教育教學(xué)工作總結(jié)涵蓋了多個(gè)方面，包括基礎(chǔ)建設(shè)、科研管理、教學(xué)管理、隊(duì)伍建設(shè)和對(duì)外交流等?；A(chǔ)建設(shè)中，組建了多元化的教師團(tuán)隊(duì)，完善了信息化平臺(tái)的建設(shè)。科研管理方面，成功申報(bào)多項(xiàng)課題，組織了科研培訓(xùn)并編輯了相關(guān)文集。教學(xué)管理上，強(qiáng)化了與教務(wù)處的合作，更新了課程簡(jiǎn)介，開(kāi)展了課程群建設(shè)。實(shí)施了新教師的教育教學(xué)能力測(cè)試，并關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展。對(duì)外交流方面，承辦了主題論壇和活動(dòng)，促進(jìn)了與其他院校的交流?？偨Y(jié)中強(qiáng)調(diào)，未來(lái)將在已有成果基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，以更優(yōu)異的成績(jī)回應(yīng)各方支持。

教育教學(xué)工作總結(jié) 1篇

　一、基礎(chǔ)建設(shè)

1、組建了由專(zhuān)職和兼職教師組成的多元化工作團(tuán)隊(duì)。內(nèi)部設(shè)立了秘書(shū)組、科研組和教學(xué)組等各個(gè)職能機(jī)構(gòu)。

2、基本完成了學(xué)生工作中的人員信息數(shù)據(jù)整合，夯實(shí)了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持。

3、積極推進(jìn)信息化平臺(tái)的建設(shè)工作。硬件設(shè)施已到位，完成了中心網(wǎng)站域名的注冊(cè)與備案，網(wǎng)站設(shè)計(jì)以及中心辦公系統(tǒng)和教學(xué)研究資源數(shù)據(jù)庫(kù)等信息化系統(tǒng)的建設(shè)進(jìn)展順利。

　二、科研管理

1、組織課題的申報(bào)、評(píng)審及日常管理工作，順利完成20xx年度首都大學(xué)生課題的中期檢查，成功申報(bào)20xx課題，并參與20xx—20xx年度首都大學(xué)生思想政治教育優(yōu)秀科研成果的評(píng)選，獲批教育部課題4項(xiàng)，北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)課題2項(xiàng)，一般課題1項(xiàng)及支持性課題3項(xiàng)，課題研究經(jīng)費(fèi)合計(jì)達(dá)到16.2萬(wàn)元。

2、編輯并籌備出版德育學(xué)術(shù)創(chuàng)新文集。

3、加入社科處的科研統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，完成對(duì)德育系統(tǒng)教師的科研統(tǒng)計(jì)和表彰工作。

　三、教學(xué)管理

1、與教務(wù)處建立全面的協(xié)作關(guān)系，定期參加學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)的工作會(huì)議，保證日常教學(xué)管理工作的順利進(jìn)行。

2、完成課程簡(jiǎn)介的更新、教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)及教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)、課程排課、教學(xué)研討等常規(guī)教務(wù)管理工作。

3、組織《大學(xué)生適應(yīng)與發(fā)展》精品課程群的建設(shè)與申報(bào)工作。

　四、隊(duì)伍建設(shè)

1、實(shí)施對(duì)新聘教師的教育教學(xué)能力測(cè)試，以申請(qǐng)教師資格證。

2、組織參與首都大學(xué)生思想政治教育科研培訓(xùn)會(huì)議。

3、完成20xx年德育系統(tǒng)教師職稱(chēng)的申報(bào)工作，其中2人晉升為副教授，12人獲得講師資格。

　五、對(duì)外交流

1、完成《北京教育德育版》20xx年11月刊的四版封面宣傳工作。

2、組織參與教育部社科中心主辦的“國(guó)際視野下高校德育研究主題論壇”。

3、承辦北京市高校輔導(dǎo)員（西南組）沙龍活動(dòng)。

4、接待北京師范大學(xué)和中國(guó)音樂(lè)學(xué)院等高校的考察與交流。

自中心成立以來(lái)，取得的快速進(jìn)展與發(fā)展，離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的關(guān)心、支持與幫助，值此辭舊迎新之際，中心向各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家致以誠(chéng)摯的感謝，祝愿大家身體健康，新年快樂(lè)！新的一年，中心將繼續(xù)銳意進(jìn)取、努力奮斗，為高校大學(xué)生思想政治教育的改革與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，用更加優(yōu)異的成績(jī)回饋各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的厚愛(ài)！

教育教學(xué)工作總結(jié) 2篇

教育工作的過(guò)程猶如一場(chǎng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與樂(lè)趣的旅行。在這段教育教學(xué)歷程中，我深刻體會(huì)到了教師這一職業(yè)的真諦，也逐步認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我的教育教學(xué)總結(jié)將在此分享，這不僅是對(duì)過(guò)去幾個(gè)月工作的反思，也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考。

教育的魅力在于它能夠?qū)⒅R(shí)的種子播撒在學(xué)生的心田。每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言的神態(tài)，我的心中便涌起一股強(qiáng)烈的成就感。在這幾個(gè)月的教學(xué)中，我與學(xué)生們一起經(jīng)歷了成長(zhǎng)的喜悅與煩惱，收獲了深厚的師生情誼。

為了提高自己的教學(xué)能力，我始終以學(xué)習(xí)的姿態(tài)面對(duì)這份工作。在課堂上，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，制定教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。每一節(jié)課之前，我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，與其他教師共同討論教學(xué)方案，并在課堂上靈活調(diào)整，確保每位學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)，理解所學(xué)知識(shí)。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我通過(guò)各種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，積極參與討論。為了幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，我在課后還安排了適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和答疑，盡量滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。

當(dāng)然，在這段時(shí)間里，我也意識(shí)到自身存在的一些不足之處。在課堂上，有時(shí)我未能很好突出重點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生的理解不到位；在應(yīng)對(duì)突發(fā)情況時(shí)，我的隨機(jī)應(yīng)變能力仍有待提升。這些問(wèn)題讓我更加清楚，作為一名教師，總有進(jìn)步的空間。

除了教學(xué)工作，我還承擔(dān)了班主任的職責(zé)。在這個(gè)過(guò)程中，我努力去了解每位學(xué)生，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)與生活狀況，在日常管理中進(jìn)行個(gè)別關(guān)懷，幫助有需要的學(xué)生解決困難。我定期舉辦班會(huì)，強(qiáng)化班級(jí)凝聚力，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍，力求讓每位學(xué)生都能在這個(gè)集體中找到歸屬感。

我深知，教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生心靈的引導(dǎo)者。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，我盡量做到傾聽(tīng)和理解，建立信任關(guān)系，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)與生活中找到方向。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我感受到班級(jí)氛圍的積極變化，學(xué)生們不再僅僅是教室里的“聽(tīng)眾”，而是熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)的“小小參與者”。

這段教育教學(xué)經(jīng)歷讓我明白，成為一名優(yōu)秀的教育者不僅需要扎實(shí)的知識(shí)和技能，更需要對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感。我將繼續(xù)努力，提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以期更好地服務(wù)于我的學(xué)生們，讓教育的光芒照耀每一個(gè)孩子的心靈。

教育教學(xué)工作總結(jié) 3篇

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，高二年級(jí)全體教師在校委會(huì)的指導(dǎo)下，始終圍繞學(xué)校的工作重心，切實(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校的具體工作規(guī)劃。我們堅(jiān)持新課程改革的教學(xué)理念，深化新課改的實(shí)施，并秉持務(wù)實(shí)的工作傳統(tǒng)，完善制度，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，嚴(yán)格常規(guī)管理，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開(kāi)展多層次、多樣化的教育教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)新性的工作推進(jìn)，建立了一流的管理機(jī)制和教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，取得了顯著的教育教學(xué)成果和成績(jī)，推動(dòng)了年級(jí)組工作的新發(fā)展。以下是本學(xué)期工作的簡(jiǎn)要

1. 年級(jí)組在工作中持續(xù)強(qiáng)化《年級(jí)績(jī)效考核方案》、《年級(jí)班會(huì)課加強(qiáng)方案》、《年級(jí)考試師生規(guī)范指導(dǎo)要點(diǎn)》、《年級(jí)各項(xiàng)檢查制度的說(shuō)明》、《班主任值班管理制度》、《年級(jí)干事檢查制度》、《年級(jí)檢查實(shí)名通報(bào)和工作簡(jiǎn)報(bào)制度》等多個(gè)規(guī)章制度的落實(shí)，推動(dòng)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

2. 我們注重班主任和教研組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，落實(shí)周一例會(huì)制度，致力于提升德育及教研管理隊(duì)伍的素質(zhì)。通過(guò)班主任值班和教研工作的落實(shí)，年級(jí)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。目前，學(xué)生違紀(jì)情況較少，遲到現(xiàn)象減少，教學(xué)秩序良好。各教研組按時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行備課、聽(tīng)課、教研，編寫(xiě)學(xué)案和作業(yè)資料，極大提升了各科學(xué)案作業(yè)的質(zhì)量。

3. 為了提高年級(jí)管理水平和質(zhì)量，我們?cè)黾恿四昙?jí)檢查的頻次和內(nèi)容，例如：教師作業(yè)批改情況統(tǒng)計(jì)、課堂教學(xué)情況檢查、常規(guī)工作落實(shí)情況檢查等，并及時(shí)在年級(jí)的工作簡(jiǎn)報(bào)中進(jìn)行實(shí)名通報(bào)。通過(guò)檢查和通報(bào)的方式，年級(jí)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率顯著提升。教師和班主任的自我約束性也得到了顯著增強(qiáng)，教師的精神狀態(tài)和工作熱情較以往都有了更大的改善。例如，年級(jí)要求老師在上課、監(jiān)考和參加會(huì)議時(shí)不得遲到、早退或缺席，進(jìn)行嚴(yán)格檢查，并將檢查結(jié)果直接與考評(píng)掛鉤；同時(shí)實(shí)行候課制度，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度。

教育教學(xué)工作總結(jié) 4篇

在園領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。這些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)值得我們大家認(rèn)真反思與未來(lái)將進(jìn)一步促進(jìn)教育工作的開(kāi)展。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，幫助教師在學(xué)習(xí)中感悟，提升其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

1.強(qiáng)化教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周四中午設(shè)為學(xué)習(xí)日，大家積極參與教育理論的學(xué)習(xí)，有效促使教師樹(shù)立正確的教育理念，明確教育方向，開(kāi)放思維，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，勇于創(chuàng)新。

2.拓寬學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容，組織不同層次的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。除了集體學(xué)習(xí)外，還鼓勵(lì)教師進(jìn)行自學(xué)和自主學(xué)習(xí)，每周撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，并提供書(shū)單供教師選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化和藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)也包括專(zhuān)業(yè)理論與技能的提升，讓教師在不斷吸收新知識(shí)的調(diào)整并增強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)能力，不僅提高了文化素養(yǎng)，也促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3.采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的學(xué)習(xí)方式。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”即利用每次外出學(xué)習(xí)與觀(guān)摩的機(jī)會(huì)，參觀(guān)本市及外地的幼兒園，通過(guò)聽(tīng)講座、觀(guān)摩活動(dòng)，讓教師拓寬視野；本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)累計(jì)超過(guò)10人次?！白叱鋈ァ眲t是邀請(qǐng)教育專(zhuān)家來(lái)園指導(dǎo)，通過(guò)專(zhuān)家的交流與指導(dǎo)，快速提升教師在實(shí)踐操作課程中的能力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，教師的教育觀(guān)念不斷得到更新，逐步建立起理解和尊重幼兒的教育理念，明確幼兒身心發(fā)展的整體性。

二、加強(qiáng)教研力度，讓教師們?cè)趯?shí)踐中收獲，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

1.認(rèn)真制定各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃。結(jié)合《幼兒園教育綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》，明確幼兒園的教育目標(biāo)，并結(jié)合園內(nèi)實(shí)際情況和教學(xué)特色，設(shè)計(jì)適合本園的園本課程，進(jìn)一步完善教育目標(biāo)與各類(lèi)計(jì)劃的制定，將目標(biāo)明確落實(shí)到各項(xiàng)活動(dòng)中，使計(jì)劃更加科學(xué)、系統(tǒng)與完善，教育局領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)此表示贊賞。

2.注重集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。每個(gè)年級(jí)組每周進(jìn)行一次集中備課，鼓勵(lì)教師們分析教材、挖掘教材，針對(duì)不明確的內(nèi)容進(jìn)行討論與指導(dǎo)，改變教學(xué)方法，依據(jù)幼兒的不同發(fā)展?fàn)顩r設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)形式，有效解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，整體提升了教育教學(xué)水平。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)骨干教師，提升教師整體素質(zhì)與教育教學(xué)質(zhì)量，4月份我們開(kāi)展了全園教師的課堂教學(xué)比賽。教師們?cè)谡n堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，采用師生互動(dòng)的教學(xué)方式，如集體、分組、個(gè)別等形式，提供豐富的材料與工具，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，獲得豐富的感性認(rèn)知。此次活動(dòng)有效展示了教師的教學(xué)能力與水平，提升了課堂管理能力。

4.加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)，為教師創(chuàng)造施展才能的平臺(tái)。3月份，我們就環(huán)境布置進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，特別是在主題墻的創(chuàng)設(shè)上，致力于營(yíng)造符合幼兒教育的良好環(huán)境?！碍h(huán)境即課程”，我們積極建設(shè)園內(nèi)文化走廊，及時(shí)更換根據(jù)季節(jié)和教育主題的文化內(nèi)容。通過(guò)布置各個(gè)區(qū)域，設(shè)置幼兒喜愛(ài)的、具有互動(dòng)性的游戲角，以保證幼兒在活動(dòng)中總能有所收獲。

4月，舉行了教師自編幼兒體操及示范早操的比賽。為了豐富幼兒早操內(nèi)容，增強(qiáng)他們的興趣，所有班級(jí)重新編排了早操動(dòng)作，從音樂(lè)的選擇到動(dòng)作的變更，都經(jīng)歷了多次的修改與推敲，最終編排出節(jié)奏明快、動(dòng)作優(yōu)美的早操。孩子們聽(tīng)到早操的音樂(lè)后，總會(huì)精神煥發(fā)，隨著音樂(lè)起舞，表現(xiàn)出對(duì)操節(jié)的濃厚興趣，達(dá)到了鍛煉身體與愉悅心情的雙重效果，比賽極大提高了教師的帶操質(zhì)量。

5月份，我們開(kāi)展了校園藝術(shù)節(jié)。為豐富校園文化生活，營(yíng)造健康、積極向上的文化氛圍，展示藝術(shù)教育成果，我園成功組織了幼兒園的“兩節(jié)”活動(dòng)，包括校園藝術(shù)節(jié)和六一兒童節(jié)。為保證活動(dòng)的扎實(shí)有效，各班制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，本屆活動(dòng)的主題為“快樂(lè)、幸福、文明”，各班老師精心排練了精彩的文藝節(jié)目?；顒?dòng)兼具藝術(shù)性、觀(guān)賞性、趣味性、親子性，充分體現(xiàn)了強(qiáng)烈的教育意義，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，展現(xiàn)了老師、幼兒和家長(zhǎng)的藝術(shù)才華，活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，大家的活動(dòng)方案獲得了如皋市一等獎(jiǎng)。

6月份舉辦了自制玩教具的比賽。中班年級(jí)組開(kāi)展了“秸稈變化，創(chuàng)意無(wú)限”的親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長(zhǎng)與孩子共同利用農(nóng)村易得的麥草和稻草制作各種手工藝品，如草籃、稻草人、草屋等，表現(xiàn)出濃厚的農(nóng)村特色與創(chuàng)意。中班還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)提供費(fèi)布，制作“民族大團(tuán)結(jié)”的吊飾。在制作過(guò)程中，大家依據(jù)各民族的服裝特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的服飾圖片，利用碎布進(jìn)行剪、貼、縫等創(chuàng)作，最終制作成可以作為吊飾或教具的作品，讓幼兒在游戲中認(rèn)知各民族的服飾文化，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的熱愛(ài)。這件作品還被選送至南通市參加玩教具制作比賽。

小班通過(guò)廢紙箱制作的“迷宮樂(lè)園”，充滿(mǎn)樂(lè)趣和智慧的探險(xiǎn)游戲。老師們積極組織，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，家長(zhǎng)們也熱情參與，在共享與合作中體驗(yàn)到了手工藝術(shù)的樂(lè)趣及“變廢為寶”的意義。

豐富的教研活動(dòng)凝聚了教師們的智慧與汗水，鍛煉了教師的才能，為提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育教學(xué)工作總結(jié) 5篇

高一年級(jí)是學(xué)生步入高中學(xué)習(xí)的第一年，這一階段對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。本學(xué)期，高一級(jí)部的教育教學(xué)工作嚴(yán)格按照市“雙高雙普”創(chuàng)建工作要求，結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，以學(xué)生成長(zhǎng)為核心，關(guān)注育人和學(xué)習(xí)的雙重目標(biāo)，全力夯實(shí)教育教學(xué)的基礎(chǔ)管理，強(qiáng)化師生的互動(dòng)與反饋，重點(diǎn)關(guān)注高效課堂及高效作業(yè)的落實(shí)，積極應(yīng)對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成及學(xué)法指導(dǎo)等挑戰(zhàn)，通過(guò)校本小課題的研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升教學(xué)水平與效果，各項(xiàng)教育教學(xué)工作有序推進(jìn)并取得良好成效。

一、 細(xì)致規(guī)劃，明確職責(zé)。

1、 學(xué)期初，我們以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合高一級(jí)部的具體情況，制定了詳盡的工作方案：

一是積極配合政教、教務(wù)、科研及團(tuán)委等部門(mén)，做好德育工作宣傳、安全檢查和應(yīng)急演練，組織四課活動(dòng)、四科競(jìng)賽、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、校本小課題研修、作業(yè)與教案的檢查、每月一次的考試、課件上傳、志愿者活動(dòng)、貧困生資助、心理健康教育等；

二是制定教育教學(xué)活動(dòng)及管理制度，班級(jí)管理方面主要包括級(jí)部工作要點(diǎn)會(huì)議的記錄、班主任的日常考勤及津貼統(tǒng)計(jì)、班務(wù)日志的規(guī)范填寫(xiě)等；

教學(xué)管理方面包括教師的考勤記錄、研修小組的組建、作業(yè)布置的檢查評(píng)閱流程等，確保各項(xiàng)管理措施落實(shí)到位。

2、 明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，確保各職能分工明晰。職責(zé)分工中，竇文海主任總體負(fù)責(zé)，黃福利主任專(zhuān)注教學(xué)管理，邊玉琦和張小雷主任分別負(fù)責(zé)教育管理，班級(jí)責(zé)任具體到每位主任。

二、 扎實(shí)過(guò)程，注重細(xì)節(jié)。

管理工作要注重流程與效果，確保每項(xiàng)工作有章可循。高一級(jí)部本學(xué)期的教育教學(xué)管理，追求規(guī)范化、程序化和高效性，確保每項(xiàng)工作的落實(shí)都留下詳細(xì)的記錄。

1、 各項(xiàng)檢查落實(shí)書(shū)面登記。本學(xué)期，班主任考勤、教師考勤、班務(wù)日志、作業(yè)布置及周會(huì)資料收集等均采用統(tǒng)一的登記表格。

2、 教學(xué)活動(dòng)規(guī)范化進(jìn)行。關(guān)于雙休日作業(yè)，我們制定了《雙休日作業(yè)實(shí)施辦法》，明確了作業(yè)布置、批改及反饋的標(biāo)準(zhǔn)操作流程，確保教學(xué)行為的規(guī)范性，提升管理效率。

3、 學(xué)生管理檔案制度的建立，強(qiáng)調(diào)日常巡視與習(xí)慣養(yǎng)成，及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題，通過(guò)檔案記錄與反饋跟蹤，提升管理的針對(duì)性與有效性，確保違紀(jì)行為的有效遏制。

三、 關(guān)注學(xué)生，以學(xué)習(xí)為重。

本學(xué)期，我們始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，圍繞促進(jìn)學(xué)業(yè)和品德發(fā)展展開(kāi)各項(xiàng)工作。

1、 組織主題班會(huì)，內(nèi)容包括《珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水》、《盤(pán)點(diǎn)自我，不負(fù)青春》等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)與責(zé)任感。

2、 開(kāi)展安全與法制教育，通過(guò)組織法制講座與應(yīng)急演練，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

3、 組織學(xué)習(xí)促進(jìn)活動(dòng)，如周末作業(yè)、月考、四科競(jìng)賽等，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)提升，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)的常態(tài)化開(kāi)展。

4、 加強(qiáng)貧困生的資助工作，確保信息準(zhǔn)確，合理分配資源，順利完成資助任務(wù)。

5、 學(xué)生請(qǐng)假制度嚴(yán)格把關(guān)，班主任簽字、部門(mén)登記，確保安全。

四、 直面問(wèn)題，積極應(yīng)對(duì)。

通過(guò)本學(xué)期的工作，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題并需要著重解決：

1、 教師方面：部分教師在育人責(zé)任上有所欠缺，工作積極性不足，需加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)合作，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、 學(xué)生方面：不良習(xí)慣需要反復(fù)整治，心理健康問(wèn)題需引起重視，集中力量開(kāi)展德育及心理健康教育，細(xì)化管理措施，預(yù)防問(wèn)題再發(fā)生。

本學(xué)期高一級(jí)部在各項(xiàng)工作中取得了良好的成果，面對(duì)新學(xué)期，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，為學(xué)生的全面發(fā)展而不懈努力！

教育教學(xué)工作總結(jié) 6篇

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組在教務(wù)科和教研室的指導(dǎo)下，圍繞高中新課程改革的目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性與創(chuàng)造力。在學(xué)期初，我們制定了詳細(xì)的教育教學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃，并明確了教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)施過(guò)程中，我們認(rèn)真反思，及時(shí)修正和完善我們的計(jì)劃，以發(fā)揮團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的作用，取得了良好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　1、活動(dòng)與成績(jī)

（1）數(shù)學(xué)組共7位教師，大家各司其職，協(xié)作愉快。備課組氛圍濃厚，教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，交流學(xué)習(xí)順暢。年輕教師積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)水平顯著提升。大部分教師都能遵循學(xué)校和年級(jí)的工作要求，努力做好教學(xué)，順利完成教學(xué)任務(wù)。

（2）為提升教學(xué)質(zhì)量，我們組織了多次公開(kāi)課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與討論。組內(nèi)李老師舉辦的《幾何直觀(guān)與解析幾何的結(jié)合》公開(kāi)課受到好評(píng)。

（3）配合教研室，我們積極開(kāi)展了四次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，其中張老師和王老師表現(xiàn)突出，參與熱情高。

（4）鼓勵(lì)教師積極參與教研，探索教學(xué)問(wèn)題，加強(qiáng)總結(jié)與反思。本學(xué)期，高老師和趙老師在核心期刊《數(shù)學(xué)教學(xué)》《新教育》等雜志上發(fā)表了多篇論文，展示了數(shù)學(xué)組的教研水平。

（5）在師生的共同努力下，數(shù)學(xué)學(xué)科全組成員圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，在xxxx年高考中高三（1）班李華同學(xué)取得了720分、王明同學(xué)取得了710分的優(yōu)異成績(jī)，會(huì)考成績(jī)也達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

（6）配合高三年級(jí)組的活動(dòng)，為高三學(xué)生組織了志愿填報(bào)輔導(dǎo)講座，提高學(xué)生的升學(xué)意識(shí)。

（7）選派部分教師參加外部培訓(xùn)，參與省市的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，拓寬視野。

　2、問(wèn)題與不足

（1）對(duì)備考策略的理解仍有欠缺，學(xué)生學(xué)習(xí)的落實(shí)程度不夠，優(yōu)生的指導(dǎo)缺乏針對(duì)性，培優(yōu)與補(bǔ)差的工作還需加強(qiáng)，導(dǎo)致高考成績(jī)不理想，優(yōu)生的比例未達(dá)到預(yù)期。

（2）教研活動(dòng)的組織有待改進(jìn)，缺乏明確主題，教師們的交流與學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)效果不甚理想；部分教師的理論水平仍需提高，聽(tīng)課與評(píng)課的基本功待加強(qiáng)。

（3）數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)較為單一，缺乏創(chuàng)新形式，師生的參與度和熱情有待提升，需要加強(qiáng)此方面的工作，以輔助課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

（4）外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)仍然較少，期待未來(lái)能有更多機(jī)會(huì)與其他學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。

　3、努力與目標(biāo)

（1）高考備考策略需進(jìn)一步明確，重視細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)落實(shí)要更加到位。

（2）科組建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)，在提升教師專(zhuān)業(yè)能力的加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的敬業(yè)精神，制定并落實(shí)相關(guān)制度，以激勵(lì)教師形成合力。

（3）鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)教育刊物，撰寫(xiě)教學(xué)反思，提高理論水平，以科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐。

（4）加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的培優(yōu)和補(bǔ)差工作，確保為優(yōu)生提供有效指導(dǎo)，同時(shí)也要幫助中等生提高，為整體提升奠定基礎(chǔ)。

我們數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教研工作，重視課題研究和過(guò)程管理，提高教師的科研能力。我們將鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)反思教育教學(xué)中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。將注重培養(yǎng)年輕教師，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)都能成為教學(xué)骨干，爭(zhēng)取在各項(xiàng)活動(dòng)中取得更大的進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

教育教學(xué)工作總結(jié) 7篇

這個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這段時(shí)間，忙碌而充實(shí)的工作讓我收獲頗豐。在這一學(xué)期里，我努力適應(yīng)新的教學(xué)要求，盡職盡責(zé)地完成我的工作，而這一切都讓我無(wú)怨無(wú)悔。盡管我曾感到過(guò)迷茫與挫敗，但更多的是懷揣勇氣，積極向前。作為五年級(jí)的教研組長(zhǎng)，我覺(jué)得有必要總結(jié)和反思我在教研組和教育教學(xué)工作中的所思所感。

　合作式教學(xué)：

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)共同探討問(wèn)題，鼓勵(lì)他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在合作式教學(xué)中，學(xué)生的積極參與至關(guān)重要，大家可以通過(guò)討論不同的觀(guān)點(diǎn)和思路，互相學(xué)習(xí)，形成共同的知識(shí)體系。教師的角色不再是單純的知識(shí)傳授者，而是引導(dǎo)者和促進(jìn)者，課堂的氛圍因而變得更加活躍，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　實(shí)踐式教學(xué)：

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解與應(yīng)用。例如，可以讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際測(cè)量來(lái)計(jì)算不同形狀的面積，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力與解決問(wèn)題的能力。這種“做中學(xué)”的方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)到數(shù)學(xué)的用途，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

探索性教學(xué)：

采用探索式的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的形成和規(guī)律的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)讓學(xué)生討論與生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，比如“如何計(jì)算購(gòu)物的折扣”，激發(fā)他們的思考和參與，使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值，加深了他們對(duì)數(shù)學(xué)的理解。

要善于捕捉學(xué)生的靈感。在課堂中，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生獨(dú)特的見(jiàn)解或有趣的解法時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。這種積極的反饋不僅能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，還能增強(qiáng)他們的自信心。教師還可以利用不同的教學(xué)策略，如類(lèi)比、圖形展示等，促進(jìn)學(xué)生的直覺(jué)思維，幫助他們找到解決問(wèn)題的新方法。

雖然現(xiàn)行的教材按照課時(shí)編排，教師往往被時(shí)間限制所困擾，但我認(rèn)為，課堂教學(xué)的質(zhì)量不應(yīng)僅以完成任務(wù)的多少來(lái)衡量，而應(yīng)更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生能夠充分參與和展示自己的課堂環(huán)境，這才是高效的教學(xué)。

我們?cè)诮逃虒W(xué)的過(guò)程中，要持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新與探索，為提升教育質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，感受到知識(shí)的力量，從而激勵(lì)他們不斷探索與學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)工作總結(jié) 8篇

時(shí)間仿佛是一條匆匆而過(guò)的小溪，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)圓滿(mǎn)落幕。在這一年中我不僅收獲了知識(shí)，也積累了許多感悟。這學(xué)期，我逐漸適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)要求，嚴(yán)格以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確保學(xué)前班的教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。面向現(xiàn)在，展望未來(lái)，為了能在今后的工作中更進(jìn)一步，我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了總結(jié)。

一、思想政治方面

我熱愛(ài)自己的工作，積極學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)以及科組的教研活動(dòng)。在工作中，我始終團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己，任勞任怨，努力以熱忱的態(tài)度去完成教學(xué)任務(wù)。我一直秉持著教育的目標(biāo)：注重志向與勤奮教育；激發(fā)快樂(lè)與會(huì)學(xué)的熱情；重視體藝與文化情趣的融合，力求成為一名“熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極探索、善于實(shí)踐”的新時(shí)代教師。

二、陶冶情操，修身養(yǎng)性

作為一名學(xué)前班的教育工作者，要想盡職盡責(zé)，首先需要具備良好的思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。在工作中，我時(shí)刻銘記雷校長(zhǎng)倡導(dǎo)的“六有”和“三好”教師標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的先進(jìn)教育理念，將其內(nèi)化為行動(dòng)的動(dòng)力。利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)教育理論，及時(shí)記錄下好的觀(guān)念，不斷為自己“充電”，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自身的教育教學(xué)能力。

三、全身心投入，熱愛(ài)、尊重、理解幼兒

本學(xué)期我班共有29名幼兒，其中9名為新轉(zhuǎn)來(lái)的小朋友，他們來(lái)自不同的幼兒園，年紀(jì)較小且較為天真。在何校長(zhǎng)“生本思想”的指導(dǎo)下，我明白德育與教學(xué)同樣重要。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小朋友們的進(jìn)步顯著。與孩子們的交流讓我感到無(wú)比快樂(lè)，面對(duì)這29顆純真的心靈，我深知，只有真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，才能贏得他們的信任。在課堂管理中，我以正面教育為主，每當(dāng)孩子們表現(xiàn)良好時(shí)我都會(huì)給予表?yè)P(yáng)，幫助他們建立自信，從而促進(jìn)他們主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

四、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人

在本學(xué)期的教學(xué)中，我負(fù)責(zé)多個(gè)學(xué)科的授課，包括數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)和英語(yǔ)等。在數(shù)學(xué)課上，我注重激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多媒體等工具輔助教學(xué)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，許多孩子尤其是鄒思然小朋友的數(shù)學(xué)水平都有了顯著提升。她剛來(lái)時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)毫無(wú)頭緒，但我關(guān)注她的學(xué)習(xí)，幫助她解決問(wèn)題，逐漸她在數(shù)學(xué)方面建立了自信，課堂上表現(xiàn)得越來(lái)越積極。在教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，愛(ài)與扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力是教育工作者不可或缺的素質(zhì)。今年，我榮幸加入小學(xué)數(shù)學(xué)組，積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課并進(jìn)行評(píng)課。在本學(xué)期，我還上了一堂《比較輕和重》的公開(kāi)課，通過(guò)反思我吸取了同行們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，努力將其運(yùn)用到日常教學(xué)中，力求在反思中成長(zhǎng)。

在每日的口語(yǔ)練習(xí)中，我將漢語(yǔ)和英語(yǔ)有機(jī)結(jié)合，不僅在課堂中，還在日常交流與游戲中運(yùn)用。與新加坡的英語(yǔ)教師合作，突出班級(jí)的英語(yǔ)特色。在音樂(lè)和美術(shù)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)興趣，以審美教育為中心，鼓勵(lì)他們?cè)谟鋹偟膶?shí)踐中主動(dòng)探究。在音樂(lè)課上，孩子們用心演唱《畢業(yè)歌》，在美術(shù)課上，他們認(rèn)真創(chuàng)作《我是小學(xué)生》。這一切讓我想到了著名教育家陶行知的名言：“真正的教育是心心相應(yīng)的活動(dòng)?！蔽乙庾R(shí)到，唯有情感的投入，教育才能真正觸動(dòng)心靈，如今學(xué)前班的孩子們即將升入小學(xué)，他們的依依不舍讓我深感欣慰。

五、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步

雷校長(zhǎng)曾提到，教師應(yīng)當(dāng)是教育的探索者，而自我反思是最佳的探索途徑。反思能促進(jìn)觀(guān)念轉(zhuǎn)變，提升工作質(zhì)量。通過(guò)本學(xué)期的工作，我獲益良多，深刻領(lǐng)悟到未來(lái)的教學(xué)中需多學(xué)、多思、多試，才能不斷提升自己的素質(zhì)，不辜負(fù)每一位求知的孩子。我相信，自我評(píng)價(jià)是推動(dòng)我每日進(jìn)步的不竭動(dòng)力。

教育教學(xué)工作總結(jié) 9篇

在過(guò)去的一年中，在區(qū)教育研究室的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)的支持和全體教師的共同努力下，我們以新課程改革為目標(biāo)，緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這一核心，通過(guò)不斷更新教育觀(guān)念、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和提升工作效率，積極推動(dòng)了教學(xué)工作的進(jìn)展?，F(xiàn)將本年度的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，推進(jìn)新課程改革

1. 深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真理解和運(yùn)用“一三三”區(qū)域課改模式，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，將教改理念落實(shí)到具體的教學(xué)實(shí)踐中，優(yōu)化各學(xué)科的教學(xué)過(guò)程。

2. 積極安排教師參與各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。其中，有一位老師前往山東昌樂(lè)二中深造，四位老師參加了在上海華東師范大學(xué)的研修，全體教師也前往清徐二中進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的教師在返回學(xué)校后進(jìn)行了深刻的反思撰寫(xiě)了心得體會(huì)，并在校內(nèi)進(jìn)行分享交流，在此基礎(chǔ)上嘗試實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)模式，雖然尚不成熟，但已初見(jiàn)成效，并總結(jié)了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3. 強(qiáng)化教學(xué)研究活動(dòng)，規(guī)定每周五為教研活動(dòng)日，各教研組圍繞教學(xué)進(jìn)行深入交流，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參與，確保每個(gè)教研組活動(dòng)都有中層領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)。按照地區(qū)安排，積極參與聯(lián)片大教研活動(dòng)，確保每次活動(dòng)都有領(lǐng)導(dǎo)陪同，所有任課教師參與，并針對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)課，成功承辦了地理教研活動(dòng)，教師反饋對(duì)此類(lèi)活動(dòng)非常滿(mǎn)意，收獲頗豐。

4. 嚴(yán)格遵循教學(xué)法規(guī)，確保課程設(shè)置完整，實(shí)際課時(shí)達(dá)到要求，保證各學(xué)科的教學(xué)安排不出現(xiàn)偏差，切實(shí)完成各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。

二、完善常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

1. 持續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作，各學(xué)科以改革備課和作業(yè)為突破口，強(qiáng)化過(guò)程管理，注重備課的精細(xì)化，將備課與考核相結(jié)合，抓住關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加注重個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。

2. 加強(qiáng)教研組的建設(shè)，各教研組制定學(xué)期教學(xué)研究計(jì)劃，明確研究的核心任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，互相交流教學(xué)方法，共同備課和進(jìn)行試教，通過(guò)評(píng)課不斷進(jìn)行總結(jié)和提升。引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí)教育領(lǐng)域的刊物與教改經(jīng)驗(yàn)，支持課堂教學(xué)，關(guān)心新教師的成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)管理中的作用。

3. 校長(zhǎng)與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，深入師生中間，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。鼓勵(lì)教師之間互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并認(rèn)真記錄聽(tīng)課筆記，相互交流，指出不足之處。

4. 持續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與管理，重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，確保輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)主要學(xué)科的后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，以確保整體教學(xué)質(zhì)量的提升。每次考試后，教導(dǎo)處都會(huì)進(jìn)行成績(jī)分析，并及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，將結(jié)果反饋給教師。

三、做好教學(xué)服務(wù)工作，促進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展

1. 教導(dǎo)處努力為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供教育教學(xué)方面的建議，協(xié)助進(jìn)行教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過(guò)程中遇到的困難，及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況。

2. 我校設(shè)立了名師公益輔導(dǎo)小組，組織全體九年級(jí)的任課教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，并對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，組織他們前往51中輔導(dǎo)站進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保每次活動(dòng)都有校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，不僅要保障學(xué)生的安全，更要保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在全體師生的共同努力下，我校在20xx年的中考中，實(shí)現(xiàn)了100%畢業(yè)率和96%的高中毛入學(xué)率，順利完成了保送生的任務(wù)，并獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的中考進(jìn)步獎(jiǎng)。

3. 在區(qū)里組織的“學(xué)科系列活動(dòng)”競(jìng)賽中，我校榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，一名學(xué)生獲個(gè)人二等獎(jiǎng)，另一名學(xué)生獲個(gè)人三等獎(jiǎng)。

四、圓滿(mǎn)完成國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)任務(wù)

基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)為國(guó)家提供了教育質(zhì)量現(xiàn)狀的反饋，有助于宏觀(guān)決策。我校在20xx年被定為監(jiān)測(cè)學(xué)校，為了確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性、客觀(guān)性和代表性，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，成立了由校長(zhǎng)及辦公室成員組成的專(zhuān)門(mén)小組，對(duì)師生進(jìn)行培訓(xùn)和動(dòng)員。在參與監(jiān)測(cè)的師生的高度重視下，我們順利高質(zhì)地完成了這項(xiàng)工作。

過(guò)去的20xx年是忙碌而充實(shí)的一年，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處，例如教研活動(dòng)的形式化、集體備課的有效性不足等，這些都是我們未來(lái)努力的方向。

教育教學(xué)工作總結(jié) 10篇

在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師的共同努力，我校在各個(gè)方面都取得了一定的進(jìn)展。各學(xué)科的教學(xué)成績(jī)喜人，教師們的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力也得到了顯著提升，教育教學(xué)質(zhì)量相應(yīng)得到了改善。為確保下學(xué)期工作的順利開(kāi)展，現(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下：

一、更新教師的教學(xué)理念和思路

一所學(xué)校的教學(xué)工作成效，往往取決于教師的教育教學(xué)思想是否與新時(shí)代的發(fā)展要求相契合。我們的教育教學(xué)工作必須緊跟新課程的要求，更新傳統(tǒng)的教學(xué)理念，這是學(xué)科教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)的重要因素。只有思想觀(guān)念得到改變與創(chuàng)新，才能更有效地指導(dǎo)課堂教學(xué)。為了提升教學(xué)效果，我校在每次教師會(huì)議上強(qiáng)調(diào)并督促教師深入學(xué)習(xí)《新課程理念與教學(xué)策略》，并對(duì)其中的典型案例進(jìn)行深入分析，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐加以運(yùn)用和改進(jìn)，為新時(shí)代的教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了拓寬教師的視野，豐富他們的知識(shí)，我們管理了校內(nèi)圖書(shū)室的所有書(shū)籍、報(bào)刊和雜志，在每次會(huì)議上鼓勵(lì)教師們利用業(yè)余時(shí)間借閱，及時(shí)記錄其中的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。為使老師們及時(shí)掌握更多的教育動(dòng)態(tài)，我詳細(xì)記錄每次外出聽(tīng)課或培訓(xùn)的收獲，與老師們進(jìn)行交流與討論。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的共同努力，教師們的思想觀(guān)念得到了顯著更新，未來(lái)的教育工作將會(huì)更加扎實(shí)。

二、注重教學(xué)質(zhì)量的提升

課堂教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)科的教學(xué)成績(jī)。為了進(jìn)一步提升教學(xué)成績(jī)，開(kāi)學(xué)之初，我校召開(kāi)全體教師大會(huì)，共同研究和分析教學(xué)數(shù)據(jù)，找出不足之處與兄弟學(xué)校的差距，探討改進(jìn)措施。會(huì)后，教師們結(jié)合自身教學(xué)制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，并將整改方案納入日常工作指導(dǎo)。為確保計(jì)劃的落實(shí)，校長(zhǎng)深入課堂開(kāi)展聽(tīng)課，與教師深入座談，提出建議以助改進(jìn)。

學(xué)校加大了對(duì)學(xué)生作業(yè)和教師教案的檢查力度，確保跟蹤督促。期末統(tǒng)考前，各科教師需根據(jù)實(shí)際情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，力求全面、細(xì)致，確保教學(xué)效果良好。設(shè)立了骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，定期舉辦教研活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)方法的更新。在教研活動(dòng)中，鼓勵(lì)每位教師進(jìn)行授課，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)和教案，依據(jù)反饋進(jìn)行反思，學(xué)期末將教研內(nèi)容歸檔。通過(guò)這些活動(dòng)，教師間的相互學(xué)習(xí)與借鑒得到了加強(qiáng)，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)顯著提升。

為了讓教師獲取更多的課程改革專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)教師在空閑時(shí)借閱優(yōu)秀教學(xué)視頻，并安排教師外出觀(guān)摩與交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一年的努力，教師們的教學(xué)技巧愈加成熟，基本功更加扎實(shí)，各學(xué)科的教學(xué)成績(jī)顯著提升，尤其是在差生轉(zhuǎn)化方面取得了明顯效果。

三、強(qiáng)化學(xué)生的日常管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

為確保我校教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生道德教育的同步發(fā)展，本年度我們不斷加強(qiáng)師生的日常管理，建立班級(jí)管理評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，評(píng)比內(nèi)容涵蓋學(xué)生早晨和中午到校后的紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況等。每項(xiàng)以10分為滿(mǎn)分，根據(jù)具體情況采取扣分制，學(xué)期末評(píng)選出校級(jí)先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。這一評(píng)比制度，既提高了教師的管理水平，也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，有效地營(yíng)造了良好的校園氛圍。

四、認(rèn)真完善檔案管理

根據(jù)上級(jí)要求，全體教師充分利用課余時(shí)間，加班整理檔案，展現(xiàn)出高度的敬業(yè)精神。在不影響正常授課的情況下，加班加點(diǎn)，詳細(xì)整理各類(lèi)教育檔案，使我校軟件建設(shè)得以進(jìn)一步完善。

五、教學(xué)工作取得的成效

經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)和全體教師的共同努力，我校在兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)成績(jī)上取得了明顯的進(jìn)步，多個(gè)學(xué)科的成績(jī)?cè)谌l(xiāng)兄弟學(xué)校中名列前茅。

六、工作中存在的不足與改進(jìn)措施

盡管一年來(lái)取得了可喜的成績(jī)，但也存在一些不足，如人手不足對(duì)部分學(xué)科成績(jī)?cè)斐捎绊?。?duì)于這些不足，我們會(huì)在新學(xué)期開(kāi)始后，認(rèn)真分析并制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，爭(zhēng)取在教學(xué)效率和質(zhì)量上不斷提升。

教育教學(xué)工作總結(jié) 11篇

　一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析：

興華中心學(xué)校成立于20xx年，位于興華鎮(zhèn)中心區(qū)域，校園面積約為80000平方米，校舍建筑面積9300平方米；是一所民漢融合的雙語(yǔ)教育學(xué)校。目前教職工人數(shù)為130人，其中漢族教師50人、蒙古族教師20人、維吾爾族教師30人、哈薩克族教師30人。專(zhuān)任教師116人，工勤人員14人。具有大專(zhuān)及以上學(xué)歷的教師達(dá)到102人，其中小學(xué)高級(jí)教師8人，縣級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人3人，現(xiàn)有從事雙語(yǔ)教學(xué)的教師42人。我們擁有一支政治覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、勇于創(chuàng)新、具備現(xiàn)代教育理念和教學(xué)方法的新型教師團(tuán)隊(duì)，成為興華中心學(xué)校向更高目標(biāo)邁進(jìn)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)校的未來(lái)可持續(xù)發(fā)展提供了源源不斷的動(dòng)力。

目前學(xué)校設(shè)有18個(gè)教學(xué)班，其中雙語(yǔ)教學(xué)模式的班級(jí)有11個(gè)，漢語(yǔ)班有4個(gè)，普通話(huà)班有3個(gè)。學(xué)生總數(shù)達(dá)到620人，各民族學(xué)生占比370人，其中維吾爾族學(xué)生65人，哈薩克族學(xué)生245人，蒙古族學(xué)生30人；漢族學(xué)生250人，學(xué)校為一所多民族寄宿制學(xué)校。學(xué)校始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，大力探索雙語(yǔ)教育改革，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，以全面提升學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，努力實(shí)施素質(zhì)教育，追求真實(shí)務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、改善校園環(huán)境、提升教育質(zhì)量及創(chuàng)建雙語(yǔ)教育特色等方面做了大量卓有成效的工作，已形成具有鮮明雙語(yǔ)特色的教育教學(xué)體系。

　二、強(qiáng)化雙語(yǔ)教學(xué)研究和管理。

1、加強(qiáng)組織，完善管理。

學(xué)校成立了雙語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，加大對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的投入力度，確保經(jīng)費(fèi)、師資和設(shè)備保障；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)及專(zhuān)題講座等形式加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)的宣傳。定期召開(kāi)雙語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，教務(wù)處要強(qiáng)化雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的管理，繼續(xù)推動(dòng)教師結(jié)對(duì)互學(xué)的活動(dòng)，通過(guò)“結(jié)對(duì)互學(xué)”來(lái)促進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)的提升。

2、促進(jìn)雙語(yǔ)教師的教學(xué)交流。

教務(wù)處應(yīng)組織開(kāi)展“雙語(yǔ)教學(xué)”現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以此推動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)工作的發(fā)展。要求雙語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中積極使用漢語(yǔ)，為民族學(xué)生樹(shù)立榜樣；要求雙語(yǔ)教師做到六同（同辦公、同教研、同備課、同上課、同布置作業(yè)、同批改作業(yè)），每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。

3、保證教學(xué)管理的規(guī)范性。

學(xué)校的教學(xué)流程管理嚴(yán)謹(jǐn)，教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組的制度完善，主體作用充分發(fā)揮。教導(dǎo)處重視教學(xué)檢查與反饋，對(duì)每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，形成教學(xué)巡視制度，以全面了解學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)工作，促進(jìn)整體發(fā)展。教研組注重組織各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)，引領(lǐng)雙語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，無(wú)論是在教學(xué)觀(guān)念、方法還是形式上，力求以學(xué)生發(fā)展為核心，注重學(xué)生主體作用與潛能的發(fā)掘，強(qiáng)調(diào)“生活化”的教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注教學(xué)問(wèn)題探究和情境體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和濃厚興趣，并鼓勵(lì)學(xué)生多角度提出質(zhì)疑，從而鍛煉學(xué)生的開(kāi)放性思維和創(chuàng)造性思維能力。

4、推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

學(xué)校已制定“民漢教師結(jié)對(duì)子學(xué)習(xí)計(jì)劃”、雙語(yǔ)教師校本培訓(xùn)計(jì)劃及“優(yōu)秀教研組評(píng)比”等相關(guān)制度與計(jì)劃，這些措施的實(shí)施促進(jìn)了雙語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。良好的教育科研氛圍為學(xué)校形成了一支師德高尚、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)、專(zhuān)業(yè)水平高的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍。

　三、積極開(kāi)展電教、遠(yuǎn)教工作，充分發(fā)揮電教資源在教學(xué)中的作用。

教務(wù)處必須嚴(yán)抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，確保電教計(jì)劃的執(zhí)行，尤其是實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)、通知單等的填寫(xiě)及批改，必須嚴(yán)格管理，確保實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)足開(kāi)全，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%。

本學(xué)年學(xué)校要充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)獲取教學(xué)資源和示范課，積極組織教師觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課程，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓視野。鼓勵(lì)教師加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，教師需熟練掌握教育資源的上傳與下載，同時(shí)積極參與網(wǎng)絡(luò)信息共享。學(xué)校通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)教師運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，每位教師應(yīng)力爭(zhēng)在學(xué)期內(nèi)利用多媒體上好一節(jié)課，力求電教媒體的使用覆蓋率達(dá)到40%以上，學(xué)校對(duì)每班的電教媒體使用情況進(jìn)行具體要求，并納入備課考核。

　四、豐富多樣的雙語(yǔ)活動(dòng)

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，如書(shū)法比賽、普通話(huà)演講比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、雙語(yǔ)口語(yǔ)大賽、教師公開(kāi)課、集體備課等。這些活動(dòng)的開(kāi)展有助于在學(xué)校營(yíng)造濃厚的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

　五、存在的不足

在未來(lái)發(fā)展中，學(xué)校還需在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，并不僅僅依靠已取得的成績(jī)，還要繼續(xù)努力拓展，力爭(zhēng)成為全縣有影響力的學(xué)校。目前存在的一些不足，包括：

1、學(xué)校在培養(yǎng)品牌教師和合格雙語(yǔ)教師的計(jì)劃及制度尚不夠完善，缺乏培養(yǎng)力度。

2、學(xué)校在德育滲透各學(xué)科及綜合學(xué)科質(zhì)量檢查的制度還不夠健全。

3、學(xué)校在新課題開(kāi)發(fā)方面的廣度不足。

4、教育科研工作缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。

對(duì)于今后的工作，面對(duì)新的教育形式與要求，學(xué)校將繼續(xù)在傳承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上尋求新的發(fā)展點(diǎn)，致力于保持教師隊(duì)伍的整體優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)出更多具有影響力的優(yōu)秀教師，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展而不懈努力。

未來(lái)展望，我們有信心與能力在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取，塑造教師形象，讓課堂成為學(xué)生向往的地方，讓學(xué)校成為孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園。在探索和反思中不斷進(jìn)步，最終把興華中心學(xué)校建設(shè)成為一所受到社會(huì)、家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)可的雙語(yǔ)名校！

教育教學(xué)工作總結(jié) 12篇

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。在這一學(xué)期中，忙碌而充實(shí)的日子讓我學(xué)到了許多，也讓我思考了不少問(wèn)題。下面，我將對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行希望能為今后的教學(xué)改進(jìn)提供借鑒。

　班級(jí)基本情況

五（3）班共有學(xué)生55人，其中男生26人，女生29人。經(jīng)過(guò)五年的努力學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣，班級(jí)整體氣氛積極向上。然而，部分同學(xué)在紀(jì)律性和作業(yè)完成方面仍有待提高，特別是少數(shù)男生的表現(xiàn)讓人擔(dān)憂(yōu)，需要在下個(gè)學(xué)期加強(qiáng)教育和管理。

　思想政治方面

我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，注重師德修養(yǎng)和自身素質(zhì)的提升。在班主任的崗位上，我時(shí)刻關(guān)注自己的言行，因?yàn)檫@直接影響著班級(jí)和學(xué)校的整體形象，以及我作為教師應(yīng)有的責(zé)任感。

　班級(jí)管理方面

良好的班級(jí)風(fēng)氣是教學(xué)順利進(jìn)行的重要保障。一個(gè)班級(jí)的氛圍若積極向上，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情亦會(huì)高漲，老師的教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。反之，班級(jí)若紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)氛圍差，即使教師在課堂上再努力，也難以取得理想的效果。那么，如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)呢？關(guān)鍵在于加強(qiáng)規(guī)范管理。

　一、細(xì)致入微，雷厲風(fēng)行是班風(fēng)建設(shè)的基石

班級(jí)管理事無(wú)大小，因此班主任需在學(xué)校方針的指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際情況，全面細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)工作，防止學(xué)生有機(jī)可乘。例如，做好出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)等方面的管理。

　二、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性是建立良好班風(fēng)的有效途徑

班級(jí)管理離不開(kāi)班干部的協(xié)助，他們是班級(jí)的主心骨和班主任的得力助手。管理的好壞與班干部的作用密切相關(guān)。在日常管理中，我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，鼓勵(lì)他們自主管理，增強(qiáng)責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)能力。

　三、樹(shù)立榜樣，營(yíng)造情感基礎(chǔ)是班風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵

學(xué)生的模仿能力極強(qiáng)，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。作為老師，應(yīng)時(shí)刻保持良好的形象，樹(shù)立榜樣。要求學(xué)生的事情，教師自己首先做到，如要求學(xué)生按時(shí)到校，教師也需提前到達(dá)。關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，與他們多交流，增進(jìn)師生之間的情感，讓管理變得更加自然。

良好的管理能形成積極的班風(fēng)，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的提升，助力學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，從而實(shí)現(xiàn)教育的根本目標(biāo)。

　四、關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)

每位學(xué)生都有其獨(dú)特的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，我會(huì)根據(jù)情況給予相應(yīng)的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都有良好的發(fā)展。我會(huì)利用課間和休息時(shí)間與基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)交流，幫助他們樹(shù)立信心，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并建立學(xué)習(xí)小組，互幫互助。

　五、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校組織了豐富的文化活動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，互相合作，通過(guò)比賽和展示提供鍛煉機(jī)會(huì)，提升了班級(jí)和學(xué)生的整體素養(yǎng)，最終在校園文化活動(dòng)中獲得佳績(jī)。

　教學(xué)工作方面

1. 不斷學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力

我積極向同事請(qǐng)教，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。精心備課，努力讓每節(jié)課都能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

2. 提高課堂教學(xué)效率

課堂是知識(shí)傳授的主要場(chǎng)所，為了讓每節(jié)課都有實(shí)效，我會(huì)深入研究教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)方式，營(yíng)造輕松活躍的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的探究能力。

3. 借助實(shí)踐活動(dòng)，豐富知識(shí)積累

語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)都強(qiáng)調(diào)知識(shí)的積累與運(yùn)用。我通過(guò)組織各種實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

（1）自主查找優(yōu)秀范文，增加課外閱讀量。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生收集優(yōu)美詞句，建立自己的“采蜜本”。

（3）堅(jiān)持晨讀國(guó)學(xué)和古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生興趣。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生在日記中表達(dá)讀后感，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

4. 存在的問(wèn)題與不足

由于學(xué)期時(shí)間有限，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)未能打牢，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。仍有一些學(xué)生的不良習(xí)慣亟待改正。

整體來(lái)看，這一學(xué)期雖然有著豐碩的成果，但也面臨不少挑戰(zhàn)。今后的工作中，我將努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教育教學(xué)工作總結(jié) 13篇

本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將畫(huà)上句號(hào)，回顧這幾個(gè)月的工作，雖然忙碌而緊張，但收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，也充滿(mǎn)了歡樂(lè)。在這里，我謹(jǐn)代表小二班的三位老師，向園領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)我們的感謝，感謝您們?cè)诠ぷ髦薪o予的關(guān)心、支持與幫助，確保了班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。在本學(xué)期即將結(jié)束之際，特對(duì)此次的教育教學(xué)工作進(jìn)行如下

　一、不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)，熱愛(ài)教育

在整個(gè)學(xué)期中，我們?nèi)唤處煻紘?yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，也沒(méi)有缺勤情況。我們積極參與各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，服從工作安排，全心全意投入到教育教學(xué)之中。小班的孩子自理能力較弱，在生活中我們對(duì)每位幼兒都給予細(xì)心的關(guān)懷，關(guān)注孩子們的飲食，幫助他們?cè)诓煌奶鞖庵羞m時(shí)調(diào)整衣物，放棄休息時(shí)間來(lái)陪伴情緒不佳的孩子，細(xì)心照料生病的小朋友，并及時(shí)將情況反饋給家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持。我們?nèi)唤處煘楹⒆觽儎?chuàng)造了一個(gè)舒適、健康的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們減少對(duì)家的依賴(lài)，能在幼兒園中愉快、健康地成長(zhǎng)，這也體現(xiàn)了我們小二班的口號(hào)：“小二，小二，永遠(yuǎn)快樂(lè)！”為了實(shí)現(xiàn)班級(jí)的共同目標(biāo)，我們?nèi)唤處熓肿⒅貓F(tuán)隊(duì)合作，互相關(guān)心，互相幫助，能虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，達(dá)成教育共識(shí)。

在本學(xué)期中，我們將家長(zhǎng)工作放在重要位置，迅速完成了家訪(fǎng)，向家長(zhǎng)傳達(dá)了我園的教育理念、方式和方法，達(dá)成了良好的家園合作。得到了家長(zhǎng)的支持后，孩子們迅速適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，能夠與老師和同伴們開(kāi)心地玩耍。我們的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊許，這讓我們倍感信心。

　二、我們充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，高質(zhì)量完成班級(jí)任務(wù)。

在保育方面，我們的重點(diǎn)放在安定幼兒情緒、幫助他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自我照顧，能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡，能夠正確使用毛巾、杯子，養(yǎng)成了飯前和便后洗手的習(xí)慣。我們的生活指導(dǎo)教育達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，現(xiàn)在班里的孩子們都非常能干，取得了顯著的進(jìn)步。

在教學(xué)方面，我們有計(jì)劃地開(kāi)展了主題課程，同時(shí)也設(shè)置了主題墻，充分展示孩子們的作品，豐富了主題內(nèi)容。在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中，孩子們的各項(xiàng)能力得到了提升，他們能夠勇敢地在集體面前分享經(jīng)驗(yàn)，積極參與老師和同伴的活動(dòng)，個(gè)別孩子在教師的引導(dǎo)下，還能創(chuàng)作簡(jiǎn)單的故事。

　三、家長(zhǎng)工作

除了家訪(fǎng)，我們還通過(guò)《成長(zhǎng)檔案》、電話(huà)交流以及早晚接送孩子時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，這不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的情況，還為我們進(jìn)一步掌握幼兒現(xiàn)狀提供了良好的條件。對(duì)此，我們也非常感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合。

我們班的工作開(kāi)展得十分順利，在過(guò)程中體驗(yàn)到了教育的樂(lè)趣。在今后的工作中，我們會(huì)繼續(xù)以飽滿(mǎn)的熱情，積極的態(tài)度投入到工作中，不斷學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)，相信能夠?yàn)槊恳粋€(gè)孩子提供更專(zhuān)業(yè)的教育，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育教學(xué)工作總結(jié) 14篇

　一、建設(shè)學(xué)習(xí)型校園

1、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。新學(xué)期伊始，我們組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革規(guī)劃綱要》等相關(guān)法規(guī)，旨在增強(qiáng)教師的職業(yè)道德。通過(guò)開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)改革文獻(xiàn)，教師們參與了交流研討活動(dòng)，借鑒優(yōu)秀教學(xué)案例，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。我們積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，營(yíng)造“人人講學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)講學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍。

2、實(shí)施閱讀推廣活動(dòng)。我們鼓勵(lì)師生每年閱讀至少15本書(shū)，借助讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，幫助師生養(yǎng)成良好的閱讀和思考習(xí)慣，培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3、強(qiáng)化信息化教學(xué)，促進(jìn)電子白板的常規(guī)使用。我們開(kāi)展了一系列電教培訓(xùn)，并舉辦了教師基本功比賽，在教師鋼筆字和微課比賽中，推動(dòng)課堂效率和創(chuàng)新理念的提升。

4、組織教學(xué)方法討論，設(shè)立教學(xué)論壇。我們堅(jiān)持每周舉行一次教法研討，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的進(jìn)一步發(fā)展。

5、開(kāi)展教育思想學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)了幾位優(yōu)秀校長(zhǎng)的教育理念，努力成為真正的教育工作者。

　二、強(qiáng)化學(xué)校管理，激發(fā)師生活力

1、上好“開(kāi)學(xué)第一課”。開(kāi)學(xué)初期，我校實(shí)施了一周的“安全教育及紀(jì)律整頓”活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、實(shí)施小組包干制，全面管理學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。校領(lǐng)導(dǎo)和教師根據(jù)值班制度，保證管理的全面性和無(wú)死角。

3、注重安全教育，加大宣傳力度。我們開(kāi)展了防震、消防演練，并開(kāi)通了學(xué)校的微信公眾號(hào)，及時(shí)宣傳校園活動(dòng)。

4、落實(shí)校務(wù)民主管理。成立教代會(huì)和家委會(huì)，邀請(qǐng)教師和家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，增強(qiáng)家校聯(lián)系。

5、開(kāi)展德育和孝道文化教育，通過(guò)主題班會(huì)和觀(guān)看頒獎(jiǎng)晚會(huì)，倡導(dǎo)學(xué)生做有孝心和愛(ài)心的少年。

6、傳遞積極向上的青春力量，豐富校園生活。我們?cè)O(shè)立“十佳青年”和“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等多個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生全方位展示自己的才華。

　三、推進(jìn)教研工作，提升教育質(zhì)量

本學(xué)年我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中采取了切實(shí)有效的措施，規(guī)定每周一下午第三節(jié)課為教研時(shí)間，鼓勵(lì)教師聚焦實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，針對(duì)性地確定教研主題，確保每次活動(dòng)都能解決關(guān)鍵問(wèn)題。

我們還組織了優(yōu)秀示范課、課堂展示課等多種活動(dòng)，顯著提升了教師對(duì)課堂教學(xué)和評(píng)課的認(rèn)識(shí)。教研活動(dòng)前后的聽(tīng)課和評(píng)課都經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，力求提高每位教師的執(zhí)教能力和教學(xué)水平。

在課堂教學(xué)方面，我們注重聽(tīng)課，全面了解教師的授課質(zhì)量和課堂互動(dòng)情況，強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)。我們提倡輔導(dǎo)課，實(shí)施因材施教，針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　四、豐富校園文化，開(kāi)展多樣活動(dòng)

1、我們組建了21個(gè)學(xué)生社團(tuán)，依據(jù)學(xué)生興趣開(kāi)展活動(dòng)，豐富了課余生活，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康，成為課堂教學(xué)的延伸。

2、開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)。每周安排30分鐘的寫(xiě)字課，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)指導(dǎo)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

3、鼓勵(lì)初一二學(xué)生積極注冊(cè)英語(yǔ)口語(yǔ)100，在教師的指導(dǎo)下開(kāi)展網(wǎng)上英語(yǔ)訓(xùn)練，提升英語(yǔ)興趣。

4、提升初三體育工作的重視程度，設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)、進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，并每月開(kāi)展體育測(cè)試，逐步提高學(xué)生的體育成績(jī)。

　五、完善后勤服務(wù)，創(chuàng)建家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校

1、后勤管理落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確保食堂優(yōu)質(zhì)服務(wù)，推行“一切服務(wù)于教學(xué)”的理念。我們定期召開(kāi)座談會(huì)，收集師生關(guān)于后勤服務(wù)的意見(jiàn)，尤其關(guān)注特殊學(xué)生群體，確保他們的生活需求得到滿(mǎn)足。

2、改善校園環(huán)境，教學(xué)樓內(nèi)安裝了凈水設(shè)備，并為每班配備直飲機(jī)，確保學(xué)生飲水安全；校園內(nèi)增設(shè)LED燈，提升夜間照明，創(chuàng)建放心的學(xué)習(xí)環(huán)境；冬季宿舍內(nèi)增設(shè)電鍋爐，確保學(xué)生的溫暖。

我們將繼續(xù)努力提升教育質(zhì)量，建設(shè)花園式校園，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校，為實(shí)現(xiàn)人民滿(mǎn)意的教育而不懈奮斗。

教育教學(xué)工作總結(jié) 15篇

“教育教學(xué)總結(jié)”是教師反思和提升職業(yè)能力的重要依據(jù)，也是衡量教師工作熱情和態(tài)度的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為一名教師，我深知在教育教學(xué)工作中必須展現(xiàn)出良好的職業(yè)道德、責(zé)任感和個(gè)性化的工作風(fēng)格。以下是我在教育教學(xué)工作中的一些總結(jié)。

一、 認(rèn)真?zhèn)湔n

“精彩的課堂源自于充分的準(zhǔn)備?！眰湔n是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，它的質(zhì)量直接影響到課堂的教學(xué)效果。備課不僅是為了學(xué)生，更是教師提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。我在備課時(shí)，不僅關(guān)注教材內(nèi)容，還要深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與方法。每次備課，我都會(huì)細(xì)致記錄教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，并設(shè)計(jì)出盡可能豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。我還積極與同事交流，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，以完善自己的教案。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)靈活調(diào)整，及時(shí)記錄教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

二、 認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量是我的首要目標(biāo)。我注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，并在教學(xué)中尊重學(xué)生的興趣。通過(guò)積極引導(dǎo)，我努力創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)。在課堂上，我非常重視與學(xué)生的情感交流，以真誠(chéng)的態(tài)度和生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與探討，讓每位學(xué)生都能在互動(dòng)中表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展。通過(guò)多種教學(xué)方式的靈活運(yùn)用，我努力提高學(xué)生的思維能力。

三、 認(rèn)真布置和批改作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)的重要手段，也是教師檢查教學(xué)效果的工具。在布置作業(yè)時(shí)，我堅(jiān)持“四性”原則，即選擇性、層次性、連續(xù)性和創(chuàng)造性。我認(rèn)真設(shè)計(jì)適合不同學(xué)段和基礎(chǔ)的作業(yè)，確保作業(yè)的難易程度適中，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在批改作業(yè)時(shí)，我注重多樣化的反饋方式，以激勵(lì)學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提升學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于共性問(wèn)題，我會(huì)在課堂上集中講解，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，并對(duì)出錯(cuò)較多的同學(xué)給予重點(diǎn)輔導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)能力。

四、 認(rèn)真輔導(dǎo)

由于學(xué)生的背景和基礎(chǔ)各不相同，我在輔導(dǎo)時(shí)采取不同的策略。我利用課余時(shí)間，為不同層次的學(xué)生提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我給予更多的鼓勵(lì)與耐心，通過(guò)談心、故事激勵(lì)等方式幫助他們重拾信心，讓他們感受到關(guān)愛(ài)與支持。這樣的輔導(dǎo)讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中逐步提高了他們的學(xué)習(xí)水平，取得了明顯的進(jìn)步。

五、 認(rèn)真組織考試

考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要手段。我在考試設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，確保題目的難度和類(lèi)型適合學(xué)生的水平。在考試前，我會(huì)幫助學(xué)生做好復(fù)習(xí)，以提高他們的應(yīng)試能力。在批閱試卷時(shí)，我始終保持公正客觀(guān)的態(tài)度，針對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和鼓勵(lì)學(xué)生從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)以激勵(lì)進(jìn)步。

六、 認(rèn)真組織課外活動(dòng)

雖然課堂是學(xué)習(xí)的主陣地，但課外活動(dòng)同樣重要，它可以豐富學(xué)生的課外生活，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。依據(jù)課程特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了多樣的課外活動(dòng)，如組織秋游、觀(guān)影和校園聯(lián)誼賽等。這些活動(dòng)不僅拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)合作的精神，也為他們的身心發(fā)展提供了良好的平臺(tái)。

教育教學(xué)工作總結(jié) 16篇

自投入教育事業(yè)以來(lái)，我始終堅(jiān)持提升自身的政治理論水平和職業(yè)道德，以學(xué)生為中心，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。成為一名科研型和學(xué)者型的教育工作者，一直是我孜孜以求的目標(biāo)。在不斷的學(xué)習(xí)和探索中，我通過(guò)閱讀、思考與研究，不斷豐富和完善自我。在教科研方面也取得了一些成果，這不僅提升了我的業(yè)務(wù)能力，也為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。02年，我被評(píng)為優(yōu)秀教師，08年榮獲優(yōu)秀校長(zhǎng)稱(chēng)號(hào)。

　一、以學(xué)習(xí)為樂(lè)，持之以恒

作為一名教師，提升自身素養(yǎng)的關(guān)鍵在于勤于學(xué)習(xí)，廣泛吸取他人的長(zhǎng)處，關(guān)注教育教學(xué)中的細(xì)節(jié)，善于反思與總結(jié)。我堅(jiān)持每年閱讀教育理論書(shū)籍，并做好筆記和反思。我學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》《教師自我修養(yǎng)》《關(guān)注學(xué)生思維》等多部作品，同時(shí)還開(kāi)通了自己的教育博客，每日記錄工作中的所思所感。通過(guò)閱讀，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)反思，我逐漸成長(zhǎng)。這些年的堅(jiān)持，使我養(yǎng)成了扎實(shí)做事、樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于思考的習(xí)慣，提升了業(yè)務(wù)水平，也增強(qiáng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　二、發(fā)現(xiàn)與促進(jìn)提高

教科研的根本目的是有效指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)诮逃^(guò)程中難免會(huì)遇到多種問(wèn)題，如課程改革、教育技術(shù)應(yīng)用、德育管理等，這些都亟需通過(guò)教科研來(lái)研究和解決。我們要善于運(yùn)用研究的眼光去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深入分析、解決教育實(shí)踐中的種種挑戰(zhàn)。許多教師可能停留在解決問(wèn)題的表面，而未能進(jìn)一步總結(jié)方法與策略，這正是優(yōu)秀教師與普通教師的顯著區(qū)別。

我堅(jiān)信，發(fā)現(xiàn)與總結(jié)是提升的關(guān)鍵。為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的成果，我積極閱讀相關(guān)雜志和教育理論書(shū)籍，關(guān)注最新研究動(dòng)態(tài)和已有成果，力求不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力。我還積極參與教育研討會(huì)，與同行們交流和討論，從中碰撞出新的思路。通過(guò)這些努力，近幾年來(lái)我在教育教學(xué)論文寫(xiě)作方面也取得了一些成果，多個(gè)論文在不同的權(quán)威期刊和比賽中獲獎(jiǎng)。

　三、利用教科研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師共同成長(zhǎng)

教科研是教師成長(zhǎng)和發(fā)展的重要支撐。作為校長(zhǎng)，我與團(tuán)隊(duì)致力于為教師創(chuàng)造良好的教科研環(huán)境，鼓勵(lì)他們進(jìn)行研究。在我們學(xué)校，教師隊(duì)伍整體上年齡較大，教科研意識(shí)較為淡薄。針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們確定了“專(zhuān)家引領(lǐng)、科研先行”的教科研思路，積極組織培訓(xùn)和講座，幫助教師理解教科研的重要性和方法，打破他們對(duì)教科研的誤解。這不僅增強(qiáng)了教師的研究意識(shí)，還為他們提供了豐富的資源與支持，鼓勵(lì)他們參與實(shí)踐研究。

目前，我校正在推進(jìn)多項(xiàng)市級(jí)教科研課題，包括《信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的融合》、《如何培養(yǎng)小學(xué)生的思維能力》等。通過(guò)這些研究，教師們自覺(jué)地投入教育實(shí)踐，不僅提升了自身的教科研能力，也為學(xué)校的教學(xué)改革注入了新的活力。

回顧過(guò)去幾年的教科研工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但我也意識(shí)到仍需不斷改進(jìn)和充實(shí)。我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為教師們創(chuàng)造更多展示自我的機(jī)會(huì)，努力提升我們學(xué)校的教科研水平。

教育教學(xué)工作總結(jié) 17篇

作為一名小學(xué)教師，我深知我的學(xué)生肩負(fù)著民族的未來(lái)與希望。小學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力都極具可塑性，他們渴望知識(shí)、熱愛(ài)探索，課堂成為落實(shí)素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。在課堂教學(xué)中，我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)能力，重要的是幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和策略。這不僅有助于他們?nèi)〉脤W(xué)業(yè)上的成功，更能增強(qiáng)自信心和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人格塑造，這是完成素質(zhì)教育使命的關(guān)鍵。

教師在課堂中是組織者、引導(dǎo)者，更是學(xué)生的朋友和榜樣。教師的一言一行、每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、對(duì)每個(gè)問(wèn)題的處理及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在教學(xué)中融入教育的內(nèi)涵是一個(gè)不可或缺的過(guò)程，作為一名在語(yǔ)文教學(xué)上深耕多年的教師，我意識(shí)到，必須結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。我想分享幾點(diǎn)關(guān)于如何與學(xué)生建立良好、平等、和諧的師生關(guān)系的心得。

一、讓課堂充滿(mǎn)樂(lè)趣，創(chuàng)設(shè)愉悅氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！笨鬃右蔡岬剑骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者。”興趣能將學(xué)生的注意力、記憶力和思維緊密結(jié)合，達(dá)到最佳的智慧活動(dòng)狀態(tài)。這種狀態(tài)下，學(xué)生渴望學(xué)習(xí)，堅(jiān)信自己能夠?qū)W會(huì)，從而有效激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂氣氛充滿(mǎn)活力。

讓每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能體驗(yàn)到成功，這正是素質(zhì)教育的核心理念。這種愉悅的情感一旦產(chǎn)生，就會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生繼續(xù)探索的動(dòng)力。在我的語(yǔ)文課堂上，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒和態(tài)度，努力營(yíng)造輕松愉快的氛圍。例如，在學(xué)生提問(wèn)的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)他們有猶豫，我會(huì)用微笑鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言；若他們提出的問(wèn)題有價(jià)值，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)并進(jìn)行分析，讓學(xué)生明白不同角度思考會(huì)產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)。通過(guò)不斷的肯定和贊揚(yáng)，學(xué)生的思路更加清晰，思考過(guò)程也愈加透徹。在這種和諧的師生關(guān)系中，教學(xué)雙方保持積極的思維狀態(tài)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又提升了他們的自主學(xué)習(xí)能力。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)使用多種形式，為學(xué)生創(chuàng)造情境，讓他們身臨其境，帶著熱忱去學(xué)習(xí)。例如，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一篇活動(dòng)場(chǎng)景描述時(shí)，我組織了一場(chǎng)“拔河”比賽。在比賽中，我用鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)比賽高潮的出現(xiàn)，同時(shí)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察參賽者的表現(xiàn)與觀(guān)眾的反應(yīng)。比賽結(jié)束后，我請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀(guān)察與思考，氣氛熱烈，甚至平時(shí)羞于發(fā)言的學(xué)生也積極發(fā)言。通過(guò)這樣的交流，學(xué)生們把整個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)，結(jié)果超出了我的預(yù)期，極大提升了他們的學(xué)習(xí)積極性，濃厚的興趣助力了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、面向全體、因材施教

在我的教學(xué)實(shí)踐中，我把重心放在大多數(shù)學(xué)生身上，確保教學(xué)內(nèi)容與難度適度匹配，教學(xué)方法、進(jìn)度要與大多數(shù)學(xué)生的接受能力相符。在重視個(gè)性發(fā)展的今天，課堂教學(xué)更要面向全體學(xué)生，使每個(gè)層次的學(xué)生都能得到最大程度的發(fā)展。針對(duì)班級(jí)內(nèi)學(xué)生能力的不均衡，我借鑒復(fù)式教學(xué)的方法進(jìn)行分層指導(dǎo)，為不同能力的學(xué)生設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和評(píng)價(jià)，增加個(gè)性化的指導(dǎo)，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所成長(zhǎng)，獲得成功的體驗(yàn)。例如，在講授蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的《說(shuō)勤奮》時(shí)，我從課題切入，提問(wèn)：“課文中提到了哪些勤奮的例子？他們最終取得了哪些成果？”讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文。在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的策略，對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，引導(dǎo)他們找到文中的關(guān)鍵詞句，以深入理解內(nèi)容；而對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則以朗讀為主，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。我組織學(xué)生分組討論，探索司馬光和童第周為何能達(dá)到理想的境界，與“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”的道理相結(jié)合，幫助學(xué)生深入理解文本。

三、文道統(tǒng)一的語(yǔ)文教學(xué)

加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)的共識(shí)，而語(yǔ)文又是思想性極強(qiáng)的學(xué)科。如何把語(yǔ)言文字訓(xùn)練與思想品德教育的和諧統(tǒng)一融入教學(xué)呢？這就要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上精心安排，避免把德育內(nèi)容排除在外，更要防止對(duì)課文的空洞分析和說(shuō)教。例如，在講蘇教版四年級(jí)下冊(cè)的《宋慶齡故居的樟樹(shù)》時(shí)，我首先讓學(xué)生了解樟樹(shù)拒蟲(chóng)的香氣特點(diǎn)，然后結(jié)合宋慶齡的生平，探討樟樹(shù)香氣的象征意義。這樣的引導(dǎo)為學(xué)生理解課文的最后一句話(huà)鋪平了道路，在學(xué)生已有閱讀思考的基礎(chǔ)上，讓他們聯(lián)系實(shí)際去思考“今后我們應(yīng)如何做人”。通過(guò)這樣的方式，將語(yǔ)言文字的思想性融入到語(yǔ)文教學(xué)中，不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)文基本功，同時(shí)也進(jìn)行了深入的思想教育。

在當(dāng)前推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，我們的工作面臨許多新的挑戰(zhàn)。只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，全面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提升。

教育教學(xué)工作總結(jié) 18篇

為了更好地適應(yīng)教育發(fā)展的潮流，我將持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自我，努力掌握新的知識(shí)與技能，不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)和科研能力。我會(huì)虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧，以負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每一節(jié)課都能給學(xué)生帶來(lái)啟發(fā)。我將以滿(mǎn)腔的熱情關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，使教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)習(xí)如同攀登高峰，教育則是無(wú)盡的探索，我們教師應(yīng)不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，做到博學(xué)多才。只有具備了豐富的知識(shí)，才能更好地幫助學(xué)生解決他們的疑慮，傳授他們應(yīng)有的道理。在這個(gè)學(xué)期，我加強(qiáng)參與學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，例如計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等，利用課余時(shí)間，積極在教育網(wǎng)站上尋找相關(guān)學(xué)習(xí)資料，瀏覽優(yōu)秀的教案、課件、論文和教學(xué)心得，與同行們積極交流，吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新自己的教學(xué)觀(guān)念，將新理念應(yīng)用于教育實(shí)踐中。

雖然我不是班主任，但全員育人的教育理念在我心中早已生根。我會(huì)隨時(shí)把握機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，潛移默化地滲透愛(ài)的教育理念，關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣、禮儀以及思想品德。例如，針對(duì)學(xué)生不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象，我會(huì)引導(dǎo)他們明白，佩戴紅領(lǐng)巾不僅是對(duì)祖國(guó)、學(xué)校和班級(jí)的熱愛(ài)表現(xiàn)，更是責(zé)任感的體現(xiàn)。我愿意用我的心去教育學(xué)生，用我的情去滋養(yǎng)他們，成為他們心中愛(ài)的榜樣。

在課堂教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，重心放在“學(xué)”上，以“導(dǎo)”為教法的核心，著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，激發(fā)他們的求知欲，讓他們?cè)谡n堂中主動(dòng)探索，積極參與?？吹綄W(xué)生們熱情參與的場(chǎng)景，甚至一些平時(shí)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生也能積極投入，我感到非常欣慰。在教學(xué)中，我會(huì)有意識(shí)地從生活實(shí)例和活動(dòng)中引入新知識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。通過(guò)親身感受、實(shí)踐操作、討論等方式，營(yíng)造情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)隗w驗(yàn)中獲得知識(shí)，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

教育教學(xué)工作總結(jié) 19篇

一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，下面我將總結(jié)一下自己在這一年中的思想表現(xiàn)和教學(xué)情況。

(一)：在思想方面，我始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的方向，堅(jiān)決支持黨的政策方針，積極收聽(tīng)和觀(guān)看國(guó)內(nèi)外新聞，關(guān)注國(guó)家大事，熱心參加每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)交流，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，努力以《教師法》和《教育法》為準(zhǔn)則，認(rèn)真履行教師的職業(yè)道德，做到教書(shū)育人，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，并保持較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和主人翁精神。

(二)：在教育教學(xué)工作方面，本學(xué)年我負(fù)責(zé)高三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，兼任高三文科班的班主任。為了切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，提升工作效率，我格外重視課前的備課環(huán)節(jié)，深入理解教材，研究學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，使課堂教學(xué)生動(dòng)而富有活力。課后的輔導(dǎo)工作我也同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)批閱作業(yè)并進(jìn)行反饋，扎實(shí)做好高三的會(huì)考和高考復(fù)習(xí)工作。我在文化教育中滲透思想教育，做到既傳授知識(shí)又培養(yǎng)學(xué)生的品德。

在班主任工作中，我從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理與培養(yǎng)：

1、強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作要求。

在過(guò)去的一年中，我認(rèn)真抓好班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我對(duì)學(xué)生的要求更嚴(yán)格，以良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣來(lái)提升他們的參與度，同時(shí)也強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的認(rèn)識(shí)與執(zhí)行，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校做文明的學(xué)生，班級(jí)中做有榮譽(yù)感的“小衛(wèi)士”，從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)教育他們愛(ài)護(hù)環(huán)境和遵守紀(jì)律，培養(yǎng)高效學(xué)習(xí)的意識(shí)。班級(jí)也積極參與學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，包括“書(shū)畫(huà)作品展”、“春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，展現(xiàn)了學(xué)生的特長(zhǎng)，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)，為學(xué)校整體工作的順利開(kāi)展貢獻(xiàn)了力量。

2、提升班委素質(zhì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

班級(jí)委員會(huì)是班級(jí)事務(wù)的核心，也是班級(jí)工作的堅(jiān)實(shí)后盾。我通過(guò)民主選舉的方式，組建了新的班委會(huì)，挑選了一些責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)秀的同學(xué)加入班干部行列，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，班務(wù)工作因此得以順利進(jìn)行。我們的團(tuán)隊(duì)建設(shè)也在加強(qiáng)，團(tuán)小組經(jīng)常開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，提升團(tuán)員的思想認(rèn)識(shí)，并在班級(jí)公告欄公示班委組成，接受全班同學(xué)的監(jiān)督。

3、做好調(diào)查研究，協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)。

在具體的教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和家庭情況，通過(guò)與學(xué)生的交流和觀(guān)察，了解學(xué)生的性格特征，深入班級(jí)隱性情況的調(diào)研，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋。我與其他任課老師保持溝通與合作，以確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

4、營(yíng)造溫馨友愛(ài)的班級(jí)氛圍，確保無(wú)重大違紀(jì)事件發(fā)生。

為增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)歸屬感，本班開(kāi)展了“獻(xiàn)上一份愛(ài)心，收獲更多愛(ài)心”的活動(dòng)，以促進(jìn)同學(xué)之間的寬容與誠(chéng)信，師生之間的感情更加融洽，班級(jí)風(fēng)氣也日益友好文明。經(jīng)過(guò)大家的努力，我們班今年被評(píng)為區(qū)級(jí)文明班級(jí)。

在這一年的工作中，有取得的成績(jī)，也存在不足之處。為了進(jìn)一步做好今后的工作，我會(huì)持續(xù)加強(qiáng)思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提升，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在將來(lái)的工作中取得更大的進(jìn)步。