深刻認識到規(guī)范化的教學(xué)行為不僅能夠提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，還能有效促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過系統(tǒng)的總結(jié)與反思，我們發(fā)現(xiàn)，細致入微的常規(guī)管理是實現(xiàn)教育目標的基石。各項教學(xué)活動的有序推進，離不開對常規(guī)工作的重視與把控，這不僅是提升課堂效率的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 1

在學(xué)校的教育實踐中，教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。我校始終以規(guī)范化管理為導(dǎo)向，圍繞提升教育質(zhì)量這一核心目標，全力以赴做好師資建設(shè)和課堂管理，并積極推進教研活動和教育改革，以確保國家課程的有效實施。

為了扎實推進教學(xué)常規(guī)工作，提升教育質(zhì)量，我校專注于以下幾個主要方面：

?。ㄒ唬┤鎸嵤﹪艺n程標準

根據(jù)國家《課程標準》，我校開設(shè)了所有規(guī)定課程，確保每門課程開足課時，教師們嚴格按照課程標準和教材進行授課。學(xué)校注重提升全體教職員工對執(zhí)行教學(xué)計劃的自覺性，確保各類課程的落實和質(zhì)量，特別是音、體、美、道德與心理健康等課程。將“兩操一活動”納入常規(guī)教學(xué)管理，確?；顒诱n的有效實施，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，幫助學(xué)生主動學(xué)習(xí)和發(fā)展。

?。ǘ﹪栏襁^程監(jiān)督，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)常規(guī)管理是提升教育質(zhì)量的重要保障。我校依據(jù)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評估細則》，關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)的實施和過程的質(zhì)量。教務(wù)處將教師的備課、課堂教學(xué)和作業(yè)輔導(dǎo)作為重點關(guān)注的方面，以保障教學(xué)工作的有序開展。教師在課前必須備好教案，學(xué)生要做好預(yù)習(xí)，確保課堂學(xué)習(xí)重點突出。提高課堂教學(xué)效率，力求在45分鐘內(nèi)實現(xiàn)高質(zhì)量授課。課后要按要求布置書面作業(yè)（音樂、體育課程除外），并確保學(xué)生的作業(yè)整潔美觀，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象。教師需認真批改所有作業(yè)，做到精細化管理，對存在的問題做好記錄并及時跟進。輔導(dǎo)時要注重方法，兼顧課內(nèi)外輔導(dǎo)，系統(tǒng)提升學(xué)生素質(zhì)。

?。ㄈ┘訌娊萄薪谈模龠M質(zhì)量提升

教研和教改是提高教育質(zhì)量的有效途徑。我們鼓勵教師積極學(xué)習(xí)教育理論，借鑒外校的成功經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)校實際情況探索適合的教學(xué)方法。

①認真準備每一節(jié)課；

②每學(xué)期組織系列教學(xué)活動；

③安排聽課、說課、評課、教案和作業(yè)展示等互學(xué)互鑒，促進共同提高；

④要求教師撰寫教學(xué)心得或論文，以提高教研和教學(xué)水平。

經(jīng)過幾年的努力，我校積極開展教研教改活動，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，已取得可喜成果。在過去的中考中，我校語文、物理、政治、體育等科目均獲得優(yōu)異成績，名列全市前列。地區(qū)讀書征文活動多次獲獎，教師發(fā)表的論文在省市級評比中獲得多項獎勵。

?。ㄋ模┳⒅亟處熍嘤?xùn)，提升教師隊伍整體素質(zhì)

高素質(zhì)的教師隊伍是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的重要保障。為此，我校為教師提供多種培訓(xùn)和教學(xué)活動機會，注重“四個方面”的提升：

一是重視骨干教師，尤其是年輕教師的培養(yǎng)，打造學(xué)科帶頭人；

二是重視培養(yǎng)教學(xué)積極性高的教師，以點帶面推動整體提升；

三是重視老教師的傳承作用，鼓勵他們參與指導(dǎo)新教師；

四是根據(jù)教師的特長合理安排崗位，提升他們的專業(yè)能力。

通過這些措施，教師們的積極參與和整體素質(zhì)得到了顯著提高。

　（五）積極開展各類活動，注重能力培養(yǎng)

挖掘?qū)W生潛力，發(fā)展特長，開展豐富的課外活動是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。我校高度重視第二課堂活動，制定明確計劃，落實活動目標，積極安排時間和內(nèi)容，確?；顒佑行нM行。結(jié)合創(chuàng)新教育，組織運動會、藝術(shù)節(jié)、比賽等多種形式的活動，讓學(xué)生在參與中收獲快樂，提升能力，拓寬視野。

盡管我們在教學(xué)常規(guī)管理和質(zhì)量提升方面取得了一定的成績，但與先進學(xué)校相比，仍存在差距。我堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的進步，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家給予我們寶貴建議！

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 2

根據(jù)學(xué)校的工作安排和教學(xué)常規(guī)管理要求，初二級部于20xx年3月7日對教師的備課情況進行了全面檢查，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

　一、優(yōu)點：

1、檢查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教師的教案內(nèi)容均能夠按計劃進行，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，書寫規(guī)范且圖文并茂，教案反映出清晰的上課思路，重難點把握恰當，講練結(jié)合得當。

2、大部分教師的教案書寫均較為工整，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全且條理清晰。詳案的編寫比例較高，尤其是語文和數(shù)學(xué)的部分教師，已完成一本完整的教案。部分老教師的教案書寫嚴謹，彰顯個人特色。

3、教材的基點把握準確，注重三維目標的實現(xiàn)，體現(xiàn)出教研和教改的新思路，關(guān)注學(xué)法的滲透，合理設(shè)計教師和學(xué)生活動及其意圖。

4、教案實用性和可操作性強，重視對重點和難點的深入探討。

5、大多數(shù)教師能夠按要求進行學(xué)生考勤，并記錄上課情況。

6、大部分教師具備課后反思的習(xí)慣，能夠從中總結(jié)經(jīng)驗。

7、表現(xiàn)優(yōu)秀的教案包括：xx等。

特別需要指出的是，有些教師在情境引入環(huán)節(jié)中能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系，使用學(xué)生感興趣的話題作為引導(dǎo)，這無疑能顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一些老師在教學(xué)過程中注重跨學(xué)科知識的整合，有助于學(xué)生擴展視野，實現(xiàn)知識的融會貫通；還有部分教師重視課堂回顧，教學(xué)反思在教案中體現(xiàn)得非常明顯，不僅對教學(xué)設(shè)計的合理性、教學(xué)任務(wù)的完成情況、重點和難點的確定進行回顧，還關(guān)注學(xué)生在課堂上的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。

　二、存在的問題與建議：

1、部分教案的內(nèi)容僅停留在知識點的羅列上，缺少教學(xué)方法與學(xué)法的設(shè)計，板書設(shè)計和作業(yè)布置不夠多樣，缺乏針對性，部分教案項目不全，未能明確“三維目標”。

2、普遍存在缺乏多媒體和教具的使用，仍舊采用傳統(tǒng)的“粉筆+講授”的教學(xué)模式。

3、課堂考勤中，教師對學(xué)生上課情況的關(guān)注度不足。

4、少數(shù)教師不夠重視教學(xué)反思，或?qū)⒎此純?nèi)容簡單羅列為教學(xué)重點和難點，教學(xué)反思不必每節(jié)課都寫，但至少每月應(yīng)有幾次較為深入的反思，為學(xué)期末總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗做好充足的準備。

教師的教學(xué)效果并不單單取決于教案的書寫質(zhì)量，但教案是教學(xué)內(nèi)容的重要體現(xiàn)，是教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)，缺乏認真?zhèn)湔n和充分構(gòu)思，難以保障課堂教學(xué)的質(zhì)量。教案的撰寫是每位教師應(yīng)盡的基本責(zé)任，內(nèi)容應(yīng)反映教師的教學(xué)思想和風(fēng)格，積累教師的專業(yè)精神財富。希望大家能更加重視教案的書寫工作。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 3

東城區(qū)中學(xué)教務(wù)處負責(zé)推動教學(xué)工作。在過去的一個學(xué)期中，教務(wù)處在學(xué)校黨委和行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，得益于全體教師及教學(xué)輔助人員的共同努力，順利完成了各項教學(xué)工作任務(wù)，取得了顯著的成果?，F(xiàn)將本校年度的教學(xué)常規(guī)工作進行以便明確成績、找出不足，并提出改進措施，以更好地開展未來的教務(wù)工作。

一、強化常規(guī)管理，提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量

1、圍繞教學(xué)這一核心，學(xué)校制定了較為完善的《課堂教學(xué)管理辦法》、《教學(xué)目標評估細則》、《畢業(yè)年級教師考核制度》、《東城區(qū)中學(xué)教師紀律條例》等一系列切實可行的政策和方案，以規(guī)范教師的教學(xué)行為，形成良好的競爭環(huán)境。

2、行政領(lǐng)導(dǎo)、年級組長和學(xué)科組長層層負責(zé)，形成了“處處有人負責(zé)，事事有人抓”的良好教學(xué)氛圍。行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，定期巡視檢查教師的到崗情況及課堂秩序；年級組長（教導(dǎo)主任擔(dān)任）率先在本年級承擔(dān)主要學(xué)科的教學(xué)，同時組織年級的教學(xué)教研活動；學(xué)科組長則具體負責(zé)本學(xué)科的教研活動，并對教師的備課、批改作業(yè)和聽課情況進行檢查和登記。學(xué)校盡可能細化學(xué)科組管理，以便于更好的執(zhí)行。

3、定期召開每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周固定星期二下午第三節(jié)為教研活動時間，或進行集體備課研討，或由教務(wù)處組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，傳達上級部門的相關(guān)文件精神，使教師及時掌握教研動態(tài)與教學(xué)信息。

4、嚴抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確?？荚嚬?。至今為止，考試依然是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。為了檢驗真實的教學(xué)成果，教務(wù)處全力以赴抓好每一次考試，按照初中升學(xué)考試的標準精心安排，取得了良好的效果。

5、加強督促檢查，做好記錄，以備查證。教務(wù)處工作人員定期查看早、自習(xí)輔導(dǎo)教師的到崗情況，同時審核每月教師的備課、聽課和作業(yè)批改情況。

6、充分發(fā)揮全體教學(xué)輔助人員的作用。電教員、實驗員和圖書管理員積極協(xié)助教務(wù)處，配合任課教師圓滿完成每一堂課的教學(xué)任務(wù)。

二、注重教師隊伍建設(shè)，提升整體素質(zhì)

1、在全體任課教師的學(xué)歷合格率達到100%的前提下，鼓勵教師進行本科函授學(xué)習(xí)，今年已有13名教師在讀本科函授課程。學(xué)校還安排了8名骨干教師前往重慶等地參加新教材培訓(xùn)，有7名教師參與了縣內(nèi)微機培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。

2、開展豐富多彩的教研活動，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好局面。本年度組織了以下活動：

（1）開展“一幫一”助教活動，所有任課教師參與，新教師向老教師學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而老教師則向新教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代快節(jié)奏教學(xué)理念。

（2）與其他學(xué)校開展“聯(lián)誼”活動，今年與平灘中學(xué)、高樓中學(xué)、安居中學(xué)的教師互相聽課、評課，促進學(xué)校間教師經(jīng)驗的交流。

（3）學(xué)科組內(nèi)開展了傳統(tǒng)的亮相課、觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等活動，讓每位教師都有機會“登臺展示”，學(xué)校也能在此過程中挖掘潛力人才。

（4）堅持舉辦“優(yōu)質(zhì)課預(yù)決賽”活動，助力有才華的教師脫穎而出。

（5）每個學(xué)科組每學(xué)期開展1~2次的中考研究活動和競賽輔導(dǎo)活動。

三、重視科研和教改課題研究，促進教師創(chuàng)新

1、參與縣教研室組織的賽課活動。這些活動幫助教師學(xué)習(xí)縣內(nèi)優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗，同時讓學(xué)生受益于優(yōu)質(zhì)教學(xué)，提升參與賽課教師的專業(yè)水平。

2、激勵教師撰寫教育科研論文，促進學(xué)術(shù)氛圍的形成。

3、承擔(dān)教改課題研究。我校參與了國家級課題《分層目標教學(xué)》以及《傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢互補》課題等市、縣級教研課題，均在順利進行中。

四、強化素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展

1、嚴格按照課程計劃實施課程，確保開齊課程、開足課時，嚴禁甲課乙用，同時控制課外輔導(dǎo)資料和學(xué)生作業(yè)量，保障學(xué)生在?；顒涌偭糠弦?guī)定，實現(xiàn)“減負增質(zhì)”。

2、教師輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，取得了良好的成績。

3、藝術(shù)教育初見成效。

過去的成績激勵著我們不斷努力，我們將繼續(xù)在教育改革的號召下，走科研與創(chuàng)新的道路，迎接更加輝煌的明天！

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 4

在過去的一年中，我校在教育局的指導(dǎo)下，圍繞教學(xué)常規(guī)管理工作開展了多方面的實踐：

　一、強化課程管理，規(guī)范教學(xué)行為

學(xué)校嚴格按照國家課程方案的要求，認真落實《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》，確保課程全面覆蓋，課時充足，切實做到不增刪課程、不增減課時，教學(xué)難度也保持合理，不隨意調(diào)整。初步形成了國家、地方和學(xué)校三級課程管理協(xié)調(diào)發(fā)展的體系。

為減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，學(xué)校采取多項措施，要求教師充分利用課堂時間，提高學(xué)習(xí)效率，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)、作息時間、課外作業(yè)、學(xué)習(xí)材料及考試等均符合省、市、區(qū)的相關(guān)規(guī)定。學(xué)校按照規(guī)定合理安排寒暑假及其他法定節(jié)假日，絕不利用節(jié)假日組織學(xué)生到校上課或補課，也不進行收費上課或有償補課。

　二、細化教學(xué)環(huán)節(jié)管理

1. 我們堅持對教學(xué)常規(guī)進行定期檢查，每學(xué)期將重點關(guān)注教師的備課、批改、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)的落實情況。

新學(xué)期伊始，我校依據(jù)上級工作部署和實際情況，組織各教研組集中探討學(xué)科課程標準、教材內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定教研組教學(xué)工作計劃。要求各科教師認真編寫各自的教學(xué)工作計劃和教學(xué)進度表，并將其提交學(xué)校存檔。

備好課是上好課的基礎(chǔ)，我們嚴格要求教師不做不備的課。開學(xué)之初，我們組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標準，深入研究教材，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，遵循“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維目標要求編寫教案。教案應(yīng)包含教學(xué)課題、教學(xué)目標、重難點、教具準備、導(dǎo)入新課、教學(xué)過程、學(xué)生活動、課堂總結(jié)及作業(yè)布置等細節(jié)，課后還需撰寫教學(xué)反思。通過這些措施，教師的教案質(zhì)量和積極性得到了提升。

課堂教學(xué)是教育的主渠道，是學(xué)校工作的核心，推行素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。我校重點加強課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，積極推動學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合，合理開發(fā)和利用各種課程資源，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，增強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

作業(yè)設(shè)計與批改面向全體學(xué)生，既要根據(jù)教學(xué)目標與學(xué)生實際，設(shè)計具有梯度和創(chuàng)意的作業(yè)，形式也要靈活多樣，杜絕機械抄襲和題海戰(zhàn)術(shù)，遵循上級對作業(yè)時間的要求。我們嚴格檢查作業(yè)，確保沒有重復(fù)和簡單模仿的現(xiàn)象，教師批改需及時、規(guī)范，并做好作業(yè)講評。對教師實行“業(yè)務(wù)月查”制度，依據(jù)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量綜合評價體系對教學(xué)業(yè)務(wù)情況進行檢查，關(guān)注指導(dǎo)、反饋、改進、提高的效果，每月進行評比、匯總和公布，并將情況記錄入教師業(yè)務(wù)檔案。

加強單元質(zhì)量檢測，重視卷面分析，學(xué)校要求各課教師在出題時明確考核內(nèi)容及目的，杜絕偏題與怪題，確保知識與能力并重。分析試卷時，既要關(guān)注成績，也要發(fā)現(xiàn)問題的不足，關(guān)注學(xué)生的動態(tài)發(fā)展，給予學(xué)生發(fā)展性的評價，保護每位學(xué)生的自尊和熱情，嚴禁以考試結(jié)果排名或諷刺挖苦學(xué)生。

2. 進一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，主要從計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查、分析、教研和總結(jié)等方面進行優(yōu)化控制。要求教師做到：備課需“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，輔導(dǎo)要“細”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。制度的健全使我校的教學(xué)管理日益規(guī)范、科學(xué)。

3. 制定教學(xué)質(zhì)量考核指標：鑒于我校無平行班，缺乏競爭和對比，教師積極性調(diào)動困難，我校在過去三年的考試成績基礎(chǔ)上建立了《xxx年xx月～xx年xx月教學(xué)質(zhì)量考核控制指標》，這對評估目前教學(xué)質(zhì)量有指導(dǎo)意義，它來源于過去的統(tǒng)計略高于實際成績，是一份導(dǎo)向性文件，教師只要認真組織教學(xué)，按照要求完成教學(xué)任務(wù)，達到或超過指標完全有可能。

2、嚴格教學(xué)常規(guī)，重視管理創(chuàng)新

①不斷完善教學(xué)管理制度，持續(xù)修訂《南大東街小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施意見》、《南大東街小學(xué)教研活動實施意見》和《南大東街小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理實施意見》。結(jié)合實際情況，改進質(zhì)量指標、獎懲方案、師資配備及教師德、能、勤、績考核細則，改革教師評價制度。

②強化教學(xué)過程管理，重點關(guān)注上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。多種形式強化教學(xué)常規(guī)檢查，檢查后及時反饋，將檢查結(jié)果與教師工作量化評估和獎懲掛鉤。

③創(chuàng)新集體備課，各教研組必須重視集體備課工作，求實效而非花樣。每個單元確定一個中心發(fā)言人，通過研討整合智慧，設(shè)計出完善的教學(xué)方案并輸入電腦，在此基礎(chǔ)上，教師再根據(jù)班級實際設(shè)計個性化教案，允許教師不手寫教案，減輕其負擔(dān)，讓他們有更多時間研究教學(xué)，有效緩解教案與課堂教學(xué)脫節(jié)的問題。

④進一步強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。每學(xué)期至少組織一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評卷。對結(jié)果及時進行分析，并撰寫質(zhì)量分析報告，以便及時整改，共同提高。

3、推進教科研，深化教學(xué)改革。

①樹立“科研興?！币庾R。明確教育教學(xué)科研的功能與作用，梳理教育科研的運行過程，確保其行之有效，真正實現(xiàn)“以科研促教研”、“以教研促教學(xué)”的思想。

②營造教師參與研究的氛圍，進一步完善科研管理制度，建立鼓勵教師參與教學(xué)科研的機制，重視科研骨干的培養(yǎng)，圍繞學(xué)校教學(xué)實際，積極開展研討與實踐活動。加強教研組活動管理，使其真正成為學(xué)校教學(xué)研究的核心陣地，要求教師在常規(guī)教學(xué)中以研究者的心態(tài)投入教學(xué)情境，以研究者的眼光審視教學(xué)理論與實踐中的問題。

③認真開展校本教研，進行教學(xué)案例研究和專題研究。教師是校本教研的主體，課程改革的實踐者和研究者，案例研究應(yīng)以新的課程理念為導(dǎo)向，促進每個學(xué)生的發(fā)展，重點探討課堂教學(xué)與課程實驗中教師面臨的具體問題，學(xué)習(xí)、設(shè)計、行動和反思相結(jié)合。教師在案例研究中既要研究學(xué)生、反思自己，也要借鑒分享他人的經(jīng)驗，互相切磋，共同提高。專題研究應(yīng)從學(xué)校實際出發(fā)，聚焦教學(xué)中遇到的有代表性和探討價值的問題進行研究和實踐。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 5

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的常規(guī)教學(xué)工作已悄然結(jié)束。在這短暫而充實的幾個月里，老師們秉持認真負責(zé)的態(tài)度，在各自的崗位上默默奉獻，積累了寶貴的經(jīng)驗與收獲。

本學(xué)期，學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理方面重點實施了以下幾項工作：

一、優(yōu)化課程體系，確保教學(xué)規(guī)范

1.學(xué)校根據(jù)國家課程計劃，對課程設(shè)置進行了全面梳理，制定了詳盡的課程總表與分表，確保每門學(xué)科的課程都開齊開足，合理安排課時，確保了教學(xué)活動的順利進行。

2.在校本課程的推廣方面，由于x主任和x老師的共同努力，我們成功申請了地方政府對校本課程的支持。這一舉措將有助于進一步豐富學(xué)校的課程內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、注重教師培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)

1.教育的改革離不開教師的努力，而教師的成長則依賴于不斷的學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型組織文化，鼓勵教師積極參與各類學(xué)習(xí)活動，閱讀相關(guān)書籍，分享心得體會。每位教師在例會前利用十分鐘進行交流，吸收新理念、新方法，并將其運用到實際教學(xué)中。

2.學(xué)校認真領(lǐng)會市區(qū)減負政策，切實落實減輕學(xué)生課業(yè)壓力的要求。

3.組織了“書籍喚醒心靈”的講座，倡導(dǎo)教師深入研讀經(jīng)典名著，形成自己的教學(xué)特色。

4.鼓勵教師參與各種進修和培訓(xùn)，提供多樣化的學(xué)習(xí)機會，幫助教師掌握先進的教育理念，提升個人能力。

三、聚焦課堂教學(xué)，有效提升教學(xué)效果

1.我們堅信課堂是教學(xué)的中心，本學(xué)期學(xué)校共聽取了63節(jié)各類觀摩課，僅有6節(jié)未能及時反饋。聽課后，教師們能夠積極交流意見，互相學(xué)習(xí)。

2.每位教師在學(xué)期內(nèi)須進行一次研討課，注重從備課到教學(xué)再到反思的全流程，做到“說——講——評”一體化。重視教研組內(nèi)的集體備課與反思，提升教學(xué)質(zhì)量。

3.經(jīng)過充分準備，3位優(yōu)秀教師代表學(xué)校參加了xx區(qū)的教學(xué)評優(yōu)活動，積累了豐富的經(jīng)驗。

四、完善質(zhì)量監(jiān)控，強化教學(xué)管理

1.學(xué)校定期對教師的備課與作業(yè)批改情況進行檢查，確保每位教師在備課時認真針對學(xué)情進行調(diào)整，并寫下教學(xué)后記提升反思能力。

2.通過單元檢測和教師的及時反饋，確保教學(xué)質(zhì)量得到嚴格把控。教師們也在討論中互相學(xué)習(xí)，查漏補缺。

3.通過單項競賽，鼓勵學(xué)生提升專項學(xué)習(xí)能力與技巧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，保護學(xué)生的自尊心，關(guān)注他們的個體差異。

4.老師們針對期末復(fù)習(xí)制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，確保復(fù)習(xí)工作有序進行，提高復(fù)習(xí)效果。

五、推廣國學(xué)經(jīng)典，打造書香校園

為營造濃厚的書香氛圍，學(xué)校為每位教師分發(fā)了《古詩文手冊》和《增廣賢文》。各班通過課堂教學(xué)、板報展示等形式，積極開展古詩文的誦讀活動，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶中提升語文素養(yǎng)。

學(xué)校還計劃在通知欄設(shè)置“每日一詩”專欄，展示師生的學(xué)習(xí)成果。

六、規(guī)范學(xué)籍管理，提高管理效率

1.新生等級制度嚴格落實，信息采集及時到位。李主任全力以赴，細致地完成各項學(xué)籍管理工作，確保信息準確無誤。

2.各班主任需建立學(xué)生情況電子統(tǒng)計表，以便應(yīng)對不同部門的詢問，提升工作效率。

3.為提高信息管理的效率，學(xué)生的學(xué)號將全部統(tǒng)一，確保各類文件中的學(xué)號格式一致。

七、保障電教設(shè)備，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)

這項工作由宋超老師負責(zé)，經(jīng)過努力，學(xué)校已實現(xiàn)人手一臺電腦的目標。設(shè)備維護工作繁重，但通過合理分工，確保了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定。

八、后勤保障到位，積極配備教學(xué)資源

在新學(xué)期開始之際，教材、教具等物資的配備工作高效有序，后勤部門的支持為教學(xué)提供了良好的保障，使教師能夠安心教學(xué)。

在這充實的學(xué)期里，衷心感謝每一位老師的辛勤付出，你們的努力成就了學(xué)生的成長與學(xué)校的發(fā)展。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 6

一、完善和健全教學(xué)常規(guī)管理制度

建立一個符合實際、科學(xué)合理的教學(xué)常規(guī)管理機制，是實施新課程與推進素質(zhì)教育的重要保障。本學(xué)期，針對以往管理不夠嚴謹、不夠規(guī)范的問題，我校致力于健全和完善各項教學(xué)管理制度，以確保各項教學(xué)活動有章可循，營造和諧的校園教學(xué)環(huán)境。

1、優(yōu)化教學(xué)管理辦法。我們的教學(xué)管理逐步朝著規(guī)范化、科學(xué)化的方向邁進。依據(jù)相關(guān)課程計劃，結(jié)合學(xué)校實際，合理制定教學(xué)計劃，確保各類課程的開設(shè)，同時提升學(xué)校依法治教的意識和能力。

2、細分領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，確保教學(xué)工作落實到位。學(xué)校設(shè)立了領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，每位行政領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)具體學(xué)科，并參與聽課、評課等教學(xué)活動。通過條塊結(jié)合的管理模式，確保年級組和教研組的管理工作有人負責(zé)，有事可做，進一步強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。為了提升校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流值班，配合教師共同處理日常事務(wù)和檢查校規(guī)校紀。

3、完善教學(xué)評價機制，激勵教師主動學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)水平。教導(dǎo)處將定期進行教學(xué)情況調(diào)查，包括備課聽課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查，并即時總結(jié)反饋，以發(fā)展的視角評價教學(xué)及教師，為他們今后的教學(xué)方法改進和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升提供科學(xué)依據(jù)。

二、落實教學(xué)常規(guī)，注重務(wù)實與實效

開學(xué)伊始，教務(wù)處專門安排教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制度，重申教案備寫要求、作業(yè)批改規(guī)范、聽課節(jié)數(shù)規(guī)定等。學(xué)校的常規(guī)檢查聚焦于六個方面：第一，教案的檢查，由教務(wù)處每月月底進行，主要關(guān)注教案的次數(shù)、微觀目標的落實、重點難點的突破以及教學(xué)反思和作業(yè)布置等；教研組長每月中旬檢查本組教師的教案并做好記錄，及時在教工會上反饋。第二，作業(yè)批改的檢查，教務(wù)處在期中和期末對各學(xué)科作業(yè)進行抽查，教研組長也會在學(xué)期中進行檢查，將結(jié)果反饋給教務(wù)處。審查結(jié)果顯示，教師的作業(yè)量適中且補救措施得當，每次檢查后都有詳盡的并在教職工大會上傳達，給予表現(xiàn)優(yōu)秀的教師表揚，給予不足之處的教師批評。第三，聽課記錄的檢查，教務(wù)處在期中和期末進行全面檢查，鼓勵教師相互學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力，多數(shù)年輕教師聽課達到40節(jié)以上。第四，校行政領(lǐng)導(dǎo)會進行推門聽課，了解課堂教學(xué)的常態(tài)，并落實校內(nèi)視導(dǎo)以督促教學(xué)過程。每周分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)會攜相關(guān)教師隨機進教室聽課，及時檢查與教學(xué)相關(guān)的資料，并在當周進行反饋，指出問題并鼓勵年輕教師。在月考及階段性檢測中，強化針對性，從試卷設(shè)計到考后分析，注重教與學(xué)的“診斷”和“矯正”。考后，年級組召開老師會議進行考試分析，要求教師查缺補漏，并根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)策略。第五，組織家長會，由校長代表學(xué)校匯報學(xué)?，F(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，并向各班發(fā)放家長會問卷，征求家長對于學(xué)校管理的意見。

三、以課堂教學(xué)為核心，提升教學(xué)質(zhì)量

目前我校課堂教學(xué)面臨的主要問題包括部分學(xué)生的厭學(xué)情緒以及教師觀念的陳舊，使得課堂缺少吸引力。針對這些問題，我們結(jié)合教育局的工作要點，將激勵全體教師參與常規(guī)課堂教學(xué)研究的積極性、提高課堂教學(xué)效率作為教研活動的重點。開學(xué)初，各教研組圍繞中心任務(wù)制定教研計劃，并上報教務(wù)處。教務(wù)處要求教師在課堂上適當創(chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的真實情境，以便為學(xué)生提供良好的知識構(gòu)建環(huán)境。這不僅符合思維發(fā)展的規(guī)律，也有助于學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的形成。平時，我們通過教研活動或推門聽課等方式，了解教師在創(chuàng)設(shè)課堂情境方面的落實情況。鼓勵教師將備課的重點放在明確教學(xué)目標、理清教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程、化解教學(xué)難點、促進學(xué)生心智發(fā)展上，要求教師在備課時多方收集信息，充實和完善備課資料，以提高課堂把控能力。

四、組織高三年級工作會議，重視畢業(yè)年級的工作

高三是高中階段的重要環(huán)節(jié)，高考成績直接關(guān)系到學(xué)生的個人發(fā)展和學(xué)校的聲譽，因此備受家長和社會的關(guān)注。本學(xué)期，我校加強了對畢業(yè)年級組的重視，調(diào)整充實了畢業(yè)年級教師隊伍，并加強了組織領(lǐng)導(dǎo)。開學(xué)初，校領(lǐng)導(dǎo)組成的會議就高三教學(xué)工作展開討論，分析了上年度的中考、高考和會考情況，并強調(diào)教師應(yīng)繼續(xù)深入開展教學(xué)研究，提高實效性，優(yōu)化畢業(yè)年級的教育教學(xué)質(zhì)量。年級組組長分析了年級的優(yōu)勢學(xué)科與班級，向全體領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報工作計劃和設(shè)想，并落實跟蹤輔導(dǎo)責(zé)任制。畢業(yè)年級教師逐一發(fā)言，大家在和諧的氛圍中交流意見，拓寬工作思路，實現(xiàn)“傳承成果、加強溝通、明確目標”，為進一步提升畢業(yè)年級工作水平做好了準備，為本學(xué)年度的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

五、加強校本培訓(xùn)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全力提升教師綜合素質(zhì)

隨著教育教學(xué)改革的深入推進，教師素質(zhì)的提高愈發(fā)顯得重要。本學(xué)期，我校進一步強化了校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將教師的專業(yè)成長作為工作重心之一。針對近年來教師流動性大的情況，學(xué)校撥款購買各學(xué)科《課程標準》，要求教研組在本學(xué)期至少召開兩次關(guān)于課程標準的專題學(xué)習(xí)會議。

為提高教師的理論水平，學(xué)校積極支持教師外出培訓(xùn)，并選派骨干教師參加各級各類培訓(xùn)。這些參加培訓(xùn)的教師在回校后，能夠結(jié)合實際進行教學(xué)改革和創(chuàng)新，發(fā)揮帶頭和示范作用。

實施“青藍工程”，加速青年教師的成長。我校積極開展師徒結(jié)對活動，利用名師和骨干教師的帶動作用，為年輕教師提供成長的機會和平臺，幫助他們明確方向，通過青藍工程推動青年教師的快速成長。

六、強化教研組建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補

學(xué)校充分發(fā)揮教研組的研討職能，要求教研活動明確主題，以達到集思廣益、提升教師教材駕馭能力的目的。教研組需組織教師研究教材，探討教法，備資源、備學(xué)生、備過程。語文、數(shù)學(xué)、英語等大組可以探索集體備課的方式，通過集體討論與個體操作相結(jié)合，緊密結(jié)合理論與實踐，匯聚集體智慧，優(yōu)化教學(xué)過程，逐步加強制度化的管理，做到以老帶新，共同研究教材，形成良好的教學(xué)研究氛圍，推動教師整體素質(zhì)的提升。

為進一步推動教研氛圍的形成，我們積極組織學(xué)科帶頭人申報省市級課題。

七、規(guī)范學(xué)籍管理，服務(wù)教學(xué)

嚴格按照學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，確保學(xué)籍注冊的準確性，嚴格管理檔案，及時清查學(xué)生的學(xué)籍變化，服務(wù)學(xué)生和教學(xué)工作。嚴格執(zhí)行高考和中考學(xué)生資格審查制度，組織好學(xué)生網(wǎng)上報名工作。

八、面臨的問題

1、因年級班級數(shù)量及場地限制，加上教研組、教務(wù)處的跟蹤檢查不到位，集體備課的效果不明顯。教師在備課時過于側(cè)重形式，缺乏創(chuàng)新。

2、如何激發(fā)全體教師的教學(xué)研究積極性，改進當前教學(xué)中教師主導(dǎo)、學(xué)生被動的低效現(xiàn)象，還缺乏有效的改進措施。

3、雖然教師專業(yè)成長有規(guī)劃，并開展了一系列活動，但部分教師進取心不足，缺乏職業(yè)認同感，教師之間缺乏合作精神，教導(dǎo)處布置的工作往往落實不到位，激勵機制尚未建立，成效不顯著。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施尚顯不足。

5、新課程管理工作尚顯薄弱，學(xué)生評價及綜合實踐管理未能有效落實，教師的教學(xué)行為變化不大。在教學(xué)質(zhì)量分析上，尚不夠深入，對教師的管理力度不足，需加強細化管理。

九、未來努力的方向

1、加強教師的專業(yè)培養(yǎng)制度，鼓勵教師參加繼續(xù)教育，學(xué)習(xí)先進的科研理論，以不斷豐富教育教學(xué)經(jīng)驗，為教師的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、注重教師隊伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊伍實際情況，提升教師的師德與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)教育日新月異的發(fā)展需求。

3、加強新課程管理研究，探索學(xué)分管理、學(xué)生評價、綜合實踐管理的有效模式。課程改革的道路仍然漫長，我們雖已邁出重要一步，但面臨的問題與困難依然存在，接下來需要在管理工作中不斷增強自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，將工作做到更實、更細、更優(yōu)，力爭在短期內(nèi)改善學(xué)校的教學(xué)面貌，重新塑造學(xué)校品牌，實現(xiàn)質(zhì)量的新跨越。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 7

　一、教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)

1、深入學(xué)習(xí)《新課程標準》和《考試說明》，全面理解課程改革理念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提升教學(xué)質(zhì)量。

(1)樹立“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師為引導(dǎo)者”的理念。要尊重每一個學(xué)生，以平等的態(tài)度進行溝通，建立良好的師生關(guān)系，促進師生共同成長。

(2)注重教學(xué)研究，提升學(xué)生學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期致力于改變單一的接受性學(xué)習(xí)，鼓勵研究性、參與性、體驗性和實踐性的學(xué)習(xí)，助力學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而實現(xiàn)知識、技能、過程和情感的全面發(fā)展。

(3)理論與實踐相結(jié)合。加強對理論知識的學(xué)習(xí)的不忽視學(xué)生的動手能力和實踐體驗，注重教學(xué)過程與結(jié)果。

2、關(guān)注課堂教學(xué)，提升課堂質(zhì)量。教師需改變傳統(tǒng)觀念，立足于學(xué)生主體，實施啟發(fā)式和互動式教學(xué)。每位教師都應(yīng)抓住教學(xué)改革的契機，積極參與培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，探索新的教學(xué)模式，努力提升課堂質(zhì)量，并進行教學(xué)反思。

3、加強校本培訓(xùn)，深入推進教學(xué)常規(guī)的落實。注重實際效果，避免形式主義，使教學(xué)常規(guī)在動態(tài)中得到管理和發(fā)展。

　二、以教學(xué)常規(guī)為抓手，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、嚴格落實課程計劃。確保課程標準的實施，學(xué)校應(yīng)合理安排課程，教師必須按規(guī)定授課，不得隨意調(diào)整課程內(nèi)容和時數(shù)，確保教材的使用和管理到位。

2、強化教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化課堂體驗。

(1)教師需遵守上課時間，確保按時開展教學(xué)活動。不允許無故曠課或調(diào)課，需提前提交書面申請，并經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準。

(2)備課要精細化，明確新課程標準的要求和教材重點，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點制定相應(yīng)的教學(xué)方法，做到因材施教。教案需突出教學(xué)目的、教學(xué)重點和難點，嚴禁使用老舊教案。

(3)課堂教學(xué)要強調(diào)“精”字，推動學(xué)生的主動參與與實踐，避免片面灌輸知識，重視能力培養(yǎng)。

(4)適量布置作業(yè)，確保及時批改，特別是對難點題目進行詳細反饋，鼓勵學(xué)生通過作業(yè)獲得積極的學(xué)習(xí)體驗。

(5)輔導(dǎo)工作要有熱情、耐心、細心和真誠，確保輔導(dǎo)的實效性。

(6)考核要注重試題的選擇和成績的真實反饋，實現(xiàn)教學(xué)信息的有效傳遞。

(7)實施素質(zhì)教育評語制度，班主任要每學(xué)期對學(xué)生的素質(zhì)進行評語書寫，并需通過審批。

3、強化教研組工作，促進教學(xué)水平提升。

(1)加強教研組建設(shè)，明確教研組長的職責(zé)，以規(guī)范化管理促進教研活動的有效開展。

(2)定期開展教研活動，確?；顒佑杏媱?、有主題，并有相關(guān)記錄和檢查，杜絕無效會議。

(3)教師需有個人研究課題，開展多種形式的教學(xué)對比試驗，同時進行聽課和評課，以促進教學(xué)交流與發(fā)展。

(4)借助現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，如多媒體教室，提升教學(xué)效果，每位年輕教師需每學(xué)期至少使用一次多媒體進行授課。

4、加強教師隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)。

(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需制定聽課計劃，確保各層級領(lǐng)導(dǎo)聽課的數(shù)量和質(zhì)量，以便及時了解教師的教學(xué)效果。

(2)鼓勵年輕教師上好匯報課、優(yōu)質(zhì)課和公開課，與職評、轉(zhuǎn)正掛鉤。

(3)激勵教師參與評課和撰寫論文，發(fā)展個人教學(xué)風(fēng)格。

(4)教師需保持良好的形象，注意個人行為，嚴格遵守課堂紀律。

5、積極參加省、市、區(qū)的教學(xué)改革培訓(xùn)，加強校本培訓(xùn)，通過“走出去”和“請進來”的方式學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗與政策。

6、領(lǐng)導(dǎo)與年級及教研組的聯(lián)系：各位蹲點領(lǐng)導(dǎo)需承擔(dān)年級教學(xué)質(zhì)量的主要責(zé)任，及時參與年級組和教研組的會議，了解并解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

　三、重視九年級和高三兩個畢業(yè)年級的教學(xué)

(1)畢業(yè)年級的工作直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。各級領(lǐng)導(dǎo)需深入課堂，關(guān)注師生的教學(xué)情況，及時解決問題，確保教學(xué)面向全體學(xué)生，因材施教。

(2)周密制定復(fù)習(xí)計劃，注重信息的收集，提高復(fù)習(xí)效果，增強學(xué)生的考試能力，力爭提高優(yōu)秀率和及格率。

(3)嚴格組織畢業(yè)年級的月考，模擬中、高考的方式確?？技o嚴明。

4、把握好教學(xué)的五個環(huán)節(jié)和五個關(guān)系。

①教師需明確目標，合理安排教學(xué)內(nèi)容，注重個體差異。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法，增強自學(xué)能力。

③練習(xí)要有針對性，設(shè)計精心，避免偏難題目，注重基礎(chǔ)。

④在講評時關(guān)注學(xué)生的共性問題，及時解決，確保教學(xué)進度與學(xué)生理解相結(jié)合。

⑤在答疑時引導(dǎo)學(xué)生自主思考，解析思路中的障礙。

注意協(xié)調(diào)好五個關(guān)系：時間與內(nèi)容的平衡、基礎(chǔ)與能力的關(guān)系、教師之間的協(xié)作、學(xué)生情緒與教學(xué)的配合，以及教學(xué)與研究的結(jié)合。

　四、加強體音美信的教學(xué)，以促進學(xué)生全面發(fā)展

1、確保每節(jié)體育、音樂、美術(shù)及信息課的質(zhì)量，避免放任式教學(xué)，確保上課人數(shù)的清查與結(jié)束時間的規(guī)范。

2、各年級應(yīng)組建美術(shù)、音樂等課外活動小組，為學(xué)生藝術(shù)班的招生打下基礎(chǔ)。

3、推進高中藝術(shù)班的課程計劃，提升專業(yè)課的教學(xué)質(zhì)量。

4、落實體育課程計劃，確保學(xué)生每天有1小時的鍛煉時間。

5、重視信息技術(shù)教育，確保理論與實踐相結(jié)合，避免學(xué)生在計算機課堂上玩游戲。

6、關(guān)注九年級學(xué)生的體育鍛煉，確保參與率，促進學(xué)生的體育發(fā)展。

7、校醫(yī)定期進行健康教育與體檢，增強學(xué)生的健康意識。

8、加強安全與自我保護意識教育，預(yù)防意外事故的發(fā)生。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 8

在過去的一個學(xué)期中，在上級主管部門的指導(dǎo)下，xx小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理工作取得了一定的成效，主要涉及以下幾個方面：

　一、教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。

1、定期對教學(xué)常規(guī)管理展開抽查，學(xué)期末對教學(xué)管理、教師教案、聽課情況以及學(xué)生作業(yè)等環(huán)節(jié)進行詳細檢查，并針對期末檢測成績較低的學(xué)科進行重點分析，并在全體會議上進行反饋。

2、強化畢業(yè)班的備考工作。

（1）在5月初召開畢業(yè)班全體教師工作會議，教務(wù)處對復(fù)習(xí)迎考和學(xué)生管理等方面提出明確指引，鼓勵畢業(yè)班教師加強合作，投入全部精力于復(fù)習(xí)指導(dǎo)；

（2）召開復(fù)習(xí)迎考動員大會，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和思想上的鼓勵，營造良好的備考氛圍；

（3）組織統(tǒng)一檢測，語文與數(shù)學(xué)科目進行統(tǒng)一測試，并集中分析測試結(jié)果，對于成績優(yōu)異的學(xué)生給予表彰，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識；

（4）對畢業(yè)班實行統(tǒng)一練習(xí)與測驗試卷，增加畢業(yè)班的練習(xí)量，提高練習(xí)質(zhì)量和效果。

　二、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1.鼓勵教師通過觀看教學(xué)錄像進行觀摩學(xué)習(xí)，拓展視野，接受新的教學(xué)理念，并做好聽課記錄與教學(xué)分析。

2.開展并完善專題研討課及學(xué)習(xí)講座活動，促使教師圍繞教學(xué)某方面進行探索、實踐與交流，引導(dǎo)教學(xué)改革更深入開展，提高教師的教學(xué)理論水平。要求每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)研討課，并由指定教師進行評課，要求每位教師每學(xué)期主評一節(jié)公開課，并提交評課報告，每位教師每學(xué)期至少使用多媒體進行一節(jié)公開課，以促進教師的課堂實踐能力提升。

3.教育科研助力教師專業(yè)成長。要求教師制定科研課題意向，結(jié)合課堂教學(xué)實踐開展研究工作，關(guān)注與課題相關(guān)的理論，收集相關(guān)資料，學(xué)期末提交研究論文?？蒲薪M成員擬定課題研究計劃，定期開展課題研討課活動，并收集相關(guān)資料供教師們參考學(xué)習(xí)。

每位教師每學(xué)期至少需提交一篇教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計或教學(xué)心得等相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗文章。

　三、學(xué)生方面。

1.關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成給予高度重視，通過研究課的觀摩、研討、交流，引導(dǎo)教師在語文、數(shù)學(xué)課堂中探索如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展主題講座，分享培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的經(jīng)驗和方法。

2.重視課前5分鐘學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。例如，語文課前的說話、朗誦和聽寫，數(shù)學(xué)課前的口算、聽算訓(xùn)練等自主學(xué)習(xí)活動，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3.加強書寫課的教學(xué)，提升學(xué)生書寫能力。教師每日進行書寫練習(xí)5分鐘，以提高教師對書寫的關(guān)注，確保認真開展書寫課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)臅鴮懥?xí)慣，從而形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 9

多年來，xxx學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理方面以新課程改革為核心驅(qū)動力，以教師專業(yè)發(fā)展為關(guān)鍵，深入推進課堂教學(xué)改革，以關(guān)愛之心為出發(fā)點，致力于提升學(xué)生的德、智、體、美等綜合素質(zhì)，強化日常教學(xué)管理，堅定教師隊伍建設(shè)，深化教育科研工作，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)水平。以下是具體的工作

一、規(guī)范管理，提升效率。

教學(xué)管理主要分為對教師的管理和教師對學(xué)生的管理。前者的目標是培養(yǎng)出一批勤奮學(xué)習(xí)、勇于實踐、善于合作、富有愛心和事業(yè)心的優(yōu)秀教師，而后者則旨在塑造出具備愛心、進取精神及較強學(xué)習(xí)能力的全面發(fā)展學(xué)生。教師的管理關(guān)鍵在于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，只有學(xué)校對教師的管理做到位，教師才能有效地管理學(xué)生。學(xué)校要求管理從人管人轉(zhuǎn)向制度管人，逐步形成精細化管理。在多年實踐中，xxx學(xué)校結(jié)合實際情況，制定出了一系列“有章可循、有條不紊、寬嚴適度”的管理制度，通過制度引導(dǎo)教師和學(xué)生的行為，使他們的學(xué)習(xí)和工作更加有目的性和方向感。為此，學(xué)校依據(jù)教育主管部門的要求，教務(wù)處牽頭，經(jīng)過充分討論制定出包括備課制度、上課制度、輔導(dǎo)制度和作業(yè)批改制度等在內(nèi)的教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定，每學(xué)期初由教務(wù)處印發(fā)，確保全體教師明確自身職責(zé)和工作目標。

例如，同組備課制度為教學(xué)改革提供了有力保障。我們堅持“個人思考、集體討論、修改定稿、課后反思”的原則開展同組備課。在這一過程中，集體研討尤為重要，確保每位教師都能在平等、開放的氛圍中暢所欲言，重點討論各自所遇到的教學(xué)難點和疑惑，從而碰撞出智慧的火花，形成合力。

為了充分發(fā)揮群體的優(yōu)勢，我們采取了“年級組和學(xué)科組兩種開展集體備課”的方式，通過定期交流和“同課異構(gòu)”的教研活動不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗。各學(xué)科按照年級特點成立備課小組，確保每次備課都能有實質(zhì)性的成果。在這一過程中，我們形成了“22211”的集體備課模式，具體包括：兩次備課、兩次上課、兩次改課，最終形成的教案經(jīng)過多次討論和反思，提升了教師整體的教學(xué)能力。這些教案也會被匯總到學(xué)校的資源庫，便于后續(xù)教師共享，為教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升提供有力支持。

關(guān)于每周一課制度，各教研組需每周至少展示一節(jié)研討課，授課教師提前一周準備教案，展開全組討論，再次執(zhí)教并進行評析。這不僅促進了教師專業(yè)發(fā)展，也提升了教研活動的有效性。

關(guān)于反思，教師應(yīng)當養(yǎng)成勤于總結(jié)的習(xí)慣，將其融入平時的學(xué)習(xí)、備課、上課和聽課當中，發(fā)現(xiàn)潛在的反思點并及時記錄下來。通過堅持寫教學(xué)反思，教師能夠更好地總結(jié)經(jīng)驗，提升自身的教學(xué)能力。

例如，主題研討制度以教研組為單位，定期針對課堂教學(xué)中的問題開展研究，確保研究的有效性和針對性。每個教研組在學(xué)年初制定好年度計劃，確定每次會議的具體主題，確保教師之間的互動與合作，形成解決方案，有效提升教學(xué)的質(zhì)量。

二、扎實推進日常管理工作

為確保教育教學(xué)的質(zhì)量，xxx學(xué)校重視課程方案、教研組活動、教師與學(xué)生成長檔案等常規(guī)工作的落實，持續(xù)強化日常教學(xué)檢查和隨機抽查。學(xué)校嚴格執(zhí)行課程計劃，努力提升課堂教學(xué)效率，確保每位教師在課堂中都能充分發(fā)揮作用。我們堅持四點原則：合理安排教學(xué)層次、加強非智力因素的培養(yǎng)、改革教學(xué)方法以及靈活運用多種教學(xué)手段，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進而形成良好的學(xué)風(fēng)。教師在輔導(dǎo)工作中也應(yīng)面向全體學(xué)生，促進每一位學(xué)生的全面發(fā)展。

在作業(yè)改革方面，學(xué)校堅持減負增效的原則，加強作業(yè)設(shè)計的研究，確保作業(yè)的開放性和探究性，關(guān)注學(xué)生的個體差異。學(xué)校每年都會組織多種形式的教研活動，確保教師能夠享受到高質(zhì)量的專業(yè)發(fā)展，同時也讓學(xué)校在教育教學(xué)方面不斷形成特色。每學(xué)期初教務(wù)處都會制定教研計劃，教研組按照計劃定期開展活動，深入討論新課程的標準，交流教學(xué)經(jīng)驗，促進教師之間的相互學(xué)習(xí)與成長。

三、重點工作彰顯特色

（一）集體備課，重視過程。

學(xué)校按學(xué)科成立教研組，并要求每位教師每學(xué)期至少主持兩次集體備課，確保每個單元都有一次有效的備課記錄，重視教師之間的交流與討論。

（二）課堂教學(xué)，注重實效。

堅持課堂教學(xué)的“五有”原則，確保課堂教學(xué)過程中有吸引學(xué)生參與的情境和自由討論的氛圍，促進學(xué)生的積極參與。

（三）學(xué)案導(dǎo)學(xué)，精細化設(shè)計。

教師在課堂實施過程中積極整合各類教學(xué)資源，確保學(xué)案和作業(yè)設(shè)計的針對性與有效性，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

（四）閑暇引導(dǎo)，合理安排。

學(xué)校重視學(xué)生的課外活動，引導(dǎo)學(xué)生充分利用雙休日和假期開展有意義的活動，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

（五）學(xué)業(yè)檢測，關(guān)注細節(jié)。

學(xué)校實施綜合評價，確保對學(xué)生的成績進行全面評估，促進他們的全面發(fā)展。

（六）常規(guī)督查，嚴格管理。

我們始終認為，嚴格的教學(xué)管理是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。學(xué)校會定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，確保所有教學(xué)環(huán)節(jié)都能夠有效實施。

隨著不斷的改進和發(fā)展，xxx學(xué)校將繼續(xù)探索適合自身特點的教學(xué)管理模式，努力提升教育教學(xué)水平，推進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié) 10

自本學(xué)期開始以來，我校嚴格遵循縣教育局及鎮(zhèn)中心學(xué)校的工作部署，積極推進教學(xué)管理與常規(guī)建設(shè)，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，并不斷提升教育質(zhì)量?，F(xiàn)將我校在教學(xué)管理方面的主要做法總結(jié)如下：

1、優(yōu)化教學(xué)管理規(guī)范。我們結(jié)合學(xué)校實際情況，持續(xù)修訂和完善了教學(xué)管理制度，更新了《教學(xué)常規(guī)管理細則》，制定了《教育教學(xué)獎勵方案》、《班主任工作考核制度》、《教師考勤管理制度》等，明確了教師的崗位職責(zé)，確保教學(xué)管理有章可循，從而推動了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化和制度化建設(shè)。

2、明確領(lǐng)導(dǎo)分工。為提高管理效率，本學(xué)期我們采取了將學(xué)校分成三個年級組及五個教研組的模式，實行條塊結(jié)合的管理方式。各項工作的責(zé)任都明確到人，確保學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)一個年級組并參與一個教研組，組織開展聽課、評課等教學(xué)活動。

3、強化教學(xué)常規(guī)管理。

（1）在備課方面，我們要求教師做到“四落實”，即落實知識結(jié)構(gòu)、落實能力提升、落實教學(xué)方法、落實學(xué)習(xí)指導(dǎo)；

四統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一重點難點及學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）課堂教學(xué)管理方面，我們采取隨堂聽課的方式，不提前通知，聽后與教師進行個別交流，提出改進建議；

定期組織公開課，鼓勵全校教師參與聽課，并通過校本教研活動進行評課，共同探討教學(xué)改革的經(jīng)驗和方法。

（3）作業(yè)管理上，我們強調(diào)“四精四必”，即精講、精練、精批、精評；

每份作業(yè)必須發(fā)出、收回、批改和評價，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）在教學(xué)常規(guī)管理方面，實行“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；

看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；分析考試成績的質(zhì)量，以此來規(guī)范教學(xué)工作。教導(dǎo)處每學(xué)期進行不少于四次的教案、聽課記錄和作業(yè)批改檢查；對教師的教學(xué)行為、學(xué)生輔導(dǎo)、單元測試和校本教研進行不低于兩次的抽查。

（5）關(guān)于教學(xué)資料管理，我們指定專人負責(zé)電子檔案與紙質(zhì)檔案的分類整理工作。

4、加強校本教研。本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校實際情況，我們每兩周舉行一次教研活動，主要討論教學(xué)中遇到的難題，交流同科教學(xué)方法的優(yōu)缺點，協(xié)調(diào)教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。組織說課與評課活動，通過交流學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗及方法。學(xué)校還安排中青年教師專業(yè)技能競賽，從評教評學(xué)、普通話演講、書寫能力等方面進行比賽，為中青年教師提供了展示自己教學(xué)技能的平臺，推動教學(xué)水平提升。

5、加強信息技術(shù)的整合。我校接入了10兆光纖網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)了四個多媒體教室，為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效結(jié)合提供了良好條件。目前，所有青年教師均能熟練操作相關(guān)設(shè)備，并能制作簡單課件。學(xué)校鼓勵青年教師積極在課堂上使用信息技術(shù)，充分利用網(wǎng)上的教學(xué)資源，開展多媒體教學(xué)，以此促進教學(xué)方法的改進，提升教師的教學(xué)水平。

6、強化班級管理。我們建立了班主任考核制度。政教處從學(xué)生課堂紀律、遵規(guī)守紀、安全衛(wèi)生、宿舍管理等方面對班主任工作進行量化評分，以此作為評選優(yōu)秀班主任的依據(jù)。本學(xué)期學(xué)校計劃對班主任、學(xué)生及家長進行一次問卷調(diào)查，同時召開兩次以上班主任工作交流會，及時對班主任的工作進行自檢和督查。要求班主任每周至少與2-3名重點幫扶學(xué)生談心，召開一次主題班會，至少一次利用校訊通與家長溝通，并每學(xué)期召開一次家長會。開學(xué)初，我們還組織了一次全體教師的分組家訪，了解學(xué)困生、厭學(xué)生及學(xué)習(xí)緩慢學(xué)生的情況，確保家校聯(lián)動，絕不遺漏任何一個學(xué)生。

7、持續(xù)關(guān)注學(xué)生成績的提升。為激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期我們繼續(xù)對在月考、聯(lián)考及期中、期末考試中表現(xiàn)優(yōu)異的師生進行表彰，并為每次獲得年級第一的學(xué)生頒發(fā)獎學(xué)金。開學(xué)以來，已累計發(fā)放獎勵金額超過萬元。

8、組織豐富的課外活動。本學(xué)期，我們開展了班級廣播體操比賽、師生拔河比賽及防震演練等活動。通過這些活動，增強了學(xué)生的責(zé)任感和義務(wù)意識，培養(yǎng)了他們遵守規(guī)則、頑強拼搏、積極合作的良好品質(zhì)。