總結(jié)不僅是對過去的回顧，更是未來發(fā)展的指引。通過對課堂教學(xué)的深刻反思與實踐探索，我們發(fā)現(xiàn)有效的教學(xué)方法與學(xué)生的全面成長密切相關(guān)。每一份經(jīng)驗、每一個教訓(xùn)，都為提升教學(xué)質(zhì)量提供了寶貴的依據(jù)，指向了更為豐富的教育內(nèi)涵與更高的育人目標(biāo)。教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)，不只是一紙文書，更是教育者心靈深處的共鳴與希望。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第1篇

問渠那得清如許，為有源頭活水來。為了提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，我校在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展了一系列教育教學(xué)活動。

一、在交流中提升

20xx年xx月xx日，江蘇省教育廳舉行了蘇南蘇北教師大交流活動，我校年輕教師李明被選派到南京某小學(xué)進(jìn)行了為期半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在此期間，我們與該校建立了緊密的合作關(guān)系，開展了一系列教育教學(xué)的交流活動，吸取了許多先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗。

在今年的20xx年xx月xx日，我校邀請南京某小學(xué)的數(shù)學(xué)教師與我校教師共同進(jìn)行了一次教學(xué)研討活動，雙方圍繞相同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入的探討，取得了豐碩的研究成果。

鑒于農(nóng)村學(xué)校教師外出學(xué)習(xí)機會有限，校領(lǐng)導(dǎo)主動聯(lián)系市區(qū)的優(yōu)秀學(xué)校，創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會。本學(xué)期初，由某市小學(xué)的教研組長帶隊，幾位優(yōu)秀教師為我校教師們帶來了幾節(jié)精彩的數(shù)學(xué)與語文觀摩課，得到了師生們的高度評價。

在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我校的張老師、李老師和王老師也在緊接著的一周內(nèi)，在某市小學(xué)進(jìn)行教學(xué)展示，并受到了老師們的熱烈歡迎。

應(yīng)我校領(lǐng)導(dǎo)的邀請，11月15日，某市雙語學(xué)校前來我校進(jìn)行教學(xué)研討，為我校帶來了多節(jié)高質(zhì)量的課堂展示，尤其是外教與學(xué)生的互動交流，深深吸引了我校的每一個孩子。

12月5日，我校成功舉辦了教研片的教學(xué)觀摩活動，來自該教研片的多所學(xué)校的教師與我校全體教師共同參加了此次交流。活動中，兩位優(yōu)秀教師分別進(jìn)行了精彩的數(shù)學(xué)與語文課堂展示，課后與會代表積極討論，對此次活動給予了高度評價。

二、在實踐中成長

為了培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍，我們不僅要請來優(yōu)秀的教師為我們示范，更重要的是要充分激發(fā)我校教師的潛力。在每一次的觀摩課、競賽課上，我們都成立了專門的磨課小組。通過不斷的打磨，從第一次備課到最終的成品，教師們通常要經(jīng)歷數(shù)輪的修改，確保課堂的每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過精心設(shè)計。

20xx年xx月xx日，我校的王老師代表地區(qū)參加了市級語文優(yōu)質(zhì)課競賽。在校內(nèi)教研組的支持下，大家齊心協(xié)力為王老師進(jìn)行備戰(zhàn)，通過借班磨課的方式來提升她的教學(xué)水平。王老師在競賽中表現(xiàn)出色，榮獲了一等獎。

同樣，在20xx年xx月xx日，我校的體育老師也在市級比賽中斬獲第一名，隨后代表學(xué)校參加了省級體育課堂競賽。在校長的親自指導(dǎo)和多次磨課中，老師們的努力得以結(jié)出豐碩的果實，她最終拿下了二等獎。

在今年的12月，我校副校長在省級農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“有效課堂”課例研討活動中獲得了大獎，教導(dǎo)主任在教學(xué)比賽中也取得了良好的成績。

正如校長所說：“我們要為教師的發(fā)展提供最大的平臺，同時為教師的成長創(chuàng)造更多機會，讓我們的教師不斷進(jìn)步?！?/p>

三、在競爭中奮發(fā)

為提升全校教師現(xiàn)代教育手段的運用能力，全面推動教育現(xiàn)代化進(jìn)程，我校于12月開展了電化教學(xué)專項考核活動。這項活動要求50周歲以下的教師每人至少要使用現(xiàn)代技術(shù)上課，并累計達(dá)到一定的電教課數(shù)量。

目前，活動正在如火如荼地進(jìn)行中，年輕教師尤其積極參與，課堂上掀起了學(xué)習(xí)和使用多媒體課件的新熱潮。

教師們逐漸認(rèn)識到提升個人能力的重要性。在校內(nèi)的教研活動中，許多年輕教師主動報名，積極參加各類競賽，課堂思考、課件制作與班級管理的經(jīng)驗分享成為了大家交流的主題。

四、在反思中提升

一位優(yōu)秀的教師不僅要能教授好課程，更需將教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行提升教育教學(xué)的理論水平。每位教師都應(yīng)及時將自己的所思所想記錄下來，逐步培養(yǎng)思考的習(xí)慣。我校的教育理論研究也取得了顯著進(jìn)展，已有多名教師在國家及省級刊物上發(fā)表了多篇論文，并獲得了各類獎項。為便于教師的交流，學(xué)校還匯編了教師論文集，營造了濃厚的教學(xué)研究氛圍，反思與進(jìn)步成為了許多教師的自我激勵選擇。

從實踐中汲取經(jīng)驗，再回到實踐中進(jìn)行檢驗，學(xué)校的未來定會更加輝煌！

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第2篇

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校將以教育局的教育教學(xué)研究三年行動計劃為指導(dǎo)，圍繞“有效備課、有效教學(xué)、有效課堂組織形式、有效評價、有效作業(yè)設(shè)計、有效監(jiān)測”等主題活動，力求在創(chuàng)建XX市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的過程中，全面啟動實施《XX區(qū)教育教學(xué)研究三年行動計劃》。我們將聚焦一個中心：全面推進(jìn)實施有效課堂建設(shè)；突出兩個重點：提升課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)校骨干教師團(tuán)隊；著力提升三個方面：教育教學(xué)管理、教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量；最終實現(xiàn)六個有效，全面推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”的建設(shè)工作。我們將加強過程管理，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教研活動，堅定“科研興教、科研興校”的理念，努力提高教科研效能。

二、工作回顧

本學(xué)期的教科研工作將繼續(xù)圍繞“提升有效課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長”這一目標(biāo)展開。我們以“磨課”活動為主要抓手，依托教研組開展豐富多樣的教研活動。具體總結(jié)如下：

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，增強理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

（1）本學(xué)期繼續(xù)通過教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)更新教師觀念，促進(jìn)全體教師對現(xiàn)代教育思想的深刻理解，鼓勵每位教師定期翻閱教育相關(guān)雜志，深入研讀教育專著，專注于研究一個教學(xué)問題，探索一種教學(xué)方法，力求做到有所領(lǐng)悟，有所收獲。

（2）認(rèn)真落實備課改革制度。學(xué)校依據(jù)教育局的教師分層備課制度，明確不同層次教師的備課要求，追求備課質(zhì)量的提升和實效的增強。要求各層次教師在學(xué)期初三周內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局各學(xué)科的備課要求，深入研讀20xx版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，了解學(xué)生的思維和認(rèn)知特點，選擇適合的教學(xué)方法，做好每節(jié)課的備課，嚴(yán)禁抄襲備課，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的最佳效果。學(xué)校將對教師備課進(jìn)行及時檢查、督促與指導(dǎo)，確保備課環(huán)節(jié)完整，突出實效。

（3）積極參與區(qū)教育局關(guān)于“六個有效”的各學(xué)科培訓(xùn)活動，以及各級教育主管部門組織的教育教學(xué)活動。本學(xué)期，學(xué)校的龔美軍、華麗娜等13位教師參加了培訓(xùn)，回校后迅速撰寫培訓(xùn)日志，并在教研組內(nèi)分享交流。在持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐中，不斷提高自身的教育教學(xué)能力，從而提高我校教師的整體素質(zhì)。

2、校本教研注重實效

（1）以教研活動促進(jìn)教研成果。

學(xué)校根據(jù)教育局和中心校的安排，以提高“有效課堂實效性”為目標(biāo)，以“六個有效”為主要研究內(nèi)容，關(guān)注教學(xué)中存在的問題，結(jié)合實際教學(xué)情況，加強針對性研究，規(guī)范研究過程，確保成果的實效性。

各教研組圍繞“提高有效課堂教學(xué)”的主題，開展教師間的互聽互評活動。教師們帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考進(jìn)行研究，帶著經(jīng)驗反思，形成“上好一節(jié)課就是一次科研”的理念。

在常規(guī)活動的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)以“磨課”形式開展教研活動，觀察量表將“六個有效”作為主要觀察內(nèi)容，分工明確，具有較強的可操作性。盡管活動受到了標(biāo)建工作的影響，但在校領(lǐng)導(dǎo)和教研組的共同努力下，順利完成了“磨課”活動，并撰寫心得進(jìn)行交流。

（2）專家引領(lǐng)，助力提升。12月9日，學(xué)校全體教師參與了教育局在我校展開的“與專家攜手，與名師同行”的六個有效校本研訓(xùn)活動。

（3）小課題研究促進(jìn)教研。開學(xué)初，依據(jù)“阿干鎮(zhèn)中心校微型課題研究實施和管理辦法（試行）”，組織教師學(xué)習(xí)，80%的教師提交了個人微型課題申報。

（4）積極組織教師進(jìn)行“心中的古鎮(zhèn)”校本開發(fā)工作，旨在讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史，感受當(dāng)前的快速發(fā)展，并展望古鎮(zhèn)的未來，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)與祖國的情感。

三、存在的問題與發(fā)展方向

1、成立學(xué)校教科研辦公室，專人負(fù)責(zé)組織教科研工作，促進(jìn)教研活動的開展。

2、課題研究需與學(xué)科教研活動緊密結(jié)合，促進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)的經(jīng)驗交流與反思，努力達(dá)到新的高度。繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊智慧，加強科研成果的推廣與應(yīng)用。

3、進(jìn)一步強化理論學(xué)習(xí)，多開展與課題研究相關(guān)的活動，如教育沙龍等。

4、部分教師在思想上仍過于依賴學(xué)校的指揮，缺乏自主探究意識。即使有些教師嘗試主動探究，也缺乏專業(yè)引領(lǐng)，教科研辦公室應(yīng)靈活利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織講座，關(guān)注教師的需求。

5、鼓勵發(fā)表高質(zhì)量的研究論文和案例，提倡有思想、有創(chuàng)新的作品，進(jìn)一步加強過程管理，做好資料的積累。

通過本學(xué)期的工作，我校教師的科研意識和科研方法都有了明顯提高。未來，我們將繼續(xù)努力，針對工作中存在的問題，落實各項工作，加強課堂教學(xué)，從而提升教育質(zhì)量，推動“科研興?！钡姆结?，爭取在教科研工作上再創(chuàng)佳績。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第3篇

在本學(xué)期，我校按照教育局的統(tǒng)一安排與指導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為核心的課堂教學(xué)模式，取得了一定的階段性成果，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用

為了充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用，首先要對其有清晰的認(rèn)識。我們學(xué)校對導(dǎo)學(xué)案的理解在于三個方面：導(dǎo)、學(xué)、案。導(dǎo)，指的是引導(dǎo)，幫助學(xué)生通過自身的努力與同學(xué)的協(xié)作，去完成學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要將復(fù)雜問題簡化，通過逐步解決小問題來掌握知識；案，則是方案，提供了一種系統(tǒng)的學(xué)習(xí)路徑。在實際教學(xué)中，我們始終堅持學(xué)生是課堂的主體，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探討、積極發(fā)言的機會，教師則充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者的角色。隨著實踐的深入，導(dǎo)學(xué)案展現(xiàn)出了越來越明顯的優(yōu)勢，獲得了教師們的廣泛認(rèn)可。

導(dǎo)學(xué)案由基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、整體理解、精讀體會、鞏固訓(xùn)練和拓展延伸五部分構(gòu)成。課前，我們提前將導(dǎo)學(xué)案發(fā)放給學(xué)生，以便他們根據(jù)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。通過導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生清晰了解需要掌握的知識點、記憶的方法以及教師強調(diào)的重點內(nèi)容，合作探討的問題，以及課堂展示的準(zhǔn)備材料，明確自身在學(xué)習(xí)中需要提高的能力等。教師會在課前收集導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行批閱，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，以便更有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

課堂教學(xué)中，教師不必逐一講解每一個知識點，而是可以引導(dǎo)學(xué)生自行掌握較為簡單的內(nèi)容，對于重點和難點則通過提問的方式幫助學(xué)生深刻理解。這樣一來，可以為學(xué)生留出更多自主學(xué)習(xí)的時間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。課堂上還應(yīng)給予學(xué)生展示自我的機會，鼓勵小組間的合作與交流，使他們能夠提出自己的觀點、新思路、新方法，提升發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力。

在課堂鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，采用同學(xué)互相批閱和自我檢測的方式，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。課堂中，教師盡量避免集體提問，采用個別提問的方式，鼓勵學(xué)生動手寫作，減少口頭檢查。這樣一來，學(xué)生在課堂上有了緊迫感，提升了學(xué)習(xí)效率，教師也能及時了解每位學(xué)生的掌握情況，確保每節(jié)課學(xué)生至少動筆兩次，并給不達(dá)標(biāo)的學(xué)生及時反饋，開展個別輔導(dǎo)。

課后，要求學(xué)生每天用至少5分鐘的時間，依照導(dǎo)學(xué)案回顧當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，以鞏固知識。

通過導(dǎo)學(xué)案的有效實施，不僅轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念，也改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，推動他們在快樂的學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步。

二、小組建設(shè)

在高效課堂中，合作學(xué)習(xí)是以小組為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)活動的，因此構(gòu)建學(xué)習(xí)小組是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)組織。我們學(xué)校的小組通常由4名學(xué)生組成，要求在成員的性別、成績和個性特征上有合理差異，從而實現(xiàn)“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”。組內(nèi)的差異性為互助合作奠定基礎(chǔ)，而組間的同質(zhì)性則促進(jìn)公平競爭。

我們首先根據(jù)班級人數(shù)挑選幾個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、組織能力強、在同學(xué)中具備威信的學(xué)生擔(dān)任組長，然后依學(xué)習(xí)成績從高到低編排副組長和組員。班主任與各科教師協(xié)調(diào)各組成員的性別、性格、成績等因素進(jìn)行平衡調(diào)配，以確保各組實力相當(dāng)。

然而，建立小組并不意味著學(xué)生會自然地合作。為了保證小組的有效運作，我們還采取了一系列措施。

1、定期反饋，充分參與

教師要關(guān)注小組長的工作，確保小組的組織、分工和合作等任務(wù)由他們來落實。小組長需定期向教師反饋組內(nèi)情況，傾聽組員的意見和建議，鼓勵他們進(jìn)行相互交流與啟發(fā)，形成既有共性又具個性的小組文化。每個小組設(shè)立副組長和各科組長，由學(xué)生自愿擔(dān)任，以增強成員的參與意識，確保每個人都能為小組貢獻(xiàn)力量。

2、加強小組文化建設(shè)。

我們鼓勵成員共同討論，給小組起一個振奮人心又獨特的名字，以增強凝聚力，營造共同的目標(biāo)和團(tuán)隊精神。

小組建設(shè)是一個長期的過程，需要在日常教學(xué)中不斷完善和調(diào)整。高效課堂的效率在于學(xué)習(xí)小組的高效，只有將小組建設(shè)好，合作與交流才能真正發(fā)揮作用，達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)和共同提升的目標(biāo)。

三、小組評價

小組評價是高效課堂的重要環(huán)節(jié)，合理的小組評價機制能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

如何制定科學(xué)合理的評價機制呢？關(guān)鍵在于兩點：一是讓學(xué)生明白合作學(xué)習(xí)評價的要素，幫助他們在合作過程中明確關(guān)注的方面，從而調(diào)整個人表現(xiàn)；二是重視評價過程的公開性比結(jié)果的公布更為重要。各小組之間進(jìn)行比較，找出差距，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生主動參與。

在小組合作學(xué)習(xí)剛開始時，學(xué)生可能會因不確定性而不愿提出問題或展示自己的見解。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生，無論是提出問題還是參與討論，哪怕是錯誤也能獲得分?jǐn)?shù)，以激勵他們積極參與。為避免部分學(xué)生過于活躍，教師還可以規(guī)定，周活躍次數(shù)高于組內(nèi)最低活躍分子的次數(shù)不予計算，這樣要求小組關(guān)注較為沉默的同學(xué)，減少分化。

為了提升班級整體成績，評價中還可采用小組成員的最低分作為小組得分，形成人人關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)步的氛圍。這種良好的互動關(guān)系，使得小組成員更加相互扶持，積極督促，共同進(jìn)步。

各班級的評價還與學(xué)生的日常行為掛鉤，例如：不隨地亂扔垃圾、不遲到和遵守學(xué)校紀(jì)律等，將相應(yīng)的加減分制度應(yīng)用于評價，從而有效規(guī)范學(xué)生行為。

在本學(xué)期的教學(xué)改革工作中，我們獲得了不少經(jīng)驗與進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了許多問題，接下來我們將繼續(xù)努力，傾聽、學(xué)習(xí)、研究和實踐，在教育改革的道路上走得更遠(yuǎn)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第4篇

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。在這個學(xué)期里，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的共同努力，我們在教育教學(xué)工作中取得了顯著的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)

拼音教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的起步階段，而這一階段的學(xué)習(xí)成效將對學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我們力求讓學(xué)生掌握聲母、韻母和聲調(diào)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，并正確書寫相應(yīng)的拼音。

1、運用兒歌幫助發(fā)音

對于那些生活在海南的孩子們來說，發(fā)音往往是他們面臨的最大挑戰(zhàn)。而發(fā)音教學(xué)恰好是漢語拼音教學(xué)中至關(guān)重要的部分。我們通過讓學(xué)生感知發(fā)音的發(fā)聲位置、氣流強度、聲帶活動和舌位高低，同時在課堂與課堂之間進(jìn)行發(fā)音的比較與練習(xí)，從而掌握發(fā)音的方法和技巧。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的發(fā)音習(xí)慣不夠準(zhǔn)確。據(jù)調(diào)查，除地域方言影響外，許多孩子在入學(xué)前上過的學(xué)前班，老師并未接受過專業(yè)的培訓(xùn)，導(dǎo)致學(xué)生形成了不規(guī)范的拼音發(fā)音習(xí)慣。例如，有的學(xué)生無法區(qū)分聲母“n”和“l(fā)”，以及“k”和“h”的發(fā)音。

為此，我有針對性地糾正他們的發(fā)音，同時引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)拼音字母的兒歌，比如《聲母發(fā)音歌》：“聲母發(fā)音不一樣，用心練來仔細(xì)想。雙唇用力bpm，唇齒用力fff；舌尖用力d和t，鼻音邊音n和l；舌根用力gkh，舌面發(fā)音jqx；舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr；嘴角向后yyy，嘴巴小圓www”。這樣的兒歌簡單易記，讓孩子們樂在其中，成功糾正了不良發(fā)音習(xí)慣，邁過了拼音發(fā)音的難關(guān)。

2、作業(yè)評比促進(jìn)書寫規(guī)范

規(guī)范漢語拼音字母的書寫是拼音教學(xué)的重要組成部分，包括書寫姿勢、筆順及字跡的規(guī)范性。然而，學(xué)生能否遵循規(guī)范進(jìn)行書寫，往往受到自身學(xué)習(xí)態(tài)度的影響。在批改作業(yè)時，我注意到部分同學(xué)的書寫不夠嚴(yán)謹(jǐn)，顯得很隨意。

針對這種情況，我實行了日常作業(yè)評比，并為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生貼上小紅花。經(jīng)過評比，全班同學(xué)的書寫熱情明顯提高，作業(yè)變得更加認(rèn)真，字跡清晰可見。拼音字母的規(guī)范書寫也對漢字書寫產(chǎn)生了積極影響。

3、鼓勵多閱讀

閱讀是漢語拼音教學(xué)的最終目標(biāo)。閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生將音節(jié)與漢字對照，以音節(jié)詞語為單位進(jìn)行閱讀。通過不斷的練習(xí)，幫助學(xué)生快速識記漢字，掌握普通話。為了確保書本的有效利用，我設(shè)定了每天利用早讀時間，輪流讓學(xué)生帶讀，并給予適當(dāng)?shù)墓膭睢＝?jīng)過持續(xù)的訓(xùn)練，學(xué)生不僅能快速流利地朗讀，而且視野得到了拓展，知識也得到了增長。

二、興趣教學(xué)

（一）激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升語文素養(yǎng)

語文是一門充滿智慧與人文精神的學(xué)科。在新課改的背景下，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力已成為教育的重心。課堂上，我努力讓學(xué)生充滿活力，享受學(xué)習(xí)樂趣，以促進(jìn)他們的語文素養(yǎng)發(fā)展。

1、導(dǎo)入新穎，引發(fā)興趣。

“興趣是最好的老師”。在課堂上，我始終注重營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)語文。通過將活動與課程結(jié)合，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，樂在其中。

2、保持自然親切的教學(xué)態(tài)度，注重課堂提問的技巧。

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，快樂學(xué)習(xí)才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。親切熱情的教學(xué)態(tài)度能夠營造和諧的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生的成長。提問也是一門藝術(shù)。我在每節(jié)課前都會認(rèn)真準(zhǔn)備提問，針對學(xué)生的不同掌握情況，隨機提問，甚至讓學(xué)生互相提問，充分調(diào)動課堂的參與感。

3、適度的表揚與鼓勵是有效的教育方式。

每個孩子都獨一無二，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并給予鼓勵，會讓孩子們倍感欣喜，自然也會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性。

（二）培養(yǎng)積極探究的習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言的理解與感悟與其生活經(jīng)歷和知識積累密切相關(guān)。我鼓勵學(xué)生在日常生活中多讀書、多交流，積累語言能力。

就這樣，忙碌而充實的一個學(xué)期在收獲與挑戰(zhàn)中結(jié)束了。在工作中，我感受到成功的喜悅，同時也經(jīng)歷了初期的困擾，但我相信，困難終將過去，迎接我們的將是更加美好的未來。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第5篇

轉(zhuǎn)瞬之間，伴隨著時間的流逝，我們迎來了20xx年。回顧這一年，那些努力工作的身影、歡聲笑語，還有為教育事業(yè)拼搏的心血，歷歷在目。20xx年的鐘聲即將敲響，過去的一年不僅記錄了我們在工作上的辛勤付出，也銘刻了我們在教育道路上的每一點進(jìn)步。在這個大家庭里，我們不斷學(xué)習(xí)、成長，收獲著滿滿的感動。

在這一年的工作里，無論是在思想理論上，還是在具體的教學(xué)實踐中，我都取得了一定的進(jìn)步，但也有不足之處，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

隨著國家教育方針的實施，我們的教育事業(yè)日益受到重視。在過去一年中，我參加了多次教師培訓(xùn)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)理念。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我更加意識到作為一名教師肩上的重任。在日常工作中，我始終堅持以全面發(fā)展幼兒為目標(biāo)，鼓勵孩子們大膽探索，積極獲取經(jīng)驗。我秉持“干一行，愛一行”的信念，時常以“公民道德綱要”作為自我反思的標(biāo)準(zhǔn)。未來，我將更加努力，提升自己的思想覺悟，爭取快速成長，致力于成為一名優(yōu)秀的教師。

二、在教育教學(xué)方面

本年度，我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)一個大班，班級人數(shù)眾多，孩子們的性格差異較大，尤其是“哭鬧”和“內(nèi)向”的現(xiàn)象比較普遍。面對這樣的情況，我將引導(dǎo)和調(diào)動幼兒積極性作為重要任務(wù)。在日常觀察中，我認(rèn)真記錄孩子們的每一點進(jìn)步，及時給予表揚，通過與孩子們的有效溝通，逐漸減輕了他們的情緒困擾。通過與家長的積極交流，孩子們也慢慢適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，變得越來越開朗，與我建立了深厚的情感聯(lián)系。

我深知，幼兒是祖國的未來，需要我們給予他們陽光與雨露。在每一堂課前，我都十分用心地備課，研究教案，并查閱相關(guān)的資料，以確保我的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣。我也不斷向其他教師學(xué)習(xí)，借鑒他們的授課經(jīng)驗，靈活調(diào)整我的教學(xué)方法，使課堂變得生動有趣，極大地調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。得益于領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事的支持，我也因此獲得了區(qū)優(yōu)秀教師和市級優(yōu)秀教育工作者的榮譽，并參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅提升了我的教學(xué)能力，也讓我深刻理解了以孩子為中心的課程理念，認(rèn)識到教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)圍繞孩子們的興趣展開，幫助他們通過實踐活動獲取更加豐厚的經(jīng)驗。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，把探究性學(xué)習(xí)的理念融入到日常教學(xué)中，讓每個孩子都能在活動中積累寶貴的經(jīng)驗。

然而，在工作中我也意識到一些不足之處，與部分家長的溝通還有待加強，處理問題的方式也需更為成熟。在對待孩子時，我需要多一些愛心、耐心與細(xì)心。未來，我將努力與家長密切溝通，認(rèn)真觀察每個孩子的需求，提升自己的專業(yè)能力，爭取在新的學(xué)年中更進(jìn)一步，回饋領(lǐng)導(dǎo)與同事們的期望。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第6篇

隨著溫暖的春風(fēng)吹拂，寒冷的冬天已漸行漸遠(yuǎn)。在這個充滿希望的季節(jié)里，我們的小學(xué)教育教學(xué)工作也迎來了一個新的階段。回顧過去的一年，內(nèi)心涌動著無數(shù)感慨。以下是我的工作

教學(xué)方面：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，提升課堂質(zhì)量。

備課是上好課的基礎(chǔ)。只有用心準(zhǔn)備，課堂上才能游刃有余，遇到突發(fā)情況時也能從容應(yīng)對。在課前我深入研究教材，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)每節(jié)課的特點制定相應(yīng)的教學(xué)策略。通過與同組教師討論，共同解決備課中的困惑，確保課堂內(nèi)容的精致和有效。在課堂中，我特別關(guān)注每一位學(xué)生的表現(xiàn)，尤其是學(xué)習(xí)困難的孩子，努力為他們創(chuàng)造展示自我的機會。創(chuàng)造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我重點關(guān)注的方向。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有章可循，有法可依。課后的輔導(dǎo)同樣重要，尤其是對學(xué)習(xí)困難的孩子，確保他們能夠得到及時的幫助，避免遺漏。

二、重視習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣終身受益。開學(xué)之初，我給學(xué)生提出了詳細(xì)的行為和學(xué)習(xí)要求，例如：課間不打鬧，教室內(nèi)保持安靜；離開座位時整理桌面；在課堂上要學(xué)會傾聽；讀書時站直，拿書；作業(yè)要獨立思考，仔細(xì)審題等。這些要求我每天都在強調(diào)，努力讓其成為學(xué)生的日常習(xí)慣。

三、關(guān)注優(yōu)生與差生的差異化教學(xué)。

在培優(yōu)方面，我注重為優(yōu)秀學(xué)生提供課外知識的拓展，安排他們在完成課堂學(xué)習(xí)后，閱讀一些外部讀物，增強知識的積累和思考能力。我會適當(dāng)給他們一些力所能及的任務(wù)，以促進(jìn)他們在實踐中的成長。在補差方面，我堅持每日清查，盡量減少學(xué)習(xí)困難學(xué)生的漏網(wǎng)。在作業(yè)的批改上，我采取面對面的指導(dǎo)，并推行一對一的結(jié)對輔導(dǎo)，讓每個孩子都能得到關(guān)注。

班級管理方面：

一、協(xié)助班主任，強化班級管理。

我注重培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，讓他們明白保持自己座位干凈的重要性。值日生要認(rèn)真履行職責(zé)，維護(hù)教室內(nèi)外的衛(wèi)生。我希望學(xué)生能感受到班級的榮譽感，培養(yǎng)他們的自我管理意識和責(zé)任感。

二、控制情緒，理解與尊重學(xué)生。

在教學(xué)中難免會遇到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，這時候，作為老師的我們需要控制自己的情緒，及時與他們溝通。弄清事情經(jīng)過后，像朋友一樣幫助學(xué)生分析問題，讓他們意識到自己的錯誤，從而感受到我們對他們的關(guān)心與尊重。在遇到憤怒時，我會選擇冷處理，待情緒平復(fù)后再來解決，這樣往往能取得更好的效果。

三、加強家校溝通。

教育是家校共育的過程。孩子在校的表現(xiàn)，家長都非常關(guān)心。我利用電話或微信等方式，及時向家長反饋孩子在校的情況，爭取他們對學(xué)校工作的支持與配合。我也會積極聽取家長在家對孩子的看法，以更好地為教育工作服務(wù)。家校合作能夠使我們的教育更加事半功倍。

然而，工作中仍存在諸多不足。

1、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力仍需提高。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏獨立思考和認(rèn)真做題的習(xí)慣。

3、學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實，閱讀與寫作能力有待加強。

4、課堂教學(xué)的藝術(shù)性和教育智慧仍需提升。

5、在培優(yōu)補差方面的工作不夠細(xì)致。

整改措施：

1、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2、強化閱讀積累，提高學(xué)生的習(xí)作和閱讀能力。

3、注重學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生真正擺脫困境。

4、持續(xù)提升自身專業(yè)素養(yǎng)，增強教育教學(xué)水平。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第7篇

本學(xué)期，我為了提升教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的基本掌握，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念不斷自我充實，積極參與教研活動，認(rèn)真開展備課，深入課堂教學(xué)。結(jié)合學(xué)校的實際情況，我努力營造一個輕松愉快的數(shù)學(xué)課堂，做到因材施教，踏實肯干，努力工作。立足當(dāng)前，我也放眼未來，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求在今后的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)一、三班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在面對這些天真活潑的孩子時，發(fā)現(xiàn)他們思想幼稚、自控能力較弱，課上紀(jì)律性問題時有發(fā)生，教學(xué)難度較大。但在我嚴(yán)格管理和耐心引導(dǎo)下，大多數(shù)學(xué)生的思想和紀(jì)律有了明顯改善，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不過，仍有個別孩子（如留守兒童等）因缺乏家庭支持而基礎(chǔ)較為薄弱。

二、成績分析

通過我自身的努力鉆研、虛心請教、精心備課以及學(xué)生們的共同努力，本次期末統(tǒng)考中班級的平均分達(dá)到了75分，及格率為86%，優(yōu)秀率為20%。這些教學(xué)成就讓我堅信，教師需加強與學(xué)生的溝通，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律、按時完成作業(yè)，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我也注重德育教育和耐心輔導(dǎo)，結(jié)合教學(xué)中的探索與不斷反思與改進(jìn)，確保全面投入教學(xué)。相信在這樣的努力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績必將提升，思想也會逐步進(jìn)步。

三、具體措施

1、創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。結(jié)合一年級學(xué)生的年齡特點，我設(shè)計了豐富有趣和直觀的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，利用孩子們的生活經(jīng)驗，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂趣，讓學(xué)生在參與中理解數(shù)學(xué)知識。

2、重視學(xué)生的讀題與理解能力。由于孩子們的識字量有限，很多題目無法理解，這也是此次考試中學(xué)生成績差異的一個重要原因。

3、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略引導(dǎo)。新教材的內(nèi)容思維要求較高，僅憑重復(fù)的機械訓(xùn)練無法解決問題。我不僅注重基本算理與概念的教學(xué)，還精心挑選并編排靈活的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生收集、處理和分析信息的方法，以培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、獨立思考等。

4、在教學(xué)中注重知識理解及形成過程，重視動手操作。通過加強動手訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間想象能力。

5、強化計算題的訓(xùn)練。學(xué)生們需要在日常學(xué)習(xí)中多加練習(xí)，通過多樣的活動形式進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，以提高他們的認(rèn)知水平，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)思維和完整步驟解題的好習(xí)慣。

6、教師需要巧妙設(shè)計各種圖文應(yīng)用題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行閱讀與分析，主動參與列式計算，以提高他們的解題能力。

7、多與家長溝通，爭取他們的支持與幫助，形成良好的家校合作，促進(jìn)孩子的監(jiān)督與輔導(dǎo)。

8、巧設(shè)有獎活動，及時表揚和獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

四、今后努力方向

盡管學(xué)生成績已有所提高，但與優(yōu)秀目標(biāo)仍差距較大，特別是在計算細(xì)心程度、解決實際問題能力、識字量等方面仍需加強；優(yōu)生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作也需進(jìn)一步細(xì)化。未來，我將繼續(xù)加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，精心備課，創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生能夠更加熱愛數(shù)學(xué)，同時加強對優(yōu)生的引導(dǎo)與后進(jìn)生的幫助，力爭實現(xiàn)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，為提升整體學(xué)生素質(zhì)貢獻(xiàn)我的力量。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第8篇

在20xx年秋季學(xué)期，在各級黨委、政府和教育部門的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的努力，我校順利地完成了這一學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期，我們堅持以黨的教育方針為指導(dǎo)，落實以人為本的辦學(xué)理念，加強法治教育，積極探索“引進(jìn)來，走出去”的科研與教學(xué)模式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，重視安全教育，全力維護(hù)校園的安全穩(wěn)定。以教學(xué)為中心，努力提升學(xué)校的教育質(zhì)量，形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明的校園氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、學(xué)?；厩闆r。

本學(xué)期我校共有210名學(xué)生，設(shè)有8個教學(xué)班，其中一年級有兩個班，二至六年級各設(shè)一個班。學(xué)生主要來自周邊的十個自然村，均為農(nóng)民家庭的孩子，他們聰明、活潑、誠實。教職工共有13人，教師每周授課平均達(dá)到18節(jié)，由于學(xué)生數(shù)量較多，教師的工作負(fù)擔(dān)較重，但教師們依然毫無怨言，迎難而上，默默奉獻(xiàn)，努力提升自己的教學(xué)水平，保持著學(xué)校的良好形象。

二、德育教育工作。

德育教育是學(xué)校的重要組成部分，是推動教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。學(xué)校重視德育工作，要求教師認(rèn)真落實黨的路線、方針和政策，積極參與各類政治學(xué)習(xí)和社會活動。教師需遵守職業(yè)道德，認(rèn)真履行教育責(zé)任，不歧視后進(jìn)生，堅決不體罰和侮辱學(xué)生，遵紀(jì)守法，保持清白，不參與不正之風(fēng)。要增強團(tuán)隊意識，支持學(xué)校工作，積極為學(xué)校提出合理化建議，維護(hù)學(xué)校的整體利益。

通過嚴(yán)格的要求，本學(xué)期沒有發(fā)生教師違紀(jì)現(xiàn)象，反而涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師。例如，有兩位教師不僅承擔(dān)了畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，還兼任學(xué)校的多項管理工作，他們?yōu)閷W(xué)校的各項工作貢獻(xiàn)了巨大的力量，堪稱學(xué)校的“忠誠衛(wèi)士”。

三、安全工作。

安全工作責(zé)任重大，事關(guān)學(xué)生的生命安全和家庭幸福。學(xué)校非常重視安全工作，設(shè)立由校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長、各位老師為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。安全責(zé)任落實到每位教師，班主任和科任教師肩負(fù)相應(yīng)責(zé)任，確保每個環(huán)節(jié)完善。針對惡劣天氣等突發(fā)情況，學(xué)校及時啟動安全應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)生安全。

例如，在9月和11月的惡劣天氣中，教師根據(jù)分工護(hù)送學(xué)生安全過河，確保每位學(xué)生安全到家。學(xué)校還加強了對學(xué)生的防毒、防火和交通安全教育，提高他們的安全意識。本學(xué)期，在全體師生的共同努力下，學(xué)校沒有發(fā)生一起安全事故。

四、衛(wèi)生工作。

本學(xué)期學(xué)校的衛(wèi)生工作由少先隊負(fù)責(zé)，實行文明班級評比制度，每周評選出前三名文明班級，根據(jù)積分給予獎勵。衛(wèi)生工作受到各班主任的高度重視，老師們每天都進(jìn)行衛(wèi)生任務(wù)布置，并親自參與指導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到衛(wèi)生的重要性。

針對近期流行的傳染病，學(xué)校安排班主任對學(xué)生健康情況進(jìn)行檢查，并組織老師對教室、衛(wèi)生間等進(jìn)行消毒，確保師生的身體健康與安全。

五、教學(xué)工作

教學(xué)是學(xué)校的核心工作，是普及義務(wù)教育的重要保障。我們在本學(xué)期不斷改進(jìn)教學(xué)工作，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，及時批改作業(yè)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校開展了中高年級的作文比賽和各年級的教研活動，以提高學(xué)生的寫作能力，并展現(xiàn)教師的教學(xué)水平，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。在期末考試中，五年級的語文和數(shù)學(xué)以及二年級的語文成績都有顯著提升，其他學(xué)科也名列全鄉(xiāng)前茅，這與教師的辛勤付出是分不開的。

六、遠(yuǎn)程教育工作與普九工作

雖然“普九”工作已得到國家的認(rèn)可，但鞏固工作依然十分重要。我們在檔案材料方面也下了大力氣，由專門負(fù)責(zé)的老師認(rèn)真整理，確保各項材料齊全，給“普九”工作交上一份滿意的答卷。遠(yuǎn)程教育工作也在有序進(jìn)行，各項制度和材料按要求及時更新和補充。

學(xué)校的各項工作雖然取得了一定的成效，但仍有提升空間。我們將在今后的工作中，繼續(xù)努力，加強管理，不斷推進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第9篇

轉(zhuǎn)眼間，這個學(xué)期又在忙碌中匆匆過去，回顧自己在這所小學(xué)的工作，已經(jīng)有了一段不短的時間了。從最初的青澀到如今的成熟，我的成長之路上積累了許多寶貴的經(jīng)驗和深刻的體會，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新時期的教育理論，及時更新了自己的教育理念，積極參加了各類繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中，我吸取了他人的經(jīng)驗，并了解到新的教育形式更需要我們在課堂上提升教學(xué)質(zhì)量，決不能停滯不前。我不僅參與集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注重從專業(yè)書籍中汲取養(yǎng)分，認(rèn)真思索在新形勢下怎樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。

二、教學(xué)方面：

1、備課在開學(xué)之初，我積極參加教研組的教研活動，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，充分利用每周的教研時間。作為一名年輕教師，我努力向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和對待學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)能力。我認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫符合學(xué)校要求的教案，細(xì)致研究教材和教參，深入理解大綱，虛心向同年級的老師請教，力求吃透教材，明確重點和難點。為了上好一堂課，我經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，結(jié)合他人的優(yōu)點，明確自己的教學(xué)思路，積極與有經(jīng)驗的老師探討教學(xué)環(huán)節(jié)。為了拓展學(xué)生的思維，我也制作了多媒體課件，使學(xué)生的理解過程更加形象化。

2、上課上課的前提是充分的準(zhǔn)備。上課時我認(rèn)真講解，力求突出重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們通過簡單的回答來獲取自信。因材施教，使用學(xué)生喜歡的方法來進(jìn)行教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，完成教學(xué)任務(wù)，取得理想的學(xué)習(xí)效果。

3、輔導(dǎo)我利用每天中午的輔導(dǎo)時間，耐心地幫助學(xué)生解決不明白的問題，及時查漏補缺。補充一些課外練習(xí)，幫助學(xué)生多做練習(xí)。我也與家長保持聯(lián)系，及時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。對于學(xué)習(xí)相對較差的學(xué)生，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并提供強化訓(xùn)練。

4、作業(yè)我每天仔細(xì)挑選作業(yè)，留一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的和思維提升的任務(wù)。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，鼓勵認(rèn)真完成作業(yè)、正確率高的學(xué)生，對抄襲和敷衍的情況及時進(jìn)行教育，并集中講解存在的問題。及時批改和講解作業(yè)，讓學(xué)生及時認(rèn)識到自己的錯誤，并在原有基礎(chǔ)上有所提高。

三、存在的問題及改進(jìn)計劃：

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有不足之處。例如，課堂語言有時表達(dá)平淡、生動性不足，同時在嚴(yán)格要求學(xué)生的對待學(xué)生的態(tài)度仍需更加親切。在工作中，我意識到只要有一刻的松懈，就會落后，而別人在不斷進(jìn)步。不僅要對學(xué)生嚴(yán)格要求，對自己也要不斷提高，要學(xué)會反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在接下來的日子里，我會努力逐步完善自己的教育教學(xué)方法，爭取更大的進(jìn)步，早日成長為一名合格的小學(xué)教師。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第10篇

在本學(xué)年，我校將教學(xué)工作視為發(fā)展的重中之重，始終秉持“以學(xué)生為中心”的教育理念，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。在教育局的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師的共同努力，我們圍繞“規(guī)范管理，提高質(zhì)量”的工作目標(biāo)，扎實推進(jìn)教育教學(xué)和教研教改工作。

一、教育教學(xué)

教學(xué)成績是學(xué)校發(fā)展的根基?？紤]到上學(xué)期我校期末考試成績不夠理想，排名不佳，局勢十分嚴(yán)峻。針對這一情況，學(xué)校制定了嚴(yán)格的激勵政策，以提升教師的教學(xué)積極性，并通過該政策獲得了教師的廣泛認(rèn)同。我們的目標(biāo)是共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前的劣勢，這充分體現(xiàn)了“落后就要挨打”的道理。學(xué)校制定了具體的教育教學(xué)工作計劃，主要包括以下內(nèi)容：

1、教導(dǎo)處進(jìn)行了全面的教學(xué)檢查，結(jié)果令人滿意，特別是經(jīng)驗豐富的老師如張明和李華表現(xiàn)突出，充分體現(xiàn)了他們一直以來的努力和敬業(yè)精神。

2、提升校園文化氛圍，更新了校園和教室的布置，營造了濃厚的文化環(huán)境。

3、在四月初組織了月考，并于五月初進(jìn)行了期中考試，確保了考試的公平、公正與嚴(yán)格。這不僅檢測了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，也為教師的教學(xué)效果提供了重要反饋。

4、組織召開了家長會議，加強與家長的溝通與交流。

5、選派教師參加了各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

6、積極開展“讀書、寫字、故事育人”活動，通過“迎接新一屆奧運會”活動讀本，鼓勵全體師生廣泛參與讀書活動。我們還參與了全省范圍內(nèi)的“五項”讀書活動比賽，掀起了“好讀書、讀好書”的熱潮。由于學(xué)校圖書資源有限，無法滿足學(xué)生的需求，我們聯(lián)系了村委會，借到了更多的圖書，基本解決了學(xué)生的閱讀需求。語文和數(shù)學(xué)教師共同編寫了兩本適合各年級的課外讀物，不僅是教材的補充，也為學(xué)生提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源。

7、認(rèn)真按時完成上級下達(dá)的各項任務(wù)。

二、教研教改

1、為實現(xiàn)“教研促進(jìn)教學(xué)、教學(xué)提升成績”的目標(biāo)，我校成立了教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由王校長擔(dān)任組長，李副校長負(fù)責(zé)語文和數(shù)學(xué)的教研工作，趙老師負(fù)責(zé)實驗教研。

2、制定了切實可行的教研工作計劃。

3、圍繞“小學(xué)語文發(fā)展與創(chuàng)新”和“中小學(xué)數(shù)學(xué)情境問題提出”的兩個課題，我們采用“三合一套餐”的形式，開展了三次公開課和一次示范課。

4、在四月中旬舉行了3至6年級的學(xué)生實驗操作展示活動。

5、第九周組織了一次師生書法比賽，增強了書寫能力。

6、建立了教師間預(yù)約聽課制度，強調(diào)聽評課的常態(tài)化。

7、積極參與省、市、縣的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)課件、論文、案例和教學(xué)設(shè)計等活動，加強教師的專業(yè)發(fā)展與交流。