深刻體會到教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的溝通與引導(dǎo)。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)每一個孩子都有獨(dú)特的學(xué)習(xí)節(jié)奏與思維方式，作為教師，應(yīng)當(dāng)尊重并引導(dǎo)他們找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。反思自身的教學(xué)方法和理念，也讓我意識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。每一次課堂的成功與挑戰(zhàn)，都是我個人成長的重要組成部分，逐漸形成了一種更加全面、靈活的教學(xué)策略，以期更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。此刻，寫下這份教師個人教學(xué)希望能為未來的教學(xué)探索提供更清晰的方向。

教師教學(xué)工作個人總結(jié) 篇1

在過去的一個學(xué)期中，我始終保持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎實(shí)做好自己的教學(xué)工作，積極投入到新一輪的課程改革中。我努力將提升教學(xué)水平與理論素養(yǎng)相結(jié)合，以不斷完善自我，并熱愛學(xué)生，盡力為他們的成長提供機(jī)會。在教書育人的過程中，我從各個方面嚴(yán)格要求自己，確保教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行回顧與反思，以期推動今后的工作再上新臺階。

在思想政治方面，我始終忠于黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，嚴(yán)格遵守教育方針，盡心盡力地教書育人。我始終關(guān)注全體學(xué)生，尊重、理解并嚴(yán)格要求他們，不會對他們進(jìn)行歧視或嘲諷，而是善加引導(dǎo)，耐心教誨。我要求學(xué)生做到的，我自己也會首先做到，以身作則，樹立良好的榜樣。我時刻以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，不斷提升個人的政治素養(yǎng)。我深知學(xué)習(xí)的重要性，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)教學(xué)理論，以豐富和更新自己的知識。在新課程的研究與實(shí)踐中，我緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程、構(gòu)建新理念、嘗試新教學(xué)法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，注重將學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)結(jié)合，將理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，解放思想，更新觀念，確立一切為了學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念，樹立以人為本、育人為本的思想。

我始終嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，做到不早退、不遲到，早出晚歸，按時上下班，從未因個人問題耽誤授課，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。在教育教學(xué)工作中，我積極學(xué)習(xí)新大綱和新教材，將教材、教法、學(xué)法有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪福氖诤妹恳还?jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的價(jià)值，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我積極鉆研名師和專家的教育教學(xué)理論，探索適合班級的教學(xué)方法與模式。我也主動向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參與聽課和評課活動，不斷提升自己的教育理論水平；在業(yè)務(wù)上追求卓越，積極探索多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)思路；采用靈活多樣的方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

教師教學(xué)工作個人總結(jié) 篇2

過去一年，我擔(dān)任高年級的數(shù)學(xué)教師。在工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，努力提升教學(xué)水平，持續(xù)學(xué)習(xí)新知識，探討教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法。

　1、重視學(xué)生是以學(xué)生為中心的基石。

在教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到以學(xué)生為中心的重要性。必須尊重學(xué)生的個體差異。尊重學(xué)生的思考方式，尊重他們的表達(dá)權(quán)利，尊重他們對知識的探索和思考。只有這樣，才能真正讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去，從而激發(fā)他們的思維潛力。

　2、分層合作是實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。

學(xué)生的能力和思維水平差異較大，若將不同層次的學(xué)生放在同一個小組中，通常會導(dǎo)致一些學(xué)生依賴他人而不愿意主動思考。我采取了分層分組的策略，根據(jù)學(xué)生的不同能力設(shè)置不同的任務(wù)，使同層次的學(xué)生有更多的思考和合作的機(jī)會，從而為他們提供適合的挑戰(zhàn)和發(fā)展空間。

　3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

數(shù)學(xué)教學(xué)不能一味追求形式，必須讓學(xué)生明白每一節(jié)課的目標(biāo)與意義。如果在教學(xué)中反復(fù)進(jìn)行一些繁瑣的計(jì)算和解題訓(xùn)練，既浪費(fèi)時間又讓學(xué)生感到疲憊。我通常在課堂上提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并讓學(xué)生明白本節(jié)課他們需要掌握哪些知識、解決哪些問題。這樣可以提高課堂的效率和實(shí)用性。

　4、規(guī)范作業(yè)。

作業(yè)是鞏固和提高學(xué)習(xí)的重要工具，規(guī)范的作業(yè)要求能幫助學(xué)生理清思路，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不僅符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更是幫助學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。

　5、多組織數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

利用課堂間隙和班級活動，我開展了一系列實(shí)踐活動，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)際應(yīng)用能力。例如，在班會中，讓學(xué)生分享“我的數(shù)學(xué)夢想”、“日常生活中的數(shù)學(xué)”等主題，這些活動顯著提升了學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。無論是誰，都能積極發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

　6、制定個別輔導(dǎo)方案。

針對學(xué)習(xí)相對薄弱的學(xué)生，我制定了一套詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，定期對他們進(jìn)行作業(yè)評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行補(bǔ)救。我利用課余時間和課后輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識，在班級中組織互幫互助的小組活動，讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　7、課題研究工作。

在課題研究方面，我的工作包括：

1、提高課前準(zhǔn)備工作的有效性。

(1)增強(qiáng)備課的針對性和有效性。

我在備課時，獨(dú)立進(jìn)行深度的研究，不僅備教材、學(xué)生情況，還要備教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定合理的教學(xué)策略。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的效率。

我教學(xué)生一些有效的預(yù)習(xí)方法，并設(shè)置針對性的預(yù)習(xí)題，以確保學(xué)生在課前對新知識有初步的了解，并通過課堂討論鞏固預(yù)習(xí)成果。

2、課堂教學(xué)的有效實(shí)施研究。

(1)明確教學(xué)目標(biāo)：在課堂上，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，動態(tài)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，確保目標(biāo)具體且可達(dá)成。

(2)教師與學(xué)生的角色定位：教師不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，巧妙引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實(shí)現(xiàn)雙向互動。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，我靈活調(diào)整教學(xué)方式，確?；有院蛯?shí)效性，讓課堂氛圍更加活躍。

教師教學(xué)工作個人總結(jié) 篇3

20xx年春季學(xué)期，是我作為教師職業(yè)生涯中又一個重要的里程碑。這一學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了許多新思路和新要求，我也積極響應(yīng)他們的號召，全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一．增強(qiáng)意識，以思想引領(lǐng)實(shí)踐

在過去的幾個月中，我始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，關(guān)注時事新聞，努力提升自己的思想覺悟；在教學(xué)工作中，我秉持著無私奉獻(xiàn)的精神，全心投入課堂教學(xué)，不計(jì)較個人得失，全力以赴以學(xué)生為中心；與同事之間，我始終保持友好的合作關(guān)系，相互支持，也虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教；對于學(xué)生，我既關(guān)心他們的成長，又嚴(yán)格要求他們的學(xué)習(xí)。這一切行動都源于我心中的目標(biāo)——成為一名合格且出色的人民教師。

二．扎根本職，努力完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)

在20xx年的春季學(xué)期，我承擔(dān)了五年級的英語教學(xué)，共計(jì)12節(jié)課。為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我在備課和授課時都盡心盡力，并充分利用課余時間自學(xué)相關(guān)知識，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我深知學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。在當(dāng)前素質(zhì)教育的背景下，靈活組織豐富的學(xué)生活動，有助于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促使他們的自主學(xué)習(xí)能力得以提升。

教育事業(yè)沒有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)與工作也同樣無止境。隨著21世紀(jì)的深入發(fā)展，我會更加努力，不斷追求更大的進(jìn)步與突破。

教師教學(xué)工作個人總結(jié) 篇4

自從我踏入教師崗位以來，一直努力提升自己的教育理論素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，關(guān)注每位學(xué)生的成長與發(fā)展。成為一名科研型的優(yōu)秀教師是我不斷追求的目標(biāo)。在持續(xù)的努力與探索中，通過讀書、反思、研究，我不斷豐富自我、提升自我。在教學(xué)和科研工作上取得了一些成果，這不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，也為學(xué)校的各項(xiàng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20xx年我被評為優(yōu)秀教師，20xx年獲評為優(yōu)秀教育工作者。

一、以學(xué)習(xí)為樂，努力不懈

我深信，作為一名教師，想要提升自身的專業(yè)水平，必須不斷學(xué)習(xí)，廣泛汲取他人的長處，善于關(guān)注和反思每一個細(xì)節(jié)。我堅(jiān)持把閱讀作為一種樂趣，并保持記錄和反思的習(xí)慣。我閱讀了眾多教育理論書籍，如……李振東的教育創(chuàng)新理論、趙明的個性化學(xué)習(xí)研究等。我開設(shè)了個人教育博客，記錄工作日志，分享我的思考與感悟。通過閱讀，我不斷收獲；通過反思，我不斷進(jìn)步。經(jīng)過幾年的努力，我逐漸培養(yǎng)出扎實(shí)、好學(xué)、思考的工作習(xí)慣，使得我的理論水平和解決實(shí)際問題的能力得到了顯著提升。

二、發(fā)現(xiàn)即進(jìn)步，總結(jié)促提升

教育科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量，有效解決教學(xué)中的各種問題，實(shí)現(xiàn)從實(shí)踐到理論，再由理論反哺實(shí)踐的良性循環(huán)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，無論是課程改革、教育技術(shù)應(yīng)用，還是教學(xué)方法、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等，都是科研的重要內(nèi)容。這要求我們用研究的視角去觀察與發(fā)現(xiàn)問題，明確提高教育質(zhì)量的目標(biāo)來分析與解決問題。關(guān)鍵在于找到問題的切入點(diǎn)，采取切實(shí)有效的手段，精準(zhǔn)施策。大多數(shù)教師的工作往往停留在解決問題的層面，而缺乏對解決方法與策略進(jìn)行理論總結(jié)的深度思考，這正是優(yōu)秀教師與一般教師的最大區(qū)別。

我堅(jiān)信，發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性化的研究成果，我不斷閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)刊物和教育理論書籍，了解前沿動態(tài)與已有成果，同時不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動。在與他人交流和討論的過程中，我更新觀念，激發(fā)思維，將自己新穎、有效的做法和想法科學(xué)而清晰地表達(dá)出來。在過去的幾年中，我的研究成果曾在國內(nèi)外期刊發(fā)表，并在各類教育論文評選中獲得了多個獎項(xiàng)，這些成績進(jìn)一步驗(yàn)證了我的努力與付出。

三、以教科研為平臺，助力每位教師的成功

教科研是教師成長與自我發(fā)展的重要支撐。作為校長，我與團(tuán)隊(duì)成員共同努力為教師創(chuàng)造良好的研究環(huán)境和條件，積極引導(dǎo)教師走上科研興教的道路。我們學(xué)校的教師隊(duì)伍中，大部分教師的教科研意識相對薄弱。針對這一現(xiàn)狀，我們確定了“專家引領(lǐng)、科研先行；點(diǎn)上突破、面上輻射；整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研工作思路。我們邀請了知名專家為全體教師開展教科研專題講座，使老師們更清晰地認(rèn)識到教科研的重要性、步驟與方法，打破了教科研高深莫測的迷思，促使全體教師步入具體的問題型研究之中。學(xué)校在教科研方面還實(shí)施了多項(xiàng)激勵政策，提供豐富的資源和設(shè)備，幫助教師拓寬研究視野，提高研究水平。還組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，不斷提升教師的科研意識與能力。我們?yōu)榻處煷罱私涣髌脚_，創(chuàng)造條件推動研究成果的分享與推廣，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)交流與思想碰撞。

教師教學(xué)工作個人總結(jié) 篇5

時光荏苒，這個學(xué)期我擔(dān)任八年級四個班的數(shù)學(xué)課，同時也承擔(dān)了數(shù)學(xué)教研組長的職責(zé)，工作可謂緊湊而充實(shí)。我努力貫徹學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，秉持熱愛教育的信念，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待每一位學(xué)生，力求在教學(xué)中幫助學(xué)生成長，促使他們?nèi)姘l(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、思想品德方面

我始終自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，注重提升自身的道德修養(yǎng)，真誠待人，努力樹立良好的教師形象。我熱愛自己的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，時常以積極的態(tài)度參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，認(rèn)真組織和參與教研活動。從未缺席升旗儀式，始終保持良好的出勤記錄。

　二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期，我所教授的班級由于數(shù)學(xué)成績將納入中考評估，因此教師的責(zé)任更為重大。隨著新教材的引入，教學(xué)任務(wù)變得更加復(fù)雜。我努力鉆研新教材，掌握其重點(diǎn)與難點(diǎn)，形成清晰的知識邏輯，以便有效傳授給學(xué)生。我認(rèn)真考慮每節(jié)課的教學(xué)策略，包括如何組織教材內(nèi)容，合理安排課堂活動，使教學(xué)更加有效。

在課堂教學(xué)中，我積極應(yīng)用學(xué)校推行的“自主學(xué)習(xí)，小組互動”教學(xué)模式，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，激勵他們的學(xué)習(xí)熱情，努力營造良好的課堂氛圍。在課堂提問中，我也注重面向全體學(xué)生，提高他們對數(shù)學(xué)的興趣，力求提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，及時反思并改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度的培養(yǎng)；

我在備課、上課、聽課和評課方面都十分認(rèn)真，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵數(shù)學(xué)相關(guān)知識，形成較為完善的知識體系。我嚴(yán)格要求學(xué)生，并尊重他們的想法，倡導(dǎo)教學(xué)民主，以便讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，不斷提升自身的教學(xué)水平。

　三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

我積極參與各種教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)專業(yè)知識，以便為教學(xué)工作提供理論支持。我也定期組織教研活動，探討學(xué)校實(shí)施的教學(xué)模式，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢，取得了不錯的成效。

　四、其他方面

除了緊張的教學(xué)工作外，我還負(fù)責(zé)學(xué)校檔案的整理工作。由于學(xué)校頻繁接受檢查，我需要時常查找和整理相關(guān)材料，也時常要給其他班級進(jìn)行輔導(dǎo)。有人可能覺得科任教師的工作輕松，但我卻覺得自己的工作非常充實(shí)。

在本學(xué)期的教研活動中，我參與了對其他學(xué)校的聽課學(xué)習(xí)，這讓我意識到許多值得借鑒的地方，特別是在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，我覺得自己還有很多努力的空間。

　五、未來努力的方向

1、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注與關(guān)愛，耐心指導(dǎo)，以幫助他們在各個方面取得更大的進(jìn)步。

2、在教學(xué)上下更大功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提升班級整體的學(xué)業(yè)成績。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作，認(rèn)真落實(shí)教研活動，確保數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效實(shí)施。

教師教學(xué)工作個人總結(jié) 篇6

在過去的一個學(xué)期里，我始終認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極參與新階段課程改革的探索，將提升自身教學(xué)與理論水平相結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)自我完善。我熱愛學(xué)生，致力于為他們的發(fā)展提供可能。在教書育人過程中，我嚴(yán)格約束自己，使教學(xué)活動有序、有計(jì)劃地進(jìn)行?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)與反思，以便為今后的工作提供借鑒與提升。

在思想政治方面，我始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱衷于教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，嚴(yán)格遵循教育方針，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力踐行教書育人的使命。我尊重每一位學(xué)生，理解他們的需求，嚴(yán)格要求自己，不對學(xué)生進(jìn)行任何形式的歧視或挖苦，以溫和的方式引導(dǎo)他們，耐心地進(jìn)行教育。我秉持“以身作則”的原則，努力做到自己要求學(xué)生做到的事情，樹立良好的教師形象。在日常工作中，我始終以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治素養(yǎng)。我深知作為新課程改革的教師，持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。我在實(shí)踐中努力研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)教學(xué)理論，以更新和豐富自身的知識結(jié)構(gòu)，不斷調(diào)整和更新我的教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生發(fā)展為核心的教育理念。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，從不早退也不遲到，做到上下班按時，不因個人事務(wù)影響課堂教學(xué)，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。

第三，在教學(xué)工作中，我積極學(xué)習(xí)新大綱和新教材，努力將教材內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，充分發(fā)揮課堂45分鐘的價(jià)值，盡量減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我不斷鉆研名師和專家的教育理論，探索適合班級特點(diǎn)的教學(xué)方法和模式。我也向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，積極參與聽課和評課活動，以提升自身的教育理論水平。在教學(xué)技術(shù)上，我追求卓越，探索多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新思路。我運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)活動如演講、朗誦、讀書等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。具體做法如下：

1、深入研究教材，精心準(zhǔn)備每一堂課。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，撰寫實(shí)用性強(qiáng)的教案，并在教案中體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

2、努力改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽嘗試打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，將自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)引入課堂，調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的互動，使學(xué)生能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。每堂課都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，讓每位學(xué)生都能有所收獲。

3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。確保每一次練習(xí)都具有針對性與層次性，同時及時、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析并記錄他們的作業(yè)情況，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類并針對性地調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置一些實(shí)踐性作業(yè)，例如設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。

4、做好學(xué)科的培優(yōu)與轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)有余力的學(xué)生，我注重他們的深入學(xué)習(xí)與探究；而對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我從基礎(chǔ)知識入手進(jìn)行再教育，幫助他們逐漸跟上同學(xué)的進(jìn)度。

課后，我會針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，以滿足他們的不同需求，避免“一刀切”的做法，同時加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我班的優(yōu)秀學(xué)生在探究、預(yù)習(xí)和解決問題等方面都有顯著進(jìn)步，數(shù)學(xué)競賽中一些同學(xué)獲得了一等獎；后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性也有所提升，能夠自覺完成作業(yè)，不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提升自我業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后，我及時記錄本節(jié)課的成功與不足，從教法選擇、備課、教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生認(rèn)知水平及教材編排等方面進(jìn)行分析，找出問題所在，并提出改進(jìn)措施，以此不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、積極參加教研活動，努力提升理論水平。在備課組教研活動中，我積極發(fā)言，就教學(xué)目標(biāo)、教材處理、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、問題情境創(chuàng)設(shè)等方面提出意見，推動學(xué)生的心智發(fā)展。在學(xué)校的教研中，我敢于表達(dá)自己不同的觀點(diǎn)，分享自己的見解。

教師教學(xué)工作個人總結(jié) 篇7

本學(xué)期在不知不覺中已接近尾聲，回顧這段時間的教學(xué)工作，雖然日子過得忙碌，卻也充實(shí)無比?？粗鴮W(xué)生在各方面的成長與進(jìn)步，我感到無比的欣慰與喜悅。為了進(jìn)一步提升我的教學(xué)效果，我將本學(xué)期的工作進(jìn)行如下

　一、深入研究教材、探索教學(xué)方法。

在本學(xué)期中，我負(fù)責(zé)了語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，盡管任務(wù)繁重，但每天都充滿了快樂與成就感。在授課之前，我時刻保持對教材的鉆研，明確本學(xué)期需要掌握的知識點(diǎn)和重點(diǎn)難點(diǎn)。通過靈活多樣的教學(xué)方法，努力克服重難點(diǎn)，讓課堂氣氛活躍，激勵學(xué)生的主動性，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、精心上好每一課。

在課堂中，我采用多種教學(xué)策略，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在講解《分?jǐn)?shù)的意義》這一課時，我準(zhǔn)備了一個蘋果，讓學(xué)生思考如何將其平均分給兩個人。課堂中，學(xué)生們積極討論，氣氛熱烈，許多同學(xué)主動參與操作，將蘋果分成兩半，生動形象地理解了分?jǐn)?shù)的概念。通過互動與實(shí)踐，我讓學(xué)生通過折紙、繪畫等多種方式來深化對分?jǐn)?shù)的理解，每一節(jié)課都盡力讓學(xué)生成為課堂的主角，營造出活潑而精彩的學(xué)習(xí)氛圍，提升他們的綜合素質(zhì)。

　三、檢查與督促、提升學(xué)業(yè)成績。

每節(jié)課結(jié)束后，我會布置適量的習(xí)題供學(xué)生獨(dú)立完成，并及時檢查他們的學(xué)習(xí)情況。通過定期檢測，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對成績不理想的學(xué)生，及時提供講解和指導(dǎo)；對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予鼓勵，激勵他們繼續(xù)努力，對后進(jìn)生則要給予信心與支持，幫助他們樹立持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，向理想的成績不斷邁進(jìn)。

　四、關(guān)心差生、全面提升學(xué)生素質(zhì)。

我班中有少數(shù)學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出懈怠，尤其是劉立新和肖俊鵬，他們對學(xué)習(xí)幾乎不屑一顧。我采取了一對一的溝通策略，耐心與他們談心，幫助他們重新認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。通過手把手的輔導(dǎo)與及時的鼓勵，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸改善，成績也有了顯著提升，開始對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

在本學(xué)期的教育教學(xué)中，我認(rèn)真對待每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，努力參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，深入學(xué)習(xí)教育理論，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，切實(shí)做好班級管理，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

教師教學(xué)工作個人總結(jié) 篇8

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已接近尾聲。在這個學(xué)期中，我承擔(dān)了初一5到10班的生物教學(xué)工作。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們教師一直關(guān)注的焦點(diǎn)，如何讓學(xué)生樂于接受所傳授的知識，在很大程度上取決于教師的教學(xué)方式與技巧。經(jīng)過一段時間的教學(xué)實(shí)踐，我深切感受到：濃厚的興趣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，還能夠培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)造能力。興趣還能有效緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疲倦感，從而提高學(xué)習(xí)效率和優(yōu)異的成績。為此，我一直以來注重激發(fā)學(xué)生的興趣，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課，及時批改作業(yè)并進(jìn)行講評，做好課后輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生。隨著20xx年即將結(jié)束，新的一年即將到來，為了在下一學(xué)年中更好地開展教育工作，特總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

課前準(zhǔn)備是教學(xué)成功的關(guān)鍵。本學(xué)期，我始終堅(jiān)持深入研究教材，明確教材的基本思想及核心概念，了解其中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識之間的邏輯關(guān)系，做到靈活運(yùn)用并補(bǔ)充相關(guān)資料。我還利用聽課的機(jī)會，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)藝術(shù)。每節(jié)課前我都會進(jìn)行充分準(zhǔn)備，我堅(jiān)信——絕不打無準(zhǔn)備之仗。在教學(xué)過程中，我力求為學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，同時也嚴(yán)要求學(xué)生，逐漸培養(yǎng)他們對生物學(xué)的濃厚興趣。

二、積極參與聽課與評課

聽課是提升自身教學(xué)能力的重要途徑。作為一名新教師，我非常珍惜每一次聽課機(jī)會，主要聽取師傅的課，同時也關(guān)注本組其他老師的教學(xué)。利用師徒合作的良機(jī)，我多次觀摩師傅的課程，并順利完成聽課任務(wù)。我也嘗試聽取不同學(xué)科的課程，取長補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，以提升自身的教學(xué)水平。通過觀察老教師的教學(xué)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，逐漸掌握了課堂控制的技巧。課后，我會將觀課的收獲記錄下來，并對自己的備課進(jìn)行調(diào)整，把老教師的優(yōu)點(diǎn)融入到我的教學(xué)中。與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相比，我依然有差距。在新的學(xué)期里，我會繼續(xù)努力，不斷爭取取得更好的成績，成為一名優(yōu)秀的教師。

三、課后輔導(dǎo)工作

初一學(xué)生活潑好動，自控能力不足，常常無法按時完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。針對這些問題，我注重學(xué)生的思想教育，將這一工作貫穿于學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，并在輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)上給予支持與幫助。對于調(diào)皮的學(xué)生，我會先從友善入手，適時贊美他們，因?yàn)槊總€人都渴望得到理解和尊重。在與學(xué)生交談時，我會充分理解他們的處境和想法，甚至在批評之前先反省自己的不足。這使得學(xué)生逐漸對我產(chǎn)生喜愛和尊重，并開始對生物課產(chǎn)生興趣。在這個學(xué)期，我特別關(guān)注提優(yōu)扶差，因?yàn)榘嗉壷锌倳幸恍﹥?yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我會給予更多關(guān)注，在課堂上多提問和巡視，多給他們輔導(dǎo)，并對每一點(diǎn)進(jìn)步都予以表揚(yáng)，課后還會主動與他們交流，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們對生物的學(xué)習(xí)熱情。

四、不斷提高自己

生物學(xué)知識更新迅速，發(fā)展變化快，要求我們不斷調(diào)整教學(xué)觀念。在備課過程中，除了依靠手中的教材外，我還通過各種渠道查找資料，補(bǔ)充新的知識，并采用視頻、幻燈片等多樣化的教學(xué)形式，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。作為剛踏上講臺的新教師，我深知自己經(jīng)驗(yàn)不足，因此我會更加努力工作，以形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

五、成績與反思

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我成功調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新能力，提升了他們學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了生物學(xué)習(xí)的方法，自主學(xué)習(xí)的能力也得到了增強(qiáng)。然而，整體成績?nèi)匀徊粔蚶硐?，參差不齊，提升速度緩慢，部分學(xué)生成績甚至不盡如人意。這需要我在今后的工作中不斷探索、總結(jié)和完善。希望各位老教師能及時指正我的不足，從而持續(xù)提高自我。

教師教學(xué)工作個人總結(jié) 篇9

回首六年的教師生涯，我依然記得當(dāng)初站在講臺上，心中懷揣著為更多孩子點(diǎn)燃希望的夢想。如今，這份初心依然在我心中燃燒，而我的班主任工作也在日復(fù)一日的實(shí)踐中逐漸深入。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，提升他們的自理能力

學(xué)生的自理能力是獨(dú)立成長的重要基礎(chǔ)。然而，受現(xiàn)代家庭環(huán)境的影響，許多孩子的獨(dú)立性發(fā)展受到了一定的限制。在日常學(xué)習(xí)生活中，他們常常依賴他人，表現(xiàn)為無從整理自己的書桌、無法獨(dú)立完成作業(yè)等。為了讓他們在校生活得更加自在，我們必須重視對自理能力的培養(yǎng)。

在教育過程中，針對不同年級的孩子應(yīng)設(shè)定不同的目標(biāo)。例如，在幫助學(xué)生整理書包時，我們可以對高年級的孩子提出希望他們能準(zhǔn)確分類、按順序擺放書本，讓書包保持整潔。針對一些較為復(fù)雜的自理任務(wù)，我們可以采取更加靈活的方式，比如借助故事和游戲來激發(fā)他們的興趣，讓他們愿意參與到實(shí)踐中。通過生動的角色扮演，讓他們在玩樂中逐步掌握整理和自我服務(wù)的技能，例如通過“整理小達(dá)人”的游戲，讓孩子們在競賽中比拼，既增加了樂趣，也達(dá)到了教育的目的。

二、強(qiáng)化思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

學(xué)生的行為習(xí)慣直接影響到他們的社會適應(yīng)能力，德育教育在他們的成長過程中顯得尤為重要。

眾所周知，教師的言傳身教對學(xué)生影響深遠(yuǎn)。作為教師，我們必須時刻以身作則、嚴(yán)于律己。孩子們的觀察力非常敏銳，他們會模仿我們的言行，即使在生活中的小細(xì)節(jié)，我們也要做到規(guī)范與自律。比如，若我們希望孩子們在課堂上保持安靜，首先自己就要在上課時保持專注，給予他們榜樣的力量。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己犯錯時，不妨當(dāng)眾承認(rèn)，這樣的舉動不僅讓我自己感到輕松，也讓孩子們學(xué)會寬容和理解。

對于個別學(xué)生的特殊情況，我積極開展個別輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)小剛同學(xué)在課堂上常常走神，我便利用課余時間與他進(jìn)行親切的交流，了解他的興趣，慢慢幫助他融入到集體中。通過鼓勵他參與班級活動，逐步提升了他的自信心和集體意識，使他在班級中逐漸變得活躍。

三、轉(zhuǎn)變教育理念，突出學(xué)生的主體地位

隨著教育理念的不斷更新，我們在組織教學(xué)活動時，要更加注重學(xué)生的主動參與。教師的角色應(yīng)該是引導(dǎo)者，而非主導(dǎo)者。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我積極配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，努力去打破各個學(xué)科之間的壁壘，將知識進(jìn)行有效的融合。通過主題活動，將語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等知識整合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在每周的備課中，我與孩子們一起搜集資料，使他們在參與中學(xué)習(xí)，真正做到讓學(xué)生成為課堂的主體。

活動中，我鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，通過小組分享和展示，讓他們在相互的交流中增長見識。教師的任務(wù)是提供一個自由開放的環(huán)境，讓孩子們在這里盡情探索、學(xué)習(xí)和成長。

教師教學(xué)工作個人總結(jié) 篇10

在這個學(xué)期中，我認(rèn)真履行自己的教學(xué)職責(zé)，積極參與課程改革的各項(xiàng)工作，將提升教學(xué)質(zhì)量與自身的理論素養(yǎng)相結(jié)合，不斷自我完善，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教書育人過程中，我始終要求自己做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，使教學(xué)活動有條不紊地開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)與反思，以期為今后的工作提供借鑒。

　一、思想認(rèn)識。

在這一學(xué)期中，我在思想上嚴(yán)格要求自己，熱愛教育事業(yè)，力求在工作中成為同事和學(xué)生的榜樣。七月一日，我榮幸地成為了一名預(yù)備黨員，這不僅是對我思想的鞭策，也是新起點(diǎn)的開始。期間，我積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提升自己的政治素養(yǎng)和教學(xué)能力，認(rèn)真配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極參與團(tuán)隊(duì)合作。

　二、教學(xué)工作。

在課堂教學(xué)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱和新教材，將教材與教學(xué)方法相結(jié)合，精心備課，力求每節(jié)課都做到生動有趣，充分利用課堂時間，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我積極研究教育理論，探索適合班級特點(diǎn)的教學(xué)方法和模式。具體實(shí)踐中，我實(shí)施了以下幾項(xiàng)措施：

1、深入研究教材，精心備課。我根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方法，并編寫實(shí)用的教案，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

2、改革教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)效。在課堂上，我引入了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，加強(qiáng)師生互動，確保每個學(xué)生都能在課堂上充分參與。

3、設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。我確保每次練習(xí)都有明確的針對性，并及時分析和記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對性的反饋與指導(dǎo)，同時布置實(shí)踐性作業(yè)，如手抄報(bào)等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、關(guān)注不同層次的學(xué)生，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，提供更深層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容；對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，幫助他們逐漸跟上班級進(jìn)度。

課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，確保教學(xué)的針對性，以滿足每位學(xué)生的需求。在這一學(xué)期中，優(yōu)生在各類競賽中獲得了顯著的成績，而后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯改善。

5、重視教學(xué)反思，不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每次授課后，我都會對課堂進(jìn)行反思，從教法、教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的認(rèn)知水平等方面進(jìn)行總結(jié)與分析，找出不足并提出改進(jìn)措施，以不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

6、積極參與教研活動，提升理論水平。我在備課組的教研中積極發(fā)言，分享自己的見解和建議，在教學(xué)目標(biāo)、教材處理等方面進(jìn)行深入探討。

　三、班主任工作。

作為班主任，我十分重視學(xué)生的思想教育，結(jié)合班會和各科課程對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我注重培養(yǎng)班干部，使他們在班級管理中發(fā)揮積極作用。我為班干部明確職責(zé)，定期召開會議，了解工作進(jìn)展，鼓勵他們大膽開展各項(xiàng)活動。經(jīng)過一段時間的努力，我班的班務(wù)工作也逐漸規(guī)范化，文明班稱號的獲得率顯著提高。

本學(xué)期班級有不少新生，我通過與新生溝通，落實(shí)日常管理，使得班級和諧有序運(yùn)轉(zhuǎn)。對于特定學(xué)生的管理，我堅(jiān)持因材施教，尤其對那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，給予更多的耐心與關(guān)心，幫助他們逐步適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。

四、考勤方面。

在完成教學(xué)工作的我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，妥善處理家庭與工作的關(guān)系，盡量做到兼顧家庭責(zé)任。無論是學(xué)校安排的任何工作，我都盡心盡力地完成，確保各項(xiàng)活動的順利進(jìn)行。

　五、今后努力方向：

1、樹立正確的教育理念。要堅(jiān)持現(xiàn)代教育理念，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，努力為他們?chuàng)造更好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

2、加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。主動更新知識和技能，了解各學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，將新知傳授給學(xué)生，提高他們的綜合素質(zhì)。

3、深入研究課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

教師教學(xué)工作個人總結(jié) 篇11

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼又是一年，20xx年即將過去，回顧自己的教育教學(xué)工作，感慨良多，現(xiàn)將這一年的工作情況做個總結(jié)。

　1、思想認(rèn)識

作為一名教師，熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生是我工作的出發(fā)點(diǎn)。我始終秉持著尊重與理解的態(tài)度，與每位學(xué)生平等相處，努力做他們的良師益友。日常工作中，我在言行舉止上嚴(yán)格要求自己，以積極、主動的姿態(tài)迎接每一天的挑戰(zhàn)，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。

　2、教學(xué)工作方面

在過去的這一年里，我堅(jiān)持黨的教育方針，始終將“學(xué)生成長”為主要目標(biāo)，以全面推動學(xué)生的進(jìn)步為己任。我結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)與教材內(nèi)容，深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)過反復(fù)研究教學(xué)策略，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，確保了教學(xué)活動的順利進(jìn)行。我注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣，鼓勵他們養(yǎng)成自檢作業(yè)的意識，致力于激發(fā)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的精神。

　3、遵規(guī)守紀(jì)方面

我持續(xù)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，遇事主動請假。在工作期間，尊重領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真聽從工作安排，與同事們團(tuán)結(jié)合作，妥善處理各種人際關(guān)系。平時，我注重節(jié)約，樂于奉獻(xiàn)，真誠待人，熱愛學(xué)生，努力與大家保持良好和諧的關(guān)系，以新時代教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)。

這一年來，我也通過閱讀教育類書籍如魏書生先生的《班主任工作漫談》等，增進(jìn)自己的教育理念。不過，我意識到自己在課外閱讀上還有提升的空間，未來我會投入更多時間去學(xué)習(xí)，吸收新的教育理念，以便能為學(xué)生帶來更多的幫助。我相信，學(xué)得越多，就能為學(xué)生貢獻(xiàn)得越多！

教師教學(xué)工作個人總結(jié) 篇12

一、回顧教學(xué)實(shí)踐，提升教育效果

在過去的一個學(xué)期中，我努力踐行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《教學(xué)活動常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，著力優(yōu)化日常教育活動的安排，使之更加科學(xué)合理。

認(rèn)真制定和落實(shí)各類教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期初，我深入學(xué)習(xí)了《綱要》和《指南》，結(jié)合各領(lǐng)域的教育目標(biāo)和幼兒的認(rèn)知發(fā)展需求，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圍繞省編教材為主線，整合了豐富的園本課程資源，形成了本年度的教學(xué)計(jì)劃。我還重視各班《一周教學(xué)活動安排表》的審核與指導(dǎo)，確保每位教師在制定周計(jì)劃時，科學(xué)合理地安排日?；顒樱瑸楹⒆觽兲峁┏渥愕捏w育鍛煉和游戲時間。為此，我園還根據(jù)實(shí)際情況制定了《戶外游戲安排表》和《活動室使用安排表》，我定期開展教室巡視，隨時抽查各班的活動執(zhí)行情況，并在每周的教師會議上進(jìn)行反饋與討論，從而確保教學(xué)活動中教師能給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會，保證他們能夠自主選擇和參與集體活動。在這種積極向上的教育氛圍中，幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，師生關(guān)系更加融洽，孩子們在快樂中成長，收獲進(jìn)步。

第二，嚴(yán)格落實(shí)聽課和評課制度。為了提升教師專業(yè)成長，推動園內(nèi)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高，本學(xué)期，我園繼續(xù)執(zhí)行聽課、評課制度，通過隨機(jī)抽課和集體觀摩相結(jié)合的方式，開展即時點(diǎn)評和骨干教師指導(dǎo)，幫助教師提升課堂組織與反思能力，全面提高課堂教學(xué)的有效性。

(1) 隨堂課：本學(xué)期，園領(lǐng)導(dǎo)對每位新教師進(jìn)行了隨堂課的聽課與評析，針對活動設(shè)計(jì)、課堂管理和師幼互動等方面進(jìn)行了深入的分析與反饋，對存在的不足提出了具體的改進(jìn)建議，促進(jìn)了青年教師的教學(xué)能力提升。

(2) 開放課：在4月份，我園舉辦了家長開放日活動。在準(zhǔn)備階段，特別強(qiáng)調(diào)開放課程的試教與完善，鼓勵教師之間互聽和指導(dǎo)。在經(jīng)過多輪的評課和修訂后，終于形成了成熟的開放課程。在活動中，參觀的家長對課程設(shè)計(jì)和教師的表現(xiàn)贊不絕口，同時也提高了教師的專業(yè)能力。

二、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高園所品質(zhì)

為進(jìn)一步強(qiáng)化“教科研興園，教科研興師”的意識，作為“全國教科研先進(jìn)單位”，我們注重以教育科研為抓手，通過系統(tǒng)的研究，持續(xù)提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平。

(一) 開展“課程故事”研討活動

為深入推進(jìn)省級課題《課程故事促進(jìn)教師專業(yè)自覺的實(shí)踐研究》，我園于3月31日組織了“課程故事”研討活動。在會上，各組教師分別進(jìn)行故事分享，并進(jìn)行了深入的討論，通過“說故事”、“議故事”、“析故事”的環(huán)節(jié)，推動了課題研究的深入開展。

“說故事”環(huán)節(jié)，代表教師分享了繪本教學(xué)中的精彩案例，通過生動的講述，將故事情節(jié)和教育理念結(jié)合，使在場教師受到啟發(fā)；在“議故事”環(huán)節(jié)，老師們圍繞課程故事的內(nèi)容、情境和教師的理念沖突展開討論，積極表達(dá)自己的見解，促進(jìn)了思維的碰撞。各組代表分享了討論結(jié)果，激發(fā)了全員的參與熱情。

在最后的“析故事”環(huán)節(jié)中，副園長對課程故事的撰寫進(jìn)行了深入的講解，幫助教師們把握課程故事的核心要素，為進(jìn)一步的研究打下了基礎(chǔ)。

(二) 參與科學(xué)游戲研究

根據(jù)教科研工作安排，我園最近開展了“科學(xué)游戲教學(xué)研討”?；顒臃譃槿齻€階段：第一階段是內(nèi)容收集，各班老師積極搜集適合幼兒的科學(xué)游戲創(chuàng)意，最終整理出27個游戲；第二階段進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過集體評議，選出了9個具有新穎性和探索性的科學(xué)游戲進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)；第三階段通過“一課三研”的形式，實(shí)施活動并進(jìn)行聽評課，老師們在活動后積極討論改進(jìn)方案。

這一系列的實(shí)踐與研究為幼兒提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時讓教師們在反思與實(shí)踐中不斷成長。在第五屆沿江六縣市科學(xué)教學(xué)觀摩研討活動中，我園的科學(xué)活動《連連看》獲得了與會代表的高度評價(jià)。

(三) 開展課題方案解讀活動

2月24日下午，我園組織全體教師對泰州市“十二五”規(guī)劃課題《借用生態(tài)化體育游戲發(fā)展幼兒體能的實(shí)踐研究》進(jìn)行了深入的解讀。副園長帶領(lǐng)大家逐條研讀課題方案，明確研究目標(biāo)和內(nèi)容，讓教師們更好地理解課題的核心概念及其實(shí)施的意義。

此次活動不僅讓老師們清晰了研究方向，更激發(fā)了對深入實(shí)施課題的思考。我們將繼續(xù)組織研討，制定可行的具體方案，將課題研究貫徹到日?；顒又?，不斷提升教育質(zhì)量。

教師教學(xué)工作個人總結(jié) 篇13

隨著學(xué)期的結(jié)束，教師個人教學(xué)總結(jié)也變得尤為重要。為了提升自己的教學(xué)效果和經(jīng)驗(yàn)積累，我將從多個方面對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行全面反思和

　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性常常與其興趣息息相關(guān)。興趣不僅提升學(xué)習(xí)的主動性，還能增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心。作為教師，我努力創(chuàng)造一個充滿樂趣和探索精神的語文課堂。我希望通過多樣化的教學(xué)方式，讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，從而提高他們的語文素養(yǎng)。

（1）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是推進(jìn)教育有效進(jìn)行的重要基礎(chǔ)。針對這一點(diǎn)，我專注于以下幾個方面：

①漢語拼音：通過早讀、課前預(yù)習(xí)等方式不斷復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生的拼音基礎(chǔ)。

②字詞記憶：從開學(xué)初便開始，對書中的生字詞進(jìn)行定期的讀寫和聽寫訓(xùn)練。

③課文朗讀：通過范讀、自由朗讀等多種方式，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

④閱讀訓(xùn)練：我鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立閱讀，并結(jié)合課堂討論來提高他們的理解能力。為增加閱讀量，每周我都會安排專門的閱讀課。

⑤個人摘抄本：每位學(xué)生都擁有一本摘抄本，記錄自己在課文和課外閱讀中碰到的優(yōu)美詞句，逐步提高對古文化的理解和記憶能力。

（2）培養(yǎng)探究式學(xué)習(xí)能力

在語文課堂中，學(xué)生對語言的理解和感悟往往取決于他們的生活經(jīng)驗(yàn)和知識積累。我鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的見解，通過討論和辯論激發(fā)他們的思維。在這種開放的課堂氛圍中，學(xué)生能夠更主動地參與，學(xué)習(xí)到更多的知識。

　二、注重知識的遷移與拓展

教學(xué)不僅要局限于課堂，更要將知識與學(xué)生的日常生活相結(jié)合。我嘗試通過家庭作業(yè)和課外活動，將課堂學(xué)習(xí)延伸到學(xué)生的生活中。例如，通過征集家鄉(xiāng)的變化進(jìn)行展示，增強(qiáng)他們的愛國情感，同時在家庭中分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)感恩意識。

　三、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)準(zhǔn)備

備課是教學(xué)過程中不可缺少的一環(huán)，我每天都會花費(fèi)大量時間進(jìn)行教材研究，確保授課內(nèi)容充實(shí)、有效。我還準(zhǔn)備了豐富的教具以增強(qiáng)課堂的生動性。充分的備課為課堂的成功奠定了基礎(chǔ)，提升了整個教學(xué)效果。

　四、積極參與教研活動，提高自身水平

本學(xué)期中，我參加了多次教研活動，通過交流和學(xué)習(xí)提升了自己的教學(xué)能力，收獲頗豐。

　五、存在的問題

在本學(xué)期的教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面仍存在一些不足之處：

1、漢語拼音的掌握尚不牢固，生字詞的記憶時常出現(xiàn)錯誤；

2、整體閱讀能力普遍偏低，獨(dú)立閱讀缺乏耐心；

3、部分學(xué)生書寫不規(guī)范，作業(yè)格式不統(tǒng)一。

努力耕耘必有收獲，我將繼續(xù)在教學(xué)上多下功夫，與學(xué)生共同成長，讓他們體會學(xué)習(xí)的快樂，認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，為實(shí)現(xiàn)各自的目標(biāo)而努力奮斗！

教師教學(xué)工作個人總結(jié) 篇14

在我的教學(xué)工作中，我始終牢牢記住教育的使命，遵循國家的教育方針，關(guān)注每一位學(xué)生的成長與發(fā)展，以教書育人為己任，樹立良好的師表形象。我的教學(xué)思路明確，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”，致力于激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力，尊重他們的個性化發(fā)展，關(guān)注他們的創(chuàng)造力，促進(jìn)德智體美勞的全面發(fā)展。在工作中，我嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見，積極完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課與評課，及時批改作業(yè)并給予反饋，注重課后輔導(dǎo)，力求為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以幫助他們不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績和能力，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。

以下是我在教學(xué)過程中的一些體會：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要上好每一節(jié)課。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我在教學(xué)上做了以下努力：

在教學(xué)方法上，我優(yōu)化了課堂的組織形式，嚴(yán)格按照教學(xué)程序做好課前、課中和課后的各項(xiàng)工作，深鉆教材，確保課堂教學(xué)體現(xiàn)出教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。結(jié)合德育教育，注重學(xué)生心理健康的發(fā)展，通過情境創(chuàng)設(shè)等方式激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新動力，讓他們在情感、思維和行為上都積極參與學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、分析能力及綜合能力的我也有意培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維方式，例如求新和求異，聚合與發(fā)散等。課堂教學(xué)以學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線，鼓勵他們主動參與、探索、思考、操作及評價(jià)，采用啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、合作式的學(xué)習(xí)方法，不斷尋求教學(xué)中的創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂練習(xí)設(shè)計(jì)中，我注重分層和梯度，嚴(yán)格要求作業(yè)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。在計(jì)算能力的訓(xùn)練中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生要認(rèn)真審題，思考“哪些是已知信息，哪些是未知”；在計(jì)算過程中，要求他們逐步自我檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時糾正，從而養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。并且要求學(xué)生在書寫時做到清晰規(guī)范，以培養(yǎng)良好的習(xí)慣。同時位于不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，鼓勵他們積極參加課外活動，鞏固所學(xué)知識，重視學(xué)生的考核與補(bǔ)漏，注重德育滲透，將道德教育與知識傳授相結(jié)合，讓學(xué)生在課堂上主動獲取知識，逐步實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還需做好課后輔導(dǎo)工作。部分學(xué)生缺乏自我約束，常常不能按時完成作業(yè)，有時甚至有拖欠作業(yè)的情況。針對這些問題，我便對他們開展思想教育，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績未達(dá)理想，并非因?yàn)闈摿Σ蛔悖侨鄙賹ψ陨砟芰Φ男湃?。在?jīng)歷幾次失敗后，他們可能對自己產(chǎn)生了消極的看法，從而對解決問題失去信心。在學(xué)習(xí)中，他們常常抱怨“我不行”，結(jié)果形成了習(xí)慣，面對問題時，首先想到的是自己的無能，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情緒低落。我所帶的六年級班級中，很多學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時感到困難，幾次測驗(yàn)都未能及格。他們對于數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏懼心理。對此，我在課堂上有意識地提出一些簡單易懂的問題，讓他們有機(jī)會參與討論與展示，給予他們鼓勵與表揚(yáng)，使他們逐漸建立起學(xué)習(xí)的信心。如此一來，他們便會感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)習(xí)成績也因此得到了有效提升。

教師教學(xué)工作個人總結(jié) 篇15

這一學(xué)期，我負(fù)責(zé)教學(xué)初二年級（1、2、3、4）四個班以及初一年級（3、4）兩個班，

現(xiàn)將過去一年工作的情況總結(jié)如下：

　一、積極學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識，樹立新的教育理念

1、每個月堅(jiān)持進(jìn)行政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。將理論知識與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，開拓思維，更新觀念，拓寬知識面，提高教學(xué)能力，以嶄新的方式讓課堂真正歸還給學(xué)生。

2、通過深入學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，我漸漸領(lǐng)悟到“以人為本”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體的觀念，落實(shí)了民主教學(xué)的思想，建立了新型的和諧師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生的個性差異，努力創(chuàng)造和提供多樣化的學(xué)習(xí)成長條件，以真正落實(shí)教學(xué)的目標(biāo)。將學(xué)生的發(fā)展放在教學(xué)活動的核心，注重培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，取得了良好的效果。

　二、靈活運(yùn)用新型教學(xué)方法

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，也是衡量教師工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，勇于進(jìn)行課堂教學(xué)改革，大力使用新型教學(xué)方法，獲得了顯著成效，具體體現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

1、深入細(xì)致地備課。平時認(rèn)真研究教材，多方查閱參考資料，力求深入理解教材內(nèi)容，把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2、重視課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，始終堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)過程中，特別注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、定期參加校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，不斷吸收他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，并共同探討教學(xué)問題。多次聽取公開課，這讓我明確了今后的授課方向以及生物課程的教學(xué)思路。

4、在作業(yè)批改方面，做到認(rèn)真及時，力求全批全改，注重訂正，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到針對性強(qiáng)。

(二)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在教學(xué)過程中，尊重學(xué)生的不同興趣、生活體驗(yàn)和表現(xiàn)方式，使他們形成獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。我有意識地以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，利用各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣與積極性。讓學(xué)生的天性和個性得以自由而健康地發(fā)展。通過視、聽、觸覺的參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，逐步實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，極大地活躍了課堂氛圍，提高了教學(xué)效率。

(三)關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

作為教師，我們需要認(rèn)識到，任何學(xué)生都同時具備優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對于優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)顯而易見，而后進(jìn)生的缺點(diǎn)更容易被忽視。在學(xué)習(xí)上，后進(jìn)生往往得不到老師的認(rèn)可，而成功與否的轉(zhuǎn)化工作，直接影響到全班的整體成績。我注重從以下幾個方面入手抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地考慮：后進(jìn)生今天的表現(xiàn)比昨日有所改善，即使沒有，也應(yīng)該相信他們的明天會更好。

2、因勢利導(dǎo)，將消極因素轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極動力。

幫助后進(jìn)生找到自身的優(yōu)缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

以平常心對待后進(jìn)生：他們也是孩子，責(zé)罵和厭惡只會適得其反，他們理應(yīng)享有與其他學(xué)生同等的平等和尊重，也應(yīng)在小有進(jìn)步時獲得老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先要做到“真誠”，教師應(yīng)摒棄虛情假意，一旦學(xué)生察覺到“假”，教師所做的一切都會被視作“表演”。其次要“接受”，即能夠感知后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)，如對學(xué)習(xí)的恐懼、猶豫、滿足和冷漠等，信任他們，鼓勵自由討論。最后做到“理解”，即通過學(xué)生的視角來審視事物。

我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中取得了一定成效。

　三、心得體會

目前的學(xué)生普遍對生物課興趣不高，這的確是我們需要認(rèn)真思考的問題。然而，作為生物教師，我們并非全然束手無策。我認(rèn)為，“靈活變通”也許是吸引學(xué)生的一條有效路徑。我們教師不應(yīng)該過于受中考壓力的影響，課程應(yīng)該如何進(jìn)行就如何進(jìn)行。如果能到戶外開展生物課，效果可能會更好。至少，適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合一些實(shí)物展示，大自然的美會吸引學(xué)生，倘若我們真的把學(xué)生吸引進(jìn)來，僅靠幾條知識點(diǎn)也不愁無法解決。我在講解《花的結(jié)構(gòu)》時，帶領(lǐng)學(xué)生摘取迎春花，動手解剖花朵結(jié)構(gòu)，使他們對雌蕊和雄蕊的構(gòu)造一目了然。在教授《苔蘚植物》時，讓學(xué)生自己去采集，增強(qiáng)了他們的參與感。在講授《水中的植物》時候，安排學(xué)生到池塘撈取水綿觀察，通過顯微鏡觀察藻類植物的結(jié)構(gòu)，效果顯著。