯著提升，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績也逐步提高。

為確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，廣泛搜集相關(guān)資料。除了研究教材，把握基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)外，我還嘗試使用多樣的教學(xué)形式，如漫畫和錄音等，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。目前班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了明顯改善，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性空前高漲，但仍有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；他們的成績雖有進(jìn)步，但在多個(gè)方面仍有很大的提升空間。

未來，我會(huì)繼續(xù)制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，力爭(zhēng)培養(yǎng)尖子生，提高中等生，并幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)過程較為倉促，仍然有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上自覺性不高，導(dǎo)致成績的提升不盡如人意。在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)反思和創(chuàng)新，使不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展。我相信，只要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提升教學(xué)水平，尤其是對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，所有問題終會(huì)迎刃而解。我們一定能在教育中收獲豐碩的果實(shí)。

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第12篇

在本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，我始終抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力踐行教育教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，取得了一定的進(jìn)展。為提升教學(xué)效果，推動(dòng)學(xué)生全面成長，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們品味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣。針對(duì)這一情況，我精心設(shè)計(jì)了一系列富有趣味性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，比如分享數(shù)學(xué)家的故事、組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，努力營造積極的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生們逐漸擺脫對(duì)數(shù)學(xué)枯燥無趣的印象，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我時(shí)常設(shè)計(jì)一些能夠讓不同層次的學(xué)生都獲得成就感的活動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功與快樂。本學(xué)期的努力取得了顯著成效。

　二、深入研究教學(xué)，力爭(zhēng)提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

在專業(yè)發(fā)展上，我始終保持謙遜的態(tài)度，不以多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自滿。我積極參加各類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，吸收教育教學(xué)的新理念，深入研究教材與教學(xué)方法，持續(xù)進(jìn)行個(gè)人的“充電”，以提升自己的專業(yè)水平。在課堂上，我將學(xué)習(xí)到的新理念結(jié)合到實(shí)際教學(xué)中，力求提高課堂40分鐘的使用效率。課后，我也常與同事們探討教學(xué)中的難題，互相借鑒，共同成長，從中更加深刻地領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的無止境。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的“主陣地”作用，我們需要不斷探索與時(shí)俱進(jìn)。

　三、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)格要求并重，努力促進(jìn)每位學(xué)生的進(jìn)步。

親其師，才能信其道。與學(xué)生的日常接觸中，我盡量以“朋友”的姿態(tài)與他們平等交流，努力營造彼此信任的氛圍，關(guān)心每一位學(xué)生的成長。我與學(xué)生深入交談，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。對(duì)于個(gè)別活潑好動(dòng)的學(xué)生，我也會(huì)采取嚴(yán)格的要求與正確的引導(dǎo)，讓他們樹立正確的價(jià)值觀。在這樣的大班教學(xué)中，良好的紀(jì)律是提升課堂效率的重要保障。我力求在關(guān)心大部分學(xué)生的對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求。在課堂上，我盡量采取分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式；課下，我鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與有待提高的學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)伙伴，共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們的基礎(chǔ)逐步得到夯實(shí)，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。

　四、取得的成績令人欣喜，更需繼續(xù)努力。

1、取得的成績。在我這一學(xué)期的帶領(lǐng)下，本班的學(xué)習(xí)氛圍煥然一新，逐漸形成了積極向上、樂于進(jìn)取的新氣象。我的努力得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的認(rèn)可和贊譽(yù)。

2、存在的不足及改進(jìn)方向。雖然班級(jí)的氛圍明顯改善，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高，但仍有部分學(xué)生長期形成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范與引導(dǎo)；雖然學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步，但依然有很大提升空間。未來，我將繼續(xù)秉持“教到老，學(xué)到老”的精神，探索有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與全面發(fā)展的途徑；同時(shí)保持與學(xué)生家長的密切聯(lián)系，協(xié)同努力，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)生的共同成長。

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第13篇

這一年，我負(fù)責(zé)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)研究教材，為了有效傳授知識(shí)，我與同事們積極探討教學(xué)中遇到的各種問題。根據(jù)學(xué)校的要求，我充分利用了“班班通”設(shè)備，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績。

一、運(yùn)用班班通營造教學(xué)氛圍

營造良好的教學(xué)氛圍對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)十分重要。只有將學(xué)生置于充滿挑戰(zhàn)的問題情境中，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在教學(xué)中，我靈活運(yùn)用“班班通”設(shè)備，制作多媒體課件，精心設(shè)計(jì)情境，成功調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，逐步將他們的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。通過科學(xué)的設(shè)計(jì)，我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在探索數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中自主構(gòu)建對(duì)新知識(shí)的理解，促進(jìn)智力的全面發(fā)展。

二、利用班班通活躍課堂氣氛

重視課堂氣氛的活躍是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。以往，學(xué)生常常覺得數(shù)學(xué)課堂乏味，因此我特別注重通過班班通設(shè)備營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使用課件演示幫助學(xué)生更直觀地理解知識(shí)；我也注重快速批改作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。通過視頻設(shè)備展示學(xué)生作業(yè)中的典型問題，讓學(xué)生們共同分析和改正錯(cuò)誤。優(yōu)秀的作業(yè)也會(huì)通過設(shè)備展示，激發(fā)學(xué)生的展示欲望，進(jìn)而提升他們的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、運(yùn)用班班通促進(jìn)學(xué)科整合

強(qiáng)調(diào)學(xué)科的多元整合，開放性問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們樂于解決問題，拓展思維的深度與廣度。在教學(xué)文字題時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文中的縮句方法來理解題意，提高解題能力，使他們能夠更準(zhǔn)確地列式解答。

四、運(yùn)用班班通促進(jìn)師生互動(dòng)

重視與學(xué)生的互動(dòng)。理解是建立師生情感紐帶的橋梁。理解學(xué)生需要教師以熱情和真誠去感染他們，輕松的課堂氛圍能夠幫助學(xué)生更自在地表達(dá)自己的想法。比如，在六一兒童節(jié)當(dāng)天，我在大屏幕上投影了“祝同學(xué)們六一快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長！”當(dāng)學(xué)生看到這些祝福時(shí)，臉上洋溢著幸福的笑容。

由于學(xué)生之間存在較大的個(gè)體差異，因此在教學(xué)過程中，我需要根據(jù)不同學(xué)生的水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略，在評(píng)價(jià)時(shí)也要承認(rèn)這種個(gè)體差異。針對(duì)本班的實(shí)際情況，我在平時(shí)教學(xué)中會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)檢查，以確保能夠準(zhǔn)確掌握他們的學(xué)習(xí)狀況。

在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟悉新理論，掌握新課標(biāo)，把握教學(xué)深度，進(jìn)一步提高對(duì)班班通設(shè)備的使用能力，努力提升教學(xué)質(zhì)量，跟上時(shí)代的發(fā)展。

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第14篇

在本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)五（1）、（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力工作，我始終保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，積極探索和改革，力求為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。我能夠遵循學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，取得了較為顯著的成效。

　一、精心備課。

備課不僅要關(guān)注學(xué)生的差異，還要深入理解教材和教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了各類課程，明確了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保每節(jié)課都做到有備而來。在課堂之前，我為每一堂課做好了充分的準(zhǔn)備。

　二、課堂教學(xué)，師生互動(dòng)，共同成長。

本學(xué)期我將遠(yuǎn)程研修學(xué)到的新知識(shí)融入課堂，確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效落實(shí)。我們努力創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)注學(xué)生在知識(shí)和技能獲取的也重視他們情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)視為師生之間、學(xué)生之間相互交流與共同成長的過程。

　三、注重課堂管理，打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

良好的課堂氛圍是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。如果沒有一個(gè)積極的環(huán)境，教師的教學(xué)效果往往難以達(dá)到預(yù)期。在課堂中，我注重營造民主平等的氛圍。小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生在生理和心理上發(fā)展迅速，個(gè)體差異明顯，他們迫切希望得到理解與尊重。作為教師，我必須尊重每位學(xué)生的人格，維護(hù)他們的自尊，以平等的姿態(tài)與學(xué)生溝通，傾聽他們的心聲，指導(dǎo)他們?cè)谥R(shí)的海洋中不斷前行。

　四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。

我們將評(píng)估視為全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要手段，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。評(píng)估也是教師反思與改進(jìn)教學(xué)的重要工具。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，我不僅關(guān)注他們對(duì)知識(shí)與技能的掌握，也重視他們情感與態(tài)度的變化。通過定性與定量相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長與發(fā)展，幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提升學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)進(jìn)步。教學(xué)工作雖有挑戰(zhàn)，但我將繼續(xù)秉持“勤勉、反思、務(wù)實(shí)”的原則，再接再厲，力爭(zhēng)將教學(xué)工作推向新的高度。

小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第15篇

本學(xué)期是五年級(jí)的下學(xué)期，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步和成長，很多同學(xué)已經(jīng)能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，并主動(dòng)思考數(shù)學(xué)問題。然而，由于下冊(cè)教材的內(nèi)容更加復(fù)雜和抽象，少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中依然遇到了一些困難，這對(duì)我們教師提出了更高的教學(xué)要求。在本學(xué)期我進(jìn)行了以下工作：

一、在寒假期間，我提前規(guī)劃了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的方案，深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，與組內(nèi)教師共同通讀教材。我在每一節(jié)課后都認(rèn)真布置作業(yè)，并采用多樣化的批改方式，重視對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤題目的收集與糾正，確保教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、重視教材的靈活運(yùn)用和創(chuàng)新使用。為提升個(gè)人的教學(xué)水平，我堅(jiān)持聽取組內(nèi)及校外同行的示范課，邀請(qǐng)教育專家給予指導(dǎo)，并積極參與區(qū)級(jí)教師培訓(xùn)活動(dòng)，注重團(tuán)隊(duì)備課，以使我的教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。

三、在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體的理念，教師作為組織者和引導(dǎo)者。為此，我在課堂上采用靈活多樣的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)層次實(shí)施分層教學(xué)、分層作業(yè)和分層輔導(dǎo)，旨在幫助學(xué)困生進(jìn)步，并推動(dòng)學(xué)優(yōu)生更進(jìn)一步，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展的目標(biāo)。

四、作為一名教師，我深知自身學(xué)習(xí)的重要性。我努力抽出時(shí)間閱讀各類教育書籍和教學(xué)資源，撰寫學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，從理論層面提升自己的教學(xué)能力，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、作為特級(jí)教師，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)。在做好個(gè)人教學(xué)工作的也積極將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同行分享。11月，我為成都市的小學(xué)數(shù)學(xué)教師開設(shè)了一堂《分?jǐn)?shù)大小比較》的示范課，得到了專家和同事們的高度評(píng)價(jià)；5月，我在隨四川省小教中心的領(lǐng)導(dǎo)前往巴中市，為學(xué)校和教師們講解《小數(shù)乘法》，并做了題為《計(jì)算教學(xué)策略》的報(bào)告，同樣受到了好評(píng)。

六、對(duì)年段組的工作負(fù)責(zé)，我?guī)ьI(lǐng)全段教師積極開展教學(xué)研究，同時(shí)也開展了豐富多彩的數(shù)學(xué)特色活動(dòng)。例如，設(shè)計(jì)單元小結(jié)表、評(píng)比數(shù)學(xué)生活手冊(cè)、鼓勵(lì)學(xué)生在假期完成綜合實(shí)踐活動(dòng)、成功舉辦了小櫻桃杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，這些都為我們的教學(xué)注入了新的活力。