學(xué)生的語言表達(dá)能力與閱讀理解能力顯著提升。通過多樣化的教學(xué)活動，如小組討論、課外閱讀和創(chuàng)意寫作，學(xué)生們不僅加強(qiáng)了對課文的理解，也培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。教師在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。這一系列實(shí)踐證明，靈活的教學(xué)方法和豐富的學(xué)習(xí)資源是提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

小學(xué)五年級上冊語文教學(xué)總結(jié) 第1篇

本學(xué)期，我承擔(dān)了五年級的語文教學(xué)工作，深感教語文不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣與能力。語文的學(xué)習(xí)要做到：聽得明白——樂于傾聽，認(rèn)真聆聽他人發(fā)言；說得清楚——敢于表達(dá)，有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，注重語言的優(yōu)美；讀得透徹——善于閱讀，通過閱讀體會情感，積累語言；寫得出色——勤于寫作，真實(shí)地抒發(fā)自己的情感。只要堅(jiān)持這些原則，學(xué)生的語文能力必將提高。簡化思路，專注目標(biāo)，多進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，減少與語文無關(guān)的事務(wù)，拉近與語文的距離，少做題，多閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，尤其是要讀整體的書籍。那么，如何在日常教學(xué)中具體實(shí)施這些目標(biāo)呢？

在課堂教學(xué)中，我努力踐行教育的新理念，提高課堂的教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識與鍛煉能力的主要場所。本學(xué)期，我在這方面下了很大的功夫。為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真研究教材，深入理解，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用生動活潑的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我注重營造輕松和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，采用小組合作的形式，使課堂教學(xué)更有效、有序。將學(xué)生作為課堂的主要參與者，構(gòu)建探究式學(xué)習(xí)模式，挖掘教材與學(xué)生的結(jié)合點(diǎn)，引導(dǎo)他們主動探究，自主獲取知識，提升綜合能力。我也特別關(guān)注后進(jìn)生，給予他們更多的機(jī)會，讓他們在課堂中感受到進(jìn)步的喜悅，激發(fā)對學(xué)習(xí)的熱愛。目前，本班學(xué)生對語文課的興趣普遍較高。以下是我工作的

一、預(yù)習(xí)為先導(dǎo)

在學(xué)習(xí)《古詩二首》時(shí)，由于學(xué)生對李白的《贈汪倫》和《送孟浩然之廣陵》，以及賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》比較熟悉，因此我布置的作業(yè)是讓他們補(bǔ)充至少兩首關(guān)于送別、友情、懷鄉(xiāng)和感時(shí)的詩詞。學(xué)生的熱情空前高漲，很多學(xué)生甚至寫了六七首，大家互相誦讀展示，然后我再進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。于是，學(xué)生們迅速領(lǐng)悟了王維、高適朋友之間的依依惜別之情。有些優(yōu)秀的同學(xué)還提到李白的好友包括賀知章、孟浩然、杜甫、郭子儀等?？梢钥闯?，預(yù)習(xí)對于上好語文課是至關(guān)重要的。

二、精心備課

備課的目的在于提前預(yù)見上課過程中可能出現(xiàn)的各種情況，而不是準(zhǔn)備一份一字不漏的發(fā)言稿；雖然知識點(diǎn)的訓(xùn)練必不可少，但當(dāng)學(xué)生已經(jīng)掌握時(shí)，老師就不能再照本宣科，否則就是對學(xué)生時(shí)間的浪費(fèi)。當(dāng)然，字詞的聽寫和運(yùn)用訓(xùn)練必須每周、每月、每年堅(jiān)持進(jìn)行！

三、注意營造良好的教學(xué)氛圍

1、讀中感悟，以讀代講?！耳橔儭愤@篇課文運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，生動描繪了鷺鷥的優(yōu)美姿態(tài)，也抒發(fā)了作者對其的贊美之情。以下是我在教學(xué)中的一些體會：在教學(xué)中堅(jiān)持以讀為主，運(yùn)用多種方法引導(dǎo)學(xué)生由表及里，深入理解課文的內(nèi)涵。在課堂上，我多次讓學(xué)生朗讀課文，并請他們閉眼傾聽，然后分享他們腦海中浮現(xiàn)的畫面。通過這種方式，讓學(xué)生明白，最美的景色不是老師展示的，而是用心去感受才能領(lǐng)略到的。為了幫助學(xué)生激發(fā)興趣，我還尋找了一些相關(guān)的影視素材進(jìn)行播放，使他們有直觀的感受，課堂效果相當(dāng)不錯。

2、讀中感悟，以讀代講?！恫歼_(dá)拉宮》這篇課文描繪了布達(dá)拉宮各具風(fēng)格的宮殿和宏偉壯麗的建筑，那令人嘆為觀止的外觀展現(xiàn)出迷人的風(fēng)采。這一奇觀凝聚了無數(shù)勞動者的智慧和心血。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些做法：

（一）走進(jìn)文本：通過引導(dǎo)質(zhì)疑，建立與文本的聯(lián)系。一開始我用充滿激情的話語引入：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《布達(dá)拉宮》，了解到它是中國文化的一顆璀璨明珠，閃爍在西域的夜空中，吸引著無數(shù)文人墨客和旅游愛好者?！彪S后我提問：“大家想不想親自去布達(dá)拉宮走一趟，看看它的美麗呢？”在學(xué)生被問題吸引時(shí)，我播放布達(dá)拉宮的視頻，讓他們通過視覺感受其宏偉與瑰麗，激發(fā)學(xué)生的向往之情。

（二）領(lǐng)會文本：抓住重點(diǎn)，欣賞想象。課文的二、三段是教學(xué)重點(diǎn)，詳細(xì)描寫了宮殿和建筑。在這一部分的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生體會布達(dá)拉宮的藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)作者的用詞方法，讓他們在想象中體會美，鼓勵他們用心去朗讀、誦讀，幫助他們直觀感受布達(dá)拉宮的魅力。

3、多種方法的整合?！丁皟蓮椩獎住编嚰谙取芬晃闹v述了偉人鄧稼先的不朽業(yè)績，表達(dá)了人民對他的深切懷念。我在教學(xué)中結(jié)合查、讀、想、說、寫等多種方法，幫助學(xué)生全面了解鄧稼先對中國和世界的貢獻(xiàn)，激發(fā)他們對偉人的熱愛。我首先運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資料，引導(dǎo)學(xué)生在課前初步了解偉人的事跡，激發(fā)他們對鄧稼先的探究興趣。接著布置他們課外搜集相關(guān)素材，進(jìn)一步了解鄧稼先的偉大。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生抓住重要詞句進(jìn)行朗讀，突出表達(dá)對偉人的懷念之情。通過對字里行間的感悟，讓學(xué)生領(lǐng)會到對偉人的深切懷念。經(jīng)過這樣的教學(xué)，深刻認(rèn)識到，只有認(rèn)真鉆研教材，才能靈活駕馭課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極參與整個教學(xué)過程。

四、積極拓展學(xué)生的課外閱讀

想要提高學(xué)生的語文水平，單靠課本的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我積極拓展語文教學(xué)的范圍，鼓勵學(xué)生多讀課外書籍。通過廣泛的閱讀，幫助學(xué)生對課文內(nèi)容有更深入的理解。例如，在學(xué)習(xí)《猴王出世》后，我讓學(xué)生閱讀《西游記》，了解其中的故事情節(jié)，并舉行一次故事分享會。通過這樣的活動，學(xué)生的閱讀興趣得到了很大的提升，語文整體水平也隨之提高。

小學(xué)五年級上冊語文教學(xué)總結(jié) 第2篇

在本學(xué)期的五年級語文教學(xué)中，我對這一段時(shí)間的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的回顧，以下是我的總結(jié)。

一、在課堂教學(xué)中，努力實(shí)施新的教育理念，提升教學(xué)效率。

1、深入研究、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，以提升課堂教學(xué)效果。

本學(xué)期我在語文課堂上堅(jiān)持“扎根、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的原則。為了讓課堂更具特色，我積極參與各種學(xué)習(xí)活動，吸收新的教育理念和教學(xué)方法，并結(jié)合班級的實(shí)際情況進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)與安排。我始終堅(jiān)持課堂教學(xué)的“五認(rèn)真”：課前準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)教案，靈活授課，確保當(dāng)堂知識落實(shí)，課后認(rèn)真批改作業(yè)，采用不同的批改方法來激發(fā)學(xué)生的語文興趣，提高他們的學(xué)習(xí)水平。

2、課堂是學(xué)生獲取知識和培養(yǎng)能力的主陣地。為了營造輕松和諧的教學(xué)氛圍，我積極倡導(dǎo)新教育理念，鼓勵學(xué)生多發(fā)言，自由表達(dá)思想。隨著年級的提升，許多學(xué)生變得沉默寡言，我通過語言鼓勵、贊許的眼神、表揚(yáng)的小手勢，甚至發(fā)放小紅花來激勵他們。我鼓勵學(xué)生通過小紙條或手機(jī)短信與我交流，努力成為學(xué)生的朋友，讓他們因喜歡我而熱愛語文與閱讀。

3、定位準(zhǔn)確、積極成長，寫好教學(xué)反思。要想快速成長，教師必須不斷進(jìn)行反思和提升。每天下課后，我都會認(rèn)真總結(jié)這節(jié)課的得失，并記錄下自己的想法，有時(shí)是教學(xué)片段，有時(shí)是與學(xué)生之間的小故事。我認(rèn)為，寫教學(xué)反思不僅是自我提升的過程，也是收集和整理資料的重要方式，讓我受益匪淺。

二、通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的能力與習(xí)慣，推動全面發(fā)展。

1、運(yùn)用多種方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。針對班級學(xué)生的好勝心理，我采用競爭機(jī)制，發(fā)放競爭本，由值日生記錄成績，每周評選和獎勵，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，提升學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天安排一位小老師領(lǐng)讀，既鍛煉學(xué)生的組織能力，也提升他們的朗讀水平。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，班級的學(xué)習(xí)熱情顯著提高，自我組織能力也得到了鍛煉。

2、通過多種方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高寫作能力。我從作文選題入手，鼓勵學(xué)生寫童話和想象文，符合他們的思維特點(diǎn)。通過課前分享故事和優(yōu)秀作文，培養(yǎng)學(xué)生的語言積累。每天輪流讓一名學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，并要求同學(xué)們相互學(xué)習(xí)。我還經(jīng)常借閱書籍給學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的詞匯量和寫作能力都有了顯著提高。

3、依托語文綜合實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的知識積累。我堅(jiān)持讓學(xué)生背誦古詩文，激發(fā)其背誦積極性。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考，對于課文的理解不做過多講解，只提出問題進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們在自讀中獲得成功感。

4、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提升學(xué)生的書寫能力。五年級的寫字教學(xué)常被忽視，本學(xué)期我特別重視學(xué)生的寫字習(xí)慣培養(yǎng)，提醒他們并嚴(yán)格檢查課堂作業(yè)，對不規(guī)范的書寫要求重做，慢慢讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

5、培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。班上有個別學(xué)生不及時(shí)交作業(yè)，讓我困擾。為了了解哪些學(xué)生未交作業(yè)，我耗費(fèi)了不少心思。有些學(xué)生因懶惰而僥幸不交作業(yè)，而另一些則是因?yàn)樽约汗芾聿粐?yán)而掉以輕心。為此，我充分發(fā)揮班干部的作用，采用小組長檢查家庭作業(yè)、再由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)上報(bào)的方式，令作業(yè)完成情況一目了然，促使更多學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。對未完成作業(yè)的學(xué)生，我通過個別談心和動員家長等方式來督促。

三、加強(qiáng)對優(yōu)生和差生的輔導(dǎo)，促進(jìn)全體學(xué)生成長。

本班學(xué)生的差異性較大，我抓住“扶優(yōu)與補(bǔ)差”的原則，注重培養(yǎng)優(yōu)生特長，并成立互助小組，利用優(yōu)生帶動差生。在課外開展輔導(dǎo)，課堂上創(chuàng)造機(jī)會給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生都有所進(jìn)步。

四、積極參與學(xué)校的教科研活動，提升自身水平。

為了提高業(yè)務(wù)水平，我積極參加各級教研活動，參與網(wǎng)上教研交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，并閱讀教學(xué)書籍，做好記錄和反思，獲取最新的教學(xué)信息和理念，以不斷彌補(bǔ)自己的不足。

五、本學(xué)期的教學(xué)中雖然有很多收獲，但也存在一些問題：

1、個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進(jìn)一步引導(dǎo)改正。有些學(xué)生寫字習(xí)慣差，書寫姿勢不正確，作業(yè)不自覺完成，字跡潦草，個別學(xué)生甚至未按時(shí)上交作業(yè)，遇到難題缺乏耐心，未能主動解決。

2、寫作水平差異較大。雖然班級內(nèi)的寫作興趣濃厚，但優(yōu)生與差生的差距較大，導(dǎo)致整體寫作水平發(fā)展不均衡，今后的教學(xué)中需加以改進(jìn)。

3、課堂中開放、民主的教學(xué)模式仍有待加強(qiáng)。

六、追求完美的教學(xué)中總會有些許遺憾。

未來我還需在以下方面努力：

一是教學(xué)設(shè)計(jì)要避免過于依賴現(xiàn)成的方案，要結(jié)合班級實(shí)際，進(jìn)行合理有效的設(shè)計(jì)。

二是要精心設(shè)計(jì)課后習(xí)題。

三是進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓學(xué)生主動獲取更多語言知識，拓寬視野。

四是擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍。

五是注重課后反思，從反思中成長。六是提升自己的語文素養(yǎng)與人格魅力，做學(xué)生的榜樣！

教學(xué)工作不斷創(chuàng)新，永無止境！只要熱愛它，并持之以恒，便會收獲豐碩的成果！在今后的教學(xué)道路上，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，踏實(shí)學(xué)習(xí)，不斷探索，以期得到更大的發(fā)展！