四年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)不僅是一段教學(xué)旅程的回顧，更是對(duì)學(xué)生成長與進(jìn)步的深刻反思。在這一年中，學(xué)生們在語言能力、溝通技巧以及文化意識(shí)等方面展現(xiàn)了可喜的變化。通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)與互動(dòng)式學(xué)習(xí)，孩子們不僅掌握了基礎(chǔ)詞匯和語法，還在自信表達(dá)上取得了顯著進(jìn)展。此總結(jié)將揭示這些關(guān)鍵成果，并為未來的教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)總結(jié) 第1篇

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、英語學(xué)習(xí)情況分析

1、整體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣養(yǎng)成較三年級(jí)有明顯提升，學(xué)生們對(duì)于我的教學(xué)方法和課程安排也逐漸適應(yīng)。然而，部分成績不理想的學(xué)生和新入班的學(xué)生因缺乏基礎(chǔ)，依然表現(xiàn)不佳，整體成績差距明顯，情況較為嚴(yán)峻。

2、教學(xué)中遇到的一些困難

與三年級(jí)相比，四年級(jí)的教材難度顯著增加，特別是在練習(xí)部分，教學(xué)任務(wù)相對(duì)繁重。教師的授課和學(xué)生的接受都面臨挑戰(zhàn)，加之每周課時(shí)較少，課文內(nèi)容豐富，導(dǎo)致課堂節(jié)奏較緊湊，學(xué)生們的復(fù)習(xí)時(shí)間受到壓縮。

二、教學(xué)工作

1、我特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，致力于從多方面提高學(xué)生的聽說能力。通過各種機(jī)會(huì)讓孩子們積極參與口語練習(xí)，盡量創(chuàng)造說英語的環(huán)境。在教學(xué)某些句型或詞匯時(shí)，我通過游戲等方式，將實(shí)物融入課堂，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們掌握知識(shí)。

2、備課是教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。我必須同時(shí)做好學(xué)生和教學(xué)方法的準(zhǔn)備，備課不充分會(huì)直接影響課堂氛圍和學(xué)生的積極性。在備課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真梳理每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略。老師在課堂上要保持充沛的精力，這樣更有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，課堂中要求他們保持專注，真正理解老師的講解。在作業(yè)書寫方面，初期鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行句子抄寫，并在發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)大小寫混淆時(shí)，及時(shí)進(jìn)行講解，重視書寫規(guī)范的培養(yǎng)。要求學(xué)生課后認(rèn)真完成練習(xí)，對(duì)于不懂的部分要主動(dòng)向老師或?qū)W習(xí)成績好的同學(xué)請教。

4、因材施教，愉快學(xué)習(xí)

在整個(gè)教學(xué)過程中，由于學(xué)生掌握情況不同，形成了優(yōu)差分層。一方面，部分學(xué)生在英語聽說方面能力相對(duì)較弱，難以適應(yīng)全英文授課；另一方面，有些學(xué)生積極性高，課堂表現(xiàn)良好，因此在授課深度上無法兼顧，導(dǎo)致整體教學(xué)效果不盡如人意。為此，我會(huì)通過課外輔導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行拓展知識(shí)，同時(shí)針對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的幫助，以提升整體班級(jí)的學(xué)業(yè)水平，并增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

三、存在的不足

1、作業(yè)布置的不足。對(duì)于作業(yè)的檢查力度不夠，缺乏對(duì)組長和課代表的表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，導(dǎo)致部分學(xué)生未能按時(shí)完成作業(yè)，口頭作業(yè)的效果也不理想。

2、由于英語學(xué)習(xí)的特殊性，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了明顯的分化，基礎(chǔ)較差的學(xué)生增多，嚴(yán)重影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。希望學(xué)生能夠自覺學(xué)習(xí)，但并未嚴(yán)格督促他們進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查，今后對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生絕對(duì)不能忽視，應(yīng)當(dāng)制定切實(shí)可行的計(jì)劃和目標(biāo)，以確保對(duì)他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)總結(jié) 第2篇

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)四年級(jí)的英語教學(xué)以及英語組的管理工作。回顧這一學(xué)期的經(jīng)歷，心中感慨頗多，既有成功的喜悅，也有失敗的惋惜。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足，更好地投入到教學(xué)工作中，我特此總結(jié)如下：

在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心與支持下，我的思想進(jìn)步顯著，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理論與方法，還積極地將它們運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，做到與時(shí)俱進(jìn)。通過與其他教師的交流與聽評(píng)課活動(dòng)，我吸收了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和有效的教學(xué)方法，豐富了自己的教學(xué)策略，提高了教學(xué)水平。

結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我制定了自己的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，研究課題為：如何將英語教材與校本教材有機(jī)結(jié)合，并計(jì)劃在五年級(jí)階段嘗試英語寫作課。在這個(gè)大計(jì)劃的框架下，我將逐步推進(jìn)，首先加強(qiáng)學(xué)生的口語能力，幫助四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行話題練習(xí)，以提升他們的口語表達(dá)能力。為此，我認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住提問的時(shí)機(jī)，因材施教，設(shè)計(jì)適合各個(gè)層次的提問，以激發(fā)學(xué)生的興趣，并號(hào)召全體學(xué)生參與。通過這一學(xué)期的努力，我感到基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)，各種活動(dòng)如英語短劇比賽、小明星評(píng)選等，營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，課堂也變得生機(jī)勃勃。尤其是我針對(duì)南金和寄宿孩子的英語作業(yè)問題，號(hào)召組內(nèi)老師利用課外時(shí)間為他們補(bǔ)課，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，取得了顯著成效，他們的英語水平迅速提升，現(xiàn)已跟上班級(jí)進(jìn)度，孩子們自信的微笑讓我感到無比欣慰。課堂效率也有所提高。當(dāng)然，與優(yōu)秀教師相比，還是有差距，在今后的工作中我會(huì)更努力克服不足。

通過與學(xué)生的密切接觸，我對(duì)他們有了更深的了解。在教學(xué)過程中，我也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。因?yàn)槲疑钪?，學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)知識(shí)更為重要。為了更好地利用教學(xué)資源，我堅(jiān)持收看中央科學(xué)教育頻道的“希望英語”節(jié)目，并鼓勵(lì)學(xué)生一起觀看，利用課堂時(shí)間交流提升口語表達(dá)能力。我也積極協(xié)助班主任做好班級(jí)管理，從她們那里學(xué)到了許多管理班級(jí)的策略。

在現(xiàn)代教育手段不斷進(jìn)步的今天，我也遭遇了挑戰(zhàn)。為了增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性、活躍氣氛，我嘗試制作教學(xué)課件，雖然不算精致，但實(shí)用性和直觀性都得到了提升，促進(jìn)了我的教學(xué)效率。盡管自身水平有限，但我堅(jiān)持每周寫教育日記，記錄教學(xué)中的得失反思，一步步積累經(jīng)驗(yàn)，真正認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶來的巨大變化，這無疑是一個(gè)美好的成長過程。

在組內(nèi)老師的共同努力下，這個(gè)學(xué)期我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?。我所教授的科目在教學(xué)成績上始終名列前茅，輔導(dǎo)的學(xué)生也多次在省市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。在常規(guī)教學(xué)中，我注重學(xué)習(xí)的積累，利用課余時(shí)間閱讀教育教學(xué)理論，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，努力投稿，最終在這個(gè)學(xué)期順利發(fā)表了兩篇文章。

當(dāng)然，在取得一定成績的我也需要反思自己的不足。在教學(xué)中仍然存在許多待改進(jìn)的問題：如何有效輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生？如何發(fā)揮自身的主動(dòng)性，帶領(lǐng)大家走出一條具備英語特色的教學(xué)道路？如何與家長緊密合作，共同教育好學(xué)生？

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)總結(jié) 第3篇

這一學(xué)期，我負(fù)責(zé)小學(xué)四年級(jí)的英語教學(xué)。在這段時(shí)間里，我始終保持著高度的責(zé)任心，認(rèn)真研究教材和教學(xué)方法，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)本學(xué)期四年級(jí)英語教學(xué)工作的

一、知識(shí)和能力現(xiàn)狀分析

本學(xué)期的英語教材圍繞話題展開，以交際功能為核心，即：話題功能--結(jié)構(gòu)--任務(wù)。它強(qiáng)調(diào)通過體驗(yàn)、實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生用英語實(shí)際交流的能力。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程改革的要求，我在備課階段充分考慮如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的語言運(yùn)用能力，使英語學(xué)習(xí)成為一種積極的情感體驗(yàn)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語表現(xiàn)出濃厚的興趣，能認(rèn)真聽講，并積極參與口語表達(dá)，課外聽磁帶和預(yù)習(xí)的習(xí)慣也逐漸形成。然而，仍有個(gè)別學(xué)生的成績相對(duì)較差，家庭作業(yè)完成不理想，這將成為我下學(xué)期工作的重點(diǎn)。

二、本學(xué)期所采取的措施與活動(dòng)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元又細(xì)分為A、B、C三個(gè)部分。教學(xué)時(shí)，我通常采用情景化的方式呈現(xiàn)單詞和對(duì)話，A、B部分是教學(xué)的核心。英語作為一種語言，與生活緊密相連，我的教學(xué)重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣上，努力讓他們樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。在課堂中：

（1）通過“Let’s talk, Let’s play”引導(dǎo)學(xué)生在游戲中進(jìn)行表演，比如采用角色扮演的方式。

（2）在“聽說做中”加強(qiáng)詞匯的教學(xué)，我特別注重單詞發(fā)音的示范，通過全身反應(yīng)法將單詞教學(xué)融入實(shí)際對(duì)話中，充分發(fā)揮節(jié)奏活動(dòng)的優(yōu)勢。

（3）通過“唱演結(jié)合”來鞏固學(xué)習(xí)，在每節(jié)課中靈活滲透歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，鼓勵(lì)活潑的學(xué)生帶動(dòng)其他同學(xué)共同參與。

（4）引導(dǎo)學(xué)生在“動(dòng)手動(dòng)腦”中創(chuàng)新，多讓學(xué)生上臺(tái)表演，以提高他們聽懂指令并進(jìn)行操作的能力。

（5）在教學(xué)中關(guān)注文化意識(shí)的熏陶，同時(shí)積累課堂學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，豐富課堂內(nèi)容。

（6）通過聽力游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)，比如“看圖猜意”和“聽音畫圈”。

（7）密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，除了課堂練習(xí)外，還鼓勵(lì)他們在日常生活中多讀、多講、多練。對(duì)于部分習(xí)慣不良的同學(xué)，采用組長監(jiān)督的方式，確保他們能夠跟上進(jìn)度，提升朗讀能力。

（8）關(guān)于作業(yè)批改，我要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并及時(shí)給予詳細(xì)反饋，對(duì)普遍性錯(cuò)誤進(jìn)行全班講解和分析。

（9）強(qiáng)調(diào)過程評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生的積極性。根據(jù)學(xué)生的不同水平，提出適當(dāng)?shù)膯栴}，讓他們參與回答，對(duì)任何一點(diǎn)進(jìn)步都給予及時(shí)的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心。在課堂中，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與互動(dòng)，少批評(píng)、多表揚(yáng)，通過積極的語言如“很好！”，“太棒了！”等來激勵(lì)他們，提升他們說英語的自信心。

三、下學(xué)期的工作計(jì)劃

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)，重視單詞拼寫和詞義的記憶訓(xùn)練，在平時(shí)教學(xué)中常抓不懈。詞匯是語言的基礎(chǔ)，詞匯量對(duì)于學(xué)生流暢使用英語交流、閱讀和寫作至關(guān)重要。我將幫助學(xué)生理解單詞的用法及其含義，引導(dǎo)他們逐步用英語思考，確保詞匯教學(xué)與句子緊密結(jié)合。

2、作業(yè)布置要注重創(chuàng)新和靈活性，設(shè)計(jì)一些有趣的作業(yè)，讓學(xué)生更愿意參與，同時(shí)便于教師檢查。作業(yè)批改時(shí)也要重視給予評(píng)價(jià)。

3、針對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)是我下學(xué)期要重點(diǎn)探索的方面，我希望在這方面積累更多的經(jīng)驗(yàn)，以取得更好的效果。

本學(xué)期在教學(xué)中付出了許多努力，同時(shí)也獲得了不少收獲。今后，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)總結(jié) 第4篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)的英語教師，始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，積極學(xué)習(xí)并探索有效的教學(xué)方法。經(jīng)過不懈努力，我在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績上取得了一定的提升。以下是我對(duì)本學(xué)期四年級(jí)英語教學(xué)工作的

一、創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師?！倍袪査固┮矎?qiáng)調(diào)“成功的教學(xué)需要激發(fā)而非強(qiáng)制”。培養(yǎng)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，我特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使用多種教學(xué)手段和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，例如開展學(xué)生喜愛的游戲，如“吊死鬼”、大小聲、What’s missing?和找卡片等。這為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在輕松愉快的氛圍中充分展示自己的智慧，從而積極、快樂地投入到學(xué)習(xí)中。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展

英語作為一門語言，最重要的在于實(shí)際運(yùn)用。除了課堂練習(xí)外，我鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多讀、多說和多練。對(duì)于一些不夠自覺的同學(xué)，我還通過組長的監(jiān)督方式，確保他們不會(huì)落后，從而增強(qiáng)他們的朗讀能力。在作業(yè)批改方面，我要求學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)，并我也會(huì)按時(shí)批改，做出詳細(xì)的批注。對(duì)于普遍性錯(cuò)誤，我會(huì)在全班進(jìn)行重點(diǎn)講解和分析；而對(duì)于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，則采取面批的方式，逐一分析，幫助他們解決難題，以提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材優(yōu)勢，開展情景教學(xué)。

在課堂上，我充分利用各種直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖和實(shí)物，隨時(shí)根據(jù)課堂內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多使用英語，逐步過渡到全英語的課堂教學(xué)，讓學(xué)生沉浸在英語環(huán)境中。對(duì)課本中的對(duì)話部分，我鼓勵(lì)同學(xué)們在班上進(jìn)行大膽的表演。通過有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，使得課堂生動(dòng)活潑，也讓學(xué)生更好地理解所學(xué)的英語，深化印象，強(qiáng)化記憶。

四、存在的問題與不足

1、作業(yè)布置和批改的不足。班級(jí)中有些同學(xué)因不寫作業(yè)而聞名，一學(xué)期以來雖有所改善，但效果不大。評(píng)比方式似乎對(duì)他們的激勵(lì)作用不明顯，口頭作業(yè)的有效性也不足。對(duì)于作業(yè)的訂正，學(xué)生們?nèi)狈χ鲃?dòng)性，不懂如何訂正時(shí)也不主動(dòng)向老師詢問。

2、部分學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣亟需進(jìn)一步引導(dǎo)和糾正。我班級(jí)的學(xué)生天性活潑，但部分學(xué)生在習(xí)慣方面存在問題，例如寫字姿勢不正確、不能自覺背誦單詞和對(duì)話，個(gè)別學(xué)生的字跡潦草，作業(yè)提交不及時(shí)，遇到困難時(shí)缺乏毅力，無法主動(dòng)克服。

3、學(xué)生口語水平發(fā)展不夠均衡。未來的教學(xué)中，我會(huì)努力克服這一問題。這學(xué)期的教學(xué)工作中，我努力付出并獲得了一定的成果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)持續(xù)改進(jìn)自己的不足，積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，充分發(fā)揮優(yōu)勢，不斷提升自己，爭取在今后的英語教學(xué)中取得更好的成績。

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)總結(jié) 第5篇

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)畫上句號(hào)，回顧這段時(shí)間的教學(xué)經(jīng)歷，既有令人欣慰的成果，也有讓我深思的不足之處。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語教學(xué)，始終堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，力求因材施教，積極探索小學(xué)英語的快樂課堂。小學(xué)階段的英語教學(xué)目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們學(xué)習(xí)英語的積極性，樹立自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語感和音調(diào)基礎(chǔ)，為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為了我的教學(xué)重點(diǎn)。以下是本學(xué)期的教學(xué)

一、精心備課，面向全體學(xué)生

在教學(xué)過程中，我仔細(xì)備課，深入閱讀各種教輔材料，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，精心編寫教案并制定教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)反饋不斷改進(jìn)。在傳授知識(shí)的過程中，我特別關(guān)注差生的成長，課堂上時(shí)刻關(guān)注他們的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持努力不放棄。在思想和學(xué)業(yè)上，我耐心輔導(dǎo)他們，幫助他們穩(wěn)步提高，努力增強(qiáng)他們學(xué)好各科知識(shí)的信心。

二、課堂教學(xué)實(shí)施

在課堂上，我全心投入，采用多媒體教學(xué)、實(shí)物教具、簡筆畫、情境教學(xué)及手勢語言等多種方法，努力啟發(fā)和教育學(xué)生。我還鼓勵(lì)學(xué)生參與游戲、唱英語歌曲等活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注重以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。對(duì)于他們的疑問和發(fā)音困難，我總是耐心講解、分析并帶讀，力求讓每位學(xué)生都能理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在作業(yè)批改方面，我及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并認(rèn)真做好批注。對(duì)于普遍存在的錯(cuò)誤，我會(huì)在班上進(jìn)行集中講解和分析。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，我還會(huì)采取面對(duì)面批改的方式，逐一分析，幫助他們解決問題，這樣做顯著提升了教學(xué)效果。

為了提升學(xué)生的聽力水平，我常常讓他們聽英語歌曲和課文的錄音，還鼓勵(lì)他們進(jìn)行對(duì)話表演和背誦練習(xí)。

三、反思不足之處

由于時(shí)間和精力的限制，我在課堂上對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注可能還不夠，對(duì)小學(xué)階段學(xué)生心理的理解也有待加強(qiáng)。在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)每位同學(xué)的關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，不會(huì)落下任何一個(gè)有上進(jìn)心的學(xué)生。

這個(gè)學(xué)期我在教學(xué)工作上盡心盡力，努力傳授給學(xué)生豐富的英語知識(shí)，積極探索快樂課堂，取得了一些成效，學(xué)生的成績也有了顯著提升。

小學(xué)四年級(jí)英語教學(xué)總結(jié) 第6篇

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我依然負(fù)責(zé)三亞市第一小學(xué)四年級(jí)的英語課。教學(xué)過程中，我始終遵循教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，充分備課，針對(duì)教材和學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，努力進(jìn)行課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂的模式。小學(xué)階段的英語教學(xué)目標(biāo)就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，并樹立自信心。在課堂上，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。以下是我的教學(xué)

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，以全體學(xué)生為中心進(jìn)行授課

我在教學(xué)中十分注重備課，仔細(xì)研讀各種教輔材料，將自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況結(jié)合起來，精心編寫教案并制定教學(xué)計(jì)劃，隨著教學(xué)的進(jìn)展不斷進(jìn)行調(diào)整和完善。在傳授知識(shí)的我也十分關(guān)心學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難的孩子，課堂上我會(huì)特別關(guān)注他們，鼓勵(lì)他們做一個(gè)積極好學(xué)的學(xué)生。在進(jìn)行思想教育的我會(huì)耐心幫助他們，提升他們的學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。

二、課堂教學(xué)中的實(shí)踐

我認(rèn)真授課，利用電腦、教具、簡筆畫等多種手段進(jìn)行情境教學(xué)，并結(jié)合肢體語言等方法，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我會(huì)通過游戲、英語歌曲等多樣化的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們大膽提問，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)學(xué)生遇到困難和疑問時(shí)，我會(huì)及時(shí)解答，并安排他們進(jìn)行充分的練習(xí)，確保他們能學(xué)以致用。我還會(huì)在課前安排十分鐘進(jìn)行朗讀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行分析與糾正，以提升他們的朗讀能力。

在作業(yè)批改方面，我始終按時(shí)批改作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作出詳細(xì)評(píng)注。對(duì)于普遍存在的錯(cuò)誤，我會(huì)在課堂上進(jìn)行重復(fù)講解和分析，而對(duì)于個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，我則采取面對(duì)面逐一分析的方式，幫助他們解決難點(diǎn)問題，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

第三，在聽力訓(xùn)練上，我常常讓學(xué)生聽英語歌曲和會(huì)話錄音，并組織他們表演對(duì)話、背誦課文，以及進(jìn)行單詞比賽，不斷提升他們的聽力水平。

三、對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)與關(guān)心

針對(duì)我所教授班級(jí)的特點(diǎn)，雖然優(yōu)秀學(xué)生不多，但中、差生的比例較高。有人曾說，孩子們?nèi)籼焐莾?yōu)等生，那么教育的意義何在？我更應(yīng)該關(guān)注這些中、差生，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)長處，克服短處。我始終以平常心對(duì)待這些學(xué)生，他們也是孩子，責(zé)罵和忽視只會(huì)適得其反，他們應(yīng)享有與其他學(xué)生平等的尊重和關(guān)注。我在對(duì)待這些學(xué)生時(shí)，真誠對(duì)待，做到言行一致；我很理解他們在學(xué)習(xí)過程中可能有的懼怕、猶豫和冷漠，因此我鼓勵(lì)他們自由表達(dá)。通過這樣的理解與支持，中、差生在不同程度上都有了進(jìn)步和發(fā)展。

四、及時(shí)總結(jié)與改進(jìn)教學(xué)策略

在實(shí)際教學(xué)過程中，我也不斷進(jìn)行實(shí)踐與探索，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，總結(jié)出一些規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。