學(xué)生們不僅在課本中汲取知識(shí)，更在教學(xué)互動(dòng)中培養(yǎng)了思辨能力和語(yǔ)言表達(dá)的自信。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法與生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，課堂上那一張張求知的面孔，以及他們?cè)陂喿x和寫(xiě)作中展現(xiàn)出的獨(dú)特視角，讓我深刻體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力和重要性。每堂課都是一次心靈的碰撞，促使我反思和調(diào)整教學(xué)策略，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求與發(fā)展。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 1篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作，本班有42名學(xué)生。隨著學(xué)生逐漸進(jìn)入青春期，受到心理和生理的影響，部分學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)厭學(xué)情緒，但大多數(shù)學(xué)生依然表現(xiàn)出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真鉆研教材，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，總結(jié)出以下幾點(diǎn)工作心得：

　一、運(yùn)用創(chuàng)新的教育理念，改革課堂教學(xué)

自新課程改革以來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)教育理論，深入理解新課標(biāo)的精神，認(rèn)真反思自身的教學(xué)實(shí)踐，了解學(xué)生的特點(diǎn)，探索教法。我樹(shù)立以學(xué)生終身發(fā)展為導(dǎo)向的教學(xué)理念，明確教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的角色。在教學(xué)中，我積極探索如何為學(xué)生營(yíng)造充滿(mǎn)活力的語(yǔ)文課堂，提升他們的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)啟發(fā)思維的自主閱讀方式，結(jié)合探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的教學(xué)效果。

　二、以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)課堂活力

當(dāng)前的應(yīng)試教學(xué)仍然圍繞知識(shí)目標(biāo)展開(kāi)，常常忽視了學(xué)生內(nèi)心的創(chuàng)新需求和探索欲。新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求我們建立自主、合作與探究為主的教學(xué)模式，提升學(xué)生的好奇心和探究能力，從而培養(yǎng)他們善于思考、勇于質(zhì)疑的素養(yǎng)。我深入研究教育心理，準(zhǔn)確把握八年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，積極探索激發(fā)興趣的教學(xué)方法。例如，在每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)時(shí)，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，設(shè)計(jì)出切合主題的問(wèn)題，引導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。

這種教學(xué)模式下，課堂氣氛變得親切、和諧而活躍。教師成了學(xué)生的良師益友，教室則成為他們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。學(xué)生們不再是死氣沉沉的聆聽(tīng)者，而是積極參與的探究者。他們?cè)谡n堂上自由提問(wèn)、展開(kāi)想象，進(jìn)行小組討論與觀(guān)點(diǎn)挑戰(zhàn)。師生之間、生生之間以及小組之間的互動(dòng)，使每位學(xué)生都得到了展示自己的機(jī)會(huì)，教室不再有陰暗的“死角”，課堂上充滿(mǎn)了陽(yáng)光與活力，平等、和諧的氣氛中，思維的碰撞不斷激發(fā)出新的火花，學(xué)生真的成為了課堂的主角。教師的授課不僅依賴(lài)于教材，更融入了師生情感與個(gè)性，現(xiàn)實(shí)生活的元素也被帶入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中汲取知識(shí)、探索能力，既輕松掌握了知識(shí)，又潛移默化地提高了綜合素養(yǎng)，真正激活了語(yǔ)文課堂。

　三、通過(guò)自主探究提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率

新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的語(yǔ)文教學(xué)，旨在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性與人文性。在教學(xué)中，我調(diào)整了傳統(tǒng)注重知識(shí)傳授的模式，尤其是摒棄了過(guò)于依賴(lài)書(shū)本知識(shí)的做法，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)自我。通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，把學(xué)生從傳統(tǒng)課堂的束縛中“解放”出來(lái)，讓他們?cè)谧灾魈剿骱徒涣髦屑ぐl(fā)創(chuàng)造思維，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

　四、聚焦閱讀教學(xué)，確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成

1. 結(jié)合個(gè)人生活體驗(yàn)，理解課文內(nèi)涵，了解社會(huì)和人生；了解敘事作品的文體特點(diǎn)，欣賞豐富的語(yǔ)言表達(dá)。

2. 加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，關(guān)注課文聯(lián)想與想象，學(xué)習(xí)表達(dá)方式的技巧。

3. 在理解課文內(nèi)容的引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

4. 學(xué)生通過(guò)了解民生文化，發(fā)現(xiàn)日常生活的樂(lè)趣，體驗(yàn)多樣表達(dá)方式的藝術(shù)效果。

5. 通過(guò)欣賞古文，初步理解課文的思想內(nèi)容，感受古人藝術(shù)表達(dá)的魅力；積累常見(jiàn)文言詞匯，增強(qiáng)語(yǔ)感。

6. 在借助工具書(shū)理解課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn)，深入理解古詩(shī)文名句的情感。

　五、通過(guò)多樣化的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力

單純的灌輸式教學(xué)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育的期待。新課程改革挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)教師的教學(xué)觀(guān)念，教師需要擔(dān)任知識(shí)組織者和學(xué)習(xí)促進(jìn)者的角色。通過(guò)多樣的訓(xùn)練，我致力于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生而言，方法比知識(shí)更重要，因此教授學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。

針對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了多種訓(xùn)練方式：鞏固基礎(chǔ)，比如生字書(shū)寫(xiě)與古詩(shī)默寫(xiě)；擴(kuò)展閱讀，如每日閱讀和閱讀筆記；訓(xùn)練理解能力，從整體到細(xì)節(jié)的解題指導(dǎo)；作文訓(xùn)練上，循序漸進(jìn)，從小作文到大作文，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)與創(chuàng)新……

這種從基礎(chǔ)到能力提升的訓(xùn)練方式，通過(guò)有序的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在不同內(nèi)容與方法的交織中，開(kāi)闊視野、提高效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

　六、教學(xué)效果與不足之處

在本學(xué)期的教學(xué)中，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與同事們的協(xié)助，教育教學(xué)任務(wù)順利完成，師生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識(shí)與能力有了顯著提升。然而，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和朗讀能力仍需加強(qiáng)，我將在今后的教學(xué)中不斷完善這些環(huán)節(jié)。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 2篇

在八年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，我們備課組五位教師積極配合，緊密合作，推動(dòng)教學(xué)改革，勇于嘗試新的教學(xué)方法，取得了一定的成效。以下是我們的工作

　一、強(qiáng)化備課組的協(xié)同合作

我們每周定期舉行備課組會(huì)議，討論教學(xué)內(nèi)容，深入分析教材中的重難點(diǎn)，確保大家對(duì)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成共識(shí)。通過(guò)這種集體備課的方式，教師之間的協(xié)作有效提升了教學(xué)效果。

　二、關(guān)注學(xué)優(yōu)與學(xué)困生的差異

八年級(jí)正是學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，思想和學(xué)習(xí)狀態(tài)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)明顯分化。為了幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，我們堅(jiān)持不讓任何一位學(xué)生掉隊(duì)的原則，面對(duì)班級(jí)中學(xué)困生較多的情況，開(kāi)學(xué)初我們進(jìn)行摸底調(diào)查，分析學(xué)生情況，以確定重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象并制定相應(yīng)計(jì)劃。每周一次的課外輔導(dǎo)活動(dòng)得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也得到了轉(zhuǎn)變，成績(jī)普遍有所提升。

　三、加強(qiáng)在線(xiàn)教學(xué)的實(shí)施

我們繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)班的教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)近幾年的教學(xué)改革，老師們的共同努力使學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力有了提升。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，借助信息技術(shù)制作和使用電子課本，學(xué)生們?cè)谧灾髋c合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。這種教學(xué)方式打破了以教師為中心的傳統(tǒng)課堂模式，為每位學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)提供了良好的環(huán)境，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中充滿(mǎn)樂(lè)趣。

　四、豐富多彩的第二課堂活動(dòng)

為了更好地落實(shí)素質(zhì)教育，我們備課組組織了多種形式的第二課堂活動(dòng)，如故事比賽、書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練、聽(tīng)力提升活動(dòng)、課本劇演出、辯論賽等。這些活動(dòng)深受學(xué)生的喜愛(ài)，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中實(shí)現(xiàn)了自我情感的教育與發(fā)展。

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)在教師們的共同努力下取得了較好的進(jìn)展，但在某些方面仍有提升空間。我們將繼續(xù)努力，以提高整體教學(xué)水平。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 3篇

隨著時(shí)間的流逝，凝聚著歲月的沉淀與智慧，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作，作為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，八年級(jí)的每一步都需要我更加用心回顧與反思。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作

　一、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在七年級(jí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生們已經(jīng)建立起了一些良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如：勤查工具書(shū)以提高識(shí)字能力；進(jìn)行朗讀和演講練習(xí)；廣泛而深入的閱讀；堅(jiān)持寫(xiě)小練筆（如周記）等。本學(xué)期，我繼續(xù)鞏固這些習(xí)慣，并尋找更優(yōu)化的方法，以促進(jìn)學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)。

例如，我實(shí)施了“小組合作日記”的方式，鼓勵(lì)學(xué)生們真實(shí)地記錄生活、表達(dá)情感，在彼此之間進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)，既提高了他們的寫(xiě)作與鑒賞能力，也增強(qiáng)了小組內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，日記變成了微型作文，學(xué)生們對(duì)評(píng)比和競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們也更加重視老師對(duì)小組的綜合評(píng)價(jià)與反饋，這為師生之間的交流開(kāi)辟了新途徑，進(jìn)一步拉近了彼此的關(guān)系。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生們能積極發(fā)言，形成團(tuán)隊(duì)氛圍，更多的得到競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的動(dòng)力，小組合作日記的推行收獲頗豐。

我還開(kāi)展了班級(jí)微演講活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的思維表達(dá)能力，讓他們敢于說(shuō)、能夠說(shuō)，并且能夠真誠(chéng)而有說(shuō)服力地表達(dá)自己。

　二、深入研究教材，精心備課。

在教學(xué)中，備課是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。今年所使用的教材是新版本的部編教材，因此我在理解教學(xué)目標(biāo)、單元目標(biāo)和課文目標(biāo)方面下了功夫。我把大部分時(shí)間和精力投入到備課過(guò)程中，努力鉆研教材和教法，力求深入理解教材的內(nèi)涵，把握教學(xué)的重難點(diǎn)。由于本學(xué)期教材的雙線(xiàn)組合特點(diǎn)，我嘗試了多種課型，并進(jìn)行了整合與延伸。在這個(gè)學(xué)期里，我使用課件的次數(shù)減少，特別是他人的課件，而是專(zhuān)注于細(xì)讀、精讀、深讀教材，讓課堂既有趣又具有挑戰(zhàn)性，這在一定程度上延展了學(xué)生的思維，提升了課堂的質(zhì)量。不過(guò)，我也意識(shí)到由于時(shí)間有限，未能充分利用課件的優(yōu)勢(shì)，盡管我努力通過(guò)課后反思來(lái)梳理課堂的精彩之處，但仍希望未來(lái)能有更多時(shí)間去制作有效的課件。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重趣味與實(shí)用，真正做到讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)中提升能力。

　三、保持教學(xué)的個(gè)性魅力。

兩個(gè)班的學(xué)生情況各有不同，因此我在授課方式上也有所調(diào)整。但無(wú)論如何，我始終堅(jiān)持用溫和親近的方式與學(xué)生溝通。正如一句古話(huà)：“語(yǔ)言不是蜜，但它能夠拉近心靈的距離?！崩蠋煹囊粋€(gè)微笑或一個(gè)動(dòng)作都能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)待每位學(xué)生，我都努力展現(xiàn)出親和力，從贊美入手，理解與尊重是建立師生信任的基礎(chǔ)。這樣，學(xué)生們不僅能夠信任我，也會(huì)在課堂上更積極地參與。

我還注重記錄教育教學(xué)隨筆，與學(xué)生分享。這種方式潛移默化地提升了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，通過(guò)人格的魅力去影響學(xué)生成才的道路。

　四、設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)自信心。

由于學(xué)生在學(xué)業(yè)上的差異，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求難以實(shí)現(xiàn)。我重視學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)他們自我管理與自我約束，幫助他們制定短期學(xué)習(xí)目標(biāo)。每當(dāng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，我都會(huì)在班上給予相應(yīng)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，尤其是學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的學(xué)生，當(dāng)他們達(dá)成目標(biāo)時(shí)，成就感能夠激發(fā)他們內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過(guò)自律、自強(qiáng)，學(xué)生們之間也形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，整體學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提升。

　五、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。

例如，我組織了“詩(shī)詞接龍”活動(dòng)，以及“經(jīng)典詩(shī)文大賽”“漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽”“讀書(shū)筆記評(píng)比”等一系列活動(dòng)，這些活動(dòng)有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。我也堅(jiān)持每周交練字作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

　六、存在的不足與遺憾。

五班的學(xué)生紀(jì)律較好，但學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、注意力不集中、積極性不高、作文水平有待提高等問(wèn)題依然存在。班級(jí)管理缺乏積分量化等細(xì)則，導(dǎo)致調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的困難。由于時(shí)間的限制，我未能在五班落實(shí)“小組合作日記”的推行，這讓我感到遺憾。不過(guò)，我相信依靠課堂的趣味和吸引力，五班的學(xué)生在期末考試中仍會(huì)取得理想的成績(jī)。

在我與每位學(xué)生共同努力的幫助下，本學(xué)期八一和八五班取得了顯著的進(jìn)步，雖然仍然存在一些問(wèn)題，但我堅(jiān)信只要持續(xù)努力，語(yǔ)文成績(jī)與整體素質(zhì)一定能夠穩(wěn)步提高。

本學(xué)期，我在充滿(mǎn)詩(shī)意的語(yǔ)文教學(xué)中感受著充實(shí)與幸福，希望未來(lái)能繼續(xù)努力，穩(wěn)扎穩(wěn)打，走好每一步。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 4篇

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期教學(xué)工作的主要做法

1、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在課堂中，努力了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，促進(jìn)更多學(xué)生參與課堂活動(dòng)。

2、注重自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)和自主探究，在課堂上倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

3、強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的能力和知識(shí)掌握程度，使課堂教學(xué)更加聚焦，重點(diǎn)突出，具有針對(duì)性。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納一些實(shí)用的學(xué)習(xí)規(guī)律和技巧。

5、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作。每節(jié)課都精心準(zhǔn)備，努力上好每一節(jié)課，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)工具。

6、減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。充分利用課堂的40分鐘，盡量減少課后作業(yè)，創(chuàng)造更輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

7、發(fā)揮語(yǔ)文筆記本的作用，有效整理和積累學(xué)習(xí)資料，將日常學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和方法進(jìn)行分類(lèi)匯總。

8、持續(xù)學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中，積極參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，向教研組內(nèi)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷探索適合自己的教學(xué)方式。

二、下學(xué)期工作需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方

1、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。通過(guò)周記本作為平臺(tái)，結(jié)合訓(xùn)練重點(diǎn)，利用晚自習(xí)和課堂時(shí)間進(jìn)行段落寫(xiě)作訓(xùn)練，并給予重點(diǎn)指導(dǎo)。

2、增強(qiáng)課堂上學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。為學(xué)生提供更多的閱讀材料和展示機(jī)會(huì)，提升他們的閱讀理解和表達(dá)能力。

3、加強(qiáng)書(shū)法練習(xí)。注重實(shí)效，定期抽查書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4、重視大作文的示范性。認(rèn)真批改每一次的大作文，通過(guò)示范引導(dǎo)，提升學(xué)生的寫(xiě)作技巧。

5、開(kāi)展豐富的閱讀活動(dòng)。充分利用圖書(shū)角和主題閱讀書(shū)籍，加強(qiáng)課外閱讀，組織摘抄閱讀筆記和讀書(shū)交流活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

6、做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的跟進(jìn)和支持，幫助他們逐步提高。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 5篇

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作，負(fù)責(zé)兩個(gè)班級(jí)，共有近百名學(xué)生。伴隨著青春期帶來(lái)的生理和心理變化，加之社會(huì)環(huán)境的影響，部分學(xué)生逐漸表現(xiàn)出厭學(xué)情緒。然而，大多數(shù)學(xué)生仍然保持努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極向上。在這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中，我深入思考教學(xué)方法與手段，現(xiàn)將工作體會(huì)總結(jié)如下：

　一、實(shí)踐課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。

初入職場(chǎng)之時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教理論，努力理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，并反思自身的教學(xué)實(shí)踐。為此，我積極探索以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的需求與興趣，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)中，課堂多圍繞知識(shí)傳授進(jìn)行，往往忽略了學(xué)生的主動(dòng)性。我深入研究教育心理，掌握八年級(jí)學(xué)生的心理特征，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法以激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文的興趣。

　二、自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

語(yǔ)文課程強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性，體現(xiàn)了其工具性與人文性的特點(diǎn)。在課堂上，我逐步改變以往過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的局面，細(xì)心研究教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，使他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)效率。

　三、以閱讀教學(xué)為重點(diǎn)。

1.結(jié)合生活體驗(yàn)，深入理解課文的思想內(nèi)涵，了解社會(huì)與人生。

2.注重朗讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與想象能力。

3.在理解課文內(nèi)容的注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

4.借助導(dǎo)讀、注釋以及工具書(shū)的幫助，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己的生活體驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的美妙，積累常見(jiàn)的文言詞匯，增強(qiáng)語(yǔ)感。

　四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握。

從基礎(chǔ)知識(shí)入手，使學(xué)生逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法，在不同內(nèi)容和形式的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，初步培養(yǎng)了他們的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

　五、對(duì)教學(xué)工作的反思

在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和同事們的支持下，教育教學(xué)工作順利完成，學(xué)生的知識(shí)與能力有了明顯提升。但我意識(shí)到自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，希望在今后的教學(xué)中能夠不斷進(jìn)步。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 6篇

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又悄然流逝，回首這一段時(shí)間的教學(xué)歷程，心中涌起諸多感慨，難以一言表盡。是否該反思自己的教學(xué)？又或者是要怪學(xué)生的表現(xiàn)？心中有許多想說(shuō)的話(huà)，卻常常不知從何說(shuō)起。如果要細(xì)致必然免不了怨言滿(mǎn)腹；若談及虛情假意的客套，雖說(shuō)也能編碼出幾句。便將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、做為教師，我的教學(xué)態(tài)度相對(duì)積極，每篇課文不能總是閱讀五六遍，但至少會(huì)要求自己認(rèn)真讀個(gè)兩遍。尤其是重點(diǎn)課文，總會(huì)細(xì)讀幾遍，圍繞每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行多方思考，力求啟發(fā)學(xué)生思考并有所領(lǐng)悟。在課堂上，我常常走到學(xué)生之間，特別是在他們討論時(shí)，總是加入他們的交流與探討。在課文朗讀時(shí)，我會(huì)先為學(xué)生示范，以致于有些學(xué)生會(huì)評(píng)論：“老師，這篇課文聽(tīng)起來(lái)仿佛是你寫(xiě)的一樣?！闭w來(lái)看，我覺(jué)得這一學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較之前有了明顯的改進(jìn)。

2、我十分重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。本冊(cè)書(shū)的單元教學(xué)特色鮮明，每個(gè)單元都有相關(guān)主題，比如議論文、小說(shuō)、說(shuō)明文等。因此在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生掌握各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)，并以每篇課文作為例子進(jìn)行深入講解，設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的討論題目，激發(fā)學(xué)生的思考興趣。在授課過(guò)程中，我也特別關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)獲取知識(shí)，合理訓(xùn)練，全面提升語(yǔ)文能力。每堂課我都會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況做好備課，意識(shí)到他們對(duì)課外知識(shí)的渴求，因此在每節(jié)課前，我會(huì)給學(xué)生分享一個(gè)小故事，鼓勵(lì)他們復(fù)述，讓他們表達(dá)從故事中獲取的道理與啟示。這樣不僅鍛煉了他們的朗讀能力，還幫助他們從故事中領(lǐng)悟言行的哲理，同時(shí)提升了學(xué)生的聽(tīng)課能力和概括能力。課文的遷移與積累也是我這一學(xué)期關(guān)注的重要事項(xiàng)，每一課都會(huì)延展到課外或生活中，作業(yè)的設(shè)計(jì)也充分考慮了發(fā)散性思維的培養(yǎng)。正如專(zhuān)家所提到的，要“溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生實(shí)踐語(yǔ)文的機(jī)會(huì)?！蔽曳e極營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、作文教學(xué)緊扣生活實(shí)際，富有生動(dòng)氣息，命題靈活，形式多樣。例如，本學(xué)期學(xué)生參加了軍訓(xùn)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，因此我安排了兩次與此相關(guān)的作文，因其是學(xué)生親身經(jīng)歷，寫(xiě)作時(shí)便增添了幾分真實(shí)情感，作文水平也隨之提高。周記方面，我鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)隨筆、讀書(shū)筆記，并進(jìn)行摘抄和讀后感的寫(xiě)作。有時(shí)我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)延續(xù)到周記中。

作業(yè)的布置和批改也因人而異，注重不同學(xué)生的特質(zhì)。比如在周記中，作文水平相對(duì)較低的同學(xué)可以進(jìn)行摘抄，而中等及以上的同學(xué)則需要認(rèn)真記錄每周的重要事件，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的感受與思考。在作文方面，有能力的同學(xué)要求600字以上，而一些后進(jìn)生則以450字為宜。針對(duì)不同能力的學(xué)生，作業(yè)內(nèi)容也會(huì)有區(qū)別，一部分同學(xué)只需完成前兩部分，而另一些同學(xué)則需要全面完成。

4、我努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，更多表?yè)P(yáng)而少批評(píng)，以幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。由于受到地方方言的影響，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上存在一定局限，對(duì)這門(mén)科目也相對(duì)冷淡。我極力抓住他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們，而這在學(xué)習(xí)過(guò)程中尤為重要。雖說(shuō)這種方法效果有限，但我會(huì)繼續(xù)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗麄兌际前嗉?jí)的一份子，都是學(xué)習(xí)中不可或缺的存在。我們的教育理念是：“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”我絕不能放棄任何一個(gè)孩子。

5、盡管付出了很多努力，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果似乎依然不盡如人意。八班的同學(xué)較為安靜，課堂發(fā)言較少；他們的成績(jī)集中在高低兩端，而四班的同學(xué)則活潑好動(dòng)，發(fā)言頻繁，但真正聽(tīng)進(jìn)去的學(xué)生卻不多，導(dǎo)致了兩級(jí)分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀率高但不及格率同樣不容小覷。有時(shí)我在想，若能將兩個(gè)班的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)該多好。這也是我教學(xué)中的一個(gè)困惑。不過(guò)，我會(huì)積極面對(duì)這一現(xiàn)象，努力尋找改進(jìn)的方式，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 7篇

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級(jí)（2）班的語(yǔ)文課程教學(xué)。作為一門(mén)重要的人文學(xué)科，語(yǔ)文既是知識(shí)的載體，也是思維的工具，因此讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，便成為了我的主要任務(wù)。以下是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

一、教學(xué)內(nèi)容方面：

（一）創(chuàng)新新課導(dǎo)入方式。

“興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”。在教學(xué)中，我十分重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在每次新課的導(dǎo)入時(shí)，我都會(huì)努力營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠在無(wú)形中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。不同的課型需要不同的導(dǎo)入方式，可能通過(guò)多媒體展示課文相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境；也可能通過(guò)引人入勝的故事進(jìn)行導(dǎo)入，或是設(shè)置懸念以激發(fā)學(xué)生的好奇心，設(shè)計(jì)這些環(huán)節(jié)比單純的講授更能引導(dǎo)學(xué)生的思維，開(kāi)啟學(xué)習(xí)之門(mén)。

（二）培養(yǎng)積極探究的習(xí)慣，提升思維的靈活性。

在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解與感悟往往與他們的生活經(jīng)歷、知識(shí)儲(chǔ)備和思維能力息息相關(guān)。我重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度探討，讓他們?cè)谛〗M討論中敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解，促進(jìn)思維的碰撞。例如，在講解《春江花月夜》時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞文本中的意象進(jìn)行辯論，通過(guò)不同的觀(guān)點(diǎn)交流，加深對(duì)文本的理解，同時(shí)也讓學(xué)生意識(shí)到知識(shí)的廣闊與無(wú)盡，形成了良好的課堂氛圍，真正實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

（三）注重朗讀與品評(píng)，讓課堂充滿(mǎn)活力。

每篇課文都是語(yǔ)言與思想的結(jié)晶，課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生們大聲朗讀，通過(guò)反復(fù)吟誦體會(huì)其語(yǔ)言的美感和思想的深度。在課文的學(xué)習(xí)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行品評(píng)，例如在學(xué)習(xí)《黃河頌》時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“這篇課文中哪些部分最打動(dòng)你？為什么？”這樣的互動(dòng)使得學(xué)生能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到課文的藝術(shù)魅力，從而實(shí)現(xiàn)理解與感悟的雙重提升。

（四）注重課內(nèi)外的結(jié)合。

正如教育家所言：“課堂的外延與課外的外延是相等的。”我在教學(xué)中主動(dòng)將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生的校內(nèi)外生活結(jié)合起來(lái)，讓他們通過(guò)閱讀課外書(shū)籍如《少年閏土》等，拓寬知識(shí)面。在此基礎(chǔ)上，還注意學(xué)科間的融合，讓學(xué)生在多元的視角中獲取知識(shí)，提升綜合能力。

二、教學(xué)方式方面：

針對(duì)班級(jí)的活躍氛圍，我將學(xué)生按成績(jī)分成幾個(gè)小組，積極開(kāi)展小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，這大大提高了學(xué)生參與課堂的積極性。我創(chuàng)新設(shè)置了“語(yǔ)文才藝秀”環(huán)節(jié)，在每節(jié)課前，讓一位學(xué)生展示一段經(jīng)典詩(shī)詞的吟誦，表現(xiàn)優(yōu)異者將獲得小組積分。這一活動(dòng)有效提升了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，也增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

在自主、合作、探究的教學(xué)理念下，我還在作文教學(xué)中嘗試讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。雖然這是第一次嘗試，學(xué)生們?nèi)哉宫F(xiàn)出極高的參與熱情，在自評(píng)的過(guò)程中每個(gè)人都認(rèn)真傾聽(tīng)，積極參與討論，形成了良好的合作氛圍。這項(xiàng)活動(dòng)我將在下學(xué)期繼續(xù)探索。

這學(xué)期我感受到的教學(xué)收獲是前所未有的，這得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的改革與支持。通過(guò)集體備課和研討等活動(dòng)，極大提升了我的備課效率。我借助網(wǎng)絡(luò)資源豐富課堂內(nèi)容，下載了許多與教學(xué)相關(guān)的視頻和音頻資料，從而提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

然而，在享受成功的我也意識(shí)到還有許多不足之處。我將繼續(xù)努力探索如何增強(qiáng)學(xué)生與教師間的互動(dòng)，如何讓學(xué)生在課堂上更加主動(dòng)，以及如何提升他們的語(yǔ)文成績(jī)。未來(lái)的教學(xué)工作中，我會(huì)不斷完善我的教學(xué)策略，促使每一個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上更進(jìn)一步。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 8篇

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況：

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，整體來(lái)看，學(xué)生的好習(xí)慣（如課堂認(rèn)真聽(tīng)講、積極記筆記、主動(dòng)發(fā)言提問(wèn)）正在逐步形成，學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度也有顯著改善，語(yǔ)文綜合能力較之前有了明顯提升，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距有所縮小。學(xué)生的寫(xiě)作水平也得到了一定程度的提升。

二、本學(xué)期教學(xué)主要回顧

在本學(xué)期的教學(xué)中，我主要做了以下工作：

①深入鉆研教材，精心備課。每天我都會(huì)投入大量的時(shí)間精力在備課上，認(rèn)真分析教材和教學(xué)方法，力求深刻理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注重考慮學(xué)生的實(shí)際情況。教案的編寫(xiě)也十分細(xì)致，并不斷總結(jié)反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我關(guān)注課堂教學(xué)效果，以學(xué)生為主體，以教師為引導(dǎo)，注重講解與練習(xí)的結(jié)合，力求在教學(xué)中抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

②激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。在語(yǔ)文課堂上，我注重新課導(dǎo)入的創(chuàng)新，努力培養(yǎng)學(xué)生的探究習(xí)慣以及求異思維能力，致力于讓每位學(xué)生充滿(mǎn)活力，享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

③加強(qiáng)課外閱讀、寫(xiě)作及書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。我要求學(xué)生每周閱讀兩篇適合初中生的課外文章，并完成兩篇作文。一篇作文是對(duì)所讀文章的讀后感，另一篇?jiǎng)t圍繞他們一周內(nèi)所見(jiàn)所聞、親身經(jīng)歷或感受進(jìn)行寫(xiě)作。班上有些學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真，為了提高他們的書(shū)寫(xiě)能力，我要求他們每天進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，內(nèi)容上主要是抄寫(xiě)課文，確保書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，他們的進(jìn)步非常明顯。

④作業(yè)設(shè)置合理，批改及時(shí)。

三、本學(xué)期教學(xué)主要措施與經(jīng)驗(yàn)

（一）本學(xué)期我采取的主要措施：

1.根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)以及社會(huì)對(duì)語(yǔ)文的新要求，幫助學(xué)生在潛移默化中提升思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，實(shí)現(xiàn)全面育人。

2.在教學(xué)中，加強(qiáng)綜合性，簡(jiǎn)化思路，突出重點(diǎn)，關(guān)注知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感知、熏陶及培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，增強(qiáng)他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象能力，特別注重培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提升語(yǔ)文能力。每節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其注重備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)模式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。提倡多樣化的教學(xué)方式，如啟發(fā)式和討論式教學(xué)，鼓勵(lì)探索性學(xué)習(xí)，避免機(jī)械、瑣碎的練習(xí)。

5.作文教學(xué)貼近生活實(shí)際，形式多樣，靈活命題，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)生活隨筆、讀書(shū)筆記，嘗試互評(píng)，以促進(jìn)寫(xiě)作水平的提升。

6.做好開(kāi)頭的轉(zhuǎn)化工作，糾正以往不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多給予表?yè)P(yáng)，少進(jìn)行批評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的信心。

（二）本學(xué)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

1.采用全新的教育理念，改革課堂教學(xué)，特別關(guān)注提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)和應(yīng)用的領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)生活聯(lián)系與跨學(xué)科的探究學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的終身語(yǔ)文能力。

2.通過(guò)生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，使課堂充滿(mǎn)活力。

3.建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考、提問(wèn)與探索的能力。

4.通過(guò)扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，提升學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

5.特別重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、本學(xué)期存在的主要不足與反思

（一）本學(xué)期存在的主要不足：

1.教學(xué)中偶爾會(huì)出現(xiàn)急躁情緒。

2.賞識(shí)教育的實(shí)施仍需不斷深入研究。

3.互動(dòng)式教學(xué)方法的運(yùn)用有時(shí)不夠恰當(dāng)。

（二）本學(xué)期的反思：

作為八年級(jí)語(yǔ)文的任課教師，我在新的教材中不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期，與學(xué)生共同成長(zhǎng)經(jīng)歷了許多，但我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中遇到了一些“瓶頸”。面對(duì)新問(wèn)題、新情況，我逐漸意識(shí)到僅依靠已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿(mǎn)足需求。授課模式單一容易讓學(xué)生感覺(jué)乏味，對(duì)我的教學(xué)思路也變得一目了然，這樣的課程顯然缺乏吸引力。作文教學(xué)亦常常感到無(wú)從下手，只是簡(jiǎn)單講解要求、閱讀范文、嘗試寫(xiě)作與評(píng)價(jià)，難以激發(fā)學(xué)生的興趣。如何突破這個(gè)“瓶頸”成為我需要反思與解決的問(wèn)題。若僅滿(mǎn)足于現(xiàn)有的成績(jī)，自我陶醉，那結(jié)果必然是停滯不前。我認(rèn)為是時(shí)候進(jìn)行及時(shí)的“充電”，通過(guò)閱讀更多的教育理論書(shū)籍，增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，主動(dòng)反思自己的教學(xué)，提升對(duì)教材理解與課堂把控的能力，以期突破瓶頸，創(chuàng)造更廣闊的教學(xué)天地。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 9篇

忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回望這一學(xué)期的教學(xué)工作，我感到心中充滿(mǎn)了滿(mǎn)足。這一學(xué)期我負(fù)責(zé)的是八年級(jí)（4）、（6）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在這段時(shí)間里，我盡職盡責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)地做好了每一項(xiàng)本職工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)的語(yǔ)文單科期末平均分比期中上升了三個(gè)百分點(diǎn)，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，只要付出努力就一定會(huì)有收獲，現(xiàn)將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

對(duì)教學(xué)任務(wù)的整體把控。在學(xué)期初，語(yǔ)文課本、寫(xiě)字本、中華誦、同步練習(xí)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料都發(fā)放到位。我思考如何合理利用這些教材，以最大限度地挖掘出它們的學(xué)習(xí)價(jià)值。我仔細(xì)研究了這些教學(xué)用書(shū)，寫(xiě)字本和中華誦主要幫助學(xué)生提高漢字書(shū)寫(xiě)能力和對(duì)中華文化的理解，而同步練習(xí)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)則是鞏固課文學(xué)習(xí)的重要工具，課文學(xué)習(xí)是其中的關(guān)鍵所在。一周一寫(xiě)一誦的安排必不可少，同步練習(xí)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)情況進(jìn)行適當(dāng)篩選，掌握好難易程度的比例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免無(wú)效的教學(xué)活動(dòng)。

充分利用同步練習(xí)。我將同步練習(xí)作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。在課前，我要求學(xué)生結(jié)合同步練習(xí)中的字音、詞語(yǔ)解釋等簡(jiǎn)單要求進(jìn)行預(yù)習(xí)，幫助他們培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。在課堂上開(kāi)展齊讀練習(xí)，強(qiáng)化課文中重要字詞的學(xué)習(xí)。同步練習(xí)中不同層次的內(nèi)容可以安排在課堂中或課后進(jìn)行，從而在一定程度上減輕學(xué)生的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)他們?cè)谡n堂上互相交流與合作。

多樣化的教學(xué)方式。例如，在漢字書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)方面，除了寫(xiě)字課外，我鼓勵(lì)學(xué)生抄寫(xiě)課文中的重點(diǎn)字詞或古詩(shī)詞，這不僅幫助他們?cè)诔瓕?xiě)過(guò)程中加深記憶，也能增強(qiáng)他們對(duì)中華文化的認(rèn)同。在教學(xué)文言文時(shí)，我主要采用串講和講讀的方式，但為了避免學(xué)生對(duì)文言文產(chǎn)生厭倦，我會(huì)在選讀課文時(shí)，給予學(xué)生自由發(fā)揮的空間，讓他們?cè)谫|(zhì)疑與討論中共同學(xué)習(xí)。只要有幾個(gè)積極參與的學(xué)生，老師可以適時(shí)引導(dǎo)，營(yíng)造非正式的學(xué)習(xí)氛圍。我還可以讓學(xué)生在網(wǎng)上尋找到課文相關(guān)的圖片進(jìn)行課堂展示，或者請(qǐng)字寫(xiě)得好的學(xué)生在黑板上抄寫(xiě)古詩(shī)詞，以此增強(qiáng)他們的成就感。

實(shí)施必要的懲罰措施。面對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生，對(duì)于不完成老師布置任務(wù)的行為，我認(rèn)為適當(dāng)?shù)膽土P能夠使他們意識(shí)到懶惰的后果。老師的監(jiān)控作用是必不可少的，讓學(xué)生明白老師的要求是嚴(yán)肅認(rèn)真的，必須按要求完成任務(wù)。即便有時(shí)對(duì)學(xué)生的懲罰可能影響到下節(jié)課的教學(xué)，老師也要堅(jiān)持原則。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處與困惑。課后反思不夠及時(shí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生兼顧度不足，時(shí)常有顧此失彼的情況。教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)，比如板書(shū)的規(guī)范性仍有待提高，如何避免懲罰措施與變相體罰之間的界限也需要注意與改善。我將在下學(xué)期的教學(xué)中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步，持續(xù)改進(jìn)。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 10篇

在本學(xué)期的八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，我們教研組緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和語(yǔ)文能力為目標(biāo)，始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，致力于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究。為此，我們?cè)诔Ｒ?guī)管理上壓實(shí)責(zé)任，全面落實(shí)教育方針，積極推廣新課程理念，著力進(jìn)行課堂改革，以求提高教學(xué)效果，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、深入學(xué)習(xí)和理解八年級(jí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念。

我們組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的教育理念，確保教師充分領(lǐng)會(huì)政策精神和教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我們強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特性，倡導(dǎo)自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建一個(gè)生動(dòng)而富有活力的語(yǔ)文課堂。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，教師們?cè)诮虒W(xué)觀(guān)念上有了顯著的轉(zhuǎn)變，大家逐漸意識(shí)到成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師的挑戰(zhàn)通過(guò)掌握新課程的理念，不斷更新教學(xué)方法，以適應(yīng)新時(shí)代的要求。

二、積極開(kāi)展備課交流活動(dòng)。

我們規(guī)范備課組的管理安排，確保每周有固定的時(shí)間進(jìn)行集中討論。重點(diǎn)研究如何在實(shí)施新課程的背景下提升課堂教學(xué)質(zhì)量，探索將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為的方法，全面提高八年級(jí)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上除了需要有清晰的板書(shū)、精致的教案、合理的課程設(shè)計(jì)與課件，還要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，營(yíng)造多動(dòng)、多想的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，努力打造具有“生命力”的課堂，教師的教學(xué)方法也實(shí)現(xiàn)了由“灌輸”到“探究”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。

三、加強(qiáng)教學(xué)改革與科研活動(dòng)。

教學(xué)改革與科研是提升教學(xué)質(zhì)量的重要保障。我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的引導(dǎo)下，始終以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，積極探索、推進(jìn)改革與創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，教師們緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，利用課余時(shí)間撰寫(xiě)教學(xué)心得、案例，不斷增強(qiáng)教師的科研能力，提高教師團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。我們始終鼓勵(lì)教師總結(jié)教學(xué)得失，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和論文，參與課題研究，形成良好的教學(xué)科研氛圍。

我們?cè)谌〉靡欢ǔ煽?jī)的也清楚地認(rèn)識(shí)到在工作中仍存在一些不足之處，如聽(tīng)課評(píng)課的制度落實(shí)不夠到位，這不僅受制于客觀(guān)因素，更多是主觀(guān)因素的影響；對(duì)于教育科研的重視程度還有待提升，更需要?jiǎng)?chuàng)新思維。在接下來(lái)的工作中，語(yǔ)文教研組將繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 11篇

在本學(xué)期的八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作中，通過(guò)對(duì)各項(xiàng)工作的回顧，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力求在今后的教學(xué)中不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，具體總結(jié)如下：

1、依據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，致力于提升語(yǔ)文科的常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。

2、結(jié)合所教授的兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況，積極采取多樣的教學(xué)方法，如組織書(shū)法比賽和詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，有效激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

3、注重自身教學(xué)能力的提升，通過(guò)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的良好互動(dòng)。

4、在平時(shí)教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，借助“芳草地”文學(xué)社的力量，鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿，增強(qiáng)他們的寫(xiě)作興趣，同時(shí)加強(qiáng)了課堂內(nèi)的閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練。

5、積極與同年級(jí)的語(yǔ)文教師交流與學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)掌握最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，以便更好地把握教學(xué)重難點(diǎn)。

6、強(qiáng)化了課堂的綜合訓(xùn)練，注重能力的提升，突出重點(diǎn)內(nèi)容，扎實(shí)訓(xùn)練重要題型，通過(guò)深入研究教材，編制了一系列測(cè)評(píng)題，有效地為學(xué)生的備考做好準(zhǔn)備。

7、在復(fù)習(xí)階段，以能力訓(xùn)練為主線(xiàn)，設(shè)置課堂檢測(cè)和日?？荚?，確?？荚嚂r(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性，使學(xué)生的知識(shí)和心理素質(zhì)都能得到全面檢驗(yàn)。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生備考學(xué)習(xí)方法與心理狀態(tài)的指導(dǎo)，特別是通過(guò)定期的測(cè)試，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的心理狀態(tài)，確保他們能夠在考試中發(fā)揮出色。

經(jīng)過(guò)師生們的共同努力，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。然而，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面的能力仍有待提高，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地加以訓(xùn)練。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 12篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作，通過(guò)不懈努力提高了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，順利完成了教學(xué)任務(wù)，取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，個(gè)人的教學(xué)能力也有所提升。以下是我的八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作

　一、思想方面：

作為一名教師，我始終注重自身的師德建設(shè)。平時(shí)積極參與各類(lèi)培訓(xùn)和會(huì)議，多閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，努力掌握最新的教育理念和信息。在師德方面，我嚴(yán)格遵循“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，以德育人，時(shí)刻樹(shù)立良好的教師形象，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心每一位學(xué)生，要求學(xué)生嚴(yán)格自律。我的教育目標(biāo)明確，態(tài)度認(rèn)真，努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作盡職盡責(zé)。

　二、教學(xué)方面：

本學(xué)期我認(rèn)真進(jìn)行備課、授課、聽(tīng)課，及時(shí)批改和講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，并形成了一定的知識(shí)框架。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們，注重課堂民主，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷提高，確保順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。以下是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)。

1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。為了上好課，我首先要精心備課，深入研究教材，理解教材的核心思想和結(jié)構(gòu)，掌握知識(shí)體系。同時(shí)了解學(xué)生的既有知識(shí)水平、興趣和習(xí)慣，以便有效傳達(dá)知識(shí)并組織好課堂教學(xué)。我關(guān)注每位學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造積極的課堂氣氛，使用簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言布置作業(yè)，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和幫助。

2、我積極參與聽(tīng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，力求提升自己的教學(xué)水平。

3、通過(guò)不斷閱讀和學(xué)習(xí)，擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

　三、在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中

我注重德育滲透，主動(dòng)開(kāi)展學(xué)生的德育教育，這對(duì)班主任工作有積極的促進(jìn)作用。以身作則，努力成為學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)他們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要明白做人的道理。我重視古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)豐富文化的促進(jìn)德育發(fā)展。

　四、努力方向：

我將繼續(xù)提升自己的知識(shí)水平，深入研究教材和學(xué)生，努力完成每項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高教學(xué)效率。我會(huì)在教學(xué)中下功夫，爭(zhēng)取使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上有更大的提高。積極應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，盡職盡責(zé)地做好本職工作。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 13篇

在這個(gè)學(xué)期中，我們八年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作有了顯著的進(jìn)展，這一切都源于我們備課組教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為備課組長(zhǎng)，我引以為傲的是我們的團(tuán)隊(duì)成員都具備扎實(shí)的個(gè)人素質(zhì)，更為我們共同努力實(shí)現(xiàn)進(jìn)步的精神感到自豪。更讓我欣慰的是，在這半年內(nèi)，我們已經(jīng)逐步營(yíng)造出“合作交流、良性競(jìng)爭(zhēng)、共同進(jìn)步”的積極氛圍。我堅(jiān)信，結(jié)合我們的努力和創(chuàng)新，下一階段的工作會(huì)更上一層樓，而以下總結(jié)將為我們后續(xù)的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、堅(jiān)持讀書(shū)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤于寫(xiě)作，全面提升教師素養(yǎng)。

在我們備課組，讀書(shū)不僅是興趣，更是必需。我們深知，要成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，廣泛的閱讀是與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)了解教學(xué)改革的重要途徑。豐富的知識(shí)積累將幫助教師在學(xué)生面前贏(yíng)得尊重。無(wú)論是教育專(zhuān)業(yè)的期刊，還是文學(xué)藝術(shù)類(lèi)的書(shū)籍，我們備課組的每位成員都秉持著廣泛閱讀的原則，并持續(xù)更新教學(xué)理念。實(shí)踐中，我們將理論應(yīng)用于課堂，并從中提煉出新的思想，形成良性的循環(huán)。通過(guò)不斷的總結(jié)與反思，我們豐富了個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備。我們也積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。正是這種堅(jiān)持讀書(shū)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)和積極寫(xiě)作的態(tài)度，使我們備課組成員的素質(zhì)得到了提升，為提高教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

二、團(tuán)結(jié)合作、激烈競(jìng)爭(zhēng)、互相交流，迅速提升教學(xué)效果。

在我們備課組，大家達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：減少重復(fù)性勞動(dòng)，提高工作效率。在合作方面，我們建立了一套明確的制度：

1、共享課堂教學(xué)資源。比如，在開(kāi)展多媒體教學(xué)時(shí)，我們合理分配了每位教師的資料收集任務(wù)，課前，其他老師都能輕松獲取到所需的資料，這樣我們都節(jié)省了不少時(shí)間。

2、嚴(yán)格的訓(xùn)練任務(wù)分工。學(xué)期初，我們?cè)趥湔n組會(huì)議上制定了每個(gè)單元習(xí)題的出題職責(zé)，明確時(shí)間、責(zé)任人及數(shù)量，每位成員都會(huì)認(rèn)真履行。

3、考試復(fù)習(xí)主題化。我們的復(fù)習(xí)以知識(shí)模塊為主題，每個(gè)主題明確分工、時(shí)間和任務(wù)。經(jīng)過(guò)半年的努力，備課組的成員都感到：“合作讓我們的工作高效而愉快?！焙献鞑粌H讓我們的工作事半功倍，也讓我們有更多時(shí)間和精力去深入研究學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍讓每位備課組成員都有如坐針氈、全力以赴。

備課組內(nèi)部的教學(xué)心得分享也經(jīng)常進(jìn)行，正因?yàn)槲覀冇辛私?jīng)常性的交流，才能夠互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新的教學(xué)方法，大家都樂(lè)于嘗試，并在后續(xù)交流中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三、用心推進(jìn)作文教學(xué)，爭(zhēng)做時(shí)代的引領(lǐng)者。

有觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為：“解決了作文教學(xué)，就等于解決了語(yǔ)文教學(xué)的核心問(wèn)題?！蔽覀儌湔n組對(duì)此深有體會(huì)，因此把作文教學(xué)作為我們的重點(diǎn)工作，不斷提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。我們鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作中展現(xiàn)個(gè)性，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)增加學(xué)生的閱讀量，拓寬他們的視野，激發(fā)寫(xiě)作興趣，最終使學(xué)生的作文水平得到了普遍提升。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 14篇

光陰荏苒，時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作已告一段落。本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級(jí)115、116兩個(gè)班的語(yǔ)文課程。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，我對(duì)教學(xué)工作極為注重，努力鉆研教材，積極探索教學(xué)方法，并虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩請(qǐng)教。在這一學(xué)期的努力下，我積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、深入研究教材，精心備課。

備課是教學(xué)中不可或缺且至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，備課不充分會(huì)直接影響課堂的氣氛與學(xué)生的積極性。有位前輩曾告訴我：“備課不充分，甚至不上課都比備課差勁?！睆哪菚r(shí)起，我意識(shí)到備課的重要性。我每天花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行備課，認(rèn)真研讀教材和教法，參考了大量資料，力求做到對(duì)教材的深入理解，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我特別關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)亦相當(dāng)細(xì)致，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行愉快式教學(xué)，始終堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的理念，強(qiáng)調(diào)講練結(jié)合，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于充分的準(zhǔn)備，教學(xué)效果顯著，學(xué)生更易接受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文學(xué)科蘊(yùn)含豐富的思想、人文精神及智慧。在新課改的背景下，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力已成為教師的核心任務(wù)，討論、交流和探究等學(xué)習(xí)方式逐漸成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂上力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們愉快地參與到學(xué)習(xí)中，以此提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、關(guān)注新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師?！痹诮虒W(xué)中，我尤其重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在新課導(dǎo)入時(shí)，讓學(xué)生在輕松、和諧的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。我根據(jù)不同課型設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，如通過(guò)懸念引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的求知欲，從而引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展獨(dú)立思考能力。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生的理解能力與其生活經(jīng)歷、知識(shí)積累和認(rèn)知水平密切相關(guān)。在語(yǔ)文教學(xué)中，我重視語(yǔ)義的理解與體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極表達(dá)不同見(jiàn)解。在思考和辯論的過(guò)程中，我巧妙引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生在爭(zhēng)辯中提升思維，激發(fā)靈感。通過(guò)辯論，學(xué)生不僅能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然，還能體會(huì)到知識(shí)的無(wú)盡性，學(xué)習(xí)是一個(gè)無(wú)止境的過(guò)程。在這樣的課堂中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到充分激發(fā)，他們能夠真實(shí)地表達(dá)對(duì)課文的理解，形成有效的輸入和輸出。

三、重視朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。

1、利用早讀時(shí)間進(jìn)行大聲朗讀，增強(qiáng)語(yǔ)感。

不少農(nóng)村學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，部分學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)不連貫，這也限制了他們的閱讀與寫(xiě)作能力。我規(guī)定兩班學(xué)生每天早上要大聲朗讀20分鐘，要求能夠準(zhǔn)確使用普通話(huà)。

2、選擇優(yōu)美的課文，引導(dǎo)學(xué)生感悟理解。

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都堪稱(chēng)佳作，具有豐富的語(yǔ)境和深刻的思想表達(dá)。課堂教學(xué)時(shí)間有限，無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生逐一感悟課文中的精彩之處。為了讓學(xué)生對(duì)這些美文留下深刻印象，我在課堂上抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行反復(fù)誦讀，以體會(huì)課文的豐富內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行品評(píng)，通過(guò)品評(píng)深化理解，升華認(rèn)識(shí)。在《日》的閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生思考：“這篇課文中，哪些地方給你留下深刻印象？請(qǐng)分享你的感受?！贝藭r(shí)，學(xué)生能夠充分表達(dá)他們的真實(shí)感受。

四、加強(qiáng)課外閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練。

為了提升學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力，我加大了訓(xùn)練力度。規(guī)定學(xué)生每周閱讀兩篇課外文章，并寫(xiě)兩篇作文。課外閱讀材料需適合初中生的水平，寫(xiě)作訓(xùn)練包括每周三和周日的兩次練習(xí)，內(nèi)容包括讀后感和個(gè)人經(jīng)歷的寫(xiě)作。我注意到部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真，為此規(guī)定他們每天必須寫(xiě)一頁(yè)書(shū)法練習(xí)，每周交一次，內(nèi)容主要是抄寫(xiě)課文或者臨摹書(shū)法，確保書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們的進(jìn)步顯著。

五、積極參與教研，互相學(xué)習(xí)。

我積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，努力吸取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。我經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，與他們討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期，我按照教研組的安排，聽(tīng)取了同事的公開(kāi)課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，從中獲益良多。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 15篇

本學(xué)期的八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，有很多值得我總結(jié)與反思的地方，現(xiàn)將我的一些體會(huì)整理如下：

　一、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力。

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，教育理念和學(xué)生的認(rèn)知水平也在不斷改變，作為教師，只有通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)課堂的需要和學(xué)生的成長(zhǎng)需求。本學(xué)期，我深入研究了多位優(yōu)秀教師的授課方法和策略，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)方面有了更深刻的理解。我閱讀了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并在實(shí)踐中嘗試將新理念融入教學(xué)，取得了不錯(cuò)的效果。

　二、注重教學(xué)環(huán)節(jié)，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)流程。

語(yǔ)文教學(xué)工作繁雜，但只要理清思路，明確每個(gè)環(huán)節(jié)，便能實(shí)現(xiàn)有效的實(shí)施。在教學(xué)中，我認(rèn)真準(zhǔn)備課程，針對(duì)學(xué)生，教材內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行詳細(xì)分析，確保課堂內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。在課后，我還認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，積極批改作業(yè)，做到面批與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。本學(xué)期我繼續(xù)推行高效課堂，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提高表達(dá)能力和綜合分析能力，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)展。特別是在八年級(jí)下學(xué)期，面對(duì)學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，幫助他們樹(shù)立目標(biāo)與信心至關(guān)重要。為此，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，分析缺乏目標(biāo)的影響，并鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)定未來(lái)目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。這種方法的實(shí)施讓我的兩個(gè)班級(jí)在學(xué)業(yè)上取得了良好的成績(jī)，整體學(xué)習(xí)氛圍積極向上。

　三、反思與改進(jìn)

通過(guò)這一學(xué)期的努力，我自身的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有了明顯的提升。但我也發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式在一些后進(jìn)生身上還不夠適應(yīng)，作業(yè)布置不夠科學(xué)合理，課堂提問(wèn)的有效性也有待加強(qiáng)。今后，我將在教學(xué)方法上不斷改進(jìn)，尤其是在即將到來(lái)的初三教學(xué)中，力爭(zhēng)做到更好。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 16篇

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級(jí)（1）（2）班的語(yǔ)文教學(xué)，結(jié)合教學(xué)指導(dǎo)思想，緊密聯(lián)系實(shí)際，努力全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們理解和使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言感覺(jué)和思維能力，樹(shù)立良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，我注重拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，提升文化品位和審美能力。

本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、 學(xué)生情況分析。

1、 優(yōu)秀學(xué)生偏少，中下水平學(xué)生居多。

整體來(lái)看，八年級(jí)的語(yǔ)文水平不盡如人意，初二（1）、（2）班優(yōu)秀率低，合格率也不理想。盡管在中下水平學(xué)生身上投入了較多的時(shí)間和精力，但他們普遍缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，與他們的個(gè)別輔導(dǎo)和談心效果差強(qiáng)人意。

2、 缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，往往與他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性密切相關(guān)。在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生們表現(xiàn)出明顯的主動(dòng)性不足，課堂上很少有人主動(dòng)提問(wèn)或發(fā)表看法，課堂氣氛顯得較為沉悶，缺乏活躍度。

　二、 所做工作的總結(jié)。

1、 備課情況。

每節(jié)課我均嚴(yán)格備課，講讀課一般需要準(zhǔn)備2-3個(gè)課時(shí)，自讀課則需備1個(gè)課時(shí)，每次作文都有詳細(xì)的備課，期末復(fù)習(xí)時(shí)也進(jìn)行了簡(jiǎn)單的備課。

2、 練習(xí)安排。

在每堂課中，都會(huì)設(shè)計(jì)適量的練習(xí)題，單元結(jié)束后也會(huì)進(jìn)行復(fù)習(xí)測(cè)試和考核，作文則分為大作文和小作文。還有課外閱讀的練習(xí)安排。

　三、 今后努力的方向。

在期末考試中，學(xué)生在文言文和現(xiàn)代文的閱讀理解上失分較多，因此下學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)將放在這兩方面。針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，計(jì)劃通過(guò)與他們深入交流，傾聽(tīng)他們的想法，幫助他們重建對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心。

以上是我在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中的深刻感悟，也意識(shí)到自己在教學(xué)中仍存在不少不足之處，未來(lái)我會(huì)不斷探索新的教學(xué)方法，力求取得更好的教學(xué)效果。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 17篇

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我以校內(nèi)外工作安排為指導(dǎo)，重視師德師風(fēng)的建設(shè)，提升師德水平，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，推動(dòng)教學(xué)改革，認(rèn)真履行職責(zé)，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面，我始終把提高教學(xué)理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，努力提升自己的教學(xué)能力。提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。為此，我做了如下工作：

1、課前準(zhǔn)備：備課要細(xì)致。我認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教學(xué)大綱，深入研究教材。理解教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)，掌握知識(shí)的邏輯關(guān)系，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，以及他們的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)判可能遇到的困難并提前制定解決方案。在備課時(shí)，我考慮教學(xué)方法，策劃如何將教材有效地傳授給學(xué)生，包括如何組織課堂活動(dòng)和安排每堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、課堂管理。在課堂上，我注重組織教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生的反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保持課堂注意力的穩(wěn)定。激發(fā)學(xué)生積極的情感，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，確保課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂，提問(wèn)面向全體學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，講練結(jié)合，適當(dāng)布置課外作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3、課后輔導(dǎo)。為了提高教學(xué)效果，我非常重視課后的輔導(dǎo)工作。在日常教學(xué)中，我?guī)椭鷮W(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，從關(guān)心和理解出發(fā)，如握手問(wèn)候，幫助他們整理個(gè)人物品，以贊美的方式與他們交流，讓他們感受到尊重與理解。

為了進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，我努力聽(tīng)取其他老師的課堂教學(xué)，從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育理念和方法，彌補(bǔ)自身在教學(xué)中的不足。力求每堂課都能生動(dòng)活潑、富有成效，做到深入淺出，耐心解答每位學(xué)生提出的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我所任教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)有了明顯提升，多次在全校同科目中名列前茅，得到了師生們的一致好評(píng)。

二、推動(dòng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)能力

我積極參與素質(zhì)教育的探索與實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)并貫徹教學(xué)大綱，加快對(duì)教育教學(xué)方法的研究，更新教育觀(guān)念，掌握教學(xué)改革的有效方法，提高了自身駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽嘗試適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自學(xué)能力；通過(guò)組建3-5人的學(xué)習(xí)小組，提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在互相學(xué)習(xí)中提高發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤的能力，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。注重教法研究，通過(guò)問(wèn)題——討論式教學(xué)法的實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和探究能力，提升教學(xué)質(zhì)量。由于我在實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育方面的積極嘗試，課堂教學(xué)效果顯著，參與的公開(kāi)課和教學(xué)基本功競(jìng)賽均取得了不錯(cuò)的成績(jī)，所教班級(jí)的統(tǒng)考成績(jī)也屢居前列。

三、進(jìn)行教育教學(xué)研究，提升科研能力

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新的問(wèn)題，并運(yùn)用素質(zhì)教育的理念進(jìn)行分析，經(jīng)過(guò)教學(xué)總結(jié)提出自己的想法和看法，從而在理論層面上進(jìn)行升華。我在教學(xué)中注重發(fā)現(xiàn)和解決新問(wèn)題，從素質(zhì)教育的視角出發(fā)，提出的觀(guān)點(diǎn)和建議具有一定實(shí)際價(jià)值。作為教師，我的基本工作是教學(xué)，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，只有在相互促進(jìn)中，才能實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與提升。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)努力，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)我的力量。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 18篇

在八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，我深入學(xué)習(xí)了新的教育理念，廣泛吸取各類(lèi)知識(shí)，逐漸形成了較為完善的知識(shí)體系。始終遵循學(xué)校的工作安排，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，倡導(dǎo)教學(xué)民主，以確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得實(shí)質(zhì)性進(jìn)步，并順利完成教學(xué)任務(wù)。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

　一、教育理論的學(xué)習(xí)：

本學(xué)期，我積極學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理論，認(rèn)真反思自己的教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，探索有效的教學(xué)方法，逐步形成以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為核心的教學(xué)理念，確立以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式。在實(shí)際教學(xué)中，我不斷探索和實(shí)踐，使語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)活力，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，極大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，從而取得了良好的教學(xué)效果。

　二、教學(xué)實(shí)施與反思：

為了提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。為此，我采取了以下措施：

1、課前準(zhǔn)備：精心備課，力求教案內(nèi)容詳實(shí)。結(jié)合自身的教學(xué)風(fēng)格，明確教學(xué)思路。

2、深入研究教材，全面理解教材的核心思想和重要概念，逐字逐句理清教材結(jié)構(gòu)，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，以便自如地運(yùn)用，對(duì)補(bǔ)充資料有清晰了解，提升教學(xué)效果。

3、思考教學(xué)方法，解決如何將教材知識(shí)有效傳遞給學(xué)生的問(wèn)題，包括如何布局教材、如何安排課堂活動(dòng)。

4、組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生，注重信息反饋，確保學(xué)生保持良好的注意力，激發(fā)他們的情感，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍，設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)和討論，力求提升課堂教學(xué)實(shí)效。

5、在課外也要讓學(xué)生多讀、多講、多練。我堅(jiān)持在課后了解早讀情況，及時(shí)指正發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，同樣做到快速反饋，幫助他們及時(shí)消化知識(shí)點(diǎn)。

6、積極參與聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷吸取各家之長(zhǎng)，提升自身的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校的聽(tīng)課要求。

　三、培優(yōu)輔差工作的實(shí)施：

在本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作中，我主要致力于提升優(yōu)生的自律能力，鞏固并提升中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適度進(jìn)展。

在輔導(dǎo)過(guò)程中，我根據(jù)不同學(xué)生的情況，提供不同難度的輔導(dǎo)。

對(duì)于優(yōu)生，我主要提升他們的閱讀理解和表達(dá)能力，拓寬他們的閱讀視野，使其在寫(xiě)作中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并定期安排一定難度的練習(xí)任務(wù)，以全面提升語(yǔ)文能力。

輔導(dǎo)后進(jìn)生，則著重于培養(yǎng)他們敢于做題的能力，幫助他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)，確保他們能夠完成寫(xiě)作，并進(jìn)行摘抄與仿寫(xiě)，確保每位后進(jìn)生都能有話(huà)可說(shuō)、有文可寫(xiě)。特別關(guān)注訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們多說(shuō)、敢說(shuō)，直至能暢快表達(dá)。

對(duì)于本學(xué)期的輔優(yōu)對(duì)象：

葉子賢同學(xué)基礎(chǔ)良好，因此成績(jī)提升較為全面；陳曉萱同學(xué)在閱讀理解方面取得了顯著進(jìn)步，但基礎(chǔ)部分的發(fā)展空間有限，需加強(qiáng)課外閱讀；林漪凡同學(xué)在本學(xué)期有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但在所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用上仍需加強(qiáng)。

補(bǔ)差對(duì)象方面：

有一位同學(xué)進(jìn)步較慢，可能是底子較差的原因，雖然她本人也很著急，但學(xué)習(xí)需要耐心，急于求成無(wú)法達(dá)到理想效果。在接下來(lái)的教學(xué)中，我將更加關(guān)注其個(gè)體差異。葉欽霖同學(xué)在本學(xué)期的進(jìn)步較為明顯，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的相互幫助，他的學(xué)習(xí)取得了很大進(jìn)步，尤其在作文方面已經(jīng)達(dá)到了班級(jí)中等水平，這是輔差工作中最令人欣慰的成果。

在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，我將更加注重落實(shí)培優(yōu)輔差的工作，挖掘并培養(yǎng)一批優(yōu)秀的語(yǔ)文人才，使班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍日益活躍。

　四、教學(xué)成績(jī)與不足

盡管學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但在我不斷努力的教學(xué)下，本學(xué)期的三次月考成績(jī)趨于穩(wěn)定上升，這讓我找到了自己的成就感。期末考試將是對(duì)我們這一學(xué)期工作的檢驗(yàn)，無(wú)論結(jié)果如何，都是對(duì)我教學(xué)成果的體現(xiàn)。我意識(shí)到這并不是最重要的，重要的是在下一階段如何繼續(xù)自我提升，以及如何提升學(xué)生的語(yǔ)文水平。未來(lái)我將繼續(xù)努力，積極探究，向他人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

以上是我本學(xué)期的工作雖還有許多不足之處，但希望在今后的教學(xué)活動(dòng)中，在科組的帶領(lǐng)下，取得更好的成績(jī)。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 19篇

本學(xué)期的八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)在緊張而富有成效的氛圍中圓滿(mǎn)結(jié)束，為了在今后的工作中更進(jìn)一步，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行

一、優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教育質(zhì)量

深入學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想，認(rèn)真反思自己的教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，探索有效的教學(xué)方法。逐漸建立以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)理念，倡導(dǎo)以教師為引導(dǎo)者、學(xué)生為主體的新型課堂模式。在教學(xué)過(guò)程中，我積極探索，尋找讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)生機(jī)的新思路、新模式。在具體實(shí)踐中，采取以自主閱讀為主的教學(xué)法、以探究與反思為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以及以合作探究與創(chuàng)造性活動(dòng)為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課。

二、靈活運(yùn)用多樣教學(xué)方式，激發(fā)課堂活力

構(gòu)建以自主、合作、探究為核心的教學(xué)模式，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考、質(zhì)疑和探索的能力。這種能力的培養(yǎng)是我課堂教學(xué)的最終目標(biāo)。為此，我認(rèn)真研究教育心理學(xué)，準(zhǔn)確把握八年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維方式，積極探索能夠激發(fā)興趣和思維的課堂教學(xué)方法。例如，在重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)中，我始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑與拓展延伸結(jié)合的教學(xué)模式，針對(duì)不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)問(wèn)題，有效組織課堂討論。

三、通過(guò)豐富訓(xùn)練，提升學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力

單純的知識(shí)傳授已不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育的需求。新課程改革對(duì)教師的教學(xué)觀(guān)念提出了挑戰(zhàn)，教師應(yīng)從知識(shí)的簡(jiǎn)單傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)從“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的轉(zhuǎn)變。通過(guò)扎實(shí)而多樣的訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)他們的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)的能力。

我針對(duì)不同的知識(shí)模塊，采用多樣的訓(xùn)練方法：字詞聽(tīng)寫(xiě)采取“循環(huán)訓(xùn)練”的方式；課外閱讀堅(jiān)持每日一段，鼓勵(lì)寫(xiě)讀書(shū)筆記；閱讀理解則從全局方法到具體解題技巧進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)；作文訓(xùn)練循序漸進(jìn)，依托課文內(nèi)容進(jìn)行小作文的現(xiàn)場(chǎng)布置，同時(shí)在大作文中緊扣課標(biāo)要求，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，展示自己的思想。在教學(xué)中，我注重基礎(chǔ)與能力的結(jié)合，確保訓(xùn)練過(guò)程生動(dòng)、有序且富有成效，使學(xué)生在不同內(nèi)容與方法的交替中，開(kāi)闊了視野，提升了學(xué)習(xí)效率，初步形成適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 20篇

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，這一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，因此我在教學(xué)過(guò)程中始終保持高度的責(zé)任感，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

　1、精心備課、激發(fā)興趣

本屆學(xué)生大多來(lái)自不同地區(qū)，他們的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較弱。針對(duì)這一情況，我特別注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文作為一門(mén)特殊的學(xué)科，既容易理解又難以掌握。為了讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，我在備課時(shí)不僅關(guān)注內(nèi)容，還注重教學(xué)方法。在課堂上，我盡量分享一些社會(huì)生活中的故事和課外知識(shí)，以使課堂變得生動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。

　2、關(guān)注學(xué)生、全心授課

想要提升課堂教學(xué)質(zhì)量，必須具備駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生的狀態(tài)直接影響到課堂氛圍。我認(rèn)為，要讓學(xué)生全身心投入課堂，教學(xué)內(nèi)容要既豐富又貼近生活，教師的表現(xiàn)自然流暢，講解生動(dòng)，并能照顧到不同學(xué)生的需要。我每天都保持充足的精力，讓學(xué)生感受到輕松自然的課堂氣氛。在這兩個(gè)班中，中等生和差生的比例較大，相對(duì)優(yōu)秀生較少，因此我在授課時(shí)需要做到深入淺出，這樣才能幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。

　3、制作課件、提升效率

隨著科技的迅猛發(fā)展，語(yǔ)文課堂也需要更新教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和知識(shí)獲取。新課程要求利用多種媒體和教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感知。在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)和多樣化的媒體為我們擴(kuò)展了課堂的邊界，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和探究能力提供了很好的平臺(tái)。然而，對(duì)于我這個(gè)并未接受電腦培訓(xùn)的老教師來(lái)說(shuō)，制作課件是一個(gè)挑戰(zhàn)。為此，我向年輕教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)制作ppt。本學(xué)期我完成了《晏子使楚》《背影》《阿里山紀(jì)行》《革命烈士詩(shī)二首》等七篇課文的課件，其中《革命烈士詩(shī)二首》還被市教研室和常州市語(yǔ)文學(xué)科教育網(wǎng)采納。課件的制作提升了課堂教學(xué)效率，豐富了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，帶給我很大的成就感。

　4、精選練習(xí)、鞏固提升

為了鞏固課堂上教授的知識(shí)，必須通過(guò)練習(xí)來(lái)加深理解。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，除了與教材配套的《伴你學(xué)》外，我一般不再布置額外作業(yè)。對(duì)于重要知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練和講解。對(duì)于一些需要積累的知識(shí)，如詩(shī)歌背誦和古文翻譯等，我會(huì)利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。期中期末考試前，我還自編了一些練習(xí)資料。實(shí)際上，這些策略非常有效，期末考試兩班的語(yǔ)文平均分達(dá)到74分，其中有35名學(xué)生的成績(jī)?cè)?0分以上，優(yōu)秀率有了顯著提升。

　5、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生、增強(qiáng)信心

為了激發(fā)優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)積極性，我在上課時(shí)時(shí)常表?yè)P(yáng)他們，并適當(dāng)設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。只要有競(jìng)賽活動(dòng)，我都會(huì)鼓勵(lì)他們參與。在歌頌常州改革開(kāi)放30周年的征文活動(dòng)中，秦蘭蘭的《從燒香拜佛到迪斯科》被《關(guān)心下一代周報(bào)》錄用，而在安全主題征文中，秦蘭蘭的《讓安全與快樂(lè)同行》榮獲天寧區(qū)三等獎(jiǎng)。這些成就不僅讓班級(jí)共享成功的喜悅，也增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心。

雖然這一學(xué)期我在教學(xué)中取得了一定的成績(jī)，但仍然面臨許多問(wèn)題，例如在作文批改和講評(píng)上如何提高效率。有些學(xué)生的知識(shí)面較窄，閱讀理解能力較弱，尤其是部分差生，他們對(duì)學(xué)習(xí)完全失去興趣，總是不聽(tīng)課，不做作業(yè)，任憑教師如何勸導(dǎo)也無(wú)濟(jì)于事。對(duì)此，我感到無(wú)能為力。未來(lái)，我需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，努力提升自己的教學(xué)水平。