我們不僅要傳授知識(shí)，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。通過(guò)探索各種教學(xué)方法和工具，我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用案例能夠有效提高學(xué)生的參與感和理解力。定期的反饋與評(píng)估也顯得尤為重要，它幫助我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異。這份總結(jié)不僅記錄了教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，也反思了不足之處，旨在為未來(lái)的教學(xué)工作提供借鑒。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我擔(dān)任了七年級(jí)的數(shù)學(xué)課程，負(fù)責(zé)5、6班的教學(xué)。為適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)要求，我嚴(yán)格要求自己，努力向其他教師學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的需求，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神開(kāi)展教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的課前準(zhǔn)備

根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我深入研究教材，明確教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并透徹理解教材內(nèi)容。我也注重了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，制定教學(xué)方法，認(rèn)真撰寫(xiě)教案。每一節(jié)課都做到有備而來(lái)，充分準(zhǔn)備并制作有趣的教具來(lái)吸引學(xué)生的注意力。課后及時(shí)進(jìn)行將每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行整理，以便歸納。根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)更加有針對(duì)性，提高了教學(xué)效果。

二、提升課堂教學(xué)技能，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)以問(wèn)題情境作為新知識(shí)學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，因此我在課堂上創(chuàng)設(shè)了豐富的情境，使學(xué)生在一開(kāi)始就能夠產(chǎn)生興趣。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化師生之間的互動(dòng)，使學(xué)生在參與中輕松愉快地學(xué)習(xí)新知識(shí)。注重精準(zhǔn)的講解和練習(xí)，讓學(xué)生多動(dòng)手、多思考，盡量減少教師的單向講授。針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，提供具有差異化的學(xué)習(xí)支持，確保每位學(xué)生都能得到相應(yīng)的提升。

新課程強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，在課堂中提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和小組討論的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生積極參與討論和表達(dá)。由于教學(xué)方式的調(diào)整，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情顯著提高，所掌握的知識(shí)往往超出了教材的內(nèi)容。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)

布置作業(yè)時(shí)，我注重精細(xì)化和分層次，確保作業(yè)有針對(duì)性。我及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，特別關(guān)注后進(jìn)生，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)幫助他們提升學(xué)業(yè)成績(jī)。

四、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)

在我所教學(xué)的班級(jí)中，部分學(xué)生上課時(shí)缺乏專(zhuān)注，課后作業(yè)往往抄襲他人，這對(duì)整體成績(jī)的提升產(chǎn)生了負(fù)面影響。為了改善這種情況，我強(qiáng)調(diào)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)認(rèn)真和求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲行為，力求培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

五、虛心向同事學(xué)習(xí)

在教學(xué)過(guò)程中，我積極向其他備課教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教學(xué)方法。我也多聽(tīng)取優(yōu)秀教師的課，虛心向他們請(qǐng)教成功的經(jīng)驗(yàn)和需注意的問(wèn)題，并將他們的建議與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，總結(jié)出適合自己的教學(xué)策略，不斷完善自己。

六、繼續(xù)教育以提升專(zhuān)業(yè)水平

我始終保持對(duì)新教育理念的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極探索新課程改革的方向。本學(xué)期我參加了xx市中學(xué)數(shù)學(xué)教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，并獲得三等獎(jiǎng)，同時(shí)順利完成了xx市首期中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修的結(jié)業(yè)考核。這些經(jīng)歷不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試成為對(duì)我教學(xué)成果的檢驗(yàn)。不論成績(jī)?nèi)绾危@都是我在教學(xué)中收獲的體現(xiàn)。教學(xué)工作中色彩斑斕，充滿挑戰(zhàn)與樂(lè)趣。我將繼續(xù)努力，主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。也希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和前輩的指導(dǎo)下，不斷提升自己，取得更好的成績(jī)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2

自我承擔(dān)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來(lái)，收獲頗豐。在這一階段，我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，將新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路相結(jié)合，積極轉(zhuǎn)變觀念，探索創(chuàng)新。為指導(dǎo)未來(lái)的教學(xué)工作，我對(duì)本期的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了如下

一、提前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備

在備課過(guò)程中，我深入分析教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)。不僅關(guān)注知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，還制定相應(yīng)的教學(xué)方法和各環(huán)節(jié)的自然銜接。力求突出本節(jié)課的重點(diǎn)，同時(shí)有效解決難點(diǎn)問(wèn)題。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

課堂上，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我堅(jiān)持精講精練，盡量減少老師的講解時(shí)間，讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦。在每節(jié)課中，我都會(huì)仔細(xì)考慮不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的需求，以確保每位學(xué)生都能有所收獲。我認(rèn)為教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育觀念，積極倡導(dǎo)“以人為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)和高效率的課堂。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)過(guò)程中，我不僅關(guān)注他們知識(shí)與技能的掌握，更注重他們情感與態(tài)度的變化。評(píng)價(jià)內(nèi)容既包括學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的結(jié)果，也關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的成長(zhǎng)。注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，課堂作業(yè)的及時(shí)反饋，采用定性與定量相結(jié)合的方式，更多關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容和所取得的進(jìn)步。這一評(píng)價(jià)方式有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)其全面發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，確保作業(yè)質(zhì)量

在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)注重作業(yè)的針對(duì)性和層次性。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行批改，記錄和分析他們的作業(yè)情況，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)并進(jìn)行深入評(píng)講。對(duì)于反饋情況，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以確保更有效的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)工作的過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)與樂(lè)趣，既有成功的喜悅，也有失敗的反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)借鑒他人的長(zhǎng)處，努力彌補(bǔ)自身的不足，力爭(zhēng)在教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)更大的提升。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我努力適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)要求，嚴(yán)格自律，積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的情況，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

一、主要工作：

1、認(rèn)真準(zhǔn)備課堂和進(jìn)行課后反思。

面對(duì)新教材和新的教學(xué)目標(biāo)，我感到很大的挑戰(zhàn)，因此每天都花大量時(shí)間仔細(xì)閱讀教材，深入挖掘和靈活應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，思考如何將新理念有效融入課堂。寫(xiě)好教案的還利用網(wǎng)絡(luò)資源和參考優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、嚴(yán)格把控課堂，提高教學(xué)效果。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教學(xué)通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式開(kāi)展，課程內(nèi)容以相關(guān)問(wèn)題情境為起點(diǎn)，使學(xué)生能夠有效地理解和學(xué)習(xí)新知識(shí)。我在課堂上創(chuàng)設(shè)多種吸引學(xué)生注意的情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、虛心向同組老師請(qǐng)教。

在教學(xué)過(guò)程中，遇到問(wèn)題我總是尋求幫助。由于缺乏新課標(biāo)下的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我的進(jìn)度常常落后于其他老師。我積極向他們請(qǐng)教每節(jié)課的成功經(jīng)驗(yàn)和注意事項(xiàng)，并結(jié)合他們的建議與我的思考，總結(jié)出每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有效的方法。

4、開(kāi)展“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。

根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和潛力，我將他們分為優(yōu)秀生、中層生和待提高生。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，除了教師的指導(dǎo)，我還組織學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，優(yōu)秀生幫助一至兩名中層生和一名待提高生，大家共同探討學(xué)習(xí)問(wèn)題，但由于時(shí)間有限，本學(xué)期效果仍不理想。

在教學(xué)中，我注重小組合作學(xué)習(xí)，然而在實(shí)踐中，優(yōu)秀學(xué)生能夠積極參與討論并獲得知識(shí)，而一些調(diào)皮的學(xué)生則可能利用這段時(shí)間放松，導(dǎo)致他們沒(méi)有學(xué)習(xí)到知識(shí)，從而加劇了學(xué)生之間的差異。這讓我感到困擾，如何有效解決這一問(wèn)題，還有待進(jìn)一步探索和研究。

二、存在的問(wèn)題與未來(lái)努力方向：

1、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與研究需要加強(qiáng)。

2、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、研究和效果方面需要進(jìn)一步考慮。

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用有待提升。

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的具體方法和方式還需完善。

在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，繼續(xù)前進(jìn)，為更美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4

在剛進(jìn)入初中的七年級(jí)學(xué)生中，許多人對(duì)各個(gè)學(xué)科充滿興趣。然而，部分學(xué)生在數(shù)學(xué)課上卻逐漸失去了這種熱情。這似乎已成為七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的普遍現(xiàn)象。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生雙方已付出了不少努力。然而，教材作為教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)，其內(nèi)容安排和教學(xué)方式直接影響著學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。新教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎且富有活力，對(duì)學(xué)生極具吸引力。只要我們能采用合適的教學(xué)方法，就能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

那么，面對(duì)新教材，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、抓住教學(xué)的初始階段。

“良好的開(kāi)端是成功的一半”，這是新教材編寫(xiě)者的核心理念。當(dāng)七年級(jí)學(xué)生首次翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本時(shí)，通常會(huì)感到新鮮和有趣，他們渴望學(xué)好數(shù)學(xué)。我會(huì)花費(fèi)更多時(shí)間，在學(xué)習(xí)初期為學(xué)生留下深刻印象，以激發(fā)他們的興趣。

正如新教材所指出的，七年級(jí)數(shù)學(xué)的初始教學(xué)應(yīng)著重于消除學(xué)生的恐懼感，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)數(shù)學(xué)的趣味性和課堂的藝術(shù)性去感染學(xué)生，使他們像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，向往教師和學(xué)科。

二、追求創(chuàng)新與活力，提高課堂的生動(dòng)性和趣味性。

七年級(jí)數(shù)學(xué)課程與生活緊密相關(guān)，知識(shí)性、實(shí)用性和趣味性強(qiáng)。豐富的教材內(nèi)容為課堂教學(xué)提供了激發(fā)學(xué)生興趣和動(dòng)機(jī)的契機(jī)。新教材也關(guān)注七年級(jí)學(xué)生情緒波動(dòng)和心理特征，強(qiáng)調(diào)用生動(dòng)的內(nèi)容吸引學(xué)生，以培養(yǎng)他們持久的學(xué)習(xí)熱情，全面提升素質(zhì)和能力。

對(duì)此，我的具體做法是：

1、重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。課堂上我設(shè)計(jì)多種引入形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。在教學(xué)“七巧板”時(shí)，首先利用準(zhǔn)備好的七巧板拼出優(yōu)美圖案，引導(dǎo)學(xué)生思考這些圖案由哪些基本形狀構(gòu)成，以及它們之間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論后，讓他們自由組合制作圖案，從而在輕松的氛圍中激發(fā)他們的興趣。

2、鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐操作。新教材根據(jù)七年級(jí)學(xué)生喜歡動(dòng)手和觀察的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了大量實(shí)踐活動(dòng)。我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們協(xié)助準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料并進(jìn)行演示。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還在參與中增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解和興趣。

另外，在教學(xué)過(guò)程中，教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、語(yǔ)調(diào)變化恰當(dāng)、板書(shū)設(shè)計(jì)合理、字跡美觀且內(nèi)容豐富等都有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的熱情，達(dá)到“親其師，信其教”的效果。

三、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

新教材在每個(gè)章節(jié)中安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目，旨在幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)有趣、有法、有所得的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)對(duì)教師的教學(xué)方法提出了更高的要求。在實(shí)踐中，我從興趣教學(xué)出發(fā)，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。我鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中找出問(wèn)題，并及時(shí)表?yè)P(yáng)在閱讀中取得進(jìn)步的學(xué)生，讓他們感受到成功的喜悅，從而激發(fā)他們的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、培養(yǎng)討論的習(xí)慣。通過(guò)有針對(duì)性的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)中，激發(fā)他們探討數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，提高他們的思維能力和討論習(xí)慣。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)（8）、（10）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，積極投入，認(rèn)真負(fù)責(zé)，以確保教學(xué)工作有條不紊地展開(kāi)。以下是我這一學(xué)期對(duì)初一數(shù)學(xué)教學(xué)的

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注學(xué)生、教材和教學(xué)方法

依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)課堂類(lèi)型，確定合適的教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程的步驟和時(shí)間安排，認(rèn)真撰寫(xiě)教案。每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，充分準(zhǔn)備，課后及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)反思，認(rèn)真歸納每課的知識(shí)要點(diǎn)，形成知識(shí)集。

二、積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在課堂上，我特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。注重精講和練習(xí)，盡量減少教師的講解時(shí)間，讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦。在每一堂課中，充分考慮到各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，確保每位學(xué)生都有所提升。

三、虛心向其他教師請(qǐng)教

在各章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我積極向同組的其他教師征求意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。多聽(tīng)取優(yōu)秀教師的課堂，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)我的課，征求他們的反饋，以持續(xù)改進(jìn)我的教學(xué)。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置高質(zhì)量作業(yè)

作業(yè)布置上做到有針對(duì)性和層次性。及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，記錄并分析他們的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)進(jìn)行深入的講解，并根據(jù)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、注重課后輔導(dǎo)，實(shí)施分層教學(xué)

在課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的不同需求。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于知識(shí)傳授，更重要的是引導(dǎo)他們樹(shù)立學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信心。通過(guò)多種方式激發(fā)他們的求知欲和積極性，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而是充滿樂(lè)趣的過(guò)程，從而自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)中。在此基礎(chǔ)上，再教授他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的能力，并認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在知識(shí)斷層，因此在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，要特別關(guān)注補(bǔ)充他們的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助他們輕松學(xué)習(xí)，快速進(jìn)步，逐漸增加興趣和求知欲。

六、積極推動(dòng)素質(zhì)教育

在教學(xué)過(guò)程中，我注重能力的培養(yǎng)，將知識(shí)傳授與智力和能力的發(fā)展相結(jié)合，融合思想情感教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的有效發(fā)展。

七、存在的不足

學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)仍不夠完整，小學(xué)階段的知識(shí)體系存在一些空白。受到多種社會(huì)因素的影響，一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，導(dǎo)致教學(xué)工作困難，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高。如何解決這些問(wèn)題，仍需進(jìn)一步改善。在教學(xué)過(guò)程中，我注重小組合作學(xué)習(xí)，但一些優(yōu)秀學(xué)生能積極參與，討論并提升能力，而部分調(diào)皮學(xué)生則可能在討論中放松，未能學(xué)到知識(shí)，這導(dǎo)致學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距越來(lái)越大，這讓我感到困惑，未來(lái)還需探索解決之道。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6

七年級(jí)學(xué)生通常是13至14歲之間的青少年，正處于青春期，身體和智力都在快速發(fā)展。這個(gè)階段的學(xué)生充滿好奇心，熱情洋溢，各種活動(dòng)中都展現(xiàn)出旺盛的朝氣。然而，他們的自控能力較弱，注意力容易分散。七年級(jí)學(xué)生正處于半成熟半幼稚的狀態(tài)，針對(duì)這一特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)靈活引導(dǎo)，把他們那種強(qiáng)烈的好奇心轉(zhuǎn)化為求知欲望，促使他們從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)。以下是我們對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些體會(huì)：

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性

七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性多由其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)決定。我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查，結(jié)果顯示：

（2）明確學(xué)習(xí)目的并對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣的學(xué)生占20.2%

（3）為了個(gè)人未來(lái)或使家長(zhǎng)自豪而學(xué)習(xí)的學(xué)生占27%

從調(diào)查結(jié)果可以看出，大多數(shù)學(xué)生仍然缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但他們的可塑性很強(qiáng)。除了加強(qiáng)正面引導(dǎo)，還應(yīng)利用知識(shí)的吸引力來(lái)激勵(lì)他們。

二、設(shè)計(jì)有趣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們還通過(guò)學(xué)生日常作業(yè)的反饋和單元測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，進(jìn)一步刺激和培養(yǎng)他們的興趣。教師應(yīng)注重提問(wèn)的技巧，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，使他們愛(ài)上數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，改善課堂教學(xué)方法

課堂氣氛直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此教師需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在備課時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平和數(shù)學(xué)特征來(lái)設(shè)定教學(xué)的起點(diǎn)和深度，確保每位學(xué)生都有所收獲。為適應(yīng)學(xué)生注意力易分散的特點(diǎn)，每節(jié)課的授課時(shí)間應(yīng)控制在25分鐘以內(nèi)，隨后留出時(shí)間讓學(xué)生閱讀或做練習(xí)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)要多樣化，可以結(jié)合口算與筆算，有時(shí)可以讓不同水平的學(xué)生一起在黑板上進(jìn)行不同難度的練習(xí)，讓他們感受成功的喜悅，促進(jìn)心理平衡。

四、在課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想

數(shù)學(xué)觀念和思想是數(shù)學(xué)的核心組成部分，因此教師在教學(xué)過(guò)程中，除了傳授知識(shí)外，還應(yīng)關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。教師可以適時(shí)地教授一些教材未專(zhuān)門(mén)提到的推理論證和問(wèn)題解決方法，這對(duì)提升學(xué)生的主動(dòng)性以及分析和解決問(wèn)題的能力非常有幫助。例如，在講解有理數(shù)這一章節(jié)時(shí)，可以突出數(shù)與形的結(jié)合，逐步向?qū)W生介紹數(shù)軸上的數(shù)a與a的對(duì)應(yīng)關(guān)系，鼓勵(lì)他們從數(shù)與形的角度去思考問(wèn)題。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中歸納一般結(jié)論，從而滲透歸納的思想，促進(jìn)他們思維能力的發(fā)展。

實(shí)際上，數(shù)學(xué)思想貫穿于概念的定義、法則的推導(dǎo)、定理的證明和具體的解答過(guò)程之中。這就要求教師在教學(xué)時(shí)，能夠從方法論的高度，揭示出學(xué)生在課本中看不見(jiàn)的深層次內(nèi)容，講解決策和創(chuàng)造的方法，精心提煉，注重滲透，常常應(yīng)用，以提高學(xué)生的綜合思維能力。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7

這一學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我始終遵循教學(xué)大綱的要求，并結(jié)合小學(xué)生在新環(huán)境中的適應(yīng)情況，從他們的實(shí)際出發(fā)，不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。我嘗試多樣化的教學(xué)方式，力求增強(qiáng)課堂的趣味性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。為使今后的工作更為出色，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、從“學(xué)生的認(rèn)知水平”出發(fā)備課。

盡管學(xué)生已進(jìn)入中學(xué)，但七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力與知識(shí)水平仍有許多不足和差異。因此在備課時(shí)，我結(jié)合教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，不僅要考慮知識(shí)之間的聯(lián)系，還需安排合理的教學(xué)方法及各個(gè)環(huán)節(jié)的自然銜接，既要突出課程中的難點(diǎn)，也要攻克重點(diǎn)。認(rèn)真撰寫(xiě)教案和教后反思是我的常態(tài)。

二、以“提升學(xué)習(xí)興趣”為導(dǎo)向進(jìn)行課堂教學(xué)。

為提高教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)新的教育理念，我努力將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法，以及情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)融入到實(shí)際課堂教學(xué)中。我的課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，注重精講多練，特別關(guān)注調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們的探究與合作意識(shí)。在新知識(shí)的學(xué)習(xí)上，我通過(guò)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)際中感知、學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過(guò)小組討論活動(dòng)，使學(xué)生在合作探究中動(dòng)手實(shí)踐，掌握學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。我鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑，關(guān)注各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求及能力，真正讓他們成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

三、以“扎實(shí)基本知識(shí)”為目標(biāo)進(jìn)行輔導(dǎo)。

在作業(yè)布置上，我遵循“因人而異、適中適量”的原則，合理安排作業(yè)，確保作業(yè)的基礎(chǔ)性、針對(duì)性和綜合性，同時(shí)考慮學(xué)生的不同情況，注重作業(yè)的分層設(shè)計(jì)，堅(jiān)決避免無(wú)意義的作業(yè)。每次作業(yè)我都會(huì)及時(shí)且認(rèn)真地批改，并面批面改。對(duì)于個(gè)別錯(cuò)題，我會(huì)當(dāng)面講解，對(duì)于出錯(cuò)率超過(guò)50%的問(wèn)題，我亦會(huì)進(jìn)行深入分析，并組織集體講評(píng)。

四、以“平等對(duì)待”的態(tài)度進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。

在本班49名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下水平的學(xué)生占據(jù)近一半，因此做好差生的補(bǔ)救工作至關(guān)重要。本學(xué)期，我在課堂上主動(dòng)照顧這些學(xué)生，并在課后開(kāi)展“開(kāi)小灶”的輔導(dǎo)。我通過(guò)與他們進(jìn)行深入的交流，了解他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)狀況和人際關(guān)系，找出問(wèn)題所在，并從心理上疏導(dǎo)，拉近師生之間的距離，幫助他們樹(shù)立自信。我在知識(shí)補(bǔ)習(xí)上給予他們更多關(guān)注，為他們落下的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)救，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容耐心講解，并幫助他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。我還會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)落實(shí)“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五個(gè)方面的輔導(dǎo)，成功激發(fā)了他們的求知欲與上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。