二年級上學(xué)期音樂課程教學(xué)方案（實(shí)用13篇）
本教學(xué)計(jì)劃針對小學(xué)二年級音樂課程，旨在結(jié)合學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和興趣，開展富有趣味和教育意義的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容圍繞十個(gè)主題單元展開，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重音樂的審美體驗(yàn)和文化背景。教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)生對音樂實(shí)踐的參與、樂器的認(rèn)識與演奏技巧的掌握、情感表達(dá)能力的提升等。通過多樣化的教學(xué)方式，如歌唱、欣賞、編創(chuàng)活動等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知、表現(xiàn)力和創(chuàng)造性思維，同時(shí)增強(qiáng)他們的合作意識與集體精神。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，教師將實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，以促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃 1
一、學(xué)情分析：
二年級的學(xué)生在一年級時(shí)已經(jīng)培養(yǎng)了一定的音樂基礎(chǔ)，對音樂的熱情很高，尤其是對活潑、貼近生活的樂曲表現(xiàn)出更大的喜愛。學(xué)生們在音樂方面的發(fā)展存在差異，雖然大多數(shù)學(xué)生的音樂感覺和音準(zhǔn)都不錯(cuò)，但也有個(gè)別學(xué)生在音準(zhǔn)、表現(xiàn)力以及課堂常規(guī)方面尚需加強(qiáng)。
二、教材分析：
（一）全冊分析。
本教材是依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念而編寫的，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”的教育觀，圍繞審美展開，注重音樂文化的教學(xué)主線，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，同時(shí)融合多學(xué)科的知識，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本冊教材共設(shè)六個(gè)主題單元：《媽媽老師》、《我愿住在童話里》、《月兒彎彎》、《快樂的游戲》、《動畫城》、《下雪啦》。
新教材在曲目的選擇上，既考慮了作品的思想性、藝術(shù)性與民族特性，又特別關(guān)注歌曲的可唱性和欣賞性，使其更容易被學(xué)生接受和喜愛。教材中的內(nèi)容朗朗上口，易記易唱，適合學(xué)生的聽覺體驗(yàn)。在識譜要求上也降低了難度，欣賞曲主要以主旋律和圖譜的形式呈現(xiàn)，各年級的歌曲更兼顧了學(xué)生的年齡特點(diǎn)。其中，圖譜和字母譜的設(shè)計(jì)是本教材的一大亮點(diǎn)，幫助學(xué)生理解基本的音符時(shí)值，符合他們的認(rèn)知水平。
三、教學(xué)目標(biāo)：
（一）、知識目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)通過音樂與教師和同學(xué)進(jìn)行交流，享受并熱衷于參與音樂實(shí)踐。
2. 初步識別課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，并嘗試用動作和語言表達(dá)快樂和活潑的情感。
3. 學(xué)會注意傾聽音樂，并用動作表達(dá)自己的感受。
4. 理解音的長短，感受音的強(qiáng)弱變化。
（二）、能力目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，感受音樂的美麗。
2. 激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的濃厚興趣。
（三）、思想教育目標(biāo)
1. 培養(yǎng)學(xué)生樂觀的心態(tài)和友好的精神。
2. 教育學(xué)生熱愛祖國、關(guān)愛動物、熱愛勞動和大自然。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
能自然流暢地演唱，并積極參與各類音樂活動。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力及即興創(chuàng)造能力。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、電子琴、磁帶、圖片、多媒體設(shè)備。
七、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1. 通過情境設(shè)計(jì)或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)生的自信心，使其能夠自信地演唱。
2. 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，得到展示自己潛力的機(jī)會，并享受其中的樂趣。
小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃 2
一、學(xué)生情況分析
1、任教班級的學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面情況概述（優(yōu)秀、中等、較差）。
2、對于學(xué)習(xí)較為薄弱的學(xué)生進(jìn)行分析（包括名單、現(xiàn)狀及原因分析）（新任教班級的教師可在開學(xué)首周內(nèi)完成此部分內(nèi)容）。
二年級的學(xué)生性格活潑，對各種新事物具有濃厚的好奇心，音樂課程也同樣引起了他們的極大關(guān)注。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，這些小朋友對學(xué)校的規(guī)章制度以及小學(xué)生守則都有了較好的理解。在課堂上，他們的表現(xiàn)較之前有了顯著的改善。在歌唱和舞蹈方面，部分孩子因以往的鍛煉能展現(xiàn)優(yōu)秀的表演。三個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)情況較為相似，其中大約30%—35%的學(xué)生雖然樂理知識掌握不全面，但其模仿能力相對較強(qiáng)，能夠較好地完成相關(guān)任務(wù)。而50%的學(xué)生學(xué)習(xí)情況一般，20%的學(xué)生在演唱時(shí)音調(diào)不準(zhǔn)，且模仿能力較弱。造成這種情形的主要原因包括缺乏長期的系統(tǒng)訓(xùn)練以及一定的性格內(nèi)向。在音樂課及課外活動中，幫助他們培養(yǎng)良好的興趣，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是目前的主要任務(wù)之一。
二、教學(xué)目標(biāo)
一、知識目標(biāo)：1、認(rèn)識打擊樂器中的鈴鐺和響板，了解其演奏方法及音節(jié)的長短。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握其中蘊(yùn)含的一些小知識。二、能力目標(biāo)：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握正確的口形、姿勢及呼吸方法，以達(dá)到自然圓潤的發(fā)聲和清晰的詞句表達(dá)。2、通過本冊教材的學(xué)習(xí)，了解基本的樂器，并初步掌握演奏的技巧。3、通過音樂游戲吸引學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和對音樂的熱愛。4、通過聲音創(chuàng)作活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，并從中獲取成功的樂趣。三、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科特點(diǎn)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，啟迪智慧，提升合作意識和積極向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成長為有理想、有道德、有文化和有紀(jì)律的全面發(fā)展的人。四、質(zhì)量目標(biāo)：基本掌握教材規(guī)定的簡單音樂技能，具備認(rèn)識簡單樂譜的能力，能完整演唱教材中的歌曲。本學(xué)期還將擴(kuò)展音樂創(chuàng)作及相關(guān)文化內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展及人文素養(yǎng)的提升。
三、教材分析
1、 本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)及技能訓(xùn)練要求分析。本冊教材分為六個(gè)單元，內(nèi)容包括音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及了解音樂文化等，這些內(nèi)容相輔相成。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容覆蓋了歌唱、欣賞、器樂和創(chuàng)編等方面，具體要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口型演唱，清晰地表達(dá)詞句，掌握呼吸及連音技巧，能夠充分展現(xiàn)歌曲情感；欣賞：聆聽優(yōu)秀歌曲、樂曲及民間音樂，了解人聲分類、常見樂器及演奏方式，并感受音樂的不同情感；器樂：了解各種打擊樂器并學(xué)習(xí)其演奏方法，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；律動：學(xué)生需能配合音樂，跟隨老師的示范，在技能訓(xùn)練中注意培養(yǎng)音樂感知力。2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是美育的重要途徑，能夠陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)、審美能力，對學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展起到不可替代的作用。3、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)在于提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造思維，難點(diǎn)則在于培養(yǎng)學(xué)生的審美情操、實(shí)踐能力及合作精神。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、認(rèn)真研究大綱與教材，按照課時(shí)安排并遵循教導(dǎo)處的備課格式，編寫教學(xué)詳案。2、嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)時(shí)間，確保35分鐘課堂的教學(xué)效率。3、做好課前準(zhǔn)備工作。4、按教案上課，課堂上多使用普通話，并為學(xué)生提供更多自我表現(xiàn)和提問的機(jī)會。5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)降低要求，以免影響教學(xué)進(jìn)度，重視基礎(chǔ)培養(yǎng)與興趣激發(fā)。6、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備，如投影儀、錄音機(jī)等，以提升課堂趣味性和教學(xué)效果。7、在完成教材任務(wù)的結(jié)合學(xué)校的工作中心，豐富校園生活，計(jì)劃成立興趣小組，如器樂、舞蹈和合唱等。8、針對學(xué)生的不同情況，采用提優(yōu)補(bǔ)差的方式：通過課堂教學(xué)和課外藝術(shù)活動進(jìn)行支持。9、方法：示范與模仿，運(yùn)用鼓勵(lì)與表揚(yáng)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因材施教，使每位學(xué)生都能有所收獲。
五、教科研課題研究
1、課題名稱：如何高效地教授孩子唱歌
2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)《江蘇教育》、《福建教育》等雜志；2、《音樂教育心理學(xué)》；3、各類音樂相關(guān)資料；4、《課堂教學(xué)模式選擇》。3、操作措施：1、課堂上給予學(xué)生練習(xí)的機(jī)會，激發(fā)興趣；2、針對學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)關(guān)注個(gè)別學(xué)員的潛在能力，提升整體水平；3、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)興趣加入興趣小組或合唱團(tuán)隊(duì)。4、活動安排：利用課余時(shí)間安排文藝錄像（教師指導(dǎo)5次），學(xué)校文藝演出1次及班級主題班會1次。5、成果展示：班隊(duì)活動。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次 教學(xué)內(nèi)容 研究活動
章（或課）節(jié)內(nèi)容及課時(shí) 作文、實(shí)驗(yàn)、勞技操作內(nèi)容及課時(shí)
1 《親愛的媽媽》 2
3 6課時(shí)
4 《我夢中的家》 5
6
7 6課時(shí)
8 《星星的歌》 9
10 6課時(shí)
11 《快樂的時(shí)光》 12
13 6課時(shí)
14 《神奇的世界》 15
16 6課時(shí)
17 《雪花飛舞》 18 6課時(shí)
19 復(fù)習(xí) 考試
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小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃 3
學(xué)情分析
二年級學(xué)生的思維方式非?；钴S，通常表現(xiàn)出一種愉快而充滿活力的行為方式。這個(gè)年齡段的孩子能夠獨(dú)立完成自己感興趣的事情，并能把簡單的想法記錄下來。他們在音樂、繪畫及課外游戲上表現(xiàn)得相當(dāng)自如。與成年人相比，二年級學(xué)生的一大特點(diǎn)是尚未掌握用文字表達(dá)思想的能力。隨著個(gè)人能力的提升和思維方式的變化，二年級學(xué)生的心理逐漸穩(wěn)定，展現(xiàn)出個(gè)性特征。此階段他們能夠獨(dú)自處理更多的問題，自信心也在不斷增強(qiáng)。
教材分析
二年級上冊音樂課程的主題是：音樂與我的生活。課本包含了《朋友》、《生日快樂》、《時(shí)鐘的聲音》、《運(yùn)動場》、《國旗飄揚(yáng)》、《包子剪子錘》、《郊游》和《雪孩子》八個(gè)單元，為學(xué)生提供了一個(gè)音樂學(xué)習(xí)的活動與展示平臺。這些內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活，體現(xiàn)了經(jīng)典性、時(shí)代性及開放性。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、通過歌聲和肢體動作大膽表達(dá)內(nèi)心感受。
2、發(fā)掘身邊的音樂元素。
3、培養(yǎng)正確的歌唱技巧。
教學(xué)目標(biāo)
1、主動參與音樂活動，從中感受友誼帶來的快樂。
2、在“歌表演”環(huán)節(jié)中，根據(jù)所學(xué)音樂內(nèi)容，運(yùn)用個(gè)人的音樂方式進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)；
3、了解基礎(chǔ)的音樂知識，增強(qiáng)對外國藝術(shù)的欣賞和熱愛。
主要教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，開展課前準(zhǔn)備和復(fù)查，確保與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異；
2、采用多樣的課堂形式，盡可能激發(fā)學(xué)生的積極性，讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性與挑戰(zhàn)性，使他們能夠最大程度地學(xué)習(xí)知識，掌握技能，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作和創(chuàng)新能力；
3、觀摩其他學(xué)校的課程并進(jìn)行實(shí)施，拓寬學(xué)生的視野，教師也能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
周 次
教學(xué)內(nèi)容
1第一單元：《拍手歌》、《大象》、《小象》等
2第一單元：《口哨與小狗》、《好朋友》、《西倫達(dá)》
3第二單元：《生日》、《生日快樂》、《幸福拍手歌》
4第二單元：模唱樂譜、我的創(chuàng)作
5第三單元：《鐘表店》、《鐘聲》、我的創(chuàng)作
6第三單元：《懶惰的烏鴉》、音樂?。簯卸璧臑貘f
7第四單元：《山間奔跑》、《溜冰曲》等
8第四單元：《五星紅旗》、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》
9第五單元：《兒童團(tuán)之歌》、《先鋒隊(duì)之歌》
10第五單元：《我是小鼓手》、《紅領(lǐng)巾之歌》、收集與分享
11第六單元：《猜調(diào)》、《夏季雷雨》、《包子剪子錘》
12第七單元：《快樂的小熊貓》、《郊游》
13第七單元：《云朵》、《旅行的歌》
14第八單元：《冬天和苗苗》、《坐雪橇》
15第八單元：《過新年》、《小雪花》、《窗花舞》等
16復(fù)習(xí)
17考核
小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃 4
一、教材分析
本教材是為小學(xué)二年級上冊特別設(shè)計(jì)的，旨在彰顯以下基本理念：
１、注重“以學(xué)生為中心”，支持學(xué)生個(gè)性化發(fā)展；
２、以音樂的審美體驗(yàn)為核心；
３、以文化背景為主線（單元主題）；
４、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)造的結(jié)合。
本教材包含10個(gè)主題單元，主要內(nèi)容涵蓋：聽覺訓(xùn)練、表演、創(chuàng)作與實(shí)際活動（重點(diǎn)內(nèi)容）。在選擇曲目時(shí)，充分考慮作品的思想性、藝術(shù)性與民族特色，同時(shí)重視歌曲的易唱性與欣賞曲的可聽性。降低對音樂識讀的難度要求，避免過高的技能技巧，轉(zhuǎn)而采用以圖譜為主的教學(xué)方式。在創(chuàng)造與活動方面，開展多樣化的形式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力，評估形式靈活多樣，從多個(gè)角度進(jìn)行探索。
二、學(xué)段目標(biāo)：
１、激發(fā)學(xué)生對音樂的濃厚興趣；
２、提升音樂感知能力，體會音樂之美；
３、能夠自然、有表現(xiàn)力地歌唱，參與其他音樂表現(xiàn)及即興創(chuàng)作活動；
４、培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度與友善的合作精神。
三、具體目標(biāo)：
（一）感受與鑒賞
１、感知自然和生活中的各種聲音，并用聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿；
２、體會音符的長短變化；
３、感受不同情緒傳達(dá)的音樂；
４、聆聽進(jìn)行曲、舞曲及兒歌的不同風(fēng)格并做出反應(yīng)；
５、聆聽來自不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠和小型樂器音段，初步感受其風(fēng)格特征。
（二）表現(xiàn)
１、掌握歌唱的正確姿勢；
２、每學(xué)年背誦4到6首歌曲；
３、學(xué)習(xí)常用的打擊樂器及歌曲伴奏；
４、能進(jìn)行簡單的律動和歌唱表演；
５、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
（三）創(chuàng)造
１、用人聲或樂器模仿自然界或日常生活中的聲音；
２、參與歌詞創(chuàng)作活動；
３、通過線條、色塊或圖形記錄聲音或音樂。
（四）音樂與相關(guān)文化
１、樂于參與與他人共同的音樂活動；
２、用簡單的肢體動作配合音樂節(jié)奏；
３、探索聲音與生活的關(guān)系。
四、教學(xué)措施：
１、面向全體，因材施教；
２、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；
３、遵循音響規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn)；
４、實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；
５、改革評價(jià)機(jī)制，確保多元化的教育評估。
小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃 5
一、教材分析：
（一）、二年級上冊音樂教材的理念及編寫思路
1、堅(jiān)持以學(xué)生為中心的發(fā)展理念
現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心，教材編寫團(tuán)隊(duì)意識到需要從可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我們確立了以學(xué)生的發(fā)展為導(dǎo)向的理念。
2、音樂教育需關(guān)照每一個(gè)學(xué)生，重視個(gè)性化發(fā)展
音樂課應(yīng)該為每位學(xué)生提供受益和發(fā)揮潛能的機(jī)會，帶來生活的樂趣與美的享受。音樂教育的目標(biāo)之一是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。教學(xué)活動不應(yīng)強(qiáng)求一致，而應(yīng)允許學(xué)生個(gè)性化地學(xué)習(xí)音樂，鼓勵(lì)他們表達(dá)獨(dú)特的見解。這樣的理念和面向全體學(xué)生的目標(biāo)是相輔相成的。
3、教材的編寫思路：以審美為核心，以音樂文化為主線，以學(xué)科基礎(chǔ)為支撐，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)造性，增強(qiáng)綜合性與滲透性，貫穿激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。
（二）、教材教學(xué)內(nèi)容
本冊教材共設(shè)十課，外加一個(gè)音樂游戲環(huán)節(jié)，每一課由聆聽、表演與創(chuàng)編活動三個(gè)部分組成。
（三）、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
2、通過簡單的自評和互評，提升學(xué)生的音樂鑒賞能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)審美情操和實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
1、 認(rèn)識打擊樂器如碰鈴和響板，感受音的長短，并掌握基本演奏方法。
2、 通過歌曲學(xué)習(xí)，理解相關(guān)的小知識點(diǎn)。
能力目標(biāo)：
1、 學(xué)生通過歌曲的學(xué)習(xí)，掌握正確的口形、姿勢與呼吸方法，以自然、圓潤的聲音和清晰的咬字技巧進(jìn)行歌唱。
2、 學(xué)習(xí)樂器的基礎(chǔ)知識，初步掌握演奏技巧。
3、 通過音樂游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和進(jìn)取精神。
4、 在聲音創(chuàng)編活動中，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力，并享受成功的喜悅。
情感目標(biāo)：
通過音樂教學(xué)，突出學(xué)科特點(diǎn)，將愛國主義與集體主義精神融入音色教育中，啟發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)合作意識與積極向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為具備理想、道德、文化和紀(jì)律的全面發(fā)展人才。
質(zhì)量目標(biāo)：
基本掌握教材規(guī)定的簡單音樂技能，理解基本樂譜，能夠完整演唱歌曲，同時(shí)拓展音樂創(chuàng)作與相關(guān)文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高人文素養(yǎng)。
三、學(xué)生情況分析
二年級的小朋友活潑而好奇，對新事物充滿興趣，音樂課自然成為他們期待的時(shí)光。經(jīng)歷了一年的學(xué)習(xí)，他們對學(xué)校的規(guī)章制度和小學(xué)生守則有了較好的理解，在課堂表現(xiàn)上有了顯著的改善。特別在歌唱和舞蹈方面，由于之前的鍛煉，他們的表現(xiàn)相當(dāng)出色。雖然大部分學(xué)生的樂理知識尚需加強(qiáng)，但他們的模仿能力較強(qiáng)，能熟練掌握內(nèi)容。個(gè)別學(xué)生的模仿能力較弱，主要原因在于缺乏長期訓(xùn)練和較為內(nèi)向的性格。在音樂課及課外活動中，我們需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的興趣，為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、 落實(shí)具體的教學(xué)十環(huán)節(jié)，特別是備課環(huán)節(jié)。
2、 提供補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
五、教學(xué)課時(shí)安排
第一課《問聲好》2課時(shí) 第二課 《時(shí)間的歌》 2課時(shí)
第三課《童話故事》2課時(shí) 第四課 《跳起舞》 2課時(shí)
第五課《愉快的勞動》3課時(shí) 第六課 《小動物》 2課時(shí)
第七課 《音樂會》 3課時(shí) 第八課 《生活多愉快》2課時(shí)
第九課 《美麗的動物》2課時(shí) 第十課 《新年好》 3課時(shí)
游戲?qū)m 2課時(shí) 機(jī) 動 2課時(shí)
小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃 6
一、學(xué)生情況分析
小學(xué)二年級的學(xué)生充滿活力，對新的事物總是表現(xiàn)出極大的興趣，音樂課自然也是他們期待的活動之一。每當(dāng)音樂課來臨時(shí)，他們都會興奮不已，積極參與其中。
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對學(xué)校的規(guī)章制度和小學(xué)生守則有了更深入的理解，因此在課堂上的表現(xiàn)也明顯好于剛?cè)雽W(xué)時(shí)。尤其在唱歌和舞蹈等方面，學(xué)生們的表現(xiàn)非常出色，顯然是因?yàn)樗麄円郧坝羞^相關(guān)的鍛煉。
兩個(gè)班的學(xué)生整體情況相似，雖然有一小部分對樂理知識掌握得不夠，但他們的模仿能力非常強(qiáng)，大約占到班級總?cè)藬?shù)的30%-35%。有50%的學(xué)生在音樂方面表現(xiàn)良好，然而還有20%的學(xué)生在唱歌時(shí)表現(xiàn)出音不準(zhǔn)，模仿能力相對較弱。
造成這種情況的主要原因在于缺乏長期的訓(xùn)練，導(dǎo)致他們無法很好地展示自己的能力，而性格內(nèi)向也是一大因素。利用音樂課和課外活動來培養(yǎng)他們對音樂的興趣，并打下良好的基礎(chǔ)是我們當(dāng)前的首要任務(wù)之一。
二、教學(xué)目標(biāo)
一)、知識目標(biāo)：
1、 認(rèn)識打擊樂器如響板和碰鈴，體驗(yàn)音的長短，并掌握演奏的基本方法。
2、 學(xué)習(xí)歌曲，理解其中蘊(yùn)含的小知識。
二、能力目標(biāo)：
1、 學(xué)生通過歌曲的學(xué)習(xí)，掌握正確的口型、姿勢及呼吸方法，以實(shí)現(xiàn)自然、圓潤的聲音，并清晰地咬字和吐字。
2、 通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器及初步演奏方法。
3、 通過音樂游戲引發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，以及對音樂的熱愛。
4、 通過聲音創(chuàng)編活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們從中獲得成功的喜悅。
三)、情意目標(biāo)：
通過音樂教學(xué)，突出學(xué)科的獨(dú)特性，滲透愛國主義和集體主義精神，啟發(fā)學(xué)生的智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀的生活態(tài)度，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的人。
四)、質(zhì)量目標(biāo)：
基本上能熟練掌握教材所規(guī)定的簡單音樂技能，具備認(rèn)識簡單樂譜的能力，能夠完整演唱歌曲。本學(xué)期還擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造及相關(guān)文化內(nèi)容，旨在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力并提高人文素養(yǎng)。
三、教材分析
1、 本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)與技能訓(xùn)練要求。
本冊教材共分為六個(gè)單元，包括感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)音樂文化等內(nèi)容，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂和律動等，具體要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口型進(jìn)行清晰的演唱，掌握正確的呼吸和連音演唱技巧，能夠很好地表達(dá)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲和樂曲，了解人聲分類和演唱形式，以及常見樂器和演奏方式，體驗(yàn)音樂的多樣情緒。器樂：認(rèn)識多種打擊樂器，并掌握正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和合作能力。律動：要求學(xué)生與音樂協(xié)調(diào)，跟隨教師示范，在技能培養(yǎng)上注重提升學(xué)生的音樂感知能力。
2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的重要性。
音樂教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是實(shí)施美育的有效途徑。它在陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升文化素養(yǎng)與審美能力、促進(jìn)身心健康等方面具有不可替代的作用。
3、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析。
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和實(shí)踐能力，提升創(chuàng)造精神與合作能力。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、 落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法：
認(rèn)真研究大綱和教材，在此基礎(chǔ)上根據(jù)課時(shí)安排，按照教導(dǎo)處要求進(jìn)行詳細(xì)備課，認(rèn)真撰寫教學(xué)計(jì)劃。確保課時(shí)計(jì)劃的執(zhí)行，嚴(yán)格把握35分鐘課堂時(shí)間，努力提升聽課效率。
3、 充分準(zhǔn)備課前工作。
4、 依據(jù)教案進(jìn)行課堂教學(xué)，積極使用普通話，并給予學(xué)生充分表現(xiàn)和提問的機(jī)會。
5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適度調(diào)整要求，既不拖慢教學(xué)進(jìn)度，也為學(xué)生打下扎實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
6、 利用學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備，如投影儀、錄音機(jī)等，努力提升課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
7、 在完成教材任務(wù)的培養(yǎng)學(xué)生興趣并提高活動能力，擬定幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈與合唱等，豐富校園生活。
8、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：(1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過課外藝術(shù)活動。
9、 方法：示范：教師示范，學(xué)生模仿。
鼓勵(lì)與表揚(yáng)法：通過激勵(lì)和表揚(yáng)來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因材施教法：根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用相應(yīng)方法，發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們在學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步。
五、教科研課題研究
1、課題名稱：如何有效教學(xué)生唱歌。
2、 與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：
研究《人民教育》、《湖南教育》、《音樂教育心理學(xué)》和《課堂教學(xué)模式選擇》等相關(guān)文獻(xiàn)。
3、 操作措施：
a、 利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)與自我表現(xiàn)的機(jī)會，增強(qiáng)他們的興趣。
b、 針對學(xué)生實(shí)際情況，教學(xué)時(shí)關(guān)注個(gè)別學(xué)生，挖掘他們的潛能，提升整體水平。
c、 根據(jù)學(xué)生的興趣和特長參與相應(yīng)的小組或合唱隊(duì)。
4、 活動安排：利用課余時(shí)間安排文藝錄像輔導(dǎo)5次，組織學(xué)校文娛演出1次，配合班主任召開主題班會1次。
5、 成果展示：班隊(duì)活動。
小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃 7
作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，音樂課程在小學(xué)階段扮演著不可或缺的角色，既是人文學(xué)科的一部分，也是實(shí)現(xiàn)美育的重要途徑之一。本教學(xué)計(jì)劃依據(jù)教育部制定的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）進(jìn)行編寫。
一、學(xué)情分析
小學(xué)二年級的學(xué)生通常對音樂充滿了濃厚的興趣，喜歡唱歌、跳舞和活動。然而，由于孩子們的年齡較小，組織紀(jì)律性不強(qiáng)，導(dǎo)致他們在音樂素質(zhì)上存在較大差異。我們需要用欣賞的眼光來引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他們，從而不斷提升他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期我負(fù)責(zé)二年級的音樂教學(xué)（依舊是原來的班級），對學(xué)生的情況已有充分的了解。通過一年的接觸，這些班級在音樂學(xué)習(xí)上的水平相對均衡，學(xué)生都樂于參與音樂課，在游戲中享受唱歌、舞動的樂趣，并逐漸掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識，提升了技能。然而，大部分學(xué)生為獨(dú)生子女，較為活潑好動，穩(wěn)定性不強(qiáng)，較依賴直觀、形象的思維。需要根據(jù)他們的年齡特征設(shè)計(jì)教學(xué)策略，讓學(xué)生從律動和游戲中輕松感受音樂的美妙。
二年級的學(xué)生天真無邪，思維和品德尚未成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣也在逐步形成中。我們需要引導(dǎo)他們積極對待音樂學(xué)習(xí)，使他們從中體會到樂趣。經(jīng)過一學(xué)期的接觸，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在整體情況上并不均衡，表現(xiàn)差異較大。針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，應(yīng)采用不同的教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”，使每個(gè)學(xué)生在各方面都有所提升，尤其是在游戲和律動學(xué)習(xí)上，增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。
二、教材分析
小學(xué)二年級音樂教材在理念、呈現(xiàn)方式、教學(xué)機(jī)制和評價(jià)體系上都有所創(chuàng)新，符合義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。1. 突顯了“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)理念，考慮到低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，教材內(nèi)容及色彩設(shè)計(jì)都極具趣味性，旨在激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。2. 強(qiáng)調(diào)技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，尤其在發(fā)聲練習(xí)方面顯得尤為重要。知識的學(xué)習(xí)逐步引入，讓學(xué)生能夠了解音樂中的各種符號，提升綜合能力。3. 突出了創(chuàng)新教學(xué)的優(yōu)勢，給教師和學(xué)生提供了充分的自由發(fā)揮空間。4. 建立了一個(gè)發(fā)展性的綜合評價(jià)體系，通過課后活動使學(xué)生的學(xué)習(xí)情況得到系統(tǒng)性的考核。本教材從教育理念上強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，以音樂審美為中心，以音樂文化為主線，強(qiáng)化實(shí)踐、創(chuàng)造和綜合滲透，音樂內(nèi)容以卡通形式呈現(xiàn)，確保教材生動有趣，切實(shí)激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。
第一課《問聲好》 演唱《早上好》《小麻雀》，聆聽《森林水車》《夏天的陽光》，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣，促進(jìn)其禮貌待人和友好相處的行為習(xí)慣。 第二課《幸福的歌》 演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》，聆聽《快樂的啰嗦》《陽光下的孩子》，以此表達(dá)對生活的贊美。 第三課《音樂會》 演唱《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》，聆聽《蛙音樂會》《百鳥朝鳳》（片段），讓學(xué)生了解民族樂器的音色，體驗(yàn)演奏時(shí)的快樂。 第四課《咯咯噠》 演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》，聆聽《公雞 母雞》《我的小雞》，感受音樂中公雞與母雞的形象。 第五課《童趣》 演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》，聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》，體驗(yàn)歌曲中的純真情感。 第六課《跳起舞》 演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》，聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和專注力，享受合作表演和編排舞蹈的樂趣。 第七課《大海的歌》 演唱《大海》《云》，聆聽《海上風(fēng)暴》（片段）《大海搖籃》，讓學(xué)生體驗(yàn)不同音樂要素變化帶來的效果。 第八課《新年好》 演唱《小拜年》《過新年》，聆聽《晚會》《窗花舞》（片段），充分感受過年的歡慶氛圍，領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化中的“鬧新春”特色。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：
1. 學(xué)習(xí)歌唱知識，訓(xùn)練音準(zhǔn)與節(jié)奏。2. 學(xué)會聆聽音樂，感受音樂的形象。3. 學(xué)習(xí)樂理知識，能初步理解樂曲。難點(diǎn)：1. 通過音樂的美感感染學(xué)生。2. 通過豐富的音樂情感陶冶情操。3. 注重學(xué)生的參與和實(shí)踐。4. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂情感。5. 重視學(xué)生對音樂美的鑒賞。6. 幫助學(xué)生逐步形成正確的音樂審美觀念，高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1. 能夠用自然聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)進(jìn)行獨(dú)唱或齊唱，每年能背唱4～6首歌曲。2. 能感知樂器聲音，了解打擊樂器分類，并進(jìn)行辨認(rèn)與模仿。3. 體驗(yàn)不同情緒的音樂，自然流露相應(yīng)的表情或體態(tài)反應(yīng)。4. 能運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。5. 培養(yǎng)藝術(shù)想象、創(chuàng)造力及樂觀的人生態(tài)度、友愛精神、團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。
五、教學(xué)內(nèi)容和要求
1. 培養(yǎng)正確的歌唱姿勢和良好的歌唱習(xí)慣，運(yùn)用發(fā)聲練習(xí)掌握正確的歌唱口型和方法，增強(qiáng)音色的辨別能力。2.結(jié)合單元課題，啟發(fā)學(xué)生的想象力，參與音樂，感知音樂，體驗(yàn)音樂所帶來的情感樂趣。3. 認(rèn)識部分打擊樂器，并進(jìn)行分類歸納，正確掌握為歌曲伴奏的方法。4. 培養(yǎng)一定的模唱能力，能聽辨音樂情緒變化，對他人的表演做出合理評價(jià)。
六、教學(xué)措施
1. 在聆聽樂曲時(shí)，注重初次聆聽的完整性，使學(xué)生對樂曲有良好的印象，并能哼出自己喜歡的旋律。2. 用聽唱法教學(xué)時(shí)，要完整感受歌曲，經(jīng)過多次完整聆聽后再分句進(jìn)行聽唱或糾正錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨和記憶能力。3. 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，讓他們能夠動起來聽、動起來唱，全面感受音樂的快樂。4. 歌曲教學(xué)中重視范唱，通過手勢和表情糾正不良習(xí)慣，避免大聲喊叫，克服不良姿勢，做到自然愉快地歌唱。5. 教學(xué)中涉及許多動物的活動，及時(shí)提示學(xué)生描述小動物的神態(tài)和動作，并進(jìn)行模仿，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記憶力。6. 對低年級學(xué)生來說，聆聽樂曲以感受為主，增加曲目的聆聽次數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，表達(dá)對樂曲內(nèi)容和情緒的感受，引導(dǎo)他們隨著樂曲做動作，以便更好感受節(jié)拍。7. 編創(chuàng)與活動要與其他教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，形成整體教學(xué)。8. 期末測試采用趣味化的方式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識及技能的趣味性，突出學(xué)生記憶歌曲的能力。
七、教學(xué)進(jìn)度
日 期
教 學(xué) 內(nèi) 容
課 時(shí)
第1周
第一課 早上好（總課時(shí)：3課時(shí)）
1、學(xué)唱《早上好》2、復(fù)習(xí)《早上好》，聆聽《森林水車》
2
第2周
3、學(xué)唱《小麻雀》，聆聽《夏天的陽光》
第二課 幸福的歌（總課時(shí)：3課時(shí)）
1、演唱《彝家娃娃真幸福》，聆聽《陽光下的孩子》
1
1
第3周
2、復(fù)習(xí)演唱《彝家娃娃真幸?！?，學(xué)唱《乃喲乃》，編創(chuàng)練習(xí)
3、聆聽《快樂的啰嗦》，復(fù)習(xí)《乃喲乃》。
1
1
第4周
第三課 音樂會(總課時(shí)：3課時(shí))
1、發(fā)聲練習(xí)，學(xué)唱《快樂的音樂會》，編創(chuàng)歌詞
2、復(fù)習(xí)《快樂的音樂會》，聆聽《蛙音樂會》
1
1
第5周
國慶休假
第6周
3、學(xué)唱《嗩吶配喇叭》，聆聽《百鳥朝鳳》（片段）
第四課 咯咯噠(總課時(shí)：2課時(shí))
1、聆聽《公雞 母雞》，學(xué)唱《母雞叫咯咯》，編創(chuàng)與活動
2、學(xué)唱《小雞的一家》，做發(fā)聲練習(xí)，聆聽《我的小雞》
1
1
第7周
第五課：童趣（總課時(shí)：3課時(shí)）
1、演唱《打花巴掌》，進(jìn)行“編創(chuàng)與活動”練習(xí)。
2、發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)《打花巴掌》，學(xué)唱《蝸牛與黃鸝鳥》
3、欣賞《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小狗》，復(fù)習(xí)《蝸牛與黃鸝鳥》
1
1
1
第8周
期中復(fù)習(xí)
第9周
第六課 跳起舞（總課時(shí)：3課時(shí)）
1、欣賞《小天鵝舞曲》，學(xué)唱《洋娃娃和小熊跳舞》
2、復(fù)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》，欣賞《糖果仙人舞蹈》
1
第10周
3、學(xué)唱《小紅帽》，編創(chuàng)音樂情景劇
第七課 大海的歌（總課時(shí)：3課時(shí)）
1、學(xué)唱《云》，學(xué)習(xí)換氣記號，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)《云》，學(xué)唱《大?！?/p>
1
1
第11周
3、欣賞《海上風(fēng)暴》（片段）和《大海搖籃》，編創(chuàng)“大?！甭曧懙木毩?xí)。
第八課 新年好（總課時(shí)：4課時(shí)）
1、學(xué)唱《過新年》，學(xué)習(xí)簡易打擊樂器分類，進(jìn)行伴奏練習(xí)。
1
1
第12周
2、復(fù)習(xí)《過新年》，學(xué)唱《小拜年》。復(fù)習(xí)《過新年》，學(xué)唱《小拜年》。
3、復(fù)習(xí)本單元歌曲，聆聽《窗花舞》(片段)
1
1
第13周
4、聆聽《晚會》，結(jié)合“迎新年”的主題，舉辦班級“新年聯(lián)歡會”。
1
第14周
第九課 游戲（總課時(shí)：3課時(shí)）
1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合《活頁習(xí)題》做一次統(tǒng)領(lǐng)式復(fù)習(xí)。
2、以“歡樂的冬令營”為主題，進(jìn)行期末音樂檢測體驗(yàn)活動。
1
1
第15周
3、以“我和音樂有個(gè)約會”為主題，整合班級藝術(shù)資源，舉辦“小小音樂會”。
1
第16周
機(jī)動復(fù)習(xí)
第17周
機(jī)動復(fù)習(xí)
第18周
期末測評
第19周
期末測評
第20周
期末測評
小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃 8
一、學(xué)生基本情況分析
二年級的學(xué)生通常年齡較小，性格活潑且開朗，對新事物充滿了濃厚的好奇心，具有極強(qiáng)的求知欲。對于音樂知識，他們有一定的初步了解和認(rèn)識，模仿能力突出，想象力亦十分豐富，但在創(chuàng)造能力以及對音高的準(zhǔn)確把握上尚需提升與強(qiáng)化。
二、教學(xué)目的及要求
1. 以審美為核心，通過音樂的美感浸潤學(xué)生，逐步培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂審美觀念、崇高的道德情操與必要的音樂審美能力。
2. 以音樂文化為主線，拓展音樂教育為音樂文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，使音樂與其文化背景相結(jié)合。
3. 加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，在音樂課堂實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索與創(chuàng)新，提升他們的形象思維與創(chuàng)造性思維能力。
4. 促進(jìn)綜合滲透，鼓勵(lì)音樂學(xué)科不同領(lǐng)域的融合；加強(qiáng)音樂藝術(shù)與生活藝術(shù)的聯(lián)系；擴(kuò)展音樂與其他學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)。
5. 貫穿激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的理念，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中創(chuàng)造，進(jìn)一步促進(jìn)思維的發(fā)展，提升智力。
三、教材分析（知識點(diǎn)梳理）
a) 培養(yǎng)學(xué)生對音的感知能力，能夠辨別音的高低與長短。
b) 能夠感知并描述音樂中力度和速度的變化。
c) 通過線條和點(diǎn)的方式表達(dá)自己聽到的音樂。
d) 了解打擊樂器（如三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法與音響效果，并能夠選擇適合的樂器為歌曲伴奏。
e) 體會和感受不同民族和國家的音樂風(fēng)格。
f) 在演唱過程中，能夠自然發(fā)聲，按照節(jié)奏和旋律有表情地獨(dú)立演唱與合唱。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 對于二年級學(xué)生而言，由于年齡尚小，在認(rèn)識和掌握音的高低上存在一定困難，因此鞏固他們對音高的感知成為教學(xué)的一大挑戰(zhàn)。
2. 理解和掌握不同樂器的音色與音響效果也是一項(xiàng)重要的教學(xué)難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施
1. 深入研究課程大綱及教材，合理編排課程，認(rèn)真撰寫教案。
2. 嚴(yán)格按課時(shí)計(jì)劃執(zhí)行，確保課堂時(shí)間的高效利用，力求在35-40分鐘內(nèi)達(dá)到最佳效果。
3. 精心準(zhǔn)備每堂課，設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的導(dǎo)入方式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
4. 在課堂中積極鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自我，并給他們提問的機(jī)會。
5. 指導(dǎo)學(xué)生保持正確的坐姿和唱姿，并進(jìn)行合理的發(fā)聲練習(xí)。
6. 每節(jié)音樂課應(yīng)留出充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，教師應(yīng)有效進(jìn)行指導(dǎo)與引導(dǎo)。
7. 設(shè)計(jì)多樣的課堂形式，確保課堂內(nèi)容富有知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表現(xiàn)性，以最大程度調(diào)動學(xué)生的積極性，并幫助他們獲得知識和技能。
小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想：
將課程改革作為教育研究的核心任務(wù)，以新課程理念指導(dǎo)小學(xué)二年級的音樂教學(xué)實(shí)踐。明確學(xué)校藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。立足“以學(xué)生為中心”的教育理念，以深化教育教學(xué)改革為目標(biāo)，積極弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，提升音樂教育的整體質(zhì)量。
二、教材分析：
（一）新編音樂教材理念及編寫思路
本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》由人民音樂出版社編寫，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為核心”的教育理念，要求音樂教育應(yīng)面向所有學(xué)生，同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基礎(chǔ)，注重實(shí)踐與創(chuàng)造的結(jié)合，加強(qiáng)綜合與滲透，貫穿激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣的目標(biāo)。
二年級上冊共包含10個(gè)主題單元，分別為：《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》和《新年好》，以及期末測評《游戲?qū)m—快樂的冬令營》?；緝?nèi)容涵蓋：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材在曲目選擇上，考慮了作品的思想性、藝術(shù)性及民族性，同時(shí)注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，適當(dāng)降低了過難的識譜要求與技巧要求。對于低年級的學(xué)生，教材主要采用圖示和圖譜形式，通過多樣化的活動形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評估方式多樣，形式豐富。
（二）教材教學(xué)內(nèi)容
本冊教材由十節(jié)課和一個(gè)游戲?qū)m構(gòu)成，每節(jié)課分為聆聽、表演和編創(chuàng)活動三個(gè)部分。
（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提升學(xué)生的審美能力，發(fā)展他們的創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情操、實(shí)踐能力，以及他們的創(chuàng)造精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。
三、學(xué)生情況分析
二年級的小朋友活潑好動，對任何新鮮事物都充滿興趣，尤其是音樂。他們每周期待的音樂課給了他們極大的樂趣。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對學(xué)校規(guī)章制度及小學(xué)生守則有了基本的了解，課堂表現(xiàn)普遍比入學(xué)時(shí)更好。在歌唱與舞蹈方面，由于之前的鍛煉，他們表現(xiàn)得相當(dāng)出色。學(xué)生之間的情況相似，雖然有一小部分對樂理知識掌握不深，但他們的模仿能力較強(qiáng)，能夠較好地演繹音樂，約占整體的30%-35%。另外，有50%的學(xué)生表現(xiàn)尚可，20%的學(xué)生在唱歌時(shí)五音不全且模仿能力較弱。主要原因在于缺乏長期的訓(xùn)練，性格內(nèi)向也是影響因素之一。在音樂課及課外活動中，培養(yǎng)他們的興趣，打下良好的基礎(chǔ)是當(dāng)前的首要任務(wù)之一。
小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃 10
一、學(xué)情分析
二年級的小朋友活潑好動，對新事物充滿了好奇心，尤其是音樂課，他們每周都充滿期待。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對學(xué)校的規(guī)則和小學(xué)生守則有了基本的理解，因此在課堂上的表現(xiàn)比初來時(shí)有了顯著改善。他們在歌唱和舞蹈方面也表現(xiàn)得相當(dāng)出色，部分孩子由于以前的鍛煉，展示了良好的能力。三個(gè)班級的情況大致相同，有約30%-35%的學(xué)生對樂理知識掌握不足，但具有較強(qiáng)的模仿能力。大約50%的孩子表現(xiàn)一般，剩余20%的小朋友在唱歌時(shí)調(diào)子不準(zhǔn)，模仿能力也較弱。這主要是由于缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練以及性格內(nèi)向?qū)е碌?。需要通過音樂課和課外活動來培養(yǎng)他們的興趣，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這成為當(dāng)前教學(xué)的首要任務(wù)之一。
二、教材分析
二年級上冊教材共包含10課，內(nèi)容分別是《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》。其中的歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》、《多么快樂、多么幸?！贰ⅰ段业募以谌湛t》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》。這些內(nèi)容幫助學(xué)生了解若干優(yōu)秀的中國兒童歌曲和世界經(jīng)典歌曲，并通過群體活動如齊唱、獨(dú)唱，促進(jìn)人際交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識和合作精神。欣賞的樂曲包括《森林水車》、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》等，以音樂的美感感染學(xué)生，引導(dǎo)他們逐步形成健康的音樂審美觀與道德情操。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)感受與鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
(1)感受自然界及生活中的各種聲音，并能用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。
(2)識別不同樂器的聲音，能夠用打擊樂器表達(dá)強(qiáng)弱與長短音。(如木魚、碰鐘)
(3)能夠感受并描述音樂中的力度和速度變化。
2、音樂情緒與情感
(1)體驗(yàn)不同情緒的音樂，通過表情或身體反應(yīng)自然流露。
(2)體驗(yàn)不同音樂情緒的相同與不同。
3、音樂體裁與形式
(1)聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲及舞曲，并通過模唱、打擊樂作出反應(yīng)。
(2)隨著進(jìn)行曲和舞曲的節(jié)奏，進(jìn)行步伐或舞蹈。
4、音樂風(fēng)格與流派
(1)聆聽來自不同國家和地區(qū)的兒歌、童謠及器樂曲，初步感受其風(fēng)格多樣性。
(二)表現(xiàn)
1、演唱
(1)參與各種演唱活動。
(2)了解演唱中正確的姿勢，并能對指揮和前奏作出反應(yīng)。
(3)能夠使用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與合唱。
(4)通過不同的力度和速度來表現(xiàn)歌曲的情感。
(5)每學(xué)年能背唱五首歌曲。
2、演奏
(1)學(xué)習(xí)演奏木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓等打擊樂器。
(2)能夠使用打擊樂器或其他音源為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術(shù)表演
(1)參與綜合藝術(shù)表演活動。
(2)能夠配合歌曲或樂曲，做出相應(yīng)的動作。
(3)在律動、集體舞、音樂游戲等活動中，與他人合作。
4、識讀樂譜
(1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
(2)能夠使用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造
1、探索音響與音樂
(1)能運(yùn)用人聲或樂器聲模擬自然界或生活中的聲音。
(2)用打擊樂器探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短及高低。
2、即興創(chuàng)造
(1)將詞匯、短句或歌詞用不同的節(jié)奏和力度表現(xiàn)。
(2)在唱歌或聆聽音樂時(shí)，即興做動作。
(3)用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和游戲。
3、創(chuàng)作實(shí)踐
(1)用線條、色塊記錄聲音與音樂。
(2)用人聲、樂器或其他音源創(chuàng)作1-2小節(jié)的節(jié)奏或旋律。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、音樂與社會生活
(1)感受生活中的音樂，樂于參與他人的音樂活動。
(2)通過多媒體如廣播、電視等聽賞音樂。
(3)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。
2、音樂與姊妹藝術(shù)
(1)用簡單的動作配合音樂節(jié)奏。
(2)用簡明的表演動作傳達(dá)音樂情感。
(3)用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系
(1)了解聲音與生活現(xiàn)象之間的關(guān)系。
(2)用韻律操動作配合不同節(jié)奏和情緒的音樂。
五、教學(xué)措施
1、重視并鞏固課堂常規(guī)，設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、扎實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識，包括樂理等。
3、充分利用音樂課的特性，激發(fā)學(xué)生興趣，提升音樂表現(xiàn)力。
4、認(rèn)真落實(shí)每節(jié)課的重點(diǎn)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深刻理解內(nèi)容，而非走過場。
5、根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。
六、教學(xué)進(jìn)度：
周次 起訖月日 教學(xué)內(nèi)容 教時(shí) 電教
課時(shí) 執(zhí)行情況
一 9.3—9.9 1、課堂常規(guī)
2、表演《早上好》
3、編創(chuàng)與活動 2 2
二 9.109.16 1、表演《小麻雀》
2、聆聽《森林水車》
3、編創(chuàng)與活動 2--3 2
三 9.179.23 1、聆聽《在鐘表店里》
2、表演《時(shí)間像小馬車》
3、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》
4、編創(chuàng)與活動 2 2
四 9.249.30 1、表演《這是什么》
2、編創(chuàng)與活動
1、聆聽《糖果仙人舞曲》
2、 表演《小紅帽》 2 2
五 國慶放假
六 10.9--10.14 1、聆聽《小天鵝舞曲》
2、表演《有一個(gè)人在林中》
3、編創(chuàng)與活動 2 2
七 10.15—10.21 1、表演《有一個(gè)人在林中》
2、編創(chuàng)與活動
3、表演《多么快樂，多么幸?！?2 2
八 10.2210.28 1、聆聽《在北京的金山上》
2、編創(chuàng)與活動
3、表演《我的家在日喀則》 2 2
九 10.29—11.4 1、聆聽《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動歌》
2、表演《不再麻煩好媽媽》 2 2
十 11.511.11 1、聆聽《海娃的歌》
2、表演《種玉米》
3、編創(chuàng)與活動 2 2
十一 11.1211.18 1、表演《我的小綿羊》
2、 編創(chuàng)與活動
3、 聆聽《袋鼠》
4、 表演《小袋鼠》 2 2
十二 11.1911.25 1、聆聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》
2、表演《快樂的音樂會》 2 2
十三 11.2612.2 1、聆聽《小樂隊(duì)》
2、 表演《嗩吶配喇叭》
3、編創(chuàng)與活動 2 2
十四 12.3-12.9 1、表演《同坐小竹排》
2、 聆聽《阿細(xì)跳月》
3、 編創(chuàng)與活動 2 2
十五 12.1012.16 1、聆聽《歌聲與微笑》
2、 編創(chuàng)與活動
3、 表演《西倫達(dá)》 2 2
十六 12.1712.23 1、聆聽《龜兔賽跑》
2、 表演《金孔雀輕輕跳》
3、 編創(chuàng)與活動 2 2
十七 12.24—12.30 1、表演《大鹿》
2、 編創(chuàng)與活動 2 2
十八 12.311.6 1、聆聽《窗花舞》
2、 表演《小拜年》
3、 編創(chuàng)與活動 2 2
十九 1.7--1.13 1、聆聽《晚會》
2、 表演《過新年》
3、 編創(chuàng)與活動 2 2
二十 1.141.20 音樂劇欣賞 復(fù)習(xí)及考查 2 2
小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃 11
一、教材分析：
(一)新編音樂教材的理念及編寫思路
本教材《小學(xué)二年級音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》由人民音樂出版社精心編寫，旨在強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”的教育理念，注重音樂教育的普適性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。教材圍繞審美體驗(yàn)，融入音樂文化主題，以音樂學(xué)科為支撐，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和創(chuàng)造的重要性，致力于培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情。
二年級上冊包含10個(gè)主題單元，內(nèi)容涵蓋《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》，以及期末測驗(yàn)單元《游戲?qū)m—快樂的冬令營》。課程內(nèi)容涵蓋聆聽、表演、創(chuàng)作與活動，教材在曲目的選擇上重視思想性、藝術(shù)性和民族性，注重歌曲的易唱性與欣賞曲的可聽性，降低難度，注重圖譜運(yùn)用，以多樣的活動形式來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，評估方法豐富多樣，注重多維度的評價(jià)。
(二)教學(xué)內(nèi)容
本冊教材共設(shè)十課，外加一個(gè)游戲單元，每課均分為聆聽、表演和創(chuàng)作與活動三個(gè)部分。
(三)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：圍繞審美體驗(yàn)，提升學(xué)生的審美能力，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，實(shí)踐能力，同時(shí)鼓勵(lì)創(chuàng)新精神與合作意識的培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
1、識別打擊樂器如碰鈴和響板，感知音的長短，并掌握正確的演奏技巧。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解其中的小知識點(diǎn)。
能力目標(biāo)：
1、學(xué)生通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)會正確的口形、姿勢及呼吸方式，自然流暢地發(fā)聲，實(shí)現(xiàn)清晰的咬字與吐字。
2、通過本冊教材的學(xué)習(xí)，認(rèn)識多種樂器并初步掌握演奏的方法。
小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃 12
學(xué)生情況分析
二年級的小朋友們活潑好動，對新事物充滿了好奇心，尤其是對音樂的熱愛，讓每周的音樂課都成為他們期待的時(shí)刻。
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)對學(xué)校的規(guī)章制度和小學(xué)生守則有了基本的了解，因此在課堂表現(xiàn)上比剛?cè)雽W(xué)時(shí)進(jìn)步明顯。在歌唱和舞蹈方面，由于之前的訓(xùn)練，表現(xiàn)相當(dāng)出色。不過，仍有一小部分學(xué)生對樂理知識的掌握不足，大約30%至35%的學(xué)生在模仿能力上較強(qiáng)，但對樂理的理解不夠。50%的學(xué)生表現(xiàn)尚可，另有20%的學(xué)生在唱歌時(shí)出現(xiàn)五音不全，模仿能力也較弱，這主要是由于缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，以及性格內(nèi)向所致。利用音樂課和課外活動去培養(yǎng)他們的興趣、打好基礎(chǔ)是當(dāng)前的重要任務(wù)之一。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。
2、質(zhì)量目標(biāo)。
一、知識目標(biāo)：
1、認(rèn)識打擊樂器如碰鈴和響板，感受音的長短，并學(xué)會正確的演奏方法。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲中的相關(guān)小知識。
二、能力目標(biāo)：
1、學(xué)生通過歌曲學(xué)習(xí)，掌握正確的口型、姿勢和呼吸方法，自然流暢地發(fā)聲，清晰地咬字和吐字。
2、通過本冊教材的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識一些樂器，并掌握演奏方法。
3、通過音樂游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和對音樂的熱情。
4、通過聲音創(chuàng)編活動，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力，享受成功的樂趣。
三、情感目標(biāo)
在音樂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)科特點(diǎn)，將愛國主義和集體主義精神滲透進(jìn)音色教育，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和積極向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代全面發(fā)展的人。
四、質(zhì)量目標(biāo)
基本掌握教材中規(guī)定的簡單音樂技能，具備識別簡單樂譜的能力，能夠完整演唱歌曲，同時(shí)擴(kuò)展音樂創(chuàng)造與相關(guān)文化內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和提高他們的人文素養(yǎng)。
五、教材分析
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系和技能訓(xùn)練要求。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析。
1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系和技能訓(xùn)練要求。教材分為六個(gè)單元，涵蓋了音樂的感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及音樂文化等多個(gè)方面，這些內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂和律動等，具體要求如下：在唱歌方面要求用正確的口形唱歌，確保咬字和吐字清晰，掌握正確的呼吸和連音演唱方式，以充分表現(xiàn)歌曲的感情；在欣賞領(lǐng)域則需欣賞各種優(yōu)質(zhì)歌曲、樂曲和民間音樂，了解聲樂分類和演唱形式，熟悉常見樂器及演奏方式，感受音樂的不同情感；器樂方面要求學(xué)生認(rèn)識打擊樂器，并學(xué)習(xí)正確的演奏方式，以逐步培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力；在律動方面，鼓勵(lì)學(xué)生配合音樂，進(jìn)行示范練習(xí)，增強(qiáng)音樂感知能力。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
音樂教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是實(shí)施美育的關(guān)鍵途徑。它不僅有助于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力，還能提升文化素養(yǎng)與審美能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)是通過審美體驗(yàn)提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造思維，而難點(diǎn)則在于培養(yǎng)其審美情操和實(shí)踐能力，使學(xué)生具備創(chuàng)造精神及團(tuán)隊(duì)合作意識。
六、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、深入研究大綱和教材，按照課時(shí)和教導(dǎo)處的統(tǒng)一備課格式認(rèn)真撰寫教學(xué)詳案。
2、嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，充分利用35分鐘課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率。
3、做好充分的課前準(zhǔn)備。
4、堅(jiān)持按教案授課，課堂上多用普通話，為學(xué)生提供自我展示和發(fā)問的機(jī)會。
5、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適度調(diào)整教學(xué)要求，以防教學(xué)進(jìn)度過快，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
6、根據(jù)學(xué)校條件，充分利用投影儀、錄音機(jī)等教學(xué)設(shè)備，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、在完成教材任務(wù)的結(jié)合學(xué)校的中心工作，豐富校園生活，計(jì)劃成立多個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈和合唱等。
小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃 13
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)二年級的音樂教學(xué)。新學(xué)期的開始，學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣于音樂課堂的基本規(guī)則，諸如正確的坐姿、集中注意力傾聽以及自然的合唱。他們對于音樂的熱情很高，期待每周的音樂課。大部分學(xué)生熱愛歌唱和舞蹈，擁有豐富的想象力，能夠用肢體語言表達(dá)對音樂作品的理解。在情感表達(dá)方面，他們能夠即興編創(chuàng)與樂曲情緒相符的舞蹈，展現(xiàn)出很好的創(chuàng)造力。班級中的部分學(xué)生能識讀簡單的樂譜，但仍有大多數(shù)學(xué)生在這方面的掌握較弱。新課程配合有教學(xué)光盤，課堂上大多使用課件，音樂和歌曲的學(xué)習(xí)已經(jīng)幫助學(xué)生增強(qiáng)了節(jié)奏感和合拍能力。然而在齊唱時(shí)，一些學(xué)生表現(xiàn)欲過強(qiáng)，時(shí)常出現(xiàn)大聲演唱的現(xiàn)象，缺乏氣息支持，影響了音樂的整體效果。我需要時(shí)常提醒他們注意與同學(xué)間的配合與協(xié)作。四個(gè)班的學(xué)生普遍情況相似，少部分學(xué)生雖然樂理知識掌握不足，但具備較強(qiáng)的模仿能力；還有一小部分學(xué)生在歌唱時(shí)聲音較小，模仿能力偏弱，主要是因?yàn)槿狈Ρ匾挠?xùn)練，性格方面的內(nèi)向與膽怯也是他們表現(xiàn)不佳的原因之一。利用音樂課及課外活動培養(yǎng)他們的興趣，打好基礎(chǔ)就是我當(dāng)前的重要任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過音樂與他人溝通，培養(yǎng)學(xué)生對音樂實(shí)踐活動的興趣與參與意識。
2、能夠與同學(xué)們齊心協(xié)力地演唱歌曲，每學(xué)年背唱4-6首曲目。
3、認(rèn)識書本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。
4、認(rèn)真聆聽并欣賞樂曲，嘗試用動作和語言表達(dá)自己的情感。
5、初步了解一些簡單的音樂知識。
6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂器為歌曲伴奏。
三、教學(xué)策略與措施：
1、抓好課堂常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（如上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價(jià)的一部分，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考核。
2、深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”和“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”，領(lǐng)會其內(nèi)在精神和思想內(nèi)涵。通過熟悉教材和教師用書，明確編寫意圖，并針對年級特征和實(shí)際情況制定可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3、靈活選擇教材內(nèi)容，合理安排教學(xué)，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)過程，面向全體學(xué)生，允許個(gè)性化發(fā)展。
4、調(diào)動各種教學(xué)手段，使課堂活潑有趣，吸引學(xué)生注意力，將激發(fā)音樂興趣貫穿整個(gè)教學(xué)過程。課后認(rèn)真反思教學(xué)，及時(shí)改進(jìn)。
5、與學(xué)生建立良好關(guān)系，多與他們溝通，了解他們的需求與想法，營造輕松民主的課堂氛圍，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識。
6、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，提供表現(xiàn)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，對不同的學(xué)生采取不同的鼓勵(lì)措施。
7、加強(qiáng)綜合和滲透，將其他學(xué)科的知識融入音樂教育中。
8、經(jīng)常瀏覽音樂教育相關(guān)的資料，了解教育新動態(tài)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生們真正熱愛音樂。
9、針對學(xué)生的身心特點(diǎn)，利用“愉快的冬令營”活動，通過“障礙滑雪”（拍擊節(jié)奏）、“冰上芭蕾”（集體舞）、“篝火晚會”（背唱歌曲）等多種項(xiàng)目，輕松了解他們的音樂技能與知識掌握情況。
四、教學(xué)進(jìn)度：
周次
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)
第1周
1、表演《早上好》《小麻雀》《時(shí)間像小馬車》《這是什么》2、欣賞《森林水車》《在鐘表店里》《調(diào)皮的小鬧鐘》
1、感受大自然的音樂，能夠用歌聲表達(dá)對生活的熱愛，增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)感。2、為歌曲編創(chuàng)新詞和動作。3、主動評價(jià)自己和他人的表現(xiàn)。4、通過聽《在鐘表店里》《調(diào)皮的小鬧鐘》，唱《時(shí)間像小馬車》《這是什么》，理解音樂體現(xiàn)的鐘表形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂氛圍，珍惜時(shí)間。5、積極參與為歌曲伴奏和動作創(chuàng)編，探索生活中的音響。
第2周
第3周
第4周
1、表演《小紅帽》《有一個(gè)人在林中》2、欣賞《小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》
1、通過聆聽《糖果仙人舞曲》和《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》《有一個(gè)人在林中》，體驗(yàn)輕快活潑的童話音樂。2、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤認(rèn)識d、r、m。3、積極參與創(chuàng)編動作和填唱名。
第5周
第6周
第7周
1、表演《我的家在日喀則》《多么快樂多么幸?！贰斗N玉米》2、欣賞《在北京的金山上》《雪蓮獻(xiàn)北京》《勞動歌》《海娃的歌》3、音樂游戲：聽著鼓聲走和停4、創(chuàng)編活動《不再麻煩好媽媽》
1、通過聽《在北京的金山上》《雪蓮獻(xiàn)北京》，唱《多么快樂多么幸?！贰段业募以谌湛t》，體驗(yàn)藏族民歌的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)藏族舞蹈動作，感受藏族音樂。3、鍛煉節(jié)奏感與內(nèi)心聽覺，進(jìn)行愉快的音樂實(shí)踐。4、通過聽《海娃的歌》《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》《種玉米》，理解勞動的樂趣。5、結(jié)合口風(fēng)琴識字母譜f、s。6、積極參與歌詞創(chuàng)編和旋律創(chuàng)作等活動。
第8周
第9周
第10周
1、表演《小袋鼠》《我的小綿羊》《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》2、欣賞《袋鼠》《鳥店》《小樂隊(duì)》《百鳥朝鳳》
1、通過聽《鳥店》《袋鼠》，唱《我的小綿羊》《小袋鼠》，感受生動鮮明的音樂形象，增強(qiáng)保護(hù)動物的意識。2、嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等實(shí)踐活動，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造意識。3、通過聽《百鳥朝鳳》《小樂隊(duì)》，唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的關(guān)系，感受民族樂器的特色。4、運(yùn)用明亮的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲，編創(chuàng)動作和旋律。
第11周
期中復(fù)習(xí)及小測
檢測學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況
第12周
1、表演《阿細(xì)跳月》《歌聲與微笑》《金孔雀輕輕跳》《大鹿》2、欣賞《同坐小竹排》《西倫達(dá)》《龜兔賽跑》3、復(fù)習(xí)《西倫達(dá)》《同坐小竹排》
1、通過聽《阿細(xì)跳月》《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》《西倫達(dá)》，感受中外民族音樂的內(nèi)涵。2、積極參與聽、唱、舞等音樂活動，表達(dá)愉快的情感。3、準(zhǔn)確為歌曲打節(jié)奏和伴奏，積極探索聲音的游戲。4、通過聽《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》《大鹿》，理解動物形象。5、用不同情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)舞蹈動作，懂得友愛助人的意義。6、與同學(xué)合作創(chuàng)編情景，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
第13周
第14周
第15周
1、表演《晚會》《窗花舞》2、欣賞《小拜年》《過新年》3、創(chuàng)編與活動
1、通過聽《窗花舞》《晚會》，唱《小拜年》《過新年》，感受過新年的喜慶氣氛，珍惜幸福的生活。2、積極參與旋律創(chuàng)編和打擊樂表現(xiàn)。
第16周
第17周
期末復(fù)習(xí)
回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容
第18周
期末考核
檢測學(xué)生學(xué)期學(xué)習(xí)情況
第19周
欣賞國內(nèi)名曲
拓展學(xué)生的音樂知識
第20周
欣賞國外名曲
欣賞歌舞片以拓展知識面