本學(xué)期小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的精神致力于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和興趣。教師通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、引入生活實際問題以及采用多樣化的教學(xué)活動，增強學(xué)生的自信心和參與感。教師注重個性化教學(xué)與課堂管理，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，關(guān)注學(xué)生的不同需求。通過及時反饋和課后輔導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。盡管部分學(xué)生仍出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正和習(xí)慣問題，教師將繼續(xù)努力改進，重視與家長的溝通，推動學(xué)生全面發(fā)展?？偨Y(jié)中強調(diào)了教學(xué)反思的重要性，旨在為后續(xù)教學(xué)提供改進方向。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 1篇

在本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作。自開學(xué)以來，我以嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，勤勉不懈的精神，專注于教育教學(xué)工作，取得了一定的進展。為了提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們感受到成功，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

隨著年級的升高，班級學(xué)生在數(shù)學(xué)知識方面的內(nèi)容逐漸增多，難度也在加大。有些同學(xué)在面對復(fù)雜的解題方法時，感到難以應(yīng)對，愈發(fā)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難。針對這一情況，我的策略是讓學(xué)生逐漸明白，學(xué)數(shù)學(xué)并不難；在課堂上，我主動設(shè)計了一些基本且容易的問題，鼓勵學(xué)習(xí)困難的學(xué)生參與回答，指導(dǎo)他們進行簡單的計算練習(xí)，增強了他們的自信心。在適當(dāng)時機給予提示，讓他們在我的幫助下順利解答，從而使他們意識到，只要掌握基礎(chǔ)方法，解決數(shù)學(xué)問題并非難事。

在實施第一環(huán)節(jié)后，我采取的第二步是提升知識的生活化，將學(xué)生常見的日常例子和身邊的問題引入課堂，通過生動的描述讓他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，理解解決數(shù)學(xué)問題的能力對未來發(fā)展的影響，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生的興趣被激發(fā)，我逐步注重通過作業(yè)反饋、評語以及開展多樣的數(shù)學(xué)活動，如講述數(shù)學(xué)家的故事、組織小型競賽、小組合作等，積極挖掘?qū)W生的閃光點，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使他們體驗到學(xué)習(xí)和運用數(shù)學(xué)的樂趣。我也利用各種機會，給予不同層次的學(xué)生成就感，使每一個學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

二、深入研究業(yè)務(wù)，提升課堂40分鐘的教學(xué)效果

在教學(xué)過程中，我積極借助各種機會，學(xué)習(xí)新的教育理念，參與網(wǎng)絡(luò)教研，精心管理自己的博客（記錄課堂案例、反思與故事等），深入研究教材和教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課，堅持進行自我提升，以提高自己的專業(yè)水平。在課堂上，我將新課程理念與班級實際相結(jié)合，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。在課余時間，我與同事們交流討論教學(xué)中遇到的各類問題，互相學(xué)習(xí)，共同提升；我結(jié)合實際撰寫教學(xué)反思和經(jīng)驗從中深刻體會到學(xué)習(xí)是無止境的。我深知，提升課堂教學(xué)效率要充分發(fā)揮課堂“主陣地”的作用，與時俱進，不斷探索新理論和新實踐。

三、關(guān)心學(xué)生與嚴(yán)格要求并重，力求讓每個學(xué)生都有所進步

親其師，方能信其道。在與學(xué)生交往的日常中，我努力淡化“師長”的身份，與學(xué)生平等交流，建立濃厚的“朋友式”關(guān)系，全心關(guān)心每一位學(xué)生的成長。通過多與學(xué)生交談，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。我在面對個別調(diào)皮的學(xué)生時，也會嚴(yán)格要求并引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀念。課堂紀(jì)律是提升課堂效率的重要保障。在課堂上，我既要關(guān)心大多數(shù)學(xué)生，也對少數(shù)不守紀(jì)律的學(xué)生給予嚴(yán)格要求。我盡量實施分層教學(xué)和個別輔導(dǎo)；在課余時間，則通過讓優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)對互幫互助，共同促進提升。

四、總結(jié)得失，繼續(xù)努力

1. 取得的成績：

經(jīng)過我的努力，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生面露笑容，作業(yè)能夠按時完成，學(xué)習(xí)興趣有所提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了積極變化，本學(xué)期的檢測中大部分同學(xué)的成績都有所提升。

2. 存在的不足：

部分學(xué)生仍然存在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，需要進一步的規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生知識的缺口直接影響了他們的計算效率與質(zhì)量，隨著年級的增加這一表現(xiàn)愈發(fā)明顯；雖然學(xué)習(xí)成績有所進步，但在許多方面仍有很大的提升空間。

3. 努力方向：

在今后的教學(xué)中，我將堅持“教到老，學(xué)到老”的信念，努力調(diào)整急躁情緒，持續(xù)探討提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進全面發(fā)展的有效機制；我還將與學(xué)生家長保持密切聯(lián)系，攜手合作，共同為孩子的成長與培養(yǎng)而努力，爭取個人成長與學(xué)生的共同進步。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 2篇

轉(zhuǎn)眼間，三年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作接近尾聲?；仡欉@段時間的工作歷程，可以說這是一個緊張而豐富的過程。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，我努力將新的教學(xué)理念與實際課堂相結(jié)合，在教學(xué)中不斷探索和實踐，致力于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣。以下是我對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的總結(jié)。

　一、主要成績和經(jīng)驗

1、以身作則，嚴(yán)于律己。在教學(xué)過程中，我時刻保持對教育事業(yè)的熱愛，注重學(xué)習(xí)與反思。認(rèn)真研究教材，精心備課，努力提升自己的教學(xué)技能。每堂課我都力求做到盡善盡美，關(guān)心每一位學(xué)生，做到既教書又育人，努力營造一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍。積極配合學(xué)校的各項工作，和同事們團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項教學(xué)任務(wù)。

2、用心教學(xué)，因材施教。在課堂上，我注重根據(jù)學(xué)生的實際情況開展個性化教學(xué)。通過精講多練，靈活運用直觀演示和教具，設(shè)計多樣化的練習(xí)形式，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)效率。不同層次的學(xué)生在知識和能力上都有了不同程度的進步。

3、關(guān)注教與學(xué)的關(guān)系。在教學(xué)中，我把重心放在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)上，積極引導(dǎo)他們主動思考和探索。在教學(xué)方法上，我采用啟發(fā)式教學(xué)，努力激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵他們主動參與學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、本學(xué)期我完成了以下教學(xué)目標(biāo)：掌握兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的乘法；學(xué)習(xí)兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法；會進行乘法和除法的估算與驗算。初步認(rèn)識小數(shù)及其運算，能夠讀、寫小數(shù)，并進行簡單的比較和加減法運算。我也幫助學(xué)生理解了面積的概念，掌握長方形和正方形面積的計算，并體會統(tǒng)計在實際生活中的重要性。通過實際問題的解決，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力。

　二、存在的問題

1、部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課時注意力不集中，家庭作業(yè)完成情況不理想。

2、部分家長對孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)注不足，未能積極配合老師的教育工作，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、一部分學(xué)生在做作業(yè)時只注重數(shù)量而忽略質(zhì)量，書寫不規(guī)范，正確率不高。

　三、今后努力方向和設(shè)想

1、我將繼續(xù)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，利用多種教學(xué)手段，如直觀教學(xué)和PPT，針對學(xué)生的不同層次進行知識點的拆解與講解，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。為每位學(xué)生提供針對性的強化訓(xùn)練，以期在以后能取得更好的成績。

2、我會更加關(guān)注后進生，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，給予鼓勵，促進他們的進步。

3、在思想教育方面，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強他們的審題能力和自我檢查能力，幫助他們在學(xué)習(xí)中不斷成長。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 3篇

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期悄然結(jié)束。在這短暫而充實的一個學(xué)期里，我滿懷熱情，全心投入到教學(xué)中。過去的一學(xué)期里，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)并進行詳細講評，努力做好課后的輔導(dǎo)工作，廣泛吸收各種知識，構(gòu)建了相對完善的知識體系。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們的個體差異，倡導(dǎo)教學(xué)民主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，不斷提升，不僅促進了他們的成長，也使我自身的教學(xué)水平和思想覺悟得到了提升。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　一、深入學(xué)習(xí)教材，精心鉆研業(yè)務(wù)

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)下學(xué)期的教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我認(rèn)真研究教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面掌握三年級下冊數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和重點，并為本冊教材的教學(xué)制定了詳細的計劃，以確保教學(xué)順利進行。為更有效地傳授知識，我經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老師請教，探索知識傳授的更高效的方法。

　二、嚴(yán)格要求每位學(xué)生

根據(jù)本班學(xué)生的實際情況和基礎(chǔ)，我在日常教學(xué)中采用了先讓學(xué)生獨立完成書上練習(xí)，再由教師逐一檢查的方式。我認(rèn)為這種方法可以準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時也能防止學(xué)生在做作業(yè)時的馬虎。我還會對學(xué)生的每一項思考題逐一進行審核，確保每個學(xué)生的課外作業(yè)都得到關(guān)注。在每一個單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，我會組織一次質(zhì)量測驗，并將測驗結(jié)果與家長分享，以便他們了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。在復(fù)習(xí)階段，我會首先對課本內(nèi)容進行詳細復(fù)習(xí)，然后結(jié)合測驗進行綜合復(fù)習(xí)，確保每個學(xué)生的每個題目都得到認(rèn)真檢查。

　三、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

（一）創(chuàng)造良好的課堂氛圍。

在課堂教學(xué)中，我非常重視營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力為學(xué)生創(chuàng)造生動有趣的學(xué)習(xí)情景，使他們能夠更直觀地理解知識。

（二）設(shè)計開放性作業(yè)和問題。

開放性的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們解決問題的能力，培養(yǎng)思維的發(fā)散性、求異性和深刻性。

（三）跨學(xué)科整合。

例如，在教學(xué)應(yīng)用題時，我引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文中的縮句方法進行審題，幫助他們更好地理解題意，準(zhǔn)確列式。

（四）加強與學(xué)生的溝通。

理解是師生之間情感的橋梁。理解學(xué)生意味著以熱情與精力去感染他們，給予他們微笑與真心。在學(xué)生取得好成績時，我會給予適當(dāng)?shù)淖ＹR與鼓勵，而當(dāng)他們遭遇挫折時，我則會及時提供支持與安慰，讓他們感受到老師與他們同舟共濟，拉近師生關(guān)系。

（五）做好課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)。

在課后，我針對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的不同需求，并對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加大輔導(dǎo)力度。對于學(xué)困生的輔導(dǎo)，不僅限于知識的講解，更重要的是進行思想上的引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣一來，學(xué)困生就逐漸從被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧笾?/p>

（六）將課本知識與實際生活聯(lián)系起來，發(fā)展思維能力。

在學(xué)生掌握基本知識后，我會將他們的實際生活與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力，使他們能夠立足現(xiàn)實，展望未來，進一步落實素質(zhì)教育。

　四、存在的不足之處

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課時專注力不足，家庭作業(yè)常常無法完成。

2、部分家長對孩子的學(xué)習(xí)重視程度不足，特別是在家庭教育中缺乏配合，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)效果不佳。

3、還有一些學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，反饋問題較慢，導(dǎo)致了成績不及格的現(xiàn)象。

在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極探索提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在愉快中愛上數(shù)學(xué)，全面提升他們的各項能力。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 4篇

在這一學(xué)期中，我負(fù)責(zé)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)過程，既有成績也面臨了一些挑戰(zhàn)，積累了許多經(jīng)驗，也不得不吸取教訓(xùn)。以下是我本學(xué)期的教學(xué)

一、課堂管理工作

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知課堂管理的重要性。記得在培訓(xùn)中有位優(yōu)秀的教師說過：“課堂上，教師的存在感和管理能力直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?！蔽以诠芾碚n堂時，注重與學(xué)生的互動和引導(dǎo)。通過建立一種積極的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

為了營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我在開學(xué)之初就和學(xué)生明確了課堂規(guī)則，并制定了一系列的班級管理細則。學(xué)生們在上課前會自覺整理桌椅，保持教室的整潔；上課時要求每位同學(xué)認(rèn)真聽講，積極參與討論。在日常的教學(xué)中，我還特別注重學(xué)生的紀(jì)律性培養(yǎng)：

（1）要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，做到高效的課堂開始。

（2）在答疑時，鼓勵同學(xué)們輪流發(fā)言，確保每位學(xué)生都有表達的機會。

（3）重視學(xué)生的課堂表現(xiàn)及其積極性，及時給予反饋和鼓勵。

（4）關(guān)注師生之間的情感交流，努力了解每位學(xué)生的需求和想法。

經(jīng)過努力，班級形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得越來越積極。

二、教學(xué)教學(xué)工作

在教學(xué)過程中，我始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課。備課時除了關(guān)注教材內(nèi)容外，更注重學(xué)生的實際情況，力求采用多樣的教學(xué)方法，以幫助不同基礎(chǔ)的學(xué)生更好地理解課程知識。我力求讓每一堂課都生動有趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重實際操作和互動，讓每位學(xué)生都有所收獲。

在課后，無論是作業(yè)批改還是教學(xué)反思，我都認(rèn)真對待。作業(yè)反饋及時，以便學(xué)生能清楚自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題。利用課后的時間，鼓勵學(xué)生進行知識鞏固和及時解決難點，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷進步。

我堅持向其他教師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平，參加教研活動，積極交流教學(xué)心得，虛心請教有經(jīng)驗的同事，吸取他們的優(yōu)點，糾正自身不足。

我針對不同層次的學(xué)生開展有針對性的輔導(dǎo)，幫助后進生提升信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過一對一的輔導(dǎo)和小組互助的形式，激勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，形成互幫互助的良好氛圍。

三、主要問題

1、部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不高，態(tài)度不夠端正。

2、部分家長對孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重視程度不足。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣亟需改善。

四、今后努力方向

在總結(jié)本學(xué)期的不足后，我將在今后的教學(xué)中重點關(guān)注以下幾點：

1、繼續(xù)督促學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣，增強自律性。

2、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多關(guān)注，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點并激勵其進步。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和榮譽感，增強他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歸屬感。

展望未來，我將繼續(xù)探索適合本班學(xué)生的教學(xué)方式，努力提升自己的專業(yè)能力，帶領(lǐng)學(xué)生共同進步。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 5篇

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我認(rèn)真貫徹新時期教學(xué)工作的要求，努力提升自己的教學(xué)水平。通過與經(jīng)驗豐富的教師交流，結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生的具體情況，我始終保持勤奮和敬業(yè)的態(tài)度，使我的教學(xué)工作有條不紊地進行。從現(xiàn)狀出發(fā)，展望未來，我對本學(xué)期的教學(xué)工作進行希望能在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，吸取教訓(xùn)，以推動自身和學(xué)生共同進步。

一、精心備課，關(guān)注學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合。

根據(jù)教學(xué)大綱及學(xué)生實際情況，我設(shè)計了各類課程，提出了相應(yīng)的教學(xué)方法，并詳細記錄了教學(xué)過程中的每一步和時間安排，認(rèn)真編寫教案。每一堂課都力求“有備而來”，在課前做好充分準(zhǔn)備，制作吸引學(xué)生注意的教具，并在課后及時寫好教學(xué)反思，將每次課的知識要點整理成冊。

二、提升課堂技能，確保教學(xué)質(zhì)量。

在課堂教學(xué)中，我注重調(diào)動學(xué)生的積極性，增強師生互動，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，使他們在學(xué)習(xí)中感到輕松愉快。我提倡精講精練，課堂上老師的講解要盡量簡潔，更多地引導(dǎo)學(xué)生動口、動手、動腦。在每堂課中，我充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保他們都有所提升。目前，學(xué)生普遍反饋數(shù)學(xué)課很有趣，甚至一些以往對數(shù)學(xué)抵觸的學(xué)生也愿意參與課堂學(xué)習(xí)。

三、虛心向他人請教。

在教學(xué)過程中，我對不懂的問題積極向其他老師請教，征求他們在各個章節(jié)學(xué)習(xí)方面的意見和建議。我常參加其他教師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)優(yōu)點，以此改進自己的教學(xué)方法。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)時，我注重精讀和精準(zhǔn)練習(xí)，確保作業(yè)有針對性和層次性。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我會定期去書店收集資料，力求每次練習(xí)都能達到最佳效果。我會及時、認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析記錄他們的作業(yè)情況，對出現(xiàn)的問題進行分類并針對性地調(diào)整教學(xué)策略。

五、課后輔導(dǎo)，重視分層教學(xué)。

在課后，我為不同能力的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求，避免“千篇一律”的教學(xué)方式，特別加強對薄弱學(xué)生的指導(dǎo)。在輔導(dǎo)中，除了知識的傳授，我更關(guān)注他們學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，通過多種方式激發(fā)他們的求知欲和進取心，使學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N樂趣，而不是負(fù)擔(dān)，從而培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的意識。在此基礎(chǔ)上，我?guī)椭麄冄a齊知識的斷層，以提高他們的學(xué)習(xí)信心和興趣。

六、積極推動素質(zhì)教育。

在面對仍然以應(yīng)試教育為主的現(xiàn)狀時，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，將知識傳授與思想教育相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

七、注重學(xué)風(fēng)建設(shè)。

我所教的兩個班中，三（2）班的學(xué)生比較重視數(shù)學(xué)課，上課時專注，課后作業(yè)完成情況也較好。然而，也有部分學(xué)生因怕受到責(zé)備而不敢提問，作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)效果。對此，我在班級中倡導(dǎo)認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，加強對抄襲行為的批評。我通過開展一些學(xué)習(xí)活動，營造一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。三（1）班雖然沒有擔(dān)任班主任，但大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，對于不感興趣的學(xué)生，我會通過講述數(shù)學(xué)的重要性和趣事來提升他們的學(xué)習(xí)動力；對于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極的同學(xué)，在批評之后給予鼓勵，并設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們克服困難。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生們逐漸形成了勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，良好的學(xué)風(fēng)正在逐步建立。

本學(xué)期，我也意識到一些不足之處，比如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還有待完善，小學(xué)階段的知識體系依然存在一些空白。這些問題需要在今后的教學(xué)中不斷改進。