四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)指出，本學(xué)期教師們通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、深入課題研究和提升課堂教學(xué)質(zhì)量，順利完成各項(xiàng)教育任務(wù)。教師們強(qiáng)化了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，利用舊版教材創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)新能力。通過信息技術(shù)的應(yīng)用，課堂氛圍更加活躍，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力顯著提高。教師們也積極參與教研活動(dòng)，通過反思與交流不斷提升自身的教學(xué)能力。整體來看，教師們注重創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生探索與合作，力求實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展與素質(zhì)教育的目標(biāo)。未來將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長，并深化教學(xué)改革，以提升整體教學(xué)效果。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第1篇

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)時(shí)間過得飛快，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)教師們齊心協(xié)力，努力工作，順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識(shí)隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，教師們?cè)诮虒W(xué)中的責(zé)任和挑戰(zhàn)也隨之加大。盡管我們使用的依舊是舊版教材，但為了在其民族體現(xiàn)新課標(biāo)和新理念，我們備課組在本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化數(shù)學(xué)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使教師們對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)的核心理念、全新結(jié)構(gòu)、明確目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我們還積極學(xué)習(xí)其他教育教學(xué)理論，努力轉(zhuǎn)變教育觀念，以此引導(dǎo)我們的實(shí)際教學(xué)，從而提升教師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)今年我組的研究課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略”。全體教師在對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，定期進(jìn)行集體備課，分享教案，將課題研究有效融入學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，我們依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，始終堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)為核心，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。例如，在應(yīng)用題教學(xué)中，老師們結(jié)合新理念創(chuàng)造寬松且愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。在面積教學(xué)中，老師們鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)踐推導(dǎo)長方形面積的計(jì)算方法，使學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)形成的過程，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

（三）重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣除了在課堂上關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力外，我們還注重提升他們的課前預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)能力。教給學(xué)生自學(xué)的技巧，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，并鼓勵(lì)他們記錄下遇到的難題，以便在課堂上與老師和同學(xué)討論，提高學(xué)習(xí)效率。我們通過手機(jī)短信與家長保持溝通，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注學(xué)生的成長，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心和興趣。

（四）積極開展教研活動(dòng)，不斷進(jìn)行反思和提升我們組共有三位教師，各自結(jié)合研究課題，積極參與學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行相互聽課和評(píng)課制度。在上課、聽課與評(píng)課中取長補(bǔ)短，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。我們每周撰寫一篇理論學(xué)習(xí)摘記，并在學(xué)期末完成一篇教學(xué)論文，力求在學(xué)習(xí)與反思中成長，提升自己的教學(xué)能力。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第2篇

在小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我充分利用了信息技術(shù)，以期構(gòu)建一個(gè)生動(dòng)而靈活的課堂環(huán)境，最大限度地挖掘信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提升課堂的教學(xué)效率。在這一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐中，通過信息技術(shù)的運(yùn)用，我能夠創(chuàng)設(shè)出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的情境，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下熱衷于觀察、探索，最終實(shí)現(xiàn)更多的發(fā)現(xiàn)，從而提高整體的學(xué)習(xí)效果。

一、營造探究氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

過去的數(shù)學(xué)課堂，我主要依賴于口頭講解，難以有效呈現(xiàn)真實(shí)的數(shù)學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景，自然也難以吸引學(xué)生的注意力。然而，在進(jìn)行課改后，我探索了一種新的教學(xué)模式——先學(xué)后教。我鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行資料搜集，隨后在課堂上進(jìn)行集中討論。這樣的轉(zhuǎn)變讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主體，課堂氣氛也隨之活躍起來，學(xué)習(xí)的積極性日益增強(qiáng)。

二、形象直觀，幫助學(xué)生建立新的知識(shí)體系。

信息技術(shù)的融合為學(xué)生提供了一個(gè)良好的認(rèn)知環(huán)境，這使得他們能夠更快地掌握新知識(shí)。我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中，必須改變只注重知識(shí)量的積累，而忽視了數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。我充分運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將知識(shí)脈絡(luò)形象化，有效幫助學(xué)生構(gòu)建起系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三、有效互動(dòng)，提升學(xué)生的練習(xí)效果。

練習(xí)是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的重要方式。利用信息技術(shù)，我引入了多樣化的練習(xí)形式，進(jìn)行多角度的訓(xùn)練。這不僅鞏固了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，還促進(jìn)了他們思維能力的發(fā)展。

通過多媒體反饋系統(tǒng)，教學(xué)的評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)兊酶涌茖W(xué)、及時(shí)。例如，在選擇題的練習(xí)中，如果學(xué)生選擇的位置不對(duì)，計(jì)算機(jī)會(huì)即時(shí)給予提示，讓學(xué)生自己進(jìn)行糾正，這樣的反復(fù)練習(xí)能夠增強(qiáng)他們的自信心與成就感。開展各類競(jìng)賽與訓(xùn)練活動(dòng)，不僅能提升學(xué)生的自我約束能力與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能減輕教師的重復(fù)輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)，為教師騰出更多時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了雙贏。

信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的緊密結(jié)合，成為了教學(xué)改革中的一種新方法，其豐富的信息和生動(dòng)的呈現(xiàn)，逐漸變成學(xué)生強(qiáng)有力的認(rèn)知工具，提供了多樣的教學(xué)策略，也解決了傳統(tǒng)教學(xué)中存在的許多問題，使得課堂教學(xué)更加活潑、生動(dòng)與高效。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第3篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，積極尋求老教師的指導(dǎo)，結(jié)合本校的實(shí)際情況和學(xué)生的具體需求，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。在總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作時(shí)，我希望通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)為未來的教學(xué)工作打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，營造有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境。”在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生才能更好地進(jìn)行自主探索和成長。我通過精心設(shè)計(jì)各種富有趣味性和探索性的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們的好奇心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣和追求自我價(jià)值的動(dòng)力。

在課堂中，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了多樣化的問題情境，通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幫助他們找到學(xué)習(xí)的方向。這不僅能夠引發(fā)他們的思考和質(zhì)疑，還能促使他們?cè)谡J(rèn)知上產(chǎn)生必要的沖突，從而更深入地理解新知識(shí)的意義。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力至關(guān)重要。

二、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流，促進(jìn)創(chuàng)新思維的發(fā)展。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，關(guān)鍵在于教育內(nèi)容和教學(xué)方法的革新，以及積極的教育觀念。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生充分參與到探索課題的過程中，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較和歸納，從而促進(jìn)他們的思考能力。如果學(xué)生在發(fā)現(xiàn)規(guī)律時(shí)遇到困難，我會(huì)鼓勵(lì)他們通過小組合作，交流彼此的見解和思考，這樣不僅能促進(jìn)彼此間的學(xué)習(xí)，還能使得數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)更加清晰。

三、注重開放性問題的教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往束縛了學(xué)生的創(chuàng)造力，而開放性問題的教學(xué)能夠有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。作為一門極具思維性和活動(dòng)性的學(xué)科，數(shù)學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維提供了良好的平臺(tái)。在設(shè)計(jì)開放性問題時(shí)，我確保這些問題既具有一定的挑戰(zhàn)性，又能為學(xué)生提供充分的探索空間。比如，我讓學(xué)生調(diào)查學(xué)校的課外活動(dòng)情況，鼓勵(lì)他們從不同的角度進(jìn)行討論，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。

四、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，開展積極的課堂評(píng)價(jià)。

心理學(xué)研究表明，學(xué)生在創(chuàng)造能力方面存在顯著的個(gè)體差異。在教學(xué)過程中，我注重根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行分層教學(xué)，并采用多樣化的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的需求。我在評(píng)估學(xué)生時(shí)也充分考慮到個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生適合他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們?cè)诟髯缘膶W(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第4篇

在教學(xué)工作中，作為一名教師，我深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任與使命感。四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)是我這學(xué)期的重點(diǎn)，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間學(xué)期又要結(jié)束。我在這段時(shí)間里努力適應(yīng)當(dāng)今教育的要求，嚴(yán)格要求自己，努力向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們學(xué)習(xí)，尤其在李老師的指導(dǎo)下獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在她的幫助下，我的教學(xué)工作得以順利開展；同時(shí)也感謝我的同事們的支持，使我能夠在教學(xué)中不斷進(jìn)步?；叵脒@學(xué)期的教學(xué)，我決定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為今后的教學(xué)工作打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、在數(shù)學(xué)教學(xué)中

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況。進(jìn)入四年級(jí)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，教師應(yīng)當(dāng)將生活中的實(shí)際情況與課堂教學(xué)相結(jié)合。在備課時(shí)，我不僅關(guān)注教材，還考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同類型的課程，并明確教學(xué)方法及時(shí)間安排，詳細(xì)記錄教案。每一節(jié)課我都做到“有備而來”，尤其注重那些學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差的學(xué)生，努力為他們?cè)O(shè)計(jì)更易懂的教學(xué)內(nèi)容。以班級(jí)里一名同學(xué)為例，他的作業(yè)習(xí)慣較差，期中考試成績出乎意料的低。在與他溝通后，我了解到他在課堂上并沒有真正理解知識(shí)。我開始利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，努力幫助他理解課堂內(nèi)容。針對(duì)不同學(xué)生的需求，我還制作了一些有趣的教具，增強(qiáng)課堂的吸引力。課后，我會(huì)及時(shí)記錄每節(jié)課的重點(diǎn)，進(jìn)行歸納整理。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程中，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上，我努力做到講解清晰、條理分明，同時(shí)給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。采用小組合作和自主學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識(shí)。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也力求精簡和有趣，減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，使他們能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。在每堂課中，我盡力照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，幫助每位學(xué)生能夠有效地掌握所學(xué)知識(shí)。

二、積極參與教研與教改

在教學(xué)工作中，我始終保持虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是從李老師那里獲得了很多啟發(fā)。在她的幫助下，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，如何幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。我還積極參加教研活動(dòng)，通過聽取其他老師的課程，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)與做法，及時(shí)進(jìn)行反思和改進(jìn)。

三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)

在作業(yè)布置上，我遵循“少而精”的原則，確保每次作業(yè)都有針對(duì)性和層次性。對(duì)于后進(jìn)生，我也會(huì)調(diào)整作業(yè)量，避免不必要的重復(fù)，采用基礎(chǔ)題、技能題和能力題的組合，確保每次練習(xí)都能發(fā)揮最大的效果。同樣，我重視對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改，及時(shí)分析他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行分類討論，幫助他們找到問題癥結(jié)，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)策略。

四、關(guān)注課后輔導(dǎo)與分層教學(xué)

在課后，我會(huì)為不同程度的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的需求，避免“一刀切”的教學(xué)方法。特別是對(duì)于后進(jìn)生，我注重從思想上進(jìn)行引導(dǎo)，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與積極性。針對(duì)這些學(xué)生的知識(shí)斷層進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，幫助他們建立一個(gè)完整的知識(shí)體系，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠更加輕松自如。從我所接觸的學(xué)生來看，給予他們更多的關(guān)注與輔導(dǎo)，往往會(huì)帶來意想不到的進(jìn)步。

五、堅(jiān)定教育使命

在教育的道路上，我始終相信自己肩負(fù)著教書育人的使命。在教學(xué)中，我不僅傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思想與品德，積極推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中，我注重將知識(shí)的傳授與思想情感教育相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力，使他們?cè)谌姘l(fā)展中獲得成長。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 第5篇

在這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)實(shí)踐中，我觀察到班上大多數(shù)學(xué)生思維活躍、學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)成績也相對(duì)較好，他們表現(xiàn)出了較強(qiáng)的理解能力與想象力。然而，仍有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，作業(yè)質(zhì)量參差不齊，思考速度和書寫速度均顯得較慢，對(duì)新知識(shí)的理解也需要更多的時(shí)間與幫助。針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、備課認(rèn)真，注重教學(xué)的全面準(zhǔn)備。我在備課時(shí)不僅關(guān)注教材內(nèi)容，也重視學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法；我對(duì)教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)與時(shí)間安排進(jìn)行了詳細(xì)記錄，確保每一節(jié)課都充分準(zhǔn)備，做到“有備而來”。

二、提升課堂教學(xué)技能，確保教學(xué)質(zhì)量。在授課過程中，我力求講解的清晰、條理、準(zhǔn)確與生動(dòng)，努力做到讓課堂擁有明確的線索與層次。在課上特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生之間的交流，讓學(xué)生主動(dòng)參與，體驗(yàn)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我提倡精講多練，讓學(xué)生多參與互動(dòng)。我在課堂上關(guān)注不同層次的學(xué)生需求，確保所有學(xué)生都能得到提高。

三、虛心向他人學(xué)習(xí)，及時(shí)請(qǐng)教。我對(duì)于教學(xué)中遇到的難題，積極向其他老師請(qǐng)教，通過與他們的交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，努力克服自己的不足之處，不斷提升教學(xué)能力。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置有針對(duì)性的練習(xí)。我在作業(yè)布置時(shí)注重針對(duì)性和層次性，力求每次訓(xùn)練都能達(dá)到最佳效果。在批改作業(yè)時(shí)，我認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，總結(jié)他們?cè)谧鳂I(yè)中遇到的問題，并進(jìn)行適時(shí)的評(píng)講，通過反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、注重課后輔導(dǎo)，實(shí)施分層教學(xué)。我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，避免一刀切的教學(xué)方式，增強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于知識(shí)的傳授，更重要的是引導(dǎo)他們樹立學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。通過多種方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們自覺投入到學(xué)習(xí)中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)變。在補(bǔ)課時(shí)，我著重解決他們知識(shí)上的斷層問題，幫助他們更輕松地掌握知識(shí)，提升學(xué)習(xí)興趣。

六、存在問題：

部分學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需進(jìn)一步培養(yǎng)和改善；整體的知識(shí)整合能力與分析問題的能力也有所欠缺，需要進(jìn)一步加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。

七、未來努力方向：

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)中存在的問題，今后我將重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

1、精心備課，關(guān)注全體學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，致力于加強(qiáng)思想教育，力求每節(jié)課都做到精益求精，提升自身業(yè)務(wù)水平，注重學(xué)生能力的多元培養(yǎng)與知識(shí)的靈活應(yīng)用。

2、及時(shí)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，關(guān)注他們的成長與閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)能力與良好習(xí)慣。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取更好的學(xué)業(yè)成績。

4、定期進(jìn)行家訪，加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

5、多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，挖掘教材中的重點(diǎn)知識(shí)，多聽課、學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀案例，不斷提升自身的教學(xué)素質(zhì)。

教學(xué)工作是充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的，我將繼續(xù)努力，扎實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)工作，秉持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，不斷追求更好的教學(xué)效果。