小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃旨在結(jié)合學(xué)生的實際情況和新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力和動手實踐能力，使他們在美術(shù)活動中享受樂趣并表達自我情感。重點關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)新能力，通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教材內(nèi)容涵蓋繪畫、手工制作和藝術(shù)欣賞，強調(diào)實踐與理論相結(jié)合。教師需注重課堂管理，確保安全，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提升教學(xué)效果，并建立多元化的評價體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與差異化需求，為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)營造良好的環(huán)境和氛圍。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇1

一、 學(xué)情分析：

我們的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，能夠較快地接受新知識，擁有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和動手能力，課堂氛圍活潑積極。大多數(shù)同學(xué)對美術(shù)的感受能力有所提高，形成了健康的審美觀，普遍對美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，仍然存在一些問題：

1、部分學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性較差，注意力容易分散，未能做到靜、齊、快。 2、個別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣不佳，特別是男生，繪畫水平參差不齊。3、課前教學(xué)中雙邊互動尚顯不足，部分學(xué)生上美術(shù)課時缺乏熱情。

二、 本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，滿足他們?nèi)姘l(fā)展的需求，注重人文精神，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，力求結(jié)合知識性與趣味性，關(guān)注學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的多角度體驗與嘗試。

注重學(xué)科間的聯(lián)系與積累，關(guān)注知識的綜合運用，通過不同學(xué)科的關(guān)聯(lián)來提升學(xué)生的能力與技能，使學(xué)科間的綜合效應(yīng)更加緊密結(jié)合，充分關(guān)注學(xué)生的實際生活。

三、 教材的重點、難點：

重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

難點在于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為先導(dǎo)，兼顧他們個性發(fā)展與知識技能的需求，循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提升學(xué)生的實踐能力，鼓勵他們參與社會實踐活動，探索各種材料，表達豐富的想象力。

四、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、 認真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，妥善處理思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)與基本知識訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感陶冶功能，提升學(xué)生的審美能力。

2、 加強師生之間的互動關(guān)系，既關(guān)注教師的教學(xué)，也注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，明確學(xué)生的主體地位。

3、 鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，增強美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，以及與學(xué)生生活經(jīng)驗的融合，培養(yǎng)他們的綜合思維與探究能力。

4、 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)他們通過感受、觀察、體驗、表現(xiàn)及收集資料等方法，自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、 教學(xué)手段應(yīng)生動有趣，利用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪談、故事、游戲、音樂等方式來增強學(xué)生的形象感受能力與想象力，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

6、 改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對他們美術(shù)活動表現(xiàn)的評估，采用多元化的評價方式來評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師持續(xù)提升的評價體系。

7、 充分利用自然環(huán)境及校園與社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。

8、 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神與實踐能力，促進其全面素質(zhì)的發(fā)展。

9、 借助宣傳窗和美術(shù)比賽，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇2

　一、教材分析：

1，關(guān)注基礎(chǔ)教育，合理安排各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，靈活掌握不同課型的特點。

2，充分利用教材中的多樣化圖像資源，關(guān)注從多視角觀察的要點。

3，依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，實施多維度的教學(xué)目標(biāo)，注意教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式與特點。

4，設(shè)計靈活的評價標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)學(xué)生的自我評價能力。

　二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期的XX年級美術(shù)課每周僅有一節(jié)，而教材內(nèi)容涵蓋十三課，我們在學(xué)習(xí)進度上適當(dāng)調(diào)整，安排一個課時讓學(xué)生自由討論，選擇自己最喜歡的課程進行后續(xù)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生在經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)后，行為逐漸穩(wěn)定，思維變得更為活躍和多元。從學(xué)生的天性來看，他們單純而富有活力，展現(xiàn)出可愛的特點。處于這個年齡段的孩子擁有豐富的想象力和勇于創(chuàng)造的潛意識，作為教師，應(yīng)該在這一基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生探索美術(shù)的各個領(lǐng)域，體會美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過多種方式提升學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，拓寬視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、審美能力及追求美好生活的愿望。

　三、教學(xué)目的任務(wù)：

1，欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，能夠?qū)ψ约合矏鄣淖髌愤M行簡單的評價。

2，通過啟發(fā)聯(lián)想來訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和能力。

3，學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)技法，掌握色彩表現(xiàn)的方式，并進行與生活密切相關(guān)的設(shè)計與制作。

4，引導(dǎo)學(xué)生進一步感受生活和大自然的美，激發(fā)他們在美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造上的欲望。

　四、教學(xué)重點：

1，使用記憶畫、想象畫等形式，運用大膽而和諧的色彩表達自己熟悉的內(nèi)容。

2，制作簡單的紙版拓印畫和各種平面材料的貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

3，欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

　五、教學(xué)難點：

1，在繪畫過程中，鼓勵學(xué)生大膽想象，使用逼真的色彩，使造型生動自然。

2，在紙工制作中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，注重協(xié)作精神，通過以紙為主的材料學(xué)習(xí)制作簡單建筑模型，提升空間想象能力。

　六、提高教學(xué)效率的主要措施：

1，增加學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，開闊視野，同時在日常教學(xué)中融入各類想象畫訓(xùn)練及美術(shù)知識技能的滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

2，本學(xué)期要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中直接作畫，不再使用構(gòu)圖草圖，以提高繪畫進度，增強學(xué)生大膽作畫的自信心和決心。

　七、教學(xué)進度安排表：

周次 課時 教學(xué)內(nèi)容

第一周 1 準(zhǔn)備課（了解美術(shù)課）老師你好

第二周 1 第二課 卡通展示

第三周 1 第三課 鳥之王

第四周 1 第四課 會走的小人

第五周 國慶長假

第六周 1 第六課 旋轉(zhuǎn)卡片

第七周 1 第七課 盤泥條

第八周 1 第八課 留住秋天

第九周 1 第九課 玩偶營地

第十周 1 第十課 花樣

第十一周 1 第十一課 紙盒“城堡”

第十二周 1 第十二課 開心臺歷

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇3

　一、指導(dǎo)思想

1.深入貫徹新階段美術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)，更新和提升教育理念，以新的理論為指導(dǎo)日常教學(xué)工作，確保每一節(jié)課都經(jīng)過充分的準(zhǔn)備和認真教學(xué)。

2.切實落實學(xué)校的工作重心，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)平臺。通過開設(shè)美術(shù)興趣小組，促進學(xué)生美術(shù)特長的發(fā)展，幫助他們掌握基本美術(shù)知識，增強觀察能力和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。

　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

各班學(xué)生在美術(shù)繪畫技能方面存在顯著差異，受先天因素與后天環(huán)境的影響，導(dǎo)致他們對美術(shù)課程的興趣亦各不相同。教師需耐心引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的潛能和思維積極性，努力縮小學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)上的差距，提升其對美術(shù)的熱情。

　三、教學(xué)目的要求

學(xué)生通過個人及團體合作參與美術(shù)活動，嘗試不同的工具與材料，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評價的方法，豐富他們的視覺、觸覺和審美體驗，感受到美術(shù)活動的樂趣，從而培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；掌握基本的美術(shù)語言及表達方式，表達個人情感和思想，提升環(huán)境及生活的美感。在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造力，發(fā)展實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，塑造完整的人格。

　四、教學(xué)措施

1.將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，強調(diào)知識與技能在學(xué)生美術(shù)生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生在日常生活中感受到美術(shù)的獨特意義。

2.通過多樣化的形式，引導(dǎo)學(xué)生認識情感、態(tài)度和價值觀的多樣性，理解人類社會的豐富多元，同時在廣泛的文化背景下，認識美術(shù)的特征及其多樣性，理解美術(shù)在社會生活中的獨特貢獻，培養(yǎng)學(xué)生對祖國文化的熱愛及對全球多元文化的包容與尊重。

3.采用多種方法，促進學(xué)生思維的靈活性、流暢性和獨特性，最大程度開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)?chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為實際成果。通過綜合性學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中進行探討與發(fā)現(xiàn)，探索不同知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4.教師評價應(yīng)體現(xiàn)多樣性和層次性，適應(yīng)不同個性及能力的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

在低年級和中高年級的課堂教學(xué)中，都應(yīng)強調(diào)學(xué)生的主動參與，允許學(xué)生自主探索，積極調(diào)動學(xué)生的參與感，讓他們能夠自我思考和質(zhì)疑，從而學(xué)會發(fā)現(xiàn)和解決問題，給予學(xué)生足夠的自由思維空間。教師應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者與協(xié)助者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，攜手研究與解決問題。

　五、加強自身建設(shè)

作為教師，有必要不斷提升自身素質(zhì)，積極參與學(xué)校的公開課及教研活動，認真聆聽與評析同事們的課程，虛心向同行學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法，取長補短，提高個人的教學(xué)水平。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇4

一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

對于二年級的學(xué)生而言，他們已經(jīng)適應(yīng)了校園生活，對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣逐漸增強，但在色彩和形狀的理解上仍顯不足。學(xué)生的動手能力有所提升，但仍需要更多的實踐機會。本學(xué)期的主要目標(biāo)是通過多樣的工具和表現(xiàn)手法，讓學(xué)生更深入地體驗形狀與色彩的變化及其魅力。

二、本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊教材主要涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述和綜合探索四個方面。具體的學(xué)習(xí)活動包括繪畫、手工制作、創(chuàng)意剪紙和藝術(shù)欣賞等，課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和獨特見解，形式多樣，內(nèi)容豐富。

三、教學(xué)目的和教學(xué)重點、教學(xué)難點：

目的：通過讓學(xué)生嘗試不同工具及方式，鼓勵他們觀察、思考、創(chuàng)作，享受形狀與顏色的藝術(shù)魅力，以及手工設(shè)計帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，同時提升審美情趣。

重點：幫助學(xué)生理解美術(shù)語言的多種表達方式，靈活運用造型和色彩，激勵他們的創(chuàng)造力，提升美術(shù)實踐能力，培養(yǎng)人文精神。

難點：提升學(xué)生的藝術(shù)感知能力與造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們的審美情操，同時滲透德育教育。

四、教學(xué)措施：

1、注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的實踐能力，為學(xué)生創(chuàng)造一個有利于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、加強師生之間的互動，重視教師的指導(dǎo)及學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，確立學(xué)生的主體地位。

3、采用多種教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)工具，推動教學(xué)改革。

4、調(diào)整評價體系，采用自評、小組互評、集體評議及教師評估等多維度反饋，充分肯定學(xué)生的努力與進步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

五、教學(xué)進度安排：

第一周：小小藝術(shù)家 第九周：我的創(chuàng)意作品

第二周：快樂的手工 第十周：花朵的秘密

第三周：繽紛的線條 第十一周：我心中的玩具

第四周：絢麗的焰火 第十二周：活靈活現(xiàn)的小紙人

第五周：神奇的印刷 第十三周：我的城市交通

第六周：手作風(fēng)鈴 第十四周：搭乘列車去畫世界

第七周：游泳的小魚 第十五周：夢中的小屋

第八周：在藍天上飛 第十六周：會動的玩具

第十七周：動物的樂園 第十九周：欣賞動植物的美

第十八周：準(zhǔn)備過年

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：通過本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)，幫助學(xué)生了解美術(shù)作品的多樣性與特點，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的熱愛。擴展學(xué)生的美術(shù)知識面，提高他們的興趣和愛好，通過動手實踐課程來提升學(xué)生的動手能力和智力發(fā)展。具體目標(biāo)如下：

1、通過欣賞傳統(tǒng)剪紙和地方特色美術(shù)作品，增強學(xué)生的審美能力，提升他們對本土文化的認同感，同時增加美術(shù)知識的積累。

2、將二年級時對線條的基礎(chǔ)知識鞏固并深化到裝飾性線條的運用，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，實現(xiàn)學(xué)以致用。

3、結(jié)合繪畫與手工的課程設(shè)計，打破以繪畫為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、創(chuàng)造性思維和動手能力。

4、本學(xué)期繪畫內(nèi)容以彩筆畫為主。

二、教學(xué)重點：考慮到三年級學(xué)生的認知水平和動手能力，重點教學(xué)內(nèi)容為彩筆畫。相比于一年級，三年級的繪畫在構(gòu)思、造型和著色等方面會更加復(fù)雜，因此需要在基本功的基礎(chǔ)上進一步提升。

三、教學(xué)難點：將繪畫和手工結(jié)合的設(shè)計課程，既需要關(guān)注學(xué)生手工制作的質(zhì)量，同時也要注重繪畫技能的提升，確保教學(xué)過程中的時間掌控和指導(dǎo)順利進行，這將是教學(xué)的難點。

四、教學(xué)計劃：

第一周、小小花園

第二周、傳統(tǒng)面塑

第三周、冰棍棒創(chuàng)意玩具

第四周、植物種子拼圖

第五周、趣味面具

第六周、紅色主題畫

第七周、黃色與藍色的畫作

第八周、未來機器人

第九周、泥巴捏造

第十周、童年的回憶

第十一周、創(chuàng)意怪獸

第十二周、漫畫創(chuàng)作

第十三周、版畫技藝

第十四周、會爬的玩具

第十五周、彩墨藝術(shù)游戲

第十六周、身邊的設(shè)計藝術(shù)

第十七周、電腦美術(shù)創(chuàng)作

第十八周、各式各樣的鞋子

第十九周、剪紙藝術(shù)創(chuàng)作

第二十周、期末考核

五、教材的特殊處理：

1、由于教材中的圖片較小，教師應(yīng)準(zhǔn)備大幅范畫或使用粉筆在黑板上進行示范，確保學(xué)生能清楚地看到和理解教學(xué)內(nèi)容。

2、有些手工課需要使用實物，而課本中的平面圖像無法滿足實際教學(xué)需求。教師在教學(xué)時應(yīng)準(zhǔn)備相關(guān)的實物，以增強教學(xué)的直觀性，提高教學(xué)效果。

六、教學(xué)注意事項：

1、維護課堂秩序，確保安全。美術(shù)課因操作性強，課堂活躍是正?，F(xiàn)象，但應(yīng)避免影響到其他班級。特別是在使用刀具等工具時，要提醒學(xué)生注意安全，防止意外傷害，同時保持教室的整潔。

2、學(xué)生應(yīng)做好材料的準(zhǔn)備工作，做到課前布置、課時檢查和課后整理。確保材料充足，以免影響教學(xué)進度。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇6

一、學(xué)生分析：

在小學(xué)階段，一年級的美術(shù)課至關(guān)重要，影響著學(xué)生未來的學(xué)習(xí)興趣和心理發(fā)展。大部分學(xué)生對美術(shù)課表現(xiàn)出高度的熱情，表現(xiàn)出色的孩子也不在少數(shù)。然而，也有個別學(xué)生面臨學(xué)習(xí)困難，參與度不夠。

二、教材分析：

美術(shù)教材通常分為三個主要部分：欣賞、繪畫和工藝。工藝課堂一般是混合型的，通過動手實踐和繪畫技巧的結(jié)合，幫助學(xué)生提高兩方面的能力。不同年級的教材在內(nèi)容和形式上各具特色，尤其第一冊特別關(guān)注低年級孩子的心理特點，課程設(shè)計生動有趣，旨在激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。在繪畫和工藝課程中，強化學(xué)生的形象理解力和造型能力，教材還包含大量色彩課程，以培養(yǎng)學(xué)生的色彩意識和初步的色彩認知。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過同齡人的美術(shù)作品，拓寬學(xué)生的欣賞視野，進一步激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，消除對美術(shù)創(chuàng)作的神秘感。

2、增強學(xué)生對色彩的敏感性和興趣，鼓勵他們在創(chuàng)作中大膽使用各種色彩。

3、以游戲化的撕折活動為核心，教會學(xué)生折疊和撕扯的技巧，幫助他們理解圖案重復(fù)的規(guī)律，并通過意外的效果強化這種認知。

4、不斷強化視覺感知訓(xùn)練，通過有趣的繪畫游戲，打破兒童繪畫中的僵化模式，讓他們從全新的視角觀察和再現(xiàn)形象，增強造型訓(xùn)練在開發(fā)右腦智能方面的作用。

5、利用豐富多彩的造型游戲，激發(fā)學(xué)生在形象記憶中的思維，為創(chuàng)造及再現(xiàn)特定形象提供基礎(chǔ)，同時推動學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

6、嘗試使用紙張材料進行制作練習(xí)，從材料的色彩和質(zhì)感入手，探索簡單形象的表現(xiàn)功能以及如何進行美化，激發(fā)學(xué)生的審美創(chuàng)造力。

7、深入學(xué)習(xí)平面紙材的立體裝飾技法，通過紙材的加工和組合進行基本技能訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1、課前準(zhǔn)備教具，運用直觀教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，明確制作的流程，提高課堂效果。

2、鼓勵學(xué)生進行想象，鍛煉他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，注重講解與實踐相結(jié)合，確保作業(yè)在課堂上完成，提升教學(xué)效果和作業(yè)質(zhì)量。

4、通過班級間的作業(yè)展示和評比，提供學(xué)生相互學(xué)習(xí)的機會，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

5、借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，增加課程內(nèi)容的條理性，幫助學(xué)生更好地理解。

6、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，確保課堂的質(zhì)量。

7、記錄教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，力爭將更多準(zhǔn)確的知識傳授給學(xué)生。

五、課時安排：

每周安排2課時。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇7

　一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃的特點

本教學(xué)工作計劃強調(diào)以審美教育為根本，綜合繪畫、手工藝和美術(shù)欣賞的內(nèi)容，旨在全面提升小學(xué)生的審美能力。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，結(jié)合日常生活實際，注重選擇具有思想性、知識性和趣味性的教學(xué)材料，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　二、教學(xué)中應(yīng)遵循的原則

1、審美性原則美術(shù)教學(xué)應(yīng)貫穿審美教育的主線，培養(yǎng)學(xué)生對自然、生活和藝術(shù)之美的認知與表現(xiàn)，以提升他們的情感素養(yǎng)和審美視野。

2、思想性原則教師需善于挖掘教學(xué)材料的思想價值，將德育教育融入美術(shù)教學(xué)過程中，實現(xiàn)知識與道德的有機結(jié)合。

3、量力性原則所采用的教學(xué)內(nèi)容與方法必須符合小學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點，簡單易學(xué)，循序漸進，幫助學(xué)生逐步提升美術(shù)素養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性原則教學(xué)要鼓勵學(xué)生發(fā)揮其想象力，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)獨特的藝術(shù)表達能力。

5、實踐性原則教學(xué)需與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，通過理論講解與實踐操作相結(jié)合，促進學(xué)生的綜合能力發(fā)展。

6、趣味性原則要選擇生動有趣的教學(xué)材料，采用活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

7、因材施教原則針對不同學(xué)生的年齡特點和個性差異，教師應(yīng)兼顧全體學(xué)生，特別關(guān)注超常學(xué)生與后進學(xué)生的差異，通過團體教學(xué)與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方式進行教學(xué)。

　三、教學(xué)過程中與學(xué)生成績評定時的注意事項

1、在教學(xué)中要關(guān)注知識的基礎(chǔ)性與實際應(yīng)用性，讓學(xué)生掌握常用且重要的知識與技能，并體現(xiàn)出民族文化與時代特征。

2、教學(xué)活動應(yīng)將觀察、思考、交流、實踐與繪畫、手工藝、欣賞等內(nèi)容有機結(jié)合，形成綜合性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

3、在教法上不應(yīng)過于強調(diào)嚴(yán)謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視法則、色彩理論等，以免限制學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個性發(fā)展。

4、各地學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造必要條件，配置美術(shù)教學(xué)設(shè)施，并加強教師培訓(xùn)和教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量。

5、通過教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時總結(jié)經(jīng)驗，以改進教學(xué)策略。評價應(yīng)考慮學(xué)生的認知、技能、情感等多方面發(fā)展，而不僅僅限于知識和技能的掌握，重視學(xué)生的創(chuàng)造性表現(xiàn)。美術(shù)成績的考查應(yīng)以日常表現(xiàn)為主，結(jié)合期末綜合評估。

　四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析

1、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)通常涵蓋認知、技能和情感三大類。認知目標(biāo)分為了解、理解和初步掌握三個層次，分別對應(yīng)于對美術(shù)知識的初步接觸、對知識內(nèi)涵的理解和能夠應(yīng)用知識于基本的美術(shù)活動中。技能目標(biāo)分為練習(xí)和初步掌握兩個層次，練習(xí)是指在指導(dǎo)下能夠完成簡單的技法訓(xùn)練，初步掌握則是指在美術(shù)實踐中能夠初步獨立運用基本技能。情感目標(biāo)則分為理解和初步具有兩類，理解是指對美術(shù)教育中涉及的興趣和態(tài)度等方面有一定的認同，初步具有則是通過教學(xué)活動對美的感受逐步形成相對穩(wěn)定的興趣和態(tài)度。

2、課時安排要依據(jù)必學(xué)內(nèi)容，教師可以根據(jù)課堂實際情況進行適當(dāng)調(diào)整。

3、課前準(zhǔn)備工作需從教師和學(xué)生兩個方面入手，需提及本課特定的教學(xué)材料。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)文具也需一并準(zhǔn)備。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇8

一、教學(xué)工作：

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)校的實際情況和學(xué)生的年齡特征，制定切實可行的教學(xué)計劃。在上課前，認真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，深入分析教材，確保每一節(jié)課都能有效地傳授所學(xué)知識。讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)美術(shù)知識和技能，同時提高他們的審美能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的能力。

（一）注重課堂的趣味性和啟發(fā)性。

鼓勵學(xué)生自主、主動、合作和探究地學(xué)習(xí)美術(shù)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，提升他們的生活質(zhì)量和審美體驗。

（二）激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨特魅力，設(shè)計豐富多樣的課程內(nèi)容和教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。將美術(shù)知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，強調(diào)知識與技能在美化生活中的實際價值，讓學(xué)生透過實際體驗認知美術(shù)的意義，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

（三）注重全體學(xué)生的參與。

以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的人文精神和審美能力的培養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、自身素質(zhì)：

在課堂之外，通過理論學(xué)習(xí)與實踐提升自我，豐富專業(yè)知識。同時愿意向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短，從而更好地推動教育教學(xué)工作。

三、工作目標(biāo)：

1、深化課程改革，通過新課程理念提升自身素養(yǎng)。

2、整合教育資源，加強活動導(dǎo)向的課堂教學(xué)研究。

3、通過多樣化的美術(shù)活動，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)與能力。

4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升美術(shù)教師的整體素質(zhì)，確保教學(xué)質(zhì)量。

四、主要措施：

（一）強化專業(yè)學(xué)習(xí)，深入教學(xué)研究，利用業(yè)余時間閱讀專業(yè)書籍，及時跟蹤美術(shù)教育的發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。

（二）積極參與特長活動，與學(xué)生建立互動關(guān)系。根據(jù)自身特點及學(xué)生的興趣，開展多樣的美術(shù)校本課程，促進學(xué)生的思維發(fā)展和視野擴展。

（三）組織美術(shù)興趣課，提升學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

五、其他方面：

配合學(xué)校做好各種宣傳工作，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。積極參加上級組織的美術(shù)活動，開闊學(xué)生視野，提高他們的審美情趣。

通過認真?zhèn)湔n、上課，做好課前準(zhǔn)備，拓展教學(xué)思路，以人為本，因材施教，實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇9

一、學(xué)生概況

本班學(xué)生對美術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，并具備一定的繪畫基礎(chǔ)，特別是在多種材料的運用上有著較強的能力。大多數(shù)學(xué)生能夠較好地表現(xiàn)平面和立體形象，且在創(chuàng)作過程中敢于發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富且充滿生活氣息；他們具有較高的創(chuàng)新意識和積極的心理素質(zhì)。然而，也有部分學(xué)生在空間意識方面較為薄弱，對廢舊材料的綜合運用能力有待進一步提升。

二、教學(xué)目的、要求

（一）總目標(biāo)

學(xué)生通過個人或小組合作的形式參與多樣化的美術(shù)活動，嘗試各類工具、材料和創(chuàng)作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評論的方法，豐富視覺、觸覺和審美體驗，享受美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；掌握基本的美術(shù)語言、表達方式和技巧，表達自我情感與思想，提升環(huán)境及生活的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造力，發(fā)展動手實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進人格的完善。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認識形狀、色彩及質(zhì)感等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒介的效果，通過觀察、繪畫和制作等方式，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造愿望。

2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)組合原理，如比較與和諧、對稱與均衡，理解簡單的創(chuàng)作理念與手工制作方法，進行基礎(chǔ)的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然及各類美術(shù)作品中的形、色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言描述欣賞對象的特點，表達自我感受。

4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

通過造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并闡述自我創(chuàng)作的意圖。

三、教材分析

（一）教學(xué)重點

1、學(xué)習(xí)色彩的明度與純度變化等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能夠有目的地加以運用。

2、通過日記畫的形式呈現(xiàn)生活中的趣味情境、重要事件及自己喜愛的人物，表達自我的情感。

3、運用各種瓶子及其他材料，進行大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體作品。

（二）教學(xué)難點

1、利用多種媒介（如蛋殼、廢包裝、稻草等）進行作品制作。

2、欣賞具有情境性的國內(nèi)外藝術(shù)作品，理解其藝術(shù)特點。

3、使用水粉和水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自我的興趣與愿望。

4、運用比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物種子、纖維線和織物等材料進行平面拼貼造型設(shè)計。

5、使用紫沙泥等材料進行立體造型，并運用水粉顏料進行加工與裝飾。

四、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切結(jié)合，強調(diào)知識和技能在實際美術(shù)生活中的作用，使學(xué)生能夠在實踐中認識美術(shù)的獨特價值。

2、通過多種形式，組織學(xué)生了解人類情感、態(tài)度與價值觀的多樣性，認識美術(shù)的特征和表現(xiàn)的多樣性，以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛和對世界多元文化的尊重與包容。

3、采用多種方法，促進學(xué)生思維的靈活性、流暢性與獨特性，最大程度開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，同時重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能把創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為實際成果。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探索與發(fā)現(xiàn)，找到知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維化和層次化，以適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的狀況。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇10

隨著新的學(xué)期的開啟，針對小學(xué)美術(shù)教育的課程改革將繼續(xù)向更深層次邁進。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展及教育改革中的實際需求，我將專注于課堂教學(xué)的研究，致力于提升45分鐘課堂的教學(xué)效率，將課程與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了更好地實現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，特制定如下工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期，我將進一步落實和學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，以新的理論指導(dǎo)日常教學(xué)工作，力爭在美術(shù)教學(xué)上取得全新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期，我將繼續(xù)負責(zé)一至三年級的美術(shù)教學(xué)。根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，我會結(jié)合低年級和高年級學(xué)生的心理特點及學(xué)習(xí)環(huán)境，通過美術(shù)課程將欣賞、繪畫、剪紙與工藝等內(nèi)容有機融合運用，采用多樣化且富有吸引力的教學(xué)手段，開拓學(xué)生的藝術(shù)視野，使他們掌握基本的繪畫技巧，深化對色彩的理解，繼續(xù)提升設(shè)計與手工的學(xué)習(xí)水平。要提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，擴寬其美術(shù)知識面，進一步增強他們的審美能力和動手能力。教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力以及動手能力，鼓勵學(xué)生大膽?yīng)毩⑼瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，超越課本教材。

三、具體工作：

1、強化美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使教學(xué)觀念得以深化。

本學(xué)期，我將繼續(xù)加強自身業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，利用一切可能的時間，主動學(xué)習(xí)與實踐，尋找自身不足，圍繞課堂教學(xué)研討開展研究，提升業(yè)務(wù)能力，從而更好地理解并融入新課程。

2、課堂教學(xué)活動。

重點研究課堂教學(xué)新理念、新模式和新方法。在美術(shù)課上，將開展“美術(shù)作為文化學(xué)習(xí)和文化傳承”的研究。發(fā)揮個人創(chuàng)意，結(jié)合實際情況開發(fā)教材，運用新理念、嘗試新方法，提升教學(xué)水平。在課堂中，將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演等多種教學(xué)活動有機結(jié)合，以調(diào)動學(xué)生的積極性，開闊他們的眼界，擴展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3、組織學(xué)生積極創(chuàng)作并參與各類比賽。

四、教學(xué)中需注意的問題：

1、保持課堂秩序，防范意外情況的發(fā)生。由于美術(shù)課的操作性較強，因此要保持良好的課堂秩序，確保不影響其他班級的正常教學(xué)。

2、調(diào)配顏料需謹慎，保持教師和學(xué)生的課室衛(wèi)生，避免用品的污染和清洗問題。

在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，我將在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生興趣、經(jīng)驗及知識的發(fā)展，力求培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實的基本知識，使他們掌握簡單的美術(shù)技能，激發(fā)其創(chuàng)造意識，提升美術(shù)教學(xué)工作的整體質(zhì)量。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇11

為了更有效地落實教研室下發(fā)的關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作的安排，特制定以下計劃：

一是，繼續(xù)開展以“同課異構(gòu)”為核心的區(qū)域性美術(shù)教研活動。

此類區(qū)域教研活動旨在解決小學(xué)美術(shù)教師之間缺乏專業(yè)交流的問題，平時教學(xué)中的疑惑在這一平臺上得到了有效的解決，同時也豐富了不同教師的教學(xué)經(jīng)驗。

區(qū)域教研組長將協(xié)同各校的教研組長，確定每學(xué)期的教研重點和課題，選定授課教師。根據(jù)教研活動方案，每位教師需撰寫評課評論，組織研討交流，骨干教師在其中發(fā)揮核心和引領(lǐng)作用，確保全區(qū)的美術(shù)教研工作扎實、活躍，提高美術(shù)課堂的教學(xué)效果。

承辦學(xué)校應(yīng)負責(zé)記錄每堂課的視頻及教研活動的照片，區(qū)域教研組長需撰寫本次教研活動的整理每位教師的評課記錄，并根據(jù)觀摩教師的反饋，評選出本次教研活動的“優(yōu)秀研討課”。

二是，在美術(shù)課堂中推進“體育與藝術(shù)21項目”以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)特長。

自20xx年“21項目”實施以來，各校的美術(shù)教師結(jié)合自身的特長，實施學(xué)校特色的美術(shù)“21項目”，效果參差不齊；20xx年時對五年級和八年級的美術(shù)專項進行了抽查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的繪畫水平與文體中心下發(fā)的年級標(biāo)準(zhǔn)相比，明顯偏低，原因在于學(xué)生的“造型能力不足”。解決這一問題的有效途徑是進行“速寫與寫生練習(xí)”。自20xx年起，從小學(xué)低年級開始開展“速寫與寫生練習(xí)”，練習(xí)對象可以是學(xué)生自己的玩具或同學(xué)，練習(xí)方式可以有兩種：

1. 利用每堂課結(jié)束后剩余的時間進行速寫。

2. 在某節(jié)課的基礎(chǔ)上進行拓展，依據(jù)學(xué)生的興趣可以多延伸幾節(jié)課；例如，一年級的“我的新朋友”主題，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方式和表現(xiàn)技巧，讓他們養(yǎng)成用繪畫記錄生活的習(xí)慣。這樣在高年級的兒童畫創(chuàng)作中才能“言之有物”、“形象生動”。對于初中階段的學(xué)生，可繼續(xù)堅持速寫練習(xí)，五中在這方面的做法值得借鑒；也可以根據(jù)本學(xué)期的課程內(nèi)容進行拓展，比如一中的色彩寫生、藏書票和書簽制作，學(xué)生對此充滿興趣，樂于參與，成果也相對突出，并需及時整理學(xué)生的作品，召開校級展覽，以激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

重點美術(shù)教學(xué)任務(wù)安排：

1. 9月底參與全區(qū)美術(shù)教師創(chuàng)作作品大賽，選拔優(yōu)秀作品參加市級評比。

2. 10月進行美術(shù)教師專業(yè)技能培訓(xùn)（戶外色彩寫生）?！緦懮髌沸柙诤俳處煼敌Ｆ陂g裝裱妥當(dāng)，并送至三小二樓美術(shù)教室?！?/p>

3. 10月召開小學(xué)段美術(shù)“區(qū)域教研活動”，請各組在10月8日前將配檔表發(fā)送至文體中心郵箱，以便教研室統(tǒng)一下發(fā)全區(qū)配檔表。

4. 11月迎接初中和小學(xué)段體育與藝術(shù)21項目的抽測工作，美術(shù)抽測內(nèi)容將集中在速寫，考查學(xué)生的觀察和造型能力。

5. 1月舉行慶元旦學(xué)生速寫作品展示活動。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇12

一、學(xué)生基本情況

目前四年級的學(xué)生正在接受素質(zhì)教育的熏陶，他們對于美術(shù)的認識正在逐漸加深，已經(jīng)掌握了一些美術(shù)的基本知識與技能。大部分學(xué)生對美術(shù)充滿熱情，求知欲旺盛，創(chuàng)新能力也顯著提升，整體美術(shù)素養(yǎng)在不斷進步。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)聚焦于全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為根本出發(fā)點，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與實踐能力。我們將注重美術(shù)教學(xué)的趣味性，設(shè)計與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，以循序漸進的方式傳授大綱要求的基礎(chǔ)知識與技能。我們也將始終貫穿審美性和情感性教學(xué)的要求，平衡學(xué)生個體發(fā)展與知識技能的提升。

三、教材分析

教材內(nèi)容涵蓋欣賞、彩畫、手工制作和粘貼等多個方面，內(nèi)容豐富且涉及面廣，通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠掌握諸多美術(shù)知識和基礎(chǔ)技能。在結(jié)構(gòu)上，教材將美術(shù)形式語言進行單元劃分，淡化不同類別之間的界限，并逐步傳授大綱中的基礎(chǔ)知識與技能要求，始終關(guān)注審美和意象的教學(xué)目標(biāo)，以支持學(xué)生的全面發(fā)展。

四、教學(xué)方法與措施

1、教師需樹立強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，關(guān)注關(guān)愛每一位學(xué)生，增強自信心，并不斷加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)，勇于改革教學(xué)方法，以提升自身的業(yè)務(wù)水平及能力。

2、深入學(xué)習(xí)教育理論，掌握學(xué)生的心理特征，因材施教，特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予他們更為細致的輔導(dǎo)。

3、充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在快樂中汲取知識。

4、重視學(xué)生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作，發(fā)揮優(yōu)生在班級中的帶動作用，幫助教師更好地開展教育教學(xué)。

5、鼓勵學(xué)生培養(yǎng)觀察生活的好習(xí)慣，在生活中尋找創(chuàng)造美的機會，不斷提升他們的審美能力。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇13

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、 激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，在課堂活動的設(shè)計和實施過程中注重靈活性與多樣性。

2、 通過引導(dǎo)學(xué)生進行聯(lián)想，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

3、 在美術(shù)實踐中鼓勵學(xué)生嘗試多種表現(xiàn)手法，并通過語言表達他們的創(chuàng)意和想法。

二、教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際操作能力。

教學(xué)難點：提升學(xué)生的邏輯思維能力以及空間想象能力。

三、個人教研專題：

在小組合作學(xué)習(xí)中，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

完成任務(wù)的措施：

1、 精心備課并認真上課。

2、 充分做好課前準(zhǔn)備工作。

3、 拓展教學(xué)思路，關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，確保實現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

四、課時安排：

第一周：難忘的經(jīng)歷

第二周：水墨意境――山水

第三周：紙藝花卉

第四周：插花藝術(shù)

第五周：墻面裝飾

第六周：靚麗的步伐

第七周：時尚的鞋子

第八周：鞋子的聯(lián)想思維

第九周：我設(shè)計的鞋子

第十周：黑與白、灰色的搭配

第十一周：文字的聯(lián)想

第十二周：版面構(gòu)圖設(shè)計

第十三周：標(biāo)題與尾花的創(chuàng)作

第十四周：秋日的感受

第十五周：雕刻蘿卜（一）（二）

第十六周：非洲木雕（一）（二）

第十七周：卡通圖畫（一）（二）

第十八周：我心愛的家鄉(xiāng)

第十九周：我敬仰的人

第二十周：復(fù)習(xí)與考試