我們深刻認(rèn)識到語言學(xué)習(xí)的樂趣與挑戰(zhàn)并存。通過課堂實踐、學(xué)生反饋和教學(xué)反思，我們發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的語言興趣與實際應(yīng)用能力是提升英語水平的關(guān)鍵。個性化教學(xué)和合作學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在輕松愉快的氛圍中不斷成長。總結(jié)這一年的教學(xué)工作，既是對過去的回顧，也是對未來的展望。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇1

又一個學(xué)期悄然結(jié)束，轉(zhuǎn)眼間時間飛逝，整個學(xué)期就是在忙碌與緊張中度過的?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，我會從教學(xué)與科研兩個方面進(jìn)行總結(jié)。

在教學(xué)方面，這個學(xué)期我更加注重學(xué)生對知識點的理解與掌握，力求在每一堂課上都能夠解決教學(xué)重難點。我也會及時記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的不足，以便在復(fù)習(xí)階段進(jìn)行針對性的突破。幾乎每節(jié)課我都會安排學(xué)生進(jìn)行聽寫，確保學(xué)生在單詞掌握上不出差錯。對于那些寫得不理想的同學(xué)，我會通過多次聽寫、重復(fù)練習(xí)以及旁敲側(cè)擊的方式加以引導(dǎo)。在小學(xué)階段，單詞的記憶依然是重中之重，因此我更加重視這一環(huán)節(jié)。關(guān)于課文的背誦，我也開始重視起來。起初，我以為只需要讓學(xué)生會讀就可以，背誦可能會給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。然而，如果不要求學(xué)生背誦課文，他們就會放松要求，認(rèn)為只要過得去就行。相反，課文的背誦不僅是對學(xué)生記憶力的挑戰(zhàn)，也是對理解力的提升。背誦課文成為提高學(xué)生英語水平的有效途徑。另外，在這個學(xué)期，我采用了獎勵機(jī)制，將學(xué)生的作業(yè)、聽寫、單詞和課文的背誦表現(xiàn)進(jìn)行分類評比，依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)將他們分為三個層次，每周評選出“英語之星”進(jìn)行獎勵，以此激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們對英語的熱愛。從實際效果看，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性比上學(xué)期有了顯著提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也越來越好。我在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的也加強(qiáng)了對中下層學(xué)生的輔導(dǎo)，針對尖子生我除了重視課本知識，還帶她們參加各類比賽，以提高她們的綜合能力。而對于中下生，我則盡量做到一對一的關(guān)注，因為我發(fā)現(xiàn)將他們集中在一起教學(xué)時，總會有一些學(xué)生不愿意參與；而一對一的輔導(dǎo)讓學(xué)生感受到老師的重視，進(jìn)而激勵他們自身的學(xué)習(xí)積極性。在輔導(dǎo)過程中我始終保持耐心，因為如果連我自己都缺乏耐心，學(xué)生又怎會認(rèn)真對待呢？

在進(jìn)行教學(xué)工作的我也積極參與教育科研，定期參加區(qū)內(nèi)和教研組的英語教學(xué)活動，并參與了某網(wǎng)絡(luò)教育平臺的教研活動。我還申請了一個小課題，雖然最后沒有通過，但這個過程讓我收獲了許多經(jīng)驗。失敗是成功的前奏，明年我將再接再勵。在教育科研方面，我意識到自己在以下幾個方面還有待提升。

我對教材的理解還不夠深入。我認(rèn)為可以嘗試從文本重構(gòu)的角度出發(fā)，進(jìn)行更好的知識整合，使知識點變得更為通俗易懂。

我在學(xué)法指導(dǎo)上缺乏有效性。例如，在多次考試中，學(xué)生在聽力和寫作方面的失分率較高，雖然我已經(jīng)給她們提供了部分解題方法，但中下層學(xué)生的表現(xiàn)仍然不盡如人意。

由于我缺乏小學(xué)英語教學(xué)的經(jīng)驗，對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況了解不夠充分，因此學(xué)生的成績不如預(yù)期。在今后的教學(xué)工作中，我將努力彌補(bǔ)自身不足，并向其他教師虛心請教，爭取實現(xiàn)新的突破。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇2

在本學(xué)期的英語教研活動中，我們小組始終以提升英語教學(xué)的有效性為目標(biāo)，力求提高教師的專業(yè)技能，以進(jìn)一步改善教學(xué)質(zhì)量。盡管我們教師面臨繁重的教學(xué)任務(wù)，但始終堅持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，毫無怨言地完成各項工作。以下是我們本學(xué)期英語組的主要工作

一．規(guī)范教學(xué)流程，提升教學(xué)效果

教師的課堂教學(xué)活動在很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在本學(xué)期，我們組的教師深入學(xué)習(xí)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研讀教材，根據(jù)各班學(xué)生的特點和英語教學(xué)的實際需求，有效提升學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力。我們繼續(xù)推行聽讀檢測，鼓勵學(xué)生在校內(nèi)外主動接觸英語，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的熱愛。在備課方面，我們嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)范要求，做到內(nèi)容清晰、安排規(guī)范，充分考慮教學(xué)過程、教學(xué)方法、教材及學(xué)生的特點，做到“心中有本”、“心中有生”。為了提升教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中遇到的困難，及時進(jìn)行補(bǔ)救，確保教材與教學(xué)目標(biāo)的一致性，發(fā)現(xiàn)問題后及時采取措施，努力做到每節(jié)課都有所收獲、每個單元都有所突破。本組還積極開展集體教研活動，重點關(guān)注了文瓊瓊老師的課程，大家在課前共同研討教材、探討教學(xué)方法，課中認(rèn)真聽課，課后進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)。

二．優(yōu)化課堂教學(xué)，提升師生能力

課堂教學(xué)是我們工作的核心，提高課堂教學(xué)實效關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我們組的教師不斷深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐，著重提升課堂教學(xué)組織、方法優(yōu)化以及情境創(chuàng)設(shè)等方面的能力。

我們也積極開展集體備課和課堂觀察活動，教師間互相聽課、互相學(xué)習(xí)，討論教學(xué)經(jīng)驗，互相取長補(bǔ)短。在教學(xué)過程中，我們充分利用各種教學(xué)資源，積極創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們變得更加主動。在“明確目標(biāo)、精準(zhǔn)方法、落實訓(xùn)練”的思想指導(dǎo)下，我們有效促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)能力提升。我們根據(jù)不同年級和教材特點，開展集體備課、自愿授課及課后討論活動，每次活動都有新收獲，大家對課程設(shè)計中的優(yōu)缺點都能夠暢所欲言，共同進(jìn)步。

三．關(guān)注學(xué)科質(zhì)量，全面提升素質(zhì)

除了關(guān)注課堂教學(xué)，我們也加強(qiáng)了對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到有計劃、有目標(biāo)、有成效地幫助他們。通過定期評估與反饋，確保補(bǔ)救措施真正有效，提高整體學(xué)習(xí)水平。例如，我們在班級中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組”的評比活動，從課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和英語能力等多方面進(jìn)行評分，并及時張貼結(jié)果，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我們還舉辦了各類小型比賽，如“作業(yè)評比”和“英語情景表演”，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并加強(qiáng)口語能力的測試，為今后的英語交流奠定良好基礎(chǔ)。

以上是本學(xué)期我們英語教研組工作的一些簡要回顧。通過這些努力，我們期待在今后的教學(xué)中能夠持續(xù)改進(jìn)，進(jìn)一步探索創(chuàng)新的教學(xué)方法和理念，不斷提升英語教育的質(zhì)量。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇3

歲月如歌，時光匆匆。一年小學(xué)英語教學(xué)工作已經(jīng)落下帷幕，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的協(xié)作下，我圓滿完成了本學(xué)年的各項教學(xué)任務(wù)。在與孩子們共同度過的日子里，充滿了歡笑、挑戰(zhàn)和成長?，F(xiàn)將這一年的工作情況及未來努力的方向總結(jié)如下：

1、根據(jù)學(xué)生實際情況，合理調(diào)整教材與教學(xué)目標(biāo)的銜接。小學(xué)英語教材的特點為語言輸入量豐富，教學(xué)活動環(huán)節(jié)多樣。如果我一味依照教材而不考慮學(xué)生的實際水平，勢必導(dǎo)致課程時間不足，且某些活動可能不適合他們。我在充分了解小學(xué)英語教材和學(xué)生基本知識的基礎(chǔ)上，靈活調(diào)整教材內(nèi)容。對部分內(nèi)容進(jìn)行刪減或濃縮，突出重點，化繁為簡，幫助學(xué)生更好地理解知識。在每個單元的開始上好“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”一課，讓學(xué)生明確本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課堂活動，確保每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容更符合學(xué)生的實際需求，有效促進(jìn)學(xué)習(xí)。

2、注重小學(xué)與初中英語語言知識的平滑銜接。在新課程教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)小學(xué)與初中英語之間知識的關(guān)聯(lián)性與銜接性，以提高學(xué)生語言能力的遷移能力。如在新單詞教學(xué)中加強(qiáng)語音訓(xùn)練，幫助那些尚未掌握獨立拼讀和流暢朗讀單詞的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，減少對教師的依賴，同時增強(qiáng)他們對詞匯的學(xué)習(xí)和記憶能力。

3、關(guān)注小學(xué)與初中學(xué)生心理變化，做好教學(xué)方式的銜接。小學(xué)學(xué)生的心理和思維正處于發(fā)展階段，他們渴望通過參與與互動來獲取知識。在課堂上，我盡量設(shè)計一些富有交互性和趣味性的教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉他們的能力，營造積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍。

4、重視非智力因素的培養(yǎng)與銜接。升入初中后，學(xué)生面臨更大的學(xué)習(xí)壓力，英語科目往往成為他們放棄或懈怠的對象。我特別關(guān)注學(xué)生在這方面的表現(xiàn)，注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志力以及自信心。重視情感教育，主動與學(xué)生建立親切和諧的師生關(guān)系，以關(guān)愛和理解對待每一位學(xué)生，讓他們愉快地參與課堂活動，積極投身于學(xué)習(xí)。

我在這一學(xué)年的教學(xué)工作取得了一些進(jìn)展，這些都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及家長朋友們的支持和幫助。在新的一年中，我將堅持探索教學(xué)方法，嚴(yán)格要求自己，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷完善自我，提高教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校的英語教學(xué)水平做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇4

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作已悄然結(jié)束?；仡欉@段時間的工作，既有值得慶祝的成果，也有我在教學(xué)中的不足之處。本學(xué)期，我負(fù)責(zé)四年級的英語教學(xué)，我始終堅持充分備課，注重教材和學(xué)生的靈活結(jié)合，因材施教，努力推動課堂改革，探索充滿樂趣的小學(xué)英語課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目標(biāo)在于：激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極性和自信心，同時幫助他們建立良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)和一定的語感，為他們今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在英語課堂上，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，是英語教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。以下是我結(jié)合教學(xué)實踐對本學(xué)期工作的

　一、認(rèn)真?zhèn)湔n、關(guān)注全體學(xué)生

在教學(xué)過程中，我始終認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)研究各種教科書和參考資料，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗以及學(xué)生的實際情況，編寫詳盡的教案并制定教學(xué)計劃，并不斷地進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化。在傳授知識的我關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)相對困難的學(xué)生，時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)、堅持不懈。我也耐心地輔導(dǎo)他們復(fù)習(xí)遺漏的知識，幫助他們提升學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)自信心。

　二、課堂教學(xué)中的實踐

第一，在課堂授課中，我認(rèn)真講解，積極利用多媒體教學(xué)、實物教具、簡筆畫等多樣化的教學(xué)手段，借助情境教學(xué)和手勢語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還設(shè)計了游戲和英語歌唱環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽提問，注重以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于學(xué)生提出的疑難問題，我總是不厭其煩地進(jìn)行講解、分析和示范，讓他們能夠真正理解并運(yùn)用所學(xué)知識。

第二，在批改作業(yè)時，我總是及時反饋，并認(rèn)真做出批注，對于普遍存在的問題，我會在班級內(nèi)進(jìn)行重復(fù)講解和分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)，我采用面對面的批改方式，為他們逐一解析，幫助他們解決難題。這種方式大大提升了教學(xué)效果。

第三，在提高學(xué)生的聽力方面，我常常讓他們聽英語歌曲和課文的錄音，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行對話表演和背誦，通過這些方法提升他們的英語聽力水平。

　三、存在的不足

由于時間和精力的限制，在課堂上對每位學(xué)生的關(guān)注可能尚不夠，對于小學(xué)階段的心理特點也缺乏經(jīng)驗。在以后的工作中，我將更加注重對每位同學(xué)的關(guān)注和跟進(jìn)，確保所有有進(jìn)取心的學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，不掉隊。

在這一學(xué)期里，我盡心盡力地做好教學(xué)工作，以不懈的努力傳授給學(xué)生各類英語知識，努力營造快樂的課堂氛圍，取得了一定的成效，學(xué)生的英語成績也顯著提升了。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇5

時光飛逝，第一學(xué)期已經(jīng)圓滿結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)三、四、五年級的英語教學(xué)，成功完成了PEP小學(xué)英語六個單元的全部內(nèi)容，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

　一、精心備課，認(rèn)真授課，持續(xù)反思。

我嚴(yán)格遵循教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，既研究教材，又了解學(xué)生，做到因材施教，積極探索小學(xué)英語的快樂課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中成長。在教學(xué)準(zhǔn)備階段，我仔細(xì)研讀了各類教輔資料，全面了解學(xué)生的情況，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗制定詳實的教案，并不斷進(jìn)行修改與完善。在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用周圍資源，創(chuàng)造真實的溝通場景，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，適時給予鼓勵，采用分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能有所收獲，體會到成功的喜悅。課后我會進(jìn)行深入反思，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，以提高課堂效率。在每天的口語交流環(huán)節(jié)中，所有學(xué)生都有機(jī)會成為課堂的主角，既鍛煉了他們的交際能力，又培養(yǎng)了良好的傾聽習(xí)慣和合作精神，同時課堂的學(xué)習(xí)得到了有效延伸。

　二、加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語的綜合能力。

1、在本冊教材中，每一單元都有“Let’s try”的內(nèi)容，讓學(xué)生在聽力中體驗新語言。學(xué)生的聽力水平顯著提高，能夠根據(jù)所聽內(nèi)容做出正確判斷，同時養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣。

2、學(xué)生能積極交流個人信息，如自己最喜歡的食物、水果、課程和老師等，并能流利地運(yùn)用以前所學(xué)的問候語，表現(xiàn)得大方自然。

3、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)的詞匯，并運(yùn)用拼讀規(guī)則自行拼出簡單單詞；能夠正確朗讀所學(xué)的故事或短文，也能借助圖片理解簡單的故事，逐漸培養(yǎng)了按意群閱讀的習(xí)慣。

4、學(xué)生能夠規(guī)范書寫單詞和句子，能夠?qū)懗鐾暾淖晕医榻B等內(nèi)容，基本掌握了大小寫字母和標(biāo)點符號的使用。

　三、充分利用40分鐘，提升課堂效率。

在課堂中，我努力營造活躍的氛圍，鼓勵學(xué)生思考和參與，重點提升他們的口語能力。通過使用實物教具、簡單的繪畫、情境教學(xué)和手勢語言等方法來激發(fā)學(xué)生的興趣。同時我還教授游戲和唱英語歌曲，以增強(qiáng)課堂的趣味性，鼓勵學(xué)生大膽提問，注重師生互動和生生互動，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的難點，我都會耐心講解、分析、帶讀，爭取讓他們在課堂上學(xué)會并能運(yùn)用。為了檢查學(xué)生的知識掌握情況，我適量布置作業(yè)，并認(rèn)真批改，及時反饋和特別是針對五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面全面發(fā)展，最大化地營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　四、利用課外時間，彌補(bǔ)課堂不足。

由于課堂上并非所有學(xué)生都能夠完全掌握知識，因此我會充分利用課余時間，及時培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂前要求學(xué)生多預(yù)習(xí)，課堂上注意集中注意力，確保真正聽懂老師講授的內(nèi)容；課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂之處鼓勵多向老師或成績優(yōu)秀的同學(xué)請教。

　五、學(xué)高為師，不斷提升。

鑒于我參加工作時間不長，缺乏在小學(xué)英語教學(xué)方面的經(jīng)驗，我抓住一切機(jī)會，通過網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)質(zhì)的示范課視頻，閱讀小學(xué)英語教學(xué)相關(guān)的期刊，不斷向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，積極收集對課堂教學(xué)有幫助的各種游戲和活動。我會多聽錄音，提升自己的語音和語調(diào)，確保標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這個學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)中取得的成績與經(jīng)驗，但仍存在許多不足，例如課堂操作的靈活性不足，多媒體使用不熟練，特別是對于后進(jìn)生，因客觀原因做得不夠，導(dǎo)致他們的成績不理想。

在今后的教學(xué)中，我將努力彌補(bǔ)自己的不足，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，力求盡快成長。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期我負(fù)責(zé)小學(xué)英語的教學(xué)工作，回顧這一段時間的經(jīng)歷，內(nèi)心感慨頗多。

一、熟悉教材，了解學(xué)生

對于小學(xué)英語教材，我之前沒有接觸過，但為了能更好地向?qū)W生傳授知識，我積極利用網(wǎng)絡(luò)和同行的經(jīng)驗進(jìn)行深入了解。我們使用的是人教版的新標(biāo)準(zhǔn)教材，這套教材內(nèi)容豐富，觀念新穎，適合有一定基礎(chǔ)的學(xué)生。然而，對于一些農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生來說，教材中的一些內(nèi)容可能會顯得有些困難。我發(fā)現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)教材的起點比較高，詞匯量較大，語法知識結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜，且難度不夠明顯，提倡即學(xué)即用，這給課堂教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。

二、因材施教，掌握難度

教學(xué)的本質(zhì)在于教與學(xué)的相互作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此了解和分析學(xué)生的情況，有針對性地教學(xué)是成功的關(guān)鍵。剛開始接觸教學(xué)時，我未能充分認(rèn)識到這一點，只是一味鉆研教材，試圖讓課堂生動有趣。經(jīng)過幾次教研活動后，我意識到需要根據(jù)學(xué)生的實際情況適當(dāng)降低教材難度。例如，對于本套教材中較難的聽力部分，我進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以便讓學(xué)生更容易理解，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。這正是教育學(xué)中提到的，備課時也要考慮到學(xué)生的實際能力。

我根據(jù)不同班級學(xué)生的性格特點，采取了不同的教學(xué)策略。我設(shè)計了豐富的小組活動，鼓勵他們進(jìn)行討論與合作，并積極引導(dǎo)他們發(fā)言。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，發(fā)現(xiàn)五（1）班的女生對英語學(xué)習(xí)的積極性普遍較高。

三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵

在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生不愿意主動發(fā)言，原因在于教材難度大且他們膽子比較小。為此，我降低了教材難度，并采用了表揚(yáng)和鼓勵的方式來激勵他們。我也注重對學(xué)生思想的引導(dǎo)，鼓勵他們主動交流學(xué)習(xí)英語的體會。由于最初對學(xué)生不夠了解，導(dǎo)致他們對我的教學(xué)方法產(chǎn)生了一定抵觸，加之班級男生較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)中態(tài)度不夠端正，常常有幾位同學(xué)無法按時完成作業(yè)。對此，我主動與一些同學(xué)進(jìn)行溝通，了解他們過去學(xué)習(xí)英語的方法和習(xí)慣。經(jīng)過調(diào)整教學(xué)方法，課堂氛圍明顯改善。

四、加強(qiáng)鞏固，分層教學(xué)

由于英語學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難免出現(xiàn)能力的差異，這可能會影響班級的學(xué)習(xí)氣氛。每當(dāng)教授新的單詞后，我總會抽出時間進(jìn)行聽寫，并認(rèn)真批改。當(dāng)課文中出現(xiàn)精彩實用的句子時，我也會要求學(xué)生進(jìn)行背誦。對于聽寫和背書表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會在課后進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，或根據(jù)他們的掌握情況重講內(nèi)容，直到達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

我發(fā)現(xiàn)，不同基礎(chǔ)的學(xué)生應(yīng)有不同的要求。剛開始時，我對所有學(xué)生都設(shè)定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，但后來發(fā)現(xiàn)這種做法不夠?qū)嶋H，容易導(dǎo)致一些感知能力較差的學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。我將學(xué)生分層，大部分同學(xué)的要求統(tǒng)一，而對于部分基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則設(shè)定相對低一些的目標(biāo)，這樣逐漸提高標(biāo)準(zhǔn)后，他們的學(xué)習(xí)效果明顯增進(jìn)。我還積極組織教研活動，參與英語組的備課和課堂展示，通過這些活動，提升了我對教材的理解與運(yùn)用。

在這一學(xué)期的工作中，雖然我在教學(xué)上有所進(jìn)步，但仍然感受到了許多不足之處，尤其是在教材把握、課堂邏輯性和銜接上需要加強(qiáng)。對一些優(yōu)秀老師的經(jīng)驗也未能充分吸收，聽課的次數(shù)太少，與其他教師的交流也顯不足。希望在今后的教學(xué)中，能夠多向年輕優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇7

來到這個學(xué)校我倍感榮幸，學(xué)校的環(huán)境、同事、學(xué)生，以及每天播放的音樂，都讓我充滿了喜愛。本學(xué)期，我擔(dān)任的是小學(xué)一年級的英語教學(xué)工作。在新的課程改革的背景下，我采用活動為載體，切實有效地開展本學(xué)期的英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格按照教學(xué)的五個環(huán)節(jié)進(jìn)行，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，既關(guān)注教材也關(guān)注學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點實施因材施教，積極探索小學(xué)英語的“快樂課堂”。小學(xué)階段英語教學(xué)的核心目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的積極性與自信心，并為他們打下良好的語感、語音、語調(diào)基礎(chǔ)，成為后續(xù)學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)。在英語課堂中，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、激勵學(xué)生的興趣，是提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。以下是我本學(xué)期教學(xué)實踐的

一、政治思想方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參與繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中我不僅積累了豐富的經(jīng)驗，還了解到新時代的教育形式要求我們不再在課堂上重復(fù)書本的內(nèi)容，因此我們必須具備先進(jìn)的教育觀念，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。為了提高自身的政治素養(yǎng)，我不僅注重集體的理論學(xué)習(xí)，也注重從書本中吸取養(yǎng)分，深入研究如何在新形勢下成為一名優(yōu)秀的教師。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

以活動為載體，服務(wù)于全體學(xué)生，實現(xiàn)師生共同成長。在教學(xué)中，備課是一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)，既要關(guān)注學(xué)生，又要著重教法。一旦備課不充分，課堂的氣氛和學(xué)生的積極性都會受到影響。曾有一位前輩說過：“備課不充分，不如不教，否則就是在浪費(fèi)精力?！蔽颐刻於紩ㄙM(fèi)大量時間在備課上，深入研究教材和教學(xué)方法，直到滿意為止。盡管這項工作很辛苦，但實踐證明這是值得的。學(xué)校也非常重視課堂教學(xué)，積極推動改進(jìn)。

三、課堂教學(xué)方法

在課堂上，我運(yùn)用實物、電子白板、錄音帶、教具和簡筆畫等多種教學(xué)資源，結(jié)合情境教學(xué)和手勢語言，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生。通過游戲和唱英語歌曲等方式，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽提問，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題，我始終耐心地講解、分析和帶讀，確保他們能夠理解并學(xué)以致用。

四、課后反思

每當(dāng)完成一堂課，我都會進(jìn)行必要的總結(jié)和反思，這對教學(xué)工作的順利進(jìn)行非常有幫助。我會反思學(xué)生的問題，更重要的是自己的問題，思考自己在高效課堂中是否發(fā)揮了指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，只有這樣，我們才能在高效課堂的發(fā)展中不斷進(jìn)步。工作之余，我利用早上和中午的時間，練習(xí)英語口語，不斷提高自己的語言水平。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項教學(xué)任務(wù)，潛心教授學(xué)生英語對話知識并進(jìn)行充分的練習(xí)，努力營造快樂課堂，取得了顯著的成效，學(xué)生的英語成績也有了顯著提高。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)的是xx年級的英語教學(xué)。面對這些初次接觸英語的小學(xué)生，我倍感責(zé)任重大，同時也充滿了對他們的喜愛。如何引導(dǎo)他們更好地學(xué)習(xí)英語，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為我本學(xué)期教學(xué)工作的重點。初期的教學(xué)確實充滿挑戰(zhàn)，因此我開展了以下幾個方面的工作。

1、科學(xué)制定教學(xué)進(jìn)度，精簡教學(xué)內(nèi)容。

（1）教學(xué)進(jìn)度的合理規(guī)劃和有效執(zhí)行，是反映教學(xué)效果的重要指標(biāo)。根據(jù)教材規(guī)定，xx年級的英語教學(xué)進(jìn)度為一周五課時，而實際上我們每周僅有兩節(jié)課。以上情況使得在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容幾乎不可能。我必須在教學(xué)進(jìn)度上加快步伐，同時預(yù)留出至少兩周的時間進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。我根據(jù)實際情況重新制定了進(jìn)度計劃，確保每周能夠完成一個單元的教學(xué)任務(wù)，每節(jié)課盡量完成三課時的內(nèi)容。

（2）隨著課時的增加，我意識到每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容必須提煉出精華。我對新起點教材進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)第一層次主要以基本單詞和句子的學(xué)習(xí)為主，第二層次則是在此基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)展，涉及學(xué)科知識和文化內(nèi)容。我將每個單元的前三課時集中在第一層次的內(nèi)容上，而后三課時則引入第二層次的內(nèi)容。我在第一課時優(yōu)先講授基礎(chǔ)句型和單詞，通過豐富的課堂活動創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在感知和模仿中互動學(xué)習(xí)。在第二課時，我則重視舊知識的回顧，通過多種教學(xué)手段加以鞏固，為后續(xù)的拓展打下基礎(chǔ)，同時在課前做好整體的時間預(yù)設(shè)，爭取讓學(xué)生有更多的練習(xí)時間。

2、豐富課堂教學(xué)方式。

（1）對于剛接觸英語的小學(xué)生來說，保持他們的注意力和學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。我在課堂上大量運(yùn)用TPR（全身反應(yīng)法），利用指令讓學(xué)生在聽說中參與進(jìn)來，調(diào)動他們多種感官進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。這樣的互動式教學(xué)氣氛非?；钴S，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，注意力集中，教學(xué)效果顯著。我還加入了大量簡單易唱的歌曲，鼓勵學(xué)生通過表演和演唱鞏固理解，這大大增強(qiáng)了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

（2）多樣化的教學(xué)手段也為課堂教學(xué)提供了支持。來到xx小學(xué)后，這里的教學(xué)設(shè)施極大地幫助了我的工作。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)制作電子白板課件，并能夠靈活運(yùn)用到實際教學(xué)中，取得了良好的效果。這是我本學(xué)期的小收獲。我每節(jié)課前都會提前準(zhǔn)備教具，比如單詞卡片和實物，確保它們既美觀又醒目，且能有效支持教學(xué)。為了不浪費(fèi)時間，我會提前幾分鐘到教室將相關(guān)教具準(zhǔn)備好，這些細(xì)節(jié)看似不起眼，但卻為提高教學(xué)效率提供了有力保障。

3、重視書寫教學(xué)。

我注重規(guī)范學(xué)生的書寫，并及時給予反饋。本學(xué)期無論是在課堂書寫、作業(yè)，還是期中期末考試中，我都要求學(xué)生做到書寫認(rèn)真、規(guī)范、美觀，并給予及時的檢查和指導(dǎo)。xx年級的學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英文字母，容易與拼音混淆，因此我特別安排了一節(jié)課專門教授字母書寫的筆順和格式，給予示范。在學(xué)生練習(xí)的過程中，我注重及時評價他們的書寫態(tài)度和成果，通過樹立學(xué)習(xí)典型帶動全班共同進(jìn)步。

4、加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

xx年級的學(xué)生聰明且模仿能力強(qiáng)，接受新知識較快，但他們的自制力和意志力較弱，容易在課堂上注意力分散。我需要調(diào)控課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。為了讓課堂紀(jì)律得到保障，我在備課時不僅增強(qiáng)了各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感，還貫徹了任務(wù)型教學(xué)，以避免學(xué)生因分心而打亂課堂秩序。對于可能出現(xiàn)的紀(jì)律問題，我在課前采取措施進(jìn)行安排，比如在做游戲時分清參與者和觀眾的角色，并提前設(shè)定具體的要求，以確保課堂既活躍又有序。

盡管我在xx小學(xué)的工作時間不長，但許多領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作與生活中給予了我很多支持與鼓勵。我向大家表示衷心的感謝。在接下來的工作中，我會更加努力，與大家一起為xx小學(xué)的輝煌繼續(xù)貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇9

一個學(xué)期的英語教學(xué)工作即將畫上句號，這學(xué)期我主要負(fù)責(zé)一、四、五年級的英語課程。作為一名有著十年教學(xué)經(jīng)驗的英語教師，我在教學(xué)中總結(jié)了一些有效的方法，幫助學(xué)生的英語水平有了明顯提升。不過，在教學(xué)的過程中，也不可避免地遇到一些挑戰(zhàn)。特別是在農(nóng)村地區(qū)，小學(xué)生的英語成績差異較大，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍。為了改善這一狀況，我開始嘗試多種教學(xué)手段，例如通過直觀的教具、肢體語言、表情和趣味游戲來吸引學(xué)生的注意力，力求創(chuàng)造一個生動有趣的課堂氛圍，讓學(xué)生在歡快的情境中學(xué)習(xí)，從而提升他們對英語的興趣，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。我認(rèn)為英語老師在課堂上應(yīng)該特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在每節(jié)課中，我通常會進(jìn)行適當(dāng)?shù)匿亯|，讓學(xué)生逐漸熟悉接下來的內(nèi)容，偶爾也會直接引入重點知識，隨后與學(xué)生共同構(gòu)建知識體系。四年級的知識點比較多，但邏輯清晰，主要涉及各種單詞、形容詞的比較級以及一般過去時的基本概念。五年級則主要聚焦在一般過去時的學(xué)習(xí)，單詞量較大，因此我將教學(xué)重點放在了單詞的理解和練習(xí)上。在課堂上，我會出一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，確保題目的難易適中，讓每位學(xué)生都有參與的機(jī)會，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。在日常交流中，我盡量使用簡單的英語與學(xué)生打招呼，提高他們的對話反應(yīng)能力。每節(jié)課結(jié)束時，我會要求學(xué)生熟讀課文，默寫單詞，并進(jìn)行基礎(chǔ)對話練習(xí)。

如果學(xué)生掌握了功能句和單詞，大多數(shù)問題便不再是難題。每個班級黑板的一角都有我在課堂上講解的重點句型和單詞。我會抽出時間進(jìn)行檢查，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。為了讓學(xué)生開口說英語，熟悉課文，我鼓勵他們“大膽說、積極做、努力唱”。這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的也能鞏固舊知識，確保全面發(fā)展，不可松懈。這種方式不僅保證了單詞的正確記憶，也為后續(xù)的對話練習(xí)和書寫打下了堅實的基礎(chǔ)，提高了聽力的準(zhǔn)確性。我還會幫助學(xué)生區(qū)分容易混淆和出錯的地方，提升他們的判斷力和應(yīng)變能力。

學(xué)習(xí)英語是一個循序漸進(jìn)的過程，任何階段都需要保持努力。在教學(xué)過程中，我注重對中、下等生的培養(yǎng)與輔導(dǎo)，幫助他們打好基礎(chǔ)，以便于后續(xù)的學(xué)習(xí)能夠順利進(jìn)行。學(xué)習(xí)英語也是一個積累的過程，我常常強(qiáng)調(diào)“好記性不如爛筆頭”，我鼓勵每位學(xué)生準(zhǔn)備一個記錄本，用于記錄課堂上講解的單詞、功能句、語法知識等，以便于日常復(fù)習(xí)，加深記憶。我利用學(xué)校的黑板報每周更新英語小知識，讓學(xué)生認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性，使他們意識到在日常生活中處處都需要用到英語。

學(xué)習(xí)永無止境。今后，我需繼續(xù)深入研究教材，探索先進(jìn)的教學(xué)方法，努力做到更好。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇10

在這一學(xué)期，我們學(xué)校也正式加入了英語教學(xué)實驗校的行列，我很榮幸能夠擔(dān)任英語教學(xué)的主課老師。接下來我將對本學(xué)期的英語教學(xué)工作做一個總結(jié)。

一、深入學(xué)習(xí)英語教學(xué)輔導(dǎo)資料，準(zhǔn)確理解英語教學(xué)理念

自從學(xué)校決定讓我負(fù)責(zé)英語教學(xué)，我就開始關(guān)注與英語教學(xué)相關(guān)的資料。上個學(xué)期我有幸參加了一次英語教學(xué)觀摩課，對英語教學(xué)有了初步的了解，但仍然存在許多不解之處。這個暑假，我獲得了一些關(guān)于英語教學(xué)的書籍和教學(xué)光盤，這讓我感到非常興奮。我決定充分利用假期時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)這些材料，為英語課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。于是，我在家中細(xì)致閱讀英語教學(xué)的書籍，仔細(xì)觀看相關(guān)光盤。有時為了弄明白一個問題，我會反復(fù)觀看同一段視頻，直到理解為止。我對每本書進(jìn)行反復(fù)閱讀，書中的內(nèi)容對我開展英語教學(xué)幫助巨大。為了掌握課堂用語，我還向我身邊的英語老師請教，課堂用語的手冊我總是放在身邊，隨時翻閱和背誦。經(jīng)過一段時間的努力，我漸漸掌握了課堂所需的英語用語，為我的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。

二、運(yùn)用英語教學(xué)原則，上好每一節(jié)英語課

在英語教學(xué)中，我始終遵循動靜結(jié)合、無中文、無錯誤的教學(xué)原則。我在每節(jié)英語課中，努力將這些教學(xué)理念運(yùn)用于實踐。課堂上，我把握好每個環(huán)節(jié)的時間安排，學(xué)生們在唱歌曲、講故事以及做互動游戲中愉快地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性也得到了極大的提升。在他們學(xué)習(xí)的過程中，我始終堅持無錯誤原則，避免直接批評他們的錯誤，而是通過鼓勵的方式來增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心。最初，學(xué)生們也會夾雜中文，我每次都會及時提醒，讓他們習(xí)慣純英語的環(huán)境。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，他們逐漸能夠在課堂上堅持使用英語。為了上好每一節(jié)課，我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個教學(xué)環(huán)節(jié)。有時在學(xué)生唱歌時，我會反復(fù)思考和調(diào)整動作，直到找到最合適的方式。在十月時，當(dāng)外校的老師來我校聽課時，我所教授的英語課得到了好評，這為我后續(xù)的教學(xué)帶來了更大的信心。

三、及時與家長溝通，促進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)英語

要學(xué)好英語，課堂學(xué)習(xí)與家庭學(xué)習(xí)同樣重要。為了讓家長們了解我們的英語教學(xué)，我曾邀請家長們旁聽我的一節(jié)英語課，這樣他們對課程內(nèi)容有了更深入的認(rèn)識。我還鼓勵家長們每月反饋孩子在英語學(xué)習(xí)中遇到的問題，對他們的疑問及時給予解答。在月底時，我們還舉行了一次家長開放日，家長們見證了孩子們的進(jìn)步，這更加激勵了他們支持孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。我也會定期與家長溝通，了解孩子們在家里的學(xué)習(xí)情況，許多家長反映孩子們愿意在家觀看教學(xué)光盤、聽磁帶，并主動練習(xí)所學(xué)的英語。

四、采用多種方式表揚(yáng)學(xué)生，給予及時的反饋

英語教學(xué)的一個重要特點就是在每節(jié)課后進(jìn)行及時的評價。我采用多種形式的評價方式來鼓勵學(xué)生，比如當(dāng)我注意到某個學(xué)生的發(fā)音特別準(zhǔn)確時，我會對他表示贊賞并給予大拇指的鼓勵；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出色時，我會給他們貼紙或者小獎勵。在每節(jié)課的總結(jié)環(huán)節(jié)，我會組織學(xué)生共同回顧并填寫英語學(xué)習(xí)記錄卡。我還在教室內(nèi)設(shè)置了展示區(qū)域，將每位學(xué)生的表現(xiàn)用代幣制的方式直觀呈現(xiàn)，學(xué)生們能夠隨時看到自己和小組的進(jìn)步，這種方式有效提升了他們的學(xué)習(xí)熱情。

五、隨時與英語項目組溝通

在英語教學(xué)過程中，我經(jīng)常會遇到各種問題。為了及時解決這些問題，我每天都會登錄英語教學(xué)網(wǎng)站，閱讀其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，并觀看優(yōu)秀課程的視頻。我將所學(xué)的經(jīng)驗與自己的教學(xué)相結(jié)合，取長補(bǔ)短。在論壇上，我不僅解決了自己的疑惑，也積極分享自己的經(jīng)驗。英語教學(xué)網(wǎng)站的資源對我的教學(xué)工作提供了極大的幫助。

以上就是我這一學(xué)期英語教學(xué)工作的總結(jié)。在這段時間里，我不僅收獲了經(jīng)驗，也意識到了自己的不足之處。在英語教學(xué)的我還需兼顧語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，雖然工作壓力較大，但我對英語教學(xué)充滿熱情。我相信英語教學(xué)會對語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。在今后的工作中，我將努力協(xié)調(diào)好三科的教學(xué)關(guān)系，努力提升整體的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇11

繁忙而充實的小學(xué)英語教學(xué)工作即將畫上圓滿的句號。在這一學(xué)期中，我承擔(dān)了四年級和五年級的英語教學(xué)工作，始終注重課前的精心準(zhǔn)備，積極備好教材與關(guān)注學(xué)生的需求，通過因材施教來推進(jìn)課堂改革，努力營造一個輕松愉快的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，確保每位學(xué)生都能從中受益。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作

一、精心備課。

備課不僅僅是備教材，更是對學(xué)生的理解與把握。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，我設(shè)計了不同類型的課程，明確了所采用的教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄了教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)及時間安排，認(rèn)真撰寫教案。每一節(jié)課我都做到“有備而來”，在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，并在課后及時總結(jié)反思。

二、提升課堂技能，提高教學(xué)效果。

在課堂上，我十分注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)師生之間的互動，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，努力讓他們動口、動手、動腦。課后我也會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，盡量提升自身的教學(xué)技能，為每節(jié)課打下扎實的基礎(chǔ)。

三、靈活教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容。

在英語教學(xué)中，老師不僅是知識的傳遞者，更是課堂的引導(dǎo)者。靈活的教學(xué)方法和豐富的課堂內(nèi)容是教師的重要任務(wù)。作為一門外語，英語的學(xué)習(xí)需要更多的實踐，除了課堂的學(xué)習(xí)，還要鼓勵學(xué)生多閱讀、多交流、多練習(xí)。面對學(xué)生，我努力做到語言自然、講解生動，確保課程的難易程度適中，照顧到每一個孩子的學(xué)習(xí)需求。這種情況下，學(xué)生自然會被吸引進(jìn)來?；仡櫸业恼n堂，我感到欣慰，因為我為學(xué)生創(chuàng)造了一個自在的英語環(huán)境，讓他們能夠盡情展現(xiàn)自己。以前，有時當(dāng)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不積極時，我會受到影響，并可能將這種情緒帶入到教學(xué)中，影響了課堂效果，而現(xiàn)在我學(xué)會了更好地應(yīng)對這些情況，盡量不讓情緒波及課堂，把問題留到課后再處理。

四、重視情感交流，建立良好師生關(guān)系。

多年的教學(xué)實踐讓我體會到，“親其師，信其道”這句話深有道理。那些和我關(guān)系較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)英語上表現(xiàn)出色，愿意與我交流。而那些學(xué)習(xí)上有困難、缺乏興趣的學(xué)生，往往和我交流甚少。為此，我在課堂內(nèi)外努力展現(xiàn)個人魅力，用幽默的語言與學(xué)生互動，傾聽他們的心聲，并在力所能及的范圍內(nèi)幫助他們，盡量讓自己融入到他們的生活中。

經(jīng)過一個學(xué)期的用心經(jīng)營，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的距離越來越近，越來越多的學(xué)生愿意和我交流，學(xué)習(xí)英語的熱情也在逐漸增長。

在不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的過程中，難免會遇到挫折與挑戰(zhàn)，但我堅信，唯有持續(xù)的實踐和創(chuàng)新才能帶來進(jìn)步，完善教育教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的熱愛與對教學(xué)的熱情與日俱增。在今后的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)不遺余力地發(fā)揮我的熱情與能量，努力攀登新的高峰。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇12

在過去的一學(xué)年里，我始終堅持嚴(yán)格要求自己，積極向資深教師請教，并結(jié)合學(xué)校的實際情況與學(xué)生的特點，認(rèn)真做好教學(xué)工作，使其有條不紊地進(jìn)行。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)展，以下是本學(xué)期的教學(xué)

　一、政治理論學(xué)習(xí)與師德方面：

這一學(xué)年中，我熱情投入教學(xué)工作，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)風(fēng)格扎實，嚴(yán)格遵循學(xué)校的規(guī)章制度，從不遲到、不早退，也沒有請過假。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，踴躍參與學(xué)校的各類活動，并記錄了大量的政治和理論筆記。

　二、教育教學(xué)工作：

本學(xué)年我負(fù)責(zé)四年級三個班和三年級兩個班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)中，我認(rèn)真制定教學(xué)計劃，提前備課并編寫教案，在備課時深入研究教材，虛心向資深教師學(xué)習(xí)。目標(biāo)是熟悉教材，明確重點與難點，掌握知識的邏輯，考慮教學(xué)方法，有效地將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生。我注重信息反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造愉悅的課堂氛圍，課堂語言簡潔明了，提問面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生積極參與，講練結(jié)合，積極參與聽課和評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平，使我所教班級的英語成績優(yōu)于其他班級。

　三、取得的成績：

在20xx年第一學(xué)期和第二學(xué)期的期中考試中，我所教班級的英語成績均名列年級第一，并在教師節(jié)受到學(xué)校的表彰。20xx年5月參加白銀市說課比賽獲英語學(xué)科市一等獎。20xx年7月被評為20xx年度縣優(yōu)秀教師，并榮獲“園丁獎”榮譽(yù)稱號。

綜觀過去一年的工作，雖然取得了一定的成績，但也存在不足。我深知，任何工作都需在不斷反思與改進(jìn)中逐步發(fā)展，正如古人所言：“飛瀑之下，必有深潭?！边@“深潭”正是經(jīng)過長久沖擊而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗和方法也是經(jīng)過長時間的積累才能夠形成。在未來的教學(xué)中，我將更加注重對知識的分類、比較、歸納與提煉，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)，研究如何更好地啟發(fā)學(xué)生的智慧，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，真正做到揚(yáng)長避短，更加有效地教書育人。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持下，我相信能克服自身的不足，繼續(xù)努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇13

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我負(fù)責(zé)了三個年級的英語教學(xué)，通過結(jié)合學(xué)校的實際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實肯干，使得教學(xué)活動有計劃、有條理地展開。這一過程不僅有效提升了學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，同時也增強(qiáng)了他們的語言綜合運(yùn)用能力。為了在未來的工作中取得更大的進(jìn)展，特對此學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行旨在鞏固優(yōu)點，改善不足，吸取經(jīng)驗，以便在日后的教學(xué)中更進(jìn)一步。

一、精心備課

備課是進(jìn)行有效教學(xué)的重要基礎(chǔ)。根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，我認(rèn)真研究每個單元的主題、任務(wù)和語言知識點?？紤]到四年級學(xué)生的實際情況，我從他們的年齡和心理特點出發(fā)，設(shè)計合理的教案，明確教學(xué)重點和難點，確保教學(xué)內(nèi)容由簡入難、由分散到集中，并創(chuàng)設(shè)真實情境，使學(xué)生能將英語應(yīng)用到生活中。在保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的我也加大了對單詞認(rèn)讀的關(guān)注。

二、提升課堂效率

在課堂教學(xué)中，我始終以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力做到講解清晰、條理分明，情感豐富、生動形象，并確保課堂內(nèi)容的層次分明，言簡意賅。通過使用實物教具、圖畫、情景教學(xué)等方法來引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我還鼓勵學(xué)生大膽提問，注重學(xué)生為主體的教學(xué)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)習(xí)變得更輕松有趣。我重視課堂練習(xí)的有效性，盡量減少教師的講解，讓學(xué)生有更多的參與機(jī)會，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

三、及時批改作業(yè)

我對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，分析并記錄他們的作業(yè)完成情況，歸納所出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行詳細(xì)的評講，以便調(diào)整教學(xué)策略，有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。在作業(yè)批改中，我確保所有作業(yè)都能及時反饋，尤其是普遍性錯誤，會進(jìn)行全班講解；對于個別問題，我采取面批的方式，逐一分析，幫助學(xué)生解決難題，顯著提升了教學(xué)效果。

四、注重聽、說、讀、寫的全面提升

英語學(xué)習(xí)需要多方面的訓(xùn)練，因此我鼓勵學(xué)生多讀、多講、多練，及時發(fā)現(xiàn)并糾正問題。課后，我也會關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，并給予及時的指導(dǎo)。對于部分學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極的學(xué)生，我會采用強(qiáng)化背誦等方法，提升他們的學(xué)習(xí)能力。期中和期末考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗，因此我將復(fù)習(xí)和總結(jié)作為重要環(huán)節(jié)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合能力不足時，將在以后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，確保他們能輕松掌握知識。

經(jīng)過這一學(xué)期的努力，我認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)，積極傳授學(xué)生各種英語知識，并創(chuàng)建愉快的課堂環(huán)境，從而取得了顯著成效，學(xué)生的成績也有了明顯提升。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇14

一個學(xué)期以來，我在擔(dān)任五年級英語教學(xué)的崗位上，始終秉持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力做到為人師表。在教學(xué)過程中，我嚴(yán)格遵循課堂教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，提前精心備課，確保既備教材也備學(xué)生，以對不同層次的學(xué)生進(jìn)行因材施教。我努力貫徹課堂改革的理念，積極探索小學(xué)英語的快樂課堂，旨在激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的積極性和自信心，同時為他們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的語感及語音、語調(diào)基礎(chǔ)。在英語課堂上，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和激發(fā)學(xué)生的興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。以下是本學(xué)期的教學(xué)實踐

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生授課

在教學(xué)過程中，我始終保持認(rèn)真?zhèn)湔n的態(tài)度，廣泛閱讀各種教輔書籍，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，精心編寫教案和制定教學(xué)計劃，并根據(jù)實際情況不斷改進(jìn)和調(diào)整。在傳授知識的我始終以關(guān)心愛護(hù)學(xué)生為原則，尤其是學(xué)習(xí)相對困難的學(xué)生。在課堂上，我密切關(guān)注他們的表現(xiàn)，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中堅持不懈。我也會耐心地輔導(dǎo)他們復(fù)習(xí)遺漏的知識，幫助他們提升學(xué)習(xí)信心，跟上班級的整體進(jìn)度。

二、課堂教學(xué)的落實

在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真授課，運(yùn)用實物教具、簡筆畫、情境教學(xué)和手勢語言等多種方法來啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。我還設(shè)計了豐富多樣的游戲和英語歌曲，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上鼓勵學(xué)生大膽提問，注重以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)的教學(xué)模式，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑難之處，我會耐心細(xì)致地講解，幫助他們理解并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

在作業(yè)批改方面，我及時批改學(xué)生的作業(yè)，并認(rèn)真做好每一項批注。對于普遍存在的錯誤，我會在全班進(jìn)行重講和分析；針對個別學(xué)生的問題，我則采取一對一的面批方式，幫助他們逐一解決困難，進(jìn)而提升整體教學(xué)效果。

為了提高學(xué)生的聽力水平，我常常讓他們聽英語歌曲和對話的錄音，甚至安排學(xué)生進(jìn)行對話表演，以增強(qiáng)他們的語言應(yīng)用能力。

三、對學(xué)生的輔導(dǎo)

我們班的優(yōu)生數(shù)量不多，而中差生占了大多數(shù)。有人說，如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育又有什么意義呢？對于眾多的中差生，我應(yīng)更加關(guān)注和愛護(hù)，重視他們的成長與進(jìn)步。幫助他們尋找優(yōu)缺點，發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足。我會用平常心去對待每一個學(xué)生，尤其是差生，我深知厭惡和責(zé)罵只會適得其反。他們同樣有權(quán)享受教師的關(guān)愛和關(guān)注，努力讓他們感受到不僅是教師的批評，更是出于真誠的愛。通過理解和信任，我?guī)椭胁钌趯W(xué)習(xí)上逐步進(jìn)步。

在課后，我注重分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)輔導(dǎo)，滿足他們的需求，尤其對后進(jìn)生，我給予了更多的關(guān)注和幫助。通過解決他們內(nèi)心的障礙，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)從被動學(xué)習(xí)到主動探索的轉(zhuǎn)變。

四、培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！北緦W(xué)期我在語言教學(xué)上尤為注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有讓孩子們產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，他們才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣，從而提升學(xué)習(xí)的積極性和效率。英語教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅能拓展他們的思維和視野，還能促進(jìn)個性的全面發(fā)展。通過創(chuàng)造良好的師生關(guān)系，營造自主學(xué)習(xí)的氛圍，讓每一節(jié)英語課都高質(zhì)量高效率地進(jìn)行，讓知識、興趣和情感有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中掌握知識，在游戲中汲取智慧，走向成功的道路。如何持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其成為他們學(xué)習(xí)的動力，正是我在趣味教學(xué)中的思考出發(fā)點。這個年齡段的孩子對于教師的親和性較強(qiáng)，因此與他們打成一片，了解他們的興趣和情緒變化，能夠有效促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動力。作為教師，我不僅要在課堂上塑造專業(yè)形象，也希望能成為他們可以信賴的朋友，使得學(xué)生自尊心不受傷害，真正感受到老師的關(guān)懷與支持。

五、實施的措施

1. 以活動為主要形式組織課堂教學(xué)，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在實踐中運(yùn)用，從而促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2. 通過聽、說、讀、寫、唱、演、畫等多樣化的方式，進(jìn)行大量語言練習(xí)，以提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3. 設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范且正確。

通過小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅積累了豐富的基本知識，技能得到了不斷提高，還形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并具備了一定的自學(xué)能力。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇15

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬即逝的一個學(xué)期又要結(jié)束，我也如同往常一樣，準(zhǔn)備寫下“本學(xué)期的小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)”。

在這個學(xué)期中，我始終保持著認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以勤奮和不懈努力投入到我的英語教學(xué)工作中。回首這七年的教育生涯，我感受到作為一名英語教師所承載的辛苦與快樂。我熱愛我的學(xué)生，喜歡他們的純真與好奇，但當(dāng)然，并不是在每一個瞬間我都能喜歡每一個學(xué)生。熱愛工作是我的初衷，但也并不是每一次都能完全享受工作帶來的挑戰(zhàn)。當(dāng)老師的確容易，但每天都能成為一名優(yōu)秀的老師卻是需要不斷努力的過程。正如書中所言：“要成為最好的老師，首先要成為最好的自己?！弊非笞鲎詈玫睦蠋?，這不僅是保持一顆平和的心態(tài)，更是需要行動上的熱情與投入；它體現(xiàn)在每一個細(xì)節(jié)中，也成就了不平凡的人生。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)每位學(xué)生的特點，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)法，并且取得了一定的成績。以下，我將從幾個方面進(jìn)行

一、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語作為一門外語，對孩子們來說既陌生又富有挑戰(zhàn)。尤其是在民辦學(xué)校，學(xué)生流動性較大，想要激發(fā)他們對英語的熱愛是至關(guān)重要的。我常常結(jié)合課程內(nèi)容，講述一些貼近生活的例子或者簡單易懂的故事，以此來拓寬學(xué)生的視野，集中他們的注意力，使課堂氣氛不再單調(diào)乏味。孩子們的好奇心是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的源泉，而鼓勵與表揚(yáng)則是增強(qiáng)他們自信心的關(guān)鍵。通過調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，我努力提高課堂教學(xué)的效果，按時完成教學(xué)目標(biāo)。

二、英語聽、說、讀、寫的情況

作為一種語言，英語的學(xué)習(xí)需要學(xué)生大量的閱讀、交流與練習(xí)。我認(rèn)為晨讀的時間不可或缺。我們會組成兩人一組、四人一小組進(jìn)行臨時對話訓(xùn)練，充分利用生活中的每一個機(jī)會來提升學(xué)生的聽說能力。我注重以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，積極引導(dǎo)他們參與，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問和困難，我總是耐心地為他們講解和示范，確保他們能夠理解并靈活運(yùn)用。為了不斷提升自身的教學(xué)能力，我也在課余時間學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)教學(xué)理論，以確保能將這些新理念有效地應(yīng)用于課堂中，并積極參與各類教研活動。

我或許并不是最優(yōu)秀的教師，但我努力成為學(xué)生心中最受歡迎的老師。一個鼓勵的微笑，一種肯定的肢體語言，一次耐心的個別輔導(dǎo)，或是一句真誠的贊美，都會成為贏得孩子們喜愛的基石。盡管在教學(xué)經(jīng)歷上還有很多不足之處，我會在今后的教學(xué)過程中積極改正，并不斷完善我的教學(xué)方法，以期取得更大的進(jìn)步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，讓我們師生一起攜手，共同成長。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇16

在這個學(xué)年度，我承擔(dān)了五年級的英語教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)歷程，充滿了歡笑與感動，看到孩子們一張張陽光燦爛的笑臉，我倍感欣慰。

五年級的英語教學(xué)不同于之前的年級，教材的更新和教學(xué)方法的改變，對我來說是一種挑戰(zhàn)。學(xué)生們對英語的學(xué)習(xí)充滿好奇與期待，有時候也不免感到緊張和焦慮。為了緩解他們的壓力，我在開學(xué)初就著重通過有趣的活動和游戲來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松的氛圍中體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。我曾經(jīng)聽到一個學(xué)生興奮地告訴我：“老師，我最喜歡英語了！”這無疑給了我極大的鼓勵，讓我深刻意識到興趣是學(xué)習(xí)的最佳老師。

與五年級相比，六年級的學(xué)生更加成熟理智。六一班的孩子們在課堂上能很好的配合，學(xué)習(xí)積極性很高。不過也有一些孩子需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。在一次家長會上，家長們紛紛表示孩子在英語上的進(jìn)步和興趣提升，我感到非常欣慰。得到家長的肯定，既是對我工作的認(rèn)可，也激勵我在今后的教學(xué)中更加努力。

我們積極參與了校內(nèi)外的英語教研活動，尤其是幾次外出聽課，讓我受益匪淺。我從其他優(yōu)秀教師的課堂上汲取了很多教學(xué)經(jīng)驗，將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中，以實現(xiàn)共同成長。在我請假的那幾天，組內(nèi)的同事不僅認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)，還主動為我代課，毫無怨言，他們的無私奉獻(xiàn)讓我倍感感動，進(jìn)一步印證了團(tuán)隊合作的力量。

除了日常的教學(xué)工作，我還負(fù)責(zé)課后輔導(dǎo)班的英語教學(xué)。雖然每周只有幾節(jié)課，但我始終認(rèn)真研究教材，力求對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)任，并及時進(jìn)行了輔導(dǎo)班的測試和評卷工作。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在著一些不足之處，比如課堂語言的豐富性和對學(xué)生個體差異的關(guān)注程度，今后我會繼續(xù)加強(qiáng)對教材的深入研究，注重對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，認(rèn)真反思自己的教學(xué)實踐，不斷提升自己的教學(xué)水平。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇17

在本學(xué)年度，我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教師。這一年的教學(xué)工作中，我時刻嚴(yán)格要求自己，主動向經(jīng)驗豐富的老師請教，同時結(jié)合我校的實際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，扎實推進(jìn)教學(xué)工作，確保有計劃、有條理、循序漸進(jìn)地進(jìn)行。展望未來，我希望通過總結(jié)這一年度的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，不斷提升教學(xué)水平。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

在備課過程中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也注重教材的理解和教學(xué)方法的選擇。根據(jù)三年級與一年級的教學(xué)目標(biāo)區(qū)別，三年級的重點在于提升學(xué)生的聽寫能力，同時保證他們對新知識的興趣。每一次備課我都細(xì)致入微，設(shè)計不同類型的授課方式，制定教學(xué)過程的時間安排，并撰寫詳盡的教案。每節(jié)課我都做到“有備而來”，提前準(zhǔn)備好各種教學(xué)用具，幫助吸引學(xué)生的注意力。課后，我及時總結(jié)教學(xué)情況，并整理歸納每節(jié)課的知識要點。

二、提高課堂教學(xué)能力

為提升教學(xué)質(zhì)量，我努力使講解變得清晰、條理化、準(zhǔn)確，同時注重課堂的生動性和情感表達(dá)。在課堂上，我積極調(diào)動學(xué)生的參與感，增強(qiáng)師生互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，大大提升了他們的學(xué)習(xí)興趣。我注重精講精練，盡量讓學(xué)生更多地參與到課堂討論和互動中，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保所有學(xué)生都有所提升。不少學(xué)生反映他們對英語課的熱愛，尤其是一年級的孩子們。

三、樂于向他人請教

在教學(xué)過程中，我始終保持謙虛的態(tài)度，遇到問題時主動請教同事。我積極參加教學(xué)研討，與其他老師交流經(jīng)驗，虛心學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，努力克服自身的不足之處。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

在布置作業(yè)時，我確保作業(yè)內(nèi)容的針對性和層次性，及時、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，并對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類分析，提供詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。我也培養(yǎng)小組長參與到作業(yè)的檢查中，鼓勵他們協(xié)助我檢查同學(xué)們的朗讀和背誦情況。

五、堅持英語授課

我在教學(xué)過程中堅持“用英語教英語”的原則，重視語言的正確性和流利性。隨著教學(xué)改革的深入，新教材的層出不窮，對語言的真實與交流能力的要求越來越高。我努力利用英語進(jìn)行課堂組織，為學(xué)生營造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。我采取以下幾種方式：

• 為每位學(xué)生起英文名字，讓他們在課堂上自由使用，增強(qiáng)英語交流的機(jī)會。

• 用英語進(jìn)行教學(xué)，并適時引入新表達(dá)，保持課堂新鮮感，激發(fā)學(xué)生的興趣。

• 在授課中盡量使用學(xué)生熟悉的詞匯，遇到難點時輔以實物、圖片、手勢等多種方式說明，引導(dǎo)學(xué)生理解。

• 注意調(diào)整語速，確保語音、語調(diào)的準(zhǔn)確性，使學(xué)生能夠更好地跟上課堂節(jié)奏。

• 創(chuàng)造豐富的語言情境，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)，組織他們的討論和表演活動，提高他們的語言運(yùn)用能力。

六、教學(xué)成果

在這一學(xué)年中，除了對一年級學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)外，我還特別關(guān)注三年級學(xué)生自學(xué)能力的提升，并鼓勵優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行課文背誦，尋找閱讀材料，從而為未來的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。其中，三年級的楊酈梅在本地區(qū)的英語口語與閱讀比賽中獲得二等獎，我本人也獲得了輔導(dǎo)二等獎。我撰寫的論文《小學(xué)英語活動教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐》在區(qū)內(nèi)教育科研成果評比中獲得三等獎。

經(jīng)過一年的努力，期末考試的結(jié)果不僅反映了我的教學(xué)成果，更讓我認(rèn)識到未來提升自己的方向。我會繼續(xù)努力，虛心請教，爭取在新的一年里不斷進(jìn)步。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇18

時光飛逝，20xx年悄然過去。在這個學(xué)期里，我的工作既忙碌又充實，付出了大量的努力，卻也收獲了豐厚的成果。

我擔(dān)任了多個班級的小學(xué)英語教學(xué)任務(wù)，尤其是考試班級，工作量顯著增加。然而，憑借之前在攀登英語方面的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生能夠迅速適應(yīng)新的課堂模式；但也有個別學(xué)生遇到了一些困難。為此，我利用課余時間與他們進(jìn)行深入交流，了解他們的心理狀態(tài)，并及時與家長溝通。我還為他們提供了個別輔導(dǎo)，并特意安排了學(xué)習(xí)伙伴以幫助他們。經(jīng)過幾個月的耐心努力，一些同學(xué)的成績有所上升。雖然進(jìn)步的幅度不大，但每一次的提升我都會進(jìn)行記錄，并給予他們表揚(yáng)和鼓勵。

以下是本學(xué)期工作

　一、常規(guī)工作

1、課前的準(zhǔn)備是每位教師的責(zé)任，我認(rèn)真進(jìn)行了必要的二次備課，并在課后進(jìn)行了及時反思，這也是促進(jìn)自己進(jìn)步的重要手段。

2、我深入研究教材，明確掌握教材的基本思想和指導(dǎo)理論，理解教材的結(jié)構(gòu)以及其中的重點和難點。

3、我觀察學(xué)生已有的知識與技能儲備，了解他們的興趣、需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時預(yù)判在學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　二、專業(yè)技能

1、良好的課堂常規(guī)是課堂成功的關(guān)鍵！無論一位教師的水平如何，若課堂紀(jì)律不佳，教學(xué)效果都會大打折扣。我始終把課堂常規(guī)放在重要的位置，嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽課習(xí)慣。

2、我的教學(xué)面向全體學(xué)生，不會偏重個別學(xué)生。否則，班級的學(xué)習(xí)差異會愈發(fā)明顯。我的教學(xué)語言保持簡潔明了，指令清晰，確保學(xué)生能夠迅速理解我的要求。

3、我積極參與聽課、評課，以及公開課的觀摩，虛心向同事學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

4、在教研會上，我認(rèn)真傾聽教育專家、教研員和同行的經(jīng)驗，并提出自己的疑惑，力求逐一解決這些困擾。

通過總結(jié)本學(xué)期的工作優(yōu)缺點，我制定了改進(jìn)方案，并將這些措施落實到下個學(xué)期的工作中。努力提升自己，向優(yōu)秀教師的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。期待在嶄新的20xx年里，能夠迎接一個更好的自己！

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇19

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作順利完成?；仡欉@一學(xué)期的工作，以下是我所做的主要幾方面：

　一、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)方向。

為確保我的英語教學(xué)符合時代發(fā)展的需求，同時樹立新的教育理念，我們英語組利用休息時間對《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了深入研讀。通過學(xué)習(xí)，我們了解了此次課程改革的目標(biāo)，掌握了教學(xué)改革的重點，明確了課程的總體目標(biāo)和各部分的具體目標(biāo)，并理解了教學(xué)原則和科學(xué)評價的相關(guān)內(nèi)容。這樣的準(zhǔn)備為后續(xù)教學(xué)提供了充分的理論支持，奠定了堅實的基礎(chǔ)，確保了教學(xué)的順利進(jìn)行。

　二、精心備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我在這一過程中做到以下幾點：

1、課前準(zhǔn)備，做到“有備無患”。我認(rèn)真查閱各種教參資料，全面?zhèn)湔n，不僅關(guān)注教材和教學(xué)方法，還充分考慮學(xué)生的實際情況。備課時，我注意知識的橫向和縱向聯(lián)系，突出重點，突破難點，確保教學(xué)過程結(jié)構(gòu)完整，各環(huán)節(jié)銜接自然。我制作了豐富多樣的教具，如單詞卡片、實物（圖片）和相關(guān)道具等，以增強(qiáng)課堂的趣味性。

2、課中調(diào)整，靈活運(yùn)用游戲活動。在引入新課時，我設(shè)計了一些簡單易行的游戲活動，以保持學(xué)生的積極性。在實際教學(xué)中，我將教學(xué)內(nèi)容層層遞進(jìn)，使課堂活潑有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。通過反復(fù)的趣味活動（如唱歌、表演、手工制作等形式），鞏固所學(xué)新知，調(diào)動了學(xué)生的情感和興趣，取得了良好的教學(xué)效果。

3、課后反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每完成一個單元后，我都會及時進(jìn)行總結(jié)和反思，撰寫教后感，肯定成功之處，探討不足之處，為未來的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

　三、認(rèn)真實施教學(xué)，以學(xué)生為中心。

《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與與合作等方式實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗成功?！庇⒄Z教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們在詞匯、句型的聽說和實際運(yùn)用能力。為此，在實際教學(xué)中，我努力做到以下幾點：

1、巧妙導(dǎo)入，激發(fā)興趣。每節(jié)課開始時，我會通過游戲、英語歌曲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們沉浸在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。利用教材“圖文并茂”的特點，我應(yīng)用單詞卡片、實物教具、簡筆畫以及肢體語言來引導(dǎo)學(xué)生，使他們在明確任務(wù)的基礎(chǔ)上，通過圖片、動作等手段掌握新知識。在遇到難讀的單詞或句子時，我耐心地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們理解和運(yùn)用，從而培養(yǎng)他們的認(rèn)讀能力。在傳授知識的我還不忘進(jìn)行思想教育。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇20

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已悄然結(jié)束?；赝@一年的教學(xué)歷程，我深切體會到與孩子們在一起的快樂，感受到作為一名小學(xué)教師的單純與美好。在這一年中，通過不斷的學(xué)習(xí)與探索，我在英語教學(xué)方面逐漸掌握了更多的技巧與方法。本學(xué)期，我依然在后嶼子小學(xué)負(fù)責(zé)三個年級的英語教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

我認(rèn)為自己在教學(xué)中取得了一些進(jìn)展，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　1、激發(fā)興趣，保持熱情。

作為教師，我一直相信，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力。在課堂上，我特別注重激發(fā)學(xué)生的興趣并保持他們的學(xué)習(xí)熱情。我通過開展各種游戲，實施分組學(xué)習(xí)，融入競爭元素來吸引學(xué)生的注意力。我在授課時也會投入熱情，努力用我的激情去感染每位同學(xué)，而不是機(jī)械地教授知識。

　2、及時復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)。

在這兩個學(xué)期里，后嶼子的英語水平有所提升，其中一個關(guān)鍵因素是我十分重視課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)以及反復(fù)操練。英語作為一門語言，需要通過說出來才能真正掌握。本學(xué)期我設(shè)計了豐富多彩的練習(xí)形式，充分利用每一個可用的時間段，讓學(xué)生積極開口練習(xí)英語。

　3、強(qiáng)調(diào)書寫，夯實基礎(chǔ)。

雖然是小學(xué)英語，但四五年級的學(xué)生已經(jīng)需要掌握書寫技能。當(dāng)我剛到后嶼子任教時，看到學(xué)生的英語書寫水平，我意識到必須引起重視。我特別關(guān)注三年級的字母書寫，重新教授四年級同學(xué)正確的字母書寫方式，并利用四線方格指導(dǎo)他們書寫單詞和句子。眾所周知，五年級的書寫要求比較高，但五年級的書寫質(zhì)量卻不甚理想，因此我也重新幫助五年級同學(xué)學(xué)習(xí)字母書寫，同時強(qiáng)調(diào)書寫的整潔性。我們還采用小組互查的方法，共同監(jiān)督，提高書寫的規(guī)范性。

　4、在教學(xué)中融入道德教育。

我認(rèn)為，學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)知識的個體，更是擁有情感和價值觀的完整的人。每當(dāng)課堂上有合適的機(jī)會，我都會對學(xué)生進(jìn)行情感教育，幫助他們形成正確的價值觀和人生觀。

　5、認(rèn)真?zhèn)湔n。

根據(jù)學(xué)校的備課要求，我們英語組在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容。我們充分利用網(wǎng)絡(luò)備課的便利，按時完成并上傳到個人工作室。我也認(rèn)真進(jìn)行手寫備課，確保每節(jié)課都有充分的準(zhǔn)備，并在課后及時進(jìn)行總結(jié)。

　6、提升課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

我們的備課交流頻繁，聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會也很多。結(jié)合其他老師的經(jīng)驗、學(xué)生的特點以及我自己的教學(xué)風(fēng)格，我在課堂上特別注重調(diào)動學(xué)生的積極性，運(yùn)用量化管理、分組學(xué)習(xí)、偶爾表演等多種方式來提升自己的教學(xué)技能。

　7、認(rèn)真批改作業(yè)，布置層次分明的作業(yè)。

我教授的三個班級涵蓋了不同年級，五年級的學(xué)生即將升入六年級，聽說讀寫的要求相對較高，因此相應(yīng)的作業(yè)量相對較多。而四年級的學(xué)生剛接觸單詞和句子書寫，作業(yè)量需要適度，以免影響他們的積極性。三年級的孩子剛開始學(xué)習(xí)英語，充滿了好奇心，因此我主要在聽和讀方面對他們提出更高的要求。我在批改作業(yè)時及時分析學(xué)生的表現(xiàn)，并記錄出現(xiàn)的問題，進(jìn)行分類反饋到課堂教學(xué)中，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　8、做好課后輔導(dǎo)，關(guān)注分層教學(xué)。

后嶼子的英語基礎(chǔ)相對薄弱，通過第一學(xué)期的努力，雖然有了一定的進(jìn)步，但仍有一些同學(xué)跟不上進(jìn)度。在課后，我為不同層次的學(xué)生提供針對性的輔導(dǎo)，通過與他們的交流，幫助他們意識到學(xué)習(xí)英語的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié) 篇21

隨著小學(xué)英語教學(xué)工作的圓滿結(jié)束，本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)也逐漸落下帷幕。在這一學(xué)期中，我們成功完成了五年級英語課程的教學(xué)任務(wù)。始終堅持以學(xué)生為主體，關(guān)注每個孩子的發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并且注重分層次教學(xué)，幫助學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一年的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生們對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，對于基礎(chǔ)知識和基本技能也有了初步的掌握。同學(xué)們的聽力、口語表達(dá)和閱讀能力都有了顯著提升。為此，我所做的工作如下：

　一、精心備課

不只是為學(xué)生備課，同時也對教材和教學(xué)方法進(jìn)行充分準(zhǔn)備。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，設(shè)定課程類型，擬定教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)流程和時間安排，認(rèn)真撰寫教案。每節(jié)課都做到“有備而來”，課前做好充分準(zhǔn)備，課后及時反思教學(xué)效果。

　二、強(qiáng)化課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上，我特別注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，加強(qiáng)師生之間的互動，確保學(xué)生能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生動口、動手、動腦的能力，讓他們在課堂中積極表現(xiàn)，充分參與。

　三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)要有針對性與層次性

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時、認(rèn)真地批改，分析并記錄作業(yè)完成情況，將出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類進(jìn)行詳細(xì)講評，并針對具體情況及時調(diào)整教學(xué)策略，以更具針對性地指導(dǎo)學(xué)生。

　四、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)

在課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的不同需求，尤其是增加對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)力度。對這些學(xué)生的輔導(dǎo)，不僅關(guān)注知識的傳授，更重要的是引導(dǎo)他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣一來，他們的學(xué)習(xí)動機(jī)從被動轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X，逐漸培養(yǎng)出求知欲。

　五、采取措施

1、以活動為中心的課堂教學(xué)形式，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際中。

2、通過多種形式，如聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等，進(jìn)行豐富的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計全面且有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范和正確。

4、在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)積極思考如何轉(zhuǎn)化落后學(xué)生的策略。在復(fù)習(xí)階段，利用競爭機(jī)制鼓勵后進(jìn)生在小組內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們的上進(jìn)心。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為中心，熱情開展各項工作，取得了一定的成效。但我深知這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是一項無止境的事業(yè)。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗與不足，發(fā)揚(yáng)長處，改進(jìn)短處，保持謙虛謹(jǐn)慎，爭取更大的進(jìn)步。