在小學(xué)一年級的語文教學(xué)中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，以幫助他們集中精力和提升學(xué)習(xí)效果。通過趣味的兒歌和口令，學(xué)生在輕松的氛圍中建立基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師認真?zhèn)湔n，設(shè)計有趣的課程和教具，確保課堂質(zhì)量。強調(diào)基礎(chǔ)知識教學(xué)，特別是漢語拼音、寫字和閱讀能力的培養(yǎng)，采取多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣，提升他們的學(xué)習(xí)積極性。這一學(xué)期，班級在期末考試中取得了優(yōu)異的成績。然而，教師也意識到在關(guān)注學(xué)困生和加強家長溝通方面仍有不足，需要在下學(xué)期做出改進，確保每個學(xué)生都能受到更好的教育支持。

　一、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛步入一年級的小朋友，如何讓他們在40分鐘的課堂上集中精力聽講是非常重要的。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為我教學(xué)工作的重中之重。在開學(xué)的前兩周，我通過編排兒歌和口令等趣味形式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)融入到輕松愉快的氛圍中，讓他們在快樂中逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐姿到站立，從寫字到閱讀，從保持正確的讀寫姿勢到愛護學(xué)習(xí)用具，老師需要不斷地講解和示范。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我班的小朋友們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、認真?zhèn)湔n。

我不僅備學(xué)生，還充分備教材和教學(xué)方法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，設(shè)計課程類型，擬定教學(xué)策略，并詳細記錄教學(xué)過程及時間安排，認真編寫教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”，上課前做好充分準備，并制作各種有趣的教具，以吸引學(xué)生的注意力。課后及時撰寫教學(xué)反思，并認真歸納每節(jié)課的知識要點，形成集結(jié)。

　三、注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)：

一年級是學(xué)生走進學(xué)校的第一步，恰如高樓大廈的基礎(chǔ)，必須為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要努力在學(xué)生的漢語拼音、寫字、閱讀和課外閱讀等方面下功夫。

(1) 注重漢語拼音的學(xué)習(xí)：

漢語拼音是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。為了使這看似枯燥的知識變得生動有趣，我與科組的老師們積極交流，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以便讓學(xué)生輕松扎實地掌握知識。開學(xué)前一個半月，我針對學(xué)生的不同情況，每天鼓勵他們閱讀課外書籍，同時引導(dǎo)他們活學(xué)活用已學(xué)的拼音，通過兒歌、游戲等豐富形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2) 加強寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)的一大挑戰(zhàn)，幫助每位學(xué)生寫出好字是我的心愿。在平時教學(xué)中，我特別注重學(xué)生的寫字要求。作為語文老師，我自覺做到在課堂板書及給學(xué)生的留言中樹立良好榜樣。我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何讀帖、描紅。從技能和習(xí)慣兩方面嚴格要求學(xué)生，尤其是對握筆及寫字姿勢等細節(jié)，盡量避免忽視，這關(guān)系到學(xué)生寫字質(zhì)量的提升，甚至影響到視力及骨骼發(fā)育。在做好學(xué)生寫字的更注重培養(yǎng)他們良好的寫字習(xí)慣。

(3) 提高閱讀訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生從“閱讀”變成“悅讀”是關(guān)鍵。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是最重要的。在課堂上，我經(jīng)常組織各種讀書比賽，比如小組讀、男女對讀、抽生展示讀、教讀等形式，大大提升了學(xué)生們的閱讀積極性。在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生拓寬想象的空間，表達自己的感受。例如，在教授《北風(fēng)和小魚》一課時，課文結(jié)束后，許多學(xué)生會認為北風(fēng)討厭，小魚勇敢。然而，在欣賞我準備的冬季雪景后，學(xué)生的看法發(fā)生了變化，部分學(xué)生開始喜歡北風(fēng)。我及時引導(dǎo)他們表達理由，讓學(xué)生從不同角度思考，展現(xiàn)獨特的感受。注重自己的示范作用。由于一年級學(xué)生模仿能力強，因此在教讀課文前，我特別關(guān)注課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡量為學(xué)生提供更好的示范。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班在期末考試中取得了優(yōu)異的成績，44名學(xué)生參考，及格率100%，90分以上人數(shù)43人，95分以上人數(shù)達40人，滿分13人，平均分達到97.52分，名列年級第一。

　五、存在的問題與不足：

1、對學(xué)困生的關(guān)注不足。雖然期末考試成績較好，但班上還有兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，需要在下學(xué)期給予更多的關(guān)注和幫助。

2、家長配合不夠。說明我與家長的溝通還有待加強，這是我今后需要認真思考的問題之一。