作為一名小學美術(shù)教師，回顧過去一年的教學歷程，我深刻體會到藝術(shù)不僅是技能的傳授，更是情感的交流與思維的拓展。在這一過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在創(chuàng)作中不僅提升了動手能力，還激發(fā)了他們的想象力與創(chuàng)造力。每一幅作品都映射出他們獨特的視角與感受，教學的意義在于引導他們找到自我表達的方式。通過這份工作我希望能更好地反思自己的教學方法，探索更有效的激勵與引導策略，以培養(yǎng)學生對美術(shù)的熱愛與理解。

小學美術(shù)教師個人的教學工作總結(jié) 第1篇

在本學期的教學工作中，我始終遵循學校的工作安排，積極配合領(lǐng)導和同事，努力做好各項教育教學任務。我信奉以身作則，熱愛每一位學生，與他們建立良好的師生關(guān)系，遵守學校的各項規(guī)章制度，全心投入到我的美術(shù)教育中。為下學期的工作做好準備，我將本學期的教學情況總結(jié)如下：

本學期擔任了小學一年級和二年級的美術(shù)教學任務。由于班級多，學生的個體差異明顯，因此我認真按照《美術(shù)新課程標準》進行教學，重視師生之間的互動關(guān)系，既關(guān)注教師的教導，也注重學生的學習，努力讓學生在學習中占據(jù)主體地位，倡導師生平等的關(guān)系。

在這一學期中，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課，及時講評學生的作業(yè)，廣泛吸收各種知識，以便在教學中更好地應用。在授課時，我力求將重點凸顯，理清思路，以簡練而生動的語言營造活躍的課堂氛圍，引導學生積極參與到學習中來。我還特別注重總結(jié)經(jīng)驗，向經(jīng)驗豐富的老師學習，取長補短，使美術(shù)教育教學工作順利進行。

我認真分析了小學美術(shù)教材的編寫特點和結(jié)構(gòu)，了解美術(shù)教學所需掌握的知識內(nèi)容，深入認識到學生已有的知識技能、興趣和學習習慣，以及學習新知識可能面臨的困難，并將這些結(jié)合學生的實際生活進行有針對性的教學。

一、教學過程中要注重培養(yǎng)學生的學習興趣，教師應發(fā)揮引導作用。

我認為，上課就如同在舞臺演出，教師是“導演”，而學生不是“觀眾”，而是參與演出的“演員”。教師需要引導學生去思考和學習，不能在課堂上長期單方面地灌輸知識。引導課題的方式必須吸引學生的注意力，就好比一個引人入勝的故事開頭，可以吸引聽眾的興趣。在課上，我會根據(jù)學生的思維適時提問，比如在《形形色色的世界》一課中，我提出：“這些畫的呈現(xiàn)只是畫家用高超的技術(shù)來欺騙你嗎？你們知道他們是如何做到的嗎？”這樣一來，學生的注意力迅速集中到我的講解上。我會給予學生更多參與的機會，讓他們在互動中引導更多同學的思考，如果有學生無法參與，我會適當降低難度來激發(fā)他們的思維，最終使他們更深入地理解知識點。

激發(fā)學生的學習興趣，需要教師及時捕捉到他們思維的活躍點。在這過程中，關(guān)注學生掌握了哪些知識，而不僅僅是學習的內(nèi)容，讓他們學以致用。例如在《汽車的造型》一課中，我引導學生設計概念車，細致觀察中促進他們的競爭意識，連后進生也積極參與。課堂上還會留出時間進行作業(yè)評講，以此激勵學生的學習動力。

二、作為教師，我們應當支持學生豐富的想象力。

玩耍是孩子們的天性，盡管課堂氣氛有時顯得略顯雜亂，但這種氛圍恰恰能激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造力，讓他們在輕松的環(huán)境中學習知識。我絕不會輕易否定學生，而是相信他們的創(chuàng)造潛能，鼓勵他們進行探索與創(chuàng)新，杜絕只要求單一答案的評講方式，尊重每個學生的個性。例如在《我為同學畫張像》和《想象的汽車》一課中，美術(shù)教師的職責是充當積極而善意的旁觀者，幫助學生在遇到難題時給予適當?shù)囊龑Ш凸膭睢?/p>

在教學的其他方面，我積極參與聽課、研究課和各種教學研討活動，虛心向同行學習，不斷提高自己的教學水平。我也協(xié)助學校和班級做好美術(shù)宣傳工作，訂閱教育教學刊物，從理論上提升自己，并向其他教師學習，以此完善自身教學能力，更好地開展教育教學工作。

一份耕耘，一份收獲。教學工作中充滿挑戰(zhàn)與快樂，在今后的教學中，我將努力創(chuàng)造更符合學生年齡特點的教學方法。以素質(zhì)教育為指導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，推動他們在美術(shù)教學中不斷進步，邁向更高的臺階。

小學美術(shù)教師個人的教學工作總結(jié) 第2篇

在這一學期結(jié)束之際，回顧我作為一名小學美術(shù)教師的工作，心中浮現(xiàn)出的是“成長”、“創(chuàng)造”和“反思”。成長是我在教學中不斷進步的體現(xiàn)，創(chuàng)造是我在課堂上激發(fā)學生思維的過程，反思則是我在實踐中總結(jié)經(jīng)驗的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

　一、思想認識

在這一學期中，我在思想上始終保持積極向上的態(tài)度，熱愛美術(shù)教育事業(yè)，努力貫徹落實教育方針，以身作則，爭取在同事和學生中樹立良好的榜樣。我積極參與學校組織的各項活動，認真履行作為教師的職責，不斷提升自身的政治素養(yǎng)，努力維護學校的良好形象。

　二、教學工作

1、備課扎實細致。我認真研究美術(shù)教材，廣泛查閱相關(guān)資料，力求對教材內(nèi)容有透徹的理解，特別是在教學目標的制定中，充分考慮到學生的實際情況。在教案編寫過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善自己的教學策略。

2、注重課堂教學效果。我在課堂教學中采用互動式的教學方式，強調(diào)學生的主動參與，而不是一味灌輸。教師的角色是引導者，教學內(nèi)容要以學生為中心，充分調(diào)動學生的積極性，著重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。

3、堅持參加各種教學研討活動，積極向同事請教借鑒，共同探討教學中的問題，提高自己的教學水平。我時常參與課堂觀摩，與同行交流，學習他們的成功經(jīng)驗。

4、在作業(yè)批改方面，我始終保持認真及時，確保每一份作業(yè)都能得到充分的反饋，及時了解學生的學習情況，從而有針對性地進行輔導和幫助。

　三、其它方面

在順利完成美術(shù)教學工作的我始終遵守學校的各項規(guī)章制度，努力平衡學校工作與個人發(fā)展的關(guān)系。在這一學期中，我不僅完成了教學任務，還積極更新自己的專業(yè)知識，提升個人素養(yǎng)。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，積極為學校的發(fā)展貢獻力量，并在專業(yè)上不斷提升自己，爭取在美術(shù)教育領(lǐng)域有更大作為。

美術(shù)教育不僅是知識的傳授，更是創(chuàng)造力的培養(yǎng)。面對日新月異的教育環(huán)境，作為一名小學美術(shù)教師，我將立足實際，深入研究課程標準和學生的需求，爭取學校的支持，創(chuàng)造性地開展美術(shù)教學，讓我們的課程更加豐富多彩。在今后的工作中，我將不斷鞭策自己，發(fā)揮特長，改進不足，努力開拓進取，為學生的美好未來貢獻自己的力量。

小學美術(shù)教師個人的教學工作總結(jié) 第3篇

在本學期的教學工作中，我擔任了六年級（2）班的美術(shù)課任教任務?，F(xiàn)將一年的工作進行總結(jié)如下：

　一、激發(fā)學生對美術(shù)的熱情

熱情是學習美術(shù)的核心動力。我積極利用美術(shù)教學的獨特魅力，確保課程內(nèi)容和教學方法能夠引發(fā)學生的學習熱情，并將這種熱情轉(zhuǎn)化為持久的情感體驗。將美術(shù)知識與學生的現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，凸顯知識和技能在幫助學生提升生活質(zhì)量方面的重要性，讓學生在實踐中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

　二、培養(yǎng)學生的基本美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學中，我關(guān)注所有學生的成長，以學生為中心，致力于培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和審美能力，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。我選擇了基礎(chǔ)的、有助于學生成長的美術(shù)知識和技能，結(jié)合教學過程和方法，構(gòu)建課程的基本內(nèi)容。注重課程的層次性，以適應不同素質(zhì)的學生，從而讓他們在美術(shù)學習中逐步感受到美術(shù)的特性，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習打下良好基礎(chǔ)。

　三、鼓勵學生的創(chuàng)新思維

在美術(shù)教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，首先要保護學生獨特的個性，給予他們表達自我的空間。抹去個性、讓學生表現(xiàn)千篇一律是創(chuàng)作的最大忌諱。我們應該鼓勵學生在個性基礎(chǔ)上大膽表達自己的觀點，并對他人的作品發(fā)表獨到的見解。在思維方法上，重視使用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維和想象思維等。在美術(shù)課程中，我們要努力設計具體的程序和方法，來進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

　四、強調(diào)學生的自我反思

當今教育的關(guān)鍵任務不僅是傳授現(xiàn)成的知識，更重要的是讓學生學會用自己的方式不斷發(fā)現(xiàn)適合自己的方法，即“學會學習”，構(gòu)建一種可持續(xù)發(fā)展的學習能力。這意味著學生能夠在新的社會發(fā)展背景下，主動找到自己在成長過程中遇到的問題，并為此積極學習、尋找有效的信息，通過分析和思考做出決策，創(chuàng)造性地提出解決方案，并在實踐中不斷反思和評價，逐步改進，直到有效解決問題。

　五、提升教師自身素質(zhì)

在教學之余，我認真參與學校及教研組組織的各類政治和業(yè)務學習，此外還訂閱了相關(guān)的教育教學刊物，以理論提升自己的專業(yè)素質(zhì)。我向其他教師虛心學習，取長補短，從而使自己在教育教學工作中能夠更好地適應現(xiàn)代化的教學要求。

小學美術(shù)教師個人的教學工作總結(jié) 第4篇

　一、扎實推進教學工作，努力開展教研活動

作為一名小學美術(shù)教師，教育教學是我工作的重中之重。本學期，我積極將新課程理念融入課堂實踐中，立足于“活用教材，踐行新理念”。我希望我的美術(shù)教學能夠更加獨特，形成富有個人特色的教學風格，更好地符合素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學的整體質(zhì)量。

在本學期，我為四、五、六年級及三年級（2）班教授美術(shù)課程（包括四年級人教版美術(shù)、五年級藝術(shù)、六年級嶺南版美術(shù)），共計14節(jié)課。因高年級課程較多，四年級安排了兩節(jié)課，五、六年級各開設一節(jié)。課時有限，尤其是在畢業(yè)班的學生需要應對綜合考試的情況下，美術(shù)學科的分值也占到了15%。我在教學過程中，始終堅持落實課堂教學的“五認真”原則。課前認真準備，精心設計教案，結(jié)合各班實際情況靈活授課，力求在課堂內(nèi)完成當堂內(nèi)容；課后仔細批改學生作業(yè)，針對不同類型的課和不同年級采用相應的批改方式，使學生對美術(shù)學習更有興趣，同時提升他們的美術(shù)技能。授課后我會及時撰寫教學反思，總結(jié)得失，為今后的教學積累經(jīng)驗。我也積極與班主任溝通，了解學生情況，改進教學方法，突破學習障礙。針對傳統(tǒng)教材內(nèi)容的局限性，我著手進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“奇妙的腳印（設計發(fā)明課）”、“我心中的蒙娜麗莎（設計課）”、“變化無窮的形象（設計發(fā)明課）”等課程，注重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力與創(chuàng)新思維。

　二、深入推進學校學科工作

本學期，我校組織了一系列規(guī)模較大的文藝活動，如“英語我能行比賽”、“六一”現(xiàn)場書畫比賽等。書畫比賽是我校每學期舉辦的重要活動，本學期的主題為“心想奧運，彩繪中華”，旨在體現(xiàn)綠色奧運、科技奧運與人文奧運。全校共有1031名同學積極參與，87名同學獲得獎項。另外，還有許多宣傳海報、展覽櫥窗等任務需要完成。這些不僅包含美術(shù)宣傳的工作，更需要我們?nèi)虆⑴c創(chuàng)作。對于校內(nèi)安排的每一項任務，我都以最大的熱情去完成。

　三、加強美術(shù)選修課的建設，重視教學反思與總結(jié)

在我負責的美術(shù)選修課教學中，我采用系統(tǒng)性與階段性相結(jié)合的原則，明確時間、地點和內(nèi)容，使每一堂課都能為學生帶來收獲。無論在課堂教學還是選修課教學中，我始終將培養(yǎng)學生能力和提升素質(zhì)作為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長發(fā)揮更大的作用。

反思本學年的工作，盡管取得了一定成績，但我也意識到自身存在的不足。

1、對美術(shù)新課程標準的理解還不夠深入，在實踐中思考的還不夠多，未能及時記錄下教學想法和問題來進行反思；

2、在教科研方面，我加大了學習力度，認真研讀了一些相關(guān)理論書籍，但在教學實踐中的應用仍顯不足，研究的細致程度與深度未達到預期目標；

3、美術(shù)教學中的創(chuàng)意與特色尚缺乏，雖然已經(jīng)開設了“兒童水墨畫”興趣小組，但未來仍需努力挖掘美術(shù)教學的特色，為開創(chuàng)新的美術(shù)教學模式貢獻力量。其他工作方面也需追求卓越，今后將更加努力。

小學美術(shù)教師個人的教學工作總結(jié) 第5篇

　一、教育教學工作

作為一名小學美術(shù)教師，我深知教育教學工作的重要性。教育不僅僅是知識的傳授，更是對學生情感、思維和審美能力的培養(yǎng)。在過去的一個學期里，我擔任了三年級美術(shù)教學工作，積極探索和實踐新的教學方法，努力將美術(shù)課程與學生的生活實際結(jié)合起來，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力為目標，盡力提升他們的美術(shù)素養(yǎng)和審美情趣。

三年級的學生正處于認知發(fā)展的關(guān)鍵時期，教師必須對他們表現(xiàn)出充分的尊重與理解。正如教育家陶行知所說：“教育是心靈的交響樂”。在日常教學中，我注重與學生建立情感鏈接，鼓勵他們大膽表達自己的想法和創(chuàng)意。在嚴格要求的基礎(chǔ)上，尊重和激發(fā)學生的學習興趣和個性發(fā)展。為提高學生的實踐能力，我組織了“涂鴉大賽”和“手工制作展”等活動，讓他們在參與中學習，增強自信，提高創(chuàng)造力。

在教學過程中，我從資深教師劉老師和學校骨干教師張老師的課堂中汲取養(yǎng)分，逐漸形成了自己親切自然、趣味橫生的教學風格，受到了學生們的熱愛和認可。所帶班級也成為學校美術(shù)課程的示范班，受到其他教師的關(guān)注與學習。過去的一年里，我在校內(nèi)外進行了多次公開課，力求在教學中不斷自我提升，同時也為其他教師提供借鑒和學習的機會。

　二、教育科研工作

“不積跬步，無以至千里?！苯逃蒲惺墙處煂I(yè)成長的重要途徑。為了讓自己的專業(yè)素養(yǎng)有更深的積累，我在教育科研的實踐中始終保持熱情和專注。雖然教科研的道路充滿挑戰(zhàn)，但我樂于接受這些挑戰(zhàn)，并愿意與同行共同探討。

在參與的美術(shù)教學課題研究中，我深刻體會到實踐與理論相結(jié)合的重要性。我所在學校的“美術(shù)課程創(chuàng)新與實踐”課題給了我很好的機會，經(jīng)過多次的學習研討，我的教學方法逐漸得到改善。在這個過程中，我也帶領(lǐng)學生積極參與課外美術(shù)活動，有效提升了他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性思維。本學期學生的人均創(chuàng)作作品達到了30幅，參與的校內(nèi)外展覽活動超過5次，學生的作品在市級展覽中也獲得了優(yōu)異的成績。

　三、團支部工作及其他

在作為美術(shù)組團支部書記的過程中，我努力擴展團員教師的活動和交流。通過組織多種形式的活動，豐富了團員們的課外生活。例如，我們組織了為期兩天的美術(shù)展覽交流活動，團員教師們積極參與并展示自己的作品；還開展了“藝術(shù)與生活”的主題分享會，讓教師之間相互學習、交流提升。

我們的團支部還定期發(fā)布《美術(shù)教育動態(tài)》雜志，分享團員教師的教學心得與美術(shù)創(chuàng)作理念，成為了廣大團員教師交流的重要平臺。通過這些努力，團支部的凝聚力和影響力不斷增強，促進了教師間的相互學習與共同成長。

小學美術(shù)教師個人的教學工作總結(jié) 第6篇

轉(zhuǎn)眼間，一個學期已經(jīng)悄然過去。在這段時間里，基于學校的實際需求，我擔任了三年級的美術(shù)教學工作。本學期的美術(shù)教學總結(jié)如下：

我們的美術(shù)教學工作，以國家教育部發(fā)布的《課程標準》為依據(jù)，始終貫徹國家的教育方針，服務于每一位學生。以全新的教學大綱和教材為基礎(chǔ)，依托教研活動，努力提升教師的教學水平。我始終以認真負責的態(tài)度進行教學，致力于提升學生的綜合素養(yǎng)。

一、加強理論學習，提升自身專業(yè)素養(yǎng)

1、我在理論學習和專業(yè)發(fā)展方面下了很大功夫。本學期，班級同學的美術(shù)技能有了顯著提升，許多作品在校內(nèi)外都得到了老師和家長的好評。

2、我認真研讀新修訂的《課程標準》，進一步明確教育的方向和目標，深刻認識到美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要性。

二、加強學科教學常規(guī)，切實提升教學質(zhì)量

1、在學期開始時，我制定了詳細的教學計劃，安排了教學道具和學習用具的使用時間，并經(jīng)常檢查，督促學生攜帶所需材料。

2、課后，我積極組織美術(shù)興趣小組，結(jié)合學生的興趣，鼓勵他們探索新知識，提高他們的繪畫能力和創(chuàng)造力，同時展示他們的作品，以激發(fā)他們對美的欣賞和熱愛。

3、本學期使用的是新版本的美術(shù)教材，我始終秉持以學生為本的教育理念，通過課程學習，促使學生關(guān)注生活，熱愛自然，并在尊重學生個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的審美能力，讓他們學會感受與欣賞美的方式。

三、建立新的課程理念

1、新課程理念的實施極大地調(diào)動了學生學習美術(shù)的積極性，避免了以往只關(guān)注知識傳授而忽略學生興趣的現(xiàn)象。我在教學過程中將情感與認知結(jié)合，采用多樣化、趣味化的方式講解課程內(nèi)容，從而激發(fā)學生的學習熱情，使興趣成為他們持久的學習動力。

2、我意識到美術(shù)課程應與學生的日常生活密切相關(guān)，鼓勵他們用所學的知識去美化生活，從而提升生活的質(zhì)量，增強他們的學習動力。

3、鼓勵學生對不同的材料和工具進行探索和嘗試，鼓勵他們動手實踐，利用多種材料創(chuàng)作作品，通過探索和實驗逐步了解材料的特性和用途，從而找到創(chuàng)造性地解決問題的方法。

經(jīng)過一個學期的努力，學生們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)都有了顯著提升。

小學美術(shù)教師個人的教學工作總結(jié) 第7篇

作為一名小學美術(shù)教師，我深知美術(shù)教育不僅僅是教授學生如何繪畫，更是幫助他們認識美、感受美的過程。在我過去一年的教學中，我努力探索如何提升學生的審美能力和動手能力，總結(jié)一下我的教學經(jīng)驗：

一、如何掌握基礎(chǔ)形狀的教學

在小學低年級階段，美術(shù)教材主要采用的是平面造型，著重于基礎(chǔ)形狀，比如圓形、方形和三角形。教材的設計旨在引導學生從這些基本形狀出發(fā)，去觀察和理解身邊的物體。在教學中，有必要把握好方法與尺度。

例如，學習畫人物動態(tài)對于低年級學生來說是一個挑戰(zhàn)，但如果能夠引導學生使用橢圓形和方形等基本形狀來表現(xiàn)人物的姿態(tài)，并保持大致的比例，那就是成功的。我們不能期望學生一開始就掌握復雜的形體結(jié)構(gòu)，而是要慢慢幫助他們培養(yǎng)通過基本形狀來觀察和認識周圍世界的習慣。

在觀察中，學生首先要能識別物體是方形、圓形還是三角形，進一步地，他們需要注意這些形狀在比例上的變化。更高一步，他們要能夠分析一個物體由幾個基本形狀組合而成，識別出哪些部分是方形，哪些部分是圓形，以及它們之間的關(guān)系。在教學過程中，應將基本形狀的概念融入每一項練習中，強調(diào)觀察和理解形象特征的重要性，這對于未來更深入的學習大有裨益。低年級美術(shù)教育的重點在于讓學生能夠正確地運用基本形狀，視其為觀察和表現(xiàn)的最基礎(chǔ)的方法。

二、如何培養(yǎng)學生的色彩感知

在小學低年級的美術(shù)教材中，色彩的運用非常豐富，學生可以接觸到五彩斑斕的色彩世界。第一冊中介紹了三原色和三間色，第二冊則通過色彩的混合與轉(zhuǎn)輪制作，讓學生感知顏色的變化。然而，由于使用材料是彩色筆和油畫棒，學生對于色彩的直接混合理解相對困難。

在教材中，色彩的學習與手工制作相結(jié)合，創(chuàng)造了有趣的學習體驗。我們需要把握教材的關(guān)鍵，通過各種練習來培養(yǎng)學生良好的色彩感。例如，講解原色“紅”和“黃”混合成“橙色”時，學生可能會難以理解，只有通過色彩轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)動，看到紅色和黃色合并形成橙色，才能讓他們深刻體會。根據(jù)教材要求，學生不僅要練習使用原色和間色進行創(chuàng)作，還要接觸灰色的運用。通過各種彩色范畫，引導學生識別色彩間的差異，擴展他們的色彩感知能力，并要求他們能夠準確地將顏色與名稱對應。在低年級的教學中，培養(yǎng)學生的色彩感覺與基礎(chǔ)技能訓練同等重要，這是我們必須關(guān)注的根本任務。

小學美術(shù)教師個人的教學工作總結(jié) 第8篇

在本學期，我負責小學階段的美術(shù)教學工作。在這一過程中，我感受到了許多的快樂與成就，同時也發(fā)現(xiàn)了一些待改進的問題。以下是我對本學期美術(shù)教學工作的

　一、教學計劃的實施情況

在教學中，我始終遵循教育大綱的要求，認真落實國家的教育方針，致力于思想教育與技能教育的結(jié)合，大力推行素質(zhì)教育，確保按時保質(zhì)地完成本學期的教育教學任務。工作中，我勤勉盡責、熱愛學校，以身作則，對學生言傳身教。

　二、教學工作

在教育教學過程中，我根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征，制定了切實可行的教學計劃。在課堂上，我認真地做好每一節(jié)課，將所學的知識盡心傳授給學生，幫助他們掌握一定的基礎(chǔ)知識和美術(shù)技能。我也注重激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，因為我認為，興趣是學習美術(shù)的內(nèi)在動力。我充分發(fā)揮美術(shù)教學的獨特魅力，確保課程內(nèi)容、形式以及教學方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感與態(tài)度。我將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，強調(diào)知識與技能在生活美化中的作用，讓學生在實際生活中感受美術(shù)的獨特魅力。

為培養(yǎng)學生的美術(shù)基本素養(yǎng)，我注重面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，促進他們?nèi)宋木窈蛯徝滥芰Φ奶嵘瑸閷W生全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。我選擇適合學生發(fā)展的基本美術(shù)知識與技能，結(jié)合過程與方法，形成課程的基本內(nèi)容。確保課程內(nèi)容的層次適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習中逐漸體會到其特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)與學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

　三、經(jīng)驗與教訓

1、教師應認真貫徹教學大綱的精神，妥善處理思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)與基礎(chǔ)訓練之間的關(guān)系。在傳授基礎(chǔ)知識與技能、培養(yǎng)能力的必須加強思想品德教育，充分發(fā)揮美術(shù)教學對情感陶冶的作用，努力提升學生的審美情趣。

2、要遵循啟發(fā)式教學原則，采用多樣化的教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，引導他們生動活潑地學習，勇于進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造。

3、教師應加強示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及現(xiàn)代教育技術(shù)，如幻燈片、錄像等手段進行直觀教學。

4、要關(guān)心美術(shù)教學的改革與發(fā)展，積極開展教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。

5、學業(yè)考核應以平時表現(xiàn)為主，考核方式可多樣化。

6、對學生美術(shù)學習的評價要兼顧態(tài)度習慣的養(yǎng)成與知識能力的發(fā)展，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與個性發(fā)揮，關(guān)注實際成績的更重視學生的未來發(fā)展。

7、美術(shù)教學應關(guān)注學科間的聯(lián)系，例如在講解點、線、面等概念時，可以結(jié)合數(shù)學中的相關(guān)概念進行解釋。

　四、自我提升

課余時間，我積極參與學校及教研組組織的政治業(yè)務學習，并訂閱教育教學相關(guān)刊物，從理論上提升自己，完善自我。我虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，以便更好地進行教育教學工作。

小學美術(shù)教師個人的教學工作總結(jié) 第9篇

本學期的工作在忙碌與努力中順利結(jié)束，現(xiàn)將總結(jié)如下：

　一、思想方面。

積極參與政治和業(yè)務學習，閱讀相關(guān)教育雜志，以提升自己的教育理論水平，豐富教學實踐。調(diào)整心態(tài)，增強心理健康意識，樹立扎實做好一名關(guān)心學生、熱愛教育的人民教師的信念。

　二、教學工作。

深入研究低年級美術(shù)教材，結(jié)合新課程的理念，探索低年級美術(shù)的教學方法，撰寫了題為《慢慢來啊，孩子們》的論文并付諸實踐；注重自身的教學基本功訓練，在吉林省美術(shù)教師基本功競賽中榮獲一等獎；定期參與教研活動，共撰寫教學隨筆4篇、教學案例4篇，進一步提升教育科研的素養(yǎng)；為其他教師代課，分享教學經(jīng)驗。

　三、其他方面。

負責宣傳墻面、標語和宣傳板的書寫；參與為生病教師和四川災區(qū)捐款的活動；參加師生遠足，加深師生間的感情；認真履行值日和值周的職責。在工作中，我既有收獲，也意識到不足，尤其在信息技術(shù)能力方面仍需加強。

小學美術(shù)教師個人的教學工作總結(jié) 第10篇

作為一名小學美術(shù)教師，我深知美術(shù)教育不僅僅是教學生如何畫畫，更重要的是激發(fā)他們的創(chuàng)造力與想象力。如果學生對美術(shù)沒有興趣，或者感覺學習過程很乏味，那么在課堂上就會顯得心不在焉，教學效果也難以提升。我在課前和課后努力尋找各種方法，希望能夠在傳授美術(shù)基礎(chǔ)知識的激發(fā)學生的熱情，培養(yǎng)他們的繪畫能力。我就分享一些個人的教學經(jīng)驗。

一、營造生動有趣的課堂氛圍。

在小學美術(shù)教材中，每一節(jié)課的插圖數(shù)量有限，相關(guān)資料也比較少。在每次備課時，我會努力準備充足的內(nèi)容來吸引學生的注意力。通過聽說互動和動手實踐，來培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。例如，在六年級的“紙工飾物”課程中，我結(jié)合當時的季節(jié)變化，講述了小青蛙因要冬眠而急匆匆地尋找小石洞的故事。在學生完成作品后，我引導他們思考小青蛙如何能夠站立，并鼓勵他們發(fā)揮想象，提出自己的創(chuàng)意。學生們積極發(fā)言，提出了多種可行的方案。我也讓他們選出自己認為最好的方案并動手制作。當小青蛙制作完成后，我們又順勢學習其他需要冬眠的動物。這類與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)的作業(yè)，雖然耗時不多，卻能有效提高學生的學習興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中達成了學習目標。我讓他們帶著動物去冬眠，使用簡單幽默的語言，讓他們在輕松中理解了內(nèi)容，課堂氛圍既活潑又嚴謹，達到了良好的教學效果。

二、增加練習的趣味性。

六年級的美術(shù)課有一部分是關(guān)于“戲曲人物”的訓練。由于南方的孩子普遍對京劇了解不多，因此在授課過程中，他們對京劇人物如“老生”、“花旦”、“小生”等角色感到陌生和無趣。我便給學生講述了穆桂英掛帥的故事，并播放了一段相關(guān)的京劇片段。通過這樣的方式，我將講臺轉(zhuǎn)變?yōu)楸硌菸枧_，學生們積極模仿京劇角色的動作，熱情高漲，認真投入到表演中。我現(xiàn)場示范了一個“武生”角色的畫作，故意讓它顯得較為簡單，以此激勵學生大膽創(chuàng)造，最終取得了理想的教學效果。

這樣的課堂安排不僅能激發(fā)學生的學習熱情，還能拓寬他們的視野，激勵他們對美術(shù)的探索與學習，從而促進小學美術(shù)教育的顯著提升，增強他們的藝術(shù)創(chuàng)造力。

小學美術(shù)教師個人的教學工作總結(jié) 第11篇

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬即逝，一個學期在忙碌中悄然結(jié)束?；叵脒@一學期，既充實又富有挑戰(zhàn)，通過自己不懈的努力，我順利開展了教學工作，收獲頗豐，積累了許多寶貴的經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。

?。ㄒ唬┘ぐl(fā)學生對美術(shù)的熱愛

興趣是學習的強大動力。在美術(shù)教學中，我努力發(fā)揮課程的獨特魅力，設計多樣的教學方式，以此激發(fā)學生的學習興趣。我注重將美術(shù)知識與學生的日常生活緊密結(jié)合，強調(diào)這樣的學習對美化生活的重要性，讓學生在實際體驗中感受到美術(shù)的獨特價值。

?。ǘ┡囵B(yǎng)學生的基本美術(shù)素養(yǎng)

在教學過程中，我堅持面向全體學生，以促進他們的全面發(fā)展為目標，注重培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力。我精心挑選適合學生發(fā)展的基本美術(shù)知識與技能，結(jié)合教學過程與方法，構(gòu)建課程的核心內(nèi)容。課程內(nèi)容的層次設計也考慮到不同學生的素質(zhì)差異，以便他們能夠逐步掌握美術(shù)學習的特征，形成扎實的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定良好基礎(chǔ)。

?。ㄈ┨嵘處熥陨硭刭|(zhì)

除了認真參加學校及教研組組織的各類政治和業(yè)務學習外，我還持續(xù)訂閱教育教學相關(guān)的刊物，從理論上提升自我，努力完善自身的教學能力。我虛心向同事學習，汲取他人的長處，以此不斷提升自己的教育教學水平，更好地適應現(xiàn)代化教學的需求。

　（四）未來發(fā)展方向

我將繼續(xù)加強業(yè)務學習，提升教學能力?！皩W無止境，教亦無涯”，唯有不斷充實自己，教學才能常保活力與熱情。我積極參與校內(nèi)外的教研活動，深入學習新課程標準、美術(shù)教學理念和相關(guān)理論。在這一學期里，我認真參與了學校組織的新課程的教研活動，并利用書籍與網(wǎng)絡資源，細致學習美術(shù)新課程標準及相關(guān)文獻，并持續(xù)撰寫讀書筆記，努力提升教學水平。

小學美術(shù)教師個人的教學工作總結(jié) 第12篇

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一個學期即將結(jié)束，孩子們的成長和進步讓我感到無比欣慰。為了提升我的美術(shù)教學水平，促進學生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

　一、深入研究課程，提升教學效果

在本學期的美術(shù)教學中，我認真研究新教材，透徹理解課程標準，積極拓展我的教學思維。我運用現(xiàn)代教學理念、科學的教學方法以及多樣的教學手段，努力在課堂上激發(fā)學生的合作意識、自主探究能力和創(chuàng)新精神。通過團隊合作的方式，讓學生們在自由組合中相互學習，互相支持，培養(yǎng)他們傾聽和接納他人觀點的能力，同時也促進他們的技能提升。

　二、激發(fā)學生對美術(shù)的興趣

通過豐富多樣的美術(shù)活動，鼓勵學生們以個人或小組的方式進行創(chuàng)作，嘗試不同的工具和材料，探索美術(shù)的魅力。讓學生體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強他們對美術(shù)學習的持續(xù)興趣。他們能夠掌握基礎(chǔ)的美術(shù)語言與表達方式，自如地傳達自己的情感和思想，改善生活環(huán)境。

　三、結(jié)合生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

在教學過程中，我注重將課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，強調(diào)知識和技能在美術(shù)學習中對生活的幫助。通過多樣的形式，讓學生們認識到情感、態(tài)度和價值觀的多樣性，并在廣闊的文化背景下理解美術(shù)的特征及其對社會的貢獻。引導學生熱愛祖國優(yōu)秀文化，尊重與包容世界多元文化。在教學中，通過多種方法激發(fā)學生思維的靈活性和創(chuàng)造性，盡可能地開發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，注重實踐能力的培養(yǎng)，讓學生能將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為具體成果。在綜合性和探究性學習中，鼓勵學生在具體情境中探索與發(fā)現(xiàn)，找到各種知識之間的聯(lián)系。

　四、下學期的提升方向

盡管我對新課程理念有一定的了解，但在實際教學中，仍然存在理論與實踐結(jié)合不夠緊密的問題，缺乏理論指導下的教學反思。未來我將繼續(xù)努力學習，更新教育理念，以期更好地提升自己的教學水平。

小學美術(shù)教師個人的教學工作總結(jié) 第13篇

本學期以來，我在思想上不斷自我提升，熱愛并投入于教育事業(yè)，工作中對自己有著更高的要求。我積極參加各種政治和業(yè)務學習，努力提升自身的政治素質(zhì)和業(yè)務能力。為了更好地總結(jié)這一學期的工作情況，我將從以下幾方面進行闡述：

一、教學計劃的落實情況

學期伊始，我認真學習了學校和教導處的工作計劃，明確了本學期的工作目標和任務。在美術(shù)教學中，我根據(jù)現(xiàn)有情況和特色，遵循《美術(shù)教學課程標準》的要求，堅守黨的教育方針，兼顧思想教育與技能教育，積極推進素質(zhì)教育，確保按時、高質(zhì)量地完成了本期的教育教學任務。

二、教學實施情況

1. 在教學過程中，我堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，選擇教學內(nèi)容時關(guān)注學生的實際需求，參與聽課、講課和評課，虛心向同事請教教學方法，取長補短，以提升我的教學水平。

2. 在美術(shù)課教學中，我有的放矢，注重重點和難點，靈活調(diào)整教學內(nèi)容，教學時強調(diào)呈現(xiàn)民族特色，充分發(fā)揚我國優(yōu)秀的民族和民間藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。

三、工作經(jīng)驗與反思

1. 教師要認真貫徹教學標準的精神，妥善處理思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)與基本知識訓練之間的關(guān)系。在教授雙基礎(chǔ)知識和提高能力的過程中，強化思想品德教育，充分發(fā)揮美術(shù)教學在情感陶冶方面的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高他們的審美能力。

2. 應遵循啟發(fā)式教學原則，采用多樣的教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們在活躍的氛圍中學習，勇敢進行藝術(shù)表達與創(chuàng)造。要設計開放式的課程內(nèi)容，適應不同層次和素質(zhì)的學生，幫助他們逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為今后的學習打下堅實基礎(chǔ)。

3. 教師應加強美術(shù)教學的示范性，充分運用圖片、美術(shù)作品、幻燈片、錄像等現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。

4. 在教學中，注重激發(fā)學生對美術(shù)學習的興趣。我認為，興趣是學習美術(shù)的根本動力，美術(shù)教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學的魅力，使課程內(nèi)容和教學方式都能有效地激發(fā)學生的學習熱情，并保持這種熱情。

小學美術(shù)教師個人的教學工作總結(jié) 第14篇

根據(jù)學校的安排，我負責二年級的美術(shù)課程。在教學過程中，我始終關(guān)注學生的興趣，并結(jié)合他們的年齡特點來激發(fā)學習熱情。經(jīng)過一學期的教學，我在工作中獲得了不少收獲，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我所取得的成果將為我的未來工作提供指導，而所遇到的問題我會認真分析并尋找解決方案。

一、加強理論學習，提升自身素養(yǎng)

1、學習美術(shù)新大綱，掌握教改方向。我積極研究美術(shù)教學的新大綱，努力端正我的教育理念，明確美術(shù)學科在素質(zhì)教育中的重要地位。

2、深入學習教育理論。學生在課堂上學習的課余時間我亦鼓勵他們進行討論與研究，從而提升他們的理論知識。

3、在這一學期中，二年級學生的繪畫水平顯著提高，受到了老師和家長的一致好評。

二、抓好教學常規(guī)，切實提高教學效果

1、在本學期初，我制定了詳細的工作計劃，安排好所需的教具和學具，并定期進行檢查，以督促學生帶好學習工具。

2、本學期二年級使用的是人民美術(shù)出版社的教材，我始終貫徹“以人為本”和“以學生發(fā)展為核心”的教育理念。通過教學，引導學生觀察生活、關(guān)注社會，培養(yǎng)他們熱愛自然和保護環(huán)境的意識。在充分尊重每位學生的潛能和個性的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的審美能力，幫助他們形成獨特的視覺思維方式和體驗美的渠道。

三、建立新的課程理念

1、新課程理念的推行有效激發(fā)了學生對美術(shù)學習的興趣，摒棄了忽視學生需求、一味追求知識的做法。在教學中，我將情感與認知相結(jié)合，采用輕松多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容，從而激發(fā)學生的學習熱情，并使之形成持久的情感態(tài)度。

2、我鼓勵學生探索多種材料和工具的特性，通過動手制作作品，逐步熟悉材料的特點和性能，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性地解決問題的能力。

3、在教學中，我認識到美術(shù)課程內(nèi)容應與學生的生活緊密聯(lián)系，鼓勵他們運用所學知識美化生活，提高生活質(zhì)量，從而激發(fā)他們學習的積極性，追求生活的藝術(shù)化。

經(jīng)過一學期的努力，學生們的審美觀念和藝術(shù)能力相較于上學期有了顯著提升。未來的美術(shù)教學中，我會繼續(xù)探索更適合學生學習的教學方法。

小學美術(shù)教師個人的教學工作總結(jié) 第15篇

在這一學期中，我作為一名小學美術(shù)教師，感受到了教學工作的忙碌與充實。我們始終堅持“以學生為中心”的理念，讓孩子們在課堂上有自由表達與探索的機會，幫助他們在美術(shù)創(chuàng)作中體驗到樂趣與成就感。今年的工作中，我不斷學習新課程理念，并結(jié)合自己的教學實踐，探索出新的教學方式，力求在教育中實現(xiàn)教師與學生的共同成長?，F(xiàn)將我的個人工作總結(jié)如下。

一、注重理論學習，提升教育素養(yǎng)。

在這一學期中，我積極參加各類培訓，與同事們共同探討教育理論，深入理解現(xiàn)代教育改革的發(fā)展方向。通過持續(xù)學習和反思，我逐步提升了自己對美術(shù)教育的認識。我利用課余時間，認真研究相關(guān)的理論知識，并將其應用于實際教學中，努力做到理論與實踐相結(jié)合，進一步增強了自己的教育能力。

二、強調(diào)集體備課，加強團隊合作。

為了提升課堂教學質(zhì)量，我參與了集體備課活動，與同事們共同制定教學計劃。通過資源的共享與相互學習，我們有效避免了過去各自為陣的局面。在備課過程中，大家積極交流教學經(jīng)驗，及時分享課后的反思與建議，促進了彼此的成長，提高了團隊的凝聚力，增強了我們的教學能力。

三、認真?zhèn)湔n，確保教學質(zhì)量。

我始終信奉“讓美術(shù)融入生活”的理念，并在課堂上努力將這一理念付諸實踐。每節(jié)課前，我都會認真準備教學內(nèi)容和教具，努力將多媒體技術(shù)應用于課堂，讓學生們在愉快的氛圍中學習美術(shù)知識。通過這樣的方式，我希望能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力，使他們更好地理解美術(shù)的意義和價值。

四、開展興趣小組，豐富學生的藝術(shù)體驗。

在課外活動方面，我組織了美術(shù)興趣小組，每周開展兩次活動，鼓勵學生根據(jù)自己的興趣參與?！董h(huán)保手工》課程的開展，讓孩子們在實踐中感受到創(chuàng)作的樂趣。我還積極鼓勵他們參加各類美術(shù)比賽，取得了不少佳績，如三亞市中小學美術(shù)作品比賽一等獎2人、二等獎6人、三等獎7人等。這些活動不僅提高了學生的繪畫能力，也增強了他們對美術(shù)的熱愛。

五、完成學校部署的各項任務。

作為教師，除了教學工作，我還參與了學校的環(huán)境布置及宣傳活動。在這些任務中，我充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，努力使校園環(huán)境更加美觀，提升了學校的整體形象。

在本學期的教學中，我始終保持積極的態(tài)度，努力在教學實踐中不斷探索，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我將繼續(xù)努力，為學生的藝術(shù)教育貢獻自己的力量。

小學美術(shù)教師個人的教學工作總結(jié) 第16篇

隨著教學工作的不斷深入，我對小學美術(shù)教育的理解也逐漸加深，以下是我在教學過程中的一些心得體會：

作為一名小學美術(shù)教師，我深知“興趣是學習的最佳動力”。觀察中可以發(fā)現(xiàn)，幾乎每個學生都對繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣，但同時又對自己的作品感到不滿，甚至產(chǎn)生畏懼感。這種情況的根本原因在于他們的生活經(jīng)歷尚淺，積累的素材有限，面對繪畫時容易產(chǎn)生緊張情緒，擔心自己的作品不夠好。學生們對表現(xiàn)對象的理解往往比較簡單。在我的教學中，我采取了以下幾種方法：

一、鼓勵實踐，放開手腳。

我相信許多小學生都懷有對繪畫的熱愛，不過他們常常因為擔心自己畫得不好而感到畏懼，認為繪畫是一項難度極大的技能。在這個過程中，我不斷鼓勵他們自由地表達自己的想法，不必糾結(jié)于結(jié)果的好壞。無論作品質(zhì)量如何，我都會給予肯定，讓孩子們意識到繪畫是一件快樂的事。

二、拓展內(nèi)容，自主創(chuàng)作。

由于小學生的生活閱歷有限，接觸到的事物也不多，因此他們的創(chuàng)作素材較為匱乏。如果在課堂上我對他們設定過多限制，孩子們會感到無從下手。為了激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，我很少為他們的作業(yè)設定主題，而是鼓勵學生自主選擇畫題，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，描繪他們感興趣的內(nèi)容。我還會引導他們多觀察周圍的事物，通過參觀、游覽以及欣賞其他作品等方式來豐富他們的創(chuàng)作素材。

三、重視反饋，激發(fā)學習熱情。

有效的教學評價方式應多元化，對于美術(shù)課堂而言，評價的角度也可以是多樣的，比如檢查學生帶齊的繪畫工具、課堂專注度等，這些都能激勵他們的學習熱情。對于表現(xiàn)進步的學生，我會及時給予贊揚，讓他們看到成功的可能性。通過這樣的多樣性評價，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加自信，繪畫興趣也愈加濃厚，對于畫面內(nèi)容的表現(xiàn)更為豐富。學生們在創(chuàng)作時，往往會邊想邊畫，甚至自言自語，能夠基本將腦海中的畫面呈現(xiàn)在紙上。