學(xué)生們不僅在基礎(chǔ)運算上取得了顯著進步，更重要的是，他們對數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)與應(yīng)用能力有了質(zhì)的飛躍。通過多樣化的教學(xué)活動與實踐，孩子們逐漸掌握了解決問題的策略，從而在面對日常生活中的數(shù)學(xué)問題時，能夠自信地進行思考與分析。這一學(xué)期的教學(xué)不僅是對知識傳授的回顧，更是對學(xué)生成長與變化的深刻體會。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第1篇

本學(xué)期我負責(zé)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我認真分析學(xué)生的實際情況，積極采取有效措施，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們參與整個學(xué)習(xí)過程。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的

一、精心備課

在本學(xué)期的工作中，我始終堅持不僅要備學(xué)生，還要充足備教材、教法和課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，認真參與集體備課，撰寫詳盡的教案。每一節(jié)課我都做到“有備而來”，充分進行課前準(zhǔn)備，并在課后及時不斷寫下教學(xué)反思，認真理清每節(jié)課的知識要點，掌握各個知識點在單元及整本書中的作用與影響。我會思考學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及他們可能遇到的困難，并尋找解決方法。在備課過程中，我努力體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性，深刻理解課后習(xí)題的作用，合理設(shè)計練習(xí)。

二、認真上課

我注重提升課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰、條理分明、準(zhǔn)確生動。在課堂中，我特別關(guān)注激發(fā)學(xué)生的積極性，加強師生之間的互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓他們輕松愉快地學(xué)習(xí)；我注意精講精練，力求讓學(xué)生多動口、動手、動腦。每堂課都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并讓所有學(xué)生都能提高。

（1）創(chuàng)造多種情境，激發(fā)學(xué)生的思考。在教學(xué)的重難點上，鼓勵學(xué)生進行探究，讓他們動手、動口、動眼、動腦。通過選擇學(xué)生的探究結(jié)果進行討論、交流，幫助他們掌握知識，提升能力。隨后，學(xué)生練習(xí)不同難度的題目，以鞏固知識、發(fā)展思維。鼓勵學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識和方法。經(jīng)過努力，學(xué)生們普遍對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，參與感顯著提升，為學(xué)好數(shù)學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

（2）及時復(fù)習(xí)。遵循愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨著時間的推移而減緩。因此我采取新授知識當(dāng)天或次日進行復(fù)習(xí)的方式。

（3）構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。我重視復(fù)習(xí)整理課的作用，盡力做到每小節(jié)一整理，形成每節(jié)的知識串；每單元進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，形成知識鏈，確保學(xué)生對整本書的知識進行全面整理復(fù)習(xí)。學(xué)生們在從“薄”到“厚”，再到“薄”的過程中，不僅形成了知識網(wǎng)絡(luò)，還學(xué)習(xí)了方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐創(chuàng)造了條件。

三、與其他教師的合作

我虛心向其他老師請教，遇到疑惑時及時發(fā)問。在每個單元的教學(xué)中，我積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，同時多聽他們的課，在聽課中學(xué)習(xí)優(yōu)點、克服不足。我也邀請其他教師來聽我的課，征求他們的反饋意見，以便不斷改進。

四、認真批改作業(yè)

1、布置作業(yè)時注重針對性和層次性。為此，我常常搜集資料，篩選出適合的輔導(dǎo)材料，力求每次練習(xí)都能達到最佳效果。對于學(xué)生的作業(yè)，我及時進行認真批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題進行分類進行深入的評講，并針對相應(yīng)情況及時調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢。在批改作業(yè)時，我會兼顧優(yōu)生和其他同學(xué)，努力做到精細批改。在評講時，對學(xué)生的任何進步都給予充分肯定，并通過“一幫一、一對紅”的活動，鼓勵學(xué)生互相幫助，促進共同進步。對于不同類型的錯誤，我會要求學(xué)生先自查，再進行指導(dǎo)，以增強他們的分析能力。學(xué)生訂正后，我仍會給予表揚，鼓勵獨立完成作業(yè)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、通過教材中的知識點來強化難點。在每次練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生先解決較難的題目，認真完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、強化輔導(dǎo)工作

我積極利用家庭教育的力量，密切家校合作，以便更好地轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。與家長的溝通非常重要，因此我常常進行家訪或電話聯(lián)系，隨時了解學(xué)生在家的情況、思想需求及家庭情況。

六、推動素質(zhì)教育

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我注重能力的培養(yǎng)，將知識傳授、技能發(fā)展與智力提升有機結(jié)合。在知識傳授層面上，我加入了情感教育的元素，努力提升學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。通過不斷思考、研究和以研究促進教學(xué)改革，以創(chuàng)新尋求發(fā)展，始終堅持以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以探索“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式為重點，力爭實現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)與高效課堂。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第2篇

　一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

在五年級的數(shù)學(xué)課堂上，許多學(xué)生因為基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，常常對數(shù)學(xué)感到困惑和無助。隨著課程難度的增加，特別是新知識點的逐漸引入，學(xué)生們在面對復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時常常感到無從下手。我決定通過一些具體的措施來減輕他們的壓力，幫助他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。在課堂上，我有意識地設(shè)計了一些簡單易懂的問題，特別邀請那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生來回答，讓他們在老師的鼓勵下進行基本的計算練習(xí)。通過這種方式，學(xué)生們逐漸意識到，只要掌握了基本的方法，解決數(shù)學(xué)問題并不是一件難事；接下來的步驟是將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，以學(xué)生熟悉的事物為例，生動形象地展示數(shù)學(xué)的重要性。這種方法不僅能讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的實用性，也會讓他們意識到，如果不認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可能會在日常生活中出錯，進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

　　在激發(fā)學(xué)生興趣之后，我還特別注重保持這種興趣。通過對學(xué)生作業(yè)的反饋，我對他們的問題和優(yōu)點給予及時的評價。我還組織了一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)故事分享、數(shù)學(xué)競賽和小組合作等，充分挖掘?qū)W生的潛力，讓他們在互動中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，努力營造一個積極向上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，使他們逐步融入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，最終實現(xiàn)學(xué)習(xí)的成功與快樂。

　二、認真研究教學(xué)業(yè)務(wù)，提升課堂教學(xué)的效率。

在教學(xué)工作中，我積極探索各種新穎的教育理念，參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討活動，持續(xù)更新自己的教學(xué)博客（記錄課堂教學(xué)中遇到的案例、反思和故事等），認真研究教材和教學(xué)方法，精心備課、上課。在這個過程中，我不斷進行“自我充電”，努力提升自己的教學(xué)能力和理論水平。

　三、在關(guān)愛學(xué)生的保持嚴(yán)格的要求，以確保每位學(xué)生的進步。

我要讓學(xué)生們感受到我的關(guān)心，這樣他們才會信任我。在與學(xué)生的日?；又校遗εc他們建立平等友好的關(guān)系，成為他們的朋友，并關(guān)心他們的成長。我與學(xué)生進行深入的交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問題。對于一些調(diào)皮的學(xué)生，我也會采取嚴(yán)格的要求與引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價值觀。課堂紀(jì)律是提高學(xué)習(xí)效率的重要保障，因此我會根據(jù)不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)和個別輔導(dǎo)，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)困難的同學(xué)結(jié)對，以實現(xiàn)共同進步。

　四、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以激勵自己進步。

1、取得的成績：通過我的努力，許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生開始露出笑容，他們能夠按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)興趣顯著提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變。

2、存在的不足：然而，某些學(xué)生長期形成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進一步規(guī)范與引導(dǎo); 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的缺失，尤其是口算能力，影響了他們的計算效率與質(zhì)量，隨著年級的提高，這一問題越來越突出; 盡管學(xué)習(xí)成績有所上升，但在許多方面依然有待提升; 教師的付出與學(xué)生知識掌握之間的差距，有時會讓我產(chǎn)生焦慮情緒; 在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，有時三套試卷的設(shè)置顯得沒有必要，時間緊迫，學(xué)生和老師都得不到及時的反饋，反而會影響學(xué)習(xí)效果。我始終認為，深入掌握一本教材最為重要，只有這樣才能有效拓展知識，而過多的教材反而使學(xué)習(xí)的重點模糊。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)秉承“教到老，學(xué)到老”的信念，調(diào)整自己的情緒，不斷探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和全面發(fā)展的有效途徑; 我也會繼續(xù)與家長保持密切溝通，攜手合作，共同為學(xué)生的成長努力，爭取實現(xiàn)教師個人成長與學(xué)生的共同發(fā)展。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第3篇

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又一個學(xué)期即將結(jié)束，回想這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和同事們的支持下，結(jié)合我校的實際情況和學(xué)生的需求，我認真對待每一項教學(xué)工作，確保教學(xué)活動有條不紊，精準(zhǔn)落地。在教學(xué)過程中，我始終遵循腳踏實地、放眼長遠的原則。為了提升未來工作的成效，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下

　一、強化教學(xué)常規(guī)工作。

根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)計劃，我嚴(yán)格要求自己，深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認真研讀數(shù)學(xué)教材與教參，充分理解教材編寫的意圖，并主動參加學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動。利用閑暇時間多讀對教學(xué)有幫助的書籍和期刊，認真聽取優(yōu)質(zhì)課程，力求科學(xué)、高效地備好、上好每一節(jié)課。在作業(yè)批改方面，我靈活運用各種方法，將課后批改與面對面指導(dǎo)結(jié)合，及時糾正學(xué)生常見的錯誤點。在輔導(dǎo)學(xué)生時，我不僅關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還對優(yōu)生和學(xué)困生進行個性化輔導(dǎo)，確保優(yōu)生能更好地鞏固知識，而學(xué)困生也能通過專門的練習(xí)提高他們的能力，從而激發(fā)孩子們對學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

　二、取得的成績。

1、我承擔(dān)了教研室組織的2節(jié)高年級數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)課和1節(jié)五年級的旗級參與式培訓(xùn)課，這充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。

2、在學(xué)生方面：

經(jīng)過我與孩子們的共同努力，我所帶的兩個班在期中考試中取得了雙班第一的優(yōu)異成績，在學(xué)校組織的應(yīng)用題分析比賽中，四班的馬震宇同學(xué)榮獲全年級第一名的佳績，且四班和三班分別獲得年級總分第一名和第二名。

　三、存在的問題。

1、與個別孩子的溝通方式和方法還有待改進。

2、在空間與圖形的部分，個別學(xué)生的理解存在困難，指導(dǎo)方面仍需加強。

3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性有待提升。

　四、今后的工作設(shè)想。

1、我將對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多鼓勵與寬容，耐心細致地幫助他們，上課時多關(guān)注、體貼，督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)和練習(xí)。

2、學(xué)習(xí)青少年心理學(xué)，加強與孩子們的有效溝通。

3、在課堂活動中，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的能力。例如，通過一題多解、一題多變、不同問法等方式，拓寬學(xué)生的知識面，幫助他們理解知識的內(nèi)在聯(lián)系，提升應(yīng)變能力。

在這個學(xué)期的教學(xué)工作中，我體驗到了成功的喜悅，同時也面臨了一些困惑。盡管取得了一些成績，但在新課改理念的學(xué)習(xí)、信息基礎(chǔ)教育以及自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法等方面仍有待提高。未來，我將吸取他人的長處，彌補自身不足，努力爭取更好的成績。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第4篇

本班共有38名學(xué)生，學(xué)習(xí)水平參差不齊，接受能力也各有不同。根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)情況、學(xué)生特點及實際情況，總結(jié)如下：

　　一、提高教學(xué)效果的實踐

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我認真制定教學(xué)計劃，注重教案的書寫和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，時刻以教師的身份嚴(yán)格要求自己，虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教，扎扎實實，絕不敷衍，并始終堅持做好學(xué)生的優(yōu)劣分層指導(dǎo)工作，常規(guī)檢查也得到了老師們的肯定。

1、針對學(xué)生的個體差異和年齡特征，進行了廣泛的教育，以提升學(xué)生的知識水平和能力。

2、深入研究教材，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，充分利用直觀和多媒體教學(xué)，將難點進行拆解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、注重德育教育，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)自我反省的能力。

4、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予特別輔導(dǎo)，使得在本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了相應(yīng)知識和技能，他們的學(xué)習(xí)都有了明顯的進步。

5、強化數(shù)學(xué)知識的教學(xué)，注重精講與多練相結(jié)合，利用教具和學(xué)具的優(yōu)勢，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

6、通過精心安排的練習(xí)課，幫助學(xué)生鞏固知識，提升技能，拓展思維。我在練習(xí)課上認真講究練習(xí)的方式，力求提高練習(xí)的效率。

7、積極參與學(xué)校的教學(xué)研究活動，認真組織復(fù)習(xí)和練習(xí)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

8、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別強調(diào)每一個任務(wù)和每一道題目都要保持耐心，從而培養(yǎng)學(xué)生認真對待每一件事情的好習(xí)慣。

　二、存在的不足

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的認識不清，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課時注意力不集中，家庭作業(yè)常常無法按時完成。

2、部分家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度不足，表現(xiàn)在反映問題慢、基礎(chǔ)過于薄弱，家庭配合度不高，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3、班級發(fā)展存在不平衡，學(xué)法指導(dǎo)的工作仍需進一步加強，整體教學(xué)成績?nèi)孕杼岣摺?/p>

4、個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣尚待引導(dǎo)改善，部分學(xué)生活潑好動，計算不夠認真，書寫姿勢不正確，自覺完成作業(yè)的意識薄弱，還有部分學(xué)生字跡潦草，作業(yè)不按時上交，遇到困難時缺乏毅力和積極性。

5、學(xué)生的計算能力存在較大差異，盡管大部分學(xué)生對計算感興趣，但有不少學(xué)生在計算時粗心大意，導(dǎo)致計算能力的發(fā)展不夠平衡，今后需要加以克服。

　三、具體改進措施

針對本學(xué)期教學(xué)工作中遇到的問題和不足，接下來的工作中著重落實以下幾點：

1、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，同時我也要不斷自我學(xué)習(xí)和提升專業(yè)素質(zhì)。

2、及時對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)，關(guān)注他們的閃光點，激勵他們的進步，同時注重各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀和電化教學(xué)，將難點分層處理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進行針對性的強化訓(xùn)練，爭取更好的教學(xué)效果。

4、挖掘數(shù)學(xué)教材的趣味性，通過數(shù)學(xué)知識本身的魅力來吸引學(xué)生的注意力。

5、數(shù)學(xué)課的教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，實施因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。

6、定期進行家訪，促進家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視和配合。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第5篇

　　一、堅持自律

作為一名教師，我深深熱愛并忠誠于教育事業(yè)，時刻自覺遵守職業(yè)道德，將培養(yǎng)高素質(zhì)的未來人才視為我義不容辭的責(zé)任。我愿意以老師的身份，安心并專心于教育，奉獻我的全部力量為教育服務(wù)。在日常工作中，我始終熱愛本職工作，努力扎實推進，拒絕追求名利。為了適應(yīng)時代的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新知識，提升自我專業(yè)水平。我虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧，認真聽取他們的建議和教導(dǎo)，力求在課堂上做到認真負責(zé)。我懷著滿腔的熱情關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)注他們的成長，積極開展思想政治工作，耐心引導(dǎo)他們，兼顧教學(xué)與育人，確保對每位學(xué)生一視同仁。我始終深入學(xué)生之中，幫助他們解決問題，盡可能為他們提供實際的幫助。本學(xué)期我全勤，沒有因個人事務(wù)影響工作，主動配合學(xué)校的各項安排，承擔(dān)五年級的數(shù)學(xué)與體育教學(xué)任務(wù)，共有51名學(xué)生，負責(zé)每周8節(jié)課和2節(jié)校本課程。我還注重團隊合作，與同事們團結(jié)協(xié)作，共同完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。

　二、勤奮學(xué)習(xí)

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是一生的追求，教師必須不斷更新和充實自己的知識。博學(xué)多才對于每位教師來說都是至關(guān)重要的。我深知，面對學(xué)生的問題，如果知識面不廣，將無法為他們解疑釋惑。在這一學(xué)期中，我認真參與學(xué)校組織的各類活動，如每周三的集體教研及每周四晚上的計算機培訓(xùn)。在繼續(xù)教育方面，我積極爭取學(xué)習(xí)機會。在每次聽課或參加培訓(xùn)時，我盡量選擇一個視野良好的位置，以便更好地記錄信息。本學(xué)期我共聽課22節(jié)，公開課1節(jié)，講座1場。我在教學(xué)反思和學(xué)習(xí)摘抄方面也做了大量工作，如撰寫《后進生學(xué)情研究及其轉(zhuǎn)化》、《討論數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的提升》、《梯形面積計算》等多篇教后記和心得。我還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)計算機知識，掌握如何制作多媒體課件，來豐富我的教學(xué)。我經(jīng)常瀏覽教育相關(guān)網(wǎng)站，查找學(xué)習(xí)資料，參考優(yōu)秀同事的教案和論文，積極參與教學(xué)討論，不斷吸收先進的教學(xué)經(jīng)驗，將新的理念運用到我的教學(xué)實踐中。

　三、用愛育人

盡管我不再擔(dān)任班主任，但“全員育人”的教育理念始終在我心中深植。我常常啟發(fā)學(xué)生去熱愛自己的學(xué)校、班級、老師和同學(xué)。我認為，如果不能珍惜身邊的一切，如何能談及對祖國和人民的熱愛。我總是抓住機會對學(xué)生進行常規(guī)教育，朝著培養(yǎng)良好行為習(xí)慣、文明禮儀和思想品德的方向努力。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不愿意佩戴紅領(lǐng)巾時，我會提醒他們，這是一種愛國和愛班級的具體表現(xiàn)。每當(dāng)看到學(xué)生因為小事爭吵，我都會積極介入，進行思想教育，教他們學(xué)會珍視彼此。有一次，我在班級走道看到一個廢棄的零食袋，沒有讓學(xué)生去撿，而是親自將其撿起，丟進垃圾桶。對于一個學(xué)習(xí)上有所困難的學(xué)生，我主動為他準(zhǔn)備了作業(yè)本，鼓勵他完成作業(yè)。我始終不放棄學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予他們鼓勵和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙，讓他們重拾信心。用我的心去教導(dǎo)學(xué)生，用我的情感去滋養(yǎng)他們，以身作則傳遞愛的價值。

　四、用心教學(xué)

現(xiàn)代教育心理學(xué)家布魯納曾指出：“認知是一個過程，而非單一結(jié)果?！彼麖娬{(diào)，教授學(xué)生某一學(xué)科，不僅僅是灌輸某些結(jié)果，而是要讓他們參與到知識構(gòu)建的過程中。在我的課堂教學(xué)中，我努力做到“教”與“學(xué)”的良好結(jié)合。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第6篇

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，結(jié)合五年級學(xué)生的特點以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我采取了一系列有效的教學(xué)策略，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升他們的學(xué)習(xí)能力。以下是本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)

　一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于五年級的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。為了促進這一點，我進行了積極的引導(dǎo)與鼓勵。在課堂上，我時常關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時表揚那些有進步的同學(xué)，這不僅增強了他們的自信心，也激勵了其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，課堂紀(jì)律逐漸得到了改善。

　二、強調(diào)書寫規(guī)范的重要性。

“規(guī)范的書寫不僅提升作業(yè)的正確率，也有助于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的書寫習(xí)慣?！痹诓贾脭?shù)學(xué)作業(yè)時，我明確要求學(xué)生遵循書寫規(guī)范。在每次作業(yè)完成后，我通過展示優(yōu)秀作業(yè)的方式，讓學(xué)生意識到整潔、美觀的書寫是非常重要的，大家都努力使自己的作業(yè)達到這一標(biāo)準(zhǔn)。

　三、認真?zhèn)湔n，提升教學(xué)效果。

為了提高課堂教學(xué)的效率，教師必須更新教育理念，深入研究教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點。根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，設(shè)計相應(yīng)的課型，制定適合的教學(xué)方法，并做好充分的課前準(zhǔn)備和課后及時進行教學(xué)反思。

　四、激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)知識與生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)與實際生活結(jié)合。我經(jīng)常利用空余時間查閱資料，下載相關(guān)課件，以便更加生動地輔助課堂教學(xué)。在課堂上，我注重調(diào)動學(xué)生的參與積極性，運用趣味教學(xué)的方法，讓他們體驗到很多數(shù)學(xué)問題實際來源于生活，從而不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，還教會了他們高效的學(xué)習(xí)方法，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識。

在接下來的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過課堂教學(xué)這一主要渠道，進一步加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使他們積極、主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，在輕松愉快的氛圍中取得更大的進步。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第7篇

一、課堂教學(xué)，師生及學(xué)生間的互動與共同成長。

作為一名五年級的數(shù)學(xué)教師，我始終認為課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是一個鼓勵學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，學(xué)生不僅能夠獲得知識和技能，同時也能在情感、態(tài)度和價值觀等方面得到全面發(fā)展，這也是我進行教學(xué)改革時的基本指導(dǎo)思想。我把數(shù)學(xué)課堂視為師生互動與學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)的過程。在課前，我注重精心準(zhǔn)備，力求將其轉(zhuǎn)化為一種切實有效的研究；在課堂上，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，我使用多種形式的教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生，用不同的教學(xué)方法去感染他們，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，愿意主動學(xué)習(xí)。在每個單元結(jié)束后，我堅持進行單元測評和自我反思，及時總結(jié)教學(xué)中的得失，以便在今后的教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)點，改善不足。積極與同組教師進行交流與探討，通過自身努力，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動參與學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)不是一蹴而就的，它需要教師不斷學(xué)習(xí)和自我修煉，以提升文化素養(yǎng)和人格修養(yǎng)。這是一個持久而富有意義的過程。在總結(jié)自身教學(xué)成績的我也不斷反思，努力把公開課中的優(yōu)點延伸到日常教學(xué)實踐之中。我努力增強數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，強化學(xué)生的應(yīng)用意識與解決問題的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

我始終堅持：勤思考，勤研究，勤以創(chuàng)新推動自身發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育理念，堅持“以學(xué)生為中心，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”，將課堂教學(xué)的研究與運用作為重點，努力實現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)和高效率的課堂。

二、創(chuàng)新評價，激勵學(xué)生全面發(fā)展。

在我看來，評價不僅是全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和激勵他們學(xué)習(xí)興趣的方式，同時也是教師自我反思與改進教學(xué)的重要手段。

在對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價中，我不僅關(guān)注學(xué)生對知識和技能的理解與掌握，也尤其重視他們情感態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程中的變化與成長。例如，在學(xué)習(xí)《雞兔同籠》時，同學(xué)們通過積極的努力，結(jié)合自身生活中的觀察和數(shù)學(xué)知識的積累，獲得成功的體驗，從而增強了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，也明確了今后努力的方向。

三、嚴(yán)抓常規(guī)，確保教育教學(xué)任務(wù)的全面完成。

我始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，努力將常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，促進教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、科學(xué)的教風(fēng)，以及學(xué)生養(yǎng)成認真、勤奮、求真的良好學(xué)風(fēng)。我從細節(jié)入手，深入了解學(xué)生的認知水平，精心查找資料，認真?zhèn)湔n，努力營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教授他們知識，同時也教會他們求知、合作與競爭的方式，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，讓學(xué)生在“學(xué)”中收獲趣味與真實知識，我努力在每節(jié)40分鐘中追求更高的教學(xué)質(zhì)量。

四、教育教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我力求做到以下幾點：

1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課過程中，我深度研究教材，充分準(zhǔn)備課堂中的各項活動，制作吸引學(xué)生的教具，課后及時以便準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點，并參考各類教育資料與雜志，設(shè)計符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法。

2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的主動性，鼓勵他們展開獨立思考，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。在授課時，加強師生間的互動，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)他們的口頭表達和動手實踐能力，提升學(xué)生的邏輯思維素質(zhì)，確保每節(jié)課都能達到高水平的教學(xué)質(zhì)量。

3、認真及時評改作業(yè)，確保作業(yè)布置的針對性和層次性。我及時批改學(xué)生作業(yè)，分析并記錄他們在作業(yè)中遇到的問題，進行分類開展針對性講評，并根據(jù)反饋改進教學(xué)方法，確保教學(xué)的高效性。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，向同組教師學(xué)習(xí)，探索適合自己的教學(xué)模式。在這一學(xué)年，我聽取了十九節(jié)教師的課程，通過借鑒他人的經(jīng)驗，促進自我教學(xué)的進步。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，關(guān)注分層教學(xué)。在課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足他們各自的需求，并加大對后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)不僅限于知識層面的幫助，更注重思想引導(dǎo)，幫助他們認識學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

本學(xué)期的教學(xué)中有收獲也有反思，對我而言，“得”是寶貴的財富，而“失”則是今后改善的動力。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提升自我素質(zhì)，努力向新的高峰邁進！

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第8篇

五年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)過程，雖然忙碌，但收獲頗豐。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我作為數(shù)學(xué)教師，與團隊的老師共同努力，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

一、積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動

本學(xué)期，我校組織了“課內(nèi)比教學(xué)”活動。作為一年級組中年齡較大的教師，我起初對參與活動有些猶豫，考慮到身體狀況，擔(dān)心無法勝任這樣的挑戰(zhàn)。然而，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵以及其他老師的熱情參與讓我意識到，保持積極的態(tài)度是十分重要的。于是，我決定參與這次活動，展示自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗，尋求大家的意見和建議。我準(zhǔn)備了一節(jié)單元復(fù)習(xí)課，這種課一般受到教師們的冷落，但我希望能通過獨特的方式吸引學(xué)生們的注意力。我引導(dǎo)學(xué)生回顧單元的主要知識點，并討論這些知識點之間的關(guān)系和區(qū)別。通過這種互動，學(xué)生們不僅能夠梳理知識框架，還能互相質(zhì)疑、澄清疑惑，取得了很好的課堂效果。

在課后評價中，朱校長提到一開始聽課時覺得平淡，但越聽越覺得有趣和有特色。我們的數(shù)學(xué)教師也普遍認為，學(xué)生在課堂上積極參與，有條不紊地整理復(fù)習(xí)知識，課堂氛圍熱烈，甚至有些被我們教師忽略的知識點也被學(xué)生提了出來，這樣的復(fù)習(xí)課確實取得了良好的效果。

通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動，我們所有教師互相聽課、互評，讓彼此在教學(xué)中取長補短，對我們的課堂教學(xué)提升起到了積極的促進作用。

二、課堂教學(xué)求實創(chuàng)新，師生互動共同發(fā)展

我們的班級共有67名學(xué)生，女生較多，男生較少，整體素質(zhì)良莠不齊。由于家庭環(huán)境的原因，有三十多名學(xué)生在家中缺乏管理，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課時注意力不集中，時常做小動作，做作業(yè)時書寫潦草等。這就要求我們在課堂上想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，僅僅依靠教師的吼叫是沒用的。我盡量通過豐富多樣的方式將知識灌輸轉(zhuǎn)化為生動的演示。例如，某些容易理解的知識讓我請一位學(xué)生扮演教師，與全班同學(xué)分享講解，同時要求其模仿教師的語言和動作，看誰做得最好。起初是成績較好的同學(xué)上臺，后來逐漸形成了全班同學(xué)爭相上臺的熱潮，甚至一些成績一般的學(xué)生通過認真聽講后，也勇于表達，他們也希望站上講臺。這種課堂教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提升了他們自我表達的能力，增強了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，實現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。我深信，盡管我們班的考試成績并不十分理想，但學(xué)生們的綜合能力并不能僅用分?jǐn)?shù)來衡量，當(dāng)他們有機會展示自己的能力時，一定不會落后于他人。

三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失

以上是我在教學(xué)過程中總結(jié)認為比較成功的一些經(jīng)驗。在教學(xué)中，我們不斷吸取有效的經(jīng)驗，同時也要反思不足之處。比如，有些知識點我在課堂上未能足夠重視，自以為學(xué)生掌握得很好，因此在復(fù)習(xí)中沒有加大力度。以為學(xué)生學(xué)好了就能記住，實際上有些知識需要經(jīng)常復(fù)習(xí)和鞏固。在這次期末考試中，我忽略了有關(guān)可能性知識的復(fù)習(xí)，認為考試不會涉及到這一部分，結(jié)果全班學(xué)生在這部分題目上失分很嚴(yán)重，這讓我意識到今后要更加重視教學(xué)的全面性。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第9篇

緊張而充實的五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)階段已經(jīng)結(jié)束。在這個學(xué)期中，我以學(xué)生為中心，積極落實新時代教學(xué)理念，重點提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實際問題解決技巧，以此引導(dǎo)他們在實踐中學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生們在探索、合作和創(chuàng)新中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。為了達到教學(xué)目標(biāo)，我不斷學(xué)習(xí)新知識，鉆研教學(xué)方法，努力提升我的教學(xué)水平和專業(yè)能力。我認真負責(zé)地上好每一堂課，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，與同事們攜手并進，確保各項教學(xué)任務(wù)的順利完成。為了進一步提升接下來的教學(xué)工作，我對本學(xué)期的教學(xué)情況進行以期更上層樓。

一、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容、方法及評價等方面提出了新的要求。為此，我利用課余時間深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)中，我虛心向經(jīng)驗豐富的老師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和方法，認真傾聽他們的建議，和他們探討教學(xué)中遇到的難點，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，力求打造生動活潑的課堂，提升教學(xué)效果。我注重從學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計教學(xué)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我努力構(gòu)建互動式的教學(xué)模式，讓學(xué)生在自主探索、觀察和實踐中，加深對數(shù)學(xué)知識的理解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和能力。

二、創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境能夠有效促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中，我充分利用多媒體設(shè)備，制作課件，精心設(shè)計教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，讓他們積極參與課堂活動。在設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)時，我將目標(biāo)設(shè)置在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，鼓勵他們自主構(gòu)建知識，讓學(xué)生在探索事物間的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律中，發(fā)展自己的思維能力。

三、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方法

1、營造活躍的課堂氛圍。課堂的沉悶只會讓學(xué)生失去興趣。我在教學(xué)中尤其注重創(chuàng)造愉快的課堂環(huán)境，使學(xué)生能夠更加直觀地理解知識。

2、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。為提高學(xué)生的計算能力，我每節(jié)課前都會進行幾分鐘的口算訓(xùn)練，以提高他們的計算速度和準(zhǔn)確性。

3、推動學(xué)科間的整合。在解答文字題時，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語文的縮句方法進行審題，幫助他們更好地理解題意并正確列式。

4、強調(diào)數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。通過實際活動，讓學(xué)生在解決生活中的數(shù)學(xué)問題時，感受和理解數(shù)學(xué)的魅力。

5、注重與學(xué)生的情感交流?！袄斫狻笔墙⒘己脦熒P(guān)系的橋梁。我努力以熱情的態(tài)度感染學(xué)生，給予他們真誠的祝賀與鼓勵，尤其是在他們遇到挫折時，及時給予安慰和支持，鼓勵他們表達自己的想法。

四、尊重學(xué)生的個體差異

針對班級學(xué)生的不同基礎(chǔ)，我采取分層教學(xué)的方法。學(xué)生完成課本習(xí)題后，我及時進行檢查，確保了解他們的學(xué)習(xí)情況。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我實施“小教師”策略，讓學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)其他同學(xué)，既減輕了教師的負擔(dān)，又培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感。我主動與家長溝通，了解學(xué)生在校表現(xiàn)和家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，形成合力，共同促進學(xué)生的成長。

五、存在的問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，態(tài)度不端正，上課時注意力不集中，作業(yè)完成情況不理想。

2、一些家長對孩子的學(xué)習(xí)重視程度不足，未能積極配合教師的教學(xué)工作，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、另外，還有部分學(xué)生在作業(yè)上只追求數(shù)量，不注重質(zhì)量，導(dǎo)致書寫潦草，正確率不高。

六、今后的努力方向與計劃：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)先進的教育理論，并將其應(yīng)用到實際教學(xué)中。

2、改善教學(xué)方法，選擇最適合的方式上好每一節(jié)課，特別是對后進生提供更多輔導(dǎo)，鼓勵他們不斷進步。

3、注重加強學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高認真審題和自我檢查的能力。通過講解數(shù)學(xué)歷史、趣味題目和舉辦比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、教學(xué)中需注意：知識推進速度適中，要求嚴(yán)格，對后進生給予更多關(guān)注，對難點知識進行細致的講解，并與生活實際緊密結(jié)合，提高自己的教學(xué)要求。

5、關(guān)心每位學(xué)生，努力讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能體驗到快樂，在團隊中積極參與，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，享受成功的喜悅。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第10篇

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，作為五年級數(shù)學(xué)老師，我感到緊張又充實，收獲頗豐。回顧這段時間的教學(xué)，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合課堂教學(xué)的創(chuàng)新思路，積極探索和改革，取得了一定的成效。為了總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，以下是我本學(xué)期的教學(xué)

一、充分備課。

備課過程中，我不僅關(guān)注學(xué)生，還特別重視教材和教學(xué)方法的準(zhǔn)備。根據(jù)每堂課的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，設(shè)計課的類型，制定教學(xué)策略，詳細記錄教學(xué)過程的時間安排，確保突出難點和重點。每節(jié)課我都做到“有備而來”，課前準(zhǔn)備充分，課后及時回顧，記錄下課堂的感受與不足，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的閃光點和困惑，這些都是提高教學(xué)水平的寶貴資料。

二、課堂教學(xué)。

⑴ 創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思維。我特別重視激發(fā)優(yōu)秀學(xué)生的主動性，增強師生互動，鼓勵他們表達自己的見解，營造輕松愉快的課堂氛圍。在每堂課中，根據(jù)不同程度的學(xué)生需求，設(shè)計針對性的教學(xué)，讓他們在自主探究中鞏固知識。通過實例、游戲等形式引入新知識，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

① 加強口算訓(xùn)練。通過課前的3分鐘口算練習(xí)，采用多種形式，提高學(xué)生的積極性，還可以進行小型比賽來激發(fā)他們的競爭意識。

② 多做應(yīng)用題訓(xùn)練。針對應(yīng)用題這一難點，我鼓勵學(xué)生多練、多思考，逐步提升他們解題的能力，改變他們對應(yīng)用題的恐懼感。

③ 增加實踐活動。我策劃與學(xué)生生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)活動，幫助他們在實踐中理解數(shù)學(xué)的概念，使他們意識到數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

⑵ 定期復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，我采取新知識當(dāng)天或第二天進行溫習(xí)的方法，逐漸延長復(fù)習(xí)時間，以適應(yīng)學(xué)生的遺忘規(guī)律。

⑶ 建立知識網(wǎng)絡(luò)。每節(jié)課形成一個知識點，單位復(fù)習(xí)形成知識點的串聯(lián)，最終形成整本書的知識鏈。這種方法幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中建立了系統(tǒng)的知識框架。

三、創(chuàng)新評估，促進學(xué)生全面發(fā)展。

我將評估視為考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和激勵他們學(xué)習(xí)熱情的重要工具。評估不僅關(guān)注知識與技能的掌握，還關(guān)注情感與態(tài)度的培養(yǎng)。我采用定性與定量相結(jié)合的方式，注重學(xué)生的進步與能力，幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

四、及時批改作業(yè)，有針對性。

我認真分析學(xué)生的作業(yè)情況，及時分類總結(jié)出現(xiàn)的問題，并進行全面講評，針對問題調(diào)整教學(xué)策略，做到有的放矢。

五、課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)。

在課后針對不同層次的學(xué)生進行輔導(dǎo)，特別對后進生加大力度。我通過溝通了解他們的家庭背景、心理狀態(tài)，幫助他們樹立自信。我為他們補習(xí)知識，耐心講解新內(nèi)容，鼓勵他們設(shè)定目標(biāo)，及時表揚他們的進步，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

六、關(guān)注后進生的引導(dǎo)。

對于后進生，我注重學(xué)習(xí)思維的引導(dǎo)，幫助他們認識學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的求知欲。在教學(xué)中降低難度，放慢進度，鼓勵他們用自己的方式學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。

七、重視學(xué)生的成長。

我相信每位學(xué)生都能取得進步，鼓勵他們獨立思考，表達自己，對每一個努力的表現(xiàn)給予認可和贊美，這樣可以激發(fā)他們不斷追求更好的自己。

八、增強課堂互動，提高教學(xué)效果。

在課堂上，我努力調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生、生生之間的交流，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中自主探索知識。確立“學(xué)生是主體，教師是引導(dǎo)者”的理念，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)的過程充滿樂趣和收獲。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第11篇

在這個學(xué)期中，我認真準(zhǔn)備課程，注重課堂教學(xué)，積極參與聽課與評課工作，及時批改并反饋學(xué)生作業(yè)，努力進行課后輔導(dǎo)，同時拓寬知識視野，形成了較為完整的知識體系。嚴(yán)格要求學(xué)生的也尊重他們的個體差異，提倡民主教學(xué)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，能力不斷提升。

一、知識掌握方面：

1、通過與生活密切相關(guān)的實際情境，讓學(xué)生了解并掌握了負數(shù)的概念，能夠用負數(shù)表示日常生活中的一些情況，并認識到整數(shù)與負整數(shù)之間的大小關(guān)系。

2、能夠解釋與負數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，并在真實情境中進行合理的數(shù)學(xué)運用。

3、能通過負數(shù)解決一些簡單的實際問題，并能夠清晰地表達問題的解決過程和結(jié)果。

4、對負數(shù)在生活中的應(yīng)用產(chǎn)生了興趣，意識到許多實際問題都可以通過負數(shù)來表達和溝通。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力方面：

1、通過生活經(jīng)驗，能夠解釋相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，并初步運用具體數(shù)據(jù)描述日?，F(xiàn)象，在探索過程中發(fā)展了空間觀念。在老師的幫助下，初步學(xué)會了有效篩選信息并進行類比，解決問題的過程中能夠條理清晰地進行思考。

2、在教師的引導(dǎo)下，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，理解相同問題可以有不同解法，并體驗與同伴合作解決問題的樂趣。從中初步能夠表達問題解決的過程與結(jié)果。

3、在他人的支持下，對與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生了好奇心，積極參與生動形象的數(shù)學(xué)活動。在面對困難時，能夠在他人的鼓勵下克服障礙，獲取成功體驗，增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。能夠識別用數(shù)和形狀描述的日?，F(xiàn)象，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，在老師的指導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)并及時糾正數(shù)學(xué)活動中的錯誤。

為提升今后的教學(xué)質(zhì)量，我總結(jié)了本學(xué)期的工作情況：

1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提升課堂教學(xué)效果。為此，我采取了以下措施：

（1）課前準(zhǔn)備：做好充分的備課工作。

①、深入研究教材，理解其基本理念、概念，熟悉教材結(jié)構(gòu)，明確重點與難點，掌握知識邏輯，能夠靈活運用，并知道需要補充哪些資料，確保教學(xué)質(zhì)量。

②、了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識、技能水平及他們的興趣、需要和習(xí)慣，并預(yù)判學(xué)習(xí)新知識時可能面臨的困難，采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防措施。

③、創(chuàng)設(shè)多樣的情境以激發(fā)學(xué)生思考，鼓勵他們探究，動手、動口、動腦，課堂過程中記錄學(xué)生的探究結(jié)果，圍繞教學(xué)重難點展開討論，讓學(xué)生通過比較和交流掌握知識，提高能力。在練習(xí)中設(shè)置不同層次的問題，以鞏固所學(xué)知識，促進思維發(fā)展。鼓勵學(xué)生自主總結(jié)所學(xué)知識和方法，這樣不僅提升了他們對數(shù)學(xué)課的興趣，也為學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

④、考慮教學(xué)方法，以有效傳播教材知識，包括如何組織教材和安排課堂活動。

（2）課堂管理：

有效組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，及時反饋信息以激發(fā)學(xué)生的注意力，因材施教，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，同時也關(guān)注后進生的成長，培養(yǎng)良好的課堂氛圍，確保課堂語言簡潔明了，提問面向全體學(xué)生，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，做到講練結(jié)合，布置適量、精煉的作業(yè)，減輕學(xué)生負擔(dān)。

（3）作業(yè)批改：

作業(yè)批改分為兩個階段：第一階段，針對學(xué)生不同練習(xí)中的錯誤，進行個別面批，指出個別問題，并集體訂正共性問題。批改時讓學(xué)生自主找出錯誤，以增強他們的分析能力。第二階段在辦公室進行批改，及時給予優(yōu)秀作業(yè)以表揚，并使用激勵性評語或小紅花來鼓勵學(xué)生進步，從而增強他們的信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

2、除了教學(xué)質(zhì)量，還需重視課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生天性好動、好玩，自控能力不足，常常導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間安排不合理。為此，要加強對學(xué)生的思想教育，把這一工作貫穿于對學(xué)生的指導(dǎo)中，并提供必要的學(xué)習(xí)幫助，特別是對后進生的轉(zhuǎn)化。例如，我班的吳宏宇同學(xué)在開學(xué)初表現(xiàn)出不專心學(xué)習(xí)、愛走神、愛講話的情況，經(jīng)過分析原因與其家長溝通，從贊美與理解入手，與他進行交流，逐漸使其學(xué)習(xí)態(tài)度有所改善，目前他的學(xué)習(xí)成績明顯提升，其他不良習(xí)慣也相應(yīng)減少。

3、積極參與聽課和評課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高自身教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，常到圖書館閱讀，拓展自己的知識面，為教學(xué)注入新的活力。

總體來說，本學(xué)期的收獲還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第12篇

五年級上冊本學(xué)期共有學(xué)生48人，其中男生23人，女生25人。本班學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，思維靈活性不足，綜合分析能力較弱，思維方式需要進一步改善。

一、本學(xué)期教學(xué)措施

1、深入推進數(shù)學(xué)教學(xué)改革，致力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與能力。

2、加強教學(xué)的探索性與開放性，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

3、通過豐富的空間與圖形教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐與自我探索，促進學(xué)生空間認知的發(fā)展。

4、強化統(tǒng)計與概率的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識，逐步建立從數(shù)學(xué)角度分析問題的習(xí)慣。

5、循序漸進地融入數(shù)學(xué)思想與方法，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

6、情感、態(tài)度與價值觀的培育滲透在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過數(shù)學(xué)的魅力與學(xué)習(xí)的成果激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與內(nèi)在動力。

二、培優(yōu)輔差

本學(xué)期在培優(yōu)輔差方面要全面了解學(xué)生情況，做到心中有數(shù)，根據(jù)學(xué)生成績狀況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，并利用課余時間進行針對性輔導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)采取低起點、小步伐的引導(dǎo)方式，幫助他們逐步進步，積累小勝為大勝，及時獎勵每一點進展，以增強他們的學(xué)習(xí)動力。

1、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，增強自信心，消除自卑情緒，并進行個別強化輔導(dǎo)，使學(xué)生相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。

2、遵循少批評多表揚的原則，鼓勵學(xué)習(xí)困難的學(xué)生積極向上。

3、建立互助學(xué)習(xí)小組，采取一對一的輔導(dǎo)方式，利用課余時間共同學(xué)習(xí)，促進他們的共同進步。

4、課堂中積極調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生的參與，關(guān)注他們的表現(xiàn)，提出一些簡單的問題請他們回答，以培養(yǎng)他們的自信心。課堂練習(xí)時，督促他們認真完成可以解決的題目，鼓勵遇到難題時主動提問。

5、針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行家訪，促進家?；樱诮涣髦袑ふ疫m合孩子的最佳教育方法。

三、取得成績

通過本學(xué)期的質(zhì)量檢測，與其他班級的平均成績差距逐漸縮小，平均分達到88分，優(yōu)秀率為66.67%，及格率為96.25%。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性有所增強，學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，部分同學(xué)的數(shù)學(xué)思維能力得到了提升，學(xué)習(xí)興趣也得到了培養(yǎng)，部分同學(xué)形成了持續(xù)而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第13篇

本學(xué)期我負責(zé)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一階段，我遵循學(xué)校的教學(xué)工作計劃，從各個方面嚴(yán)格要求自己，確保我的教學(xué)工作有條不紊。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課，及時批改并講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，使得教學(xué)過程更加高效。我在課堂上對學(xué)生嚴(yán)格要求，尊重他們的個性，推動教學(xué)民主，力求讓每位學(xué)生都有所收獲。

在這學(xué)期的教學(xué)中，我結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，采取了一系列有效措施，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我認為這些方法對本學(xué)期的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響，現(xiàn)將我的做法總結(jié)如下：

一、以良好的班級氛圍為基礎(chǔ)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新學(xué)期伊始，我發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生在數(shù)學(xué)課上紀(jì)律較松，注意力不集中，許多學(xué)生在做家庭作業(yè)時缺乏思考，存在抄襲的現(xiàn)象，很多同學(xué)都無法按時完成作業(yè)。針對這些問題，我通過與學(xué)生進行溝通，及時與班主任和家長溝通，并充分利用校內(nèi)時間對部分學(xué)生進行知識輔導(dǎo)。我逐步將家庭作業(yè)的難度從簡單到復(fù)雜，由少到多。我每日親自檢查作業(yè)。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)逐漸恢復(fù)，學(xué)習(xí)自覺性顯著提高。

二、嚴(yán)格要求自己

1. 認真?zhèn)湔n。

在備課過程中，我仔細研究教材和教參，對每節(jié)課的內(nèi)容做到心中有數(shù)。我提前思考學(xué)生如何學(xué)習(xí)，可能會遇到的疑難問題，以及解決方案。在備課筆記中，我明確教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，同時充分理解課后習(xí)題的重要性，以設(shè)計合理的練習(xí)。

2. 上課。

在每節(jié)課中，我遵循“535”的教學(xué)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，讓他們自己總結(jié)學(xué)到的知識和方法。這種方式不僅提升了學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣，也提高了參與度，為他們打下了堅實的基礎(chǔ)。課后復(fù)習(xí)方面，我的做法是新授知識基本在當(dāng)天或第二天進行復(fù)習(xí)，隨后逐漸延長復(fù)習(xí)的時間。

3. 布置作業(yè)做到精簡。

作業(yè)設(shè)計要有針對性和層次感。特別是對于后進生，課后的練習(xí)不必要求全部完成，家庭作業(yè)盡量避免重復(fù)。作業(yè)可設(shè)計為“基礎(chǔ)題”、“技能題”和“能力題”相結(jié)合的模式，確保每次練習(xí)都能取得最佳效果。我會及時認真地批改學(xué)生作業(yè)，分析并記錄他們的表現(xiàn)，總結(jié)在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進行詳細的評講，并針對相關(guān)情況及時調(diào)整教學(xué)策略，做到有針對性。

三、存在的不足與努力方向

在數(shù)學(xué)教學(xué)方法上，我還需不斷探討，閱讀更多數(shù)學(xué)相關(guān)書籍，研究學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略，追求課堂40分鐘的質(zhì)量，力求每節(jié)課都做好充分準(zhǔn)備。還需爭取家長的支持，力爭取得更好的教學(xué)效果。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第14篇

在本學(xué)期的五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)中，我負責(zé)的班級有62名學(xué)生，其中優(yōu)秀學(xué)生與需要幫助的學(xué)生各占30%。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異明顯，我始終堅守“為了每一位學(xué)生”的教學(xué)理念，努力創(chuàng)造一個民主和諧的課堂氛圍，為學(xué)生們的發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進而提升教育教學(xué)的成效。

　一、立足課堂，提高40分鐘的教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，如何利用好這40分鐘的教學(xué)時間，關(guān)鍵在于教師的把控能力。為了提高課堂的效率，教師在備課和組織教學(xué)上需要下足功夫，我采取了以下措施，并取得了良好的效果。

1、備課。備課是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，除了對教材內(nèi)容的深入理解，了解教學(xué)對象——學(xué)生同樣重要。每節(jié)課前，我會盡量全面掌握學(xué)生的知識水平和情感體驗，這些都與課程內(nèi)容息息相關(guān)。充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求后，我再對教材進行合理的調(diào)整，使學(xué)生更易于理解和接受。我每次提前兩課時進行備課，這樣在課堂上就能游刃有余，應(yīng)對自如。

2、課堂提問。課堂提問的方式也需講究，較難的問題可以先讓學(xué)生合作討論，然后再提問基礎(chǔ)較好的學(xué)生；對于一般問題，可以請學(xué)生舉手，隨機指定中等水平的同學(xué)作答；而簡單的問題則可讓基礎(chǔ)較弱的學(xué)生回答。通過分層提問，確保每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)到適合他們的知識，并感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

3、練習(xí)設(shè)計。課堂練習(xí)是檢驗教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，因此練習(xí)題的設(shè)計至關(guān)重要。每節(jié)課的練習(xí)我都注重分層次的梯度，重點關(guān)注基礎(chǔ)知識的掌握，輔以拓展性的提高練習(xí)。

4、創(chuàng)設(shè)情景。課堂上要盡量促使師生之間、生生之間的互動，使課堂充滿活力。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的“主陣地”作用，為40分鐘的教學(xué)效果不斷探索新理論和新實踐，開拓教學(xué)新思路。

　二、創(chuàng)新評價，促進學(xué)生全面發(fā)展。

評價不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面考察，更是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、促進全面發(fā)展的手段。同時也是教師反思和改進教學(xué)的重要依據(jù)。在對學(xué)生的評價中，我們既要關(guān)注他們對知識與技能的理解和掌握，也要關(guān)注他們情感與態(tài)度的變化；既要注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長與變化。強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，同時關(guān)注課堂作業(yè)的完成情況，更加關(guān)注學(xué)生已有的掌握和取得的進步，幫助他們建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　三、認真批改作業(yè)，布置有針對性和層次性的作業(yè)。

對于學(xué)生的作業(yè)，我會及時認真進行批改，詳細分析和記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況，針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行分類匯總，并開展深入的講評，及時調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢。

五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第15篇

本學(xué)期，我負責(zé)小學(xué)五年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我對自己提出了嚴(yán)格要求，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下，以便提升今后的教學(xué)效果。

　一、以課堂教學(xué)為重心。

1.備課

作為第二次接觸這一教材，我對其內(nèi)容依然感到有些不適。在學(xué)期初，為了確保每堂課的質(zhì)量，我提前做好了詳細準(zhǔn)備，特別是精心挑選了一些生動有趣的課件，以吸引學(xué)生的注意力。我認真進行每個單元的課后反思與總結(jié)。我積極參與教研活動，深入研究教材和教學(xué)參考資料，掌握大綱要求，確保把教材的重點與難點理解透徹。我也學(xué)習(xí)了許多優(yōu)秀的教案，通過借鑒他人的長處來不斷提升自己的教學(xué)能力。

2.上課

（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生思考。通過親身體驗、操作與討論等方式創(chuàng)新教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解知識的形成過程。我設(shè)計了不同難度和類型的練習(xí)題，鞏固知識，提高能力，促進思維發(fā)展。

（2）應(yīng)用題作為學(xué)生的一大難點，我采取了多練、多想、多問的策略，逐步提升他們分析問題的能力，雖然學(xué)生對應(yīng)用題依然有些畏懼。

（3）及時復(fù)習(xí)。為防止新知識的遺忘，我在每次新授知識之前都會進行舊知識的復(fù)習(xí)，并逐步延長復(fù)習(xí)的間隔時間，以鞏固學(xué)生的記憶。

　二、作業(yè)布置。

從一開始，我就對學(xué)生的作業(yè)提出了高要求，確保作業(yè)具有層次性和針對性。我要求學(xué)生認真完成作業(yè)，提高正確率，并對他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行分類及時講評，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)方法，以達到更好的教學(xué)效果。

　三、關(guān)注后進生的輔導(dǎo)。

針對后進生，我制定了相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃和目標(biāo)，利用課余時間進行有針對性的輔導(dǎo)。通過鼓勵和簡單提問，幫助他們克服自卑心理，增強自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我注重及時查缺補漏，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，逐步培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，提升他們的學(xué)習(xí)自信。

　四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，我閱讀了《教學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計》、《新課程理念與教學(xué)方法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等專業(yè)書籍，通過理論學(xué)習(xí)來彌補自己的不足，提升自身的教育素養(yǎng)。

未來，我將繼續(xù)秉持“教書育人”的精神，保持耐心與熱情，迎接教學(xué)工作中的挑戰(zhàn)。我會繼續(xù)以“勤奮學(xué)習(xí)、深入思考、實踐探索”為座右銘，努力提升教學(xué)質(zhì)量，爭取將工作做得更好。