本學(xué)期小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)在各個方面取得了顯著成效，教師通過深入研究教材和精心備課，順利完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的期末平均分達到70分，及格率超過75%。教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，采用多樣化的教學(xué)方法，如直觀教學(xué)和多媒體工具，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對學(xué)生的個體差異，進行了差異化教育和針對性輔導(dǎo)，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。教師強調(diào)了家庭教育的重要性，與家長保持緊密聯(lián)系。盡管存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、家庭支持不足等問題，但教師計劃在今后的教學(xué)中繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提升整體教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 1篇

緊張的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，為了更好地規(guī)劃下學(xué)期的教學(xué)工作，提高本班的數(shù)學(xué)成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期順利完成了所有教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌握了各個單元的教學(xué)目標。期末檢測的平均分為70分，及格人數(shù)占總?cè)藬?shù)的75%以上。

　二、主要成績和經(jīng)驗

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我嚴格按照數(shù)學(xué)教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。始終保持嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教，并積極與同年級教師進行交流，認真做好備課、上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)等各項常規(guī)工作，確保不敷衍了事，并始終關(guān)注學(xué)生的差異化教育。

1、根據(jù)學(xué)生的不同特點和年齡段，對學(xué)生進行了綜合性的教育培訓(xùn)，顯著提升了他們的知識和能力。

2、我認真研究教材，精心備課，充分利用直觀教學(xué)和多媒體工具，將難點分解到各個層次，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、本學(xué)期我加強了對學(xué)生思想教育的重視，培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并鍛煉了他們自我檢查的能力。

4、我對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行了針對性的輔導(dǎo)，使得他們在知識和技能上都取得了顯著進步。

5、在教學(xué)過程中，我強調(diào)精講多練，重視教具、學(xué)具的使用，以及多媒體教學(xué)資源的利用，認真準備每一節(jié)課。

6、通過精心設(shè)計的練習(xí)課，使學(xué)生能夠掌握知識，形成技能，發(fā)展思維能力。我認真對待每一堂練習(xí)課，注重練習(xí)方法，提高練習(xí)效果。

7、我積極參與學(xué)校組織的教學(xué)研究活動，注重專題研究，認真組織復(fù)習(xí)和練習(xí)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

8、我重視與家庭教育相結(jié)合，通過家長會和電話溝通等多種方式與家長保持密切聯(lián)系，針對個別學(xué)生，尤其關(guān)注他們的非智力因素，以幫助他們?nèi)〉妹黠@的進步。

9、在習(xí)慣培養(yǎng)方面，我強調(diào)每位學(xué)生在做事情和解題時要耐心，從而幫助他們養(yǎng)成認真負責(zé)的好習(xí)慣。

10、通過統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等活動，對學(xué)生進行了愛國教育，使他們樹立起為祖國學(xué)習(xí)的決心和信念。

　三、存在的不足之處

1、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)目的認識不清，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，課堂聽講不專心，家庭作業(yè)的完成情況不理想。

2、部分家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度不夠，表現(xiàn)為反饋問題不及時，基礎(chǔ)較差，或家庭教育配合不足，影響了孩子的學(xué)習(xí)效果。

3、班級發(fā)展不均衡，學(xué)法指導(dǎo)工作有待加強，整體教學(xué)成績?nèi)杂刑嵘臻g。

4、教學(xué)方法以傳統(tǒng)模式為主，缺乏創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)力度不足，尤其在培優(yōu)和扶差方面目標不夠明確。

5、個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待引導(dǎo)改正。如計算不細致、寫字姿勢不正確等，部分學(xué)生作業(yè)未能按時上交，遇到難題時缺乏克服的意志。

6、學(xué)生計算能力差異較大，大部分學(xué)生在計算時表現(xiàn)出不認真和粗心，今后的教學(xué)中需加以克服。

　四、改進的具體措施

針對本學(xué)期教學(xué)工作中存在的問題和不足，我將在今后的工作中重點關(guān)注以下方面：

1、結(jié)合教材內(nèi)容，精心備課，注重面向全體學(xué)生，夯實基礎(chǔ)知識，做好思想教育。認真上好每節(jié)課，積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)能力。

我將重視學(xué)生能力和知識靈活運用的培養(yǎng)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

2、及時輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，關(guān)注他們的閃光點，給予鼓勵，注重習(xí)慣和多方面能力的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀和多媒體教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生進行教學(xué)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，加大強化訓(xùn)練力度，力爭取得更好的教學(xué)成果。

4、充分挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力吸引和感染學(xué)生。

5、應(yīng)針對全體學(xué)生的情況，實施因材施教，激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)積極性。

6、進行及時的家訪，爭取家長的支持，讓家庭與學(xué)校共同努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

7、加強愛國教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立為祖國努力學(xué)習(xí)的信念。在經(jīng)過一學(xué)期的努力后，我會不斷反思和以便在今后的工作中做得更好。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 2篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我以認真負責(zé)的態(tài)度備課、上課，并努力構(gòu)建出系統(tǒng)完整的知識體系。我嚴于律己，也嚴格要求學(xué)生，致力于尊重每一個學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，確保學(xué)生能夠有所收獲，進而提升了我自身的教學(xué)能力和思想境界，順利完成各項教育教學(xué)任務(wù)。我始終秉持著關(guān)注當下、展望未來的教學(xué)理念。為了更好地推動未來的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、基本情況

本學(xué)期，我負責(zé)四年級（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作，同時還教授四年級二班、三班和五班的科學(xué)課程。四年級（2）班共有學(xué)生47人，其中男生23人，女生24人。班級內(nèi)大部分學(xué)生性格活潑，課堂氛圍積極，但仍有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較弱，需要進一步提高。

　二、教學(xué)思想

在本學(xué)期中，我始終忠于黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，熱愛教育工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)。通過不斷學(xué)習(xí)、深入研究，我及時更新知識，提升了自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。我虛心向有經(jīng)驗的教師請教，用心準備每一堂課，以滿腔的熱情關(guān)心關(guān)注學(xué)生的成長，做好學(xué)生的思想政治工作，做到既傳授知識又育人，對每位學(xué)生一視同仁，絕不歧視任何學(xué)生。我也注重與同事們團結(jié)合作，彼此支持，共同完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。

　三、具體教學(xué)工作

1、深入研究教材，確保對教材的基本思想和核心概念有透徹理解。我認真分析教材結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識之間的邏輯關(guān)系，靈活運用教材，補充必要資料，以提高教學(xué)效果。我注重教學(xué)方法的探討，關(guān)注每堂課的活動安排，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的信息反饋，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。課堂上我注重講練結(jié)合，布置的課外作業(yè)精練且具針對性，減輕學(xué)生負擔(dān)。

2、積極向其他教師學(xué)習(xí)。本學(xué)期內(nèi)，我多次觀摩其他教師的公開課和常規(guī)課，有問題及時向他們請教，學(xué)習(xí)教學(xué)中的優(yōu)良經(jīng)驗，同時也在聽課中反思自己的不足。

3、認真批改學(xué)生作業(yè)，確保布置的作業(yè)具有針對性和層次性。為此，我經(jīng)常收集和篩選相關(guān)資料，盡量使每次作業(yè)的效果最大化。我及時分析學(xué)生的作業(yè)情況，分類總結(jié)他們的問題，并進行深入剖析，針對性地調(diào)整教學(xué)方法。

4、重視教學(xué)質(zhì)量，并積極做好課后輔導(dǎo)工作。本班學(xué)生活潑好動，缺乏自控能力，常常無法按時完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。對此，我注重學(xué)生的思想教育，并為他們提供學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和幫助，尤其是在幫助后進生轉(zhuǎn)變方面，我從關(guān)心和贊美開始，促使他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，不僅限于學(xué)科知識，還包括思想的引導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，從而提高學(xué)習(xí)成績。

　四、存在問題

新的課程改革對教師的素質(zhì)要求很高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，開拓進取，為更美好的明天貢獻自己的力量。

我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，鉆研教材和教學(xué)大綱，虛心學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，力求掌握教材的核心，突出重點并攻克難點。課堂上，我結(jié)合多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性思維，通過生活實例、活動和游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 3篇

在這一學(xué)年結(jié)束之際，我對自己作為小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師的工作進行了深刻反思與總結(jié)。過去的一個學(xué)期中，面對新的挑戰(zhàn)，我重新審視了自己在教學(xué)中的策略與方法，以期能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的變化和需求。

一、班級管理：

就班級管理而言，我的核心理念是“建立良好習(xí)慣”。作為四年級的班主任，我意識到學(xué)生已不再是剛?cè)雽W(xué)的小孩，他們需要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)更加成熟的自我管理能力。我在班級管理中推進了常規(guī)化的習(xí)慣養(yǎng)成。如在課前，我要求學(xué)生養(yǎng)成整理書桌、準備學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣；課后則鼓勵他們及時整理作業(yè)資料。通過設(shè)置班級監(jiān)督員和輪流值日生，不僅提升了學(xué)生的參與感，也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。在學(xué)期末的家長會中，家長們普遍肯定了孩子們在課堂紀律和自我管理方面的明顯進步。

二、教學(xué)工作：

在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，我與同年級的其他老師共同合作，開展了備課組的活動。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我們重點強調(diào)基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力的結(jié)合，通過豐富的游戲和實踐活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)“乘法分配律”時，我設(shè)計了一系列小組競賽，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固理論知識。每次課后，我都及時批改練習(xí)冊，并對每個學(xué)生的書寫狀況給予反饋，幫助他們在書寫規(guī)范性上不斷提升。教學(xué)中，通過每周的隨堂測驗，我能清晰地了解學(xué)生的掌握情況，動態(tài)調(diào)整教學(xué)計劃，讓每位學(xué)生都能在逐步挑戰(zhàn)中獲得進步。

三、現(xiàn)存不足與努力方向：

盡管獲得了一些成果，但我也清楚地認識到自身的不足之處。在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上，我還需加強，特別是對一些知識點的延展與綜合應(yīng)用的引導(dǎo)。和家長的溝通還有待提高，尤其是在班級活動的反饋和家庭作業(yè)的指導(dǎo)上。通過定期的班級群通知和個別溝通，我希望能夠進一步增進家校合作，為孩子們的成長提供更全面的支持。面對課堂紀律的挑戰(zhàn)，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的紀律意識，通過建立班級規(guī)則和獎懲機制，激勵學(xué)生自覺維護課堂秩序。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我的目標是不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和班級管理能力。我相信，只有堅持反思與改進，才能讓每位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上更進一步，收獲更為豐碩的成果。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 4篇

這一學(xué)期即將結(jié)束，回首過去的學(xué)習(xí)與教學(xué)時光，雖然忙碌，但收獲頗豐。我始終堅持落實學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，積極調(diào)整心態(tài)，探索創(chuàng)新，改革教學(xué)，把新課程標準中的新理念、新思想與四年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新方法、新思路緊密結(jié)合，取得了顯著效果。

一、深刻理解課程標準，融入教學(xué)實際。

在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，《國家數(shù)學(xué)課程標準》對教學(xué)內(nèi)容、方式和評估等方面提出了新的要求。每位數(shù)學(xué)教師都應(yīng)面對這些挑戰(zhàn)，重新思考自己的教學(xué)方法。隨著理念的鮮明化、框架的重新構(gòu)建以及目標的明確化，我對新課程標準的基本理念、設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準及實施建議有了更深入的理解。本學(xué)期，在新課程標準的指引下，四年級的教育教學(xué)工作邁上了新的臺階。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，促進師生互動。

本學(xué)期，我作為課堂教學(xué)的實踐者，為新課程標準的落實而努力。我將課堂教學(xué)視為學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，旨在讓學(xué)生在掌握知識和技能的還能在情感、態(tài)度和價值觀等方面得到全面發(fā)展。教學(xué)改革的指導(dǎo)思想明確了師生之間、學(xué)生之間的互動與溝通至關(guān)重要。課前的準備變得更加扎實，教師的集體智慧得到了充分發(fā)揮，課后的反思也為以后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。我們努力打破原有學(xué)科教學(xué)的局限性，讓學(xué)生置身于開放、主動和多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中。在《乘法的簡算》章節(jié)中，學(xué)生們探索因數(shù)位置的交換與積的不變性，通過觀察數(shù)字特征，使用變序和加括號等方法掌握簡算。設(shè)計過程中注重學(xué)生的自主探索與研究，強調(diào)過程的重要性，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。

在總結(jié)成績的我不斷反思教學(xué)，努力將數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活相結(jié)合，重視應(yīng)用意識與解決問題能力的培養(yǎng)，著力提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)的意識和能力，鼓勵培養(yǎng)他們的探究精神與創(chuàng)新能力。

持續(xù)思考、研究與以科研推動教學(xué)改革，以創(chuàng)新促進發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，始終堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”的理念，以“自主創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式為重點，努力提高教學(xué)質(zhì)量與課堂效率。

三、實施創(chuàng)新評價，促進學(xué)生全面發(fā)展。

我將評價視為考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要工具，不僅激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也是教師反思與改善教學(xué)的重要手段。

在對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價中，我關(guān)注的不僅是他們知識與技能的掌握情況，更重視他們情感與態(tài)度的發(fā)展。評估不僅關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，也關(guān)注學(xué)習(xí)中的變化與成長。我注重基礎(chǔ)知識的掌握與課堂作業(yè)的實踐，采用定性與定量相結(jié)合的方法，定量采用等級制，定性則用評語的形式，關(guān)注學(xué)生的掌握情況與進步，使評價結(jié)果助力于建立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，提升他們對數(shù)學(xué)的興趣，從而促進全面發(fā)展。

在這份耕耘與收獲并存的教學(xué)過程中，我將始終秉持“勤學(xué)、善思、實干”的原則，再接再厲，力求使工作更上一個臺階。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 5篇

一、以教學(xué)為重心

1、備課

在新學(xué)期開始時，我深入研究了《數(shù)學(xué)課程標準》，教材以及教師用書，確保對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容了如指掌。在學(xué)期進行中，我專注于單元備課，明確每個知識點在單元和整本書中的位置及其重要性，思考學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、可能遇到的困難及解決方案。在備課本中突出了教師的引導(dǎo)作用以及學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分認識到課后習(xí)題的意義，并設(shè)計合理的練習(xí)。

2、上課

（1）創(chuàng)造多樣化的情境以激發(fā)學(xué)生的思考，隨后引導(dǎo)學(xué)生進行探索，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重點與難點，選擇學(xué)生探究的結(jié)果，讓他們進行比較、交流和討論，從而掌握知識并培養(yǎng)能力。接下來的環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要練習(xí)不同難度的題目，以鞏固知識，提升能力和思維，最后鼓勵學(xué)生對所學(xué)的知識和方法進行總結(jié)。目前，學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣普遍較高，參與度也顯著增強，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

（2）注重課堂氛圍的活躍。過于沉悶的課堂只會讓學(xué)生走神，在課堂教學(xué)中我格外重視營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，盡量創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，以便讓學(xué)生更加直觀和形象地理解知識。

（3）及時進行復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯的遺忘規(guī)律，新知識的遺忘會隨時間的推移而加快。我的做法是新授內(nèi)容基本在當天或第二天進行復(fù)習(xí)，隨后的復(fù)習(xí)時間逐漸延長。

（4）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般來說，每一小節(jié)后會整理出知識點，形成每節(jié)課的知識鏈條；在單元復(fù)習(xí)時則整合形成知識網(wǎng)絡(luò)。整個學(xué)期的復(fù)習(xí)則是將整本教材進行梳理，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)歷了教材的“薄”“厚”“薄”變化，形成了完整的知識體系，同時學(xué)會了有效的方法，這為學(xué)習(xí)遷移和創(chuàng)新實踐提供了可能。

3、作業(yè)批改

注重作業(yè)的開放性。開放性問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的發(fā)散性、求異性和深刻性。重視學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，綜合角度來培養(yǎng)創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，對于不同練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行面對面批改和個別輔導(dǎo)，指出個體問題后再集體糾正共性錯誤，分析錯題原因，以此改進教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。

二、尊重學(xué)生的差異性

由于班級人數(shù)眾多，學(xué)生之間存在較大個體差異，因此在調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時，教師必須在知識的深度和廣度上實施分層教學(xué)，盡量采用多樣的教學(xué)方法及學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略。在教學(xué)評價中要承認學(xué)生的個性差異，對不同水平與性格的學(xué)生提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和實際情況，在日常教學(xué)中，我采取書上題目完成后，教師進行逐一檢查的方式，以便準確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為了提升學(xué)生的積極性，我引入了“爭當小主考官”的策略，讓能力較強的學(xué)生先通過各項基本能力的考核成為主考官，再選拔第二批、第三批主考官，既減輕了教師的負擔(dān)，又提升了學(xué)生的能力，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，效果顯著。

三、做好測試評估工作

評估不僅僅是查看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更重要的是要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，以此作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中增加了考察學(xué)生思維過程的題目，測試結(jié)果不僅僅作為評價學(xué)生的唯一標準，更多地關(guān)注學(xué)生對知識的掌握程度和努力程度。在試卷講解時，打破常規(guī)逐題講解的方式，嘗試按類別進行講解，將試卷中相關(guān)概念歸為一類進行分析。這一改變希望能讓學(xué)生從不同的角度理解運用知識。

四、存在不足與改進方向

1、數(shù)學(xué)教學(xué)方法需要進一步優(yōu)化。

2、理論學(xué)習(xí)尚需加強，需多閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法需進一步指導(dǎo)，能力培養(yǎng)需加強。

4、爭取到家長的支持與配合，使學(xué)生取得更好的成績。

為了孩子的未來，我將對自己提出更高的要求。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 6篇

轉(zhuǎn)眼間，這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。在這段時間里，我始終以高標準嚴格要求自己，結(jié)合我校的實際情況，認真負責(zé)地開展四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了在今后的工作中取得更大的進步，我對本學(xué)期的教學(xué)進行以期為接下來的教學(xué)奠定更堅實的基礎(chǔ)。

　一、深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識

本學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，面對新課程標準，我認真學(xué)習(xí)和研究教材，為了確保知識的準確傳達，我主動向經(jīng)驗豐富的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中遇到的問題。不得不說，四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)相比于上學(xué)期有了更大的難度，一些復(fù)雜的題目讓我們教師也必須認真思考，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。例如，如何用5個數(shù)字組成的三位數(shù)與兩位數(shù)相乘，尋找積最大的情況和最小的情況，對于學(xué)生來說這是一項不小的挑戰(zhàn)。

　二、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

有效的學(xué)習(xí)情境有助于激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。只有將學(xué)習(xí)者置于真實的問題情境中，才能促進他們主動思考。在教學(xué)中，我充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，精心制作課件，創(chuàng)造了一個生動的教學(xué)情境，積極調(diào)動學(xué)生參與到課堂活動中。這種設(shè)計讓學(xué)生的好奇心逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣，幫助他們在探索數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中不斷發(fā)展智力。

　三、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略

1、注重課堂氣氛的營造。沉悶的課堂只會讓學(xué)生失去興趣，因此在課堂上我非常重視創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍，盡量設(shè)計生動有趣的學(xué)習(xí)情境，以幫助學(xué)生更直觀地理解數(shù)學(xué)知識。

2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高他們的思考深度與廣度。我鼓勵學(xué)生主動探索知識，并從多角度培養(yǎng)創(chuàng)新思維。我還重視作業(yè)的及時反饋，經(jīng)常進行當面批改和個別輔導(dǎo)。

3、注重學(xué)科間的整合。在教授文字題時，我引導(dǎo)學(xué)生運用語文中縮句的方法進行審題，從而幫助他們更好地理解題意，準確列式解答。

4、注重與學(xué)生的溝通?！袄斫狻笔菐熒g情感聯(lián)系的重要橋梁。我用熱情和真誠去感染學(xué)生，給予他們鼓勵與支持。每當學(xué)生取得好成績時，我都會及時給予贊賞；當他們遇到困難時，我則會提供安慰和幫助，鼓勵他們勇敢表達自己的想法。

　四、尊重學(xué)生個體差異

針對班級內(nèi)不同學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)情況，我在教學(xué)中采用了先讓學(xué)生完成書本上的題目再進行檢查的方式，以便準確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為激勵學(xué)生的積極性，我引入了“爭做小老師”的策略，讓能力強的學(xué)生輔導(dǎo)其他同學(xué)，這不僅減輕了教師的負擔(dān)，還培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力，同時也能幫助不同水平的學(xué)生相繼達到學(xué)習(xí)目標，取得了明顯的效果。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 7篇

在這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我著重根據(jù)四年級學(xué)生的實際情況，實施了一系列有效的教學(xué)策略，旨在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)中，取得了一定的成效，現(xiàn)將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為重點

1、備課。

作為首次接觸四年級數(shù)學(xué)新教材的教師，學(xué)期初，我認真研讀《數(shù)學(xué)課程標準》及相關(guān)教材、教輔資料，以便充分了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。隨著學(xué)期的推進，我將重點放在單元備課上，深入理解各知識點在單元中的地位與作用，思考學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難及解決方案。在備課過程中，我努力體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，明確課后習(xí)題的重要性，并精心設(shè)計練習(xí)題目。

2、上課：

（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)思考。

在課堂教學(xué)中，我通過創(chuàng)設(shè)多樣的情境來引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們動手、動口、動眼、動腦。針對重點和難點問題，我讓學(xué)生自我探究，選擇優(yōu)秀的探究結(jié)果進行比較、交流與討論，從中掌握知識，提升能力。之后，學(xué)生進行不同難度與層次的練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識，發(fā)展思維能力。我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識與方法，學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣明顯提高，參與度大幅提升，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

（2）及時復(fù)習(xí)。

根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，為了幫助學(xué)生更好地鞏固新知識，我采取的措施是讓新授知識在當天或第二天進行復(fù)習(xí)，之后再逐漸延長復(fù)習(xí)的時間。這一策略特別適合那些遺忘速度快和未能及時復(fù)習(xí)的學(xué)生。

（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。

我努力做到每節(jié)課后對知識進行整理，形成知識串；每單元結(jié)束時進行復(fù)習(xí)，構(gòu)成知識鏈。整個學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在教材的學(xué)習(xí)中經(jīng)歷了從薄到厚，再由厚到薄的過程，不僅構(gòu)建了一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)，還讓他們掌握了學(xué)習(xí)方法，促進了知識的遷移，為學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力提供了支持。

3、批改作業(yè)。

在批改作業(yè)時，我注重針對不同練習(xí)中的錯誤，進行面批，指出個別問題，同時對共性問題進行集體訂正。我批改的作業(yè)包括口算訓(xùn)練、課堂作業(yè)及標準課時作業(yè)。在批改過程中，我會指出錯題，但不直接告知錯誤所在，鼓勵學(xué)生自己查找錯誤，提升他們的分析能力。在學(xué)生完成訂正后，我進行二次批改，倡導(dǎo)獨立作業(yè)的習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的效果。逐步分析練習(xí)中的錯誤原因，進一步提升了教學(xué)的針對性。

4、注重對后進生的輔導(dǎo)，實施分層次要求。

在教學(xué)中，我關(guān)注降低難度并放慢學(xué)習(xí)節(jié)奏，允許后進生使用他們自己的方式進行學(xué)習(xí)。重視他們的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中逐步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升自信心。我對學(xué)生的回答采取鼓勵的態(tài)度，從而打破了課堂氣氛的僵硬，使他們更愿意參與課堂討論和思考。

5、做好測試評估工作。

我認為評估不僅僅是看學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更重要的是了解他們學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，以此作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，我增加了一些反映學(xué)生思維過程的題目，測試結(jié)果也不再是評判學(xué)生的唯一標準，而是更注重他們對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)的努力程度。在試卷分析時，我打破以往按順序逐題講解的方式，嘗試按類進行希望能夠讓學(xué)生從不同角度理解和運用知識。

二、積極踐行素質(zhì)教育

我堅持正確的教育理念，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變以知識為中心的傳統(tǒng)認識，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，創(chuàng)造輕松、活潑的教學(xué)氛圍。例如，在《三角形的認識》一課中，通過讓學(xué)生多次動手操作、猜測、實踐和驗證，大大激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造了學(xué)生動手、實驗的機會；讓他們有機會獨立思考和表達自我想法，使得學(xué)生能夠以一種愉快的心情積極參與學(xué)習(xí)。

三、參加教育教研活動

1、轉(zhuǎn)變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)，通過閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的方式。

2、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，探索其特點，為靈活運用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。

在平時的教學(xué)工作中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)這一主渠道進行實施，以服務(wù)于學(xué)生的未來發(fā)展。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 8篇

時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬之間這一學(xué)期已悄然走過。在本學(xué)期中，憑借自己的努力與學(xué)生的配合，圓滿完成了四年級數(shù)學(xué)教學(xué)的各項任務(wù)。為了提高后續(xù)的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)在對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作進行如下總結(jié)。

一、盡職盡責(zé)，立足崗位

在這一學(xué)期，我始終堅守教育的初心，努力遵守教師的職業(yè)道德，把培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展視為我義不容辭的責(zé)任。我熱愛我的工作，腳踏實地地投入到教學(xué)中。為了適應(yīng)教育的不斷發(fā)展，我也在不斷學(xué)習(xí)與提升自我，加深對數(shù)學(xué)知識的理解與掌握，努力提高教學(xué)水平。及時向有經(jīng)驗的同事請教，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，關(guān)心孩子們的成長與心理健康，以寬容的態(tài)度對待每一位學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)困難的孩子。我熱心參與學(xué)校的各項活動，與同事保持良好的合作關(guān)系，共同推進學(xué)校的各項工作。本學(xué)期我承擔(dān)了四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并積極參與其他年級的教研活動。

二、勤于學(xué)習(xí)，追求進步

學(xué)習(xí)無止境，作為教師我時刻意識到自身知識的更新是多么重要。知識的積累與更新不僅能幫助我更好地教導(dǎo)學(xué)生，也必然影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我積極參加學(xué)校的培訓(xùn)與教研活動，認真記錄學(xué)習(xí)心得與教學(xué)經(jīng)驗，并不斷總結(jié)歸納，形成自己的教學(xué)論文。在業(yè)余時間，我也在網(wǎng)上查找相關(guān)學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)教育技術(shù)知識，以便更好地服務(wù)于教學(xué)。我注重應(yīng)用多媒體技術(shù)提升課堂效果，協(xié)助同事制作教學(xué)課件，以實現(xiàn)共同進步。

三、以愛育人，關(guān)注學(xué)生成長

雖然我不是班主任，但我始終堅持全員育人的理念。我教育學(xué)生要學(xué)會關(guān)愛身邊的人，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。當有學(xué)生因為小矛盾發(fā)生爭執(zhí)時，我會及時介入，幫助他們建立良好的同伴關(guān)系。面對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)心與幫助，鼓勵他們不斷嘗試與進步。我相信通過我的關(guān)注與愛心，可以讓每位學(xué)生感受到溫暖與支持，讓他們在學(xué)習(xí)的道路上更加堅定。

四、用心教學(xué)，以德取信

在課堂教學(xué)中，我始終關(guān)注學(xué)生的參與感與主動性，強調(diào)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中建立自己的知識體系。我努力創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在積極探討與交流中激發(fā)思維。在每一堂課中，我都會關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，鼓勵他們表達自己的見解，尊重每一個獨特的聲音。這樣的參與不僅提高了學(xué)生的自信心，也增強了他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們在整個學(xué)習(xí)中保持積極的狀態(tài)。

新課程標準強調(diào)，數(shù)學(xué)教學(xué)要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，鼓勵他們主動探索知識。我積極應(yīng)用這一理念，通過生活實例、活動和游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓他們在實際操作中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。在課堂上，我注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)現(xiàn)與探索，提升他們獨立解決問題的能力。

我認真?zhèn)湔n，深入研究教材，力求每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，我努力結(jié)合生活實際，將數(shù)學(xué)知識融入學(xué)生的日常生活中，讓他們在體驗中感受知識的價值與意義。如此，我相信能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，促進他們的全面成長。